DATA: 25.03.

2009
CLASA: a II-a
COALA:
NVTOR:
PROPUNTOR:
ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale Naturii
DISCIPLINA: Matematic
UNITATEA DE NVARE: Unitatea Adunarea i scderea numerelor naturale cu i fr trecere peste ordin n concentrul 0-1000
SUBIECTUL LECIEI: Aflarea termenului necunoscut
TIPUL LECIEI: consolidare
SCOPUL LECIEI: Dezvoltarea capacitii de calcul prin rezolvarea exerciiilor de aflare a termenului necunoscut
OBIECTIVE OPERAIONALE: Pe parcursul leciei, elevii vor fi capabili:
O1: s efectueze n plan mintal operaii de adunare i scdere cu numere naturale n concentrul 0 1 000;
O2: s calculeze valoarea unui termen necunoscut folosind modelul balanei;
O3: s rezolve probleme cu dou operaii;

STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, calcul mintal
MATERIALE: manuale, caiete speciale, tabl, plan, fie de lucru
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
RESURSE:
UMANE: 28 de elevi;
TEMPORALE: 45 de minute;
SPAIALE: sala de clas.
BIBLIOGRAFIE:
Mihaela Neagu, Constantin Petrovici, Elemente de didactica matematicii n grdini i nvmntul primar, Editura Pim, Iai, 2003.

DESFURAREA ACTIVITII
STRATEGII DIDACTICE
SECVENELE
ACTIVITII

min

Ob.
CONINUTUL INFORMAIONAL

MOMENT
ORGANIZATORIC

VERIFICAREA
TEMEI

CAPTAREA
ATENIEI

METODE/
PROCEDEE

MIJLOACE
DIDACTICE

FORME DE
ORGANIZARE

EVALUARE
INSTRUMENTE
I INDICATORI

Elevii pregtesc materialele necesare orei

instructaj
de matematic.
Verific tema calitativ i cantitativ.
Trec printre bnci i verific rspunsurile oral.

O1

conversaia

nainte de a trece la lecia de astzi, vreau s

vd dac tii s rezolvai oral urmtoarele calcul mintal
exerciii:
o M gndesc la un numr. Adaug 12 i exerciiul
obin 30. La ce numr m-am gndit?
(nr. 18)
o Din care numr scad 60 i obin 15?
(nr. 75)
o Aflai diferena vecinilor lui 10, la
care adaug 5 (7)
o Aflai suma lui 8 i 7, la care adaug 5
(20).

caiete de
teme

frontal

apreciez
rspunsurile
elevilor

frontal

capacitatea de a
rezolva
oral
exerciiile date

DESFURAREA ACTIVITII
STRATEGII DIDACTICE
SECVENELE
ACTIVITII

min

Ob.
CONINUTUL INFORMAIONAL

METODE/
PROCEDEE

ANUNAREA
SUBIECTULUI
LECIEI I A
OBIECTIVELOR
OPERAIONALE

Astzi la matematic vom rezolva exerciii conversaia

i probleme de aflare a termenului
necunoscut.
Titlul leciei de astzi este: Aflarea
termenului necunoscut

DIRIJAREA
NVRII

25

Cer elevilor s deschid caietele pentru a

conversaia
scrie data i titlul: Aflarea termenului
necunoscut
explicaia
Numesc elevi care s ias la tabl n vederea
rezolvrii exerciiilor.
exerciiul
1. Aflai termenul necunoscut:
a). 235 x = 63
x = 235 63
x = 172
235 172 = 63
b). x + 192 = 527
x = 527 192

O2

MIJLOACE
DIDACTICE

FORME DE
ORGANIZARE

EVALUARE
INSTRUMENTE
I INDICATORI

frontal

capacitatea de a
afla termenul
necunoscut

DESFURAREA ACTIVITII
STRATEGII DIDACTICE
SECVENELE
ACTIVITII

min

Ob.
CONINUTUL INFORMAIONAL

O2

O3

x = 335
335 + 192 = 527
2. Calculai:
890 x 78 = 7
___ - 78 = 7
78 + 7 = 85
890 x = 85
x = 890 85
x = 805
890 805 = 85
890 805 78 = 7

METODE/
PROCEDEE

MIJLOACE
DIDACTICE

FORME DE
ORGANIZARE

EVALUARE
INSTRUMENTE
I INDICATORI

exerciiul

3. Problema 30/p.84
Un termen al adunrii este 325, al doilea problematieste cu 36 mai mic dect primul, iar al treilea zarea
este cu 46 mai mare dect al doilea.
S se afle suma celor trei termeni.
Ct este b?
325 36 = 289 (b)
Ct este c?
289 + 46 = 335 (c)

manual

frontal

tabla

capacitatea de a
rezolva
problemele date

DESFURAREA ACTIVITII
STRATEGII DIDACTICE
SECVENELE
ACTIVITII

min

Ob.
CONINUTUL INFORMAIONAL

Care este suma celor trei numere?

325 + 289 + 335 = 949

O3

METODE/
PROCEDEE

conversaia

4. Problem:
ntr-un depozit sunt mere, pere i caise. 370 explicaia
kg sunt mere, pere sunt cu 75 kg mai puine
dect mere, iar caise sunt cu 210 kg mai
puine dect suma merelor i perelor. Cte kg
de fructe sunt n total n depozit?
ntrebri adresate elevilor:
exerciiul
Ce cunoatem n problem?
Ce tim despre mere?
Ce tim despre pere?
Ce tim despre caise?
Prin ce operaie aflm numrul total al
fructelor din depozit?
Rezolvare:
1. Cte kg de pere sunt?
370 75 = 295 (pere)

problematizarea

MIJLOACE
DIDACTICE

FORME DE
ORGANIZARE

EVALUARE
INSTRUMENTE
I INDICATORI

frontal
evaluez
capacitatea de a
analiza datele
problemei

evaluez
capacitatea de a
exprima sintetic
rezolvarea unei
probleme

DESFURAREA ACTIVITII
STRATEGII DIDACTICE
SECVENELE
ACTIVITII

min

Ob.
CONINUTUL INFORMAIONAL

METODE/
PROCEDEE

MIJLOACE
DIDACTICE

FORME DE
ORGANIZARE

EVALUARE
INSTRUMENTE
I INDICATORI

2.

Cte kg de mere i pere sunt?

370 + 295 = 665 (mere + pere)
3. Cte kg de caise sunt?
665 210 = 455 (caise)
4. Cte kg de fructe sunt n total?
455 + 370 + 295 = 1120 (fructe)
5. tiind c balana se afl n echilibru, afl
ct cntrete cutia (vezi plana)

conversaia
plan
explicaia
exerciiul

frontal

capacitatea de a
afla termenul
necunoscut

DESFURAREA ACTIVITII
STRATEGII DIDACTICE
SECVENELE
ACTIVITII

FIXAREA
CUNOTINELOR

min

Ob.
CONINUTUL INFORMAIONAL

10

Activitate independent
1. tiind c balana se afl n echilibru, afl
ct cntrete cutia (vezi plana)

METODE/
PROCEDEE

MIJLOACE
DIDACTICE

exerciiul

individual
plan

2. Rezolvai urmtoarele exerciii:

fie de lucru
a). 686 = a 24
a = 686 + 24
a = 710
686 = 710 24
b). 271 174 + a = 561
97 + a = 561
a = 561 97
a = 464
97 + 464 = 561
Anun tema pentru acas din manual.

FORME DE
ORGANIZARE

EVALUARE
INSTRUMENTE
I INDICATORI

capacitatea de a
afla termenul
necunoscut

OGLINDA TABLEI
25. III. 2009
AFLAREA TERMENULUI NECUNOSCUT
1. Aflai termenul necunoscut:
a). 235 x = 63
x = 235 63
x = 172
235 172 = 63
b). x + 192 = 527
x = 527 192
x = 335
335 + 192 = 527
2. Calculai:
890 x 78 = 7
___ - 78 = 7
78 + 7 = 85
890 x = 85
x = 890 85
x = 805
890 805 = 85
890 805 78 = 7
3. Problema 30/p.84

Un termen al adunrii este 325, al doilea este cu 36 mai mic dect primul, iar al treilea este cu 46 mai mare dect al doilea.
S se afle suma celor trei termeni.
Rezolvare:
Ct este b?
325 36 = 289 (b)
Ct este c?
289 + 46 = 335 (c)
Care este suma celor trei numere?
325 + 289 + 335 = 949
4. Problem:
ntr-un depozit sunt mere, pere i caise. 370 kg sunt mere, pere sunt cu 75 kg mai puine dect mere, iar caise sunt cu 210 kg mai
puine dect suma merelor i perelor. Cte kg de fructe sunt n total n depozit?
Rezolvare:
1.
Cte kg de pere sunt?
370 75 = 295 (pere)
2.
Cte kg de mere i pere sunt?
370 + 295 = 665 (mere + pere)
3.
Cte kg de caise sunt?
665 210 = 455 (caise)
4. Cte kg de fructe sunt n total?
455 + 370 + 295 = 1120 (fructe)
5. tiind c balana se afl n echilibru, afl ct cntrete cutia.

FI DE LUCRU

1. tiind c balana se afl n echilibru, aflai ct cntrete cutia.

2. Rezolvai urmtoarele exerciii:

a). 686 = a 24
b). 271 174 + a = 561