Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Pagina 1 din 1
Barem de evaluare i de notare Varianta 2
Prob scris la limba i literatura romn, elemente de pedagogie colar i elemente de didactic
general aplicate disciplinelor din nvmntul primar
CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
30 iulie 2013

Prob scris
Limba i literatura romn, Elemente de pedagogie colar i
Elemente de didactic general aplicate disciplinelor din nvmntul primar
BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE
VARIANTA 2
Se puncteaz orice modalitate de rezolvare corect a cerinelor.
Nu se acord fraciuni de punct. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele
precizate explicit prin barem.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a
punctajului total obinut pentru lucrare.

SUBIECTUL I (45 de puncte)
- prezentarea relaiei obiective cadru obiective de referin exemple de activiti de nvare, n
cadrul activitii didactice: prezentare adecvat i nuanat 5p./ prezentare superficial,
ezitant 2p. 5 puncte
- cte 2 puncte pentru formularea fiecruia dintre cele patru obiective operaionale (cte dou
pentru fiecare dintre cele dou momente date) (2x2p)+(2x2p)= 8 puncte
- cte 2 puncte pentru precizarea fiecreia dintre cele dou metode de instruire diferite,
corespunztoare momentelor date, n mod adecvat secvenei 2x2p= 4 puncte
- cte 2 puncte pentru justificarea alegerii fiecreia dintre cele dou metode precizate, pentru
secvena dat 2x2p= 4 puncte
- cte 5 puncte pentru exemplificarea detaliat a modului de abordare a coninuturilor nvrii, prin
utilizarea fiecreia dintre cele dou metode de instruire pentru care a optat 2x5p= 10 puncte
Se acord 5 puncte pentru exemplificarea adecvat i nuanat a modului de abordare a
coninuturilor nvrii n acord cu obiectivele de referin din secvena dat, prin valorificarea
exemplelor de activiti de nvare corespunztoare
Se acord 3 puncte pentru exemplificarea corect a modului de abordare a coninuturilor nvrii n
acord cu obiectivele de referin din secvena dat, doar prin valorificarea coninuturilor
Se acord 1 punct pentru exemplificarea schematic a modului de abordare a coninuturilor nvrii
n acord cu obiectivele de referin din secvena dat
- cte 1 punct pentru menionarea fiecreia dintre cele patru forme de organizare a activitii
didactice (cte dou pentru fiecare dintre cele dou momente date) (2x1p)+(2x1p)= 4 puncte
- cte 1 punct pentru enumerarea fiecruia dintre cele dou mijloace didactice diferite utilizate n
procesul instructiv-educativ (cte dou pentru fiecare dintre cele dou momente date)
(2x1p)+(2x1p)= 4 puncte
- argumentarea punctului de vedere formulat: argumentare convingtoare 6p./ argumentare
neconvingtoare, superficial 2p. 6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)
- cte 3 puncte pentru proiectarea corect a fiecruia dintre cei trei itemi solicitai 3x3p= 9 puncte
- cte 2 puncte pentru elaborarea detaliat a rspunsului ateptat pentru fiecare dintre cei trei
itemi 3x2p= 6 puncte
- adecvarea itemilor proiectai la testul de evaluare curent (continu) 9 puncte
Not: Punctajul se acord astfel: 3p. - pentru adecvarea testului la secvena dat; 3p. - pentru
proiectarea testului corespunztor timpului de lucru dat; 3p. - pentru formatul corect al testului.
- cte 4 puncte pentru menionarea, pentru fiecare dintre cei trei itemi proiectai, a setului de
calificative i a descriptorilor de performan corespunztori 3x4p= 12 puncte
Not: n situaia n care candidatul nu elaboreaz descriptori de performan pertineni, se acord 2
puncte din cele 4 posibile.
Punctajul maxim se poate acorda doar n situaia n care candidatul exprim ntregul set de calificative:
insuficient, suficient, bine, foarte bine.
- prezentarea modalitii de stabilire a calificativului final 5 puncte
Not: Punctajul se acord indiferent de modalitatea de prezentare aleas (format tabelar, schem,
matrice etc.).
- respectarea formatului de proiectare al baremului de evaluare i de notare 4 puncte