ACTIVITI

MATEMATICE N
GRDINIA DE COPII
Data
Gradinia: 209, sector 6, Bucureti
Grupa: mare
Educatoare :
Profesor metodist:MIHAIL ROU
Preparator:

Activitatea:

matematic
Tema activitii: ntregul i
prile sale (jumtatea i sfertul)
Tipul activitii:
formare de
priceperi i deprinderi

Introducere

n activitate
Moment organizatoric
Captarea ateniei
Eleva practicant l prezint copiilor pe
ursuleul Mormil care este ntreg, apoi
le reamintete acestora c au nvat
despre ntreg i prile lui egalejumtatea
i sfertul.
Anunarea titlului activitii i a obiectivelor
operaionale Astzi vom mpri ntregul n
jumti i sferturi. De asemenea, vom
reconstitui ntregul din jumti i sferturi.

Reactualizarea

coninutului ce urmeaz

a fi consolidat
Activitate frontal 1: Sunt chemai copii
pentru a identifica pe msua aflat n faa
grupei, desene care reprezint ntregi (o
grgri), jumti (dou jumti de
brad) i sferturi (patru sferturi dintr-o
floricic). De asemenea, atunci cnd
identific prile unui ntreg, copiii l
reconstituie prin asocierea corect a prilor
egale ale acestuia.

Reactualizarea

coninutului ce
urmeaz a fi consolidat

Activitate

frontal 2: Sunt chemai copii n

faa grupei, pentru a mpri apa dintr-un
pahar n dou, respectiv patru eprubete,
astfel nct cantitile din fiecare eprubet
s
fie
egale,
pentru
evidenierea
jumtilor i a sferturilor.

Consolidarea

nsuit

Activitate

coninutului anterior

frontal 3 : ndoirea n
dou/patru pri egale a unor jetoane din
hrtie, reprezentnd desene cu fiine i
obiecte familiare copiilor; trasarea cu
carioca de ctre copii a unei linii punctate,
de-a lungul axelor obinute prin ndoirea
ntregului n pri egale.(o grgri-n
dou jumti, un tort i un fulg n patru
sferturi, un pete-n dou jumti etc.).

Consolidarea

OBS:

coninutului anterior nsuit

Pentru a verifica dac o dreapt d este

axa de simetrie pentru o figur geometric F,
ndoim" figura respectiv dup dreapta
d;dac cele dou "jumti" se suprapun,
atunci dreapta d este axa de simetrie pentru
figura geometrica F;dac cele dou "jumati"
nu se suprapun, atunci dreapta d nu este axa
de simetrie pentru figura geometrica F.

Consolidarea

Intuirea

coninutului anterior
nsuit

materialului didactic : Sunt

mprite la fiecare msu, coulee cu
jetoane reprezentnd ntregi(o ciupercu,
un trifoi cu patru foi), jumti (dou
jumti dintr-un brad/ dintr-un morcov) i
sferturi(patru sferturi dintr-o floare). Eleva
practicant le prezint copiilor materialul
didactic aflat n coulee .

Consolidarea

Joc

coninutului anterior nsuit

Didactic 1: ndoii ciupercua n tot

attea pri egale, cte indic cifra pe care
o voi arta.
Eleva practicant arat copiilor cifra 2, iar
copiii
ndoaie
ciupercua
n
dou
jumti.De asemenea, copiii traseaz cu
creionul o linie de-a lungul axei obinute
prin ndoire. n mod asemntor se va
proceda i n cazul trifoiului cu patru foi,
care va fi mprit n patru sferturi.

Consolidarea

Joc

coninutului anterior
nsuit

Didactic 2: Eu v voi arta o parte

dintr-un ntreg; voi trebuie gsii n
coulee
toate prile egale din acel
ntreg, apoi s formai ntregul. Eleva
practicant arat copiilor o jumtate dintrun brad, copiii gsesc n coulee dou
jumti de brad , apoi reconstituie
bradul. n mod asemntor , se
reconstituie o floare din patru pri egale.

Consolidarea

Joc

coninutului anterior
nsuit

Didactic 3 : Eleva practicant arat

copiilor un jeton reprezentnd un morcov,
iar copiii gsesc n coulee dou jumti
de morcov,apoi formeaz un morcov
ntreg.

Evaluare formativ
Activitate independent :
Copiii primesc o
fi
de
munc
independent.
Eleva
practicant le prezint sarcina nti: mprii
fiecare desen n tot attea pri egale cte
indic cifra de dedesubtul acestuia. Copiii
traseaz cu creionul o linie, astfel nct s
mpart un fluture n 2pri egale, o floare-n
4 pri egale i o cas- n 2 pri egale. Eleva
practicant le prezint urmtoarea sarcin.
Unii printr-o linie prile egale ale
ntregului. Copiii unesc printr-o linie 2
jumti dintr-o ciuperc, 2 jumti dintr-un
brad, 4 sferturi dintr-o floare.

 Asigurarea

feed-back-ului, dublat de
realizarea ntririlor imediate.
Eleva practicant analizeaz modul de
ndeplinire a sarcinilor corespunztoare
acestui moment al activitii. Astfel, este
prezentat n faa grupei o fi lucrat de un
copil. Sunt reamintite sarcinile fiecrui
exerciiu. Se observ c pe aceast fi sunt
ndeplinite sarcinile. De
asemenea, copiii
primesc drept recompens cte un abibild
reprezentnd un trifoi, o jumtate , respectiv
un sfert de trifoi, corespunztor modului de
participare activ n cadrul activitii.

ncheierea

activitii

Copiii sunt aliniai n funcie de

recompensa primit. Astfel, se formeaz 3
grupe: grupa copiilor cu un trifoi , grupa
copiilor cu jumtate de trifoi i grupa
copiilor cu un sfert de trifoi. Este anunat
ncheierea activitii. Copiii astfel aliniai
ies pe culoar.