PROIECT DIDACTIC

Profesor : GIN LCRMIOARA

Scoala : Mihai Eminesu Buhui
Clasa : a VI-a C
Data : 12 .03. 2013
Aria curricular : Limb i comunicare
Obiectul : Limba si literatura romn
Unitatea de nvare : Naraiunea la persoana I
Subiectul lectiei : Amintiri din copilrie,de I.Creang. Interpretare atitudinii
lui Nic pe parcursul fragmentului.
Tipul leciei : dezbatere
Competene specifice:
1.5 - aplicarea principiilor ascultrii n manifestarea unui comportament
comunicativ adecvat;
2.1 - construirea unui discurs oral pe o tem dat;
3.1- dovedirea nelegerii unui text literar, pornind de la cerine date;
3.3 - identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,exprimndu-i
impresiile;
4.1 - redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare
concret.
Obiective operaionale:
a) cognitive: La sfritul activitii, elevii vor fi capabili:
1. s identifice i s argumenteze trsturile morale ale Nic, care i-au
impresionat;
2. s exemplifice i s explice anumite manifestri comportamentale ale
personajului pe parcursul fragmentului;
3. s aduc argumente pertinenete n favoarea acuzrii lui Nicde furt
calificat din bunurile publice, ncercarea de nstrinare a unui bun ce nu-i aparine,
deranjarea linitii publice etc.;
4. s aduc argumente pertinenete n favoarea aprrii acestuia;
5. s evidentieze atitudinea celorlalte personaje fa de Nic pe parcursul
fragmentului;
6. s concluzioneze asupra comportamentului protagonistului pe parcursul
ntregului fragment;
7.s utilizeze termeni din domeniul juridic;
b)afective:
1.s participe cu interes la actul comunicrii;
2.s dovedeasc receptivitate afectiv-intelectual fa de substana moral a
textului;

Strategia didactic:
Metode si procedee: conversaia euristic, explicaia, lucrul cu fiele de
lectur, dezbaterea, problematizarea, procesul literar.
Forme de organizare: frontal, individual, activitate pe grupe.
Resurse: timpul-50 de minute
capacitile normale de receptare ale elevilor;
cunotinele nsuite anterior;
Mijloace de nvmnt:manualul,fie de lectur,fie de lucru.
Bibliografie: -Parfene Constantin,Metodica studierii limbii i literaturii
romne,Ed.Polirom,Iai, 2000;
- Pamfil,Alina,Limba i literatura romn-Structuri didactice
deschise,Ed.Paralela 45, Piteti,2003.
- Sergiu erban, Anca ervan, Limba i literatura romn,
manual pentru clasa a VI -a, Ed. All, Bucureti, 2002.
SCENARIUL DIDACTIC
I ORGANIZAREA CLASEI (1) :
-notarea absenelor;
-asigurarea condiiilor necesare desfurrii activitii;
II VERIFICAREA TEMEI (7) :
Elevii au avut de realizat povestirea pe momentele subiectului al
Amintirilor din copilrie, de I.Creang, fragmentul din manual.
Sunt ascultate cteva opinii ale lor n acest sens, citite de pe caiete.
III ACTUALIZAREA CUNOTINELOR DOBNDITE ANTERIOR (3) :
Se realizeaz prin ntrebri adresate frontal,referitoare la anumite secvene
din coninutul fragmentului:
P: Ce personaj v-a impresionat din text i de ce?
Ce anume v-a impresionat la Nic?
IV CAPTAREA ATENIEI PENTRU ACTIVITATEA CE URMEAZ (2) :
P :Credei c Nic se face vinovat c a nclcat nite reguli de conduit
sau, mai mult dect att, a svrit anumite contravenii?
V ANUNAREA TEMEI I A COMPETENELOR VIZATE (5) :
P: Astzi ne propunem s nscenm un proces de judecare a faptelor lui
Nic din acest fragment, pentru a constata daca el este sau nu vinovat pentru
nclcarea unor norme de conduit social i pentru svrirea unor contravenii.
Va trebui ca la sfritul leciei s: (se anun competenele vizate)

Ne vom mpri n dou echipe : prima va fi format din avocaii

acuzrii, iar cea de-a doua din avocaii aprrii (fiecare echip i va desemna si
martorii).Profesorul va fi preedintele completului de judecat.
Un aprod va introduce martorii, iar un grefier va sintetiza, pe tabl,
principalele probleme discutate.
( Clasa se organizeaz dup indicaiile profesorului.)
VI DIRIJAREA NVRII (30) :
Presedintele: Stimat auditoriu, vom judeca n faa dumneavoastr cazul
lui Nic-a lui tefan a Petrei din romanul Amintiri din copilrie, de I.Creang, cu
referire la fragmentul din manual, acuzat de svrirea unor contravenii. Invit
avocaii celor dou pri s-i susin pledoariile.
Acuzarea: Onorata Instan,l acuz pe prtul Nic-a lui tefan a Petrei
din satul Humuleti, judeul Neam de furt calificat din bunurile publice, lipsirea de
libertate a pupezei, ncercarea de nstrinare a unui bun ce nu-i aparine,
comportament neadecvat n relaie cu adulii i deranjarea linitii publice.
( se prezint detaliat faptele lui Nic din fragmentul din manual)
Aprarea: Domnule Preedinte, rog nalta Curte s nu ia n consideraie
acuzaia formulat mpotriva prtului, deoarece nu cunoate foarte bine situaia.
Nic nu a cauzat nici un prejudiciu pupezei, care a revenit la tei i nu are suficiente
probe pentru a fi acuzat.
Acuzarea: Obiectez: Cnd a ncercat s scoat pupza din tei, s-a
speriat, a pus o lespede peste scorbur, dupa care a plecat, iar pasrea a zdrobit
oule, apoi a chinuit-o vreo dou zile prin pod etc.
Scenariul se continu n felul acesta, fiecare parte aducnd argumente n
favoarea sa.
Argumente acuzare: 1.Nic ntrzie cu mncarea la lingurari;
2. se ndreapt spre tei cu intenia de a fura pupza;
3.distruge oule, care s-au fcut chisli, pn ce el
s-a ntors din arin;
4. ine pupza sechestrat dou zile prin pod;
5. are o atitudine nepotrivit fa de moneag, caruia
i vorbete violent;
6. comportamentul lui arat c ar putea fi un viitor
delincvent, de aceea faptele sale ar trebui pedepsite;
Argumente aprare: 1.Nic era trezit n fiecare diminea, cnd era
somnul mai dulce;
2. i duce la ndeplinire misiunea de a duce
mncarea lingurarilor;
3. pupza nu prezint urme de vtmare corporal;
4.moneagul ncerac s-l intimideze, spunnd c
pupza este o ginu;
5. biatul primete ameninri din partea moului,
care ar putea fi acuzat de ncercare de vtmare corporal a unui minor.

6. i recunote greeala i i este ruine de fapta

comis.
Sunt audiai martorii: humuleteanul care l-a vzut furnd pupza,
moneagul din trg, mtua Mriuca, cel de-al doilea humuletean din trg( care
asist la discuia dintre Nic i moneag)
Martorii sunt interogai de ctre avocaii ambelor pri,dup cum urmeaz:
Acuzarea: Domnule Ion a Catinci, relatai mprejurarea n care ai vzut
pe Nic furnd pupza din tei.
Ion a Catinci improvizeaz o scen pe care ar fi vzut-o la tei, n timp ce
Nic tot umbla pe la scorbura copacului.
Aprerea: Ce v- a fcut s credei c Nic a furat pupza?
Se adreseaz ntrebri asemntoare i celorlali martori.
Scenariul continu.
n timpul procesului, grefierul noteaz pe tabl argumentele aprrii i ale acuzrii
ntr-un tabel cu dou rubrici, aa cum au fost formulate anterior, iar restul elevilor
noteaz pe caiete pe msur ce se discut.
VII ASIGURAREA FEEDBACKULUI :
(se realizeaz prin aprecieri verbale pe tot parcursul leciei)
VIII OBINEREA PERFORMANEI (3) :
Profesorul solicit cte doi reprezentani din ambele pri, cu care se consult pentru
a da verdictul.
Preedintele: Stimat auditoriu, Curtea a decis. Prtul Nic-a lui tefan a Petrei din
satul Humuleti, judeul Neam, acuzat de furt calificat nu este vinovat.
IX ASIGURAREA RETENIEI I TRANSFERULUI (1) :
Elevii primesc ca tema pentru acas redactarea unei scrisori ctre Nic, prin care s
i comunice verdictul dat de curte, n urma desfurrii procesului i din care s reias
i atitudinea sa fa de acesta.