DATA: 29.04.

2013
GRUPA: Mic
UNITATEA SCOLAR:Grdinia
Trgovite,

cu

orar

normal

Carmen

Sylva

EDUCATOARE:Cua Ioana
Profesor coord:Voicu Camelia
Propuntor:ibichi Roxana-Elena
TEMA ANUALA: Cum a fost-este si va fi aici pe Pmnt
TEMA SPTMNI:Srbtori pascale
TEMA ACTIVITATII: Iepuraul dePateTIPUL ACTIVITATII: Mixt(predare-nvatare; fixare i consolidarede
priceperi si deprinderi)
Activitate integrat: ALA+ADE (DLC +DEC) + ADP
SCOPUL ACTIVITII:
Dezvoltarea capacitii de a memora o poezie, de a transmite
gnduri, semnificatii prin limbajul specific vrstei;
Consolidarea deprinderilor de a compune n mod original i
personal tema propus cu ajutorul deprinderilor formate.
DURATA: o zi

Categori de activiti:
A.D.P

A.L.A 1
BIBLIOTEC
Citim imagini despre
Srbtoarea Paltelui

ntlnirea de diminea
Ce ne spune iepurasul
calendarul, prezena
Rutine: Am ncredere c pot
Deprinderea de a manipula
obiecte fragile

ARTA
Couleul cu ou
colorare-

Tranzii: Versuri ritmate

A.L.A 2

A.D.E
Activitate
integrata
D.L.C:
Iepuraul de
Pate
D.E.C: Oul de
Pati
-colaj-

Cursa iepurasilor
Plimb oul

-intrecere-

OBIECTIVE OPERAIONALE:

Citim imagini despre Srbatorea Patelui

O1: S citeasc imagini specifice srbtorii
Patelui;
O2: S povesteasc ce a citit;
O3:Sa-i exprime starea sufleteasc n legtur cu
srbtoarea Patelui.

Couleul cu ou colorare
O1: S coloreze coul cu ou n spaiu limitat;
O2: S lucreze cu acuratee.
CURSA IEPURASILOR Plimb oul - intrecere
O1: Sa ia parte la jocurile de grup;
O2: S parcurg o distan stabilit fr s scape oul
din lingur

Iepuraul de Pati
=memorizare=
O1: S asculte cu atenie un text i s demonstreze ca l-a
neles;
O2: Sa asculte cu atentie textul poeziei si sa demonstreze
intelegerea mesajului ecesteia;
O3: Sa reproduca textul poeziei, recitandu-l clar, corect si
expresiv;

Oul de Pasti =colaj=

O1: Sa denumeasca materialele de lucru;

O2:Sa foloseasca in mod corect materialele puse la
dispozitie pentru realizarea oului ;
O3: Sa analizeze lucrarile realizate pe baza urmatoarelor
criterii: originalitate, gradul de finalizare a lucrarii, realizarea
obiectivelor.
METODE I PROCEDEE:
Observaia, demonstraia, conversaia, explicaia, exerciiul,
jocul, lucrul n echip.
RESURSE MATERIALE:
Bibliotec: Biblia pentru copii, cri cu imagini specifice
srbatorii Patelui, textul poeziei.
Arta:fie de lucru, creioane colorate, ou de lemn, lingur,
floricele perforate, fluturai, stimulente.
FORME DE REALIZARE: individual,pe grupuri, frontal
ELEMENTUL SURPRIZA: Iepuraul Urechiu
BIBLIOGRAFIE:
- Curriculum pentru nvmantul precolar3-6/7 ani - 2008
- Georgeta Toma; Daniela Petre;Maruta Ristoiu; Irinela
Nicolae;Magdalena Anghel Suport pentru aplicarea noului
curriculum pentru invatamantul prescolar., editura Delta
- Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga,Mihaela
Metode interactive de grup ghid metodic, editura Arves,
- Grama Filofteia; Pletea Mioara; Spanu Cristina; Culea
Laurentia; Fotache Rodica; Ciubotaru Angela Sesovici Angela
Ghid pentru proiecte tematice-Activitati integrate pentru
prescolari(3-5 ani) editura DPH

Activitatea ncepe cu prezentarea musafirilor venii la noi n vizit pentru a observa

cum se desfoar o zi din programul nostru i pentru a afla ct de multe tim noi
despre srbtorile pascale, despre semnificaia acestei mari srbtori, i anume
Patele.

Ce ne spune iepurasul?

Dimineaa a sosit,
Toi copiii au venit.
n cerc s ne adunm,
Pe jos s ne asezm,
Cu totii s ne salutm!
Buna Dimineata!

Salutul: Ne aezm pe covor, n form de semicerc, pentru a stabili un contact

vizual cu toi membrii grupei. Copiii se salut printr-o strngere de mn, cu vecinii
din dreapta i din stnga, rostind: Buna Dimineata iepuras Andreea(numele
copiilor).

Impartasirea cu ceilalti: Se alege prin tragere la sori, omul zilei care v-a
povesti ce a reinut din povestea spusa cu o zi inainte , despre sarbatoarea
Patelui.
Se face prezena iepurailor i se completeaz calendarul de catre acetia.

Noutatile zilei: Captez atenia copiilor printr-o scurt povestire: Azidiminea cand veneam la gradini, m-am ntalnit cu un iepura dragala, care era
tare suparat pentru ca nu tia unde este grupa mijlocie de la gradinia din
oraulTrgovite, despre care a auzit foarte multe lucruri bune: ca nva foarte
repede poezii, c sunt foarte talentai la pictur, la activiti practice,c tiu s
construiasc i multe alte lucruri. I-am spus iepuraului c acei copii sunt chiar din
grupa noastr i l-am invitat sa vin la noi sa va cunoasc. Dupa cum vedei, el a
venit i mpreuna cu noi va nva poeziaIepuraul de Pate, dup care i vom
arata ce harnici i pricepui suntem.

Tranziii:
2. Cel mai mult, aici la grdi
Noi am vrea sa ne jucm,
Dar trebuie sa i lucrm.
La masue ne-aezm,
n caiete completm
Cu creionul desenm.

Iepuraul de PATE
Cu sfial-n ochi i-n pai,
A sosit un iepura
mbrcat n hain nou
i n brae-un co cu ou.
Cte unul ncetior
Le aeaz binior,
Printre firele de iarb,
Dar ncet, s nu se sparg,

ETAPELE
ACTIVITII
1.Momentul
organizatoric

2.Captarea
ateniei

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE
Resurse
Metode i
materiale
procedee
Se asiguar condiiile necesare unei bune desfurri a Mobilier
activitii:
Materiel
-aerisirea slii,
didactic
-pregtirea materialului didactic,
-aranjarea mobilierului.
Introducerea n activitate o voi realiza printr-o scurt Co cu ou
Explicaia
povestire despre iepuraul cu care eu mam intlnit n drum
spre grdini.
Activitatea ncepe cu prezentarea musafirilor venii la noi n
vizit pentru a observa cum se desfoar o zi din programul
nostru i pentru a afla ct de multe tim noi despre
srbtorile pascale, despre semnificaia acestei mari
srbtori, i anume Patele.
Activitatea ncepe cu prezentarea musafirilor venii la noi n
vizit pentru a observa cum se desfoar o zi din programul
nostru i pentru a afla ct de multe tim noi despre
srbtorile pascale, despre semnificaia acestei mari
srbtori, i anume Patele.

EVALUARE
Observarea curent

Frontal

3. Anunarea
temei i a
obiectivelor

Se discut despre apropierea srbtorilor pascale i despre

semnificaia oulelor.
Se anun tema activitii integrate: Srbtorile de Pate
Astzi vom desfura o activitate care se numeste La
Pate, n cadrul creia vom nv o poezie, apoi vom
decora ou de Pati.

Conversaia
Frontal

4. Dirijarea
nvatarii

A.L.A. I: Bibliotec: Copii vor citi imagini despre

Textul poeziei
Srbatoarea Patelui.Art:Le dau copilor fise n carea acetia
trebuie s coloreze couleul cu ou.

Conversaia

D.L.C:memorizare, Iepuraul de Pate ,

Recitarea model a educatoarei
Se recit poezia respectnd intonaia, accentul, pauzele,
tonul, nuantarea vocii n functie de ceea ce transmit
versurile.(anexa 1)
Familiarizarea cu coninutul:Le spun copiilor c n poezie
este vorba despre un iepura care mbrcat n haine noi ca de
srbatoare ne aduce ou pe care le aea binior pe iarb ca s
nu se sparg.
Invatarea poeziei
Se recit din nou poezia model, apoi se trece la nvarea
ei pe strofe.
Se recit prima strof se repet cu 2-3 copii;
Se recit prima cu a doua strof dup care se repet cu 2-3
copii;
Se recit prima cu a doua i a treia strof dup care se
repeta cu 2-3 copii;
Se va repeta n ntregime poezia de ctre 2-3 copii.

Explicaia

Fie de lucru,
decoraiuni

Observarea curent

Aprecieri pozitive
asupra modului de
participare
n
timpul memorrii
poeziei

D.E.C: La acest centru copii vor avea de decorat oul de

Pate.Vor primi cate o fi cu conturul unui ou i n
interiorul acestuia ei trebuie s lipeasc diferite forme de
ex:fluturai, floricele, inimioare, etc.,dup model.Dup ce
am explicat i demonstrat modelul de lucru trecem la
realizarea temei propriu-zise.
Realizarea lucrarilor de ctre copii
Pe parcursul lucrului i voi supraveghe pe copii i i voi
ndruma pe cei care au nevoie de ajutor.
De asemenea voi avea grij ca n timpul lucrului copiii s
aib o poziie corespunztoare.

Individual

Ou
Explicaia
Linguri

A.L.A 2: Cursa iepurailor-oul n lingur, ntrecere.

Sarcina jocului: ntrecerea ntre 2 subgrupe de copii

prin deplasare nperechi cu lingura (n care se afl un ou de
lemn) n mna dreapt
Regula jocului: se mparte grupa n dou subechipe:sub
echipa iepuraului alb i subechipaiepuraului gri. Fiecare
grup va primi cate o lingur i un ou, iar fiecare copil cate o
masca de iepura.
Explicarea regulilor jocului: copiii se vor aseza n ir
(unul dup altul) n cele doua subechipe. Copiii din faa
fiecarei subechipe vor avea n mn cate o lingur cu un ou
n ea. La semnalul meu cei doi copii ( din subechipa
iepurailor albi respectiviepurailor gri) vor porni ctre un
punct reper, dup care se vor ntoarce la linia de start.

Ecusoane sub
form de ou

Demonstraia
Mti de
iepura

Global

Copilul care va ajunge primul la linia de start i nu va scap

oul din lingur,va primi un punct,corespunzator grupei din
care face parte. Va catiga grupa care are cele mai multe
puncte.
Executarea jocului de proba: se va realiza de catre
mine.
Desfasurarea propriu-zisa a jocului: jocul se execut
de mai multe ori; se urmarete buna desfurare a jocului,
respectarea regulilor i a corectitudinii. Vom stabili
impreuna echipa(ele) castigatoare.

Conversaia
5.Obinerea
performanei

6.Evaluarea

Evaluarea global

Pun ntrebari referitoare la poezie de exemplu:

1.De ce vine Iepuraul de Pate?
2.Ce aduce Iepuraul de Pati?
3.Cum vopsim noi oule de Pate?

Lucrrile
A.D.P:ntreb copii dac i mai aduc aminte ce nea spus realizate de
Iepuraul la nceputul orei,ce cntecel am cntat.
copii
A.L.A1:Cer copiilor s-mi spun ce au avut de fcut la

Evaluarea global
Explicaia

sectorul bibliotec.La sectorul art pun ntrebri referitoare

la cum au lucrat dac au depit conturul. Pun civa copii
s-mi spun ce lucrri le plac mai mult i de ce?
D.L.C:ntreb copiii dac i mai aduc aminte ce poezie am
invat astzi i i pun s o reproduc.
D.E.C:Apreciez lucrrile copiilor i i ntreb ce au avut de
realizat la acest sector.Copii spun c la acest sector au avut
de decorat oul de Pate cu diferite obiecte(frunzilie,
floricele,fluturai, etc.)
A.L.A.2: Fac aprecieri la felul cum au participat la joc i c
au respectat regulile i i ntreb s-mi spun pe scurt reguluil
jocului.
Lucrrile vor fi expuse n sala de grup. Aprecierea
lucrrilor i, rezerv 5 minute pentru eventuale retuuri.

7.Incheierea
activitatii

Aprecierile generale si individuale se vor realiza prin Stimulente

intermediul iepuraului care apreciaz activitatea copiilor
i le deschid oul surpriz, oferindu-le stimulente.

Conversaia

Conversaia

Evaluarea global