Sunteți pe pagina 1din 5

FI PSIHOPEDAGOGIC

-extras din Portofoliul educatoarei-

GRDINIA : COALA CU CLS. I-VIII NR.13 CRAIOVA


Numele i prenumele copilului : M. Moise
Grupa : Pregtitoare
Prof. Ecaterina Gabriela Predescu
Date generale despre copil i familia sa
Date bibliografice despre copil :
Data i locul naterii: 17 iulie 2003
Adresa : Aleea Drumul Jiului nr.X Craiova Dolj
Date medicale :
Antecedente patologice : Pn n momentul completrii fiei psihopedagogice, precolarul
M. Moise a avut din punct de vedere medical urmtoarele: rujeol i n urma unui control
amnunit a fost depistat cu vegetaii adenoide, fapt remediat prin intervenie chirurgical uoar.
Evoluia fizic : Comform vrstei, precolarul M. Moise se ncadreaz n limite normale
fiind normostatural armonic: 1,15 m i 21 kg, antecedentele patologice neavnd repercursiuni.
Pentru completarea acestei rubrici am luat legtura cu medicul de familie al copilului. Dr.M. Pop
Date despre familia copilului :
Structura familiei : tata-M. Iosif
mama- S.Corina
frai- M. Alin (12 ani), M. Alexandru(8 ani)
sora- M. Lcrmioara(4 ani)
bunica- S. Angelica
Profesiunea prinilor :
Tata : muncitor n construcii, S.C. Romconstruct
Mama : casnic
Observaii: Famila M. aparine etniei rrome.

Condiii de locuit: bune


Casa n care locuiete precolarul mpreun cu familia are 4 camere i anexe. Curtea este
spaioas cu spaiu verde care constituie loc de joac pentru toi copiii din familie.
Climatul educativ n familie :
Relaii interfamiliale :
Dei mama i tatl nu au o relaie oficial din punct de vedere legal, nefiind cstorii,
relaiile interfamiliale sunt favorabile dezvoltrii armonioase a copilului.

Mama i bunica se ocup n mod special de educaia n familie a copilului. Acest fapt se
datoreaz duratei ndelungate de timp cand lipsete tatl, fiin obligat prin natura meseriei s
lucreze pe antier 10 ore pe zi.
Consider c prinii au un comportament educaional corect fa de toi copiii din familie.
Aspecte semnificative: Atunci cnd prinii de ocup de educaia copiilor, bunica nu intervine.

Comportarea copilului n familie: innd cont de faptul c M. Moise face parte dintr-o
familie cu patru copiii, acesta are un comportament adecvat, fiind n bune relaii cu fraii
si.

Aspecte ale activitii copilului n familie :


Activiti n joc: Deoarece precolarul face parte dint-o famie rrom jocul este o activitate de
baz.
Activiti intelectuale: Dei mama se preocup de educaia copilului, aceasta are doar studii
medii, iar principalele activiti intelectuale la care particip precolarul se desfoar n
grdini.
Activiti artistice: Fiind cunoscute nclinaiile artistice ale rromilor, M. Moise ia parte la
numeroase activiti artistice n cadrul familiei i al comunitii, principalele forme de
manifestare fiind dansul i cntecul.
Activiti practice-gospodreti: Uneori copilul are grij de sora sa mai mic (4 ani).
Activiti sportive: Alturi de fraii si mai mari joac fotbal, fiind un copil activ.
Activitatea copilului n grdini i n afara grdiniei

Rezultatele obinute de copil n cadrul domeniilor de activiti structurate n coninutul


nvamntului precolar :
DLC (Domeniul Limb i Comunicare): n momentul nscrierii n nvmntul precolar,
M. Moise era vorbitor nativ de limba rromani, iar limba romn a nvat-o n grdini. Astfel,
n mometul de fa, precolarul particip activ la discuiile de grup, distinge sunetele care
compun cuvintele, iar pentru a se exprima folosete propoziii clare. Utilizeaz un limbaj oral
corect din punct de vedere gramatical, mbogindu-i vocabularul activ i pasiv pe baza
activitilor personale sau a relaiilor cu ceilali. Recepteaz un text care i se citete sau
povestete, nelegnd mesajul transmis i fiind capabil s l reproduc prin repovestire. Referitor
la limbajul scris, utilizeaz corect instrumentele de scris, poate transmite mesaje simple prin
desene i recunote scrisul oriunde l ntlnete.
DS (Domeniul tiine): M. Moise are vaste cunotiine matematice referitoare la forma,
cantitatea, denumirea, muimea diferitelor obiecte luate n considerare separat sau simultan.
Efectueaz cu uurin operaii cu grupele de obiecte, tie s numere i s scrie n limitele 1-10,
efectund operaii de adunare i scdere cu 1-2 elemente ( tot n limitele 1-10). Folosete corect
numeralul ordinal n exprimare fiind capabil s identifice poziia unui obiect n funcie de acesta.
Poate compune i rezolva probleme simple, recunoate, construiete i utilizez corect formele
geometrice: cerc, ptrat, triunghi, dreptunghi.

Cunote elementele componente ale lumii nconjurtoare, poate descrie verbal unele
schimbri din mediul apropiat, avnd cunotiine minime despre corpurile cereti. Poziioneaz
elemetul uman ca parte integrant a mediului, manifestnd interes pentru protejarea naturii.
DOS (Domeniul Om i Societate): Copilul cunoate i respect normele de comportare n
societate, i adapteaz comportamentul la cerinele grupului i manifest n relaiile cu cei din
jur stri afective pozitive. Are dobndite comportamente i atitudini igienice corecte fa de
propria persoan i fa de cei din jur. Referitor a activitile practice cunoate diferite materiale,
sesiznd modificrile survenite n urma prelucrrii lor i realizeaz lucrri practice inspirate din
natur i viaa cotidian.
DEC (Domeniul Estetic i Creativ): Copilul are formate deprinderi de lucru pentru
realizarea unor desene, picturi, modelaje i utilizeaz un limbaj adecvat cu privire la diferitele
activiti artistico-plastice. Capacitatea de exprimare prin muzic este foarte bine dezvoltat;
copilul difereniaz auditiv intensitatea sunetelor, impresia muzical o exprim prin joc i
asociaz micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia.
DPM (Domeniul Psihomotric): Copilul are formate deprinderile igienico-sanitare pentru
meninerea sntii, percepe componentele spaio-temporale i manifest fair-play. cooperare i
spirit de echip n cadrul activitilor de educaie fizic i sport.
Jocuri preferate de copil: Copilul ia parte la orice joc, dar particip cu deosebit plcere
la jocurile simbolice: jocuri cu subiecte din viaa cotidian (De-a antierul, De-a potaul);
jocuri de construcii (se remarc jocurile n aer liber i jocurile cu caracter tehnic); are uoare
dificulti la jocurile cu subiecte din poveti i basme i la jocurile dramatizri. Dintre jocurile de
micare se remarc jocul motric simbolic Gtele i vulpea i toate jocurile sportive i
distractive. Deoarece n grdini a parcurs opionalul de educaie rutier cunote regulile
jocurilor de circulaie rutier. Din categoria jocurilor senzoriale, copilul prefer jocurile pentru
dezvoltarea sensibilitii auditive (Deschide urechea bine) i jocurile pentru dezvoltarea
sensibilitii tactice i kinestezice (Sculeul fermecat).
Din categoria jocurilor intelectuale, se evideniaz jocurile de atenie i orientare spaial
(Ghici ce jucrie am ascuns, Spune-mi vecinii), jocurile pentru dezvoltarea perspicacitii
(Este greit ceva n tablou?), jocurile logico-matematice (Trenul cu o diferen, Aaz la
csua potrivit), toate jocurile de micare cu text i cnt i jocurile de realizare a comparaiei
mentale (Diferenele). Jocurile pentru dezvoltarea imaginaiei l pun uneori n dificultate
deoarece , dei are un vocabular dezvoltat exist momente n care ncearc s se exprime n
limba rromani, limb pe care o vorbete n familie.
De asemenea, particip cu succes la orice activitate de tip ludic.

Conduita copilului n grdini: Copilul i-a nsuit deprinderile de comportare i


comunicare civilizat, pe care le aplic n relaiile cu copiii i cu adulii.

Concordana ntre comportarea copilului n familie i n grdini: S-a observat acelai


comportament al copilului n familie i n grdini existnd o concordan ntre cele dou.

Modul de ndeplinire a sarcinilor: Dac sarcinile sunt explicate corect, M. Moise


ndeplinete sarcinile cu succes. Niciodat nu a refuzat o sarcin propus.

Adaptarea la grupul de copii din grdini: Provenind dint-o familie numeroas,


precolarul nu a ntmpinat dificulti n adaptarea la grup, fiind un copil sociabil.
Rolul pe care l ndeplinete n grupul de joc:n general, copilul nu prefer un rol anume
fiind capabil s treac cu uurin de la un rol la altul.
Caracteristici ale persoanei
Motricitatea: Controlul i coordonarea micrilor sunt foarte bune, iar ritmul micrilor
este mediu.
Capaciti cognitive :
Percepia: Copilul are o percepie a formei i a mrimii foarte bun, un spirit de observaie
foarte bine dezvoltat, orietarea n spaiu fiind de asemenea foarte bun. Orientarea n timp este
bun, avnd uoare ezitri n delimitarea exact a intervalelor zilei .
Atenia : n toate activitile (de predare, evaluare sau joc) copilul este atent, chiar dac
activitile se desfoar individual sau n grupuri, avnd atenie distributiv bun.
Memoria : Viteza de memorare a cunotinelor este medie, dar durata de pstrare a
acestora este lung. n cazul reproducerii cunotinelor copilul nu ntmpin greuti foarte mari.
Imaginaia : Referitor la imaginaie, precolarul manifest imaginaie reproductiv i
creatoare n cadrul activitilor artistice i joc. S-au observat uoare ezitri la jocurile pentru
dezvoltarea imaginaiei din cadrul jocurilor intelectuale.
Gndirea:Copilul este capabil s utilizeze operaiile gndirii: analiza, sinteza, comparaia,
clasificarea i generalizarea.
Limbajul : innd cont de faptul c, limba romn este vorbit doar n grdini, n
mediul familial fiind vorbitor de limb rromani (aceast limb este vorbit n familie, dei fraii
mai mari sunt la coal i am ncercat s vorbesc cu mama copilului de multe ori), precolarul M.
Moise are un volum al vocabularului mediu, dar care se poate mbogi rapid. El folosete un
limbaj corect din punct de vedere gramatical i fonetic, limbajul general fiind coerent.
Construcia ideilor n cadrul comunicrii cu adulii i ntre copii: n timpul dialogurilor
foarte rapide din punct de vedere al fluxului verbal, copilul are uneori tendina de a se exprima n
limba rromani. Totui acest fapt nu l mpiedic s aib o exprimare satisfctoare cu privire la
abundena ideilor.
Trsturi temperamentale dobndite : La nivel interrelaional precolarul are un

temperament sanguin echilibrat/moderat, iar nivelul de mobilitate se ncadreaz n medie. De


asemenea sub aspectul conduitei s-a observat stabilitate n relaiile cu ceilali i echilibru
psihoemoional.
Intensitatea reaciilor: Precolarul d dovad de un bun autocontrol, observndu-se
capacitatea de dozare a reaciilor n concordan cu situaiile solicitante.
Rezistena la dificulti: Ca rspuns la sarcinile primite (fizice i intelectuale), copilul
M. Moise are o rezisten adecvat dezvoltrii psihofizice.
Trsturi de caracter :Sociabilitate, spirit de prietenie, sinceritate, respect fa de aduli,
politee, hrnicie, respect pentru munc, perseveren, corectitudine, independen, spirit de
iniiativ, disciplin, perseveren, modestie, stpnire de sine, ncredere n propriile puteri,
curaj.
Concluzii :
Consider c M. Moise va face fa cu succes activitilor din cilul primar.
Ca eventuale sugestii a recomanda activiti de limbaj diversificate.