PROF.

GRECU MARIA
PROIECTAREA UNITILOR DE NV ARE
GRUPUL COLAR MATEI BASARAB
CLASA A XI-A 2011-212
CRAIOVA
SEMESTRUL I
POPOARE SI SPATII ISTORICE
10H
DETALIERI DE
C.S.
ACTIVITTI DE INVATARE
RESURSE
CONTINUT
1.1
ELEVII:
S1:Dicionar istoric;
EUROPA I LUMEA
1.2
AI:definesc cuvinte cheie:
S2:Atlas istoric;
N SECOLUL XX
3.2
-unitate;
S3:Elise Maillard, Ariane
-diversitate;
Molkhon Europa;
UNITATE SI
-integrare;
S4: Adrian Marino Pentru
DIVERSITATE
A.I2: identific fundamentele civilizatiei
Europa
Planuri de unificare
europene i elementele de unitate
S5: Atlas istoric;
european;
european in sec. XX.
S6:Afis FEELE
Fondatorii U.E;
A.I3: prezint forme de diversitate politic,
DIVERSITII;
Forme ale diversitii
economic, social, etno-cultural,
S7: Manual;
europene; 2h-S2
religioas.
S8: Structura etno
A.I4: argumentez dac diversitatea este
demografic a Romniei;
un element al construciei europene.
S9: Declaratia de la Viena
9.X.1993
A.I5: descoper etapele (pasii) integrrii
S10: Declaratia Schuman 9.VI.
europene.
1950
INTEGRARE
A.I6 : prezint procesul de integrare
S11: Ghidul UE;
Etapele intregrrii;
european.
S12: Tratatul de la Maastricht;
Instituii europene;
A.I7: explic modul de functionare a
S13: Schema de functionare a
Intregrarea Romniei n
U.E.
UE Institutii;
UE; 2h-S3
A.I8: exprim opinii cu privire la
S14: Hagen Schulze, Stat i
integrarea Romaniei in U.E.
naiune n istoria
A.I9: Formularea unui punct de vedere
european.
argumentat privind necesitatea sau
nu a integrrii Romniei n UE.
AI10.: ntocmirea unui dosar cu decupaje
Aplicaie:Alctuiete o list cu
de pres referitoare la demersurile
toate stereotipurile pozitive i
Romniei de integrare n UE.
negative-despre anumite
Aplicaie: Editai un ziar colar n care
grupuri.Se reflect ele n
tematica s fie Integrarea Romniei n
aciunile tale?
UE-2007 i cerei colegilor din coala n
care nvai s scrie articole,
poezii,eseuri, interviuri.

EVALUARE
Observarea sistematica a
comportamentului elevilor.
Metode alternative:
Metoda R.A.I
-Cum defineti conceptul
Uniunea European?
-Care sunt cuvintele cheie
ale temei Europa i lumea n
secoluXX?
-Care sunt ideile centrale
ale temei Europa i lumea
n
secolul al XX-lea?
-Care este importana
procesului de extindere
european?
-Cum argumentezi c
diversitatea este o surs
a construciei europene ?
-Care consideri c sunt
consecinele integrrii
Romniei n UE?
-Ce relaii poi stabili ntre
unitate-diversitate-integrare
intre identitate naionalidentitate european?
Este o metod eficient de
evaluare dar i de nvare
interactiv.
Valori i atitudini
Respectarea drepturilor
Omului.

PROF. GRECU MARIA

GRUPUL COLAR MATEI BASARAB
CRAIOVA
POPOARE SI SPATII ISTORICE
DETALIERI DE
C.S.
CONTINUT
EUROPA I SPAIILE DE
CIVILIZAIE
EXTRAEUROPENE-S4

1.1.
1.2

PROIECTAREA UNITILOR DE NV ARE

CLASA A XI-A 2011-212
SEMESTRUL I

ACTIVITTI DE INVATARE
ELEVII
A.I1: definesc cuvinte-cheie
- colonizare,
-politici coloniale,
-decolonizare,
-globalizare.

DIVERSITATE
A.I2 : explic (prezint) procesul de
colonizare i decolonizare.

COLONIZARE I
DECOLONIZARE 1h

A.I3: compar micarile de emancipare

naional din Africa si Asia.
A.I1: identific transformrile globale.
-

RESURSE
S1: Dictionar enciclopedic
S2: Constantin Hihor Istoria
secolului XX.
S3: Eric Hobsbawn Istoria
secolului XX Era
extremelor
1914-1991.

EVALUARE

Alctuirea
glosar de
istorici

unui
termeni

Verificarea tabelului.
S4:Tabel: Forme istorice ale
globalizarii afacerilor , ale
globalizarii comerului i ale
produciei globale.(la clasele
cu profil economic),alte forme
n funcie de profilul colii.

Verificarea tabelului
sinoptic.

GLOBALIZARE 1h
1.1.

A.I2: descoper consecinele pozitive si

negative ale globalizarii.
A.I3: exprim opinii cu privire la
globalizare si identitate national n
contiina universal sau sustin
puncte de vedere referitoare la
miscarea de antiglobalizare folosind
un argument istoric.

Aplicatie: Ordonati consecintele globalizarii

intr-un tabel sinoptic care s cuprind
componentele/aspectele pozitive si
negative.(fi de lucru)

S5:David Held, Transformri

Globale.Politic, economie,i
cultur,2004
S6:Zygmunt Bauman,
Globalizarea i efectelor ei
sociale,Bucureti,1996

Profesorul va aprecia
modul n care elevii
identific, explic,
exprim i susin
conceptual de
Europa.

S7: Lucian Boia Romania

ar
de frontier a Europei,
Bucuresti, Editura Humanitas,
2001, p. 269-270.

Valori i atitudini
Relaionarea pozitiv
cu ceilali
Respectarea
drepturilor omului.

PROF. GRECU MARIA

GRUPUL COLAR MATEI BASARAB
CRAIOVA
POPOARE SI SPATII ISTORICE
DETALIERI DE
C.S.
CONTINUT
CULTURA
ROMN.
CULTURA
EUROPEAN
Specificul cultural
Romnesc
Cultura romn n
Comunism 1h
ROMNIA I
EUROPA
N SECOLUL AL
XX-LEA
Romnia n relaiile
internaionale n
perioada
interbelic;
1h
S5
GRIGORE
GAFENCU SI
UNITATEA
EUROPEAN
1h
IMAGINEA
ROMNIEI
N PRESA
INTERNATIONAL
DUP ANUL 1989
1h
S6

1.1.

PROIECTAREA UNITILOR DE NV ARE

CLASA A XI-A 2011-212
SEMESTRUL I

ACTIVITTI DE INVATARE
ELEVII
A.I1: mentioneaz elementele de
universalitate si de specificitate ale
culturii romane.
A.I2: prezint la alegere contributia la
dezvoltarea culturii universale a lui
Emil Cioran, Mircea Eliade, Eugene
Ionesco, Constantin Brancusi,
George Enescu.

RESURSE
S1: Biografii;
S2: Albume;
S3: Lucrari de specialitate;
S4:Articole de presa;
S5: Manual;
S6: Serban Radulescu Zoner
Interesul national si clasa politica
din Romania in secolul al XX-lea;

1.1.
A.I1: precizeaza poziia Romaniei in
Europa in secolul XX (relatii
internationale).

S7:Keith Hitchins Romania 18661947.

Pag.67-99, 333-372;

A.I2 : prezinta modele de dezvoltare

economic.

S8: Biografii Ion I.C.Brtianu,

Nicolae Titulescu, Take Ionescu;

1.1.

A.I1: prezint concepia lui Grigore

Gafencu despre unitatea european.

A.I2: analizeaz un articol de pres.

Realizarea unei
Hri conceptuale
Romnia i
Europa n
secolul al XX-lea;

S9:Grigore Gafencu - textele din

manual.
S10: Articole de pres;

A.I1: identific aspectele pozitive si

negative ale imaginii Romniei n
lume.

Probe orale;
Probe scrise;
Portofoliu;

Realizarea unui
articol de presa:
Imaginea Romniei
n lume.

A.I3: exprima opinii cu privire la

activitatea unor oameni politici .
1.1.

EVALUARE

S11: Internet.

Valori i
atitudini
Coeren i
rigoare n gndire
i aciune.

PROF. GRECU MARIA

PROIECTAREA UNITILOR DE NV ARE
GRUPUL COLAR MATEI BASARAB
CLASA A XI-A 2011-212
CRAIOVA
SEMESTRUL I
Oamenii, societatea i lumea ideilor 16 h
Economia i societatea n lumea postbelic 10 h
tiina i societatea 4 h
Evaluarea 2 h
Detalieri de coninut

C.S

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

Economie i societate n
lumea postbelic;

1.3
2.1
3.1

Elevii definesc cuvinte cheie:

-statut profesional;
-via public;
-via privat;
-economie dirijat;
-diaspora;

S1-Dicionar enciclopedic;
S2-Dicionar de istorie;
S3-Atlas istoric;

Fiind date anumite situaii

concrete profesorul va
aprecia:
-gradul de adecvare a
limbajului folosit n raport cu
tema supus discuiei;
-acurateea observaiilor;
-gradul de pertinen
a analizei din perspectiva
raportului
coninut form;
-modul n care este
revalorizat experiena
cotidian prin apeluri la
valorile discutate;
-corectitudinea concluziilor
desprinse;
-capacitatea de a analiza
un fapt istoric;
Prin metode de evaluare
tradiionale;
-probe orale;
-probe scrise;
-observarea sistematic a
comportamentului elevului;
Valori i atitudini
Dezvoltarea atitudinilor pro
active n viaa personal i cea
social

Ocupaii i statute
profesionale-2h;
S7

S4-Grafice i statistici economice;

S5 Model de CV European;

Ocupaii tradiionale n
Europa i Romnia
secolului al XX-lea.
1h

A1-Identificarea ocupaiilor tradiionale n

Romnia i Europa secolului XX;asemnri i
deosebiri;
A2-Prezentarea a trei ocupaii moderne
specifice lumii actuale i a cte trei consecin e a
practicrii acestora asupra vieii private i
publice ;

Ocupaii i statute
profesionale specifice
Secolului al XX-le iXXI
1h

A3-Evaluarea impactului social al erei

informaionale ;
A4-Realizai o investigaie privind principalele
mutaii sociale petrecute n localitatea,judeul n
care trii;
Aplicaie -Realizeaz o Scrisoare de intenie i
competeaz un CV European;

S6-Internet-profesiile cele mai

cutate n lume;topul celor mai bune
meserii din lume;
S7-imagini,aticole de pres ;
S8-Fie de lucru- Ocupaii i statute
profesionale;
S9-C.Murgescu,Japonia n economia
mondial;

PROF. GRECU MARIA

PROIECTAREA UNITILOR DE NV ARE
GRUPUL COLAR MATEI BASARAB
CLASA A XI-A 2011-212
CRAIOVA
SEMESTRUL I
Viaa privat i viaa
A1-Analiza unor modele de via privat i
S1-Fie de lucru Via privat n
public - S9
via
comunism;(Politica demografic a
public la alegerea elevului;
regimului Ceauescu);
Modele de via privat i
via public n Europa;
A2-Compararea modelului de via privat n
S2-S.Berstein,P.Milza,Istoria
modelul american.-1h
comunism i viaa privat n statul democratic
Europei,V,1998;
n Romnia n sec.XX:deosebiri.
S3-B.O Callaghan,Oistorie ilustrat
a SUA,1996;
Modelul de via privat i
A3-Evaluarea urmrilor instaurrii
S4-Mihaela Constantinescu,
via public n Romnia
comunismului n Romnia. asupra vieii private Post/postmodernismul: cultura
n timpul regimului
i vieii cotidiene
divertismentului.
communist.-1h
S1-RobertGilpin,Economia
A1-Compararea unor curente economice
Mondial
Curente i idei economice:
liberale
n secolul XXI.Provocarea
economii dirijate i
capitalismului global.2004;
economii liberale- S10
A2-Utilizarea unor surse istorice pentu a susine S2-Legea naionalizrii 1948;
sau a combate viabilitatea economiei dirijate;
S3-Plenara CC al PMR din 3Modele ale economiei de
1.3
5martie 1949;
pia; prezentarea
2.1
A3-Realizarea unei comparaii ntre economia
S4-Florence Braunstein, Marile
modelului Keynesian.
3.1
dirijat i cea liberal pe baza unor criterii
doctrine
1h
4.1
stabilite(proprietate,eficien,obiective,cetean) S5-Istoria comparat a statelor
alese de elev sau profesor;
comuniste din 1945 pn n zile
Modelul comunist al
noastre.1998(pag.71-75
economiei dirijate.
A1-Identificarea trsturilor economiei rurale
1h
i a economiei urbane;
S1-Imagini istorice: sat interbelic,
Economie ruralA2-Prezentarea principalelor ramuri ale
sat actual;
economie urban n
economiei n Romnia interbelic ;
Romnia S11
S2-Grafic economic: producia
Economie rural, satul
A3-Analiza economiei romneti n perioada
actual dintr-un anumit domeniu;
romnesc
comunist;
interbelic,comunist i
A4-Realizarea unei investigai privind
S3-Fie de lucru-Consecinele
actual.
principalele mutaii sociale i economice
economiei comuniste asupra vieii
1h
petrcute n localitatea sau judeul n care locui i; private;
Economie urban n
Romnia interbelic i
comunist.1h

Metode de evaluare:
-probe orale ;
- probe scrise;

Valori i atitudini
Asumarea gndirii prospective
prin nelegerea rolului istoriei
n viaa prezent i ca factor
de predicie a scimbrilor.

Metode de evaluare
alternative ;
Investigaia presupune i
obiective care urmresc:
creativitatea i iniiativa
elevilor,participarea n cadrul
grupului ,flexibilitatea i
deschiderea ctre idei
noi,capacitatea de
generalizare.
Prezentarea concluziilor
Investigaiilor realizate de
elevi;
Test de evaluare pe baza
surselor istorice.

PROF. GRECU MARIA

PROIECTAREA UNITILOR DE NV ARE
GRUPUL COLAR MATEI BASARAB
CLASA A XI-A 2011-212
CRAIOVA
SEMESTRUL I
A1-Selectarea i comentarea unor surse istorice S1-Horia Vintil,Dumnezeu s-a
privind exilul romnesc pentru a susine sau
nscut n exil;
combate un punct de vedere;
S2-Neagu Djuvara, Amintiri din
Diaspora i exilul
A2-Prezentarea unei personaliti a exilului
pribegie,2002;
romnesc S12
romnesc;
A3-Argumentarea printru-un fapt istoric a
S3-Articole de pres;
Cauzele emigraiei
exilului romnesc dup 1989;
romnesti posbelice.
A4-Realizai un interviu cu o rud sau un
S4-Imaginini storice;
prieten
Exilul romnesc n
cu urmtoarele ntrebri.
S5-Valentin Bluoiu,Lucia
comunism.
1. A simit dorul de cas?Dac da,cum s-a
Copoeru,
manifestat?
Istoria secolului al XX-leai
Exilul romnesc dup
2.Ce obiceiuri a pstrat?
educaia pentru cetenie
1989.
3.A pstrat legtura cu cei de acas?Dac
democratic;
da,prin ce mijloace?
Activitatea romnilor din
4.Cu ce probleme ateptate i neateptate s-a
exil.
Confruntat?
2h
A5-Identificarea cauzelor emigraiei romne ti
postbelice ;
?

tiina i societatea
2h-S13
Impactul tehnologiei
asupra vieii cotidiene
i asupra vieii cotidiene i
a mediului;
Noile tehnologii i timpul
liber;1h
Contribuii romneti la
dezvoltarea tiinei i
tehnicii;1h

Elevii definesc cuvinte cheie:

-tehnologie
-tehnologia informaii
-timp liber
-Greenpeace
A1-Compararea informaiilor,opiniilor i
argumentelor oferite de sursele istorice despre
rolul noilor tehnologii n dezvoltarea societii
contemporane;
A2-Evaluarea impactului tiinei i al tehnicii
asupra mediului i vieii cotidiene;
A3- Prezentarea contribuiilor oamenilor de
stiin romni la dezvoltarea tiinei i tehnici

S1-Premiul Nobel- Testamentul lui

Alfred Nobel;
S2- Alexandru Mironov,n direct cu
NASA,2006
S3-Fi de lucru Albert Einstein;
S4- Evoluia tehnologiei,2004;
S5-Imagini;
S6-Internet;
S7-Fie de lucru-Mari Personaliti
ale
tiinei;

Realizarea unui Portofoliu

Diaspora i exilul romnesc.
Valori i atitudini
Asumarea responsabilitii
Recunoaterea i acceptarea
deosebirilor

Hart conceptual:
Tehnologiile i viaa
cotidian.

Realizarea unui Portofoliu

Contribuii romnrti la
dezvoltarea tiinei i tehnicii;
sau la alegere a unei
personalitii

PROF. GRECU MARIA

GRUPUL COLAR MATEI BASARAB
CRAIOVA
Migraii n lumea
contemporan
2h-S8

PROIECTAREA UNITILOR DE NV ARE

CLASA A XI-A 2011-212
SEMESTRUL I

2.1.

Elevii:
AI1-Definesc cuvinte-cheie:
migrant;
imigrant;
migraie;
discriminare;
rasism.

1.3.

AI2-Identific cauzele principale,

secundare, generale i imediate ale
migraiei.
Activitate e grupe de elevi:
AI3-Descriu tipuri de migraie:
LegalIlegal;
Economic;
Politic;
Forat;
Etnic;
Virtual.

Cauzele migraiei

Tipuri de migraie
1.3.
Spaii istorice
ale migraiei
contemporane

AI4-Localizeaz spaiul istoric al migraiei

contemporane.

Consecinele migraiei
3.1.

AI5-Analizeaz consecinele migraiei

asupra rii de origine sau rii de
destinaie

S1: Dicionar enciclopedic;

S2: Articole de Pres;
S3: Un film;Italiencele,regizor
Napoleon Helmis
S4: O oper literar sau o lucrare
de specialitate,ex.Antonio Lebo
Antunes , ntoarcerea caravanelor.
S5: Migraia cadrelor Ann
Catherine Wagner, Itineraire au
Coeur des elites de la
mondialisation, in Petition, nr. 3,
Paris 1998;
S6: Migraia cpunarilor (articole
de pres);
S7: Migraia forei de munc
(articol de pres).
Gr 1 Fia 1 Migraia n spaiul
virtual-internet;
Gr 2 Fia 2 Migraia cadrelorspecialitii;
Gr 3 Fia 3 Migraia foratrefugiaii de rzboi;
Gr 4 Fia 4 Migraia
cpunarilor
- migraia temporar;
Gr 5 Fia 5 Migraia economicmigraia forei de munc (19451973).
Gr 6-Fia 6-Migraia politicEmigraia n special a intelectualilor
i a membrilor partidelor interzise;
Aplicaie:Pe baza fielor de lucru
fiecare grup s stabileasc
o cauz a migraiei i s formuleze
un punct de vedere cu privire la
tipul de migraie;
S8 Harta migraiei economice

Criterii de evaluare:
-gradul de adecavare a
limbajului folosit;
-acurateea observaiilor;
-adecvarea
exemplificrilor;
-modul de relaionare la
ceilali pe parcursul
activitilor de grup;
-corectudinea concluziilor
desprinse;
-fundamentul valoric al
opiunilor exprimate.
Metode de evaluare:
-probe orale;
-probe scrise.
Urmrim:
-capacitatea de a
argumenta o idee
exprimat;
-stabilirea relaiei cauzefect;
-selectarea i comentarea
surselor istorice
pentru a
susinecombate un
punct de vedere
Atitudini i valori.
Asumarea toleranei
etnice,
religioase i culturale

PROF. GRECU MARIA

GRUPUL COLAR MATEI BASARAB
CRAIOVA

Evaluarea unitii
Oamenii, societatea i
lumea ideilor 2 h
Popoare i spaii istorice

PROIECTAREA UNITILOR DE NV ARE

CLASA A XI-A 2011-212
SEMESTRUL I
ctre Europa de vest n anii
1945-1973;
S9 Atlas istoric sau harta din
manual.
S10 Fi de evaluare.

1.3
2.1
3.1

Test de evaluare cu itemi

obiectivi, semiobiectivi i
subiectivi.
Portofoliu.

1.1
1.2
1.3
2.1
3.1

Metoda ciorchinelui: UE

Unit
ate
InInt
egra
re

Oamenii,societatea i
lumea ideilor
Evaluare semestrial -2h

UE
D
Divers
itate

Rom
nia

Test de evaluare semestrial