Proiect didactic

Educatoare: Marinescu Anamaria

Grupa: Mica
Tema anuala: ,,Cand/cum si de ce se intampla?
Tema proiectului: Armonia Zanei Toamna
Tema saptamanii: ,,Culorile toamnei
Tema zilei: ,,Mergi la Zana Toamna - Mers in coloana cu ocolire de obstacole
Domeniu experiential: Educatie psiho-motrica (DPM)
Tip de activitate: formare de priceperi si deprinderi
Scopul: Educarea mersului in coloana.
Consolidarea unei tinute corecte in deplasare.
Dezvoltarea atentiei si a spiritului critic.
Obiective operationale:
O - Sa execute corect exercitii vizand miscarea diferitelor segmente ale corpului: cap, gat, membre superioare, trunchi, membre
inferioare.
O - Sa respecte pozitia corecta a corpului in executarea diferitelor exercitii.
O - Sa mearga in coloana cate unul ocolind obstacolele date.
O - Sa execute miscarile propuse corect prin imitatie si numarare.
O - Sa execute corect exercitiile de dezvoltare fizica a segmentelor corpului.

Strategii didactice:
Metode si procedee: explicatia, demonstratia, observatia, exersarea, exercitiul fizic, jocul.
Forma de organizare: frontal, individual
Mijloace didactice: jaloane, frunze decupate din hartie, cos cu frunze uscate.
Loc de desfasurare: sala de grupa
Timp: 15-20 min
Bibliografie:
Pletea, M. et all, Aplicatiile noului curriculum pentru invatamantul prescolar, vol III, Bucuresti: Editura DPH, 2009.
Ministerul Educatiei si Cerceterii, Programa activitatilor instructiv - educative in gradinita, Bucuresti, 2005.

Etapele
activitatii
1.
Organizarea
colectivului
de copii

2.
Pregatirea
organismului
pentru efort

3.
Influentarea
selectiva a
aparatului
locomotor

Continutul activitatii
Adunarea copiilor in sala de grupa
-alinierea
-verificarea prezentei, a
echipamentului si a starii de sanatate
Anuntarea temei:
Astazi vom pleca la plimbare in
padure. Vom merge la cadoul Zanei
Toamna! Ne incolonam frumos unul
dupa altul, fara sa ne impingem si
pornim.
Variante de mers in coloana
Trecem pe strada. Prin mijlocul strazii
este noroi. Va trebui ca sa pasim pe
varfuri ca sa nu ne murdarim ghetele.
Acum alergam pentru a ajunge mai
repede la padure.
Am iesit din oras, mergem pe langa un
gard lung. Sa ne oprim putin ... ia
uitati-va cate vrabiute stau pe gard si
cum dau ele voioase din aripi. Hai sa
zburam si noi ca ele.
Ex.1 Zborul pasarelelor
Stand, ducerea bratelor orizontallateral - ridicarea si coborarea lor
ritmica. Inainte de a porni la drum sa
ne controlam ghetutele, pentru ca ni sau dezlegat sireturile - ne aplecam sa
ne legam pe rand: si la un picior si la
celalalt.

Strategii didactice
Indicatii metodice

Timp/
dozare

Formatii de lucru

Evaluarea
(instrumente si
indicatori)
Rapiditate si precizie.

Organizarea colectivului in 2 min.

coloana cate unul.
Distanta intre copii va fi de
un brat intins orizontal

Tinuta e dreapta, privirea

inainte, bratele se misca
liber pe langa corp. Se
paseste fara a se tara
picioarele.
Alergare usoara si elastica
desprinzand bine talpile de
pe sol.

1 tur
2 min

Capacitatea copiilor de
a se sincroniza.
Capacitatea copiilor de
raspunde la solicitarile
educatoarei.

Miscarea se executa cu
coatele intinse,
localizandu-se in
articulatia umerilor.

3x4
4 min

Capacitatea copiilor de
a executa exercitiile la
comanda.

4.
Realizarea
temei(consoli
darea
deprinderilor
motrice)

Ex.2 Legarea siretului.

Stand, cu picioarele departate, indoirea
trunchiului cu ducerea bratelor spre
ghete (1-2) revenire (3-4). Se repeta
alternativ spre piciorul stang si drept.
Plecam mai departe.Am ajuns la
marginea padurii. Ce multe frunze cad
din copaci pe pamant. Hai sa sarim si
noi ca frunzele!
Ex 3.Saritura ca vrabiuta.
Stand- saritura usoara pe ambele
picioare cu deplasare inainte.
Se executa 4 sarituri cu oprire.
Intram in padure. Copacii sunt multi si
desi. Trebuie sa-i ocolim. La inceput ca
sa nu ne pierdem unul de altul in
padure ne tinem de mana formand un
lant. Mers in coloana cate unul printre
jaloane (copaci) dupa doamna
educatoare. Am ajuns intr-o poiana
unde sunt multi copaci, rasturnati.
Mers cu ocolire de obstacole.
Acum pentru ca am obosit, haideti sa
mergem numai cate unul iar ceilalti sa
ne odihnim si sa ne asteptam randul
cuminti. Mers cu ocolire de obstacole,
cate unul. La capatul traseului propus
am gasit un cos cu frunze uscate oferit
de Zana Toamna.
Plimbarea noastra s-a sfarsit, ne
asezam jos in poiana sa ne odihnim.

Departarea picioarelor nu
va fi mai mare decat
latimea umerilor. Miscarea
se executa in masura
posibilitatilor cu genunchii
intinsi, capul cazand liber
jos intre brate.

4x4

Saritura se executa pe cat

posibil elastic si fara
zgomot.
Se va avea grija ca in mers
sa nu se atinga jaloanele.
Tinuta copiilor va fi
corecta (spatele drept,
capul sus). Se va evita
taratul picioarelor. Sirul
copiilor va fi condus de
catre educatoare.
Mers in coloana cate unul,
cu spatele drept, bratele
miscandu-se libere pe
langa corp. Se va urmari
pastrarea distantei
corespunzatoare dintre
copii.
Se va repeta exercitiul, dar
individual.

3x4

2-3 ori
5 min

Indivi
dual,
odata

Coordonare si
elasticitate.

Capacitatea copilului
de a urmari si retine
explicatiile date.
Executie prompta.
Capacitatea copiilor de
a executa corect
deprinderile.

Ocolirea obstacolelor.

5.
Revenirea
organismului
dupa efort

6.
Incheierea
activitatii

Jocul de degetele:
Eu am un gardulet (mana stanga cu
degetele desfacute)
Si vine pisica miaunica:
(de la mana dreapta aratatorul si
mijlociul merg pe gard)
Miau, miau, miau.miau,miau,
(mieunat languros, merge pe gard)
Dar iata vine-un soricel:
chit,chit,chit,chit,chit,
(trece repede, pe gard).
Dar iata vine-un urias :
Bum, bum, bum, bum, bum
(fiecare deget se inchide cand trece
uriasul)
Si darama garduletul!
Dar iata vine-un piticut,
(aratatorul de la mana dreapta, desenat
chipul)
C-un ciocanel atata de micut
(indoi aratatorul de la mana dreapta)
Cioc, cioc, cioc, cioc, cioc
(ciocanesc fiecare deget, care se ridica)
Si repara garduletul.
Alinierea copiilor.
Aprecieri verbale asupra activitatii.
Evidentierea copiilor care au executat
corect exercitiile si incurajarea celor
care au executat mai putin bine.

Copiii se asaza in cerc si

se prezinta jocul .
Se executa jocul de catre
toti copiii.

3x4
5 min

Executarea jocului cu
degetelele in liniste .

Capacitatea copiilor de
a se linisti fizic si psihic
dupa
o
activitate
dinamica.
Executarea jocului.

In coloana pe un rand.

2 min.

Aprecieri generale si
individuale.