CHESTIONAR ANALIZA DE NEVOI

privind nevoia de formare i dezvoltare profesional n anul colar 2010-2011

Pentru a rspunde ct mai bine cerinelor de formare continu a cadrelor didactice, v propunem un
chestionar al analizei de nevoi.
V RUGM S RSPUNDEI CU SINCERITATE, FR S V SEMNAI, ncercuind litera/literele care corespund
rspunsului dumneavoastr!
Acolo unde se solicit o singur alegere, sau ordinea de importan, v rugm s facei o selecie i s alegei
rspunsurile care reprezint opiunea/opiunile dumneavoastr.
1. Formarea continu este pentru dumneavoastr:
a) foarte important;
c) important;
b) medie;
d) puin;
e) deloc.
Motivai alegerea rspunsului dumneavoastr ........................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
2. La care dintre urmtoarele sursele care ofer programe de formare continu a-i apela?
a) C. C. D.
b) M. E. C. T. S.
c) universiti
d) nu tiu
e) altele
3. Ce ateptai n cea mai mare msur de la un program de formare continu (alegei o singur variant):
a) noi informaii teoretice;
c) schimb de experien
b) noi modaliti practice de exercitare a
d) adeverina/creditele
profesiei;
e) altceva.
4. Participarea la programele de formare continu v asigur n primul rnd (alegei o singur variant):
a) un plus de profesionalism;
d) completarea portofoliului de activitate;
b) un suport n exercitarea profesiei;
e) sigurana locului de munc.
c) recunoaterea competenelor
profesionale la locul de munc;
5. Ce modalitate de formare vi se pare adecvat:
a) formare n coal, prin formatori din cadrul colii;
b) formare n coal, prin formatori din afara colii, dar n cadrul sistemului de nvmnt;
c) formare n coal, prin formatori din afara sistemului de nvmnt;
d) formare n afara colii, n alte locaii (C.C.D., universitate, organizaii nonguvernamentale);
e) formare n sistem blended learning.
6. Ce aspect din pregtirea dumneavoastr vrei s perfecionai:
a) competente curriculare (proiectare i
c) competente digitale;
implementare);
d) competente de comunicare i relaionare;
b) competente manageriale;
e) competente de predare, nvare, evaluare.
7. Pe o scal de la 1 la 5 selectai din tematica propusa 3 cursuri utile pentru perfecionarea dumneavoastr:
a) proiectarea i implementarea
f) managementul strategic-proiectul de dezvoltare
curriculumului centrat pe competente n ciclul
instituional;
liceal/gimnazial;
g) managementul de proiect;
b) proiectarea i implementarea
h) managementul comunicrii;
curriculumului specific ciclului primar;
i) formare de formatori;
c) proiectarea i implementarea
j) strategii interactive de educaie formal i
curriculumului specific educaiei timpurii;
informal.
d) managementul organizaional i de grup;
k) IT/ECDL
e) managementul asigurrii calitii;

8. Care sunt metodele pe care le agreai n realizarea activitilor de perfecionare?

a) Expozitive;
c) Interactive;
b) Active;
d) Mixte
9. Ce v mpiedic s participai la cursurile de formare continu:
a) Lipsa timpului;
c) Nu tiu unde s m adresez;
b) Nu corespund nevoilor mele de
d) Nu aflu la timp de susinerea lor;
dezvoltare;
e) Numr limitat de locuri
10.Alegei varianta convenabil de organizare a cursurilor de formare continu:
a) n timpul vacanelor;
b) ntr-o zi de week-end n fiecare sptmn;
c) n timpul sptmnii dup programul colar;
d) n ziua metodic a disciplinei de specialitate;
e) sistem on-line;
f) sistem mixt.
11. De ce credei c au nevoie n cea mai mare msur colegii dumneavoastr (alegei maxim 3 variante i
numerotai-le n ordinea importanei, 1- cea mai important):
a) de specializare pe disciplin;
b) de cunoatere a legislaiei specifice nvmntului;
c) de adecvare a tehnicilor de predare-evaluare la cerinele actuale ale nvmntului;
d) de dezvoltare a abilitilor de comunicare cu elevii;
e) de dezvoltare a abilitilor de comunicare cu ceilali colegi;
f) de dezvoltare a abilitilor de relaionare cu prinii.
12. Cum apreciai experiena dumneavoastr de formare continu:
a) insuficient;
b) mulumitoare;
c) bun;
d) foarte bun.
13. PROPUNEI TEME pe care le considerai necesare pentru perfecionarea continu a categoriei de
personal didactic din care facei parte:
a) ......................................................................................................................................
b) .....................................................................................................................................
c) .....................................................................................................................................
d) .....................................................................................................................................
e) .....................................................................................................................................
Mediul: Urban Rural
Sex:
F
M
Studii: - liceale
- superioare de lung durat
- superioare de scurt durat
- masterat
- doctorat
Specializare: ......................................................................
Statut:
a) titular
b) suplinitor
Nivel :
a) preprimar
b) primar
c) secundar inferior (gimnazial) d) secundar superior (liceal)
Grad didactic /anul obinerii ............................
Vechime n nvmnt ..
Ultimul curs de formare/data