Violena n coli

Material realizat de: prof. Mirita Petruta

Liceul Teoretic Dan Barbilian CMPULUNG, ARGE
Motto:
Razbunarea este intotdeauna placerea unei minti slabe si inguste Juvenal
Razbunarea este un fel de mancare care se serveste la rece
Nu exista nici o razbunare mai completa ca iertarea. Josh Billings
Ochi pentru ochi ar face toata lumea oarba. Mahatma Gandhi
Ce nseamn violena?
Violenta este dezorganizarea brutala sau continua a unui sistem personal, colectiv sau social,
care se traduce printr-o pierdere a integritatii, ce poate fi fizica, materiala sau psihica.
Violena fizic i cea verbal sunt dou dintre cele mai des ntlnite tipuri de violen n
coli.
Cultura adolescenilor pare a fi centrat pe violen, fenomen la care au contribuit familia,
coala, industria divertismentului i mass-media.
A) TIPURILE DE VIOLEN LA CARE SUNT EXPUI ELEVII/ PROFESORII
Elevii :
violena emoional, vulgaritatea de limbaj, dinspre elevii cu comportament indezirabil
violena fizic din partea colegilor mai mari sau mai puternici
agresiunea prinilor sau altor membri ai familiei, ca metod de rezolvare a nemulumirii fa
de copil
stres provocat de prinii ciclitori, de cerinele prea mari fa de copii n legtur cu
performanele lor colare
critica i sanciunile exagerate ce vin dinspre profesori, care nu-i cunosc suficient de bine
elevii
violena stradal, escrocherii, antaj din partea unor tineri fr ocupaie, a gtilor de cartier
frustrarea datorat unor probleme de natur socio-economic
violuri, perversiuni sexuale, pornografie - ntre elevi sau provocate de persoane din afara colii
Profesorii :
atitudini i limbaj trivial, vulgaritate din partea elevilor
agresivitate non verbal, atitudini sfidtoare din partea elevilor sau a persoanelor din afara
colii
vestimentaie provocatoare, etalarea opulenei familiei, violena emoional
ostilitate n atitudini sau/i agresivitate fizic
impolitee, insulte, obrznicie, nesupunere,
ameninri, reprouri din partea elevilor
violena verbal, ameninri i chiar violena
fizic din partea unor prini
comentarii impertinente la observaiile profesorilor, prsirea clasei in timpul activitilor,
gesturi care genereaz disconfort n interaciunea acestora cu elevii i prinii
suspiciuni, contestarea autoritii, corectitudinii i competenei profesionale a unor cadre
didactice de catre elevi i prini
existena unor grupuri organizate care terorizeaz coala, pe unii profesori

B) CAUZELE VIOLENEI LA ELEVI

cauze de ordin genetic :
devieri comportamentale
timiditatea, labilitatea emoional
carene afective de stimulare cognitiv
tulburri emoionale grave
eecuri personale de adaptare i integrare colar

cauze ce in de specificul vrstei colare:

modificrile hormonale caracteristice vrstei colare determina si
modificri comportamentale
teribilismul adolescentin
cauze de ordin familial
sentimentul acut al singurtii in condiiile cnd prinii alearg obsedai de ctiguri bneti,
neacordnd timp i rbdare frmntrilor copiilor/tinerilor in formare.
cauze de ordin moral, criza generala a sistemului de valori:
lipsa unor motive nalte in pregtirea colar si profesionala genereaz dezinteresul elevilor si
prinilor fa de coal
potenialul financiar al unor prini determin atitudini parazitare din partea fiilor/fiicelor
acestora
dispariia/deprecierea vizibil a modelului familiei tradiionale
conceptul de democraie preluat ntr-o manier deformat pe toate palierele socialului
carene de ordin legislativ, la nivelul sistemului social in general si al celui colar, in special:
incoeren legislativ
instabilitatea sistemului legislativ determin, n general, sfidarea legilor, regulamentelor sau
normelor de convieuire sociala fr riscul sancionrii faptelor;
lipsa unei comunicari pedagogice, la nivelul scolii i al familiilor:
volumul excesiv al informaiei nu las locul i timpul necesar preocuprilor pentru educaie
tonul agresiv al educatorilor, bruscarea elevilor, aprecierea nedreapt cu note sau calificative
greeli atitudinale, de relaionare datorate autoritatii moral-profesionale
abuz emoional si fizic din partea cadrelor didactice sau a prinilor
lipsa de autoritate a unor profesori
nesupravegherea atenta a elevilor n unele activiti sau n recreaii
incapacitatea prinilor de a-i educa i stpni copiii
conflicte intre familiile elevilor
programe educative formale, ineficiente inclusiv pentru prini
abordarea greit a elevilor la unele ore, de catre unii profesori, genereaz frustrare si
agresivitate
situaia socio-moral si economic in unele familii:

 srcia i promiscuitatea din numeroase familii

comportamentul agresiv n familie, pe fondul neajunsurilor de ordin material, al consumului de
alcool sau al crizei generale a valorilor morale
numrul mare de familii dezorganizate, cu prini divorai, configurate atipic ;
aspecte nscute de criza societii n tranziie:
lipsa de comunicare ntre copii i prini
abandonarea de catre prini a funciei educative, pe fondul preocuprii exagerate pentru
acumularea de bani i bunuri materiale
accesul nelimitat al elevilor la informaii neadecvate vrstei sau particularitilor individuale,
prin TV, Internet
ascultarea necontrolat a unei muzici neselectate
accesul la alcool i droguri
cauze generate i/sau alimentate de mass-media:
agresivitatea, violena i sexualitatea reprezint principalul coninut al unor emisiuni TV:
lipsa/ raritatea modelelor pozitive in mass-media;
lipsa emisiunilor cultural-educative pentru tineri
cauze ce in de managementul colii, la nivel micro i macro-social:
lipsa preocuprilor colii i ale comunitii pentru desfurarea unor activiti recreative,

educative, reconfortante, distractive (proiecte comune interlicee, cluburi ale tinerilor, terenuri
de sport, parcuri de distracie etc.)
deprecierea imaginii n urma prezentrii la TV a unor evenimente izolate de violenta in coli
C) MSURI DE COMBATERE A VIOLENEI COLARE
Respectarea strict a regulamentului scolar i al regulamentului de ordine
interioar prin :

cunoaterea coninutului acestor regulamente de catre fiecare elev i printe

aplicarea strict, prompt i corect a prevederilor acestor regulamente, n toate cazurile

luarea de msuri contra celor care nu le respecta
ntrirea pazei i ordinii n coal prin :

contracte cu instituii de paz i protecie, asigurarea de fonduri bneti pentru plata

angajailor permaneni n asigurarea pazei i proteciei elevilor i cadrelor didactice pe timpul
programului

accesul n coal se va asigura pe o singur intrare,in situatiile care permit ntrirea pazei i
ordinii prin personalul propriu angajat, pe ntreaga perioad a cursurilor supravegherea permanent a
incintei colii cu ajutorul unor camere video (unde e posibil)

mbuntirea serviciului pe coal al cadrelor didactice pentru evitarea oricror evenimente

nedorite n viaa colii, supravegherea atent a elevilor pentru evitarea oricror accidente sau
evenimente nedorite

sesizarea prompt catre organele de ordine ale statului a oricror evenimente sau acte de
violen ce s-au manifestat sau risc s se produc n unitile colare, colaborarea strns cu poliia
local sau de proximitate i cu jandarmeria

se va acorda atenie special elevilor sau grupurilor potenial - agresive, desfurnd

activiti de prevenie a faptelor negative.

mbuntirea activitii educative prin:

- teme de dirigenie pe tema deviantei comportamentale, delincvenei juvenile, violenei de orice fel,
infracionalitii, la toate clasele, cu coninut adaptat vrstei i caracteristicilor clasei;
- prezentarea unor cazuri aprute n pres, la TV i analizarea acestora cu elevii
- desfurarea unor programe i proiecte educaionale, n parteneriat cu instituiile furnizoare de
servicii n combaterea infracionalitii
- cuprinderea unor dezbateri orientate pe problematica violenei in lectoratele cu parintii
- examinarea psihologic a elevilor cu probleme comportamentale
- monitorizarea elevilor i faptelor reprobabile, activiti cu elevii-problem
- instituirea unei comisii de disciplin la nivelul colii cu atribuii specifice
- programe de prevenie cu accent pe dezvoltarea personal, psiho- emoional a elevilor
- consilierea diriginilor, profesorilor, prinilor pe problemele comunicrii i relaionrii cu copiii
ntrirea legturii colii cu familia i comunitatea local prin:
- o mai strns colaborare cu familiile elevilor, cu biserica, cu primria, poliia, justiia, instituiile
sanitare
- aciuni n echipe mixte: profesori-elevi-prini-psihologi-cadre medicale-poliist-jandarmi, pentru
activiti de informare i prevenie a unor fapte sociale reprobabile
- vizitarea periodic a elevilor la domiciliul acestora, sau comunicarea prin mijloacele moderne cu
prinii
Alte msuri :
- introducerea uniformelor colare, a unor nsemne distinctive pentru elevii din fiecare coal, a
legitimaiilor de elev, interzicerea utilizrii telefoanelor mobile etc.
Nu trebuie ateptat ceasul al XII-lea LUATI MASURI!