Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris la biologie Varianta 3
Barem de evaluare i de notare
Pagina 1 din 2
CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
21 iulie 2014

Prob scris

Biologie

BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE

Varianta 3
Se puncteaz oricare alt modalitate de rezolvare corect a cerinelor, n limita
punctajului maxim corespunztor.
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se
acord fraciuni de punct.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a
punctajului total acordat pentru lucrare.

SUBIECTUL I (45 de puncte)

1.
Pentru fiecare dintre cele dou competene specifice coninute de secvena de program colar
aleas, se respect cerinele:
a) explicarea relaiei dintre competena specific i coninuturile respective; 2 x 1p. = 2 puncte
b) dou exemple de activiti de nvare adecvate coninuturilor din programa colar;
2(2 x 2p.) = 8 puncte
c) un exemplu de mijloc de nvmnt care poate fi valorificat pentru formarea/dezvoltarea
competenei specifice; 2 x 1p. = 2 puncte
pentru mijlocul de nvmnt, precizarea:
- secvenei didactice n care este utilizat; 2 x 1p. = 2 puncte
- unei modaliti de integrare n secvena didactic respectiv; 2 x 2p. = 4 puncte
- timpului alocat pentru utilizarea eficient a acestuia; 2 x 1p. = 2 puncte
d) o form de organizare a activitii didactice; 2 x 1p. = 2 puncte
- argumentarea folosirii acesteia n situaia respectiv; 2 x 3p.= 6 puncte
e) un exemplu de metod didactic utilizat; 2 x 1p. = 2 puncte
- exemplificarea modului n care metoda didactic utilizat poate contribui la formarea/dezvoltarea
competenei specifice din secvena de program colar aleas. 2 x 3p.= 6 puncte
2.
- propunerea a trei coninuturi noi, care sunt n concordan cu secvena de program colar
aleas; 3 x 1p.= 3 puncte
- justificarea opiunii pentru dou dintre coninuturile propuse, prin raportarea lor la competenele
specifice din secvena de program colar aleas. 2 x 3p.= 6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)

- precizarea importanei folosirii de ctre profesor, n demersul evaluativ, a ambelor tipuri de
instrumente de evaluare: instrumentele clasice/tradiionale i instrumentele
moderne/complementare; 3 puncte
- prezentarea unui instrument modern/complementar de evaluare:
- denumire; 1 punct
- dou avantaje ale utilizrii n evaluarea randamentului colar; 2 x 2p. = 4 puncte
- o etap a proiectrii; 2 puncte
- menionarea a dou avantaje ale utilizrii probelor practice n evaluarea performanelor elevilor;
2 x 2p. = 4 puncte
- enumerarea a trei reguli de proiectare a itemilor cu alegere multipl; 3 x 1p. = 3 puncte
Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Prob scris la biologie Varianta 3
Barem de evaluare i de notare
Pagina 2 din 2
- elaborarea a cinci tipuri diferite de itemi, utiliznd limbajul tiinific adecvat, avnd n vedere
condiiile de elaborare a itemilor i domeniul lor de utilizare, nivelurile cognitive de msurat:
- elaborarea unui item de completare i rspunsul ateptat; 3p.+1p.= 4 puncte
- elaborarea unui item cu alegere dual i rspunsul ateptat; 3p.+1p.= 4 puncte
- elaborarea unui item de tip ntrebare structurat i a schemei de corectare corespunztoare;
3p.+2p.= 5 puncte
- elaborarea unui item de tip rezolvare de probleme i a schemei de corectare corespunztoare;
3p.+2p.= 5 puncte
- elaborarea unui item de tip eseu structurat i a schemei de corectare corespunztoare;
3p.+2p.= 5 puncte
- corectitudinea tiinific a informaiei de specialitate utilizat n elaborarea celor cinci itemi.
5 x 1p. = 5 puncte