Proiect de lecie

Unitatea de nvmnt : coala Gimnazial ,,Florian Porcius Rodna

Data : 07.05.2014
Clasa : I-a B
Profesor / Institutor :
Profesor metodist :
Profesor coordonator :
Elev practicant : FLORENTINA
Aria curricular : Matematic i tiine ale naturii
Obiectul de nvmnt : Matematic
Forma de realizare : Activitate pe dicipline
Tipul leciei : Consolidare i sistematizare a cunotinelor
Subiectul leciei : Adunarea i scderea numerelor n concentrul 0-100 , cu trecere peste ordin

Obiective de referin :
-

S neleag sistemul zecimal de formare a numerelor ;

S rezolve exerciii i probleme cu operaii de adunare i scdere ;
S verbalizeze modalitaile de calcul folosite n rezolvarea unor probleme practice i de
calcul ;
S manifeste o atitudine pozitiv i disponibilitate fa de utilizarea numerelor.

Obiective operaionale :
Oo1 S opereze cu terminologia specific matematic , utiliznd corect noiunile de: sum,
termeni, diferen, desczut, scztor, plus, minus ; obiectivul va fi atins dac cel puin 80% din
elevi vor opera cu terminologia specific matematic ;
Oo2 S efectueze exerciii de calcul mintal ; obiectivul va fi atins dac cel puin 70% din elevi
vor efectua exerciii de calcul mintal ;

Oo3 S cunoasc algoritmul de calcul al adunarii i al scderii cu trecere peste ordin ;

obiectivul va fi atins dac cel puin 70 % din elevi vor cunoate algoritmul de calcul al adunarii
i al scderii cu trecere peste ordin ;
Oo4 S efectueze corect operaii de adunare i scdere cu trecere peste ordin ; obiectivul va fi
atins dac cel putin 70% din elevi vor efectua corect operaii de adunare i scdere cu trecere
peste ordin ;
Oo5 S exprime oral prin cuvinte proprii modul de parcurgere in rezolvarea unei probleme ;
obiectivul fa fi atins dac cel puin 60 % din elevi vor exprima oral prin cuvinte proprii modul de
parcurgere in rezolvarea unei probleme .
Oo6 S manifeste interes pe tot parcursul leciei ; obiectivul va fi atins dac cel puin 70% din
elevi vor manifesta interes pe tot parcursul leciei .
Metode i procedee didactice : conversaia de verificare , conversaia de reactualizare , explicaia
, exerciiul de consolidare , dialogul .
Mijloace de nvmnt : plane ilustrative , fie de lucru ,culegere de exerciii i probleme , fie
de lucru pentru acas .

Bibliografie consultat :
Constantin Cuco , Pedagogie ,Ediia aII-a revazut si adugit, Polirom ,Iai , 2006.
M.Neagu ,G.Streinu-Cercel, N.I.Nedia, Metodica predrii matematicii / activitilor matematice
, Nedion, Bucureti, 2006 .
Adina Grigore , Culegere de matematic , clasa I , 1000 de exerciii i probleme , Ars Libri ,
2013 .
Matematic pentru clasa I , Magia cifrelor ,Auxiliar elaborat de EDITURA EDU , Tg. Mure .
2014.

Desfurarea leciei

Etapele
leciei / timp

Obiective
operaiona
le

Coninuturi, sarcini de predare-nvareevaluare

Strategii
didactice

Evaluare

1.Moment
organizatoric
1m

Pregtesc materialele necesare desfurrii leciei

de matematic.

Organifare
frontal

2.Verificarea
calitativ i
cantitativ a
temei de
acas
3m

Verific tema oral, nominaliznd cte un elev s

citeasc exerciiile avute ca tem.
Verific tema att calitativ, ct i cantitativ .

Organizare
frontal

Frontal

Conversaia
de verificare

Oral

Organizare
frontal

Frontal

Conversaia
Dialogul

Oral

3.Captarea
ateniei
5m

Oo6

Citesc trei ghicitori matematice , aratndu-le

elevilor plane ilustrative(anexa 1 ).
Ghicitoarea 1 :
apte flori au rasarit ,
Iar dou s-au ofilit.
Ia s socotim din nou
Au rmas doar ..5.. flori .
( 7-2=5 )
Ghicitoarea 2:
La bunica n ograd
Patru celui fac zarv .
Azorel mai suparat,
Repede-a fugit n sat .
S numrm nc-o dat ,
Ci celui sunt in ograd!
(4-1=3)
Ghicitoarea 3:
5 iepurai zglobii
n grdin au intrat
Dar celul meu Azor ,

Plane
ilustrative

Pe unu la speriat .
Ia spunei acum copii,
Ci iepurai n grdin au rmas !
(5- 1= 4 )

4.Informarea
elevilor cu
privire la
subiectul
leciei i
obiectivele
urmarite
1m

5.Stimularea
reactualizrii
elementelor
nvate
anterior
5m

Oo1
Oo2

6.Dirijarea
consolidrii
i
sistematizrii
cunotinelor
20m

Oo3
Oo4
Oo5

Anun titlul leciei , Adunarea i scderea

numerelor n concentrul 0-100,cu trecere peste
ordin i le spun ca vom face exerciii i probleme
cu operaii de adunare i scdere.

Organizare
frontal

Adresez ntrebri i vom rezolva exerciii orale

pentru a reactualiza elementele nvate anterior.
Ex:
Cum se numesc numerele care se adun?
Cum se numete rezultatul adunrii?
Cum se numete numrul din care se scade ?
Cum se numete numrul care se scade ?
Cum se numete rezultatul scderii?
Afl numrul cu 3 mai mic decat 4 .
Afl numrul cu 2 mai mare dect 8 .
Alf numrul cu 5 mai mic decat 10.
Afl numrul cu 3 mai mare decat 10 .
Afl suma numerelor 2 i 5 , 4 i 2 .
Afla diferena numerelor 6 i 2 , 9 i 4.

Organizare
frontal

Frontal

Conversaia
de
reactualizare
Exerciiul

Oral

Scot elevi la tabl pentru a rezolva exerciii i

probleme , iar ceilali elevi pe caietele de clas.
-Exercitiul 1
Calculeaz:
9+5=14
16- 3=13
10+7=17
30-2=28
-Exerciiul 2
Calculeaz i ncercuiete rspunsul corect :
11+20= 31, 14 , 36

Organizare
frontal

Frontal

Conversaia
Exerciiul de
consolidare
Explicaia

Oral

Conversaia

Culegere de
matematic

20+ 5 =15, 25 , 63
49- 9= 40, 85, 15
70-12 = 72 , 27, 58
-Exerciiul 3
Continu irul :
-60
-25

+15

-20

-Exerciiul 4
Din suma numerelor 30 i 20 scade diferena
numerelor 70 i 60 .
30+20=50
70-60=10
50-10=40
-Problem :
Tata a plantat n livad 36 de nuci i 34 de cirei .
Vecinul a plantat 20 de viini i 38 de piersici
a) Ci pomi a plantat tata n livad ?
b) Ci pomi a plantat vecinul n livad ?
c) Cine a plantat mai muli pomi ?
a) 36+34=70 pomi
b) 20+38=58 pomi
c) 70 > 58 , tata a plantat mai muli pomi
7.Obinerea
performanei
i asigurarea
feedbackului
7m

Oo2
Oo4

Le dau elevilor cte o fi de lucru dupa modelul

exerciiilor rezolvate in clas. (anexa 2 )

Organizare
individual

Individua
l

Conversaia
Explicaia

Scris

Fia de lucru
individual

8.Evaluarea
performanei
5m

9.Intensificar

Anun elevii c au ansa de a primi calificative ,

deoarece voi evalua primii trei elevi care termin de
rezolvat fia de lucru .
Verific fiele de lucru oral , dar i la tabl, un elev
va iei la tabl pentru a rezolva exerciii din fia de
lucru .

Organizare
frontal

Frontal

Conversaia
de verificare
Explicaia

Scris
Oral

Le dau elevilor fiele de lucru pentru acas i le

Organizare

Frontal

ea procesului
de retenie i
transfer
2m

explic cerinele exerciiilor . (anexa 3)

frontal
Conversaia
Explicaia

Oral

Fi de lucru
pentru acas

10.
nchieierea
leciei
1m

Fac aprecieri generale ct i individuale .

Organizare
frontal

Frontal

Dialogul

Oral

Anexa 2

Fi de lucru
Exerciiul 1
-

Calculai :

28+2=
48- 5 =
37+3=
89- 9=
Problem :
Marina are 12 fundie roii i 8 fundie galbene .
Adina are 6 fundie albastre i 4 fundie verzi.
a) Cte fundie are Marina ?
b) Cte fundie are Adina ?
c) Cte fundie au impreun fetiele ?