Disciplina: Limba i literatura roman Data: 13.12.2013 Clasa: a VIII-a B Profesor: Bobaru Virginia Student asistent: Munteanu Anca Tema lectiei: Complementul direct Tipul lectiei: reactualizare i consolidare cunotine Manual: Limba i literatura romn pentru clasa a VIII-a, Ed. Humanitas Educaional; Obiective operaionale: - s defineasc complementul direct; - s identifice elementele regente complementului direct; - s recunoasc prile de vorbire prin care se exprim complementul direct; - s stabileasc topica, punctuaia i ortografia complementului direct; - s identifice complementul direct n diverse texte;
Strategii didactice dominante: conversaia euristic, observaia, problematizarea, nvarea prin descoperire, explicaia, exerciiul, lucrul cu textul.
Nr. Crt. Desfasurarea activitatii Observatii 1. Moment organizatoric: - salutul; - se noteaz absenele; - se creeaz o atmosfer propice desfurrii activitaii; - se verific tema. Se fac aprecieri critice att individuale ct i frontale. 2. Captarea ateniei: Se face o actualizare a noiunilor teoretice despre prile principale i secundare de propoziie. Elevii sunt ntrebai: Ce este complementul? Cum se pot clasifica? (circumstaniale i necircumstaniale) Ce este complementul direct, la ce ntrebri rspunde?
Elevii dau rspunsuri. 3. Anuntarea temei: - se scrie pe tabla titlul lectiei de azi : Complementul direct
Elevii noteaz tema n caietul de notie. 4. Desfurarea activitii: - Elevii identific n exemple - Profesorul noteaz de tabl urmtoarele exemple cuprinznd fapte ilustrative de limb pentru: ce arat coplementul direct, ce cuvinte determin, la ce ntrebri rspunde: a) ,,Nu putea s-i vad chipul, dar i auzise glasul(M.Sadoveanu, Baltagul) b) ,,Fcndu-i cruci repetate, i murmur gndul care o ardea.(M.Sadoveanu, Baltagul) c) ,,Bgat-ai la cap vorbele mele?(I.Creang, Povestea lui Harap- Alb) d) ,,i nici una, nici dou, ha! pe ied de gt...(I.Creang, Capra cu trei iezi)
- Profesorul solicit elevilor s precizeze ntrebrile la care rspunde complementul direct. - Profesorul cere elevilor s indice cuvntul determinat de coplementul direct n exemplele scrise pe tabl. Elevii constat urmtoarele, notnd n caiete aceste elemente: Complementul direct poate determina: a)Verb tranzitiv la moduri personale b)Verb tranzitiv la moduri nepersonale c)Locuiune verbal tranzitiv (la moduri personale sau nepersonale) d)Interjecie predicativ
complementele directe i ce arat acestea, astfel fiind orientai spre definiie. - elevii i noteaz n caiete definiia
- elevii i le scriu n caiete.
5. Concluzionare: Elevilor li se va prezenta tema pentru acasa. - Ex. 1,3,4,5/pg.155 din manua Elevii i noteaz tema n caietul de notie.