Page 1

Annu. Rev. Psychol. 2004. 55: 305-31 doi: 10.1146 /

annurev.psych.55.090902.141521 Copyright c 2004 Review-uri anuale. Toate
drepturile rezervate Prima publicat online ca o opinie n Advance la 27
octombrie 2003 D EZVOLTARE IN M IDLIFE Margie Lachman E. Catedra de
Psihologie, Universitatea Brandeis, Waltham, Massachusetts 02454; e-mail:
Lachman@Brandeis.edu Cuvinte cheie modificri biopsihosocial,
generativitate, sntatea i bunstarea, de mijloc vrst, sentiment de
control, lucru / echilibru familie s
Rezumat Activitate culturala perioada duratei de via este caracterizat de o
inter- complex joac de mai multe roluri. Scopul acestui capitol este de a
rezuma rezultatele cercetarilor cu privire la temele centrale i probleme
importante ale vrstei de mijloc, cum ar fi munca de echilibrare i
rspunderea familie ti n mijlocul schimbarile fizice si psihologice asociate
cu inaintarea in varsta. Domeniul dezvoltrii Activitate culturala este n curs
de dezvoltare n contextul schimbri demografice mari n populaia. Un
capitol referitor la fenomenologia cadouri de dezvoltare Activitate culturala
imagini i ateptrile, inclusiv punctele de vedere aparent disparate ale
Activitate culturala ca un timp de funcionare vrf i o perioad de criz.
Cadre conceptuale utile pentru studiu- ING multiple modelele de schimbare in
Activitate culturala sunt prezentate. Aprecierea s demonstreze modele de
ctigurile i pierderile sunt revizuite pentru mai multe domenii: functionarii
cognitive, personalitate i de sine, emotii, relaiile sociale, munca, i
sntatea fizic. nevoie de cercetare viitoare pentru a ilumina i integra
diverse aspecte ale vrstei de mijloc este evideniat. CUPRINS Domeniul
emergente ale vrstei de mijloc de dezvoltare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
Tendinele
demografice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
Boom generaiei baby. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
308 Fenomenologia mijlocul
vietii. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310 Subiectiv Age. . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310 Imagini i
ateptri. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
Probleme importante in Activitate culturala. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 313 Criza vrstei de mijloc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315 Cadre
conceptuale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315 STUDII
selectate ale vrstei de mijloc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
317 MODELE MAI MULTE de
schimbare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318 Functionarea
cognitiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318

Personalitate i
Sinele. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319
Dezvoltarea emoional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 321 Relaiilor
sociale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322
Munca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . 323 Sntate i modificri
fizice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324 MOD DE
VIITOR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325 0066-4308 / 04 /
0204-0305 14.00 dolari 305
Page 2
306 Lachman "Temeinic nepregtit facem pasul n dup-amiaza zilei de via;
mai ru nc, facem acest pas cu presupunerea fals c adevrurile i
idealurile noastre vor ne servesc ca pn acum. Dar, nu putem tri dupamiaza zilei de via n funcie de Programul de via a lui de diminea,
pentru ceea ce a fost mare n dimineaa va fi puin la sear, i ceea ce, n
dimineaa era adevrat voina seara au devenit o minciun " (Jung 1933, 108
p.). Mijlocul vietii, dup-amiaza zilei de via, aa cum Jung (1933) a numit-o
n eseul su despre " Etapele de via ", a devenit o perioad de mare interes
pentru oamenii de tiin de durata de viata. ntr-o anumit msur,
rezultatele cercetrii susine noiunea lui Jung c problemele importante i
cererile de mijlocul vietii difer de perioadele de vrst anterioare i necesit
ajustri negocia noile provocri. Mai mult dect att, mijlocul vietii servete
un pregtitoare important rol n tranziia la btrnee, n seara zilei de via.
Exist, totui, mult dovezi pentru continuitate de-a lungul maturitate n multe
domenii ale vieii, i self-consistent servete ca o resurs important i baz
pentru ceea ce vine mai trziu. Ce este, probabil, cel mai frapant este
variabilitatea larg n natura i cursul a perioadei de Activitate culturala. n
ceea ce oamenii de tiin ncep s-i concentreze atenia mai Direct de pe
ani de mijloc, este evident c, pentru a portretiza Activitate culturala este o
provocare i complex Sarcina deoarece experienele adulii de vrst mijlocie
sunt att de diverse i variabile. Cu toate acestea, este posibil s se
caracterizeze vrstei de mijloc n linii mari n condiiile n care o set cheie de
probleme i provocri apare pe parcursul anilor de mijloc. Sunt cateva
comune n experienele adulii de vrst mijlocie, chiar dac coninutul
specific i modaliti de a face cu ei sunt destul de diverse. Natura mijlocul
vietii variaza ca o funcie de factori cum ar fi sexul, cohort, statutul socioeconomic (SES), ras, etnie, cultur, regiune a rii, personalitatea, starea
civil, statutul parental, statutul profesional, i starea de sntate. Scopul
acestui capitol este de a prezenta (a) un rezumat al problemelor importante
i experienele legate de mijlocul vietii, (b) un ghid pentru cadre conceptuale
utile pentru studierea dezvoltare n anii de mijloc, (C) o descriere a

concluziilor cheie de cercetare cu privire la schimbrile i stabilitate n timpul

vrstei de mijloc n mai multe domenii ale vieii, i (d) posibilele direcii de
cercetare viitoare. Aa cum am vrsat mai mult lumina pe Activitate culturala
i ncepe s neleag unele dintre regularitile i provocri unice,
oportunitile de a pregti i a spori dup-amiaz de via va continua s
depeasc cele disponibile n timp lui Jung. Experienele de Activitate
culturala au unele teme comune care implic att ctigurilor i pierderi
(Baltes 1987, Baltes et al., 1999). n descrierea anii de mijloc, o Sarcina
central este de a identifica cile alternative pentru sntate i bunstare
(Brim i colab. 2004). Acest lucru necesit o concentrare pe mai multe
traiectorii de dezvoltare i a acestora interaciune pe domenii majore ale
vieii (Lachman & James 1997, Moen & Wethington 1999). Central probleme
Centrul jurul generativitate, grijuliu, i preocupare pentru altele din munc i
familie sferele (McAdams 2001, McAdams & de Sf. Aubin 1998), n contextul
schimbrilor asociate cu mbtrnirea n fizic i resurse psihologice. Adulii
de vrst mijlocie sunt legate de bunstarea Alte- inclusiv copiii, prinii,
colegii, ali membri ai familiei, prieteni i-i
havemuchtooffersociety.Atthesametime, theyareaddressingtheirownneedsfor
Page 3
DEZVOLTARE in Activitate culturala 307 lucru semnificativ (pltite sau
nepltite), sntate i bunstare. Mijlocul vietii este adesea timpul cnd boli
cronice sau boli ncepe s ias la suprafa, i probleme fizice, cum ar fi
hipertensiune arteriala, colesterol ridicat, sau dureri de artrita lua de multe
ori aduli prin surprindere. Aceste boli fizice, dei n mare msur tratabile cu
medicamente sau dieta, CAN declana primejdie pentru c semnaleaz
imbatranire, care nu este nici de dorit, nici de prim rang n cultura noastr. Pe
de alt parte, schimbrile psihologice i sociale expe- enced n mijlocul vietii
sunt de obicei asociate cu schimbri pozitive. Acestea pot include o mai bun
reglementare emoional (Magai & Halpern 2001), nelepciune a crescut i
prac- inteligen Tical (Baltes et al., 1999), sau un puternic sentiment de
miestrie (Lachman & Bertrand 2001). Povestea de mijlocul vietii este una
dintre complexitate, cu juxtaposi- TION de varfuri si vai peste domeniile
sociale, psihologice, i fizice. Necesitatea de a echilibra mai multe roluri i s
gestioneze conflictele care apar este un re it care este caracteristic vrstei
de mijloc, indiferent de stilul de viata cuiva anume sau mprejurri. Domeniul
emergente DEZVOLTRII Activitate culturala O mare parte din cercetarea
Activitate culturala a fost realizat n cadrul altor vrst perioade sau
probleme de specialitate legate de munc sau de familie. De exemplu, stim o
mare despre prini de vrst mijlocie din literatura de specialitate cu privire
la dezvoltarea copilului. Din aceast perspectiv, se pune accent pe copii i
tipurile de stiluri parentale sau interaciuni care ar fi cel mai benefic pentru
dezvoltarea optim a copiilor. Studiile din literatura de specialitate

mbtrnire s-au concentrat pe adulii de vrst mijlocie ca persoanele care ii

ingrijesc pentru prinii lor imbatranire. Accentul principal este de obicei pe
bunstarea adultii mai in varsta, cu unele recunoaterea solicitrilor i
suprasarcin pentru adultul de vrst mijlocie copii ca o consecin a rolului
ngrijire. Explozia populaiei adulii de vrst mijlocie i cunotinele crescut
pentru aceast perioad de vrst au condus la identificarea a vrstei de
mijloc ca un segment al durata de viata demn de studiu de sine stttor.
Efortul de a diferentia Activitate culturala din alte perioade ale dezvoltrii
umane reflect, de asemenea, un interes n cretere n optimizarea
imbatranire. Daca putem identifica rdcinile de mbtrnire mai devreme la
varsta adulta ea, poate fi posibil s ntrzie, a minimiza, sau pentru a preveni
unele dintre schimbrile n biologic, psihologic, si functionarea sociala care
apar mai tarziu in viata. Am fcut progrese n ultimul deceniu de la Brim
(1992, p. 171) face referire pentru anii de mijloc ca "ultimul teritoriu
neexplorat n dezvoltarea uman." In ciuda creterea activitii de cercetare
pe mijlocul vietii (de exemplu, Baruch & Brooks-Gunn 1984, Cozoroc i colab.
2004, Eichorn i colab. 1981, Giele 1982, Helson & Wink 1992, Lachman
2001, Lachman i James 1997, Rossi 1994, Ryff si Seltzer 1996, Willis & Reid
1999), cu att mai puin se tie despre aceast perioad dect despre alte
perioade de vrst, cum ar fi copilrie, copilrie, adolescen, sau btrnee.
Este important s se studieze mijloc ani, nu numai din cauza numrului mare
de aduli n prezent n aceast etap, ci i pentru c aceast perioad se
refer la o mare parte din durata de viata a unui individ. Aceast perioad
poate fi understudied pentru att de mult timp din cauza ipoteze care
Page 4
308 Lachman aceasta este o perioad linitit, cu puine schimbri, c exist
prea mult diversitate i prea puin regularitate pentru a capta experiena
mijlocul vietii, sau c persoanele de varsta mijlocie sunt dificil de a obine de
cercetare din cauza muncii i familiale programele lor de ocupat (Lachman i
Iacov 1997). n ultimii 10 ani a existat un efort n cretere pentru a reuni ceea
ce tim i s mergem mai departe cu o examinare sistematic a acestui
perioad, considerat de obicei a fi ntre 20 i 40 de ani (Lachman 2001). Ea
De asemenea, este important s se stabileasc dac cunotinele pe care le
avem i ctig despre mijlocul vietii este legat de cohortele specifice, cum
ar fi baby boomers. Longitudinal desene i modele panou sunt necesare
pentru a examina dac modelele identificate sunt robuste i dac ei
generaliza la alte cohorte in varsta de mijloc. Tendinele demografice US
Census Bureau raport (2000) arat c sunt 73600000 de vrst mijlocie
adulti, cu varste cuprinse intre 40 si 59, care cuprinde circa 26% din populaia
ntre. n ultimul deceniu, segmentul de vrst cea mai rapida crestere a
populatiei a fost 50- la categoria de vrst de 54 de ani, cu o cretere de
55%, iar a doua cea mai rapida crestere a fost n grupul de vrst de 49 de

ani 45 de la, care a crescut 45% (US Census Bureau 2000). Aceast cretere
mare reprezint micarea cohorta baby boom n evul mediu. Nu este
surprinztor, avnd n vedere aceast umflatura mare n de vrst mijlocie
populaie, c interesul pentru cercetarea privind anii de mijloc ai durata de
viata are, de asemenea a crescut dramatic n timpul aceluiai deceniu. n
acelai timp, cei cu varsta de peste 90 de sunt, de asemenea, n cretere n
numr mare, ca i a treia cea mai rapid cretere grup n ultimul deceniu (US
Census Bureau 2000). Acestea schimbrile demografice au un impact profund
asupra vieilor celor din Activitate culturala. Pe de o parte, din cauza
dimensiunii mari cohort, un numar mare de aduli sunt REACH ING vrsta de
pensionare, care solicit asisten medical i de securitate social. n ce mai
mare numrul de cei de la Activitate culturala au prini care locuiesc mai
mult i intr foarte in varsta. Cerinele i avantajele de via de ngrijire i
multe generaii sunt aspecte importante ale vieii, n vrst de mijloc aduli.
n timp ce ei sunt creterea sau o lansm ING propriilor copii i negocierea
cerinele locului de munc, se refer la despre securitatea i sntatea
prinilor ptrunde multe viei de varsta mijlocie (Putney & Bengtson 2001).
n unele cazuri, triesc prinii din apropiere sau cu copiii lor i poate fi
necesar o atenie zilnic. n alte cazuri, atunci cnd prinii triesc o distan
lung departe, preocuprile de zi cu zi sunt diferite, dar nu neaprat mai
puin stresant. Multe dintre aceste schimbri demografice au, de asemenea,
beneficii i avantaje. De exemplu, muli mai mari aduli, pensionari pot ajuta
s aib grij de copiii lucrtorilor de varsta mijlocie. copil mare boom-ul
cohort exercit, de asemenea, putere i are o afacere bun de influen
asupra problemele socio-politice. Boom generaiei baby Generaiei baby
boom, cei nascuti intre 1946 si 1964, se mic prin vrstei de mijloc n numr
record. In anul 2000, au existat mai mult de 80 de milioane de copii
Page 5
DEZVOLTARE in Activitate culturala 309 Boomers varsta cuprinsa intre 35-54
din Statele Unite ale Americii (US Census Bureau 2000). Acest grup reprezint
aproximativ 30% din populatia SUA. Este important de a plasa baby boomers
ntr-un context socio-demografice i s ia n considerare implicaiile pentru
dezvoltarea lor vrstei de mijloc. O serie de factori rezult din confluena
schimbrile demografice, istorice, sociale i au creat un set unic de
circumstane. Distincia cea mai pronunat este c baby boomers reprezint
o cohort extrem de mare (Easterlin 1980). Astfel,
ismorecompetitionforresourcesandjobs.Theeffectsofhistoryalsoareimportant,
cum a fost demonstrat n mod clar de momentul Marii Depresiuni pentru
cohorte nscut n anii 1920 (Elder 1979). Evenimente istorice majore, cum ar
fi coreean i Vietnam rzboaie i asasinarea lui John F. Kennedy i Martin
Luther King sunt parte din colectiv experiena copilul Boomer. Calendarul i
succesiunea individuale evenimente de viata, de asemenea, ar putea avea un

impact. Baby boom cohorta au avut mai puini copii la vrstele mai trziu
dect prinii lor. Ali factori de stil de viata, cum ar fi creterea numrului de
mame cu copii mici, n fora de munc a dus la un conflict ntre locul de
munc i familie are nevoie pentru cuplurile dual-cariera. Sunt necesare mai
multe cercetari pentru a investiga implicaiile psihosociale ale acestor factori
socio-demografice.
Someresearchersareinvestigatingtheextenttowhichthebabyboomgeneration
este diferit de alte cohorte care s-au mutat deja sau vor deplasa prin vrst
mijlocie. Carr (2004) a comparat experienele baby boom cu cohorte nscut
mai devreme (pre-al doilea rzboi mondial, generarea tcut, nscut 19311943) i mai trziu (Generaiei baby bust nscut 1965-1970), precum i a
examinat implicaiile modele macrosocial pentru rezultatele de micronivel. Ea
identificate diferene de cohort n ocupaionale i educaionale de educaie,
valori, i ateptrile, i a examinat impactul schimburi istorice n accesul la
oportuniti, roluri, i resurse pe psihologic bunastarii. Pat femei bust a avut
cel mai mare acces la resurse c spori stima de sine, cum ar fi nvmntul
superior, ocupaii de stare mai mare, i mai puine obstacole de familie la
locul de munc, care au condus la niveluri mai ridicate de auto-acceptare
comparativ cu cohortele mai vechi. Cu toate acestea, femeile din ambele
bustul copil i copilul cohorte de bra au avut niveluri mai mici de miestrie
de mediu dect de femei din generaie tcut, probabil din cauza presiunilor
crescute de munc echilibrare oportuniti i obligaiile familiale. Accentul
cultural pe aspectul tineresc i evitarea sau minimizarea schimbarile fizice
asociate cu mbtrnirea este caracteristic a baby boom generaie. De
exemplu, a existat un interes larg rspndit n proceduri de menine un
aspect tineresc, cum ar fi chirurgie plastica si Botox, precum i mai multe
Tipuri de exercitii fizice. n parte, acest accent ar putea reflecta Baby
Boomers " dorin puternic de a prelua controlul asupra procesului de
imbatranire (Clark-Plaskie & Lachman 1999, Lachman & Firth 2004). Cu toate
acestea, este important s se recunoasc faptul c copilul Boomers sunt un
grup divers cultural i etnic. Nu toate baby boomers sunt apt fizic, preocupat
de aspectul lor, sau se simt un puternic sentiment de control peste via. Mai
mult dect att, se ntinde pe cohorta 18 ani i pot exista diferene mari ntre
experienele Activitate culturala de tineri (cu ntrziere) i mai mari (timpurii),
grupuri de copii boomers.
Page 6
310 Lachman Fenomenologia mijlocul vietii Fiind n mijlocul vieii poate fi
asemntor cu a fi n mijlocul termenului sau semestru la coal, n mijlocul
verii, n mijlocul unei cltorii sau de vacanta, sau n mijlocul unei cri
(Lachman i Iacov 1997). Cnd la mijloc, este natural de a privi napoi pentru
a vedea ce a ajuns nainte sau de a evalua ceea ce a fost realizat i s privim
nainte pentru a determina ce urmeaz sau rmne a fi fcut. Experiena

comun din mijloc este c cineva a investit deja o lot n ntreprindere, astfel
nct unul este de natur s analizeze cu atenie ceea ce vine urmtoare, ca
prag departe de la nceput i spre sfritul este traversat. Nu toat lumea
este planificat sau reflexiv, deci nu sunt susceptibile de a fi unii care nu
ntrerupe s ia n considerare trecutul i viitorul in Activitate culturala. Pentru
cei care sunt n poart orientat spre mijlocul vietii este de multe ori vzut
ca un timp de reflecie, dar nu n acelai fel ca i revizuirea via care are loc
mai trziu n via (Erikson 1963), atunci cnd timpul este foarte probabil mai
scurt i emoional obiective sunt mai proeminente dect cele informaionale
(Carstensen colab., 1999, Fredrickson & Carstensen 1990). Mai trziu n via,
realizarea integritate ego-ul presupune acceptarea via pentru ceea ce a
fost (Erikson 1963). Accentul in Activitate culturala poate fi pe ceea ce
rmne de fcut. Desi cei care au ajuns la mijlocul vietii sunt contieni de
faptul c timp este avanseaza, cel mai presupune c exist nc un
substanial, dar nu o infinit, sum de timp la stnga. Probabil, exist nc la
fel de mult timp la stnga aa cum a trecut prin. De desigur, cu o via nu
tie final, astfel nct calendarul de mijloc este o estimare. Fie o consider
vrstei de mijloc nseamn c viaa este pe jumtate mai mult de jumtate
sau este rmnnd ar putea duce la rezultate diferite, dup cum sugereaz
cercetare optimism (Isaacowitz colab. 2000). Aceast situaie dificil de a fi n
mijlocul vieii poate fi un impuls pentru schimbare, dar nu neaprat o criz. n
mijlocul vietii, ca i n alte perioade de via, trebuie s fac alegeri, i
selectai ce pentru nu, cum s investeasc timp i resurse, precum i ce
domenii pentru a schimba (Baltes & Baltes 1990). n msura n care are un
anumit control asupra rezultatelor, o poate lua, de asemenea,
responsabilitate sau vina atunci cand lucrurile nu merg bine (Lachman & Firth
2004). A accident grav, pierderea, sau boal n mijlocul vietii de multe ori
duce la o restructurare major a timp i o reevaluare a prioritilor n via
(Aldwin & Levenson, 2001). Uneori Schimbri sunt precipitate de "apeluri de
trezire." Muli oameni tiu pe cineva care a devenit bolnav, a dezvoltat o
boala cronica, sau au murit in varsta de mijloc, iar acest lucru poate declana
o nou apreciere pentru via. Timpul liber dureaz de obicei o bancheta din
spate n mijlocul vietii, n timp ce o cantitate tot mai mare de timp este
petrecut jonglerie multe roluri i realizarea un echilibru de munc i de
familie, cu interese personale i nevoile de sntate. Subiectiv Varsta
Conform online Oxford English Dictionary (2000), cuvntul "Activitate
culturala" primul a aprut n Funk i Wagnall lui Standard Romn n 1895.
Activitate culturala este definit ca "parte a vieii ntre tineri i btrnee."
Limitele pentru vrstei de mijloc sunt pufos, cu nici o delimitare clar. Opiniile
subiective ale perioadei mijlocul vietii arat o gam larg de vrst
(American camera de Family Practice 1990). Cel mai comun concepie este c
mijlocul vietii ncepe la 40 i se termin la 60 sau 65 de ani, cnd ncepe
btrnee

Page 7
DEZVOLTARE in Activitate culturala 311 (Lachman i colab. 1994, Lachman i
James 1997). Dei cele mai multe studii raport c 40 este anul intrrii modal
i 60 este modal anul ieire, exist enorm variabilitate n momentul ateptat
de Activitate culturala (Lachman et al., 1995). Cei ntre varste cuprinse intre
40 si 60 sunt de obicei considerate de vrst mijlocie, dar exist cel puin un
10 ani Gama pe fiecare capt, astfel nct nu este neobinuit pentru a putea
s ia n considerare varsta de mijloc a ncepe la 30 i se ncheie la 75
(Lachman 2001). ntr-un studiu realizat de National Consiliului privind Aging
(2000), aproape jumtate dintre respondeni veacurilor 65-69 considerate se
de vrst mijlocie. De fapt, o treime din americani n saptezeci lor cred de ei
nii ca (Consiliul National de imbatranire 2000) vrst mijlocie. Acest model
este similar cu rezultatele de la un studiu de adulti Boston zona. Jumtate din
brbai i femei cu varste cuprinse intre 60 i 75 se considerau ntre a fi in
varsta de mijloc (ME Lachman, H Maier, R Bdner, manuscris nepublicat,
Portrete de Evul Mediu: Cnd i ce este Activitate culturala?). Ca americanii
traiesc mai mult si sa ramana sanatos pentru o proporie mai mare de durata
de viata, captul de sus al vrstei de mijloc poate fi ntins n continuare. Evul
Mediu nu semnal neaprat mijlocul vieii. Nu este realist s ne ateptm o 60
de an- oldtoliveto120.Rather, theupperendofthemiddleageperiodisdefinedmoreasa
demarcationofwhenoldagesetsin.Manypeopleassociatethebeginningofoldage
cu un declin n sntate fizic (Lutsky 1980). Astfel, cei care sunt nc relativ
wellfunctioningandhealthyintheirseventiesmaystillconsiderthemselvesmiddle
n vrst de. Cercetrile arat c limitele subiective ale vrstei de mijloc
variaz pozitiv cu vrst (Lachman i colab. 1994). Mai n vrst este de, mai
trziu intrarea raportate i de ieire ani pentru perioada vrstei de mijloc
(Lachman & Bertrand 2001). Acest lucru este legat de noiunea vrst de
subiectiv n care adulii de vrst mijlocie tipic reclami senzaie de
aproximativ zece ani mai tnr dect sunt (Montepare & Lachman 1989). De
fapt, senzaie de mai tinere dect vrsta cuiva este asociat cu o mai mare
bunstare i sntate. Dei Activitate culturala este o perioad relativ lung,
durat 20-40 de ani, are nu a fost nc mprit n subperioade
asemanatoare cu distincia tineri, vechi, vechi, vechi utilizate pentru a
descrie mai tarziu in viata (Neugarten & Hagestad 1976). Avnd n vedere
perioada de expansiune mijlocul vietii, poate fi util s se gndeasc la
Activitate culturala devreme i trziu, ca experienele, roluri, i de sntate
sunt susceptibile de a fi cu mult diferit pentru cei care sunt 30 la 40 i cei
care sunt 50 pn la 60 i dincolo. Evenimente de viata, cum ar fi copii
adolescenti a pleca de acasa (cuibul gol), devenind un bunic, atingerea
obiectivelor de carier, sau se confrunta cu menopauza sunt de obicei
asociate cu devenind de vrst mijlocie. Momentul de intrare i ieire n
mijlocul vietii pot fi, de asemenea, legat de clasa sociala. Cei care sunt n

situatia socio-economica inferior grupuri raport tipic de ani de intrare i ieire

anterioare pentru vrstei de mijloc (Kuper & Marmot 2003). Acest lucru ar
putea fi legate de diferenele de clas social n sntate (Marmot et al.
1997) ortoearliertransitionsintoliferolessuchasgrandparent (Putney &
Bengtson 2001) sau de pensionare (Kim & Moen 2001). ntr-un studiu
longitudinal, cei care au spus c vrsta de mijloc se termin mai devreme de
60 de ani au avut un risc mai mare de boli de inima i alte boli dect cele
care ateapt vrst mijlocie s se ncheie dup vrsta de 70 de (Kuper &
Marmot 2003). Utilizarea vrst cronologic ca un factor determinant al
vrstei de mijloc nu poate fi ideal deoarece normele de vrst sunt mai puin
stricte pentru vrstei de mijloc dect pentru perioade care s apar mai
devreme
Page 8
312 Lachman (De exemplu, intrarea coal sau de absolvire) i mai trziu (de
exemplu, pensionare). Muli oameni din aceeai vrst cronologic sunt n
diferite faze de via, cu privire la serviciile sociale, familie, sau evenimente i
responsabiliti de lucru. De exemplu, la varsta de 40 de unii aduli poate au
devenit un printe pentru prima dat, n timp ce alte copii de 40 de ani poate
fi crescut copiii i nepoii, iar unele pot fi hotrt s nu aib copii. Astfel,
social /
familyeventsplacepeopleofthesameageinverydifferentcontexts.Ifoneis fie
devreme sau mai trziu pentru o tranziie eveniment sau viaa, sau se
apropie o dezvoltare Termen limit de (de exemplu, ceasul biologic), acest
lucru poate avea un impact major asupra auto cuiva concepie i experiene
n timpul vrstei de mijloc (Heckhausen 2001, Neugarten 1968). Imagini i
ateptri Dac v ntrebai oameni de toate vrstele la liber-asociat la
cuvntul "Activitate culturala", de obicei, o mare procent va oferi rapid
"criza". cuvnt Aceasta reflect probabil o scar larg, stereotip cultural
despre aceast perioad, dar nu un portret precis, ca doar o mica procent
pare a experimenta o criza vrstei de mijloc (Wethington et al. 2004). Mijloc
vrst, cu toate acestea, este de asemenea asociata cu descriptori pozitive,
cum ar fi competent, re- responsabil, cunostinte, i puternic (Lachman et al.,
1994). Astfel, dei mijlocul vietii este adesea folosit ca un modificator de
criz, este de asemenea descris ca o perioad de varsta cu caracteristici
dorite. Exist unele suport empiric pentru ambele opinii, ca i cele din
Activitate culturala pot avea turbulene, precum i de succes (Eichorn i
colab. 1981). La o extrem, noiunea de Activitate culturala ca o perioad de
criz sau de criz (Levinson i colab. 1978, Sheehy 1976) este n contrast
puternic cu opinia c Activitate culturala este perioada de funcionare vrf i
responsabilitate (Neugarten 1968). Mai mult de 25 de ani Neugarten & Datan
(1974) a comentat c opuse vedere de cercettori i clinicienii "a condus la o
imagine oarecum dezechilibrat de vrst mijlocie, fie ca platou sau de criz.

"Pe de o parte, muli cercettori au crezut c Activitate culturala este o

perioad de stabilitate i c nimic din mare importan are loc pn la
senescen. n contrast, clinicienii mbriat de prere c exist probleme i
crize n domeniul sntii mintale adus pe de modificri fizice i de revolte
sociale n anii de mijloc. Unele conceptualizri bine-cunoscute ale vrstei de
mijloc au aprut de la medici " Conturile de clasa de mijloc a acestora,
probleme de vrst mijlocie clienilor (a se vedea Hunter & Sundel 1989). Ca
urmare, mijlocul vietii este adesea descris ca o perioad de criz i nelinite
(Farrell i Rosenberg 1981, Jacques 1965, Oldham & Liebert 1989). Ulterior
cercetare cu mai diverse probe a descoperit o perspectiv mai echilibrat
(Baruch & Brooks-Gunn 1984, Brim et al. 2004, Eichorn i colab., 1981, Giele
1982, Lachman i James 1997, Rossi 1994, Ryff si Seltzer 1996, Willis & Reid
1999). n contrast cu punctul de vedere de la populaiile clinice, concluziile pe
baza sondajului au carac- acterized cei in varsta de mijloc ca fiind pe partea
de sus a jocului lor, "nu mai condus, dar acum oferii "(Neugarten & Datan
1974). Aceste opinii disparate pot fi reconciliate dac experienele vrstei de
mijloc sunt considerate de o multidisciplinar, perspectiv contextual durata
de viata (Baltes et al., 1999), recunoscnd gama vasta de posibiliti pentru
ctiguri i pierderi i variaii n funcie de perioada istoric, calendarul de
evenimentele din cursul vieii, sex, cultura, rasa, etnie, i clasa social.
Page 9
DEZVOLTARE in Activitate culturala 313 Reconcilierea opiniile disparate Cum
pot cei de la Activitate culturala fi caracterizat simultan ca pe partea de sus
a lumii i la fel de plin de turbulene i criz? Acest lucru poate fi o dihotomie
fals, deoarece aceste opinii aparent disparate nu sunt incompatibile i pot fi
reconciliate. Urmtoarele patru perspective oferi alternative utile pentru
examinarea aa-numitul paradox al vrstei de mijloc. Prin utilizarea
metodelor multivariate i modele longitudinale, cercetare pot fi efectuate
pentru a verifica sau de a investiga aceste litatea respon-. Un punct de
vedere posibil observ c aceste poziii reprezint dou extreme de-a lungul
un continuum, i puini oameni funcioneze n oricare dintre aceste obiective.
Mai degrab, cel mai oameni cad undeva la mijloc, a face bine cu nici un vrf
nici o criz. A al doilea mod de a caracteriza diferitele portrete ale vrstei de
mijloc este c ei nu pot descrie aceleai persoane, dar reprezint diferenele
individuale. Activitate culturala este un timp de Criza pentru unii oameni, dar
pentru altii poate fi vrf de viaa lor. Individual diferene n spectacol
Activitate culturala exist unele persoane care fac bine si altele care nu sunt.
O a treia posibilitate este c exist o relaie secvenial ntre criz i de vrf.
Ca Erikson (1963) a postulat, poate fi necesar sau adaptativ la
experienceacrisisorturmoilforgrowthanddevelopmenttooccur (Avis1999) .Cele
experien de o criz poate permite dezvoltarea pozitiv ulterioar i un vrf
n performan i statutul. Acest lucru ar fi nrudit cu modificrile constatate

de Marcia (1980) n perioada de tranziie la adolescenta. Cei care au

experimentat o criz nainte de a aib semnificaie po- de identitate ego-ului
au aratat o mai bun adaptare pe termen lung decat cei care au format
identitatea lor fr o provocare. O a patra posibilitate este ca oamenii pot
prezenta dife- Rezultatele difereniale n diverse domenii ale vieii. Astfel,
lucrurile ar putea fi ntr-o stare de flux andturmoilinoneareaoflife (de
exemplu, munca) whilethingsinanotherdomain (de exemplu, fa- ILY) se poate
merge destul de bine, cu o mare de competen i succes. Dac mai multe
domenii ale vieii sunt considerate, att varfuri si vai, sau ctigurile i
pierderile, Va fi evident (Baltes et al. 1999). Lund n considerare aceste
patru con- alternativ percepiile, reprezentarea de Activitate culturala att
ca timp de rsturnare i un timp de miestrie este plauzibil i explicabil.
Pentru a capta aceste concepii multiple, cercetare trebuie includ modele
multivariate i longitudinale s ia n considerare intrrilor larg variabilitate
individua- n experiena Activitate culturala. Examinarea modele de
schimbare este
neededasmeanlevelsmaymasktheindividualvariability.TechniquessuchasclusAnaliza ter permite clasificarea n diferite tipologii, i modelare pot fi folosite
pentru a ilustra diverse traiectorii de dezvoltare. Astfel, unii oameni n
mijlocul vietii pot prezenta un model de criz, n timp ce altele pot fi cel mai
bine clasificate ca de succes, i nc altele pot avea o combinaie de criz i
de competen. Pentru a examina in- Schimbri traindividual i traiectoriile
ascendente i descendente, sau secvenial schimbri n stare, vor ajuta in
continuare intelegerea noastra de dezvoltare mijlocul vietii. Probleme
importante in Activitate culturala
Giventheincreasedfocusonmidlifebyresearchers, medici, otherprofessionals, i
laici, este interesant s ia n considerare problemele cele mai frecvente cu
care se confrunt cei care n mijlocul vietii. Aduli evalua n mod obinuit
probleme pentru teri ar fi mai grav dect propria lor Probleme (Heckhausen
& Brim1997) .Theuseofsocialdowngradingisaneffective strategie de control
secundar i este utilizat n special pentru domeniile vieii care sunt ateptate
Page 10
314 Lachman a fi problematic pentru grupa de vrst cuiva propriu
(Heckhausen & Brim 1997). n 12 cheie Domenii de via evaluat de ctre un
eantion naional, nu au existat diferene de vrst, cu excepia domeniu de
sntate, n cazul n care s-au ateptat probleme s se nruteasc cu
varsta. n zonele de stres, de locuri de munc, precum i timp liber, au fost de
ateptat probleme s scad dup mijlocul ani. ntr-un eantion reprezentativ
de adulti in cea mai mare zona Boston, participani au fost rugati ct de des
au experimentat probleme n fiecare din 26 de zone diferite de via. Cele
mai frecvente probleme raportate de aduli de vrst mijlocie au fost legate
de obtinerea tot ce sa fcut, de memorie, nivelul de energie, de locuri de

munc, precum i somn (ME Lachman, H Maier, R Bdner, manuscris

nepublicat). Un sondaj national realizat de Consiliul American de Family
Practice (1990) foundthatchangesinphysicalconditions, sntate,
andmentalfunctioning, aswellas obtinerea mai n vrst, au fost considerate
cele mai rele aspecte ale vrstei de mijloc. Respondenii i-a exprimat
preocupri n special cu privire la creterea boli cronice i a fi supraponderali.
Aspecte de dorit raportat despre vrstei de mijloc reflectat sentimentele de
control mai personal i libertate. Fiind stabilit i avnd o experien de via
au fost considerate cele mai bune lucruri, cu siguran financiar, precum i
libertatea i independena care vin cu copii crescute au fost, de asemenea,
frecvent citate. mbuntirea relaiilor cu familia i prietenii, care ngrijesc un
printe fragila sau ajuta copii, precum i de economisire pentru pensionare sau observat ca obiective importante n timpul vrstei de mijloc (American
Board of Family Practice 1990). Astfel, exist dovezi c experiena vrstei de
mijloc include att ctigurile i Pierderile (Baltes 1987, Neugarten & Datan
1974). Pierderea de fertilitate la menopauza este uneori experimentat ca un
ctig n libertate sexual (Rossi 1994). Sau, pierderea rolul printe activ,
atunci cnd copiii se mute din locuinta este adesea nsoit de ctiguri
dobandita in satisfacie marital i oportuniti de a explora noi interese,
cretere i mplinire (Ryff & Seltzer 1996). Baby Boomers de la Activitate
culturala, un sondaj national de catre Asociatia Americana de pensionari
(AARP) (2002), Circuite baby boomers anual i compar le celor care sunt mai
tineri si mai in varsta. Baby Boomers au fost n general optimiti despre viitor
i preconizate lucruri pentru a pstra mai bine. Saizeci si patru la suta din
baby boomers au spus c sunt plin de speran cu privire la urmtorii cinci
ani i 80% au fost mulumit cu modul de viata lor se va. AARP (2002) studiu a
constatat c niveluri optimism de baby boomers semnau celor din tineri
varsta adulta mai dect cei care sunt mai tarziu in viata. Cele dou domenii
n care baby boomers au simtit nu fceau la fel de bine ca ei ar dori erau
finane i timp liber. Au avut ateptri c lucrurile s-ar face mai bine n aceste
dou domenii, dar acestea au fost mai puin optimist dect alte cohorte care
vor atinge toate obiectivele lor. Acest lucru poate fi pentru c aspiraiile lor
obiectiv sunt mai mari dect cele de cohorte mari. Sau, poate din cauza
dimensiunii mari a cohortei, baby boomers sunt mai pazita, deoarece acestea
c exist o concuren mai mare pentru resurse i oportuniti dect n mic
cohorte. Cu toate acestea, baby boomers au fost de natur s ia vina pentru
eecurile lor tomeettheirgoals,
demonstratingasenseofresponsibilityfortheoutcomesintheir via. Baby
Boomers au spus c erau mai ru dect se ateptau pentru sanatatea lor, dar
c au o afacere bun de control asupra strii de sntate. ntr-adevr, copilul
muli Boomers se angajeaz n comportamente de promovare a sanatatii,
cum ar fi exercitii fizice (AARP 2002).
Page 11

DEZVOLTARE in Activitate culturala 315 Lucrurile sunt relatrilor merg bine n

alte domenii, cum ar fi relaiile cu familia i prietenii, viaa religioas sau
spiritual, lucru, si de sanatate mintala. Prietenii i familia au fost domeniile
n care baby boomers raportate cea mai mare satisfacie (AARP 2002). Ei s-au
simit stors, dar nu a subliniat, i au fost confortabil si increzator cu
capacitatea lor de a gestiona rolurile familiale (AARP 2001). Activitate
culturala Criza Una dintre cele mai comune ateptrile vrstei de mijloc este
c nu exist o criz inevitabil, dar cercetarea nu are suport pentru aceast
(Eichorn et al. 1981). Aproximativ 26% din participanii de peste 40 de ani de
raport avnd o criza vrstei de mijloc (ME Lachman, H Maier, R Bdner,
manuscris nepublicat; Wethington i colab. 2004), dei de cele mai multe
crize raportate au avut loc inainte de varsta de 40 sau dupa 50 de ani
Aceasta ridic problema de dac o criz este unic pentru vrstei de mijloc
(Wethington et al. 2004) sau dac poate fi specific cohort (Rosenberg i
colab. 1999). Jacques (1965) au considerat criza vrstei de mijloc a fost
condus de o team de iminent moarte. Mai multe studii recente arat
sursele obinuite ale crizelor sunt viata mare evenimente, cum ar fi boala sau
divor, care nu sunt n mod necesar numai asociate cu perioada vrstei de
mijloc (Lachman i colab. 1994, Wethington et al. 2004). O treime din timp
ceea ce este descris ca o criza vrstei de mijloc este declanat de
evenimente, cum ar fi pierderea locului de munc, probleme financiare, sau
boal, care pot s apar n orice moment la varsta adulta (Lachman &
Bertrand 2001, Wethington i colab. 2004). Personalitate a fost identificat ca
o cheie factor predispozant unii la crize de experien la punctele de tranziie
pe ntregul teritoriu al curs via. De exemplu, cei care sunt mai nevrotic sunt
mai susceptibile de a avea un criza vrstei de mijloc (Costa & McCrae 1980,
Lachman i Bertrand 2001, Whitbourne & Connolly 1999). Puncte de
strungarie sunt schimbri semnificative n traiectoria de via sau o
experienta sau realizare care determin pe cineva s reinterpreteze trecut,
similar cu o criza vrstei de mijloc (Clausen 1998, Rosenberg i colab. 1999).
Wethington i colab. (2004) a examinat n ceea ce zone de viei cotitur a
avut loc i dac acestea grupate in Activitate culturala. cele mai multe puncte
de cotitur comun implicat domeniul de lucru, de obicei, o schimbare n
munc sau de carier. Ei au fost cel mai probabil sa apara la mijlocul vietii
pentru brbai, dar mai devreme pentru femei (Clausen 1990, Moen i
Wethington 1999). Introducerea anii treizeci pot fi mai perturbator dect de
cotitur 40 (Wethington et al. 2004), astfel cum a sugerat Levinson i colab.,
(de 1978) vedere cu privire la vrst de 30 de tranziie. Acest lucru este, de
asemenea, n concordan cu noiunea de o "criz sfert-via", care apar
pentru cei din mijlocul douazeci lor i treizeci de ani timpurie ca ei lupta
pentru a gsi satisfacie n relaiile de munc i semnificative (Robbins &
Wilner 2001). Cadre conceptuale Modelele clasice de Activitate culturala se
bazeaz pe teoriile lui Erikson lui Jung i (Lachman & James 1997). Un
obiectiv major al vrstei de mijloc n conformitate cu Jung (1971) este

reflectat n procesul de individuaie. Individualizare presupune integrarea

sau echilibrarea
Page 12
316 Lachman toate aspectele legate de psihicului. (1971) munca lui Jung seta
scena pentru unele dintre cele mai Formulrile recente ale vrstei de mijloc.
De exemplu, el a scris c trecerea la mijlocul vietii este dificil i trebuie s fie
ntlnit cu un set diferit de goluri dect mai devreme maturitate. Mai mult
dect att, incapacitatea de a face fa schimbrilor psihologice i fizice
inmiddleagecouldleadtodifficulties, akintoamidlifecrisis.Healsodiscussedthe
integrarea feminin (anima) i masculine (animus) aspecte ale psihicului ca
parte a procesului de individuaie. Aceast integrare a caracteristicilor de rol
de sex a fost investigat extensiv (Eichorn et al. 1981, James & Lewkowicz
1997, James i colab. 1995, Helson i colab. 1995, Neugarten 1968, Parker &
Aldwin 1997). Pn n prezent nu exist dovezi concludente cu privire la
faptul oamenii devin mai feminin sau femeile devin mai masculin in Activitate
culturala. Cu toate acestea, exist anumite indicii c calitati agentic emerge
pentru femei i calitile comunale s devin mai remarcabil pentru brbai n
anii de mijloc (James et al., 1995). Mai degrab dect un nlocuitor rolurilor
sexuale tradiionale, ele sunt mult mai probabil completate cu sexul opus
Caracteristicile rol. Modele Etapa de Activitate culturala au fost populare,
ncepnd cu a lui Erikson (1963) discutarea mijlocul vietii n contextul celor
opt etape ale vieii. Totui mai puin, avnd n vedere neregularitatea i
variabilitatea n mijlocul vietii, este puin probabil ca regulat Secvenele si
modele asociate cu etape pot fi utile pentru descrierea pe deplin Experiena
mijlocul vietii (Brim 1992). Potrivit Erikson, sarcinile de odihn vrst mijlocie
la rezolvarea cu succes a sarcinilor anterioare, dup cum reiese din teoria
epigenetice. La fiecare etap exist o criz, n sensul unei tranziii sau punct
de cotitur. In mijlocul vietii, tema central este generativitate fa de
stagnare. Sarcinile aferente implica ngrijorarea n legtur cu producerea,
cultivarea, iar ghidarea generaia urmtoare. Aceasta include nu numai
creterea puilor, dar, de asemenea, se poate aplica la valorile de emisie, de
mentorat lucrtorilor mai tineri, sau care contribuie la lumea prin art sau
literatur. Multilateral vedere tifaceted i multidimensional a generativitate
n domeniile parinti i implicarea societii reflect rolul critic pe care
angajamentul de a altora joac n dezvoltarea bunstrii n mijlocul vietii
(McAdams 2001, McAdams & de Sf. Aubin 1998). Teoriile lui Erikson au fost
aplicate i extins de ctre ali teoreticieni. McAdams (2001) a dezvoltat o
concepie mai larg de generativitate. Levinson i colab. (1978) a creat o
teorie etap care include mai multe tranziii i perioade stabile
throughoutadulthood.BasedonstudiesoftheHarvardgraduatesintheGrantStudy
i tineret ora interior, Vaillant (1977, Vaillant i Milofsky 1980) gsit sprijin
pentru Teoria lui Erikson etap. El a formulat, de asemenea, dou substadii

suplimentare pe termen lung

midlifeperiod.Afterintimacyandbeforethegenerativitystage, Vaillantsuggested,
a fost un timp pentru consolidare carier. Ca o continuare la stadiul de
generativitate i nainte realizarea integritate ego, Vaillant (1977) a inclus o
subetap numit "Pastratorii nsemnnd, "reprezentnd accentul pe
transmiterea de valori pentru societate. Alte lucrri pe mijlocul vietii a fost
ghidat de teorii ale dezvoltrii durata de viata si mbtrnire (Staudinger &
Bluck 2001). Este util pentru a vizualiza Activitate culturala n cadrul Desigur
via, mai degrab dect ca o entitate deconectat. Din punct de vedere
durata de viata, natura dinamic a schimbrilor n anii de mijloc pot fi
reprezentate ca ambele ctiguri
Page 13
DEZVOLTARE in Activitate culturala 317 i pierderi (Baltes 1987, Eichorn et al.
1981). Experiena mijlocul vietii este determinat att de influente biologice
i culturale / de mediu. De fapt, mijlocul vietii nu exista ca un concept n toate
culturile (Shweder 1998). Optimizarea selectiv cu modelul de compensare
(Baltes & Baltes 1990), dei dezvoltat iniial pentru a nelege imbatranire,
pot fi aplicate la perioada de mijlocul vietii. Adulii de vrst mijlocie sunt
implicate n mai multe domenii de lucru i social relatii, si de multe ori pot
avea cerine contradictorii. Astfel, Dezvoltare de succes voltare trebuie s
implice face alegeri, precum i adaptarea strategiilor pentru optimizarea
rezultate. Despgubirea nu poate intra n joc la fel de des in Activitate
culturala la fel ca n mai trziu via, n cazul n care exist mai puine trepte
de cate i obiective nerealizate. Limitri Cnd fizice i boli cronice sunt cu
experien, cu toate acestea, adulii Activitate culturala se confrunt cu
gsirea moduri de a face fa sau s compenseze pierderile. n mijlocul vietii,
pot exista unele domenii n care este dificil de selecie sau nu posibil.
ntruct, mai trziu n via ar putea fi posibil pentru a selecta relaii pozitive
care ofer suport emoional (Carstensen et al., 1999, Fredrickson i
Carstensen 1990), n mijlocul vietii exist multe roluri necesare sau
obligatorii. Ar putea fi necesar pentru adult de vrst mijlocie pentru a face
fa seful neplcut, de exigente colaboratorii, enervant n-legi, sau prinii
aflate n dificultate, ntruct poate fi mai fezabil pentru mai n vrst aduli,
pentru a reduce sau evita legturile negative. Astfel, adultul de vrst
mijlocie poate fi frecvent forat pentru a echilibra aspectele negative i
pozitive ale relaiilor i alte aspecte ale vieii. Dei acest lucru poate duce la
stres a crescut, ea poate, de asemenea, servi ca un teren de antrenament de
reglare emoional mai tarziu in viata (Magai & Halpern 2001). STUDII
selectate ale vrstei de mijloc O serie de studii importante au axat direct pe
anii de mijloc a durata de viata. Una dintre primele studii pentru a se
concentreze pe Activitate culturala a fost oraului Studiul Kansas ofAdultLife,
conductedfrom1954to1964 (Neugarten1968) .Thiscross seciune

studywasnotableforintegratingthepsychologicalandsocialaspectsofmiddleage
i mbtrnire. Rezultatele au aratat personalitate i modificri situaionale la
varsta adulta si a sugerat c Activitate culturala a fost o perioad de
funcionare de vrf n competena psihosocial (Neugarten & Datan 1974).
Golful Studii Zona inclus Studiul de cretere Oakland i Berkeley
GuidanceStudysamples (Eichornetal.1981) .Thesetwocohortshavebeenstudied
de la natere n anii 1920, iar rezultatele furnizat probe att pentru
continuitate i modificare a personalitii i a competenelor sociale n timpul
mijlocul vietii. Studiul Terman urmat de copii supradotai din 1910 nastere
cohorta n vrst de mijloc i vechi, i constatrile pune in lumina de
personalitate i de comportament antecedentele de adaptare funcioneaz n
Activitate culturala si longevitate (Friedman i colab., 1995). Un numr de
alte studii longitudinale care a nceput cu un accent pe dezvoltarea copilului
si adolescentului au continuat s urmeze participanilor n vrst de mijloc
(vezi Phelps et al. 2002). Aceste studii pe termen lung ofer oportuniti
excepional bogate pentru a explora antecedente de imbatranire de succes.
Page 14
318 Lachman O serie de studii relativ mici longitudinale efectuate cu
absolventii de facultate au fost de ajutor n urmrirea antecedentele de
dezvoltare vrstei de mijloc n mai multe co- Horts de femei bine educai
(clasele Mills fotbal din 1958 i 1969, Radcliffe Clas Colegiul de 1964, Helson
& Wink 1992, Helson et al. 1995) i brbai (Grant Studiul de sophomores
Harvard 1939-1942, Vaillant 1977). Activitate culturala in (MIDUS) Sondajul a
fost efectuat Statele Unite ale Americii din 1995 pn n 1996 de ctre John
D. si Catherine T. MacArthur Foundation Research Network pe de succes de
dezvoltare Activitate culturala (a se vedea Brim et al. 2004). Sondajul a fost
adminis- cii prin telefon i e-mail la un esantion national de probabilitate mai
mare de 7000 aduli noninstitutionalized cuprinse ntre 25 i 75 de ani.
Principalele constatri
fromtheMIDUSsurveyaresummarizedinthevolumeeditedbyBrimetal. (2004).
Acest studiu interdisciplinar permite integrarea psihologic, social, i
Aspecte fizice ale bunstrii i sntate, precum i compararea adulii de
vrst mijlocie cu adultii tineri si mai in varsta. A fost Un aspect important al
studiului privind factorii care influena psihologic bunastarii, sntate fizic,
precum i responsabilitatea social i productivitate n curs de dezvoltare
Activitate culturala, precum i modul n care adulii negocia provocrile
vrstei de mijloc (Brim et al. 2004). Un longitudinal follow-up a eantionul
MIDUS finantat de catre Institutul National de imbatranire este n curs de
cale. Acest lucru va oferi perspective utile in modul in care indivizii navigai
pe centru ani i s negocieze trecerea la limit de vrst. MODELE DE
SCHIMBARE MULTIPLE Pentru a oferi informaii descriptive cu privire la natura
dezvoltare in Activitate culturala, Lachman i colab. (1994) a cerut aduli

pentru a evalua trei grupe de vrst (tineri, de mijloc, i aduli vechi) pe mai
multe dimensiuni. Peste dimensiunile au existat dovezi de
theninepossiblepatternsofchangeorstabilityusingthethreeagepoints (Lachman
i colab. 1994): ( a ) cretere linear, ( b ) scdere liniar, ( c ) vrf sau punct
de mare la mijlocul vietii,( d ) vale sau punct sczut la mijlocul vietii, ( e )
stabilitatea de la tineri la varsta de mijloc i declinmai tarziu in viata, ( f )
stabilitate de la tineri la varsta de mijloc i cretere mai tarziu in viata,( g )
scdere de la tineri la varsta de mijloc, urmat de stabilitate, ( h ) crete de la
tinerila varsta de mijloc, urmat de stabilitate pentru limit de vrst. Un
model final este caracterizat de ( i ) nici o schimbare (stabilitate). Aceste
diferite modele au fost reprezentant alpercepiile schimbare la varsta adulta
peste mai multe domenii. Ele ilustreaz variabilitatea larg i
multidirectionality n posibile modele de dezvoltare (Staudinger & Bluck
2001). Urmtoarea discuie a rezultatelor cercetrilor din diferite domenii de
via suplimentare ilustreaz variabilitatea modele i traiectorii implicnd
mijlocul vietii, cu dovezi att ctiguri i pierderi. Functionarii cognitive Exist
modele mixte de cretere i declin n inteligen (Dixon et al. 2001, Miller &
Lachman 2000, Sternberg i colab. 2001, Willis i Schaie 1999). Majoritatea
lucrrilor privind mbtrnirea cognitive a comparat adulti in varsta de tineri
aduli, cu o
Page 15
DEZVOLTARE in Activitate culturala 319 presupunere ca performantele vrstei
de mijloc se ncadreaz undeva ntre cea a tinerilor i vechi. n cazul n care
unul are o opinie multidimensional, este clar c pe anumite dimensiuni, mijloc
vrst efectua n mod similar la tineri, n timp ce pe alte dimensiuni ei se
aseamn cu cei care sunt mai n vrst. Rezultatele studiilor au artat cheie
longitudinale c unele aspecte ale funcionrii cognitive sunt meninute sau
chiar mbuntite n mijlocul vietii (Eichorn colab. 1981, Hultsch colab. 1998,
Schaie 1996). Acestea includ aspectele pragmatice de funcionare, cum ar fi
cunotine tacite (Baltes et al., 1999, Sternberg i colab. 2001), care depind
de experiena. n schimb, aspecte ale me- chanics de cunoatere, inclusiv
viteza de procesare i memorie de lucru, ncepe pentru a arta scaderi
semnificative in mijlocul vietii (Baltes et al. 1999). Cu toate acestea, cogniSchimbri tive n Activitate culturala apar treptat i nu conduc neaprat la
invaliditate sau insuficienta functionala (Willis & Schaie 1999). Dei unele
aspecte ale cognitive funcionare pot prezenta scaderi, adultul de vrst
mijlocie are de obicei resurse i experiene pentru a compensa pentru ei
(Miller & Lachman 2000). De exemplu, adulii pot folosi abilitile de ordin
superior pentru a compensa pierderea de vitez n a rspunde. Exist, de
asemenea, sunt tendine pozitive generaii aa declin poate fi mai puin
semnificativ n cohortele mai tinere, probabil datorit nivelului lor ridicat de
educaie (Willis & Schaie 1999). Cei din mijlocul vietii de obicei se plng de

scaderi cognitive, n special n memorie (Lachman 1991). Cu toate acestea,

cercetarea privind schimbrile obiectiv nu sprijini scaderi semnificative pe
scara larga in memorie pana mai tarziu in viata. De fapt, verbal memorie
pare s vrf n mijlocul vietii, la fel ca vocabular, raionament inductiv, i
orientare spaial (Willis & Schaie 1999). Caracteristicile nelepciune de
multe ori sunt identificat la adulii de vrst mijlocie, dei par a fi legat mai
mult de personalitate Caracteristicile dect la abilitile cognitive (Staudinger
et al., 1998). Activitate culturala Perioada ofer multe oportuniti bune
pentru a face contribuii intelectuale, avnd n vedere poziia de mijloc vrst
din familie, la locul de munc, i n societate. Personalitate i Sinele Cercetri
privind personalitate in Activitate culturala spune dou poveti diferite. Pe de
o parte vom vedea dovezi puternice c personalitatea este setat la varsta
adulta tineri i rmne relativ stabil tot restul vieii (Costa & McCrae 1980).
Acest punct de vedere se bazeaz n mare parte pe studii de trasaturi de
personalitate temperamentale, de la Big Five cadrul: Rezultatele indica faptul
ca diferentele individuale in extraversiune, nevroza, deschidere la experien,
agreabil, i contiinciozitatea rmn stabile n timpul adult ani. Exist de
asemenea dovezi, cu toate acestea, schimbri n personalitate, n special n
dimensiunile sine (Markus & Nurius 1986). Munca de Caspi (1987) a artat c
calitati temperamentale sunt stabile cu vrst, i c exist coeren n
efectele lor pe mai multe domenii ale vieii. Astfel, comportamentele
Activitate culturala si a rezultatelor n domeniul muncii i de familie sunt
legate de la modele de comportament in copilarie si adolescenta. De
exemplu, copii timizi
delayedkeyeventsinadulthoodsuchasmarriageandhighereducationandattained
realizare mai puin profesional i stabilitate (Caspi et al. 1989). Sex i SES
diferene au fost, de asemenea, evidente. Biei Ill clite-provenii din medii
din clasa de mijloc
Page 16
320 Lachman a demonstrat o scdere n statut social. Pentru femei, cei care
au fost bolnavi, temperat n copilrie au mai multe sanse de a se
cstoreasc cu brbai cu locuri de munc stare sczut la varsta adulta
tineri si au fost mai susceptibile de a fi divorat de Activitate culturala i
evaluat ca mamele srace dect omologii lor chiar temperat. Chiar dac
studiile trasatura longitudinale arat o afacere bun de consisten, acolo
unele dovezi c personalitatea se schimb n timpul maturitate. Folosind
meta-analiz, Roberts & Delvecchio (2000) a constatat c consecvena
trstur a crescut ntr-un liniar, manier pas cu pas, pn cnd a atins
punctul culminant n timpul mijlocul vietii, cndva n timpul al cincilea
deceniu (varsta 50-59). n seciune transversal analize arat, de asemenea
unele dovezi c personalitatea traitsarenotcompletelyconstant (McCrae &
Costa2003) .Basedoncross seciune constatrile din ancheta MIDUS,

ratingurile trstur a contiinciozitate a artat un vrf n mijlocul vietii.

Agreabilitate artat o traiectorie ascendent cu vrsta, i deschidere i
nevrozei a aratat modele de vrst n jos (Lachman & Bertrand 2001).
Neugarten (1968) a raportat c deceniu al anilor cincizeci este un cotitur
important punctul n personalitate, cu introspecie crescut i reflecie.
Diferentele de sex n personalitate sunt accentuate pe parcursul anilor de
parinti la varsta adulta tineri i mijlocul vietii, dar diferenele sunt temperate
cu naintarea n vrst (Eichorn et al. 1981, Helsonetal.1995)
.Theselfplaysanimportantroleinmidlife, servingasaresource pentru negocierea
modificrile fizice i tensiunile sociale care pot fi ntlnite. Nimeni nu este
imun la complexitatea mijlocul vietii, dar cei care se simt un sentiment de
miestrie i controlul sunt mai n msur s fac fa provocrilor pe cap i
gsi eficient strategii tive de reducere sau de a face fa stresului (Lachman
& Firth 2004). Cu bine dezvoltate identitate i sentiment de sine, majoritatea
adulilor de vrst mijlocie funcioneaz bine psihologic (Lachman & Bertrand
2001), i sunt eficiente la reglementarea emoie II (Magai & Halpern 2001) i
a face fa cu modificri n multe domenii (Aldwin & Levenson 2001,
Heckhausen 2001). Exist dovezi convergente care Activitate culturala este o
perioad de cretere a bunstrii, dei sursele de fericire i bunstare variaz
n funcie de clasa social (Markus i colab. 2004) i de ras (Ryff et al. 2004).
n acelai timp, adulii de vrst mijlocie face experien de stres. Almeida &
Horn (2004) a folosit jurnale de zi cu zi ntr-o singur sptmn Perioada s
se examineze dac mijlocul vietii este mai stresant dect alte perioade de
vrst, i a constatat c att tinerii i Activitate culturala grupuri au avut mai
multe zile de stres i mai mult zile cu mai multe solicitri dect adultii mai in
varsta. Aceste constatari sunt in concordanta cu
otherworkshowingthatstressishighestinyoungadulthoodandmidlife, andtapers
off mai trziu n via (Chiriboga 1997). Comparativ cu adultii mai in varsta,
mai tineri i vrstei de mijloc adulii cu experien de stres mai frecvente
suprasarcin, n special implicnd copii i riscul financiar. Aduli tineri au avut
mai multe evenimente legate de munc adultilor in varsta a avut mai multe
evenimente legate de so. Aduli Activitate culturala a raportat mai putine de
stres pe care s-au simit nici un control. n mijlocul vietii, sentimentul de
control este o component important de sntate i bunstare (Clark-Plaskie
& Lachman 1999, Lachman & Weaver 1998b). Unele aspecte ale controlului
arat crete odat cu vrsta, n timp ce n alte domenii Controlul diminueaz.
De exemplu, adultii de varsta mijlocie simt un sentiment mai mare de control
asupra finanelor lor dect adulii tineri (Lachman & Weaver 1998a). Cu toate
acestea, de vrst mijlocie au raportat mai puin de control decat adultii mai
tineri de peste copiii lor.
Page 17
DEZVOLTARE in Activitate culturala 321 Aldwin & Levenson (2001) au aratat o

legatura intre stres si de sanatate si

highlightedtheneedforgoodcopingskillsinmidlife.Midlifeadultsmayencounter
subliniaz, n mai multe domenii ale vieii, cum ar fi moartea prinilor sau
sntate compromis, dar majoritatea adultilor de varsta mijlocie sunt
capabili de a realiza creterea economic i nelepciune n faa de aceti
factori de stres. ntr-adevr, adulii de vrst mijlocie sunt n msur s fac
fa cu asimilare (Controlul primar) i de cazare (controlul secundar;
Brandstadter & Renner 1990, Heckhausen2001, Whitbourne &
Connolly1999) .Incircumstancesinwhich adulii pot atinge obiectivele lor, ele
sunt susceptibile de a folosi strategii asimilativ, fcnd modificrile dorite ale
situaiei sau a mediului. Atunci cnd exist insurmontabile
obstaclestotheirgoals, theyareabletouseaccommodativeskills,
adjustingaspects de sine pentru a rezolva discrepanele. Cei din mijlocul vietii
arata, de asemenea coping adaptative Abilitile de desen pe experienele lor
de via anterioare (Aldwin & Levenson, 2001). Indiferent dac sunt sau nu
Activitate culturala este un moment n care provocrile sunt mult mai
probabil s apar comparativ cu alte perioade, adulii de vrst mijlocie par a
fi mai bine echipate dect alte grupe de varsta a face cu ei, aa cum s-au
dezvoltat abilitile pn la moderat dificultile (Aldwin & Levenson 2001,
Chiriboga 1997). Dezvoltarea emotionala Cercetarea este n curs de a
consemna i de a nelege cile aduli negocia teren emoional din anii de
mijloc, inclusiv parinti cretere copii i se ocup cu mbtrnirea i moartea
prinilor cuiva. Mroczek (2004) a artat cu eantionul MIDUS c afecteaz de
adulii de vrst mijlocie este mai mult ca cea a tnr dect din adultii mai in
varsta. De fapt, adultii mai in varsta raport emotii mai adaptive, n
concordan cu teoriile reglare emoional (Carstensen et al. 1999, Isaacowitz
i colab. 2000). Pentru afecteaz pozitiv, de vrst mijlocie i tineri au un
nivel medii mai mici decat adultii mai in varsta. Pentru afecta negativ, adultii
mai in varsta arata niveluri medii mai mici dect adultii mai tineri de varsta
mijlocie si. Variabilitatea afecta, de asemenea, a aratat celor de la Activitate
culturala a fi mai mult ca tinerii, cu o variabilitate mai mare dect cel vechi.
Relaiile ntre afecta i variabilele explicative cheie a diferit de perioada de
vrst. Starea civil i educaie a jucat un rol important in Activitate culturala
afecta. Raportul a fost stres De asemenea, remarcabil pentru adulii de vrst
mijlocie, n timp ce stresul de la locul de munc a fost mai critic pentru tineri.
Sntatea fizic a fost un factor important implicat n primejdie la toate
vrstele. Kessler i colab. (2004) au artat c incidena depresiei majore
scade cu vrsta. Expunerea diferenial la stres, mai degrab dect
diferenial reactivitate stres pare s explice relaia negativ dintre vrst i
depresie majora. Ei a examinat incidenta de depresie n raport cu starea n
mai multe domenii. Separare civila sau divor a ridicat riscul de depresie, cu
toate c aceste efecte au fost mai mari pentru barbati. omeri avut depresie
mai mare dect salariale si casnice, dar nu au existat efecte de pensionare
sau statutul parental pe depresie. Au existat diferente de gen in care pentru

barbati, lucru i finane a celor mai importante asociatii cu depresie, n timp

ce pentru femei, relaiile sntate i familie, mpreun cu munca i finane
toate au contribuit la depresie.
Page 18
322 Lachman Resursele psihosociale, cum ar fi utilizarea de comparaii jos i
seciunea ondarycontrolstrategies,
atthedisposalofthemidlifeadultmayserveasprotective factori i ajutor n
adaptarea la pierderile, iminente balastul de dezvoltare linii (de exemplu,
ceasul biologic), multiple roluri, i alte provocri asociate cu vrstei de mijloc
(Heckhausen 2001). Exist dovezi c reglementarea de emotii este casociated cu funcionarea de adaptare in randul adultilor de varsta mijlocie
(Lang 2001, Magai & Halpern 2001). Relaiile sociale Exist un consens in
randul americanilor de la mijlocul vietii care o component major a bine
fiin este relaii pozitive cu ceilali, n special prini, so, i puii
(Markusetal.2004) .ThisisconsistentwiththeconclusionsfromtheAARP (2002)
studiu de baby boomers n care familia a fost raportat ca cel mai important i
Zona ndeplinete n viaa lor. Adulii de aa-numita generaie sandvi, care
au copii mici i prini de via mai mari, nu sunt neaprat luai primar
responsibilityforthecareoftheirparents (Putney & Bengtson2001)
.Nevertheless, cei care au fost grija de parinti au spus ca sunt cea mai mare
parte n stare s fac fa cu dual responsabiliti i a simit o "stoarce", dar
nu stres. (AARP 2001). n plus fa de modificrile psihologice i fizice, vrsta
medie de multe ori implic o restructurarea rolurilor sociale (Bumpass &
Aquilino 1995), n special n trmurile de lucru (Sterns & Huyck 2001, Kim &
Moen 2001) i familie (Antonucci et al. 2001, Putney & Bengtson2001)
.Midlifeadultshaveawiderangeofcircumstances implicnd copiii lor,
determinat n parte de ctre clasa lor sociala, varsta copii, i similitudini
geografice (Ryff & Seltzer 1996). Unii au copii mici copii nc n cas, iar altele
au crescut care triesc pe cont propriu sau, poate, lor a reveni la domiciliu
dup divor sau absolvirea colegiului. Cei care au avut copii n douzeci de
ani sau treizeci de ani anticipate vor deveni de multe ori bunici n timpul
nceputul anilor parte din anii de mijloc. Adulii Activitate culturala, de
asemenea, trebuie s se confrunte schimbri n lor relaiile cu propriii prini,
n special schimb datorit reducerii sntate sau moarte. Una dintre
realitile dure de vrst mijlocie sunt capturate n statistici despre numrul
de prini n via. Potrivit Studiul National de familii i Gospodriile, ca aduli
intra mijlocul vietii, 41% au ambii prini n via, n timp ce 77% concediului
Activitate culturala fr prini n via (Bumpass & Aquilino 1995). n spatele
acestor cifre sunt angoasa emotionala si turbulenelor asociate cu pierderea
prinilor. Experienele adulii de Activitate culturala sunt complicate de
mobilitatea societii noastre, n care adulilor copiii se confrunt adesea cu
monitorizarea pe distane lungi a prinilor cu lipsa sntate i scderea

capacitii de a tri independent, n timp ce se ocup cu multiplul

responsabiliti la domiciliu i la locul de munc (Putney & Bengtson 2001).
Aduli Activitate culturala poate avea mai multe roluri de centralizare (Moen
& Wethington 1999). n ambele domenii de familie i de munc, adultii de
varsta mijlocie joac un rol important n schimbul de experien i
transmiterea valorile tinerei generaii (McAdams2001) .Themiddleagedareinvolvedwiththelivesoftheyoungandthe vechi. Acestea pot fi lansarea
copii i care se confrunt cuib gol, reglare
Page 19
DEZVOLTARE in Activitate culturala 323 de a avea copii crescui se ntoarc
acas (copii bumerang), devenind bunici, dare sau primire de asisten
financiar, avnd grij de un printe vduve sau bolnav, sau obtinerea folosit
pentru a fi cea mai veche generaie n familia extins dup att Prinii au
murit (Putney & Bengtson 2001). Marks i colab. (2003) a examinat modul n
care rolurile multiple ale partenerului marital, printe, i copil adult i variate
stiluri de via, cum ar fi coabitare sau recstorire sunt asociate trol aferente
cu fizice, mentale, precum i bunstarea social i dac aceste asociaii
variaz n funcie de sex i vrst. Ei au descoperit roluri ar putea avea
diferite bunstarea ratorii consecine, n funcie de exemplu de existena sau
nu un printe este n stare precar de sntate sau n funcie de vrsta
copiilor cuiva. Cei care au fost parintii au avut mai mult psy- , dar, de
asemenea, a avut o mai mare de wellness psihologic primejdie chological
dect copilul gratuit i generativitate, ilustrnd att ctigurile i pierderile. n
mijlocul vietii, cnd pii cuiva dren devin aduli, avem un sentiment de modul
n care acestea s-au dovedit (Keyes & Ryff 1999). Rezultatele copii afecta
evalurile prinilor de propriile lor viei i lor bunstarea. Adultul Activitate
culturala este un furnizor important de sprijin, dar, de asemenea, culege
beneficiile sprijin din partea altora (Antonucci et al. 2001). Relaiile sociale cu
familia, prietenii, i colegii pot oferi o surs major de satisfacie i de a
contribui la bine- fiind i sntate n mijlocul vietii, dar, de asemenea, poate fi
o surs de stres (Rook 2003, Walen & Lachman 2000). Absena sprijin sau
experiena tulpina poate rzbuna ravagii pe adulii de vrst mijlocie, care
duce la stres i boal. Cele mai frecvente tip de stres de zi cu zi a gsit ntr-un
studiu de zi cu zi jurnal a fost tensiuni interpersonale, apar pe aproape 24%
din zile n eantion (Almeida & Horn 2004). Acolo au fost, de asemenea,
diferenele de gen n faptul c femeile au mai multe factorii de stres de la alte
persoane iar oamenii au avut mai multe de stres auto-concentrat. Lucru Rolul
de munc, dac se lucreaz ntr-o carier full-time, un loc de munc parttime, ca un voluntar, sau o gospodin, este esenial n timpul anilor de
mijloc (Sterns & Huyck 2001). Identitatea Unul este n mare parte definite de
munca sa. Natura muncii poate afecta capacitatea cognitiva cuiva i
flexibilitate intelectual (Kohn & Schooler 1978). n domeniul de lucru, adulii

de vrst mijlocie poate atinge apogeul n poziie i ctigurile. Acestea pot fi

de asemenea se confrunt cu mai multe sarcini financiare de la chirie sau
ipotecare, de ngrijire a copilului, facturile medicale, reparaii casnice, colegiu
de colarizare, mprumuturi pentru familie membri, sau facturile de la casele
de ingrijire medicala. Progresia de traiectorii de carier n timpul vrstei de
mijloc este divers (Barnett 1997). Unele persoane au cariere stabile, cu
mobilitate puin, n timp ce alii se mute n i din fora de munc, se confrunt
cu disponibilizri i omaj. Impactul instabilitate post depinde de vrsta
persoanei sau dac este sau nu apare n contextul unei piee loc de munc
bun i economie. Adulii de vrst mijlocie pot prezenta discriminare de
vrst n anumite situaii de locuri de munc, i de a gsi un loc de munc n
mijlocul vietii pot fi dificil, pentru c cererile de plat ale lucrtorilor n vrst
sunt mai mari dect cele de mai tineri lucrtorilor, sau progresele tehnologice
pot face competene lucrtorului vrstei de mijloc de depit sau depite.
Page 20
324 Lachman Un alt faz a ciclului de lucru care de multe ori apare in
Activitate culturala este trecerea la pensionare (Kim & Moen 2001). Faza
preretirement apare la timp diferite puncte, i pot fi afectate de variaiile
istorice, calendarul, planificare, reglare,
andresourcesthatarebroughttobearonretirementdecisions.Forsome,
pensionare este un eveniment binevenit, i de planificare poate facilita o
tranziie mai bun. Unele pot Trebuie s amne pentru limit de vrst atunci
cnd condiiile economice se schimb sau neateptate apar situaii (Avolio &
Sosik 1999). Adulii de vrst mijlocie raport de multe ori ei au puin timp
pentru odihn (AARP 2002). Astfel, pensionarea poate fi un bun venit
schimba, permindu-le s aib mai mult timp pentru a explora interesele i
s-i petreac cu Familia i prietenii (Eichorn et al. 1981). Sntate i
modificrile fizice Pentru adulii de vrst mijlocie, de sntate este n
general bun, iar cele mai multe schimbari fizice nu provoca handicap sau
modifica stilul de via, chiar dac o fac ridice probleme i lamentaiile despre
durerile de imbatranire (Whitbourne 2001). Unii mai putin norocosi se
confrunt cu boli cronice, boli sau probleme de sntate care s limiteze
activitile lor (Spiro 2001). Doar 7% dintre cei din anii patruzeci lor timpurie
raport cu un handicap (Bumpass & Aquilino 1995). Numrul de brbai i
femei cu o anumit form de dizabilitate mai mult dect dublu de la nceputul
anilor cincizeci (16%), precum i de la nceputul anilor aizeci, 30% au un
handicap. Astfel, pentru muli aduli, mijlocul vietii este caracterizat prin
creterea sntate probleme, i acest lucru este valabil mai ales pentru cei cu
statut socio-economic scazut (Bumpass & Aquilino 1995, Ryff et al. 2004).
Diferene individuale n rata de mbtrnire sunt vaste i sunt influenate de
astfel de factori ca ereditatea, obiceiurile de sntate i stil de via. Stil de
via i comportament n rndul tinerilor si la maturitate tineri pot afecta

sanatatea in Activitate culturala, precum i obiceiurile Activitate culturala

afecta strzile vine n vrst. Astfel, aa cum muli aduli recunosc,
posibilitatea de a controla cuiva sntate este enorm (Lachman & Weaver
1998a), deoarece multe dintre factorii de risc pentru boli cronice sunt
modificabil, inclusiv fumatul, consumul de alcool, cernd dieta, excesul de
greutate, si lipsa activitatii fizice (Merrill & Verbrugge 1999). Acolo- efort
portat dedicat sntii crete odat cu vrsta i este mai mare n rndul
femeilor dect brbai (Cleary et al. 2004). Cu toate acestea, rapoartele de
comportamente legate de sanatate, cum ar fi ex- ercise sau vitamina utilizare
declin cu varsta, in general. Astfel, odat cu creterea adulii de vrst pot
petrece timp se ocup cu afectiuni cronice, nu doar pe preventive de
sntate msuri. Variaiile n sntate prin statutul socio-economic sunt
consecvente n vrst (Marmot i colab. 1997), cu cele mai mici de pe
gradientul sociale de sntate arat mai sarace. n- egalitate, nu lipsa de
bogie material, pare sa contribuie la sanatate. Efectele gradientului sunt
moderate sau mediate de factori, cum ar fi educaia prinilor TION, mediu de
lucru, comportamentul de sanatate, relatii sociale, i sentiment de control
(Marmot colab. 1997). Suport social (Ryff et al. 2004) i un puternic sentiment
de masterul TERY i control (Lachman & Weaver 1998b) sunt factori de
protectie pentru cei din mai mici clase sociale. Cei de la captul de jos al
spectrului SES care au mai bine relaii de calitate i un sentiment mai mare
de control sunt mai rezistente i spectacol sntate i bunstare comparabile
cu cele cu SES mai mari.
Page 21
DEZVOLTARE in Activitate culturala 325 Biologic schimbri pe baz de nu sunt
de obicei la fel de dramatice n mijlocul vietii la fel ca n alte perioadele de
durata de viata. Unele persoane ncep s arate scaderi de sntate n timpul
ani de mijloc i altele trec printr Activitate culturala cu un proiect de lege
curat de sntate. Unele dintre comune modificrile care ar putea aprea n
anii de mijloc includ spate i n comun Probleme durere, dinte i gum,
modificri ale vederii i alte aspecte ale senzoriale funcionare, i creterea n
greutate cu probleme conexe, cum ar fi bolile cardiovasculare i diabet
(Whitbourne 2001). Una dintre cele mai importante schimburi n anii de mijloc
are loc n zona de reproducere, menopauza mai ales pentru femei. Varsta
medie a ultimei menstruaii este de obicei 50-52 de ani, dei exist variaii n
menopauz rienei rience (Avis 1999, Rossi 2004). Nu exist dovezi pentru o
experien universal de primejdie asociate cu menopauza (Avis 1999).
Bufeurile si transpiratii sunt legate de modificrile fiziologice la nivelul
hormonal, dar severitatea acestora variaz. Acestea care au bufeurile si
transpiratii nocturne au mai multe sanse de a experimenta depresie.
Simptome cum ar fi depresia, iritabilitatea, cretere n greutate, insomnie, i
memorie Pierderea nu par a fi direct legate de menopauza. De exemplu, este

posi- ble c asocierea remarcat dintre depresie si menopauza se bazeaz pe

Clinica / populaii de pacieni care auto-selecteaz n tratament (Avis 1999).
Atitudini to- menopauza cartier si stresul poate afecta simptome in timpul
menopauzei (Rossi 2004). Diferenele culturale n experiena de menopauza
sugereaza ca estrogenul nu este direct responsabil de depresie i simptome.
Mai mult de cercetare este necesara pentru a nelege n ce msur
schimbrile n hormoni pentru brbai i femei face im- pact musculoscheletice, i sisteme urogenitale cardiovasculare, ceea ce duce la creteri n
boli de inima, diabet, hipertensiune, osteoporoz, incontinen urinar, i boli
autoimune. n menopauz 1980 a fost implicat ca un factor de risc pentru
osteoporoz i boli cardiovasculare (Avis 1999). Acest lucru a dus la
medicalizarea de menopauza i introducerea terapiei de substituie
hormonal (HRT). Menopauza a fost observat ca o condiie tratabile care a
justificat intervenia medical (Avis 1999, Rossi 1994). Recent, beneficiile HRT
au fost chestionai, i dovezi de cercetare sugereaz c HRT nu poate fi doar
ineficiente pentru tratarea bolilor de inima, dar, de asemenea, pot fi
duntoare n creterea ratei de cancer (Petitti 2002). MOD DE VIITOR Dei
am progresat n integrarea diferitelor fluxuri de literatur care
bearonmidlifeandinincorporatingnewfindingsfromrecentstudies, thepictureof
Activitate culturala este nc n desfurare. Studiile folosind metode
longitudinale i multivariate sunt necesare pentru a permite separarea
efectelor de vrst i de cohort i pentru a surprinde complexitatea a
perioadei. Acest lucru va ajuta pe teren pentru a merge dincolo de ceea ce
tim pentru izolat cohortsandforspecificdomains,
tomorecompletelycharacterizethemiddleyears. Activitate culturala este o
perioad de funcionare de vrf n multe domenii, inclusiv unele aspecte de
functionarii cognitive i n capacitatea de a face cu mai multe roluri i stres.
Aduli Activitate culturala sunt la nlimea de asumarea responsabilitii
pentru ceilali i vrstei de mijloc este
Page 22
326 Lachman de obicei, n momentul de cea mai mare influen i de contact
ntre generaii cel mai frecvent. Este o perioad n care experiene bogate de
la mai multe domenii intr n joc i deficite de mbtrnire, de obicei, nu au
nceput s aib un impact major asupra funcionrii. Oportuniti exist nc
pentru a face o diferen n calitatea vieii cuiva i cea a alii, sau de a
schimba direcia i de a beneficia de avantajele investiiilor n timp i efort.
Activitate culturala este o perioad n care punerea n aplicare a
comportamente de promovare a sntii poate ajuta pentru a menine
sntatea i, eventual, a preveni probleme fizice mai tarziu in viata. Este un
moment cnd un sentiment de control poate oferi o motivaie pentru a
aborda declinul iminente n multe domenii, inclusiv sntatea sau functionarii
cognitive (Lachman & Firth 2004, Miller & Lachman 2000). Adulii de vrst

mijlocie prezint adesea niveluri ridicate de miestrie obinute din coping de

succes i acumulate experiene de jonglerie diferite roluri. Multe ntrebri
despre mijlocul vietii sunt fr rspuns. Pentru a face progrese suplimentare,
re- caut trebuie s recunoasc caracterul multidisciplinar de Activitate
culturala, i s se concentreze asupra interaciunea factorilor biomedicale,
psihologice, sociale i timpul de mijloc ani. Activitate culturala poate oferi o
fereastr de o bucatica de viata mai tarziu in timp ce nu exist nc timp s
se angajeze n prevenirea i de a influena unele aspecte ale cursului de
mbtrnire. Sunt necesare studii suplimentare pentru a completa dovezile de
acumulare pentru moduri de a prelua controlul i compensa sau chiar s
amne legate de imbatranire, pierderi care ncepe n timpul vrstei de mijloc
(Lachman & Firth 2004). De exemplu, greutii exercitiile fizice pot preveni
sau remedia legate de mbtrnire pierderea masei musculare (Whitbourne
2001). De asemenea, angajarea n activitatea fizic i mental provocatoare
pare s reduc la minimum mbtrnire legate de declinul cognitiv (Hultsch et
al., 1998). Resurse psihologice poate intra n joc n adaptarea la pierderile
fizice i sociale care apar Pe parcursul ING mijlocul vietii. Cnd rezultatele
dorite nu sunt realizabile, este posibil s se utilizeze Controlul secundar sau
procedee de acomodare pentru ajustare (Brandstadter & Renner 1990,
Heckhausen 2001, Whitbourne & Connolly 1999). Op- selectiv procese
timization (Baltes & Baltes 1990, Baltes et al., 1999), poate permite adult
elastic s se bazeze pe resursele sociale i psihologice pentru a compensa
declin biologic (Staudinger & Bluck 2001). Sunt necesare mai multe cercetari
pentru a sprijini bazei de cunotine n cretere privind dezvoltarea Activitate
culturala. Bunstarea de mijloc aduli cu vrsta de afecteaz multe altele cu
care interactioneaza, da ngrijire, de a consilia, sau influen. Astfel, o mai
bun nelegere a vrstei de mijloc poate avea de anvergura consecine.
Acestea pot extinde nu numai pentru cei care sunt n mijlocul vietii, dar, de
asemenea cei care sunt mai tineri sau mai in varsta din familie, la locul de
munc, precum i n societate ca un ntreg. MULUMIRI A dori s recunosc
sprijinul generos de John D. i Catherine T. MacArthur Foundation Research
Network pentru dezvoltare Activitate culturala de succes (Orville Gilbert Brim,
preedinte) si Institutul National pentru Aging (granturi R01 AG17920-03 i
PO1 AG20166-01), care mi-a permis s scrie acest capitol. Eu aprecia, de
asemenea, comentariile utile pe manuscrisul de la Ron Spiro.
Page 23
DEZVOLTARE in Activitate culturala 327 Raportul anual de Psihologie este
online la http://psych.annualreviews.org LITERATURA CITATE Aldwin CM,
Levenson MR. 2001. Stresul, cupru ING, i sntate la Activitate culturala: o
dezvoltare perspective.SeeLachman2001, pp.188-214 Almeida D, Horn M.
2004. Este viaa de zi cu zi mai mult stresant n timpul maturitate de mijloc?
Vezi Brim i colab. 2004, pp. 425-51. Am. Assoc. Pensionari. 2001. n mijlocul

lunii DLE: AReportonMulticulturalBoomersCop- ING cu familie i Probleme

Aging. Splat-tona, DC: AARP Am. Assoc. Pensionari. 2002. Urmrirea Studiul
Baby Boomers in Activitate culturala. splriiington, DC: AARP Am. Consiliul
de Family Practice. 1990. Perspective onMiddleAge:. TheVintageYears
Princeton,Deciziile din Lumea Nou: NJ Antonucci TC, Akiyama H, Merline A.
2001. Dinamica relaiilor sociale n mijlocul vietii. Vezi Lachman 2001, pp.
571-98 Avis NE. Sntate 1999. femeii la mijlocul vietii. Vedea Willis & Reid
1999, pp. 105-47 Avolio BJ, Sosik JJ. 1999. Un cadru durat de via de lucru
pentru evaluarea impactului asupra munc muncitori cu gulere albe. Vezi
Willis & Reid 1999, pp. 249-74 Baltes PB. 1987. propuneri teoretice ale durat
de via psihologia dezvoltrii: pe dinamica ntre creterea economic i
declin. Dev. Psychol. 23: 611-26Baltes PB, Baltes MM. 1990. psihologic
perspective asupra imbatranirii de succes: modelul de optimizare selectiv cu
compensare. In Aging de succes: Perspective de Stiinte Comportamentale ,
ed. PB Baltes, MMBaltes, pp. 1-34. New York: Cambridge Univ. Presa Baltes
PB, Staudinger UM, Lindenberger U. 1999.Lifespanpsychology:
theoryandappli- cation la funcionarea intelectual. Annu. Rev. Psychol. 50:
471-507Barnett RC. 1997. gen, ocuparea forei de munc, precum i
bunstarea psihologic: istoric i de via Perspective de curs. Vezi Lachman
& James 1997, pp. 325-43 Baruch G, Brooks -Gunn J, ed. 1984. Femeile n
Activitate culturala. New York: PlenuluiBrandstadter J, Renner G. 1990. poart
Tenacious urmrirea i reglarea n poart flexibil. Expli- cation i analiz
legat de vrst a asimilarea tive i strategii de acomodare de coping.
Psychol. Aging 5: 58-67. BrimOG, ed.1992 Ambitie: HowWeManage Succes i
eec pe tot parcursul vieii .New York: Basic Books Brim OG, Ryff CD, Kessler
R, eds. 2004. Cum Sunt sntoas Noi: un studiu national de bine- fiind in
Activitate culturala . Chicago Univ. Chicago Apsai. Bumpass LL, Aquilino WS,
eds. 1995. o aa- Oficial Harta de Activitate culturala: Familiei i lucra peste .
Viaa Mijlociu Curs Vero Beach, FL:MacArthur gsit. Res. Netw. De succes
Mijlocul vietii Dev. Carr D. 2004. psihologice bunstarea peste trei cohorte: un
rspuns la schimbare de munc oportuniti de familie i ateptrile. Vedea
Cozoroc i colab. 2004, pp. 452-84. CarstensenLL, IsaacowitzD,
CharlesST.1999. Lund timp serios: o teorie de socioemo- selectivitate ional.
Am. Psychol. 54: 165-81Caspi A. 1987. Personalitate n cursul vieii. J.
Personal. Soc. . Psychol 53: 1203-1213Caspi A, Bem DJ, liderul GH. 1989.
continuu ostilitate, mpiedicnd i consecinele de stiluri interacionale peste
cursul vietii. J. Personal. 57: 375-406 Chiriboga D. 1997. Criza, provocare, i
sta- litatea n anii de mijloc. Vezi Lachman & James 1997, pp. H293-322 ClarkPlaskie M, Lachman ME. 1999. sentiment de control in Activitate culturala.
Vezi Willis & Reid 1999, pp. 181-208 Clausen J. opinii 1998. vieii i poveti de
via. n Modalitati de via cursului de cercetare: Infrastructurii calitii repre
i abordri cantitative , ed. JZ Giele, vrstnicul GH, pp. 189-212. Mie Oaks,
CA: Sage Clausen J. 1990. Turning Point ca un curs de via

Page 24
328 Lachman Concept . Prezentat la Annu. Facei cunotin. Am. Aa ciol.
Assoc., Washington, DC Cleary PD, Zaborski LB, Ayanian MD. 2004.
Diferentele de sex in sanatate pe parcursul de mijlocul vietii. Vezi cozoroc i
colab. 2004, pp. 37- 63. Costa PT, McCrae RR. 1980. AF nc stabile ter toi
aceti ani: personalitate ca o cheie de unele probleme la varsta adulta si
batranete. n Life-spanDevelopmentandBehavior , ed.PBBaltes, OG Brim, pp.
65-102. New York: Academic Dixon RA, de Frias CM, Maitland SB. 2001.
Memorie n mijlocul vietii. Vezi Lachman 2001, pp. 248-78 Easterlin R. 1980.
nasterii si Fortune: im- pact numere cu privire la bunstarea personal.
NewYork: Basic Books Eichorn DH, Clausen JA, Haan N, Honzk MP, Mussen PH,
ed. 1981. Prezent i Trecut n Mijlocul vietii. New York: AcademicElder GH.
1979. schimbare istoric n patenta via chire i personalitate. n via-span
de Dezvoltare ment i Behavior , ed. PB Baltes, OG Brim,2: 118-59. New York:
Academic Erikson E, ed. 1963. Copilria i Societatea. New York: Norton. 2nd
ed. Farrell MP, Rosenberg SD, eds. 1981. Oamenii de la Mijlocul vietii . Boston,
MA: Auburn CasaFredrickson BL, Carstensen LL. 1990. Choos- ING partenerii
sociali: ct de vechi vrst i anticipat finaluri sa participat ne fac mai
selective. Psy- chol. Aging 5: 335-47Friedman HS, Tucker JS, Schwartz JE,
Tomlinson-Keasey C, Martin LR, i colab. 1995. Predictori psihosociale i
comportamentale ale longevitate: mbtrnirea i moartea "toriul acarieni. "
Am. Psychol. 50: 69-78Giele JZ, ed. . 1982 Femeile din anii de mijloc:
Cunotinele actuale i Direcii pentru Re- cutare i politica . New York:
WileyHeckhausen J. 2001. Adaptarea i rezistena n mijlocul vietii. Vezi
Lachman 2001, pp. 345- 91 Heckhausen J, Brim OG. 1997. perceput
probabilitate prob- pentru sine i alii: auto-protecie prin retrogradare sociale
n ntreaga maturitate. Psychol. Aging 12: 610-19Helson R, Stewart AJ,
Ostrove J. 1995. Identitate n trei cohorte de femei Activitate culturala. J. Perpersonal. Soc. Psychol. 69: 544-57Helson R, un sarut P. schimbare 1992.
Personalitate n femei de la nceputul anilor '40 la nceputul anilor '50.
Psychol. Aging 7: 46-55Hultsch DF, Hertzog C, Dixon RA, eds. 1998. Memorie
Schimbarea in varsta . New York:Cambridge Univ. Presa Hunter S, M Sundel,
eds. . 1989 Activitate culturala Mituri: Probleme, Constatri i implicaii
practice .Newbury Park, CA: Sage Isaacowitz DM, Charles ST, Carstensen LL.
2000. Emotion i cunoatere. n mn carte de imbatranire si cognitiei , ed. F
Craik,TA Salthouse, pp. 593-631. NJ: Erlbaum Jacques E. 1965. Moartea i
criza la mijlocul vieii. Int. J. Psychoanal. 46: 502-14James JB, Lewkowicz CJ.
1997. Temele putere i afiliere a lungul timpului. Vezi Lach- om i James 1997,
pp. 109-43 James JB, Lewkowicz CJ, Libhaber J, Lachman ME. 1995.
Regndirea identitatea de gen ipotez de trecere: un test de un nou model.
Roluri Sex 32: 185-207Jung CG, ed. 1933. Omul modern n cutarea unui
Soul . New York: Harcourt, Brace & World.244 pp. Jung CG, ed. 1971. portabil
Jung. NouYork: Viking Kessler RC, Gilman SE, Thornton LM, Kendler KS. 2004.

Sntate, bunstare, i re social derea n MIDUS gemene i fratele

subeantioane. Vezi cozoroc i colab. 2004, pp. 124- 52. Keyes CL, Ryff CD.
1999. bine psihologic fiind n mijlocul vietii. Vezi Willis & Reid 1999, pp. 16180 Kim JE, Moen P. 2001. Mutarea n pensionare: pregtire i tranziii n
Activitate culturala trziu. Vezi Lachman 2001, pp. 487-527 Kohn ML,
Schooler C. 1978. telor reciproc efec- de complexitatea fond de munc i
flexibilitate intelectual: un ca- longitudinal Evalurii. Am. J. Che. 84: 2452Kuper H, Marmot M. 2003. Prevestirile de mor- mortalitii: perceput
vrst de a prsi vrst mijlocie ca un predictor de rezultatele viitoare n
domeniul sntii n
Page 25
DEZVOLTARE in Activitate culturala 329 studiul Whitehall II. Varsta
mbtrnirii 32: 178- 84 Lachman ME. 1991. perceput controlul asupra
mbtrnire memorie: dezvoltare i intervenie Perspective AREA. J. Soc.
Probleme 47: 159-75Lachman ME, ed. 2001. Manualul de Activitate culturala
Dezvoltare . New York: WileyLachman ME, Bandura M, SL Weaver. 1995.
Evaluarea convingerile de control de memorie: de membru ory
Controlabilitatea Stocuri. Aging Cogn. 2: 67-84 Lachman ME, Bertrand RM.
2001. Personalitate i sinele n mijlocul vietii. Vezi Lachman 2001, pp. 279309 LachmanME, FirthK.2004.Theadaptivevalue de senzaie n control n
timpul Activitate culturala. Vezi Brim i colab. 2004, pp. 320-49. Lachman ME,
James JB, eds. 1997. Multi PLE Ci de Activitate culturala dezvoltare .
ChicagoUniv. Chicago Press Lachman ME, Lewkowicz C, Marcus A, Peng Y.
1994. Imagini de dezvoltare Activitate culturala amongyoung, andolderadults
de vrst mijlocie,. J. Adult Dev. 1: 201-11Lachman ME, Weaver SL. 1998a.
Sociodemo- variaii grafice n sensul de control de ctre domenii: Rezultatele
din studiul MacArthur de mijlocul vietii. Psychol. Aging 13: 553-62Lachman
ME, Weaver SL. 1998b. Sensul Controlul ca un moderator de clase sociale
dife- ences n domeniul sntii i bunstrii. J. Personal. Soc. Psychol. 74:
763-73Lang FR. 2001. Regulamentul de relaiilor sociale raporturilor la varsta
adulta mai trziu. J. Gerontol. B 56: P321-26 Levinson DJ, Darrow CN, Klein
EB, Levinson MH, McKee B, eds. 1978. Anotimpurile de un Viaa omului. New
York: KnopfLutsky NS. 1980. Atitudinea fa de limit de vrst i persoane n
vrst. Annu. Rev. Gerontol. Geri- ATR. 1: 287-311Magai C, Halpern B. 2001.
dezvoltare emoional ment n timpul anilor de mijloc. Vezi Lachman 2001,
pp. 310-44 Marcia JE. 1980. Identitatea n adolescen. n Manual de
Psihologie Adolescent , ed. J Adelson, pp. 159-87. New York: Wiley Marks NF,
Bumpass LL, iunie 2003. H. familie roluri i bunstarea n timpul vieii de
mijloc Desigur. Vezi cozoroc i colab. 2003, pp. 514-49. n presa Markus HR,
Nurius P. 1986. sinele posibile. Am. Psychol. 41: 954-69Markus HR, Ryff CD,
Curhan K, Palmersheim K. 2004. n propriile cuvinte: bunstarea la mijlocul
vietii printre liceu i college- aduli educat. Vezi cozoroc i colab. 2004, pp.

273-319. Marmot M, Ryff CD, Bumpass LL, Shipley M.

1997.Socialinequalitiesinhealth: nextques- tionsandconvergingevidence.
Soc.Sci.Med. 44: 901-10 McAdams DP. 2001. generativitate in Activitate
culturala. Vezi Lachman 2001, pp. 395-443 McAdams DP, de Sf. Aubin E, ed.
1998. Gen- erativity i dezvoltare Adult: Cum si De ce ne Grija pentru
generaia urmtoare. splriiington, DC: Am. Psychol. Assoc. McCrae R, Costa
PT, eds. 2003. Personalitate n Maturitate: Un Cinci Factor teorie perspectiv .
tive New York: Guilford Press. 2nd ed. Merrill SS, Verbrugge LM. 1999.
Sntate i boal n mijlocul vietii. Vezi Willis & Reid 1999, pp. 77-103 Miller
LS, Lachman ME. 2000. per- cognitive performanei i rolul de sntate i conTrol credine n mijlocul vietii. Aging Neuropsychol. Cogn. 7: 69-85Moen P,
Wethington E. 1999. Activitate culturala dezvoltare ment ntr-un context curs.
Vezi Willis & Reid 1999, pp. 3-23 Montepare J, Lachman ME. 1989. "Eti doar
la fel de vechi ca te simti. "auto-percepia vrst, temerile legate de
imbatranire, i satisfacia de via de la ado- lescence la btrnee. Psychol.
Aging 4: 73-78Mroczek DK. 2004. AF pozitive i negative fect la mijlocul vietii.
Vezi cozoroc i colab. 2004, pp. 205- 26 Natl. Imbatranire a Consiliului.
(Martie) 2000. Mituri i Realiti 2000 Rezultatele sondajului . Washington,DC:
NOCA Neugarten BL, ed. 1968. Evul Mediu i Aging: Un cititor n Psihologie
Social .Chicago Univ. Chicago Press Neugarten BL, Datan N. 1974. mijloc ani.
n Fundamentele Psihiatrie , ed.
Page 26
330 Lachman S Arieti, pp. 592-608. New York: Basic Cri Neugarten BL,
Hagestad G. 1976. Vrsta i parcursul vieii. n Manualul de imbatranire si
tiine Sociale , ed. R Binstock, EShanas, pp.35-55.NewYork: VanNostrandReinhold Oldham JM, Liebert RS, eds. 1989. jumtatea anului Anul DLE:
perspective noi psihanalitice . New Haven, CT: Yale Univ. Presa Oxford English
Dictionary Online. 2000. Lon- don: Oxford Univ. Presa Parker RA, Aldwin CM.
1997. Aspecte ale Do schimbarea identitii de gen de la nceputul anului
pn la mijloc maturitate? Disentanglingage, cohortandpe- Efecte pe-. Vezi
Lachman i James 1997, pag. 67-107 Petitti DB. 2002. Hormonul ter- nlocuire
apy pentru prevenirea: mai multe dovezi, mai mult pes- . simism JAMA 288:
99 - 101Phelps E, Furstenberg FF Jr, Colby A, ed. . 2002 Privind la Locuiete:
american longitudinale Studii Dinal a secolului XX. NouYork: Sage gsit.
Putney NM, Bengtson VL. 2001. Familiile, n- relatii tergenerational, i
kinkeep- ING n mijlocul vietii. Vezi Lachman 2001, pp. 528- 70 Robbins A,
Wilner A, ed. 2001. Quarterlife Criza: TheUniqueChallengesofLifeinYour
Twenties. New York: PutnamRoberts BW, Delvecchio WF. 2000. rank- obligarea
coerena de trasaturi de personalitate de la copilrie pn la btrnee: o
revizuire cantitativ de studii longitudinale. Psychol. Bull. 126: 3- 25 Rook KS.
2003. Expunerea i reactivitate la negli- ative schimburi sociale: un tigaie
preliminar anchetei folosind datele de zi cu zi jurnal. J. Gerontol. B 58: P100-

11 Rosenberg SD, Rosenberg HJ, Farrell MP. 1999. Criza vrstei de mijloc
revizuit. Vezi Willis & Reid 1999, pp. 47-73 Rossi AS. 2004. Tranziia
menopauza si procesele de mbtrnire. Vezi cozoroc i colab. 2004, pp. 55075. Rossi AS, ed. 1994. Sexualitatea Peste Life Curs. Chicago: Univ. Chicago
PressRyffCD, KeyesC, HughesD.2004.Psycholog- iCal bunstarea n MIDUS:
profile de etnie, diversitate rasial, i bineneles via uniformitate. Vezi
cozoroc i colab. 2004, pp. 398-424 Ryff CD, Seltzer MG, eds. 1996. Parental
Experienta in Activitate culturala . Chicago Univ. Chi cago de pres Ryff CD,
Singer BH, Palmersheim KA. 2004. Inegalitile sociale n sntate i
bunstare: rolul relaional i religioase de protecie factori. Vezi cozoroc i
colab. 2004, pp. 90-123. KW Schaie, ed. 1996. Dezvoltarea intelectual la
varsta adulta . New York: Cambridge Univ. Presa Sheehy G, ed. 1976. Pasaje .
New York: Dut-ton Shweder R, ed. 1998. Bine ati venit la Evul Mediu! Precum
i alte Fictions culturale . Chicago Univ.Chicago Press Spiro A III. 2001.
Sntate n Activitate culturala: spre un vedere durata de via. Vezi
Lachman 2001, pp. 156- 87 Staudinger UM, Bluck S. 2001. Un punct de
vedere cu privire la dezvoltare mijlocul vietii de la teorie durata de via. Vezi
Lachman 2001, pp. 3-39 Staudinger UM, Maciel AG, Smith J, Baltes
PB.1998.Whatpredictswisdom-relatedper- performanei? O prim privire la
personalitate, Intelli- Gence, i contexte experimentale facilitare. Euro. J.
Personal. 12: 1-17Sternberg RJ, Grigorenko EL, Medicul S. 2001. Vezi
Lachman 2001, pp. 217-47 Sterns HL, Huyck MH. 2001. Rolul lucru n mijlocul
vietii. Vezi Lachman 2001, pp. 447- 86 US Census Bureau. (Noiembrie) 2000.
Rezident pop estimri modelare din Statele Unite ale Americii n funcie de
vrst i sex. Washington, DC: US Census Bur. Vaillant GE, ed. 1977.
Adaptarea la via. Boston, MA: Micul Brown Vaillant GE, Milofsky E. 1980.
Istoria natural de sex masculin sntate psihologic: IX. Empiric dovezi
pentru modelul lui Erikson a vieii ti alineatul. Am. J. Psychiatry 137: 13481359Walen HR, Lachman ME. 2000. sprijin social i tulpina de partener,
familie, prieteni i: costuri i beneficii pentru femei i brbai n maturitate. J.
Soc. Reiat Personal. 17: 5-30
Page 27
DEZVOLTARE in Activitate culturala 331 Wethington E, Kessler R, Pixley J.
2004. rotirea Puncte ING la varsta adulta. Vezi cozoroc i colab. 2004, pp.
586-613. Whitbourne SK. 2001. mbtrnirea fizic proces n mijlocul vietii:
interaciunile cu psiho- Factorii logice i socio-culturale. Vezi Lach- om 2001,
pp. 109-55 Whitbourne SK, Connolly LA. 1999. de- teia de sine in Activitate
culturala. Vezi Willis & Reid 1999, pp. 25-46 Willis SL, Reid JD, eds. 1999.
Viaa n jumtatea anului DLE: psihologic i Dezvoltare Social n Evul
Mediu. San Diego: AcademicWillis SL, Schaie KW. 1999. funcia intelectual
ionarea n mijlocul vietii. Vezi Willis & Reid 1999, pp. 233-47
Page 28