Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris la Istorie Varianta 5
1
Examenul de bacalaureat 2012
Proba E. c)
Proba scris la Istorie
Varianta 5

Filiera teoretic, profil umanist, toate specializrile; Filiera vocaional - profil artistic, toate specializrile; - profil
sportiv, toate specializrile; - profil pedagogic, specializrile: bibliotecar-documentarist, instructor-animator,
instructor pentru activiti extracolare, pedagog colar; - profil ordine i securitate public (licee ale M.A.I.),
specializarea tiine sociale; - profil teologic, toate specializrile.

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)
Citii cu atenie sursele de mai jos:
A. Cea dinti ameninat de expansiunea otoman a fost ara Romneasc sub Mircea
cel Btrn [...]. Timp de civa ani dup nscunarea sa, el a continuat nfruntarea cu Regatul
Ungar urmnd direcia dominant a politicii externe a predecesorilor si. n 1389, el a ncheiat
alian cu regele Poloniei, Vladislav Jagiello, act cu caracter explicit antiungar. Curnd ns,
evoluia evenimentelor n nordul Peninsulei Balcanice, urmare a marilor succese ale puterii
otomane, l-a determinat s-i reorienteze politica extern spre Ungaria regelui Sigismund de
Luxemburg, la fel de ameninat ca i ara Romneasc de expansiunea otoman. Aliana cu
Ungaria s-a ncheiat pe baza recunoaterii stpnirii domnului rii Romneti n Amla i
Fgra, n sudul Transilvaniei, cu titlul de feud, i n Banatul de Severin.
(M. Brbulescu, D. Deletant, K.Hitchins, . Papacostea, P. Teodor, Istoria Romniei)

B. Desfurat precumpnitor n cadrul creat de aciunea Ungariei, Poloniei i Imperiului
Otoman, politica extern a lui tefan (cel Mare) a fost un efort constant de a emancipa Moldova de
sub tutela lor, de a-i rentregi teritoriul amputat n deceniile precedente de <protectorii> strini ai
pretendenilor la domnie i de a prentmpina primejdiile care pndeau ara la orizont. [...]
Adus la domnie de forele care i n trecut se strduiser, n repetate rnduri, s desprind
Moldova din legtura cu Polonia, pentru a o readuce n sfera de influen a Ungariei, tefan nu a
rmas prizonierul lor. ndat dup nscunare, fixnd prioritile politicii sale externe, el s-a strduit
s restabileasc legtura tradiional cu Polonia n dublul scop: pentru a-i consolida domnia i a
restaura controlul Moldovei asupra gurilor Dunrii.
(. Papacostea, tefan cel Mare domn al Moldovei 1457-1504)

Pornind de la aceste surse, rspundei la urmtoarele cerine:
1. Precizai secolul la care se refer sursa A. 2 puncte
2. Numii domnitorul la care se refer sursa B. 2 puncte
3. Menionai cte un spaiu istoric romnesc precizat n sursa A, respectiv n sursa B. 6 puncte
4. Scriei, pe foaia de examen, litera corespunztoare sursei care susine c pericolul expansiunii
otomane determin modificri n politica extern romneasc. 3 puncte
5. Scriei, pe foaia de examen, dou informaii aflate n relaie cauzefect, selectate din sursa B.
7 puncte
6. Prezentai dou fapte istorice referitoare la aciunile militare n care este implicat spaiul
romnesc n secolele al XV-lea - al XVI-lea. 6 puncte
7. Menionai o caracteristic a unei instituii centrale din spaiul romnesc n secolul al XVIII-lea.
4 puncte






Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris la Istorie Varianta 5
2
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Citii cu atenie sursa de mai jos:
nfruntarea dintre cele dou partide [marea i mica boierime] a mbrcat o form acut cu
deosebire n Moldova unde, profitnd de fuga peste grani a marilor boieri, domnitorul Ioni
Sandu Sturdza s-a nconjurat de mici boieri novatori dornici a reforma ara dup principiile
carbonare expuse de I. Tutu n a sa Constituie a celor 77 de ponturi (1822), cunoscut i sub
numele de Constituia crvunarilor; proiectul propunea introducerea n Moldova a unui regim
constituional, bazat pe separarea puterilor, pe reformarea i modernizarea administraiei;
propunea de asemenea numeroase msuri de ncurajare a industriei, a agriculturii, comerului, de
dezvoltare a oraelor. Regimul lui Tutu era departe de a fi un regim reprezentativ, puterea politic
era lsat n mna boierimii. Dar crvunarii ddeau termenului un sens foarte larg, clasa lor
boiereasc includea multe elemente burgheze i intelectuale i excludea practic de la conducere
[...] (marea boierime); nu e de mirare deci c aceasta a atacat constituia lui Tutu n numeroase
scrieri, nvinuind-o de spirit revoluionar, de anarhism, de dorina de a rsturna legiuita ordine
social; chiar i Grigore al IV-lea Ghica, domnul rii Romneti, s-a alturat acestui cor de
acuzaii, declarnd ideea de <constituie i form de guvernmnt reprezentativ> drept
nepotrivit i <ridicol>.
(V. Georgescu, Istoria romnilor de la origini pn n zilele noastre)

Pornind de la aceast surs, rspundei la urmtoarele cerine:
1. Numii domnitorul Moldovei precizat n sursa dat. 2 puncte
2. Precizai, pe baza sursei date, o caracteristic a boierimii, n viziunea crvunarilor.
2 puncte
3. Menionai autorul proiectului politic i o denumire a acestui proiect, precizate n sursa dat.
6 puncte
4. Menionai, din sursa dat, dou informaii referitoare la prevederile politice i economice ale
proiectului politic. 6 puncte
5. Formulai, pe baza sursei date, un punct de vedere referitor la o atitudine fa de proiectul
politic iniiat n 1822, susinndu-l cu dou informaii selectate din surs. 10 puncte
6. Argumentai, printr-un fapt istoric relevant, afirmaia conform creia consolidarea statului romn
modern s-a realizat n a doua jumtate a secolului al XIX-lea i prin adoptarea unei constituii.
(Se puncteaz pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant,
respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia.) 4 puncte

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Elaborai, n aproximativ dou pagini, un eseu despre situaia intern i internaional a
Romniei n perioada postbelic, avnd n vedere:
- precizarea unei ideologii totalitare din Europa postbelic;
- menionarea a dou practici politice aplicate n perioada stalinismului n Romnia;
- prezentarea unui fapt istoric desfurat de regimul naional comunist n Romnia;
- menionarea a dou aciuni prin care Romnia se implic n relaiile internaionale din a doua
jumtate a secolului al XX-lea;
- formularea unui punct de vedere referitor la practicile politice democratice din Romnia n a
doua jumtate a secolului al XX-lea i susinerea acestuia printr-un argument istoric.
Not! Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii, evidenierea
relaiei cauz-efect, susinerea unui punct de vedere cu argumente istorice (pertinena
argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv a conectorilor care
exprim cauzalitatea i concluzia), respectarea succesiunii cronologice/logice a faptelor istorice
i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat.