Proiect didactic

Unitatea de nvmnt:
Profesor: Silaghi Antonia
Clasa: a VI-a
Data:
Unitatea de nvare: Renaterea i umanismul
Lecia: Renaterea n Italia
Tipul leciei: mixt
Competene generale:
1.Utilizarea eficient a comunicrii i limajului de specialitate
2. Exersarea demersurilor i aciunilor civice
3. Aplicarea principiilor i a metodelor adecvate n abordarea surselor istorice
Competene specifice:
1.1. Utilizarea termenilor istorici specifici Evului Mediu n diferite situaii de comunicare scris sau oral
2.1. Realizarea, n echip, prin asumarea unor responsabiliti, a unui proiect
3.4. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice de la sfritul Evului Mediu i din Epoca Modern, pe baza surselor istorice
Concepte operaionale:
Cognitive
C1: Definirea conceptelor renatere, umanism
C2: Identificarea principalelor personaliti ale renaterii n Italia
C3: Prezentarea principalelor opere ale artitilor italieni
Formative:
C4: Utilizarea tehnicii de lucru cu textul istoric i suportul cartographic
C5: Compararea unor opere medievale cu opere renascentiste
Atitudinale:
C6: Formularea aprecierilor obiective, argumentate, cu privire la importana acestui fenomen pentru istorie i cultur
Evaluarea : formativ-ameliorativ
Obiective ale evalurii:
Cognitive:
Oe1: operarea cu noiunile i conceptele domeniu colonial, conchistador, progrese tehnice, invenii, renatere, umanism
Formative:
Oe2: competena de a utiliza tehnici de lucru cu textul i imaginea istoric
Atitudinale:
Oe3: capacitatea de a formula i susine opinii personale
Valori i atitudini vizate:
- Gndire critic i flexibil
- Relaionare pozitiv cu ceilali
Strategii: inductiv-deductiv, explicativ-conversativ
Metode:
Expozitiv-euristice: M1-expunerea; M2- explicaia, M3-conversaia euristic
Interactive: M4-comparaia, M5-conversaia examinatoare
Instrumente de evaluare: verificarea frontal, observarea sistematic, fis de lucru
Forme de organizare a activitii: frontal, individual

Resurse:
- Umane- clasa a VI-a
- De timp- 50
- Materiale: oficiale- m1: Programa colar
m2: Macroproiectarea didactic
- Manuale: Istoria clasa a VI-a, Ed. All
Istoria clasa a VI-a, Ed.All
- izvoare cartografice: m3: Atlas istoric colar
m4: prezentarea Power Point
- izvoare narative: m5: Divina comedie, Dante Alighieri, fragment
m6: despre Francesco Petrarca, Internet
m7: Gargantua i Pantagruel, fragment



Demers didactic

Secvenele
didactice
Coninuturi vizate Concepte
operaionale
Activitatea profesorului Activitatea elevului Res.
mat
Res.
Proc
Evaluare
Moment
organizatoric
-absene
-organizeaz materialele i clasa
-creeaz un climat cooperant
-rspund cerinelor
-pregtesc materialele
solicitate
-se aeaz la locurile
indicate

Reactualizarea
cunotinelor/
evaluare
-noiuni i
concepte:
conchistador,
domeniu colonial
-coninuturi
Formarea
imperiilor
coloniale
Oe1

Oe2

Oe3
-solicit elevilor s prezinte
consecinele marilor descoperiri
geografice
-solicit definirea termenilor de
imperiu colonial i conchistador
-solicit s prezinte modul de formare
a imperiilor coloniale i s precizeze
care sunt cele mai importante
-solicit caracterizarea acestora
-apreciaz, ierarhizeaz, laud
-elaboreaz rspunsuri
-autoevalueaz
M5


M1



frontal


obs.
sistematic
Evocare Titlul leciei
Renaterea n
Italia
-noteaz pe tabl titlul leciei i
explic modul n care se va desfura
activitatea
-organizeaz nvarea

-noteaz n caiete titlul
leciei
M1
Dobndirea de
noi cunotine
-titlul leciei:
Renaterea n
Italia
-noiuni/
concepte:
renatere,
umanism


C1
Oe2



-Asigur:
a) cunoaterea/receptarea/nvarea
-definete termenii renatere i
umanism
-identific spaiul de apariie a acestui
fenomen i cauzele care l-au
determinat


-investigheaz sursele i
identific cauzele care au
dus la apariia renaterii




m4






M1


M5






obs
sistematic
-coninuturi:
Cultura renaterii
n Italia,
Personaliti ale
reanterii italiene,
Pictura, Sculptura
i arhitectura

C2

C3



C4
Oe2



C5



C6
Oe3
-prezint principalele personaliti ale
renaterii italiene pe domenii
-identific principalele opere a
acestora i caracteristicile lor

b) nelegerea noilor coninuturi
-explic importana apariiei acestui
fenomen pentru cultur, istorie i
societate

c) analiza
-compar prin analiza sursei istorice
unele opere renascentiste cu opere
anterioare fenomenului
d) sinteza
- formuleaz aprecieri cu privire la
importana creaiilor renascentiste
pentru evoluia ulterioar a societii





-investigheaz sursele
istorice i identific nevoia
de ieire din ntunericul
medieval, de eliberare din
constrngerile religioase

- coreleaz cu achiziiile
anterioare i compar arta
medieval cu cea
renascentist
-se formuleaz opinii
-se argumenteaz
m5

m6



m5

m7















M2



M4



M5





verificare
frontala
orala
Asigurarea
reteniei i a
transferului
Solicit elevilor s se grupeze i s
lipeasc pe fia de lucru n dreptul
numelui artistului opera care l
reprezint.
-rezolv sarcinile
-autoevalueaz
Fia de
lucru,
verificarea
Tema pentru
acas
Recomand: aprofundarea
cunotinelor asimilate prin citirea
leciei acas
-noteaz
Evaluarea -Analizeaz critic, laud, ierarhizeaz,
decide/noteaz
-se raporteaz la aprecieri




Renaterea n Italia schia leciei

Renaterea este un fenomen de nnoire social i cultural, care a aprut n Europa, la sfritul Evului Mediu, n secolele al XV-lea i al XVI-
lea, caracterizat prin redescoperirea interesului pentru cultura i arta antichitii clasice.
Umanismul = micare social i cultural aprut ca expresie a luptei mpotriva feudalismului , care a promovat ideea ncrederii n valoarea
omului i a perfecionrii sale.
Cauze:
-descoperirile geografice
-progresele n tiin i tehnic
-schimbrile religioase i politice
-dezvoltarea economic a oraelor
Personaliti:
- Literatur: Dante Alighierii-Divina comedie
Francesco Petrarca-Canonierul
Giovanni Boccaccio-Decameronul
- Pictur:
Da Vinci, Giotto, Tizian, Veronese
- Sculptur i arhitectur:
Michelangelo, Brunelleschi, Donatello









Anexe:

Divina comedia, fragment

voi fii ai nobilei semine
i nu nscui n trai de dobitoc,
Onoare s ctai i cunotine
Dante Alighieri

Despre Petrarca
Pe lng cunoaterea profund a autorilor clasici i a limbii latine, operele sale scrise n limbile "volgare" au jucat un rol precumpnitor n
dezvoltarea limbii italiene vorbite ntr-o limb literar. Prin convingerea sa asupra strnsei legturi ntre cultura clasic i nvtura cretin,
Petrarca a contribuit la dezvoltarea umanismului european, care reunete aceste dou ideale.
Despre Petrarca, sursa wikipedia












Lipiti operele peste artistul care le-a creat:






v
t