INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI SLAJ

Loc. Zalu, str. Unirii, nr. 2,

Tel: 0260661391, Fax.: 0260-619190
E-mail:
isjsalaj@isj.sj.edu.ro

2014-2015
1

Motto:
ntr-o lume n care funcia sau profesia / meseria
este mai mult dect necesar,
oglinzile retrovizoare
sunt ntotdeauna mai clare dect parbrizul.

ARGUMENT
La aproape un sfert de secol de la revoluia din 1989, Romnia se afl ntr-un parcurs
ascendent n ceea ce nseamn reformarea nvmntului, dup un lung drum al unor
experiene nu totdeauna cele mai apropiate de valorile contemporane.
Statutul de ar comunitar presupune, printre altele, i un sistem de nvmnt
compatibil cu sistemele de nvmnt din rile membre ale Uniunii Europene.
Oportunitile de finanare oferite de diferitele instrumente structurale sunt soluia
pentru multe probleme pe care le ntmpin sistemul educaional. Pentru aceasta trebuie
abordat o strategie integrat care s cuprind toate aspectele legate de problematica
accesrii fondurilor comunitare.
n acest context, iat cteva din prioritile politicii educaionale ce urmeaz a fi
implementate n sistemul de nvmnt preuniversitar din judeul Slaj:
1. Accesarea fondurilor structurale pentru rezolvarea problemelor fundamentale ale
sistemului de nvmnt:
identificarea diferitelor programe/instrumente structurale care pot s ofere o
soluie pentru problemele identificate n sistem;
dezvoltarea competenelor de redactare i implementare a proiectelor finanate
din fonduri structurale
formarea resurselor umane n problematica managementului de proiect i a
managementului financiar pentru proiectele finanare prin instrumente
structurale
promovarea muncii n echip pentru rezolvarea pleiadei de sarcini adiacente
proiectelor finanare din fonduri structurale
promovarea i dezvoltarea unui parteneriat real cu comunitatea local
2. Implementarea cu prioritate a noutilor legislative n domeniu
identificarea elementelor de noutate n legislaia educaional, cu impact major n
sistemul de nvmnt preuniversitar
reconsiderarea demersului didactic n contextul legislaiei actuale romneti
i a celei comunitare
3. Descentralizarea sistemului de nvmnt
eficientizarea activitii i creterea performanelor instituiilor educaionale;
democratizarea sistemului educaional;
asigurarea transparenei actului managerial;
asigurarea accesului i echitii n educaie;
stimularea inovaiei, a responsabilitii profesionale i a rspunderii publice.
4. Asigurarea calitii n activitatea de educaie, ceea ce presupune:
proiectarea, organizarea i realizarea efectiv a rezultatelor ateptate ale nvrii,
pe grupe de vrst, conform curriculumu-lui oferit;
3

 monitorizarea continu a progresului n parcursul educaional cu accent pe

adaosurile progresive ale nvrii;
evaluarea intern a rezultatelor;
evaluarea extern a rezultatelor.
5. Formarea i perfecionarea cadrelor didactice:
formarea directorilor i a cadrelor didactice pe probleme de evaluare i
asigurarea calitii;
perfecionarea cadrelor didactice prin grade didactice i masterate;
cursuri de formare a directorilor pe probleme de management educaional;
alte programe ale ISJ i CCD ce vor fi lansate prin ofert n luna octombrie
2013 n toate unitile colare din jude.
BAZA CONCEPTUAL
Prezentul Plan Managerial este conceput n conformitate cu urmtoarele acte normative:
1. Legea Educaiei Naionale LEN 1/2011
2. Statutul Personalului Didactic (vezi LEN 1/2011)
3. Regulamentul de Organizare i Funcionare a Inspectoratelor colare.
4. Ordinele, notele, notificrile i precizrile MEN.
5. Buletinele Informative ale MEN.
6. Metodologia formrii continue a personalului didactic din nvmntul
preuniversitar din 2011, cu completrile ulterioare (2012, 2013)
7. Regulamentul de Organizare i Funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar
(ROI)
8. Raportul I.S.J. Slaj, privind starea nvmntului n judeul Slaj n anul colar 20132014
9. Strategia managerial a Inspectoratului colar Judeean Slaj pentru anul colar 20142015.
VIZIUNEA
I.S.J. Slaj urmrete crearea unui climat de munc stimulativ pentru cadrele
didactice prin aplicarea corect a politicilor educaionale elaborate de MEN, n vederea
facilitrii dezvoltrii individuale a fiecrui tnr beneficiar al sistemului educaional din
judeul Slaj, astfel nct s dea sens ncrederii i aspiraiilor sale, att pe plan personal, ct i
profesional.
Prin promovarea unui nvmnt deschis i flexibil i asigurarea unei bune
comunicri strategice interinstituionale se dorete oferirea unui model de progres
educaional, generator de ceteni activi i productivi, api s se integreze cu succes n viaa
comunitii i pe piaa forei de munc.
MISIUNEA
I.S.J. Slaj este un exemplu al abordrii n practic a conceptelor Reformei,
asigurnd noi i importante avantaje educaionale tinerilor din judeul Slaj. Urmrete
4

ca fiecare unitate colar s fie un adevrat loca de cultur i civilizaie care s aib uile
deschise pentru toi cei care au nevoie de educaie, indiferent de etnie i religie.
Pentru atingerea acestui deziderat urmrete dezvoltarea profesional a managerilor n
scopul aplicrii corecte a legislaiei colare i a planurilor de nvmnt, precum i
formarea continu a cadrelor didactice, lucru ce va permite asigurarea unui nvmnt de
calitate, competitiv.
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN I EXTERN
Diagnoza mediului intern:
Puncte tari:
cadre didactice bine pregtite din punct de vedere tiinific, majoritatea cu
experien profesional, inclusiv managerial;
existena n sistemul de nvmnt a unui numr mare de cadre didactice calificate,
cu gradele didactice I i II;
dorin din partea cadrelor didactice de implicare n programe de formare
profesional derulate n cadrul proiectelor finanate din instrumente structurale;
grad nalt de adaptabilitate i flexibilitate a ofertei de formare;
interes crescut al cadrelor didactice i unitilor colare pentru angrenarea n proiecte
i programe de parteneriat transnaional;
numr mare de absolveni care urmeaz studii superioare;
dotarea unitilor colare de nvmnt cu echipament informatic, existena unor
cabinete specializate dotate cu mijloace multimedia;
interesul crescut al conducerilor unitilor colare pentru dezvoltarea bazei materiale
a acestora;
buna colaborare ntre toate compartimentele I.S.J. Slaj, ntre inspectoratul colar i
unitile colare;
numr crescut de parteneriate educaionale locale i naionale, prin programe
specifice i proiecte ncheiate la nivelul unitilor colare i al I.S.J. Slaj;
reabilitarea reelei colare prin proiectele naionale iniiate de MEN;
continuarea procesului de informatizare a colilor din mediul rural; constituirea i
comisiilor pentru asigurarea calitii n aproape toate colile din jude;
implicarea tot mai accentuat unor comuniti i a unor consilii locale n viaa colii;
creterea fluidizrii comunicrii ntre coli i ISJ, creterea rigurozitii al
raportrilor sosite din teritoriu.
Puncte slabe:
cadru restrns de resurse pentru motivarea cadrelor didactice;
existena unui numr mic de formatori naionali, regionali i metoditi;
insuficienta informare din partea a nc multor cadre didactice asupra
noutilor privind aplicarea proiectelor de reform n nvmnt i legislaiei
colare, implicnd o redus participare la actul decizional;
existena ctorva cazuri de neasumare a responsabilitii n exercitarea act managerial;
5

 implicarea unui numr mic de cadre didactice n elaborarea unor auxiliare

curriculare, manuale i mijloace de nvmnt omologate de MEN;
persistena formalismului n formarea continu la nivelul comisiilor metodice din
coli;
existena nc a unui numr mare de coli cu nvmnt simultan sau cu clase
aproape de limita minim de funcionare din punct de vedere al legalitii;
alternativele educaionale aproape inexistente la nivelul judeului Slaj;
rat ridicat a absenteismului i a abandonului colar n unitile colare din zonele
cu populaie de etnie rrom i n cele din zone defavorizate (srcie, distane etc.);
insuficienta colaborare a prinilor cu coala, n unele comuniti;
resurse financiare i informaionale nc deficitare;
insuficiena dotrii unitilor colare cu soft educaional;
uzura fizic i moral naintat a materialului didactic existent n unele coli, dar i
insuficienta utilizare a materialelor i mijloacelor didactice acolo unde acestea deja
exist;
lipsa manualelor colare la un numr foarte mare de clase fr a li se acoperi
necesarul de manuale cerut de noile programe aplicate;
necorelarea fondului de carte al bibliotecilor colare cu noul curriculum;
insuficienta preocupare pentru informare i documentare a managerilor n
vederea obinerii de fonduri nerambursabile pentru dezvoltare instituional;
utilizarea neadecvat a fondurilor bneti de ctre unii manageri colari,
neexistnd studii de prioritate;
insuficienta implicare a comunitii i organelor locale pentru asigurarea
condiiilor sociale necesare stabilitii cadrelor didactice n mediul rural;
fonduri financiare insuficiente alocate de consiliile locale pentru satisfacerea nevoilor
colii;
insuficienta popularizare a practicii pozitive prin schimburi de experien ntre
directori,
cadre didactice, elevi din uniti colare diferite;
lipsa de stabilitate a dasclilor debutani;
existena unor uniti colare fr autorizaie sanitar de funcionare;
slaba punere n valoare a capacitii de informare a site-urilor web propriu care nu
reflect ntreaga problematic a ISJ Slaj i nu ofer surse de informare pentru toi
potenialii beneficiari;
derularea unui numr mic de proiecte pentru grupurile dezavantajate n
condiiile n care acestea sunt promovate la toate nivelurile;
pierderea unor spaii de nvmnt datorit revendicrilor, dar i comoditii i
interesului scazut a unor directori n gestionarea acestora;

 fundamentarea planului de colarizare nu ine ntotdeauna seama de nevoia de

formare specific fiecrei comuniti fiind tributar n unele cazuri orgoliilor
personale ale managerilor unitilor de nvmnt;
acordarea unor stimulente bneti (sporuri) dup bunul plac al directorilor nu pe baza
unor criterii clar stabilite i popularizate de CA.
Diagnoza mediului extern:
Oportuniti:
existena unui numr de programe operaionale de finanare din fonduri
structurale care sunt destinate i sectorului educaional.
Astfel prin aceste instrumente structurale sistemul de nvmnt poate beneficia de
resurse finaciare care s susin:
formarea cadrelor didactice;
integrarea diferitelor categorii de elevi;
reabilitarea infrastructurii educaionale i dotarea cu mijloace didactice i
echipamente;
promovarea activitilor educative n rndul elevilor;
realizarea de parteneriate transnaionale care s faciliteze schimburile de bune
practici;
reconversia profesiona i tranziia de la coal la viaa activ;
existena, la nivelul unor Consilii Locale a unor programe de colaborare i
parteneriat;
existena unor programe comunitare, specifice de colaborare interinstituional;
relaxarea condiiilor de accedere la finantri pe aceast linie i creterea
cuantumului finanrilor alocate colilor;
diversificarea programelor de colaborare internaionale prin dezvoltarea unor
programe de parteneriat interregionale ce implic att comuniti locale, ct i uniti
de nvmnt i ageni economici n vederea promovrii pe orice cale a colaborrilor
ntre diferite domenii;
dezvoltarea sistemului AEL, ECDL;
posibilitatea de informare i comunicare rapid cu MEN, prin portal i forum;
existena programului de nvare pe tot Parcursul Vieii care ofer o gam larg de
posibiliti de colaborare interinstituional, de dezvoltare personal att a adulilor
ct i a tinerilor;
creterea calitii parteneriatului social, a iniiativei private i a sprijinului
comunitar pentru dezvoltarea i susinerea actului educaional;
existena unor resurse i posibiliti de sponsorizare prin relaii de parteneriat;
sprijinirea elevilor provenind din medii sociale defavorizate prin programe
guvernamentale de tipul celui A doua ans.
Ameninri:
7

 schimbarea modului de finanare a unitilor de nvmnt prin aplicarea

principiului finanrii /elev poate conduce la convulsii ale sistemului
educaional i la carene serioase privind managementul financiar al unitilor de
nvmnt preuniversitar respectiv la felul n care pot fi asumate cheltuielile
unitilor de nvmnt preuniversitar;
sistem legislativ complicat, adesea confuz, restrictiv i n continu
transformare;
slaba motivaie financiar a personalului i migrarea cadrelor tinere spre domenii
mai bine pltite;
nivelul sczut al resurselor bugetare, mai ales n mediul rural, combinat cu lipsa
de experien la nivelul consiliilor locale privind specificul finanrii unitilor de
nvmnt;
reducerile periodice operate de MEN n resursa uman din toate sectoarele
educaionale care nu au darul s rezolve problemele din sistemul de
nvmnt;
slaba capacitate instituional i abordarea confuz a unor organisme financiare care
gestioneaz fonduri europene, ce determin scurgerea a 18 luni ntre scrierea
unui proiect i startul acestuia sau a cel puin 12 luni ntre scrierea unui proiect i
rezoluia autoritilor de respingere sau acceptare a acestuia;
reducerile salariale consistente operate de guvern i goana autoritilor dup fonduri
pentru susinerea sistemului are efect de avalan asupra percepiei cadrelor
din
sistemul educaional asupra datoriei de dascl. Acestea i aa puternic demotivate
risc s transforme procesul educaional ntr-o rutin, realizat la standarde de
calitate mult coborte, care poate avea efecte nefaste pe termen lung;
blocajele frecvente din activitatea unitilor de nvmnt datorit politicii de blocare
a posturilor care se vacanteaz;
imposibilitatea unitilor de nvmnt de a aplica pentru implementarea unor
proiecte finanate din fonduri structurale att din cauza lipsei apelurilor de proiecte
de grant n care aceste uniti sunt eligibile ca solicitant, ct i datorit lipsei sprijinului
financiar al autoritilor locale n implementarea eventualelor proiecte aprobate;
insuficienta contientizare a unor factori de decizie (consilii locale, societi
comerciale, sindicate, prini, elevi, cadre didactice etc.) privind prioritile i
direciile de evoluie necesare n nvmnt n paralel cu susinerea artificial de ctre
unii primari a unor manageri de coli dovedii ineficieni;
situaia socio-economic precar a familiilor din care provin unii
copii/elevi/tineri;
insuficient contientizare a prinilor copiilor/elevilor/tinerilor privind rolul lor de
principal partener educaional al colii;
diminuarea efectivelor de elevi, ca urmare a indicelui sczut de natalitate;
creterea efectivului obligatoriu de elevi la clas cu efecte i consecine asupra
calitii educaiei;
8

 controlul foarte superficial al autoritilor educaionale n ceea ce privete demersurile

unor uniti de nvmnt particulare care n goana lor dup profit propun cifre de
colarizare care depesc de 5 ori capacitatea de absorbie de pe pia.
Realizarea unei analize adecvate a nevoilor constituie premisa reuitei oricrui
proiect educaional. Dei anumite nevoi pot aprea pe parcursul procesului, este
important ca pregtirea planificat s abordeze nevoile deja identificate.

Analiza PEST:
Politicul:
Politica educaional aplicat n nvmnt la nivelul judeului Slaj, avnd la
baz principiul descentralizrii i flexibilizrii, al descongestionrii i asigurrii
calitii, se dovedete eficient n dezvoltarea pozitiv a activitii. Din fericire, la
nivelul judeului, mai ales n mediul urban, n urma descentralizrii administraiei
publice, comunitatea local i-a asumat rolul de principal sprijin financiar al unitilor
de nvmnt, rspunznd, n limita posibilitilor, solicitrilor managerilor, fiind
deschis unui dialog constructiv. Schimbrile frecvente, dictate de factori politici, la
diferite ealoane superioare au un efect de fragmentare a unor concepii asupra
activitii manageriale din sistemul educaional modificnd diferitele abordri ale
factorilor de conducere ceea ce antreneaz dup sine conduceri n salturi ntr-un
sistem care are nevoie mai mult ca oricnd de stabilitate i continuitate, prin
consacrarea profesionitilor.
La nivelul managementului unitilor de nvmnt se menine ns o relativ
stabilitate, schimbrile de directori realizate n anul colar anterior fiind foarte reduse ca
numr i efectuate doar n situaii fortuite (8-10 directori).
Economicul:
Perioada de "boom economic" ce i-a fcut simit prezena n anii anteriori i
care s-a caracterizat de infuzii masive de capital pentru reabilitarea infrastructurii
educaionale este urmat n perioada 2009-2014 de o perioad cu mari greuti financiare,
la toate nivelurile (familial, social, educaional), greuti care nu numai c
nu a meninut nivelul investiiilor la nivelul anterior, ci au fost traduse n dificulti
privind derularea activitilor curente. Acestea se vor exacerba n momentul n care
colile i vor primi resursele financiare n funcie de numrul elevilor pe care i au n
unitate
Nivelul mic al ctigurilor lunare n familiile elevilor din mediul rural i nu numai,
influeneaz negativ posibilitatea lrgirii bazei didactice a nvmntului, la nivel de
unitate colar, prinii nemaifiind dispui s sprijine financiar coala. Comunitile
locale, cele care trebuie s finaneze coala, confruntndu-se cu o serie de alte probleme
asigur mentinerea colilor doar pe linia de plutire.
Socialul:
9

Eterogenitatea mediilor familiale din care provin elevii genereaz poziii diferite
fa de problematica educaiei, existnd i grupuri de interes care nu o recepteaz ca pe
un adevrat mijloc de promovare social.
Familiile nc nu identific educaia ca un mijloc de promovare a valorilor n rndul
elevilor
Numai prin eforturile de educaie, formare i instruire permanent a adulilor se vor
putea atenua: creterea omajului, violenei i a ratei infracionalitii, deprecierea relaiilor
inter-umane, tendina de negare a autoritii statului i a instituiilor sale, atitudinea civic
pasiv, excluderea social.
Tehnologicul:
La nivelul judeului Slaj s-a incercat implementarea unor soluii care s aduc
modernism n coal. n acest context s-au inaugurat o serie de Centre de
Documentare i Informare care fac tranzitia de la bibliotec la societatea bazat pe
cunoatere. Exist astfel suficiente spaii de formare a elevilor i cadrelor didactice, dotate
cu logistica necesar. Toate colile din jude sunt dotate cu tehnic de calcul destinat nu
doar serviciului contabilitate sau direciun ci si elevilor.
Toate colile comunic cu ISJ Slaj prin mijloace electronice de civa ani. Soluii
educaionale moderne de tipul platformelor de e_learning, tabelelor interactive ncep s
devin comune pentru un numr din ce n ce mai mare de coli att n mediul urban ct i n
mediul rural.
Inspectoratul colar Judeean Slaj face eforturi pentru promovarea
tehnologiilor moderne n domeniul educaional. n acest context ISJ Slaj este
propuntorul unor proiecte care vizeaz implementarea de soluii de educaie n coli, soluii a
cror finanare se doretea fi realizat tot prin fonduri structurale.
Majoritatea familiilor (rural sau urban) beneficiaz de televiziune prin cablu, copiii
putnd urmri programe educaionale pe canale ca Discovery, Animal Planet, National
Geographic, Viasat History, Romnia Cultural sau altele.
Numrul de familii care beneficiaz de calculatoare personale (desktop sau
portabile) conectate la reeaua Internet, este pe un trend cresctor n ultimii ani.
Procentul famililor care au copii la coal (nivel gimnazial sau liceal) i care dein acas
cel puin un computer personal se apropie de 100%. Acest lucru este datorat att eforturilor
personale ale familiilor din care provin elevii care contientizeaz necesitatea existenei n
cas a unui astfel de echipament, ct i (n mai mic msur) facilitilor guvernamentale
oferite prin programul EURO 200.
NEVOI IDENTIFICATE
Organizarea de programe de informare asupra noutilor privind proiectele de
reform n nvmnt (finanri din fonduri structurale, descentralizare, finanare i
asigurarea calitii n educaie) i legislaiei colare n care s fie cuprinse ct mai multe
cadre didactice i directori.
10

 Popularizarea rezultatelor deosebite ale activitii cadrelor didactice i

managerilor de uniti colare n buletine informative editate de I.S.J. Slaj i C.C.D.
Slaj n scopul motivrii, cel puin morale ale acestora.
Promovarea unei exigene sporite n cazul de neasumare a responsabilitii de ctre
managerii de uniti colare n exercitarea actului managerial i a reticenei fa de
nou i schimbare.
Implicarea inspectorului de management educaional n monitorizarea
activitilor specifice organizate la nivelul colilor n vederea eliminrii
formalismului i urmrirea creterii eficienei actului managerial i utilizrii
resurselor.
Adaptarea ofertei educaionale la nevoile individuale ale elevilor, care s
rspund intereselor lor de formare pe termen scurt, mediu i lung.
Promovarea de programe pentru educarea prinilor n colaborare cu
autoritile locale n scopul diminurii/eradicrii absenteismului i a
abandonului colar n unitile din zonele cu populaie de etnie rrom i n cele din zone
defavorizate.
Asigurarea cuprinderii populaiei colare ntr-o form organizat de nvmnt.
Extinderea programului de educaie timpurie astfel nct s rspund tuturor solicitrilor
prinilor.
Formarea managerilor n elaborarea i desfurarea de proiecte n vederea obinerii
de fonduri nerambursabile pentru dezvoltare instituional.
Creterea responsabilitii inspectorilor i metoditilor I.S.J. Slaj n evaluarea
realizat n timpul inspeciilor curente i speciale pentru obinerea gradelor
didactice.
Identificarea prin inspectorii de specialitate a nevoilor de formare a cadrelor
didactice i monitorizarea satisfacerii acestora de ctre oferta instituiilor
abilitate.
Introducerea alternativelor educaionale i organizarea de schimburi de experien
cu judee cu experien n domeniu.
Analiza cauzelor, promovarea de msuri i monitorizarea periodic a unitilor colare
cu promovabilitate sczut la examenele naionale.
Diseminarea informaiei i experienei de ctre colile implicate n Programul
Phare, prin organizarea de sesiuni de lucru cu cadrele didactice din uniti
similare.
Contientizarea autoritilor administrative locale din mediul rural n ceea ce privete
necesitatea implicrii n asigurarea de condiii sociale decente pentru realizarea
stabilitii cadrelor didactice calificate.
Implicarea managerilor de uniti colare n identificarea resurselor financiare necesare
alinierii fondului de carte colar la cerinele noului curriculum.

11

 Fluidizarea fluxului informaional i mai ales transformarea paginii web a

Inspectoratului colar Judeean Slaj ntr-un portal cu informaii actualizate, pertinente
i de un real folos diferitelor categorii de public int.
Prin consilierii notrii judeeni, realizarea de lobby pe lng Consiliul Judeean Slaj
pentru contientizarea autoritilor administrative locale asupra educaiei ca prioritate n
alocarea resurselor financiare i materiale.
Structurarea nivelurilor educaionale pe filiere, profiluri i specializri, domenii i
calificri profesionale pentru care fiecare unitate de nvmnt poate organiza
colarizarea n condiii didactico-materiale optime, avnd n vedere oportunitile de
inserie socio-profesional.
Fundamentarea Planului de colarizare astfel nct s rspund cerinelor pieii
muncii.
OBIECTIVE URMRITE
Asigurarea i mbuntirea calitii nvmntului sljean, nu numai prin
existena comisiilor n coli ci prin existena unui progres real al calitii.
Realizarea indicatorilor de performan din Planul Managerial al
Inspectoratului colar Judeean Slaj pentru anul colar 2014/2015, n
concordan cu strategia MEN.
Creterea stabilitii managementului colar prin implicare pe termen lung a
managerilor de coli n actul decizional.
Accesarea fondurilor nerambursabile oferite de diferitele instrumente
structurale n vederea rezolvrii diferitelor probleme ivite la nivelul sistemului
de nvmnt.
Aplicarea legislaiei n vigoare la toate nivelurile n condiiile n care se
ateapt schimbri legislative majore n sistem.
Monitorizarea activitii i intervenia, pe baza diagnozei i a evalurii, pentru
eficientizarea procesului educaional.
Asigurarea cu precdere a caracterului de ndrumare n detrimentul celui de
control al inspeciei colare.
Asigurarea aplicrii corecte a curriculum-ului naional i monitorizarea atent a
curriculum-ului la decizia colii.
ncurajarea i sprijinirea participrii la programele de (auto)formare continu.
Pozitivarea i/sau eliminarea conflictelor.
Dezvoltarea parteneriatului cu comunitile din jude.
Eficientizarea comunicrii cu massmedia.
Crearea unui climat favorabil iniiativei personale care s stimuleze competiia,
n sens pozitiv.
12

PLANUL MANAGERIAL GENERAL AL INSPECTORULUI DE SPECIALITATE

INVMNT PRIMAR, secie romn
Anul colar 2014/2015
Domenii funcionale
Obiective specifice
1

1. Proiectare
Analiza i diagnoza
activitii
manageriale i
educaionale.
Realizarea
documentelor de
planificare a
activitii
manageriale la
toate nivelurile.
Creterea calitii
activitii
manageriale i
inspecie colar

Aciuni

Compartimentul
responsabil

1.1. Analiza i diagnoza

activitii desfurate la
cercurile pedagogice.

Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

1.2. Elaborarea planurilor

manageriale ale inspectorului general, ale
inspectorilor generali
adjunci, ale inspectorilor
de specialitate i
directorilor.

1.3. Elaborarea de studii/

proiecte privind problematica educaional la
toate nivelurile.

Descentralizare
i management
instituional.
Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

Resurse
Materiale

Umane

Timp

Materialele i

Inspector de

procesele

specialitate,

verbale.

metoditi.

Sept.
2014

Inspector

anul colar

Sept.
2014

Periodic.

Dou rapoarte la nivel

judeean ce vor centraliza rezultatele inspeciilor tematicve realizate n
teritoriu.

trecut.

Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

Rapoartele
inspectorilor
de colar
specialitate.

Inspector

Numrul de cercuri
pedagogice organizate n
anul colar anterior.
Analiza eficienei
acestora.
Un plan managerial ISJ,
dou planuri
manageriale ale fiecrui
compartiment
Management i
respectiv Inspecie
colar. Cate doua
planuri manageriale ale
fiecrui inspector colar.

Rapoartele
de analiz pe

Indicatori de
performan

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti

Tel: +40 (0)21 405 57 06

13

Fax: +40 (0)21 310 32 05

www.edu.ro

14

1.4. Elaborarea proiectelor de curriculum.

Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

1.5. Elaborarea programelor de pregtire pentru

concursurile i olimpiadele colare.

Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

1.6. Elaborarea de studii

privind problematica
educaional.

1.7. Elaborarea proiectelor de curriculum.

2. Organizare
Eficientizarea
demersului
managerial.
Organizare n
vederea atingerii
standardelor i a
finalitilor.
Utilizarea unor noi
tehnici i metode de
predare-nvareevaluare.

2.1. Elaborarea tematicii

i a graficelor pentru
edinele Consiliilor,
cercurilor i comisiilor.
2.2. Elaborarea tematicii
i a materialelor pentru
consftuirea cadrelor
didactice.
2.3. Elaborarea criteriilor
de selecie a unitilor
colare pentru inspecie
i a instrumentelor
utilizate.

Descentralizare
i management
instituional.
Curriculum i
controlul asig.
calitii.
Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.
Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.
Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.
Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

Metodologiile
n vigoare.

Inspector
colar,
directori.

Sept.
2014

Aplicarea
curriculumului naional.

Rapoartele
inspectorilor
de
specialitate.

Insp.
specialitate,
directori.

Sept.oct. 2014

Numrul de premii i
medalii ctigate de
candidai.

Perm.

Identificarea nevoilor
specifice nvmntului
din judeul Slaj.

Rapoartele
inspectorilor.
Rapoartele
de analiz
ale unitilor.

Inspector,
directori.

Metodologiile
n vigoare.

Inspector,
directori.

Anual

Aplicarea
curriculumului naional.

Documentele
pentru
perfecionare

Inspector
colar

Sept.
2014

Numrul de aciuni
realizate. Corelarea cu
obiect activitii.

Inspector
colar

Sept.
2014

Gradul de participare a
cadrelor didactice.
Corelarea cu obiect.
activitii.

Materialele
de la
Consftuirile
naionale.
Metodologiile
de
inespecie.

Inspector
colar.

Sept.
20134 .

Graficul unic de
inspecie al ISJ Slaj.
Criterii corelate cu
obiect i nevoile. insp.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti

Tel: +40 (0)21 405 57 06

Fax: +40 (0)21 310 32 05

www.edu.ro

Organizarea execuiei
bugetare.
Extinderea i
eficientizarea
parteneriatului
educaional.

2.4. ntocmirea tematicii i

a graficului pentru
desfurarea activitii
de inspecie colar, a
Consiliilor Consultative
de specialitate i a
cercurilor pedagogice.
2.5. Organizerea i desfurarea inspeciei
colare.
2.6. Asigurarea calitii
demersului didactic.

2.7. Elaborarea criteriilor

de evaluare pentru
acordarea gradaiilor i
diplomelor de merit.

2.8. Organizarea
cercurilor pedagogice cu
directorii i a cercurilor
pedagogice pe niveluri
de nvmnt /discipline

Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

Metodologiile
de inspecie.

Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

Metodologiile
de inspecie.

Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

Rapoartele
inspectorilor
de
specialitate.

Descentralizare
i management
instituional.
Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.
Descentralizare
i management
instituional.
Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

Inspector
colar

Inspector
colar

Metodologia
MEN

Metodologia
de
perfecionare

nc.anului
colar/

Graficul unic de
inspecie al ISJ Slaj.

nc.sem.
Conform
grafic.

Numrul de inspecii
realizate.

Inspector,
directori,
cadre did.

Perm.

Formarea/dezvoltareabi
litilor i competenelor
conform standardelor.

Inspector

Ian.Febr.
2015

Existena unor fie de

evaluare specifice, fr
echivoc.
Numrul
de
gradaii i diplome
acordate.

Inspector

Sept.
2014

Numrul
aciunilor
organizate.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti

Tel: +40 (0)21 405 57 06
Fax: +40 (0)21 310 32 05

www.edu.ro

2.9. Organizarea, de ctre

unitile colare
nominalizate, a cursurilor
n programul A doua
ans n educaie.
2.10. Procurarea i distribuirea n teritoriu a documentelor curriculare, a
manualelor, a auxiliarelor
curriculare, a aparaturii, a
materialului didactic.
2.11. Elaborarea criteriilor
pentru avizarea
programelor pentru
disciplinele opionale.
2.12. Aprobarea de ctre
I.S.J. a opionalelor
propuse
2.13. Aplicarea proiectelor
de curriculum i a
planurilor - cadru elaborate de unitile colare
i avizate de I.S.J.
2.14. Organizarea de
mese rotunde i
dezbateri pe teme de
curriculum..

Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.
Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.
Departamentul
administrativ
Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.
Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

Metodologia
MEN

Documentele
primite de la
MEN

Inspector,
directori.

Inspector,
directori

Metodologia
MEN

Inspector

Metodologia
MEN
Criteriile
stabilite.

Inspector,

Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

Documentele
primite de la
MEN

Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

Documente,
notificri,
auxiliare

directori

Inspector,
directori
Inspector de
specialitate,
metoditi
C.C.D., insp.
dezv. inst.

An colar Numrul de coli

2014/2015 aplicante. Numrul de
cursani nscrii.

Perm.

Sept.dec.
2014

Mai 2015

Gradul de acoperire a
cererilor
unitilor
de
nvmnt.
Asigurarea
manualelor i
materialelor didactice n %
ct mai mare.
List criterii specifice,
cf. stategiei MECTS i
intereselor comunitii
locale.
Aplicarea criteriilor
elaborate. Numrul de
CD-uri realizate.

An colar Atingerea
2013/2014 curriculare.

Conform
graficului

standardelor

Numrul de dezbateri
organizate pe aceast
tem.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti

Tel: +40 (0)21 405 57 06
Fax: +40 (0)21 310 32 05
www.edu.ro

2.15. Elaborarea de
ghiduri, ndrumtoare
pentru cadrele didactice
pe probleme de curriculum i evaluare.

Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

Documente,
notificri,
auxiliare

Inspector,
metoditi
CJRAE

2.17. Organizarea modulelor de formare

pentru creterea calitii
activitii didactice.

controlul
asigurrii
calitii.

2.18. Iniierea i aplicarea

programelor de
consiliere i orientare n
carier.

Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

Ofertele
partenerilor
ed.

Inspector

Administrare i
gestiune res.
fin. i mat

Legislaia n
vigoare

Inspector,

2.19. Asigurarea
asistenei sanitare i a
proteciei muncii.

Creterea calitii n
activitatea cadrelor
didactice.

C.C.D. i

Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.
Curriculum i

2.16. Evaluarea activitii

cadrelor didactice n
vederea acordrii
gradaiei de merit.

Perm.

Metodologia
MEN
Criterii.

Inspector

Febr.
2014

Lista cu beneficiarii
gradatiilor.

Metodologia

Inspector, di

Conform

Numrul de membri ai

graficului

comisiilor de calitate
implicai n programe
specifice de formare.

de
perfecionare

rectori

directori

Perm.

Perm.

Numrul de programe
de formare n domeniul
consilierii i orinetrii n
carier.

Numr de sesiuni de
instruire pe aceste
teme.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti

Tel: +40 (0)21 405 57 06
Fax: +40 (0)21 310 32 05
www.edu.ro

3. Conducere
operaional.
Operaionalizarea
activitii.
Eficientizarea
demersului
managerial.
Organizarea
n
vederea atingerii
standardelor i a
finalitilor.

4. Motivare
Stimularea i
motivarea
material i
moral a cadrelor
didactice i a
elevilor.

3.1. Realizarea
procedurilor de
disciplin a muncii, de
mediere i rezolvare a
confl. i de rezolvare a
contestaiilor

4.1. Stimularea (auto)

formrii i dezvoltrii
profesionale.

4.2. Stimularea spiritului

de competitivitate.

Descentralizare
i management
instituional.

Descentralizare i
management
instituional.
Curriculum i
controlul
asigurrii calitii.
Descentralizare i
management
instituional.
Curriculum i
controlul
asigurrii calitii.

Legislaia n
vigoare.

Inspector,
directori

Cnd
este
cazul.

Respectarea legislaiei.

Ofertele de
perfecionare

Inspector de
specialitate,
directori.

Perm.

Numrul de credite
obinute de
personalul didactic
n urma sesiunilor
de formare.
Numrul de cadre
didactice formate.

Rezultatele
deosebite
popularizate.

Inspector de
specialitate,
directori.

Perm.

Implicare,
participare,
dezvoltare.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti

Tel: +40 (0)21 405 57 06
Fax: +40 (0)21 310 32 05
www.edu.ro

Descentralizare i
4.3. ncurajarea i
management
sprijinirea iniiativelor prin
instituional.
flexibilitate, deschidere
Curriculum i
spre nou.
controlul
asigurrii calitii.
4.4. Stimularea parteneriatului
educaional

prin

management
instituional.

Analiza evo

Inspector de
specialitate,
directori.

Perm.

Perm.

luiei comunitii
locale.
Inspector de
specialitate,
directori.

iniiativei.

4.6. Sprijinirea iniiativelor

n atragerea resurselor
materiale i financiare.

Inspector de
specialitate,
directori.

Descentralizare i

preluarea

4.5. Promovarea diferitelor

tipuri de certificri
internaionale (ECDL,
DELF, BULATS,
CAMBRIDGE) n rndul
personalului propriu.

Rezultatele
deosebite
popularizate.

Descentralizare i
management
instituional.

Departamentul
administrativ.

Oferte de
certificare
Analiza
evoluiei
comunitii
locale.

Inspector de
specialitate,
directori.

Perm.

Inspector de
specialitate,
directori.

Perm.

Implicare,
dezvoltare.

Numr de coli ca
re aplic pentru
proiecte de grant n
cadrul apelurilor de
proiecte finantare
de EU.

Numr de cadre
didactice care
aplic pentru astfel
de certificri.
Nivelul certificrilor
obinute.
Numr de proiecte
finanate din alte
fonduri dect cele
guvernamentale.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti

Tel: +40 (0)21 405 57 06
Fax: +40 (0)21 310 32 05
www.edu.ro

5. Implicare.
Participare
Creterea gradului
de implicare a
tuturor partenerilor
din educaie.

Descentralizare i
management
5.1. Asigurarea deschiderii
i transparenei n actul
instituional.
decizional, prin participare
Curriculum i
n luarea deciziilor.
controlul asigurrii
calitii.
5.2. ncurajarea participrii
Descentralizare i
management
i a iniiativei pentru
instituional.
optimizarea funcionrii
culturii organizaionale.
5.3. Implicarea personalului din subordine n
atragerea de resurse
materiale i financiare.
5.4. Creterea gradului de
implicare a prinilor i a
comunitii locale n viaa
colii

Programele
unitilor.

Inspector,
directori, cadre
didactice.

Perm.

Programele
unitilor

Inspector,
directori.

Perm.

Departamentul
administrativ

Programele
unit de resort.

Inspector,
directori.

Perm.

Numr de proiecte
finanate din alte
fonduri dect cele
guvernamentale.

Descentralizare i
management
instituional.
Curriculum i
controlul asigurrii
calitii.

Programele
unitilor.

Inspector,
directori, cadre
didactice.

Perm.

Implicare activ a
prinilor.

5.5. Atragerea i
implicarea elevilor n
elaborarea documentelor
care i vizeaz, n
parteneriatul educaional,
alte activiti.

Descentralizare i
management
instituional.

Programele

5.6. Continuarea demersurilor de desegregare i

diminuare a discriminrii

Descentralizare i
management
instituional.

Programele
unitilor

unitilor

Inspector,
directori, cadre

Perm.

didactice.
Inspector,
directori, cadre
didactice.

Perm.

Numrul
reuniunilor CA al
ISJ.

Optimizarea

culturii

organizaionale.

Activiti realizate
de consiliul elevilor
cu insp.
responsabil cu
activitile
extracurriculare.
Numrul

aciunilor

de desegregare.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti

Tel: +40 (0)21 405 57 06
Fax: +40 (0)21 310 32 05
www.edu.ro

6. Formare i
dezvoltare
profesional i
personal.
Optimizarea
competenelor.
Dezvoltarea
competenelor.

6.1. Participarea la
programe de
(auto)formare continu
pentru inspectori,
directori, cadre didactice,
personal didactic auxiliar.
6.2. Participarea la ntlniri
de lucru, seminarii,
simpozioane, programe
organizate la nivel local
sau naional.

Descentralizare i
management
instituional.
Curriculum i
controlul asigurrii
calitii.
Descentralizare i
management
instituional.
Curriculum i
controlul asigurrii
calitii.

Descentralizare i
management
instituional.
cursurile de pregtire /
Curriculum i
formare organizate la nivel controlul asigurrii
calitii.
local, naional, internaion

6.3. Participarea elevilor la

7. Formarea grupurilor.
Dezvoltarea
echipelor.
Dezvoltarea
spiritului de echip

7.1. ncurajarea culturii

organizaionale de tip
reea.
7.2. Organizarea
colectivelor de proiect, n
funcie de activitatea
planificat.

Analiza de
nevoi.
Cursurile
propuse.

Graficul
MEN i
I.S.J.

Graficul
MEN i
I.S.J.

Inspector,
directori, cadre

Cf.grafic
MEN i

didactice.

I.S.J.

Inspector,

Cf.grafic
MEN i
I.S.J.

directori.

Inspector,
directori, cadre
did., elevi

Cf.grafic
MEN i
I.S.J.

Descentralizare
i management
instituional.

Analiza de
nevoi.

Descentralizare
i management
instituional.

Programele
unitilor.

Inspector,
directori

Inspector,
directori

Perm.

Cnd este
cazul.

Nr.

cadrelor

didactice

care

particip la aceste
cursuri.

Numr de
evenimente
organizate i
numr de
participani.
Numr de grupe de
excelen
organizate.

Numr

de elevi beneficiari.
Numrul altor
uniti de
nvmnt
implicate n
proiecte comune
cu cele ale ISJ.
Numr de echipe
realizate.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti

Tel: +40 (0)21 405 57 06
Fax: +40 (0)21 310 32 05

www.edu.ro

7.3. Organizarea unor

echipe mixte pentru
realizarea proiectelor de
dezvoltare comunitar.
8. Negocierea i
8.1. Depistarea i
rezolvarea
pozitivarea rapid i
conflictelor.
eficient a conflictelor.
Utilizarea
negocierii ca mijloc 8.2. Aplicarea corect a
planurilor cadru i a
de optimizare a
curriculumului pt. rez.
activitii.
conflictelor ntre
reprezentanii disciplinelor.
8.3. Negocierea cu
comunitatea local pentru
eficientizarea
sprijinului
comunitar.
8.4. Negocierea
contractelor pentru
obinerea fondurilor
extrabugetare.
8.5. Negocierea condiiilor
financiare pentru execuia
bugetar.

9. Comunicare i
informare.
Asigurarea fluxului
informaional.

9.1. Informare ritmic a

inspectorilor colari.

Descentralizare
i management
instituional.

Com. locale.
Programele
unitilor.

Inspector,
directori

Cnd este
cazul.

Numr de echipe
realizate.

Descentralizare
i management
instituional.
Curriculum i
controlul
asigurrii
calitii.

Solicitrile
existente.

Inspector,
directori

Cnd este
cazul.

Numr de cazuri
rezolvate pe cale
amiabil.

Documente,
ordine,
notificri
MEN

Inspector,
directori

S1, S2
2013

Numr sesizri i
plngeri.

Descentralizare
i management
instituional.

Com. locale.
Programele
unitilor..

Perm.

Numr de proiecte
n care
comunitatea local
este implicat.

Departamentul
administrativ.

Oferta
comunitii
locale.

Inspector,

Departamentul
administrativ.

Legislaia n
vigoare.

Inspector,

Descentralizare
i management
instituional.

Documente,
ordine,
notificri
MEN

Inspector,
directori

directori

directori.

Inspector

Perm.

Lunar

Perm.

Numr contracte
fonduri
extrabugetare.
Respectarea
legislaiei.
Numr de mesaje
de pot electronic
transmise n coli.
Numr de edine
cu directorii.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti

Tel: +40 (0)21 405 57 06
Fax: +40 (0)21 310 32 05
www.edu.ro

Eficientizarea
comunicrii.
Atragerea opiniei
publice i a
factorilor locali n
vederea sprijinirii
unitilor colare.

Numr de mesaje
de pot electronic
transmise n coli.
Numr de edine
cu directorii.
Numrul de ghiduri
editate cu ocazia
diferitelor
evenimente (Zilele
Invatamantului
Sljean,
Admiterea n liceu,
etc).

9.2. Informare periodic

i ritmic a directorilor de
uniti colare.

Descentralizare
i management
instituional.

Documente,
ordine,
notificri
MEN

9.3. Editarea de brouri,

ghiduri, ndrumtoare, alte
materiale.

Descentralizare
i management
instituional.
Curriculum i
controlul
asigurrii calitii

Documente,
ordine,
notificri
MEN

Descentralizare
i management
instituional.

Rapoartele
unitilor i
insp.

Inspector.,
directori

Periodic

Numr de
parteneriate i
schimburi de
experien
incheiate.

Descentralizare
i management
instituional.

Oferta
comunitii
locale.

Inspector.,
directori

Periodic

Numr de
evenimente
organizate.

Descentralizare
i management
instituional.
Curriculum i
inspecie c.

Documente,
ordine,
notificri
MEN

Periodic

Procentajul
materialelor i
rapoartelor
solicitate care au
fost transmise n
timp.

9.4. Organizarea de
schimburi de bun
practic pentru
dezvoltarea profe-sional
i popularizarea
experienelor.
9.5. Organizarea de mese
rotunde i simpozioane cu
o larg participare a
oamenilor de afaceri
slajeni.
9.6. Transmiterea n timp
util ctre forurile ierarhice
superioare a materialelor
solicitate.

Inspector,
directori.

Inspector,
directori,
metoditi,
formatori

Inspector.,
directori.

Perm.

Perm.

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti

Tel: +40 (0)21 405 57 06
Fax: +40 (0)21 310 32 05
www.edu.ro

10. Parteneriat.
Extinderea i
eficientizarea

10.1. Colaborarea cu
O.N.G-uri,
asoc.,
fundaii,
instituii
de
cultur i art.

Descentralizare
i management
instituional.

Oferta
comunitii
locale.

Inspector,
directori.

Perm.

Numr de activiti
comune.

Perm.

Numrul de
intervenii ale
organismelor
mentionate la
reuniunile
organizate la ISJ.

parteneriatelor
10.2.
Colaborarea
permanent cu organele
de
poliie,
sanitare,
gardieni publici, pompieri
etc.

Descentralizare
i management
instituional.

Oferta
comunitii
locale.

Inspector,
directori

Numrul de edine
10.3.
Implicarea
fed.
sindicale n proc. decizional
i n rez. problemelor.

Descentralizare
i management
instituional.

Parteneriatul
cu sindicatele

Inspector,
directori

Perm.

paritare. Gradul de
prezen a
reprezentanilor
sindicali la
reuniunile CA.

Inspector colar, nvmnt primar,

prof. dr. TEODOR SRCU-COMNESCU

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti

Tel: +40 (0)21 405 57 06
Fax: +40 (0)21 310 32 05
www.edu.ro