LICEUL TEORETIC GUSTAV GNDISCH, CISNDIE

ARIA CURRICULAR LIMB I COMUNICARE

CATEDRA DE LIMBA I LITERATURA ROMN
CATEDRA DE LIMBI MODERNE
ANUL COLAR 2011 / 2012

RAPORTUL DE ACTIVITATE
AL CATEDREI DE LIMBA I COMUNICARE
N ANUL COLAR 2010 / 2011
Responsabil comisie: prof. Ciuc Olimpia
Membrii catedrei:
Limba i literatura romn:
- Ciuc Olimpia: clasele a V, VI, VII, VIII-a, B; clasele a X, XI-a A;
- Pop-Drgu Adriana: clasele a IX, X, XI, XII-a B; clasa a XII-a A;
- Marina Graiana: clasele VI C; VIII C; IX A limba i literatura romn; VIII C limba latin; XII B literatur
universal; IX B; X B; XI B; XII B limba latin;
- Siu Roxana: clasele a V-a A,C; clasele a VII, VIII-a A;
- Iona Anda: clasele a VI-a A, a VII-a C limba i literatura romn; clasele a VIII-a, A,B limba latin; PN
N DECEMBRIE 2010
- Bujoreanu Anita: clasele a VI-a A, a VII-a C limba i literatura romn; clasele a VIII-a, A, B limba latin;
DIN IANUARIE 2011-02-15
Limba i literatura german:
- Hermann Dany limba i literatura german - matern;
- Baumgartner Daniela limba i literatura german - modern.
Limba i literatura englez:
- Pleca Anca;
- Vcariu Diana;
- Munteanu Cristina.
Limba i literatura francez:
- Stroil Lucia.
I.
Obiective
Obiectivele generale
1. Creterea calitii ofertei educaionale i a proceselor instrucionale;
2. mbuntirea performanelor elevilor;
3. Formarea continu a profesorilor;
4. Implicarea profesorilor i elevilor n proiecte, programe, concursuri, activiti extracolare.
Obiectivele de referin
- Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural;
- Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate;
- Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne;
- Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de comunicare;
- Contientizarea contribuiei limbii latine si a civilizaiei romane la elaborarea modelului cultural european;
- Stimularea interesului pentru literatura romana si universala.
II.
Activiti organizate la nivelul colii
Pentru primul obiectiv, creterea calitii ofertei educaionale i a proceselor instrucionale s-au realizat
urmtoarele activiti:
- S-au ntocmit planificri calendaristice la toate materiile, n conformitate cu prevederile metodologice;
- S-au ntocmit portofolii tematice, pentru fiecare cadru didactic;
- S-au urmrit, periodic, portofoliile elevilor;
- S-au realizat fie de predare, fie de lucru, fie de evaluare;
- S-a susinut lecie deschis, 13.01.2011, clasa a VIII-a C, prof. Marina Graiana

 Pentru obiectivul al II-lea, mbuntirea performanelor elevilor, la limba i literatura romn s-au realizat
urmtoarele activiti:
- Simularea probei scrise la disciplina limba i literatura romn, Evaluare Naional 2011, decembrie 2010;
- Simularea probei scrise a examenului de Bacalaureat 2011, la disciplina Limba i literatura romn, decembrie
2010;
- S-a ntocmit un Plan de msuri, n urma activitilor de simulare a examenelor naionale, pentru mbuntirea
performanelor elevilor;
Pentru obiectivul al IV-lea, implicarea profesorilor i elevilor n proiecte, programe, concursuri,
activiti extracolare s-au realizat urmtoarele activiti:
- Olimpiada de limba i literatura romana, de limba i literatura germana, de limba englez, faza pe coal;
- Elaborarea subiectelor si baremelor de notare si corectare aferente pentru olimpiade, fazele pe coal;
- Pentru olimpiada de limba englez, la gimnaziu, nu exista faza locala sau judeean . Daca ar fi existat , elevii
Voina Cristina si Lutsch Andreas ar fi reprezentat coala. Notele lor la faza pe coala au fost 9, 85 ( Cristina ) i
9, 70 Andreas.
- Olimpiada de limba i literatura romana, de limba si literatura germana, de limba englez, faza locala;
- Celebrarea a 161 de ani de la naterea lui Mihai Eminescu, programul Eminescu i copiii organizat de prof.
Ciuc Olimpia pentru elevii de gimnaziu. Manifestarea s-a derulat n ziua de 15 ianuarie 2010 cu elevii claselor
a V-a A i C i a VI-a A i C, i a constat n susinerea unei prelegeri despre viaa i opera lui Eminescu,
prelegere continuat printr-o discuie deschis cu elevii asupra importanei poetului n epoca Internetului i un
recital de versuri din opera sa. Elevii i-au manifestat interesul pentru a cunoate n profunzime biografia i
bibliografia legat de marele poet; Lecturarea textelor lirice n biblioteca colii, prof. Marina Graiana;
- `Ziua European a limbilor` - A letter to Europe clasa a XI a A, activitate organizat de prof. Vcariu Amelia
Diana;
- Organizarea concursului Cangurul Lingvist de ctre prof. Pleca Anca, prof. Vcariu Amelia Diana, Chialda
Olivia, concurs la care s-au nscris 21 elevi, data desfasurarii concursului a fost 26 ianuarie 2010;
- Cerc de literatur Cartea - vis, aventur, promisiune organizat pentru gimnaziu, prof. Ciuc Olimpia;
- Curs opional inter i treansdisciplinar nvare pentru societatea cunoaterii, la clasa a XI-a, prof. Ciuc
Olimpia;
- Cercul de lectur Setea de imaginar (activiti desfurate in cadrul bibliotecii scolii cu elevii claselor 9-12),
prof. Pop-Drgu Adriana, prof. Marina Graiana;
- Proiectul Srbtorile prin ochii copiilor acord de parteneriat cu Liceul C. Noica i Structura Liceului
Teologic Betania din Sibiu, Eleva Toma Denisa a obinut premiul II la seciunea DESENE, prof. Pop-Drgu
Adriana;

III.
Activiti i rezultate n afara colii
Parteneriat instituional ncheiat cu British Council n cadrul proiectului `Global English`, organizat de prof.
Vcariu Amelia Diana;
Olimpiada de limba i literatura german, faza judeean 2011, elevele Voina Cristina si Valcu Andreea din
clasa a VII-a B clasificndu-se pe locurile 7, respectiv 23
Olimpiada de limba i literatura englez, faza judeean 2011, profesor evaluator Vcariu Amelia Diana;
Proiect: Proces educaional optimizat n viziunea competenelor societii cunoaterii, organizat de ctre
SIVECO ROMANIA, sub coordonarea Unitii de Management al Proiectelor cu Finanare Extern (UMPFE)
i cu sprijinul Universitii Naionale de Aprare Carol I (UNAP), prof. Ciuc Olimpia;

IV.
Rezultatele elevilor
A) Rezultatele elevilor la probele de simularea examenelor naionale pentru clasele terminale:
Situaie statistic privind rezultatele obinute la Simularea probei scrise la disciplina limba i literatura romn, Evaluare
Naional 2011, decembrie 2010 / Situaie statistic privind rezultatele obinute la Simularea probei scrise a examenului de
Bacalaureat 2011, la disciplina Limba i literatura romn, decembrie 2010

Clasa

Total Nr. elevi

elevi prezeni

Trane de note
1-2,99 3-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10

Total
elevi cu
note de
promovare

Procent
Numele i prenumele
promova- profesorului clasei
bilitate

a VIII-a A

23

23

21

91.3%

Siu Roxana

a VIII-a B

13

13

11

84.62%

Ciuc Olimpia

a VIII-a C

22

22

22

100%

Marima Graiana

a XII-a A

27

27

11

16

59,2%

a XII-a B

29

29

16

13

44,8%

58

58

13

17

12

54

91.97%

56

56

27

14

29

52%

Total
clasele a
VIII-a
Total
clasele
a XII-a

Pop-Drgu
Adriana
Pop-Drgu
Adriana

B) Rezultatele elevilor la clas:

Analiza comparativa (test iniial/ test final)
REZULTATELE OBINUTE LA LIMBA I LITERATURA ROMN
Medie
Medie
Medie
test final
Clasa
test
test final
Profesorul clasei
semestrul al IIiniial
semestrul I
lea
Clasa a V-a A
5.33
7.36
Siu Roxana
Clasa a V-a B
5.11
6.20
7.20
Ciuc Olimpia
Clasa a V-a C
4.56
6.96
Siu Roxana
Clasa a VI-a A
7,42
6,71
Iona Anda / Bujoreanu Anita
Clasa a VI-a B
6.47
7.00
7.35
Ciuc Olimpia
Clasa a VI-a C
5.33
7.80
8.20
Marina Gratiana
Clasa a VII-a A
3.21
5.73
Siu Roxana
Clasa a VII-a B
6.29
6.80
7.15
Ciuc Olimpia
Clasa a VII-a C
7,12
6,32
Iona Anda / Bujoreanu Anita
Clasa a VIII-a A
4.95
6.47
Siu Roxana
Clasa a VIII-a B
6.50
7.30
7.54
Ciuc Olimpia
Clasa a VIII-a C
5.40
6.59
7.67
Marina Gratiana
Clasa a IX-a A
4.57
6.60
7.30
Marina Gratiana
Clasa a IX-a B
3,04
5,53
5,60
Prof. Pop-Drgu Adriana
Clasa a X-a A
5.30
5.57
6.20
Ciuc Olimpia
Clasa a X-a B
5,52
5,96
6,21
Prof. Pop-Drgu Adriana
Clasa a XI-a A
6.20
6.70
6.80
Ciuc Olimpia
Clasa a XI-a B
5,46
5,67
6,25
Prof. Pop-Drgu Adriana
Clasa a XII-a A
4,96
6,11
6,92
Prof. Pop-Drgu Adriana
Clasa a XII-a B
4,09
6,31
6,82
Prof. Pop-Drgu Adriana
Observaii la limba i literatura romn:

Avnd n vedere ca am nceput activitatea doar in luna ianuarie as dori sa menionez faptul ca nu am primit
rezultatele testelor iniiale, fapt pentru care media testului iniial reprezint media primelor note din catalog. Astfel,
s-a nregistrat un regres la ambele clase, regres care nu este destul de obiectiv , deoarece testul iniial face o
diferen clara fata de testul final, iar in acest caz analiza testelor este destul de subiectiva.
Analiza comparativ ntre testul iniial i testul final aplicate la aceste clase relev o evoluie semnificativ a
elevilor n ceea ce privete att cunotinele teoretice pe care acetia le-au asimilat, ct i abilitile practice pe care
le-au dobndit.
La clasele a V-a A i C se constat un progres datorit aplicrii unor metode centrate pe elev,menite s le
strneasc interesul pentru limba i literatura romn i n acelai timp s- ajute s-i formeze o serie de priceperi i
deprinderi n lucrul cu textul literar sau n analiza gramatical
La clasa a VII-a A se observ un progres fa de testul iniial, s-a ncercat i se va insista s se nregistreze
progrese evidente prin aplicarea unor metode care sporeasc creativitatea elevilor precum i interesul acestora fa
de obiectul studiat, dar mai ales durata de timp alocat pregtirii pentru orele de limba i literatura romn
La clasa a VIII-a se constata un progres elevii fiind stimulai s elaboreze compuneri literare pe diferite
tematici (conform programei pentru E N), s-i argumeteze opiniile, s-i dezvolte competenele n comunicarea
scris i oral, s elaboreze texte literare si non literare, s se familiarizeze cu analiza pe textul de la prima vedere.
De asemenea s-a urmrit aplicarea unor exerciii prin care se cerea comentarea titlului sau a diferitelor figuri de stil
sau imagini artistice.
- elevii dovedesc capaciti de interpretare a textelor din literatura romana la toate nivelurile limbii
- elevii sunt capabili sa argumenteze un punct de vedere , dezvolta competente de argumentare si gndire critica
- dificulti apar in ceea ce privete exprimarea scrisa(greeli de ortografie si de punctuaie) si in elaborarea unor
eseuri pe teme date
Pentru secia german, analiznd rezultatele obinute de elevii claselor, se observ c la sfritul semestrului
I, media pe clase este considerabil mai mare dect la nceputul anului colar. Se menine, din pcate, aceeai
situaie de suprapunere, oscilare, confuzie legat de canoanele limbii germane, materne, i cele ale limbii romne.
Elevii penduleaz ntre structura interpretrii textelor, categorii gramaticale sau excepii ale regulilor,
confundndu-le adesea, folosindu-le pe cele de la limba german la limba romn i invers.
Analiza comparativ ntre testul iniial i testul final aplicate la toate clasele relev o evoluie semnificativ
a elevilor n ceea ce privete att cunotinele teoretice pe care acetia le-au asimilat, ct i abilitile practice pe
care le-au dobndit.
Analiza SWOT
PUNCTE TARI
mbuntirea capacitii de a
construi diverse tipuri de
discurs(rezumare, exprimarea unei
opinii pe teme diverse, comentarii pe
marginea unor texte literare i
nonliterare)
Elevii identific , n general, valorile
stilistice generate de folosirea
registrelor limbii n textele la prima
vedere
Elevii recunosc trsturile definitorii
ale comunicrii ficionale i
nonficionale
Elevii , n general,pot analiza
principalele component de ordin

PUNCTE SLABE
Elevii ntmpin dificulti n utilizarea
corect i adecvat a limbii romne (n
diferite situaii de comunicare)se remarc
numrul mare al greelilor de ortografie i
exprimare
Elevii ntmpin dificulti n receptarea
adecvat a sensului unui mesaj transmis
printr-un text poetic i dramatic(modernist,
neomodernist)
Elevii dein sumare cunotine de limba
romn i de aceea acestea nu sunt aplicate
n interpretarea textelor literare la prima
vedere

structural , specific textului literar

(narativ, poetic, dramatic)
Este de apreciat activitatea la clasa si
spontaneitatea rspunsurilor

AMELIORAREA
Teste ortografice
Exerciii de redactare a unor eseuri nestructurate
Exerciii de reactualizare a cunotinelor de limba romn
Exerciii de interpretare a unor texte poetice moderniste i neomoderniste
La clasa a IX-a B organizarea activitii didactice pe grupe omogene (alternativ-eterogene)
REZULTATELE OBINUTE LA LIMBA LATINA
Medie
Medie
Medie test
test final
Clasa
test final
Profesorul clasei
iniial
semestrul
semestrul I
al II-lea
Clasa a VIII-a A
7,82
9,84
Bujoreanu Anita
Clasa a VIII-a B
3,92
9,80
Bujoreanu Anita
Clasa a VIII-a C
8.20
9.18
9.30
Marina Gratiana
Clasa a IX-a B
4.25
6.10
6.95
Marina Gratiana
Clasa a X-a B
5.53
7.25
7.80
Marina Gratiana
Clasa a XI-a B
6.68
8.54
8.75
Marina Gratiana
Clasa a XII-a B
6.52
8.17
8.45
Marina Gratiana
Observaii la limba latin:
- elevii au nc dificulti in traducerea integrala a textelor latine;
- se nregistreaz un progres in interpretarea textelor latine din perspectiva literara la nivel ideatic, lexico-semantic
si stilistic;
- elevii cunosc elemente de istorie si civilizaie romana
Menionez ca notele iniiale de la clasa a VIII-a B au fost majoritatea de 3.Precizez ca nu cunosc motivul
exact, deoarece eu am notat doar testul final. Acest ultim test a avut menirea de a ajuta corectarea notei iniiale si
implicit ridicarea mediei. Din acest motiv progresul este att de mare.
REZULTATELE OBINUTE LA LITERATURA UNIVERSALA:
Medie
Medie
Medie test
test final
Clasa
test final
Profesorul clasei
iniial
semestrul al
semestrul I
II-lea
Clasa a XI-a B
4,62
6,04
7,12
Pop-Drgu Adriana
Clasa a XII-a B
6.50
8.10
8.35
Marina Gratiana
Observaii la literatura universala:
- s-a observat faptul ca elevii din clasele a XI-a B au nceput sa se familiarizeze cu tehnicile de argumentare
si gndire critica, cu exprimarea unor puncte de vedere personale;majoritatea elevilor ntmpin dificulti in
folosirea adecvata a limbii romane att in scris , cat si oral.
- este de apreciat activitatea la clasa si spontaneitatea rspunsurilor
- stimularea elevilor se va face prin exerciii de creativitate , de argumentare a unui punct de vedere si cu
folosirea unor fise de lucru cu itemi diferii.
- elevii dovedesc capaciti de interpretare a textelor din literatura universala la toate nivelurile limbii.
- elevii sunt capabili sa argumenteze un punct de vedere , dezvolta competente de argumentare si gndire critica;

-dificultati apar in ceea ce priveste exprimarea scrisa(greseli de ortografie si de punctuatie) si in elaborarea unor
eseuri pe teme date.
REZULTATELE OBINUTE LA LIMBA I LITERATURA GERMAN
Medie
Medie
Clasa
test
test final
Profesorul clasei
iniial
semestrul I
Clasa a V-a B
7,38
7,94
Baumgartner Daniela
Clasa a VI-a B
7,85
7,90
Baumgartner Daniela
Clasa a VII-a B
7,12
7,75
Baumgartner Daniela
Clasa a VII-a C
7,37
7,83
Baumgartner Daniela
Clasa a IX-a B
7,00
7,64
Baumgartner Daniela
Observaii la limba i literatura german:
Se constata o usoara imbunatatire a rezultatelor la testele finale in comparatie cu testele initiale.
REZULTATELE OBINUTE LA LIMBA I LITERATURA ENGLEZ
Medie
Medie
Medie
Clasa
test
test final
test final
Profesorul clasei
iniial
semestrul I
semestrul al II-lea
Clasa a V-a A
6,69
7,69
Chialda Olivia
Clasa a V-a B
6.88
8.63
8.66
Plesca Anca-Elena
Clasa a V-a C
5.48
6.99
7.01
Plesca Anca-Elena
Clasa a VI-a B
6,66
7,63
8,00
Vcariu Amelia Diana
Clasa a VI-a C
6.00
7.71
7.78
Plesca Anca-Elena
Clasa a VII-a A
4,59
6,08
6,50
Vcariu Amelia Diana
Clasa a VII-a B
6.30
8.58
8.66
Plesca Anca-Elena
Clasa a VII-a C
5,10
6,48
7,00
Vcariu Amelia Diana
Clasa a VIII-a A
5.32
6.96
6.99
Plesca Anca-Elena
Clasa a VIII-a B
6.61
8.84
8.87
Plesca Anca-Elena
Clasa a VIII-a C
6.22
6.95
6.97
Plesca Anca-Elena
Clasa a IX-a A
6,43
6,86
Chialda Olivia
Clasa a IX-a B
6,16
7,06
Chialda Olivia
Clasa a X-a A
5,50
6,82
7,00
Vcariu Amelia Diana
Clasa a X-a B
6,75
7,03
Chialda Olivia
Clasa a XI-a A
5,50
modul
6,20
Vcariu Amelia Diana
Clasa a XI-a B
6,08
7,29
Chialda Olivia
Clasa a XII-a A
5,00
modul
6,50
Vcariu Amelia Diana
Clasa a XII-a B
6,58
6,89
Chialda Olivia
Observaii la limba i literatura englez:
Din analiza testului initial la clasa a V-a am putut observa ca elevii si-au adus aminte cum sa foloseasca corect
structuri invatate in anul scolar anetrior . Cele mai mari greseli au fost cele de ortografie , nu de gramatica . La
sectia germana elevii au tendinta de a scrie substantivele cu litera mare asa cum s-au obisnuit sa le scrie la limba
germana .
La clasa a VI-a am putut observa ca unii elevi inca mai folosesc incorect cele doua timpuri prezente invatate in
anul scolar anterior , astfel incat in primele ore ale semestrului 1 am recapitulat aceste aspecte impreuna cu clasa .
La clasa a VII-a tot partea de gramatica a testului a pus probleme elevilor . Testul s-a discutat la clasa si apoi in
timpul primelor ore ale semestrului am reusit sa recapitualm partile de gramatica care au fost mai dificile pentru ei ,
in special diferenta dintre timpurile trecute . ( Past tense simple and past tense continuous) .
Si la clasele de a VIII-a rezultatele testului s-au discutat in clasa iar problemele aparute au fost explicate
elevilor. In primele ore s-a facut recapitularea tuturor timpurilor invatate de ei in anii anteriori.
Analiza comparativ ntre testul iniial i testul final relev o evoluie semnificativ a elevilor n ceea ce
privete cunotinele i competenele dobndite de acetia pe parcursul primului semestru.

La clasele de gimnaziu ( VI B VII A, C) ct i la clasele de liceu ( X, XI, XII - A) s-au observat la testul
iniial dificulti n ceea ce privete folosirea corect a gramaticii limbii engleze: folosirea timpurilor verbale, reguli
de ortografie ale pluralului, verbele neregulate, concordana timpurilor verbale, greeli de ortografie, precum i
folosirea unui vocabular limitat.
n vederea mbuntirii rezultatelor i corectarea greelilor constatate, pe lng aplicarea riguroas a programei
colare, s-au folosit o serie de activiti diverse, constnd n: traduceri i retroversiune; redactare eseu, scrisoare, email,etc; lucru difereniat pe grupe n clas; etc.

REZULTATELE OBINUTE LA EXAMENELE NAIONALE

REZULTATELE OBINUTE LA LIMBA I LITERATURA ROMN
CLASELE A VIII-A Evaluare naional
Analiz sintetic a rezultatelor
probei de evaluare naional a competenelor lingvistice la clasa a VIII-a
Rezultatele elevilor:
Clasa

a VIII-a
A
a VIII-a
B
a VIII-a
C
Total
clasele
a VIII-a

Total
elevi cu
Total Nr. elevi
note de
elevi prezeni
1-2,99 3-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10 promovare
Trane de note

Procent
promovabilitate

Numele i prenumele
profesorului clasei

23

21

21

100%

Siu Roxana

13

13

13

100%

Ciuc Olimpia

22

21

19

90.47%

12

14

18

53

96.36%

55

Marina Graiana

Bacalaureat sesiunea iunie

Bacalaureat competene lingvistice
Limba i literatura romn
- Mediu: 10 elevi
- Avansat: 17 elevi
- Experimentat: 29 elevi
Limba i literatura german
- Un candidat: Muntean N. Iuliana, serie precedent:
nelegerea textului citit: B2;
Producerea de mesaje scrise: B2;
nelegerea textului audiat: B2;
Producerea de mesaje orale: B2;
Interaciune oral participare la conversaie: B2;
Limba i literatura englez
Nr. elevi: 55 elevi, serie curent
Pentru cele cinci probe: nelegerea textului citit, producerea de mesaje scrise, nelegerea textului audiat,
producerea de mesaje orale, interaciune oral participare la conversaie; cei 55 de elevi au obinut A1 /
A2 / B1 / B2.

Bacalaureat probe scrise

Limba i literatura romn
Proba scris
Cei 56 de elevi nscrii la examenul de bacalaureat au promovat examenul scris la limba i literatura
romn. Procentul de promovabilitate este de 100%.
Limba i literatura englez
Proba scris
Cei 55 de elevi nscrii la examenul de bacalaureat au promovat examenul scris la Limba i literatura
englez. Procentul de promovabilitate este de 100%, obinnd competene lingvistice A1 / A2 / B1 / B2.
Limba i literatura german
Proba scris
Eleva nscris la examenul de bacalaureat a promovat examenul scris la limba i literatura german. Procentul
de promovabilitate este de 100%.

Bacalaureat sesiunea august

Pentru cea de-a doua sesiune a examenului de bacalaureat s-a nscris elevul Cismaru Ctlin Ionu

Bacalaureat competene lingvistice

Limba i literatura romn
- Mediu: 1 elev, Cismaru Ctlin Ionu
Limba i literatura englez
Pentru cele cinci probe: nelegerea textului citit, producerea de mesaje scrise, nelegerea textului audiat,
producerea de mesaje orale, interaciune oral participare la conversaie; elevul Cismaru Ctlin Ionu a
obinut A1 / A2.

Bacalaureat probe scrise

Limba i literatura romn
Proba scris
Elevul Cismaru Ctlin Ionu a promovat examenul de bacalaureat limba i literatura romn. Procentul de
promovabilitate este de 100%.
Limba i literatura englez
Proba scris
Elevul Cismaru Ctlin Ionu a promovat examenul de bacalaureat limba i literatura englez. Procentul de
promovabilitate este de 100%.

V.
Consultaii i meditaii
Consultatii la clasele terminale (in fiecare miercuri de la ora 7), prof. Pop-Drgu Adriana
Consultaii la limba i literatura romn la clasa a VIII-a A, joi orele 14,00 prof. Siu Oana Roxana
Consultatii si meditatii: limba si literatura romana la clasa a VIII-a C (miercuri ora 13) prof. Marina Graiana
Consultaii la limba englez la clasa a XII-a A, Joi ora 14, prof. Vcariu Amelia Diana;
-pregatire cu elevii claselor aIX-a B, aX-a B, aXI-a B si aXII-a B pentru faza locala a olimpiadei de limba
engleza in zilele de 21 si 22 octombrie 2010 prof. Chialda Olivia;
-pregatire pentru concursul Cangurul lingvistic cu elevele Aftenie Ana-Maria si Dragan Abigail in zilele de
17, 19 si 24 ianuarie 2011, prof. Chialda Olivia;

- meditatii dupa orele de curs in zilele de 21, 28 oct. si 6 nov. 2010 cu elevii clasei a IX-a B care prezinta
dificultati in ceea ce priveste receptarea mesajelor orale si scrise, producerea de mesaje orale si scrise, , prof.
Chialda Olivia;
VI.
Activitate de perfecionare
Gradul al II-lea, prof. Pleca Anca; inspectia finala pentru gradul al II-lea
nscriere la gradul al II-lea, prof. Marina Graiana, prof. Vcariu Amelia Diana;
nscriere la gradul I , prof. Pop-Drgu Adriana;
Inspecie curent, pentru gradul al II-lea, n data de 14.01. 2011, prof. Vcariu Amelia Diana;
Inspecie curent, pentru gradul al II-lea, n data de 6,04,2011, prof Marina Graiana;
Seminar de formare profesional The Oxford Day Workshops 15 septembrie 2010, prof. Vcariu Amelia Diana,
prof. Pleca Anca;
Curs formare Profesorul creator de soft educaional, organizat n cadrul Programului Operaional Sectorial de
Dezvoltare a Resurselor Umane 2007-2013, prof. Ciuc Olimpia;
Curs de formare in Anglia :Teacher Refresher Course:Language and Methodology ( 2 saptamani )- Plesca Anca
Elena;
Cursul Instruire n societatea cunoaterii Intel Teach (CCD SIBIU), prof. Pop-Drgu Adriana;
Cursul Managementul proiectelor (CCD SIBIU), prof. Pop-Drgu Adriana.
Amenajarea spaiilor din cabinet, confecionarea de material didactic, dotarea comisiei cu
material didactic
Sponsorizare mobilier prof. Hermann Dany;
Continuu, elevilor li s-au ntocmit fie de lucru i material didactic utilizat n cadrul activitilor de predarenvare.
VII.

n concluzie, se apreciaz c activitatea desfurat n cadrul Liceului Teoretic Gustav Gndisch se

ncadreaz n cerinele formulate n programa colar i n fia postului, anumite aspecte putnd fi constant
mbuntite, mai cu seam n legtur cu activitatea de amenajare a spaiilor din cabinet i confecionarea
materialului didactic. Strategiile didactice folosite n cadrul leciilor au fost stabilite n funcie de achiziiile
anterioare ale elevilor i, de aceea s-a reuit a se mbunti capacitatea lor de analiz a textelor literare i de
comunicare (scris i oral)
Accentul a czut (att n ceea ce privete activitatea de la clas, ct i n cea extracolar) pe dezvoltarea
creativitii i pe cultivarea interesului pentru lectur.

Director,
prof. Dietrich Maria Gabriela

Responsabil al catedrei,
prof. Ciuc Olimpia