Sunteți pe pagina 1din 11

coala cu clasele I VIII Nr. 6 V.I.

Popa Brlad

Obiectul:LIMBA I LITERATURA ROMN


Denumirea opionalului:

Clasa: a VII-a
Durata: 1 an
Numr de ore: 1h / sptmn
Autori: Briciu Andreia Elena
Stan Lucreius Vladimir

Argument
Motivaia alegerii acestui opional, survine att pe baza experienei la catedr din ultimii
ani ct i a cunoaterii realitii contemporane, a modului de petrecere a timpului liber de ctre
elevi.
Agresiunea audiovizualului n domeniul informaiilor, de multe ori facile i nocive, lipsa
posibilitilor de selecie, debusolarea n conduita de cunoatere, necesit gsirea unor
modaliti de atragere a elevilor ctre un univers plcut, atractiv, relaxant, acela al literaturii.
Acest univers trebuie descoperit de ctre elevi prin parcurgerea unor teme interesante, bogate n
coninut informaional i cu valene formative.
Iat de ce considerm c, opionalul Cartea fereastr spre lumin vine n
ntmpinarea cerinelor a mai multor direcii: interesul elevilor, dorina prinilor i nu n
ultimul rnd satisfacia profesorului.
Dup o cunoatere atent a mediilor familiale din care provin elevii, am constatat o lips
acut a unei minime biblioteci, cu titluri i autori obligatorii pentru vrsta lor. n puinele cazuri
n care copilul dispune de o bibliotec adecvat acas, lipsa prinilor din familie timp mai
ndelungat, din motive profesionale, l determin s aleag dintre multiplele posibiliti de a
petrece timpul liber, programe TV, video, jocuri pe calculator, toate mai tentante, cel puin prin
elementul de noutate. Lectura, preocupare principal a elevilor de altdat, rmne n aceste
situaii, pe ultimul plan, deoarece l solicit mai mult, presupune nite deprinderi, iar
satisfaciile sunt, pentru el, ascunse. De aceea, am simit nevoia s cutm o cale de
sensibilizare a elevilor fa de lumea ce i nconjoar, iar literatura este generoas n acest sens.
Lipsa lecturii n timpul liber al elevului ngreuiaz realizarea unor deprinderi corecte de
citire, de redare lejer a coninuturilor, de exprimare a prerilor proprii, a capacitilor de
sintez, a trsturilor unui personaj sau a elementelor unui tablou. Ca urmare, prin consultarea
prinilor i a elevilor, s-a ajuns la concluzia c, n cadrul organizat al programului colar, elevii
ar putea parcurge lectura suplimentar prin orele opionale, care le-ar asigura astfel ansa real
de a dobndi cultura literar de baz.
Considerm c acest opional contribuie la realizarea unor achiziii prin efort propriu,
prin studiu, asigur elevilor posibiliti mai largi de dezvoltare a achiziiilor lingvistice, a
gndirii autonome, a capacitii de a comunica.
1

coala cu clasele I VIII Nr. 6 V.I.Popa Brlad

Competene specifice i coninuturi asociate


1. Stimularea capacitii de receptare a textului literar
Competene specifice
Coninuturi asociate
1.1 citirea unei varieti de texte literare, - utilizarea dicionarului pentru explicarea
demonstrnd nelegerea coninutului lor
cuvintelor necunoscute;
- extragerea aspectelor eseniale dintr-un text;
- mprirea unui text n fragmente logice;
- identificarea tablourilor dintr-o descriere;
1.2 recunoaterea modalitilor specifice de
- principalele trsturi caracteristice diferitelor
organizare a textului epic i a procedeelor genuri i specii literare (poezie/proz,
de expresivitate n textul liric
naraiune/descriere etc.);
- identificarea procedeelor de expresivitate
artistic (epitet, comparaie, metafor, repetiie, aliteraie, enumeraie, antitez);
- selectarea unor texte literare potrivit unui
criteriu dat;
1.3 distingerea trsturilor fizice i psihice ale - recunoaterea personajelor i sesizarea rolupersonajelor dintr-un text literar
lui pe care l au n opera studiat;
- identificarea trsturilor fizice i psihice ale
personajelor, dup criterii sugerate de profesor;
- selectarea din text a cuvintelor i expresiilor
care contribuie la caracterizarea personajelor;
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
Competene specifice
Coninuturi asociate
2.1 manifestarea interesului pentru lectura - formulare de ntrebri i rspunsuri argumenunor variate texte literare
tate viznd coninutul lecturilor parcurse
individual i cu clasa;
- exprimarea propriilor opinii, gnduri,
sentimente viznd lectura parcurs;
- ntocmirea fielor de lectur la biblioteca
colii;
- realizarea unei minibiblioteci a clasei n care
rolul de bibliotecar va fi asumat pe rnd de
fiecare elev;
2.2 citirea fluent, expresiv i contient a - citirea textelor adoptnd intonaia cerut de
unei varieti de texte date de profesor
semnele de punctuaie;
- exerciii de memorare recitare de poezii;
- rebusuri i concursuri pe teme literare;
2

coala cu clasele I VIII Nr. 6 V.I.Popa Brlad


3. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
Coninuturi asociate
Competene specifice
3.1 redactarea unor texte n care s redea - formulare ideilor principale;
coninutul textului studiat
- alctuirea planului unei compuneri (pe tipuri
de texte);
- redactare de compuneri prin analogie, bazate
pe cuvinte i/sau expresii de sprijin, cu titlu
sugerat, pe baza unui plan de idei;
- dramatizri, jocuri de rol;
3.2 crearea unor coninuturi noi, valorificnd - integrarea ntr-un text propriu a expresiilor
textele studiate
selectate din operele literare studiate;
- descrierea unor fenomene, obiecte, fiine;
- creare a unor texte n versuri pe o tem dat;
- raportarea mesajului transmis de textul literar
la experiena proprie;
- desprinderea valorii educative a textelor
studiate;
3.3 manifestarea interesului pentru redactarea - dispunerea n pagin a diverselor texte;
ngrijit i corect a textelor
scrierea ngrijit, lizibil i corect;
- evaluarea i autoevaluarea textelor pe criterii
stabilite;
- selectarea i ordonarea textelor pe tematici n
vederea redactrii revistei literare sau participrii la concursuri de creaie literar;
4. Dezvoltarea interesului pentru lectur
Competene specifice
4.1 exprimarea nelegerii i grijii pentru carte,
ca bun de valoare;

Coninuturi asociate
- desfurarea unor activiti n colaborare cu
biblioteca colii (recondiionare de carte,
pregtirea unei expoziii de carte pentru elevi);
- organizarea unei mici biblioteci a clasei;
- vizite la o bibliotec public (alta dect cea a
colii);
4.2 manifestarea unei atitudini pozitive fa de - exerciii de ntocmire a unor fie de lectur;
lectur;
- competiii pe teme date;
- realizarea unor momente artistice;
4.3 cunoaterea i preuirea numelor marilor - ntlniri cu autori de carte;
creatori de literatur
- vizite la muzeu i case memoriale;
- organizarea unor momente literare dedicate
vieii i operei unor scriitori.
3

coala cu clasele I VIII Nr. 6 V.I.Popa Brlad

Coninuturi
1. Lectura
1.1 Cartea obiect cultural. Editura. Colecia. Subsolul de pagin.
1.2 Teoria literar
1.2.1. Structura operei literare. Structuri n textele epice i lirice.
1.2.2. Figuri de stil.
1.2.3. Versificaia. Ritm. Rim. Picior metric.
1.2.4. Genuri i specii literare
1.3 Textul
1.3.1. Texte literare
1.3.2. Texte nonliterare
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Structurarea textului oral. Textul dialogat i cel monologat.
2.1.2. Situaia de comunicare. Situaia de comunicare dialogat i monologat.
2.2 Scrierea
2.2.1. Procesul scrierii. Alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat.
2.2.2. Contexte i forme de realizare. Fia de lectur. Prezentarea unui eveniment
cultural. Descrierea unor personaje. Compuneri narative, descriptive i informative; inserarea
dialogului n compuneri. Comentarea unor secvene din textele studiate.

Modaliti de evaluare
* probe scrise i orale
* referate
* portofolii
* eztoare literar
* reclam pentru o carte preferat
* publicarea creaiilor elevilor n revista colii

Bibliografie
Poezii
George Sion Limba romneasc
Alexe Mateevici Limba noastr
Vasile Alecsandri Imn lui tefan cel Mare
Mihai Eminescu Freamt de codru
George Toprceanu Rapsodii de toamni Rapsodii de primvar
Povestiri
Ion Creang Amintiri din copilrie
Alexandru Vlahu Romnia Pitoreasc
Emil Grleanu Din lumea celor care nu cuvnt
Dumitru Alma Povestiri istorice
4

coala cu clasele I VIII Nr. 6 V.I.Popa Brlad


Fabule
Grigore Alexandrescu Cinele i celul
Alexandru Donici Racul, broasca i o tiuc
La Fontaine Corbul i vulpea
Legende
- n versuri
Vasile Alecsandri Legenda ciocrlieii Legenda rndunici
- etiologice
Clin Gruia Povestea florii-soarelui
Romanul pentru copii
Ionel Teodoreanu La Medeleni
Mark Twain Aventurile lui Tom Sawyer i Aventurile lui Huckleberry Finn
Proverbe, zictori, ghicitori

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Anul colar: 2010 2011
Curriculum aplicat: 1 or / sptmn
Numr de ore pe an: 36 de ore sem. I: 18 ore
sem. al II-lea: 18 ore

SEMESTRUL I
Nr.
crt.
1.

Unitatea de
nvare

Activiti
de nvare

Nr.
ore

Popas la bibliotec - folosirea unor tehnici/ - exerciii de identifica* Cartea i biblioteca


* Interiorul crii

2.

Competene
specifice

Limba dulce
romneasc

strategii de lucru cu re a elementelor comtextul/ cartea


ponente ale unei cri;
- exerciii de citire
corect i fluent a unui
text cunoscut n faa
unui auditoriu divers;
- desfurarea unor
activiti n colaborare
cu biblioteca colii
(recondiionare
de
- exprimarea nelegerii carte, pregtirea unei
i grijii pentru carte, ca expoziii
de
carte
bun de valoare;
pentru elevi);
- organizarea unei mici
biblioteci a clasei;
- manifestarea interesu- - formulare de ntrebri
lui pentru lectura unor i rspunsuri argumenvariate texte literare
tate viznd coninutul

Spt.

Obs.
Tipuri de
lecie

I
13.09 17.09

De formare
de priceperi
i deprinderi

II - IV De formare
20.09 de priceperi
8.10 i deprinderi
5

coala cu clasele I VIII Nr. 6 V.I.Popa Brlad


lecturilor parcurse indi* George Sion, Limba
romneasc
* Alexe Mateevici,
Limba noastr
- citirea fluent, expresiv i contient a unei
varieti de texte date
de profesor

3.

Din lumea celor


care nu cuvnt
* Emil Grleanu,
Din lumea celor care
nu cuvnt

- citirea unei varieti


de
texte
literare,
demonstrnd nelegerea coninutului lor

- manifestarea interesului pentru lectura unor


variate texte literare

4.

Feele
anotimpurilor
* Mihai Eminescu,
Freamt de codru
* George Toprceanu,
Rapsodii de toamn

- citirea fluent, expresiv i contient a unei


varieti de texte date
de profesor

- manifestarea interesului pentru redactarea


ngrijit i corect a
textelor

5.

Vraja cuvintelor
(valorificarea
procedeelor i

- recunoaterea modalitilor specifice de


organizare a textului

vidual i cu clasa;
- exprimarea propriilor
opinii, gnduri, sentimente viznd lectura
parcurs;
- exerciii de citire a
textelor date adoptnd
intonaia cerut de
semnele de punctuaie;
- exerciii de memorare
- recitare de poezii;
- utilizarea dicionarului pentru explicarea
cuvintelor necunoscute;
- extragerea aspectelor
eseniale dintr-un text;
- mprirea unui text n
fragmente logice;
- identificarea tablourilor dintr-o descriere;
- formulare de ntrebri
i rspunsuri argumentate viznd coninutul
lecturilor
parcurse
individual i cu clasa;
- exprimarea propriilor
opinii, gnduri, sentimente viznd lectura
parcurs;
- exerciii de citire a
textelor adoptnd intonaia cerut de semnele
de punctuaie;
- exerciii de memorare
- recitare de poezii;
- completarea unor
rebusuri;
- concursuri pe teme
literare;
- formularea unor aprecieri personale referitoare la textele studiate
- evaluarea i autoevaluarea textelor pe criterii stabilite;
- exerciii de stabilire a
principalelor trsturi
caracteristice diferitelor

Mixt

De
verificare i
evaluare

V - VI
11.10
De formare
22.10 de
priceperi
i deprinderi

Mixt

De
verificare i
evaluare

VII De formare
IX
de priceperi
25.10
i deprinderi
12.11
Mixt

De
verificare i
evaluare

X - XI De formare
15.11 de priceperi
26.11 i deprinderi
6

coala cu clasele I VIII Nr. 6 V.I.Popa Brlad


imaginilor artistice)

epic i a procedeelor de
expresivitate n textul
liric

- manifestarea unei
atitudini pozitive fa
de lectur;

6.

Din folclorul
romnilor
* Vasile Alecsandri,
Legenda ciocrlieii
Legenda rndunici

7.

ara i eroii
* Dumitru Alma,
Povestiri istorice

8.

- redactarea unor texte


n care s redea
coninutul
textului
studiat

- crearea unor coninuturi noi, valorificnd


textele studiate

Proverbe, zictori, - manifestarea interesului pentru redactarea


ghicitori

ngrijit i corect a
textelor

genuri i specii literare


(poezie/proz,
naraiune/descriere);
- exerciii de identificare a procedeelor de
expresivitate artistic
(epitet, comparaie, metafor, repetiie, aliteraie, enumeraie, antitez);
- selectarea unor texte
literare potrivit unui
criteriu dat;
- exerciii de ntocmire
a unor fie de lectur;
- formulare ideilor
principale;
- alctuirea planului
unei compuneri (pe tipuri de texte);
- redactare de compuneri prin analogie,
bazate pe cuvinte i/sau
expresii de sprijin, cu
titlu sugerat, pe baza
unui plan de idei;
- dramatizri, jocuri de
rol;
- integrarea ntr-un text
propriu a expresiilor
selectate din operele
literare studiate;
- formularea unor aprecieri personale referitoare la textele studiate;
- desprinderea valorii
educative a textelor
studiate;
- exerciii de determinare a sensului unor
cuvinte i de explicare
a semnificaiei acestora
n diferite contexte;
- competiii pe teme
date;
- exerciii de selectare
i ordonare a textelor
pe tematici n vederea
redactrii revistei colii

Mixt

De
verificare i
evaluare

XII - De formare
de priceperi
XIV
i deprinderi
29.11
17.12
Mixt

De
verificare i
evaluare

XV De formare
de priceperi
XVI
20.12 i deprinderi
14.01
Mixt

De
verificare i
evaluare

XVII De formare
17.01 de priceperi
21.01 i deprinderi
Mixt

coala cu clasele I VIII Nr. 6 V.I.Popa Brlad

9.

Concursuri
literare

sau participrii la concursuri de creaie literar;


- manifestarea unei - competiii pe teme
atitudini pozitive fa date;
de lectur;
- realizarea unor momente artistice;
- dramatizri, jocuri de
- crearea unor coninu- rol;
turi noi, valorificnd - creare a unor texte n
textele studiate
versuri pe o tem dat;

De
verificare i
evaluare

XVIII
De
24.01
28.01 verificare i
evaluare

SEMESTRUL al II lea
Nr.
crt.

Unitatea de
nvare

Competene
specifice

1.

Din folclorul
romnilor

- citirea unei varieti de


texte literare, demonstrnd nelegerea coninutului lor

* Clin Gruia,
Povestea floriisoarelui

2.

Eroi au fost eroi


sunt nc
* Vasile Alecsandri,
Imn lui tefan cel
Mare

Activiti
de nvare

- utilizarea dicionarului pentru explicarea


cuvintelor necunoscute;
- extragerea aspectelor
eseniale dintr-un text;
- mprirea unui text n
fragmente logice;
- identificarea tablourilor dintr-o descriere;
- formulare de ntrebri
- manifestarea interesului i rspunsuri argumenpentru lectura unor variate tate viznd coninutul
texte literare
lecturilor
parcurse
individual i cu clasa;
- exprimarea propriilor
opinii, gnduri, sentimente viznd lectura
parcurs;
- ntocmirea fielor de
lectur la biblioteca
colii;
- recunoaterea modali- exerciii de identifitilor specifice de organi- care a procedeelor de
zare a textului epic i a
expresivitate artistic
procedeelor de expresivi- (epitet,
comparaie,
tate n textul liric
metafor,
repetiie,
aliteraie, enumeraie,
antitez);
- selectarea unor texte
literare potrivit unui
- citirea fluent, expresiv criteriu dat;
i contient a unei
- exerciii de citire a

Nr.
ore

Spt.

I-II
7.02
18.02

Obs.
Tipuri de
lecie
De formare
de priceperi
i deprinderi

Mixt

De
verificare i
evaluare

III IV
De formare
21.02 de
priceperi
4.03 i deprinderi
Mixt

coala cu clasele I VIII Nr. 6 V.I.Popa Brlad


varieti de texte date de
profesor

3.

File din cartea


naturii
* Alexandru
Vlahu, Romnia
Pitoreasc

- recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a


procedeelor de expresivitate n textul liric

- manifestarea interesului
pentru lectura unor variate
texte literare

4.

Vraja cuvintelor - recunoaterea modali(valorificarea


procedeelor i
imaginilor artistice)

tilor specifice de organizare a textului epic i a


procedeelor de expresivitate n textul liric

- manifestarea unei atitudini pozitive fa de


lectur;

5.

Feele
anotimpurilor

- manifestarea interesului
pentru lectura unor variate

textelor adoptnd intonaia cerut de semnele


de punctuaie;
- exerciii de memorare
- recitare de poezii;
- rebusuri i concursuri
pe teme literare;
- stabilirea principalelor trsturi caracteristice diferitelor genuri i
specii literare (poezie/
proz, naraiune/descriere);
- identificarea procedeelor de expresivitate
artistic (epitet, comparaie, metafor, repetiie, aliteraie, enumeraie, antitez);
- formulare de ntrebri
i rspunsuri argumentate viznd coninutul
lecturilor
parcurse
individual i cu clasa;
- exprimarea propriilor
opinii, gnduri, sentimente viznd lectura
parcurs;
- stabilirea principalelor trsturi caracteristice diferitelor genuri i
specii literare poezie/
proz, naraiune/descriere);
- identificarea procedeelor de expresivitate
artistic (epitet, comparaie, metafor, repetiie, aliteraie, enumeraie, antitez);
- selectarea unor texte
literare potrivit unui
criteriu dat;
- exerciii de ntocmire
a unor fie de lectur;
- competiii pe teme
date;
- formulare de ntrebri
i rspunsuri argumen-

De
verificare i
evaluare

V - VI

7.03
18.03

De formare
de priceperi
i deprinderi

Mixt

De
verificare i
evaluare

VII VIII
21.03 De formare
de priceperi
1.04 i deprinderi
Mixt

De
verificare i
evaluare

IX - X
9

coala cu clasele I VIII Nr. 6 V.I.Popa Brlad


* George
Toprceanu,
Rapsodii de
primvar

texte literare

- citirea fluent, expresiv


i contient a unei varieti de texte date de profesor
- manifestarea interesului
pentru redactarea ngrijit
i corect a textelor

6.

Fabule
* Grigore
Alexandrescu,
Cinele i celul
* Alexandru Donici,
Racul, broasca i o
tiuc
* La Fontaine,
Corbul i vulpea

7.

Copilul i
copilria
* Ion Creang,
Amintiri din
copilrie
* Ionel Teodoreanu,
La Medeleni
* Mark Twain,
Aventurile lui Tom
Sawyer i
Aventurile lui
Huckleberry Finn

- crearea unor coninuturi


noi, valorificnd textele
studiate

- distingerea trsturilor
fizice i psihice ale
personajelor dintr-un text
literar

- manifestarea interesului
pentru lectura unor variate
texte literare

tate viznd coninutul


lecturilor
parcurse
individual i cu clasa;
- exprimarea propriilor
opinii, gnduri, sentimente viznd lectura
parcurs;
- exerciii de citire a
textelor adoptnd intonaia cerut de semnele
de punctuaie;
- exerciii de memorare
- recitare de poezii;
- exerciii de determinare a sensului unor
cuvinte n contexte
diferite;
- exerciii de sesizare a
raportului dintre realitate i literatur ;
- desprinderea valorii
educative a textelor
studiate;
- recunoaterea personajelor i sesizarea
rolului pe care l au n
opera studiat;
- identificarea trsturilor fizice i psihice ale
personajelor, dup criterii sugerate de profesor;
- selectarea din text a
cuvintelor i expresiilor
care
contribuie
la
caracterizarea personajelor;
- formulare de ntrebri
i rspunsuri argumentate viznd coninutul
lecturilor
parcurse
individual i cu clasa;
- exprimarea propriilor
opinii, gnduri, sentimente viznd lectura
parcurs;
- ntocmirea fielor de
lectur la biblioteca
colii;

4.04
15.04

De formare
de priceperi
i deprinderi

Mixt

De
verificare i
evaluare

XI XII
26.04 De formare
de priceperi
6.05 i deprinderi
Mixt

De
verificare i
evaluare

XIII XV
9.05
27.05

De formare
de priceperi
i deprinderi

Mixt

10

coala cu clasele I VIII Nr. 6 V.I.Popa Brlad

8.

Teatrul i copiii

9.

Concursuri
literare

10.

Pe urmele
marilor scriitori
(vizite la muzeu)

- distingerea trsturilor
- recunoaterea persofizice i psihice ale perso- najelor i sesizarea
najelor dintr-un text literar rolului pe care l au n
opera studiat;
- identificarea trsturilor fizice i psihice ale
personajelor, dup criterii sugerate de profesor;
- selectarea din text a
cuvintelor i expresiilor
care
contribuie
la
caracterizarea persona- redactarea unor texte n jelor;
care s redea coninutul - formulare ideilor
textului studiat
principale;
- alctuirea planului
unei compuneri (pe tipuri de texte);
- redactare de compuneri prin analogie,
bazate pe cuvinte i/sau
expresii de sprijin, cu
titlu sugerat, pe baza
unui plan de idei;
- crearea unor coninuturi - dramatizri, jocuri de
noi, valorificnd textele
rol;
studiate
- integrarea ntr-un text
propriu a expresiilor
selectate din operele
literare studiate;
- manifestarea unei atitu- competiii pe teme
dini pozitive fa de date;
lectur;
- dramatizri, jocuri de
rol;
- organizarea unor momente literare dedicate
vieii i operei unor
- crearea unor coninuturi
scriitori.
noi, valorificnd textele
- creare a unor texte n
studiate
versuri pe o tem dat;
- cunoaterea i preuirea - ntlniri cu autori de
numelor marilor creatori carte;
de literatur
- vizite la muzeu i
case memoriale;
- activiti literare
dedicate vieii i operei
unor scriitori studiai.

De
verificare i
evaluare

XVI
De
30.05
verificare i
3.06
evaluare

XVII
6.06
10.06

XVIII
13.06
17.06

De
verificare i
evaluare

Mixt

11