CULTURA ORGANIZAIONAL A UNEI FACULTI DE

INGINERIE NTR-O UNIVERSITATE CLASIC

Dan-Maniu DUE1

Carmen Sonia DUE2

Universitatea "Lucian Blaga" din Sibiu, Romnia

Cultura nu se motenete ci se nva. Ea apare nu din gene, ci din

interaciunile individului cu mediul. Cultura este deosebit de natura
uman, precum i de personalitatea individului
(Geert Hofstede)
1
2

prof. univ., doctor n tiine inginereti, catedra TCM, Facultatea de Inginerie, Universitatea Lucian Blaga din Sibiu dan-maniu.duse@ulbsibiu.ro
prof. univ., doctor n management, Departamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic, Universitatea Lucian Blaga din Sibiu
carmen.duse@ulbsibiu.ro

Lucian Blaga University of Sibiu, Romania

 Simboluri i lozinci

Modele
comportamentale

Ritualuri i ceremonii
- de trecere
- de ntrire
- de integrare
- de rennoire
renewal

Jargon

Mituri i eroi

Norme

Valori

Credine
nelesuri

Caracteristici instituionale

Facultatea de Inginerie

Politici de dezvoltare
Curriculum
M.R.U.
Relaii comunitare

Reprezentri

Lucian Blaga University of Sibiu, Romania

Universitatea clasic

Obiectiv principal: identificarea trsturilor specifice culturii colii de inginerie

Cum susine cultura organizaional msurile de reform din nvmntul superior ?
Care dintre aceste valori, reprezentri, credine pot s permit schimbarea n educaie ?
Care dintre valorile, reprezentrile, normele, credinele etc. organizaiei pot s
constituie baza pentru societatea cunoaterii ?
Care dintre elementele culturii organizaionale ale facultii sunt contrare celor
dominante n celelalte organizaii de educaie naionale ?
Cum putem schimba cultura organizaional, pentru a facilita att dezvoltarea societii
cunoaterii ct i alinierea la cerinele actuale educaionale europene ?

Cantonarea facultilor i a culturilor lor pe coordonate anacronice:

limiteaz oferta educaional
blocheaz schimbarea, dezvoltarea i creterea organizaiei
genereaz consecine negative n dezvoltarea tinerilor studioi i a facultii

Lucian Blaga University of Sibiu, Romania

(i) Cercetarea a fcut apel la studiul de caz

Observarea direct a mediului universitar i comportamentul partenerilor
educaionali
Chestionarul au fost aplicate dou tipuri de chestionare, celor din interiorul i
exteriorul facultii;
Analiza documentelor legate de procesul de nvmnt i referitoare la activitatea
curent a facultii.

(ii)

Cercetarea a cutat s surprind

dimensiunile culturale actuale
factorii care pot influena meninerea i schimbarea pe diferite orizonturi de timp

Lucian Blaga University of Sibiu, Romania

Distana fa de putere:
arat msura n care universitarii ateapt i accept ca puterea s fie inegal distribuit. O
distan mare fa de putere trdeaz preponderena i preferina pentru stilurile autoritare de
management, opiniile managerilor fiind ascultate n mod necritic, doar n virtutea autoritii
formale cu care acetia sunt investii.
A rezultat tendina de distanare fa de putere cu urmtoarele interpretri:
(1) membrii organizaiei au sentimentul c folosirea puterii poate s trimfe asupra dreptii:
oricine deine puterea este drept i bun!
(2) angajaii chestionai consider c stilul de conducere practicat este unul cu accente pe
autoritate. Specific acestuia este delegarea de sarcini, i nu de competene i responsabiliti.
(3) n procesul de comunicare predomin aspecte formale, fiind destul de rare discuiile informale ntre manageri i subordonai. Angajaii ateapt de cele mai multe ori s li se spun ce
s fac i accept foarte greu s fie implicai n aciuni care atrag responsabiliti suplimentare,
mai ales dac n prealabil nu au fost informai direct de ctre eful lor.

Lucian Blaga University of Sibiu, Romania

Individualism-colectivism:
se refer la predominarea intereselor individuale fa de cele de grup, respectiv a celor de grup
fa de cele individuale
Punctajul evidentiaza orientarea spre individualism avnd urmatoarele posibile interpretari:
1.

legturile dintre membrii facultii sunt destul de slabe ca i intensitate i se manifest n

grupuri mici, n sfera informal.

2.

dimensiunea participativ a activitii este destul de redus, c deciziile administrative sunt

doar de competena efilor, subordonaii trebuie s le execute, ei fiind implicai n analize i
dezbateri doar dac efii lor direci consider necesar o astfel de intervenie

3.

de cele mai multe ori efii solicit informaii i iau singuri deciziile.

4.

managerul ntr-o societate individualist este managerul indivizilor, manager autocrat, iar
sarcina este mai important dect relaia.

5.

comunicarea n cadrul colectivului este redus la conversaiile sociale, chiar i comunicarea

cu studenii tinde ctre minim.

6.

o caracteristic a culturilor individualiste o constituie faptul c exist o loialitate mic fa de

grup, acesta fiind acceptat doar att timp ct interesele individului sunt promovate.

Lucian Blaga University of Sibiu, Romania

Masculinitate-feminitate:
dimensiune care se refer la valoarea social mai mare acordat aroganei n cadrul culturilor
masculine, sau dimpotriv, sensibilitii i modestiei, n culturile feminine.
Punctajul evideniaz tendine spre masculinitate cu urmtoarele judeci de valoare confirmate:
- profesiunea inginereasc este una aparinnd predominant brbailor
- criteriile de evaluare a profesorilor difer n culturile masculine i feminine; n cazul culturii
masculine strlucirea i reputaia academic a profesorilor sunt factorii dominani (ex.: Facultatea
de Inginerie, Facultatea de Medicin)
- n societile de tip masculin, femeile predau n special copiilor mai mici, iar brbaii predau n
universiti (Facultatea de Inginerie vs. Facultatea de Litere i Arte)

Valorile dominante n societate pentru cultura masculin sunt succesul material i prosperitatea,
banii i lucrurile, ordinea i rigoarea.
- n percepia cadrelor didactice externe, n Facultatea de Inginerie exist i elemente ale culturii
feminine!
Lucian Blaga University of Sibiu, Romania

Evitarea incertitudinii:
indic modul n care membrii unei culturi se simt ameninai de situaii incerte sau
necunoscute.
n cultura Facultii de Inginerie, evitarea incertitudinii este prezent, nevoia de reguli
este mare, este emoional!
Managementul practicat era tot timpul pus sub semnul ndoielii i criticii, pentru c nu
satisfcea evitarea incertitudinii pe care o cereau cu impetuozitate inginerii.
Acea nevoie de respectare a regulilor, care face parte din logica oricrui tehnocrat, era adesea
nclcat, dup principiul c regulile sunt fcute de oameni, deci tot n funcie de oameni
trebuie schimbate.
Paradoxal, pentru colectivul ingineresc au existat multe avantaje, chiar dac logica formal a
inginerilor prea s le infirme:
promovri timpurii (la excepional)
cuprinderea n programe naionale i internaionale
deschiderea mai mare pentru valorificarea experienei inginereti la celelalte faculti ale
universitii
Managementul de top a reflectat, mai mult dect s-ar fi crezut, pregnant, universitatea
clasic cu laturile ei socio-umane
Lucian Blaga University of Sibiu, Romania

Setul de valori fundamentale

(i) Ordinea
- Evitarea incertitudinii i distana mare fa de putere sunt factorii care reclam o
mare nevoie de ordine;
- Formarea inginereasc este una care impune o algoritmizare i o succesiune logic a
activitilor desfurate;
- Tipul de societate in care s-au format cadrele didactice actuale (responsabiliti asumate
de ctre stat, nu existau probleme sociale vizibile, imaginea unei ordini binefctoare)

(ii) nvarea
(iii) Succesul personal
Cultura organizaional a Facultii de Inginerie se caracterizeaz prin:
- distan mare fa de putere;
- cultur mai mult individualist;
- tendin spre masculinitate;
- grad mare de evitare a incertitudinii.
Lucian Blaga University of Sibiu, Romania

Politica de dezvoltare a facultii

(1) Este la dispoziia conductorilor alei! (formarea i alegerea de conductori cu educaie
managerial). Politica de dezvoltare a Facultii de Inginerie tinde s fie una personal, diferit
de cea a universitii (personalitatea conductorilor, eterogenitatea facultilor specific unei
universitati clasice)
(2) reguli ferme n activitatea educaional, nsoite de rspunsuri corecte i sloganuri de tipul
profesorii trebuie s aib rspuns la orice ntrebare (simptome ale culturii rutinei)
(3) atitudine i implicare insuficient n construcia carierei studentului, n ghidarea tnrului pe
linia profesionalizrii, (efect - abandonul i ntrzierea finalizrii studiilor);
(4) dificulti de integrare a procesului de la Bologna prin acceptarea i recunoaterea studiilor
n mobiliti externe;
(5) lipsa de comunicare (rezultat din dimensiunea individualist a culturii) ntr-o lume a
integrrii i a globalizrii (handicap pentru politica i strategiile de schimbare curricular)
(6) colectivismul unei universiti clasice pune n dificultate comunicarea i relaionarea cu o
facultate caracterizat prin individualism, cum este caracterizat, astzi, Facultatea de Inginerie.
Lucian Blaga University of Sibiu, Romania

10

Curriculum (proiectare/dezvoltare/evaluare)
(1)

Factori de influen: criteriile i standardele CNEAA (80%), grupul de interese din Consiliul
Facultii, influenele universitii;

(2)

Programele analitice, adevratele gene curriculare devin nemuritoare, venice n absena

unui management dinamic i participativ. Ele se nnoiesc foarte greu, cu att mai mult cu ct acest
lucru este specific unei culturi colectiviste, contrar celei existente n facultate, la ora actual.

(3)

Necesitatea mprosptrii cunotinelor pedagogice i metodice, deoarece succesul procesului

didactic este n bun parte condiionat de modalitatea de transmitere a cunotinelor i alternana
metodelor didactice folosite.
Finlanda se afl pe locul nti la evaluarea pe baza competenelor realizat la Pisa

(4)

Evaluarea realizat in Facultatea de Inginerie este, ntr-o mare proporie, standardizat, bazat,
n cele mai multe cazuri pe reproducere i mai puin pe combinare, pe aplicare: probe scrise,
baterii de teste, lipsa evaluarii formrii profesionale.

Societatea modern ne cere profesioniti creativi, imaginativi, cu abiliti de comunicare i

munc n echipa, evaluarea tradiional sap la temelia unei performane reale
Lucian Blaga University of Sibiu, Romania

11

Relaiile comunitare
Comunitatea local susine facultatea, asigurnd sprijin pentru contacte cu diveri ageni
economici sau firme transnaionale, de natur s creeze o pia a cererii de munc
(1)

Facultatea de Inginerie contribuie decisiv la aducerea firmelor transnaionale la Sibiu

(pepinier de liceniai, curriculum, posibiliti de specializare conform nevoilor)!

(2)

Facultatea dezvolt laboratoare educaionale n companii!

(3)

Exist nc o relaie neconvingtoare, firav cu liceele sibiene, care nc nu sunt convinse

i manifest dezinteres fa de revigorarea nvmntului tehnic;

(4)

Se manifest o relaie slab cu Consiliul Local de Dezvoltare, concretizat printr-o slab

promovare a ideii de pregtire tehnic de specialitate n nvmntul secundar.

Lucian Blaga University of Sibiu, Romania

12

Managementul resurselor umane

Promovarea resurselor umane st sub semnul masculinitii i al certitudinii!
1)

Un grad de ocupare a posturilor didactice superioare foarte ridicat, chiar o inflaie, fapt care
produce i distorsiuni cultural organizaionale, prin anularea i alungarea eroilor cel puin
prin pensionri timpurii.

2)

Atitudine pozitiv dar individual fa de competiia contractual (contracte, granturi etc.)

aductoare de ctiguri, de recunoatere profesional, de rezultate deosebite.

3)

Aplicarea sistemelor de evaluare a performanelor profesionale individuale. Adeseori ns

acestea au analizat evaluarea atunci cnd aspectele cantitative ale evalurii au fost
predominante.

Lucian Blaga University of Sibiu, Romania

13