Legea educaiei naionale i a Statutului personalului didactic

Art. 1 Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea, sub autoritatea statului romn,
a dreptului fundamental la nvtur pe tot parcursul vieii. Ea reglementeaz
structura, funciile, organizarea i funcionarea sistemului naional de nvmnt de
stat, particular i confesional.
Art. 2 (1) Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat pe valori,
creativitate, capaciti cognitive, capaciti volitive i capaciti acionale, cunotine
fundamentale i cunotine, competene i abiliti de utilitate direct, n profesie i
n societate.
(2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a infrastructurii mentale
a societii romneti, n acord cu noile cerine, derivate din statutul Romniei de
ar membr a Uniunii Europene i din funcionarea n contextul globalizrii i de
generare sustenabil a unei resurse umane naionale nalt competitive, capabile s
funcioneze eficient n societatea actual i viitoare.
(3) Idealul educaional promovat de lege pentru coala romneasc const n
dezvoltarea liber, integral i armonioas a individualitii umane, n formarea
personalitii autonome, creative i cu spirit de iniiativ, capabil i disponibil s
asume un sistem de valori european i s-i nsueasc cunotine, competene i
abiliti care sunt necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru
participarea ceteneasc activ n societate, pentru incluziunea social, pentru
angajarea pe piaa muncii i pentru pstrarea i dezvoltarea identitii naionale.
(4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate nivelurile i
formele de nvmnt preuniversitar i superior, precum i la nvarea pe tot
parcursul vieii, fr nici o form de discriminare.
(5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state membre ale Uniunii
Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai Confederaiei
Elveiene.
(6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod egal minorilor care
solicit sau au dobndit o form de protecie n Romnia, minorilor strini i
minorilor apatrizi a cror edere pe teritoriul Romniei este oficial recunoscut
conform legii.
(7) n Romnia educaia este prima prioritate naional.
Art.3. Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior, precum i
nvarea pe tot parcursul vieii din Romnia sunt:
a) principiul echitii n baza cruia accesul la nvare se realizeaz fr
discriminare;
1

b) principiul calitii n baza cruia activitile de nvmnt se raporteaz la

standarde de referin i la bune practici naionale i internaionale;
c) principiul relevanei n baza cruia educaia rspunde nevoilor de dezvoltare
personal i social-economice;
d) principiul eficienei n baza cruia se urmrete obinerea de rezultate
educaionale maxime, prin gestionarea resurselor existente;
e) principiul descentralizrii n baza cruia deciziile principale se iau de ctre
actorii implicai direct n proces;
f) principiul rspunderii publice n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt
rspund public de performanele lor;
g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor romni i a dialogului
intercultural;
h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii naionale i valorilor
culturale ale poporului romn;
i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor aparinnd
minoritilor naionale, dreptul la pstrarea, la dezvoltarea i la exprimarea identitii
lor etnice, culturale, lingvistice i religioase;
j) principiul asigurrii egalitii de anse;
k) principiul autonomiei universitare;
l) principiul libertii academice;
m) principiul transparenei concretizat n asigurarea vizibilitii totale a deciziei i
a rezultatelor, prin comunicarea periodic i adecvat a acestora;
n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de ideologii, dogme
religioase i doctrine politice;
o) principiul incluziunii sociale;
p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;
q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;
r) principiul promovrii educaiei pentru
sntate inclusiv prin educaia fizic i prin practicarea activitilor sportive;
s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit cerinelor specifice
fiecrui cult recunoscut.
t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;
u) principiul respectrii dreptului la opinie al elevului/studentului ca beneficiar direct
al sistemului de nvmnt.
Art. 4 Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a adulilor au ca
finaliti principale cultivarea valorilor europene, a creativitii i capacitilor
cognitive, volitive i acionale specifice societii actuale i viitoare i formarea
competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de cunotine,
deprinderi/abiliti i aptitudini, necesare pentru:
a) mplinirea i dezvoltarea personal prin realizarea propriilor obiective n via,
conform intereselor i aspiraiilor fiecruia de a nva pe tot parcursul vieii;
2

b) Text nemodificat
c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i dezvoltarea unei
economii durabile;
d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i tiinifice, pe
cultura naional i universal i pe stimularea dialogului intercultural;
e) educarea n spiritul demnitii i toleranei, al respectrii drepturilor i libertilor
fundamentale ale omului;
f) cultivarea sensibilitii fa de valorile moral-civice, de problematica uman i a
respectului pentru natur i mediul nconjurtor natural, social i cultural.
Art.5 (1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul naional de
nvmnt, dispoziiile prezentei legi prevaleaz asupra oricror prevederi din alte
acte normative. n caz de conflict ntre acestea se aplic dispoziiile prezentei legi.
(2) Modificrile sau completrile prezentei legi care vizeaz evalurile naionale de
la finalul nvmntului gimnazial i/sau liceal se aplic ncepnd cu promoia aflat
n primul an al nvmntului gimnazial, respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a
modificrii sau a completrii respective.
Art. 6 (1) n Romnia sunt valabile numai diplomele de studii recunoscute de statul
romn, n condiiile legii.
(2) Recunoaterea, echivalarea i regimul actelor de studii se stabilesc printr-o
metodologie aprobat prin hotrre de Guvern iniiat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Coninutul i formatul actelor de studii emise de instituiile i unitile de
nvmnt din Romnia, abilitate n acest sens, se stabilesc prin hotrre de Guvern
iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 7 (1) n unitile i instituiile de nvmnt sunt interzise activitile de natur
politic i orice form de prozelitism.
(2) De asemenea, n unitile i instituiile de nvmnt sunt interzise activitile
care ncalc normele de moralitate i orice activiti care ar putea pune n pericol
sntatea i integritatea fizic i psihic a copiilor i a tinerilor, respectiv a
personalului didactic, didactic auxiliar i nedidactic.
Art.8 Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din bugetul de stat i din
bugetele autoritilor publice locale minimum 6% din produsul intern brut al anului
respectiv. Suplimentar unitile i instituiile de nvmnt pot obine i utiliza
autonom venituri proprii. Pentru activitatea de cercetare tiinific se aloc anual
minimum 3% din produsul intern brut al anului respectiv, din care 1% de la bugetul
de stat iar 2% din resurse private.
3

Art.9 (1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt urmtoarele:

a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de calitate;
c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele urmrite;
d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare coerente i stabile;
e) eficiena utilizrii resurselor.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din
nvmntul general obligatoriu de stat, particular i confesional acreditat. De
asemenea, statul asigur finanarea de baz pentru nvmntul profesional i liceal
acreditat/autorizat, de stat, particular i confesional, precum i pentru cel postliceal
de stat. Finanarea de baz se face i n limitele costului standard per elev sau per
precolar, dup metodologia elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti, niveluri, cicluri i
programe de studii se pot percepe taxe n condiiile stabilite de prezenta lege.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin organismul
specializat stabilete anual costul standard per precolar/elev, cost care st la baza
finanrii de baz. De suma aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din
nvmntul preuniversitar de stat, precum i precolarii i elevii din nvmntul
general obligatoriu, profesional i liceal, particular i confesional, care studiaz n
uniti de nvmnt acreditate/autorizate i evaluate periodic, conform legislaiei n
vigoare.
(5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se face dup principiul
resursa financiar urmeaz elevul, n baza cruia alocaia bugetar aferent unui
elev sau unui precolar se transfer la unitatea de nvmnt la care acesta nva cu
respectarea prevederilor alin.(2), (3) i (4).
(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatorii economici, precum
i de alte persoane fizice sau juridice, n condiiile legii.
(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe, donaii,
sponsorizri, surse proprii i alte surse legale.
Art. 10. (1) n Romnia nvmntul este serviciu de interes public i se
desfoar, n condiiile prezentei legi, n limba romn, precum i n limbile
minoritilor naionale i n limbi de circulaie internaional.
(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de nvmnt sau
formaiuni de studiu cu limba de predare romn i, dup caz, cu predarea n limbile
minoritilor naionale ori se asigur colarizarea n limba romn, i dup caz, n
limba minoritilor naionale n cea mai apropiat localitate n care este posibil.
(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie
pentru toi cetenii romni. Planurile de nvmnt trebuie s cuprind numrul de
ore necesar i suficient nvrii limbii romne. Autoritile administraiei publice
4

asigur condiiile materiale i resursele umane care s permit nsuirea limbii

romne.
(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i universitare oficiale,
nominalizate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se
ntocmesc numai n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi
redactate i n limba de predare.
(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, contra cost,
traduceri oficiale ale documentelor i ale altor nscrisuri colare i universitare
proprii.
Art. 11 (1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc
romni, cu respectarea legislaiei statului respectiv.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin Institutul Limbii
Romne, n colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, poate organiza uniti de
nvmnt cu predare n limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile
culturale ale Romniei n strintate, poate susine lectorate n universiti din
strintate, precum i cursuri de limb, cultur i civilizaie romneasc, inclusiv
online pentru cei care nu pot beneficia de cursuri cu frecven.
Art. 12. (1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu
probleme i nevoi sociale, precum i pe aceia cu cerine educaionale speciale.
(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor provenii din familii
defavorizate, precum i celor instituionalizai, n condiiile legii.
(3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i altele asemenea elevilor i
studenilor cu performane colare i universitare, precum i rezultate remarcabile n
educaia i formarea lor profesional sau n activiti culturale i sportive.
(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de studiu pot primi i burse
pentru performane colare i universitare.
(5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile de performan, de nivel
naional i internaional, ale elevilor i studenilor.
(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine
educaionale speciale. nvmntul special i special integrat sunt parte component
a sistemului naional de nvmnt preuniversitar.
(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire colar
difereniat, adaptat i de asisten educaional, social i medical complex,
destinat persoanelor cu cerine educaionale speciale.
(8) Elevii din nvmntul generalizat care nu au posibilitatea de a nva ntr-o
unitate de nvmnt n localitatea de domiciliu sunt sprijinii s frecventeze
cursurile la cea mai apropiat unitate de nvmnt prin decontarea cheltuielilor de
transport sau primesc cazare i mas gratuite n internatele colii.
Art. 13 (1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de lege.
5

(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor de nvare

realizate de fiecare persoan, ncepnd cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de
cunotine, formrii de deprinderi,abiliti i competene i dezvoltrii de aptitudini
semnificative din perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional, i
asumarea unui set de valori de referin.
Art. 14 (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz,
fundamenteaz i aplic strategiile naionale n domeniul educaiei, cu consultarea
asociaiilor reprezentative ale profesorilor, structurilor asociative reprezentative ale
prinilor, Consiliului Naional al Rectorilor, structurilor asociative ale universitilor
i colilor de stat, particulare i confesionale, Consiliului Minoritilor Naionale,
sindicatelor reprezentative din nvmnt, asociaiilor reprezentative ale elevilor,
asociaiilor reprezentative ale studenilor, autoritilor administraiei publice,
mediului de afaceri, Camerei de Comer i Industrie a Romniei i organizaiilor
neguvernamentale care susin programe educative.
(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-privat.
Art. 15. (1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului organizarea unui nvmnt teologic specific, n
cadrul nvmntului de stat n universitile de stat existente, ca faculti cu dubl
subordonare, destinat pregtirii personalului de cult i activitii social-misionare a
cultelor, numai pentru absolvenii nvmntului liceal, proporional cu ponderea
numeric a fiecrui cult n configuraia religioas a rii, potrivit recensmntului
oficial. nfiinarea, organizarea i funcionarea acestui nvmnt se realizeaz
potrivit legii.
(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt confesional prin
nfiinarea i administrarea propriilor uniti i instituii de nvmnt particular,
conform prevederilor prezentei legi.
TITLUL II
NVMNTUL PREUNIVERSITAR
CAPITOLUL I
DISPOZIII GENERALE
Art. 16. (1) nvmntul preuniversitar cuprinde nvmntul anteprecolar,
nvmntul precolar, nvmntul primar, nvmntul gimnazial, nvmntul
profesional, nvmntul liceal i nvmntul postliceal.
(2) nvmntul obligatoriu este de 11 ani i cuprinde: grupa mare pregtitoare,
nvmntul primar, nvmntul gimnazial i, n alternativ, primii doi ani ai
nvmntului liceal sau nvmntul profesional. Obligaia frecventrii acestora la
forma cu frecven nceteaz la vrsta de 18 ani.
(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii profesionale prin sistemul
naional de nvmnt, nvmntul liceal este generalizat i gratuit.
6

Art. 17 Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu excepia

nvmntului postliceal, copiii beneficiaz de alocaia de stat pentru copii, n
condiiile legii.
Art. 18. (1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal i
profesional includ religia ca disciplin colar, parte a trunchiului comun.
(2) La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor sau a tutorelui legal
instituit, pentru elevul minor, elevul poate s nu frecventeze orele de religie. n acest
caz, situaia colar se ncheie fr disciplina Religie. n mod similar se procedeaz
i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condiiile pentru
frecventarea orelor la aceast disciplin.
(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul didactic calificat conform
prevederilor prezentei legi i abilitat n baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i cultele religioase recunoscute oficial
de stat.
Art. 19. (1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt
preuniversitar de stat au personalitate juridic dac se organizeaz i funcioneaz,
dup caz, astfel:
a) cu minimum 300 de elevi;
b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;
c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;
d) ca uniti de nvmnt special.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile administrativ-teritoriale, n
care numrul total al elevilor i precolarilor nu se ncadreaz n prevederile alin. (1),
lit. a), b) i c) se organizeaz o singur unitate de nvmnt preuniversitar de stat cu
personalitate juridic.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n fiecare unitate administrativ-teritorial
comun, ora, municipiu - din ar funcioneaz cel puin o unitate de nvmnt
preuniversitar de stat cu personalitate juridic, cu predare n limba romn.
(4) Pentru asigurarea accesului egal la educaie autoritile administraiei publice
locale, n baza avizului inspectoratelor colare, aprob organizarea, funcionarea i,
dup caz, desfiinarea unor structuri de nvmnt preuniversitar de stat fr
personalitate juridic.
(5) n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar de stat existente la
data intrrii n vigoare a prezentei legi, cultele respective i Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului au obligaia ca, n termen de 6 luni de la intrarea
n vigoare a prezentei legi, s elaboreze o metodologie de funcionare aprobat prin
hotrre a Guvernului, care stabilete relaia juridic, patrimonial, financiar i
administrativ.

Art. 20 (1) Autoritile administraiei publice locale asigur, n condiiile legii, buna
desfurare a nvmntului preuniversitar de stat n localitile n care acestea i
exercit autoritatea.
(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a obligaiilor ce
le revin n organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar de stat se
sancioneaz conform legii.
Art. 21 (1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n
nvmntul preuniversitar, trecerea elevilor de la o unitate colar la alta, de la o
clas la alta, de la un profil la altul i de la o filier la alta este posibil n condiiile
stabilite prin metodologia cadru elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular se pot transfera la alte
uniti de nvmnt de stat sau particular, cu acordul unitii primitoare.
(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza pluralismului
educaional, n acord cu particularitile de vrst i individuale.
(4) Elevii cu performane colare excepionale pot parcurge i 2 ani de studii ntr-un
an colar la decizia unitii de nvmnt pe baza unei metodologii cadru aprobat
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
CAPITOLUL II
STRUCTURA SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT
PREUNIVERSITAR
Seciunea 1
Dispoziii generale
Art. 22(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit din
ansamblul unitilor de nvmnt de stat, particulare i confesionale
autorizate/acreditate.
(2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de nvmnt i,
dup caz, filiere i profiluri i asigur condiiile necesare pentru dobndirea
competenelor-cheie i pentru profesionalizarea progresiv.
Art. 23 (1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele
niveluri:
a) educaia timpurie (0 - 6 ani), format din nivelul anteprecolar (0 - 3 ani) i
nvmntul precolar (3 - 6 ani), care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa
mare pregtitoare;
b) nvmntul primar, care cuprinde clasele I-IV;
c) nvmntul secundar, care cuprinde:
i. nvmntul secundar inferior sau gimnazial, cu clasele V-VIII;
8

ii). nvmntul secundar superior:

-nvmntul liceal, cu clasele IX-XII, cu filierele: teoretic, vocaional
tehnologic;
-nvmntul profesional, cu anii I-II.
d) nvmntul teriar non-universitar, care cuprinde nvmntul postliceal,
durata ntre I-II ani.
(2) nvmntul liceal vocaional i tehnologic, nvmntul profesional
nvmntul postliceal se organizeaz pentru specializri i calificri stabilite
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate
Registrul Naional al Calificrilor.

cu
i
de
cu

Art. 24 (1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt: nvmnt

cu frecven i nvmnt cu frecven redus.
(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod excepional,
pentru persoanele care au depit cu mai mult de 3 ani vrsta clasei, nvmntul
obligatoriu se poate organiza i n forma de nvmnt cu frecven redus, n
conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau nedeplasabili din motive
medicale, se poate organiza nvmnt la domiciliu sau pe lng unitile de
asisten medical.
Art. 25. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate stabili, prin
hotrre de Guvern, funcionarea n sistemul de nvmnt preuniversitar a unor
uniti pilot, experimentale i de aplicaie.
Seciunea a 2-a
Educaia anteprecolar
Art. 26 (1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz, n grdinie
i n centre de zi, de stat sau particulare.
(2) Organizarea educaiei timpurii anteprecolar, coninutul educativ i standardele
de calitate se stabilesc de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei anteprecolare n
unitile de stat se face de ctre autoritile administraiei publice locale, cu asistena
inspectoratelor colare, cu respectarea standardelor de calitate.
(4) Statul sprijin financiar educaia timpurie, ca parte component a nvrii pe tot
parcursul vieii, prin acordarea unor cupoane de cre i prin alte instrumente
financiare.
(5) Tipurile, formele i modalitile de finanare a serviciilor de educaie timpurie
anteprecolar se reglementeaz prin hotrre de Guvern, n termen de maximum 12
luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. Finanarea din resurse publice se poate
acorda numai furnizorilor de servicii de educaie timpurie de stat sau particulari
9

autorizai/acreditai.
(6) Autorizarea i acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se
realizeaz n conformitate cu reglementrile elaborate de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
Seciunea a 3-a
nvmntul precolar
Art. 27 (1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal,
prelungit i sptmnal. Grdiniele pot funciona ca uniti cu personalitate juridic
sau n cadrul altor uniti colare sau organizaii cu personalitate juridic.
(2) Autoritile administraiei publice locale cu asistena inspectoratelor colare
asigur condiiile pentru generalizarea treptat a nvmntului precolar, pn n
anul 2020.
(3) n grupa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de 5 ani pn la
data nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor sau a
susintorilor legali, pot fi nscrii n grupa pregtitoare i copiii care mplinesc
vrsta de 5 ani, pn la sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea lor
psihosomatic este corespunztoare.
(4) n grupa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii copii cu cerine
educaionale speciale, care mplinesc vrsta de 8 ani pn la data nceperii anului
colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor legali sau a susintorilor legali,
pot fi nscrii n grupa pregtitoare i copiii cu vrste cuprinse ntre 5 i 8 ani la data
nceperii anului colar.
Seciunea a 4-a
nvmntul primar
Art. 28 (1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu
program de diminea.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aproba
organizarea de programe educaionale de tip A doua ans n vederea promovrii
nvmntului primar pentru persoanele care, din diferite motive, au depit cu mai
mult de 4 ani vrsta corespunztoare a clasei.
Seciunea a 5-a
nvmntul gimnazial
Art. 29 (1) nvmntul gimnazial este, de regul, nvmnt cu program de
diminea.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele
colare, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale, poate organiza
programe educaionale de tip A doua ans, n vederea promovrii nvmntului
gimnazial pentru persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei
10

i care, din diferite motive, nu au absolvit nvmntul gimnazial.

Seciunea a 6-a
nvmntul liceal
Art. 30 (1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:
a) filiera teoretic, cu profilurile uman i real;
b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i protecia
mediului;
c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic, pedagogic i
de informaii sau de ordine i securitate public.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este abilitat s
stabileasc prin planurile-cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social,
economic i educaional, specializri diferite n cadrul profilurilor prevzute la
alin. (1).
(3) Durata studiilor n nvmntul liceal forma de nvmnt cu frecven este
de 4 ani pentru filiera teoretic, pentru filiera vocaional, i pentru filiera
tehnologic, n conformitate cu planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Pentru forma de nvmnt cu frecven redus,
durata studiilor se prelungete cu un an.
(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca nvmnt cu
frecven. Acesta se poate organiza i poate funciona i ca nvmnt cu frecven
redus, n unitile de nvmnt stabilite de inspectoratul colar, n colaborare cu
autoritile administraiei publice locale.
(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe filiere i unul
sau mai multe profiluri. n cadrul profilurilor se pot organiza una sau mai multe
calificri profesionale sau specializri, conform legii.
(6) Elevii care promoveaz clasa a-X-a de liceu pot obine, la cerere, un certificat de
atestare a studiilor nsoit de portofoliul educaional.
(7) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal, nonformal sau
informal competene profesionale pot susine examen de certificare a calificrii, n
condiiile legii. Absolvenii care promoveaz examenul de certificare dobndesc
certificat de calificare i suplimentul descriptiv al certificatului, conform
EUROPASS.
(8) Unitile de nvmnt de stat n care se organizeaz filiera tehnologic sau
vocaional a liceului sunt stabilite de ctre autoritile administraiei publice locale
mpreun cu inspectoratele colare avnd n vedere tendinele de dezvoltare social
i economic precizate n documentele strategice regionale, judeene i locale.
Art. 31 (1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza n cadrul
11

liceelor din filiera tehnologic sau vocaional, pentru calificri din Registrul
naional al calificrilor actualizat periodic, n funcie de nevoile pieei muncii
identificate prin documente strategice de planificare a ofertei de formare regionale,
judeene i locale.
(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza i pe baza
solicitrilor din partea angajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale pentru
Ocuparea Forei de Munc, pe baza unor contracte de colarizare.
(3) Absolvenii clasei a X-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaionale care au
finalizat un stagiu de pregtire practic pot susine examen de certificare a calificrii,
n condiiile legii.
(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice sau vocaionale
se pot organiza la nivelul unitii de nvmnt i/sau la operatorii economici cu
care unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru pregtire practic sau la
organizaii gazd din strintate n cadrul unor programe ale Uniunii Europenecomponenta de formare profesional iniial. Durata stagiului de pregtire practic
este stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu unitile de nvmnt,
burse de colarizare, stagii de pregtire practic a elevilor, dotarea spaiilor de
pregtire practic sau locuri de munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti
fiscale, potrivit prevederilor legale.
Seciunea a 7-a
nvmnt profesional
Art.32(1) nvmntul profesional se poate organiza n coli profesionale care pot fi
uniti independente sau afiliate liceelor tehnologice, de stat sau particulare.
(2) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza standardelor de
pregtire profesional aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n urma consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire
profesional se realizeaz pe baza standardelor ocupaionale validate de comitetele
sectoriale.
(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de
certificare a calificrii profesionale, dobndesc certificat de calificare profesional i
suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.
(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a calificrii
profesionale este reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului prin metodologie, care se d publicitii la nceputul ciclului.
(5) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare
a calificrii profesionale, pot urma cursurile nvmntului liceal cu frecven
redus.
12

(6) Absolvenii nvmntului gimnazial care ntrerup studiile pot finaliza, pn la

vrsta de 18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care permite
dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.
(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6), sunt organizate prin
unitile de nvmnt de stat i sunt gratuite, n condiiile n care sunt finalizate
pn la vrsta de 18 ani.
(8) Durata i coninutul programelor de pregtire profesional sunt stabilite de
unitatea de nvmnt, pe baza standardelor ocupaionale, prin consultare cu
angajatorii.
(9) Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu examen de certificare a
calificrii. Organizarea i desfurarea examenului de certificare a calificrii sunt
reglementate de autoritatea naional a calificrilor.
(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal filiera
tehnologic sau vocaional, prin:
a) recunoaterea n nvmntul teriar non-universitar a studiilor obinute n
cadrul nvmntul liceal filiera tehnologic sau vocaional, n baza unui
regulament propriu;
b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor postliceale de stat;
c) burse speciale i alte forme de sprijin material;
Seciunea a 8-a
nvmntul de art i nvmntul sportiv
Art. 33 (1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii
cu aptitudini n aceste domenii.
(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul sportiv de
stat se stabilesc de ctre autoritile administraiei publice locale cu avizul
inspectoratelor colare, potrivit legii.
(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul primar/gimnazial;
b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice;
c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui nvmnt;
d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau
individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului;
e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru nvmntul
liceal sportiv respect obiectivele educaionale stabilite pentru profilul respectiv.
(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la propunerea autoritilor
administraiei publice locale, a inspectoratelor colare, a Ministerului Culturii i
Patrimoniului Naional i/sau a instituiilor publice de cultur mpreun cu Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se pot organiza cluburi colare i
13

uniti de nvmnt preuniversitar de stat cu program sportiv sau de art, integrat

sau suplimentar.
(5) ) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se organizeaz n colile i
liceele cu program de art, respectiv sportiv, precum i n clase cu program de art
sau sportiv, organizate n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i liceal.
(6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv se face prin
regulamente aprobate de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(7) Cluburile sportive colare se constituie ca uniti de nvmnt independente cu
personalitate juridic sau sunt afiliate pe lng alte uniti de nvmnt cu
personalitate juridic.
(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare beneficiaz de
baze sportive proprii i de acces gratuit n bazele sportive care aparin celorlalte
uniti de nvmnt, cu acordul conducerilor acestor uniti de nvmnt.
(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i cluburile copiilor.
(10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile de nvmnt au acces
gratuit la sli de repetiie i spectacol care aparin altor uniti de nvmnt, cu
acordul conducerii acestora.
(11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de autoritile administraiei
publice locale sau de ageni economici.
(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un Registru
naional al performanelor sportive, n baza reglementrilor aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 34 (1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz tabere sportive
sau de creaie artistic, concursuri sportive sau artistice, campionate colare,
festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin material.
(2) Pentru activitile sportive, n structura Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului funcioneaz Federaia Sportului colar i Universitar.
(3) nscrierea elevilor sportivi n federaiile sportive de specialitate, participarea
acestora la competiiile sportive interne i acordarea anual a vizelor se face gratuit.
(4) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte ministere interesate,
Comitetul Olimpic i Sportiv Romn, federaiile sportive naionale, autoritile
locale, precum i instituiile de cultur pot sprijini financiar i material activitile de
performan n domeniul artelor, respectiv al sportului.
(5) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului precum i unitile de
profil colaboreaz cu instituii, cu organizaii i cu alte persoane juridice, respectiv
cu persoane fizice pentru asigurarea resurselor financiare i materiale necesare
desfurrii, n bune condiii, a nvmntului de art i nvmntului sportiv
integrat i suplimentar, precum i a competiiilor artistice i sportive de nivel
naional, zonal i local.
14

Seciunea a 9-a
nvmntul postliceal
Art. 35. (1) nvmntul postliceal de stat i particular se organizeaz pentru
calificri profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor, stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre de
Guvern.
(2) nvmntul postliceal se organizeaz n coli postliceale care pot fi uniti
independente sau afiliate liceelor de stat sau particulare, sau organizaiilor
nonguvernamentale.
(3) nvmntul postliceal special este integral subvenionat de stat.
(4) colile de maitri i colile de comer i distribuie sunt coli postliceale.
(5) nvmntul postliceal are o durat de 1-2 ani, n funcie de complexitatea
calificrii.

(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n conformitate cu

prevederile prezentei legi, se finaneaz prin bugetele locale ale unitilor
administrativ-teritoriale, din sumele defalcate din venituri ale bugetului de stat i din
venituri ale bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i de ctre solicitani,
persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu unitatea de nvmnt care
asigur colarizarea. Statul susine i stimuleaz, inclusiv financiar, programe de
studiu pentru nvmntul postliceal, n parteneriat public-privat.
(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob prin hotrre
de Guvern. Prin excepie, cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat
finanat integral de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob, de ctre
inspectoratul colar, n limita capacitii de colarizare stabilit de ARACIP.
(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile generale
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unei
metodologii elaborate de unitatea de nvmnt, prin consultarea factorilor
interesai.
(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (8),
absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de bacalaureat.
(10) Formarea profesional obinut n nvmntul postliceal poate fi recunoscut
pentru absolvenii cu diplom de bacalaureat de ctre universiti, n baza deciziilor
senatului universitar.
Seciunea a 10-a
nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor naionale
Art. 36 (1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s
15

se instruiasc n limba matern, la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt

preuniversitar, fr segregare, n condiiile legii.
(2) n funcie de necesitile locale, se organizeaz, la cererea prinilor sau a
tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt
preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale.
(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile minoritilor
naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice
cetean romn sau cetean din rile Uniunii Europene i Confederaia Elveian
indiferent de limba sa matern i de limba n care a studiat anterior.
(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile minoritilor naionale,
singulare n localitate, se pot organiza clase liceale i profesionale cu grupe de elevi
de diferite profiluri, n condiiile legii.
(5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale cu mai multe uniti de nvmnt
cu predare exclusiv n limbile minoritilor naionale, cel puin una dintre acestea
funcioneaz cu personalitate juridic.
(6) n cadrul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare exclusiv n limbile
minoritilor naionale, singulare n municipiu, ora sau comun se acord
personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi.
(7) Elevii din nvmntul obligatoriu care nu au posibilitatea de a nva ntr-o
unitate de nvmnt n localitatea de domiciliu n limba lor matern sunt sprijinii
s frecventeze cursurile la cea mai apropiat unitate de nvmnt prin decontarea
cheltuielilor de transport sau primesc cazare i mas gratuite n internatele colii.
(8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare n organele de conducere ale
unitilor de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale instituiilor echivalente,
cu respectarea criteriilor de competen profesional, potrivit legii.
(9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor naionale unul dintre
directori va fi un cadru didactic din rndul minoritilor respective, cu respectarea
criteriilor de competen profesional.
(10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n care
funcioneaz forme de nvmnt n limbile minoritilor naionale, se asigur
ncadrarea cu specialiti i din rndul minoritilor naionale, cu respectarea
criteriilor de competen profesional.
(11) Cadrele didactice, care predau la grupe sau clase cu predare integral n limba
minoritilor naionale, trebuie s fac dovada competenei profesionale n limba
minoritii respective i se pot pregti i perfeciona n limba de predare n ar sau n
strintate. Fac excepie cadrele didactice care predau limba i literatura romn i,
n colile mixte, i limbile strine.
(12) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur materiale
didactice specifice disciplinelor predate n limba matern.
(13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului asigur manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n
limba de predare a minoritilor i manuale traduse din limba romn, avizate de
16

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru titlurile needitate din

cauza tirajului redus.
(14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n comunicarea intern i n
comunicarea cu prinii elevilor i ai precolarilor, se poate folosi i limba de
predare.
(15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale,
calificativele se comunic i n limba de predare.
(16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea ministerului de
resort, va funciona i o secie de cercetare i inovare pentru nvmntul cu predare
n limbile minoritilor naionale.
(17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu predare n
limbile minoritilor naionale, costul standard per elev i per precolar se calculeaz
dup un coeficient mrit pe baza factorilor de corecie, lund n considerare predarea
limbii minoritii naionale. n cazul acestor uniti se are n vedere izolarea
lingvistic, geografic i numrul redus de elevi i precolari. Acelai coeficient se
aplic i n cazul unitilor colare cu predare n limba romn, n condiii similare.
Art. 37 (1) n cazul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile minoritilor
naionale, predarea disciplinelor se face dup cum urmeaz:
a) n nvmntul primar, Limba i literatura romn se pred dup programe
colare i manuale elaborate n mod special pentru nvmntul n limbile
minoritilor naionale
b) n nvmntul gimnazial i liceal, Limba i literatura romn se pred dup
programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba
romn
c) n nvmntul primar, Istoria Romniei i Geografia Romniei, discipline
obligatorii din trunchiul comun al planului de nvmnt, se predau n aceste limbi,
dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba
romn, cu obligaia transcrierii i nsuirii toponimiei i a numelor proprii romneti
n limba romn.
d) n nvmntul gimnazial i liceal, Istoria Romniei i Geografia Romniei,
discipline obligatorii din trunchiul comun al planului de nvmnt, se predau n
limba romn, dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu
predare n limba romn. La sfritul fiecrei lecii, manualele conin un rezumat al
leciei n limba matern.
(2) Disciplina Limba i literatura romn se pred, pe tot parcursul nvmntului
preuniversitar, dup programe colare i manuale elaborate n mod special pentru
minoritatea respectiv.
(3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n limba unei minoriti
naionale, ca urmare a cererii prinilor sau a tutorilor legali, predarea disciplinei
Limba i literatura romn se face dup manualele utilizate n unitile de nvmnt
cu predare n limba romn.
(4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se elaboreaz pe baza programei
17

colare de studiu.
(5) Testele de evaluare i subiectele de examen de orice tip din nvmntul
preuniversitar pentru elevii din nvmntul cu predare n limbile minoritilor
naionale se elaboreaz pe baza cerinelor didactico-metodologice stabilite de
curriculumul naional.
(6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de educare la limba i
literatura matern, la istoria i tradiiile minoritilor naionale respective i la
educaia muzical se realizeaz pe baza programelor i a metodologiilor specifice
elaborate de colective de experi cunosctori ai limbii i ai culturii minoritii
respective i aprobate potrivit legii.
(7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz uniti de
nvmnt cu predare n limba romn sau n alt limb dect cea matern, li se
asigur, la cerere, i n condiiile legii, ca disciplin de studiu, limba i literatura
matern, precum i istoria i tradiiile minoritii naionale respective, ca parte a
trunchiului comun. Programele i manualele disciplinei istoria i tradiiile minoritii
naionale sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n limbile minoritilor
naionale, disciplinele Istoria i Geografia Romniei se predau n aceste limbi, dup
programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba
romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii toponimiei i a numelor proprii
romneti i n limba romn.
(9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor naionale se
introduce, ca disciplin de studiu, istoria i tradiiile minoritilor naionale
respective, cu predare n limba matern. Programele colare i manualele la aceast
disciplin sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria i tradiiile
minoritilor naionale din Romnia.
(11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se face n limba matern
pentru disciplinele, respectiv modulele de pregtire de specialitate, se asigur
condiiile pentru nsuirea terminologiei de specialitate i n limba romn.
(12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele examenelor de
absolvire pot fi susinute n limba n care au fost studiate disciplinele respective, n
condiiile legii.
Art. 38 (1) Cetenii romni au dreptul s studieze i s se instruiasc n limba
romn la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n
condiiile legii, n toate localitile Romniei.
(2) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale comun, ora, municipiu funcioneaz cel puin o unitate colar cu predare n limba romn, cu personalitate
juridic, indiferent de efectivul de elevi.
(3) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial sau liceal, unice n
municipiu sau n ora, au personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi.
18

Seciunea a 11-a
nvmntul special i special integrat
Art. 39 (1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru persoanele cu
cerine educaionale speciale sau alte tipuri de cerine educaionale, stabilite prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se realizeaz pentru
toate nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de tipul i gradul de deficien.
(2) nvmntul special i special integrat se organizeaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru precolarii i elevii cu deficiene mintale,
fizice, senzoriale, de limbaj, socioafective, de comportament, cu deficiene asociate
sau altele asemenea, numii n continuare cu cerine educaionale speciale, n scopul
educrii, recuperrii i integrrii lor sociale.
(3) nvmntul special i special integrat este gratuit i este organizat, de regul, ca
nvmnt cu frecven. n funcie de necesitile locale, acesta se poate organiza i
sub alte forme, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(4) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile educaionale i de
asisten, oferite copiilor cu cerine educaionale speciale.
Art. 40. (1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de nvmnt
special i n uniti de nvmnt de mas.
(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale i individual sau
n grupe integrate n clase de mas. Efectivele formaiunilor de studiu din
nvmntul special i special integrat sunt stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, n funcie de tipul i gradul deficienei.
(3) Curriculumul pentru nvmntul special precum i demersurile didactice,
pregtirea i formarea personalului care i desfoar activitatea n domeniul
educaiei copiilor cu cerine educaionale speciale sunt stabilite prin ordine ale
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale poate fi mai mare
dect cea precizat prin prezenta lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul
dizabilitii, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

Art. 41(1) Evaluarea, asistena psiho-educaional, orientarea colar i orientarea

profesional a copiilor, a elevilor i a tinerilor cu cerine speciale sau cu cerine
educaionale speciale se realizeaz de ctre centrele judeene de resurse i de
asisten educaional, denumite n continuare CJRAE, respectiv de Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional, denumit n continuare
CMBRAE, prin serviciile de evaluare i de orientare colar i profesional, pe baza
unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului acordndu-se prioritate integrrii n nvmntul de mas. CJRAE/
CMBRAE cuprind i centrele logopedice intercolare.
(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine educaionale speciale se
19

realizeaz de ctre comisiile din cadrul CJRAE/ CMBRAE n colaborare cu

comisiile pentru protecia copilului din cadrul direciilor generale judeene/a
municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului.
(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii etnice, de ras, naionalitate, etnie,
limb, religie, apartenen la o categorie defavorizat, precum i de orice alt criteriu,
fapt ce determin includerea lor n clase cu cerine educaionale speciale se
sancioneaz.
(4) Profesionalizarea elevilor/tinerilor cu cerine educaionale speciale se face n
uniti de nvmnt special i de mas, cu consultarea factorilor locali interesai.
(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot dobndi calificri
profesionale corespunztoare tipului i gradului de deficien.
Art. 42 (1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale, integrai n
nvmntul de mas, beneficiaz de suport educaional prin cadre didactice de
sprijin i itinerante, de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educaional se
face de ctre CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin metodologii specifice
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai n unitile de
nvmnt special sau de mas, inclusiv cei colarizai n alt jude dect cel de
domiciliu, beneficiaz de asisten social constnd n asigurarea alocaiei zilnice de
hran, a rechizitelor colare, a cazarmamentului, a mbrcmintei i a nclmintei
n cuantum egal cu cel pentru copiii aflai n sistemul de protecie a copilului,
precum i de gzduire gratuit n internate sau centrele de asistare pentru copiii cu
cerine educaionale speciale din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului
Bucureti de asisten social i protecia copilului.
Art. 43 (1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit
perioade de spitalizare mai mari de 4 sptmni, se organizeaz, dup caz, grupe sau
clase n cadrul unitii sanitare n care acetia sunt internai.
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din cauza unei
dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz colarizare la domiciliu, pe o perioad
determinat.
(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de grupe n spitale se
face de ctre inspectoratul colar, la propunerea CJRAE/CMBRAE, conform unei
metodologii-cadru, elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de protecie
social, al altor organisme private autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din
ar i din strintate, pentru stimulare, compensare i pentru reducerea gradului de
dizabilitate.
Art. 44 nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe colare,
de programe de asisten psihopedagogic, de manuale i de metodologii didactice
20

alternative, adaptate tipului i gradului de dizabilitate i aprobate de Ministerul

Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 45 (1) n funcie de evoluia copilului, se pot face propuneri de reorientare
dinspre coala special spre coala de mas i invers.
(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul
n cauz sau de ctre prinii copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul
colar. Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz, din cadrul
CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susintorului legal.
Art. 46 (1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de reeducare, din
penitenciarele pentru minori i tineri i din penitenciarele pentru aduli se realizeaz
cu respectarea curriculumului naional. Resursa uman necesar pentru colarizarea
acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, prin inspectoratele colare.
(2) n vederea profesionalizrii i a integrrii n viaa activ a tinerilor cu cerine
educaionale speciale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale organizeaz ateliere
protejate.
Art. 47 La absolvirea nvmntului special Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului colaboreaz cu Ministerul Familiei, Muncii i Proteciei
Sociale i cu alte organisme guvernamentale sau nonguvernamentale n vederea
integrrii n viaa activ, potrivit calificrii obinute i n condiiile prevzute de
legislaia n vigoare.
Seciunea a 12-a
nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de performane nalte
Art.48(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte, att n uniti
de nvmnt, ct i n centre de excelen. Centrele de excelen sunt nfinate prin
hotrre de guvern, la propunerea Ministerulu Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare pentru
susinerea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte se asigur de unitile
de nvmnt i de inspectoratele colare, conform normelor metodologice elaborate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz olimpiade i concursuri,
tabere de profil, simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i alte forme
de sprijin material.
(4) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz, indiferent de vrst, de
programe educative care le respect particularitile de nvare i de orientare a
21

performanei. Aceste programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe

abiliti, de mbogire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat i transfer de
competen, de accelerare a promovrii conform ritmului individual de nvare.
Seciunea a 13-a
Programul coala dup coal
Art. 49 (1) Programele de tip coala dup coal cuprind activiti educative,
recreative, pentru consolidarea competenelor dobndite sau accelerarea nvrii,
precum i activiti de nvare remedial.
(2)Programele de tip coala dupa coal se pot organiza n coli de stat, n coli
particulare i n uniti specializate, independent sau n parteneriat cu autoritile
publice locale.
(3) n colile de stat, programele de tip coala dupa coal pot beneficia de
finanare de la stat, de la autorittile publice locale sau din surse private. Finanarea
se va acorda prioritar programelor dedicate elevilor din grupurile defavorizate.
Seciunea a 14-a
Alternativele educaionale
Art. 50. (1) n sistemul de nvmnt preuniversitar, pot fi iniiate i organizate
alternative educaionale, cu acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului pe baza unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului.
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale, se face
potrivit legii.
(3) Unitile de nvmnt preuniversitar care ofer alternative educaionale dispun
n acest sens de autonomie organizatoric i funcional, n conformitate cu
specificul alternativei.
(4) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele educaionale au
dreptul la recunoaterea de ctre inspectoratele colare i Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate de
organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneaz dezvoltarea alternativei
respective la nivel naional.
Seciunea a 15-a
nvmntul particular i confesional
Art. 51 (1) nvmntul particular i confesional se organizeaz conform
principiului nonprofit n uniti de nvmnt preuniversitar, la toate nivelurile i
formele, conform legislaiei n vigoare.
(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie s le
ndeplineasc unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt
22

identice cu cele pe care trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt de stat.

(3) Unitile de nvmnt particulare sunt uniti libere, deschise, autonome att din
punct de vedere organizatoric, ct i economico-financiar, avnd drept fundament
proprietatea privat, garantat de Constituie.
(4) Unitile de nvmnt confesional dispun de autonomie organizatoric i
funcional, elabornd regulamentele de organizare i funcionare proprii, n spiritul
canoanelor cultului fondator i n concordan cu reglementrile legale ale sistemului
naional de nvmnt.
(5) Autorizarea de funcionare, acreditarea i evaluarea periodic a unitilor de
nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia
Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei
n vigoare.
(6) Unitile de nvmnt preuniversitar, particular i confesional
autorizate/acreditate sunt sprijinite de stat. Acesta are urmtoarele atribuii:
a) asigur sprijin pedagogic necesar funcionrii sale efective, precum i accesul
gratuit la documentele curriculare de baz, elaborate pentru nvmntul de stat;
b) garanteaz standardele pedagogice i tiinifice ale curriculumului propriu,
alternativ nvmntului de stat, n acord cu orientrile generale de politic
educaional.
(7) Patrimoniul iniial pus la dispoziia unitilor de nvmnt preuniversitar
particular i confesional, i cel dobndit ulterior este de drept proprietatea
fondatorilor.
(8) Asociatiile cooperatiste pot infiinta unitati de invatamant particular carora li se
aplic toate prevederile, obligaiile i drepturile nvmntului particular
preuniversitar.
(9) nvmntul cooperatist se desfoar n uniti care sunt proprietatea
asociaiilor cooperatiste.
(10) Finanarea nvmntului cooperatist se asigur din fonduri proprii ale
asociaiilor cooperatiste, din taxe colare i din alte surse.
CAPITOLUL III
REEAUA COLAR
Art. 52 (1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt de
stat, particulare si confesionale acreditate, respectiv autorizate provizoriu.
(2) Unitile de nvmnt de stat se organizeaz de ctre autoritile administraiei
publice locale, cu avizul inspectoratelor colare, pe baza consultrii partenerilor
sociali. Unitile de nvmnt special de stat se organizeaz de ctre consiliile
judeene, respectiv de ctre Consiliul General al Municipiului Bucureti, cu avizul
inspectoratelor colare, cu consultarea partenerilor sociali.
23

(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform legii, grupe/clase
n alternative educaionale integrate n uniti colare de stat sau particulare.
(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de educaie
anteprecolar, precolar, de nvmnt primar, gimnazial, profesional, liceal i
postliceal.
(5)Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii de ctre inspectoratele
colare la nceputul fiecrui an, pentru anul colar urmtor. Cifra de colarizare
pentru nvmntul de stat se aprob prin hotrre de Guvern, cu cel puin 6 luni
nainte de nceperea anului colar.
(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de stat se pot nfiina i
pot funciona, conform legii, uniti de nvmnt cu clase constituite pe baz de
contracte de parteneriat ntre uniti de nvmnt de stat i particulare acreditate,
ntre acestea i operatori economici, precum i ntre instituii din ar i strintate,
pe baza unor acorduri interguvernamentale.
(7)Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form, filier sau
profil sunt supuse acreditrii i evalurii periodice, conform legii.
(8)Pentru a asigura calitatea nvmntului, inspectoratele colare pot solicita
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ridicarea
autorizrii/acreditrii unei uniti de nvmnt, n conformitate cu prevederile
legale. n situaia n care Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n
nvmntul Preuniversitar, denumit n continuare ARACIP, propune retragerea
autorizrii/acreditrii unei uniti de nvmnt aceasta i nceteaz activitatea prin
decizia Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Autoritile
administraiei publice locale realizeaz repartizarea elevilor altor uniti colare, cu
respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii necesare.
Art. 53 (1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii gestionrii
resurselor, unitile de nvmnt de stat pot decide nfiinarea de consorii colare
cu avizul autoritilor administraiei publice locale.
(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre uniti de nvmnt de
stat, prin care se asigur:
a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale consoriului;
b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din consoriu;
c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea reciproc a
rezultatelor nvrii i evalurii acestora.
(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea consoriilor colare
se va reglementa prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
Art. 54. (1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind grupe,
clase sau ani de studiu, dup cum urmeaz:
a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar nu mai puin de 5 i
nu mai mult de 9;
b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari, dar nu mai puin
24

de 10 i nu mai mult de 20;

c) nvmntul primar: clasa care cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu mai puin de
12 i nu mai mult de 25;
d) nvmntul gimnazial: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai
puin de 12 i nu mai mult de 30;
e) nvmntul profesional i liceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai
puin de 15 i nu mai mult de 30;
f) nvmntul postliceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i
nu mai mult de 30;
g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau moderate: grupa care
cuprinde n medie 10 elevi, dar nu mai puin de 8 i nu mai mult de 12;
h) nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa care cuprinde n
medie 5 elevi, dar nu mai puin de 4 i nu mai mult de 6.
(2) Situaiile speciale privind formaiunile de elevi sau de precolari, aflate sub
efectivul minim sau peste efectivul maxim, se aprob de ctre consiliul de
administraie al unitii de nvmnt, cu asumarea tuturor consecinelor financiare.

CAPITOLUL IV
CURRICULUMUL NVMNTULUI PREUNIVERSITAR
Art. 55. (1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul Naional
elaborat n conformitate cu nevoile specifice dezvoltrii personale i nevoile pieei
forei de munc i ale fiecrei comuniti, n baza principiului subsidiaritii.
(2) Curriculumul Naional reprezint ansamblul coerent al planurilor-cadru de
nvmnt i al programelor colare din nvmntul preuniversitar.
Art. 56. (1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de
studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii i opionale, precum i numrul
minim i maxim de ore aferente acestora.
(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de
pregtire obligatorii, iar curriculumul la decizia colii se constituie din
disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire opionale.
(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu/ modul
de pregtire din planul de nvmnt, finalitile urmrite i evideniaz
coninuturile fundamentale de ordin teoretic, experimental i aplicativ, oferind
orientri metodologice generale pentru realizarea i evaluarea acestora.
(4) Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu,
respectiv modulele de pregtire obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt
elaborate de ctre instituiile i organismele abilitate ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete de discipline
25

opionale ofertate la nivel naional, regional i local, ct i din pachete de discipline

opionale ofertate la nivelul unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al
unitii de nvmnt stabilete curriculumul la decizia colii, n urma consultrii
elevilor i prinilor.
(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele
de pregtire opionale se elaboreaz la nivelul unitilor de nvmnt, cu
consultarea consiliului profesoral, consiliului consultativ al elevilor, a structurii
asociative a prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i, dup caz, a
operatorilor economici cu care unitatea de nvmnt are parteneriate pentru
pregtirea practic a elevilor. Programele colare sunt aprobate de consiliul de
administraie al unitii de nvmnt.
(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele colare sunt
elaborate de reprezentani ai acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz planurile-cadru de
nvmnt i programele colare pentru Curriculumul Naional aprobat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau planuri i programe de
nvmnt similare sau alternative nvmntului de stat, aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru nvmntul
teologic, precum i n cazul celui confesional se elaboreaz de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu fiecare cult n parte i
sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se elaboreaz de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul
Aprrii Naionale i sunt aprobate prin ordin comun al ministerelor de resort.
Art. 57 (1) Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de nvmnt
este de maximum 20 de ore pe sptmn la nvmntul primar, 25 de ore pe
sptmn la nvmntul gimnazial i 30 de ore pe sptmn la nvmntul
profesional i liceal. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i evaluare, ct i
pentru nvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a coninuturilor predate.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), numrul maxim de ore poate fi depit cu
numrul de ore prevzute pentru studierea limbii materne, a istoriei i tradiiei
minoritilor i a nvmntului bilingv.
(3) n cadrul Curriculumului Naional, disciplinele obligatorii au o pondere de 80%
n planurile-cadru ale nvmntului precolar, primar i gimnazial, i de 70% n
cele ale nvmntului profesional i liceal.
(4) n cadrul Curriculumului Naional, disciplinele opionale au o pondere de 20% n
planurile-cadru ale nvmntului precolar, primar i gimnazial i de 30% n cele
ale nvmntului profesional i liceal.
(5) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar acoper 75% din
orele de predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25% din timpul
26

alocat disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de caracteristicile

elevilor i de strategia colii din care face parte, profesorul decide dac procentul de
25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare
remedial, n cazul copiilor cu probleme speciale, pentru consolidarea cunotinelor
sau pentru stimularea elevilor capabili de performane superioare, conform unor
planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev.
Art. 58 (1) Curriculumul pentru educaia timpurie este centrat pe dezvoltarea fizic,
cognitiv, emoional i social a copiilor, respectiv pe remedierea precoce a
eventualelor deficiene de dezvoltare.
(2) Centrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional, respectiv Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional constituie echipe
multidisciplinare de intervenie timpurie, menite s realizeze evaluarea tuturor
copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena precoce corespunztoare a celor cu
cerine educaionale speciale sau cu risc n dezvoltarea competenelor personale.
Art. 59 (1) Curriculumul Naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz
pe 8 domenii de competene-cheie care determin profilul de formare a elevului:
a) competene de comunicare n limba romn, i, n cazul minoritilor naionale, i
n limba matern;
b) competene de comunicare n limbi strine;
c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de
nvare i cunoatere;
e) competene sociale i civice;
f) competene antreprenoriale;
g) competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h) competena de a nva s nvei.
(2) Disciplina educaie fizic i sport n nvmntul preuniversitar este cuprins n
trunchiul comun al planurilor de nvmnt.
(3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o disciplin opional
pentru elevii din clasele I-IV i este disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial,
profesional i liceal.
(4) Curriculumul pentru grupa pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic,
socio-emoional, cognitiv a limbajului i comunicrii, precum i dezvoltarea
capacitilor i a atitudinilor n nvare, asigurnd, totodat, punile ctre
dezvoltarea celor 8 competene-cheie.
(5) nvmntul profesional i liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea
competenelor-cheie i formarea competenelor specifice n funcie de filier, profil,
specializare sau calificare.
Art. 60 (1) n unitile de nvmnt de stat sau particular se utilizeaz manuale
colare i alte auxiliare didactice aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
27

Tineretului i Sportului.
(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor colare
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Procedurile pentru evaluarea i selecia manualelor se realizeaz n dou etape:
a) selecia manualelor dup coninut pe baza unui caiet de sarcini;
b) tiprirea manualelor selectate.
(4) Cadrele didactice selecteaz i recomand elevilor, n baza iniiativei
profesionale, acele manuale colare dintre cele aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, care vor fi utilizate n procesul didactic.
(5) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din nvmntul obligatoriu
particular acreditat/autorizat beneficiaz de manuale colare gratuite, att pentru
nvmntul n limba romn, ct i pentru cel n limbile minoritilor naionale, n
condiiile legii.
(6) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care, prin
coninut, sunt n conformitate cu prevederile legale n vigoare i pe care cadrele
didactice le pot selecta i utiliza la clas, n baza iniiativei profesionale, n scopul
mbuntirii calitii procesului educaional.
Art. 61 (1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se
organizeaz i funcioneaz pe baza unui regulament elaborat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de e-learning, care
includ programe colare, exemple de lecii pentru toate temele din programele
colare, ghiduri metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale
vor fi accesibile permanent i gratuit oricrui elev sau profesor.
(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a acorda
asisten elevilor n timpul sau n afara programului colar, sau pentru cei care, din
motive de sntate, temporar nu pot frecventa coala.
(4) nfiinarea, gestionarea i mbogirea permanent a Bibliotecii colare Virtuale
i a Platformei colare de e-learning intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
CAPITOLUL V
EVALUAREA I CERTIFICAREA REZULTATELOR NVRII
Seciunea 1
Dispoziii generale privind evaluarea
Art. 62 (1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza nvarea.
(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza
standardelor naionale de evaluare pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu,
respectiv modul de pregtire.
(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative, n nvmntul
28

primar, respectiv prin note de la 1 la 10, n nvmntul secundar i n nvmntul

teriar
non-universitar sau prin punctaje, n mod similar testelor internaionale.
(4) n nvmntul secundar se acord calificative la urmtoarele discipline:
educaie fizic i sport, religie, muzic, desen. Prin excepie, aceste discipline vor fi
notate, dup caz, cu note de la 1 la 10 n cadrul nvmntului vocaional.
(5) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de evaluare de ctre
cadrele didactice se realizeaz prin inspecia colar.
(6) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor naionale i a
metodologiilor de evaluare constituie abatere disciplinar i se sancioneaz conform
prevederilor prezentei legi.
Art. 63 (1) Evaluarea urmrete realizarea obiectivelor educaionale prevzute la art.
4, se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor i profesorilor i st la
baza planurilor individuale de nvare. n acest scop, se va crea o banc de
instrumente de evaluare unic, avnd funcie orientativ.
(2) Elevii cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de educaie
remedial.
Art. 63 (1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor
sau a altor nscrisuri obinute n urma evalurii competenelor dobndite sau a
participrii la activiti de nvare, n diferite contexte, precum i produse sau
rezultate ale acestor activiti, n contexte de nvare formale, nonformale i
informale.
(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii nvrii. Utilizarea lui
debuteaz ncepnd cu grupa pregtitoare i reprezint cartea de identitate
educaional a elevului.
Seciunea a 2-a
Structura i caracteristicile evalurilor
Art. 65 (1) La finalul grupei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete, n
baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, un raport de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a
limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de
nvare.
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz
evaluarea competenelor fundamentale: scris-citit i matematic. Rezultatele
evalurilor sunt folosite pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale
elevilor. Rezultatele evalurii i planurile individualizate se comunic
prinilor/tutorelui legal i constituie documente din portofoliul educaional al
elevului.
(3) ) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului realizeaz, prin eantionare, o evaluare la nivel naional a competenelor
29

fundamentale dobndite n ciclul primar, dup modelul testrilor internaionale,

pentru diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar.
(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz
evaluarea elevilor prin dou probe transdisciplinare: limb i comunicare,
matematic i tiine. Proba de limb i comunicare va cuprinde limba romn i
limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu predare n limbile minoritilor, i
limba matern. Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor
individualizate de nvare ale elevilor i pentru preorientarea colar ctre un anumit
tip de nvmnt secundar superior.
Rezultatele evalurii i planurile
individualizate de nvare se comunic prinilor/tutorelui legal al elevului, elevului
i sunt trecute n portofoliul educaional al elevului.
(5) La finalul clasei a VIII-a, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se realizeaz o evaluare naional
obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj,
similar testelor internaionale. Evaluarea se face prin urmtoarele probe:
a)o prob scris la limba i literatura romn;
b)o prob scris la limba matern;
c)o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;
d) o prob oral la o limb strin susinut n timpul anului;
e) o prob practic de utilizare a calculatorului susinut n timpul anului;
f) o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i sociale,
susinut n timpul anului.
(6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul educaional al elevului.
Art. 66 (1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire i
foaia matricol, care se includ n portofoliul educaional.
(2) Pentru continuarea studiilor n nvmntul liceal sau profesional elevul
beneficiaz de consiliere i orientare colar i profesional.
Art. 67 (1) Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz liceul sau coala
profesional.
(2) Pentru accesul n nvmntul liceal, este necesar promovarea evalurii
naionale de la finalul gimnaziului.
(3) Admiterea la liceu/coal profesional se realizeaz prin concurs, n baza fiei de
opiuni individuale depus de candidai la nscriere. Fia cuprinde opiuni din oferta
educaional naional exprimate n ordinea preferinelor.
(4) n cazul n care, la un liceu, numrul candidailor la un profil, potrivit primei
opiuni, este mai mare dect numrul locurilor oferite, liceul organizeaz, pentru acel
profil, o prob de admitere. Admiterea la acel profil se face lund n calcul
30

portofoliul educaional cu o pondere de 20%, media probelor scrise ale evalurii

naionale de la finalul gimnaziului cu o pondere de 30% i nota obinut la proba de
admitere cu o pondere de 50%.
(5) n cazul n care, la un liceu, numrul candidailor la un profil, potrivit primei
opiuni, nu depete numrul locurilor, admiterea la acel profil se realizeaz lund
n calcul portofoliul educaional cu o pondere de 40% i media probelor scrise ale
evalurii naionale de la finalul gimnaziului cu o pondere de 60%.
(6) Admiterea la colile profesionale se face prin concurs n baza portofoliului
educaional.
(7) Procedura de admitere are dou etape:
a) n prima etap se organizeaz admiterea potrivit primei opiuni, la profilurile
liceale cu prob de admitere i la colile profesionale conform prevederilor alin. (4),
respectiv (6);
b) n a doua etap se organizeaz admiterea prin repartiie computerizat la liceele i
colile profesionale cu locuri libere. Repartiia computerizat se realizeaz pe baza
prevederilor alin. (5) i conform fiei de opiuni.
(8) n cazul profilurilor vocaionale, sunt
obligatorii i eliminatorii una sau mai multe probe de aptitudini.
(9) Metodologia cadru de organizare i
desfurare a admiterii la liceu/coala profesional este elaborat de MECTS i este
dat publicitii, pentru fiecare generaie, cel trziu la nceputul clasei a VII-a.
Liceele au obligaia de a anuna public coninutul probei de admitere i al probelor
de aptitudini, procedurile de organizare ale acestora, precum i modul de utilizare a
portofoliului educaional, pn cel trziu la nceputul clasei a VII-a.
(10) Admiterea n liceele/colile profesionale
particulare i confesionale se realizeaz pe baza metodologiilor cadru specifice i a
regulamentelor proprii.
Art. 68 (1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i foaia
matricol, care atest finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul de acces, n
condiiile legii, n nvmntul postliceal, precum i dreptul de susinere a
examenului de bacalaureat.
31

(2) La finalul clasei a XII-a absolvenii nvmntului liceal pot susine examenul
naional de bacalaureat.
(3) Absolvenii nvmntului liceal, care susin i promoveaz examenul naional
de bacalaureat dobndesc diplom de bacalaureat, care le d dreptul de acces n
nvmntul superior.
(4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea urmtoarelor probe:
A. proba de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba
romn;
B. proba de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba
matern, pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor
naionale;
C. proba/probe de evaluare a competenei lingvistice la una sau dou limbi de
circulaie internaional studiate pe parcursul nvmntului liceal. Rezultatul
evalurii se exprim prin nivelul de competen corespunztor Cadrului European
Comun de Referin pentru Limbi. Elevii care promoveaz, pe parcursul
nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere internaional pentru
certificarea competenelor lingvistice n limbi strine, au dreptul la recunoaterea i
echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului;
D. proba de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se exprim prin
nivelul de competen, n raport cu standardele europene recunoscute n domeniu.
Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu
recunoatere european pentru certificarea competenelor digitale, au dreptul la
recunoaterea i la echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i
conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului;
E. probe scrise de evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului liceal,
dup cum urmeaz:
a) prob scris la Limba i literatura romn prob comun pentru elevii de la toate
filierele, profilurile i specializrile;
b) prob scris la Limba i literatura matern prob comun pentru elevii de la
toate filierele, profilurile i specializrile, care au urmat studiile liceale ntr-o limb a
minoritilor naionale;
c) dou probe scrise, difereniate, dup cum urmeaz:
1. pentru profilul real din filiera teoretic, respectiv profilul militar din filiera
vocaional:
(i). matematic;
(ii). o prob la alegerea candidatului din: fizic, chimie, biologie, informatic.
2. pentru profilul umanist din filiera teoretic, respectiv profilele pedagogic, teologic,
artistic i sportiv din filiera vocaional:
(i). istorie;
32

(ii). o prob la alegerea candidatului din: geografie, economie, sociologie, filozofie,

psihologie, pedagogie.
3. pentru filiera tehnologic:
(i). matematic;
(ii). o prob la alegerea candidatului din : fizic, chimie, biologie, informatic pentru
profilurile tehnic i resurse naturale i protecia mediului, respectiv din geografie,
economie, sociologie, filozofie, psihologie pentru profilul servicii.
(5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii elevilor la nceputul anului
colar al primei clase de liceu, n condiiile legii. Calendarul, metodologia i modul
de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat se stabilesc de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare
generaie, la nceputul anului colar al ultimei clase de liceu.
(6) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri, stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot
susine un examen de certificare a calificrii, separat de examenul de bacalaureat.
Coninutul examenului de certificare a calificrii se stabilete de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se d publicitii, pentru fiecare
generaie, cel mai trziu la nceputul anului colar al primei clase de liceu.
Calendarul, metodologia i modul de organizare a examenului de certificare a
calificrii se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
se dau publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul anului colar al ultimei
clase de liceu.
(7) Absolvenii nvmntului liceal, care susin i promoveaz examenul de
certificare a calificrii primesc certificat de calificare, corespunztor nivelului stabilit
prin Cadrul naional al calificrilor i suplimentul descriptiv al certificatului n
format EUROPASS.
(8) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de promovarea
examenului de bacalaureat.
(9) Elevii educai acas, n condiiile legii, pot susine examenul de bacalaureat n
unul din centrele n care acesta se organizeaz.
Art. 69 (1) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre
absolvenii nvmntului liceal, care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii:
a) au susinut probele prevzute la art. 67 alin. (4) lit. A, B, C i D;
b) au susinut probele scrise prevzute la art. 67 alin.(4) lit. E i au obinut cel puin
nota 5 la fiecare dintre acestea;
c) au obinut media aritmetic a notelor obinute
la probele scrise prevzute la art.67 alin.(4) lit.E cel puin egal cu 6.
(2) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului i se
elibereaz diploma de bacalaureat.
(3) Absolvenilor de liceu care au susinut probele prevzute la art. 67 alin. (4)
33

lit. A, B, C i D, li se elibereaz certificate care atest nivelul de competen

lingvistic, respectiv nivelul de competen digital. Eliberarea acestor certificate nu
este condiionat de promovarea probelor scrise prevzute la art. 67 alin. (4) lit. E.
(4) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot fi recunoscute n
sesiunile urmtoare, la cerere, rezultatele la probele susinute conform prevederilor
art. 67 alin. (4) lit. A, B, C i D, respectiv rezultatele la probele scrise prevzute la
art. 67 alin. (4) lit. E care au fost promovate cu cel puin nota 5.
(5) Examenul naional de bacalaureat se organizeaz n dou sesiuni.
(6) Examenul naional de bacalaureat i examenul de certificare a calificrii se
susin, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la aceste examene sunt
condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(7) Probele prevzute la art. 67 alin. (4) lit. A, B, C i D se organizeaz i se
desfoar la nivelul unitii de nvmnt, n timpul anului colar, , n faa unei
comisii prezidate de directorul unitii de nvmnt i numite prin decizie a
inspectorului colar general, n condiiile stabilite prin metodologie specific.
(8) Probele scrise la examenul naional de bacalaureat, prevzute la art. 67 alin. (4)
lit. E, se susin dup ncheierea cursurilor n faa unei comisii stabilite de ctre
inspectoratul colar.
(9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte, numit prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului dintre cadrele didactice
universitare de predare, avnd titlul tiinific de doctor sau de un cadru didactic din
nvmntul liceal, avnd gradul didactic I i performane profesionale deosebite,
dintr-o unitate de nvmnt situat n alt jude dect cel n care se afl unitatea de
nvmnt din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional
de bacalaureat.
(10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din profesori de la alte
uniti de nvmnt dect cele din care provin elevii care susin probele scrise ale
examenului naional de bacalaureat.
(11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat se fac publice prin afiare.
CAPITOLUL VI
RESURSA UMAN
Seciunea 1
Beneficiarii educaiei
Art. 70. (1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt
anteprecolarii, precolarii i elevii.
(2) Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt familiile
anteprecolarilor, ale precolarilor i ale elevilor.
(3) Comunitatea local i societatea n general sunt beneficiari teriari ai
nvmntului preuniversitar
34

Art. 71. (1) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate deciziile
majore sunt luate prin consultarea reprezentanilor beneficiarilor primari, respectiv a
consiliului naional al elevilor sau a altor asociaii reprezentative ale elevilor i prin
consultarea obligatorie a reprezentanilor beneficiarilor secundari i teriari, respectiv
a structurilor asociative reprezentative ale prinilor, a reprezentanilor mediului de
afaceri, a autoritilor administraiei publice locale i a societii civile.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu consiliul
naional al elevilor i organizaiile guvernamentale i nonguvernamentale
reprezentative, elaboreaz un statut n care sunt prevzute drepturile i ndatoririle
elevilor, care se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului. n baza acestui statut, fiecare unitate de nvmnt i elaboreaz
regulamentul colar propriu.
Art. 72 (1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar au
drepturi egale la educaie i prin activiti educative extracurriculare.
(2) Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor de nvmnt
preuniversitar, n cluburi, n palate ale copiilor, n tabere colare, n baze sportive,
turistice i de agrement sau n alte uniti acreditate n acest sens.
(3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care ofer educaie
extracolar se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 73 (1) Elevii de la cursurile de zi din nvmntul preuniversitar de stat pot
beneficia de burse de performan, de burse de merit, de burse de studiu i de burse
sociale.
(2) Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele venituri ale
bugetului de stat i numrul acestora se stabilesc anual prin hotrre a consiliului
local, respectiv a consiliului judeean/consiliilor locale ale sectoarelor municipiului
Bucureti/Consiliului General al Municipiului Bucureti.
(3) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Criteriile specifice de acordare a burselor de
performan, de merit, a burselor de studiu i a burselor sociale, se stabilesc anual, n
consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt, n limitele fondurilor
repartizate.
(4) Elevii pot beneficia i de burse pe baz de contract ncheiat cu operatori
economici ori cu alte persoane juridice sau fizice, precum i de credite pentru studiu
acordate de bnci n condiiile legii.
(5) Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar de stat pot beneficia de
burse, potrivit prevederilor legale.
(6) Elevii de origine etnic romn, etnici romni cu domiciliul stabil n strintate,
beneficiaz de burse, potrivit prevederilor prezentei legi.
35

Art. 74 (1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din unitile colare de stat i

particulare autorizate/acreditate beneficiaz de asisten medical, psihologic i
logopedic gratuit, n cabinete medicale, psihologice i logopedice colare ori n
uniti medicale de stat.
(2) La nceputul fiecrui an colar se realizeaz examinarea strii de sntate a
elevilor, pe baza unei metodologii comune a Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i Ministerului Sntii.
(3) Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de nvmnt de stat se
obine fr taxe.
Art. 75 (1) Elevii din nvmntul obligatoriu i liceal acreditat/autorizat
beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru transportul local n comun, de suprafa,
naval i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, pe tot
parcursul anului calendaristic.
(2) Ca msur de protecie special, elevii orfani cu cerine educaionale speciale,
precum i cei instituionalizai beneficiaz de gratuitate pentru toate categoriile de
transport menionate la alin.(1), pe tot parcursul anului calendaristic.
(3) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu li se deconteaz
cheltuielile de transport din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, prin unitile de nvmnt la care sunt colarizai, pe baz de abonament,
n limita a 50 km, sau li se asigur decontarea sumei ce reprezint contravaloarea a 8
cltorii dus-ntors pe semestru dac locuiesc la internat sau gazd.
(4) Elevii beneficiaz de acces gratuit la muzee
i manifestri sportive i de tarife reduse cu 75% pentru accesul la concerte,
spectacole de teatru, de oper, de film i la alte manifestri culturale organizate de
instituii publice.
(5) Elevii orfani, cei instituionalizai i cei cu cerine educaionale speciale
beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin.(5).
(6) Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn,
beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (5).
Art. 76 (1) n situaii justificate, elevilor din nvmntul obligatoriu, colarizai
ntr-o alt localitate dect aceea de domiciliu, li se asigur, dup caz, servicii de
transport, de mas i de internat, de ctre autoritile administraiei publice locale
din localitatea de domiciliu, cu sprijinul operatorilor economici, al colectivitilor
locale, al societilor de binefacere, precum i al altor persoane juridice sau fizice.
(2) Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii liceului pentru elevii
provenind din mediul rural sau din grupuri socio-economice dezavantajate, precum
i pentru cei care frecventeaz colile profesionale. Modalitatea de subvenionare se
stabilete prin hotrre de Guvern, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
36

Art. 77 (1) Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n momentul nscrierii

anteprecolarilor, respectiv a precolarilor sau a elevilor, n Registrul Matricol Unic,
un contract educaional, n care sunt nscrise drepturile i obligaiile reciproce ale
prilor. Contractul educaional-tip este elaborat cu consultarea structurilor asociative
naionale ale prinilor i aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului i este particularizat, la nivelul fiecrei uniti de nvmnt,
prin decizia consiliului de administraie.
(2) Nerespectarea prevederilor contractului educaional-tip de ctre unitatea de
nvmnt este sancionat de inspectoratul colar, n conformitate cu prevederile
metodologiei aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(3) Printele sau tutorele legal este obligat s ia msuri pentru colarizarea elevului,
pe perioada nvmntului obligatoriu. Nerespectarea acestei prevederi din culpa
printelui sau a tutorelui legal reprezint contravenie i se sancioneaz cu amend
ntre 100 i 1000 lei sau cu munc echivalent n folosul comunitii, prestat de
printe sau de tutorele legal. Identic se va proceda n situaia distrugerilor materiale
din patrimoniul colii.
(4) Aplicarea contraveniei prevzute la alin. (3) se face de primrie, la sesizarea
consiliului de administraie al unitii de nvmnt. Banii astfel obinui vor fi
utilizai exclusiv n folosul unitii de nvmnt respective.
Art. 78 Unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din strintate, n
conformitate cu legea, dac servesc politicii educaionale a sistemului naional de
nvmnt i dac nu sunt contrare intereselor statului romn i legislaiei n
vigoare.
Seciunea a 2-a
Personalul din nvmntul preuniversitar
Art. 79 (1) Personalul din nvmntul preuniversitar este format din personal
didactic, personal didactic auxiliar i personal administrativ.
(2) n nvmntul preuniversitar poate funciona personal didactic asociat.

Art. 80 (1) n nvmntul preuniversitar de stat i particular, posturile didactice

vacante i rezervate se ocup prin concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt
cu
personalitate
juridic,
conform
unei
metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2) Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice au caracter deschis. La concurs
se poate prezenta orice persoan care ndeplinete condiiile prevzute de legislaia
n vigoare.
(3) Angajarea personalului didactic n unitile de nvmnt cu personalitate
37

juridic se face prin ncheierea contractului individual de munc de ctre directorul

unitii.
Art.81 (1) Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a posturilor didactice
auxiliare i administrative dintr-o unitate de nvmnt sunt coordonate de director.
Consiliul de administraie al unitii de nvmnt aprob comisiile de concurs i
valideaz rezultatele acestuia.
(2) Angajarea prin ncheierea contractului individual de munc a personalului
didactic auxiliar i administrativ n unitile de nvmnt cu personalitate juridic
se face de ctre directorul unitii.
Art. 82 (1) La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar se
realizeaz anual evaluarea activitii personalului didactic, didactic auxiliar i
administrativ. Metodologia de evaluare se stabilete prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i are ntre criterii competenele
didactice, progresul colar i performanele competiionale ale elevilor.
(2) Rezultatele evalurii stau la baza deciziei consiliului de administraie privind
acordarea calificativului anual i a gradaiei de merit.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dezvolt programul
naional de stimulare a excelenei didactice, finanat din propriul buget.
(4) Metodologia de acordare a gradaiei de merit i de implementare a programului
naional de stimulare a excelenei didactice se elaboreaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar din unitile de
nvmnt de stat se face n funcie de performanele profesionale, conform legii.
(6) Salarizarea personalului didactic i didactic auxiliar din unitile de nvmnt
particular se stabilete prin negociere ntre conducerea persoanei juridice
finanatoare i persoana n cauz, cu avizul consiliului de administraie al unitii
colare, cu respectarea legislaiei n vigoare. Nivelul salariului nu poate fi mai mic
dect cel prevzut n grila de salarizare conform treptei corespunztoare.
(7) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti
realizeaz inspecia colar i evaluarea periodic a unitilor colare i a resursei
umane din nvmntul preuniversitar. Rezultatele se aduc la cunotina celor n
cauz, consiliului de administraie al unitii de nvmnt, autoritilor
administraiei publice locale i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului
Art. 83 Hotrrile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea,
rspunderea disciplinar i disponibilizarea se iau la nivelul unitii de nvmnt de
ctre consiliul de administraie, conform legii. Directorul unitii de nvmnt
emite deciziile conform hotrrilor consiliului de administraie. Angajatorul este
38

unitatea de nvmnt.
CAPITOLUL VII
MANAGEMENTUL NVMNTULUI
PREUNIVERSITAR
Seciunea 1
Art. 84 (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ca organ de
specialitate al administraiei publice centrale, elaboreaz i implementeaz politica
naional n domeniul nvmntului preuniversitar. Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului are drept de iniiativ i de execuie n domeniul politicii
financiare i al resurselor umane din sfera educaiei, conform legii.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului exercit, n domeniul
nvmntului preuniversitar, urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile educaionale naionale;
b) monitorizeaz activitatea de evaluare extern;
c) coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt preuniversitar;
d) avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar;
e) propune Guvernului, spre aprobare, cifrele de colarizare;
f) coordoneaz elaborarea i aprob Curriculumul Naional;
g) evalueaz i aprob manualele colare;
h) aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de funcionare ale unitilor
subordonate i unitilor conexe;
i) elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul nvmntului;
j) asigur omologarea mijloacelor de nvmnt;
k) asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea adecvat a elevilor
cu aptitudini deosebite;
l) coordoneaz politica educaional privind
precolarii i elevii cu cerine educaionale speciale;
m) analizeaz modul n care se asigur protecia social a elevilor i precolarilor i
propune Guvernului i autoritilor administraiei publice locale abilitate msuri
corespunztoare;
n) coordoneaz i monitorizeaz perfecionarea i formarea iniial i continu a
personalului didactic pentru politicile de interes naional;
o) elaboreaz politicile naionale n domeniul resurselor umane;
p) coordoneaz procesul de evaluare i de asigurare a calitii n sistemul naional de
nvmnt preuniversitar, pe baza standardelor naionale;
q) elaboreaz, mpreun cu alte ministere interesate, strategia colaborrii cu alte state
i cu organismele internaionale specializate n domeniul nvmntului, formrii
profesionale i al cercetrii tiinifice;
r) stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a studiilor, a diplomelor, a
certificatelor i a titlurilor tiinifice eliberate n strintate, pe baza unor norme
interne; pentru recunoaterea i vizarea actelor de studii ncaseaz taxe, n lei i n
39

valut, conform legii;

s) stabilete structura anului colar;
t) elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea cadrului unitar al
implementrii politicilor educaionale naionale;
u) construiete i asigur funcionarea optim a Platformei colare de e-learning,
precum i a Bibliotecii colare Virtuale;
v) elaboreaz norme specifice pentru construciile colare i pentru dotarea acestora;
w) d publicitii i prezint anual, n faa Parlamentului, raportul privind starea
nvmntului preuniversitar n Romnia;
x) coordoneaz colectarea i asigur analiza i interpretarea datelor statistice pentru
sistemul naional de indicatori privind educaia.
(3) n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului nfiineaz, organizeaz i finaneaz Consiliul Naional pentru Finanarea
nvmntului Preuniversitar, Consiliul Naional pentru Curriculum, Consiliul
Naional pentru Evaluare i Examinare, precum i alte consilii i comisii naionale.
Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se organizeaz i
funcioneaz pe baz de hotrre de Guvern.
Organizarea i funcionarea celorlalte consilii i comisii naionale sunt stabilite prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. De asemenea,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate propune Guvernului
nfiinarea de agenii.
Art. 85. (1) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului
Bucureti sunt servicii publice deconcentrate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului cu personalitate juridic avnd, n principal, urmtoarele
atribuii:
a) aplic politicile i strategiile Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului la nivel judeean, respectiv al municipiului Bucureti;
b) controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz calitatea activitilor de
predare-nvare i respectarea standardelor naionale/indicatorilor de performan
prin inspecia colar;
c) controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea managementului unitilor i
instituiilor de nvmnt;
d) asigur, mpreun cu unitile de nvmnt i cu autoritile administraiei
publice locale, colarizarea elevilor pe durata nvmntului preuniversitar;
e) coordoneaz admiterea n licee, evalurile naionale i concursurile colare la
nivelul unitilor de nvmnt din jude;
f) monitorizeaz implementarea programelor naionale iniiate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pe aria judeului, respectiv a
municipiului Bucureti, i acord sprijin proiectelor derulate de unitile colare i
cele conexe n cadrul programelor Uniunii Europene n domeniul educaiei i
tineretului;
g) mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea administraiei publice
40

locale i unitile de nvmnt;

h) coordoneaz i evalueaz activitile unitilor conexe ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului din aria judeului/ municipiului Bucureti;
i) prezint un raport anual privind starea nvmntului pe teritoriul judeului,
respectiv municipiului Bucureti. Acest raport se face public, se prezint n faa
conducerilor unitilor de nvmnt i unitilor conexe i se transmite autoritilor
administraiei publice locale i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului;
j) avizeaz, la propunerile consiliului local sau ale consiliilor judeene nfiinarea
unitilor de nvmnt preuniversitar;
k) aplic politicile educaionale naionale la nivel judeean, respectiv al municipiului
Bucureti;
l) acord consiliere i asisten unitilor i instituiilor de nvmnt n gestionarea
resurselor umane i a posturilor didactice la nivelul judeului, respectiv al
municipiului Bucureti;
m) monitorizeaz activitile de constituire, de vacantare i de ocupare a posturilor
didactice din unitile de nvmnt;
n) gestioneaz baza de date privind cadrele didactice angajate n unitile de
nvmnt, precum i ntreaga baz de date a educaiei;
o) nainteaz spre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului reeaua
colar din raza lor teritorial propus de autoritile administraiei publice locale, n
conformitate cu politica educaional, a documentelor strategice privind dezvoltarea
economic i social la nivel regional, judeean i local, dup consultarea unitilor
de nvmnt, a operatorilor economici i a partenerilor sociali interesai;
p) realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul preuniversitar;
q) asigur colectarea datelor statistice pentru sistemul naional de indicatori privind
educaia.
(2) Structura inspectoratelor colare judeene, respectiv a Inspectoratului colar al
Municipiului Bucureti se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(3) Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un consiliu
consultativ. Funcionarea acestora se realizeaz n baza unui regulament propriu,
elaborat i aprobat de consiliul de administraie, conform regulamentului-cadru
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) n structura inspectoratelor colare din judeele cu nvmnt i n limbile
minoritilor naionale, sunt cuprini i inspectori colari pentru acest tip de
nvmnt.
(5) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini i inspectori colari pentru
problemele copiilor i tinerilor provenii din medii socio-economice dezavantajate.
Seciunea a 2-a
Conducerea unitilor de nvmnt
41

Art. 86 (1) Unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic sunt

conduse de consiliile de administraie, de directori i de directori adjunci, dup caz.
n exercitarea atribuiilor ce le revin, consiliile de administraie i directorii
conlucreaz cu consiliul profesoral, cu comitetul de prini i cu autoritile
administraiei publice locale.
(2) n unitile de nvmnt de stat consiliul de
administraie este organ de conducere i este constituit din 9 sau 13 membri, astfel:
a) n cazul n care consiliul de administraie este
constituit din 9 membri, dintre acetia 4 sunt cadre didactice, inclusiv directorul, un
reprezentant al primarului, 2 reprezentani ai consiliului local i 2 reprezentani ai
prinilor;
b) n cazul n care consiliul de administraie este
constituit din 13 membri, dintre acetia 6 sunt cadre didactice, inclusiv directorul, un
reprezentant al primarului, 3 reprezentani ai consiliului local i 3 reprezentani ai
prinilor;
(3) La edinele consiliului de administraie particip, ca invitai permaneni, reprezentanii
sindicatelor din unitatea de nvmnt i un reprezentant al elevilor.
(4) Dup constituirea consiliului de administraie, membrii acestuia aleg un
preedinte de edin din rndul cadrelor didactice, prin hotrre adoptat cu votul
secret al majoritii. Preedintele de edin este ales pentru o perioad de cel mult
un an, conduce edinele consiliului de administraie i semneaz hotrrile adoptate
n aceast perioad.
(5) n nvmntul particular i confesional, n componena consiliului de
administraie sunt inclui reprezentani ai fondatorilor. Conducerea consiliului de
administraie este asigurat de persoana desemnat de fondatori. n unitile pentru
nvmntul general obligatoriu, consiliul de administraie cuprinde un reprezentant
al consiliului local i un reprezentant al primarului.
(6) Consiliul de administraie se ntrunete lunar sau ori de cte ori este necesar, la
solicitarea directorului sau a dou treimi dintre membri. Metodologia-cadru de
organizare i de funcionare a consiliului de administraie este stabilit prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(7) Consiliul de administraie are urmtoarele atribuii principale:
a) adopt proiectul de buget i avizeaz execuia bugetar la nivelul unitii de
nvmnt;
b) aprob planul de dezvoltare instituional elaborat de directorul unitii de
nvmnt;
c) aprob curriculumul la decizia colii la propunerea consiliului profesoral;
d) stabilete poziia colii n relaiile cu teri;
e) organizeaz concursul de ocupare a funciilor de director
f) aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic auxiliar, precum i
42

schema de personal administrativ;

g) aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice la propunerea
consiliului profesoral;
h) realizeaz evaluarea performanelor profesionale ale cadrelor didactice, ale
cadrelor didactice auxiliare i ale personalului administrativ;
i) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale personalului unitii,
conform legii;
j) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor;
k) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice,
conform legii;
j) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor;
k) aprob orarul unitii de nvmnt;
(8) Hotrrile consiliului de administraie se adopt cu majoritatea voturilor celor
prezeni. Hotrrile consiliului de administraie care vizeaz personalul din unitate
cum ar fi procedurile pentru ocuparea posturilor, a funciilor de conducere, acordarea
gradaiei de merit, restrngerea de activitate, acordarea calificativelor, aplicarea de
sanciuni i altele asemenea se iau prin vot secret. Membrii consiliului de
administraie care se afl n conflict de interese nu particip la vot.
(9) Deciziile privind personalul, bugetul i patrimoniul unitii de nvmnt se iau
cu majoritatea din totalul membrilor consiliului de administraie.
Art. 87 (1) Directorul exercit conducerea executiv a unitii de nvmnt. n
cazul unitilor de nvmnt cu predare integral n limbile minoritilor naionale,
directorul are obligaia cunoaterii limbii respective. n cazul unitilor de
nvmnt cu secii de predare n limbile minoritilor naionale, unul dintre
directori are obligaia cunoaterii limbii respective.
(2) Directorul unitii de nvmnt de stat are
urmtoarele atribuii:
a) este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz conducerea
executiv a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c) i asum, alturi de consiliul de administraie, rspunderea public pentru
performanele unitii de nvmnt pe care o conduce;
d) propune spre aprobare consiliului de administraie regulamentul de organizare i
funcionare al unitii de nvmnt;
e) propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de buget i raportul de
execuie bugetar;
f) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i
ncetarea raporturilor de munc ale personalului din unitatea de nvmnt;
g) ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de administraie, conform
legii;
h) prezint, anual, un raport de activitate. Raportul este prezentat n faa consiliului
43

profesoral i al consiliului de administraie i este adus la cunotina autoritilor

administraiei publice locale i a inspectoratului colar judeean/al municipiului
Bucureti.Raportul este public;
i) transmite inspectoratului colar datele statistice pentru sistemul naional de
indicatori privind educaia.
(3) Structurile i funciile de conducere ale unitilor de nvmnt particular i
confesional, atribuiile, modul de constituire, precum i durata mandatelor sunt
stabilite prin regulamentele de organizare i funcionare a acestora, n concordan cu
prevederile legale.
(4) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional exercit conducerea
executiv, n strict conformitate cu responsabilitile i atribuiile conferite de lege,
cu hotrrile consiliului de administraie al unitii de nvmnt i cu respectarea
prevederilor regulamentului de organizare i funcionare a acesteia.
Art. 88 (1) Consiliul profesoral al unitii de nvmnt este format din totalitatea
cadrelor didactice din unitatea colar cu personalitate juridic, este prezidat de ctre
director i se ntrunete lunar sau ori de cte ori este nevoie, la propunerea
directorului sau la solicitarea a minimum o treime dintre membrii personalului
didactic.
(2) Atribuiile consiliului profesoral sunt urmtoarele:
a) propune spre aprobare consiliului de administraie planul de dezvoltare
instituional i planul operaional anual;
b) gestioneaz i asigur calitatea actului didactic;
c) stabilete codul de etic profesional i monitorizeaz aplicarea acestuia;
d) propune consiliului de administraie msuri de optimizare a procesului didactic;
e) propune consiliului de administraie curriculumul la dispoziia colii;
f) propune consiliului de administraie acordarea de premii i distincii personalului
cu rezultate deosebite la catedr;
g) propune consiliului de administraie iniierea procedurii legale de sancionare a
personalului din unitate cu rezultate/activitate necorespunztoare;
h) Text nemodificat
i) alege, prin vot secret, cadrele didactice membre ale consiliului de administraie;
j) aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor;
k) ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de administraie.
Seciunea a 3-a
Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar
Art. 89 (1) Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt: casele corpului
didactic, centrele atestate de formare continu n limbile minoritilor naionale,
Centrul Judeean de Resurse i Asisten Educaional/Centrul Municipiului
Bucureti de Resurse i Asisten Educaional, Centrul Naional de Instruire
44

Difereniat, Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, palatele i

cluburile copiilor.
(2) n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz Casa Corpului Didactic,
denumit n continuare CCD, cu personalitate juridic, coordonat metodologic de
inspectoratul colar. Structura i atribuiile CCD se stabilesc prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) CJRAE/CMBRAE sunt uniti specializate ale nvmntului preuniversitar, cu
personalitate juridic, coordonate metodologic de inspectoratul colar.
(5) CJRAE/CMBRAE organizeaz, coordoneaz metodologic, monitorizeaz i
evalueaz, dup caz, la nivel judeean/al municipiului Bucureti, urmtoarele
activiti i servicii educaionale:
a) servicii de asisten psihopedagogic/psihologic, furnizate prin centrele judeene
i prin cabinetele de asisten psihopedagogic/psihologic;
b) servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin cabinetele logopedice
intercolare;
c) servicii de evaluare, de orientare colar i profesional;
d) servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;
e) servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de centrele colare de
educaie incluziv.
(7) Structura, organizarea i funcionarea CJRAE/CMBRAE se stabilesc prin
metodologie cadru aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
(8) Centrul Naional de Instruire Difereniat se organizeaz i funcioneaz conform
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
prin reorganizarea Centrului Naional de Excelen.
(9) Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se organizeaz n
subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Atribuiile,
structura, organizarea i funcionarea Unitii pentru Finanarea nvmntului
Preuniversitar se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
Art. 90 (1) Palatele i cluburile copiilor sunt uniti de nvmnt pentru activiti
extracolare. Palatele copiilor au i rol metodologic.
(2) Palatul Naional al Copiilor din Bucureti este subordonat Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Palatele i cluburile copiilor sunt n subordinea inspectoratelor colare.
(4) Organizarea i competenele palatelor i cluburilor se stabilesc prin regulament
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
CAPITOLUL VIII
FINANAREA I BAZA MATERIAL
45

A NVMNTULUI PREUNIVERSITAR
Seciunea 1
Dispoziii generale
Art. 91 (1) Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar cuprinde finanarea de baz,
finanarea complementar i finanarea suplimentar.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din
nvmntul primar, gimnazial, profesional i liceal de stat, particular sau
confesional acreditat sau autorizat provizoriu, precum i pentru elevii din
nvmntul postliceal special de stat. Finanarea de baz se face n limitele costului
standard per elev/per precolar, dup metodologia elaborat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) n nvmntul preuniversitar particular, taxele de colarizare se stabilesc de
consiliul de administraie al fiecrei instituii sau uniti de nvmnt, n condiiile
legii.
(4)Cupoanele de cre prevzute la art. 26 alin. (4) se acord de la bugetul de stat,
prin Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale care elaboreaz norme
metodologice de aplicare aprobate prin hotrre de Guvern.
Art. 92 (1) Finanarea nvmntului preuniversitar de stat se asigur din fonduri
publice sau din alte surse, n condiiile legii.
(2) Finanarea nvmntului preuniversitar particular i confesional acreditat i
autorizat provizoriu se face din taxe, din fonduri publice, n cazul nvmntului
precolar, primar, gimnazial, profesional i liceal, precum i din alte surse, n
condiiile legii.
Art. 93 (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de
iniiativ n domeniile politicii financiare i resurselor umane din domeniul educaiei
i colaboreaz cu alte ministere, cu autoriti locale, structuri asociative
reprezentative ale autoritilor administraiei publice locale, cu asociaii
reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative profesionale ale cadrelor
didactice, precum i cu sindicatele reprezentative.
portului are drept de iniiativ n domeniile politicii financiare i resurselor umane
din domeniul educaiei i colaboreaz cu alte ministere, cu autoriti locale, structuri
asociative reprezentative ale autoritilor administraiei publice locale, cu asociaii
reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative profesionale ale cadrelor
didactice, precum i cu sindicatele reprezentative.
(2) Consiliile locale i consiliile judeene, respectiv consiliile locale ale sectoarelor
municipiului Bucureti/Consiliul General al Municipiului Bucureti pot suplimenta
din bugetele proprii finanarea complementar i suplimentar a unitilor de
nvmnt preuniversitar de stat.
46

Art. 94 (1) Finanarea de baz asigur desfurarea n condiii normale a procesului

de nvmnt la nivel preuniversitar, conform standardelor naionale.
(2) Finanarea de baz asigur:
a) cheltuielile cu salariile, sporurile, indemnizaiile i alte drepturi salariale n bani,
stabilite prin lege, precum i contribuiile aferente acestora;
b) cheltuielile cu formarea continu i evaluarea personalului;
c) cheltuielile cu evaluarea periodic intern a elevilor;
d) cheltuielile cu manualele colare.
e) cheltuieli materiale i servicii;
f) cheltuielile cu ntreinerea curent;
(3) Finanarea de baz a unei uniti colare rezult prin multiplicarea costului
standard per elev/precolar cu coeficieni specifici unitii colare i cu numrul de
elevi i se aprob anual prin hotrre de Guvern.
(4)Baza de calcul a fondurilor alocate unitilor de nvmnt prin i din bugetele
locale, pentru finanarea de baz, o constituie costul standard per elev/precolar.
Costul standard per elev/precolar se determin, pentru fiecare nivel de nvmnt,
filier, profil, specializare/domeniu. Determinarea costului standard per
elev/precolar se face de ctre Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului
Preuniversitar, n condiiile prezentei legi i conform normelor metodologice
elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
aprobate prin hotrre de Guvern. Consiliul Naional pentru Finanarea
nvmntului Preuniversitar cuprinde reprezentanii Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, ai partenerilor sociali i ai structurilor asociative
ale autoritilor administraiei publice locale. Alocarea fondurilor pentru finanarea
de baz a unitii de nvmnt se face pe baza unei formule de finanare aprobat
prin hotrre de Guvern la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, care ia n considerare costul standard per elev/precolar, numrul de
elevi/precolari din unitatea de nvmnt, precum i factorii de corecie dependeni
de densitatea de elevi n zon, severitatea dezavantajelor, de limba de predare i ali
factori.
(5) Finanarea de baz aprobat anual prin legea bugetului de stat se repartizeaz pe
comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti de ctre consiliile
judeene/ consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti.
(6) Achiziionarea de manuale colare se face de ctre unitile de nvmnt.
(7) Sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat, alocate pentru unitile
de nvmnt preuniversitar de stat ca finanare de baz, nu pot fi executate silit
pentru recuperarea creanelor stabilite prin titluri executorii n sarcina autoritilor
47

administraiei publice locale.

Art. 95 (1) Finanarea complementar asigur cheltuieli de capital, cheltuieli sociale
i alte cheltuieli asociate procesului de nvmnt.
(2) Finanarea complementar cuprinde urmtoarele categorii de cheltuieli:
a) investiii, reparaii capitale, consolidri, dotri;
b) subvenii pentru internate i cantine;
c) cheltuieli pentru evaluarea periodic naional a elevilor;
d) cheltuieli cu bursele elevilor;
e) cheltuieli pentru transportul elevilor, conform prevederilor art. 74 alin. (1);
f) cheltuieli pentru naveta cadrelor didactice, conform legii;
g) cheltuieli pentru examinarea medical obligatorie periodic a salariailor din
nvmntul preuniversitar, cu excepia celor care, potrivit legii, se efectueaz
gratuit;
h) cheltuieli pentru asigurarea securitii i sntii n munc, pentru personalul
angajat, precolari i elevi;
i) gestionarea situaiilor de urgen;
j) cheltuieli pentru participarea n proiecte europene de cooperare n domeniul
educaiei i formrii profesionale.
k) cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative extracurriculare
organizate n cadrul sistemului de nvmnt.
(3) Finanarea complementar aprobat anual prin legea bugetului de stat se
repartizeaz pe comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti de
ctre consiliile judeene, respectiv de consiliile locale ale sectoarelor municipiului
Bucureti.
Art. 96 Finanarea de baz i finanarea complementar se realizeaz pe baza contractului de
performan ncheiat ntre directorul unitii de nvmnt preuniversitar i primarul
localitii/primarul de sector n a crei raz teritorial se afl unitatea de nvmnt, respectiv
cu preedintele consiliului judeean/primarul de sector , n cazul colilor speciale.
Art. 97. (1) Finanarea suplimentar se acord ca sum global fix din bugetul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru premierea
unitilor de nvmnt cu rezultate deosebite n domeniul incluziunii sau n
domeniul performanelor colare.
(2) Consiliile locale, respectiv consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti i
consiliile judeene, respectiv Consiliul General al Municipiului Bucureti contribuie la
finanarea suplimentar, acordnd granturi unitilor de nvmnt, n baza unei metodologii
proprii.
(3) Finanarea suplimentar se realizeaz pe baz de contract ncheiat ntre unitatea
colar i finanator.
Art. 98 (1) Unitile de nvmnt preuniversitar pot obine venituri proprii din
48

activiti specifice, conform legii, din proiecte, donaii, sponsorizri sau din alte
surse legal constituite.
(2)Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz, complementar sau
suplimentar i sunt utilizate conform deciziilor consiliului de administraie. La
sfritul anului bugetar, sumele necheltuite rmn n contul unitii de nvmnt
care le-a realizat i se reporteaz pentru bugetul anului urmtor.
(3) Directorul i consiliul de administraie al unitii de nvmnt cu personalitate juridic
rspund de ncadrarea n bugetul aprobat, n condiiile legii.
Art. 99 (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului finaneaz anual,
n cadrul programelor naionale aprobate prin hotrre de Guvern, urmtoarele
competiii:
a) competiii ntre coli care se bazeaz pe evaluarea instituional a fiecrei uniti
de nvmnt dup dou axe majore: incluziune i performan. n urma evalurilor
dup fiecare dintre cele dou axe, se va realiza o clasificare a colilor pe 5 niveluri:
Excelent, Foarte bun, Bun, Satisfctor i Nesatisfactor. Sunt premiate
att colile cu excelen n incluziune, ct i cele cu excelen n performan, de stat,
particulare sau confesionale. colile care obin calificativul Satisfctor sau
Nesatisfactor se supun monitorizrii n vederea creterii performanelor;
b) n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, colile vor desemna Profesorul anului, ca semn al excelenei n
predare. La nivel judeean i naional va fi desemnat Profesorul anului pentru
fiecare disciplin din planul de nvmnt. Excelena n predare va fi recompensat
financiar, prin programul naional de stimulare a excelenei didactice;
c) performana elevilor la olimpiadele pe discipline, la olimpiadele de creaie
tehnico-tiinific i artistic i la olimpiadele sportive se recompenseaz financiar
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) n lansarea competiiilor, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
se consult cu asociaiile reprezentative ale prinilor, asociaiile reprezentative
profesionale ale cadrelor didactice, Consiliul Naional al Elevilor i cu sindicatele
reprezentative.
Art. 100. (1) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de ctre fiecare
unitate de nvmnt preuniversitar, conform normelor metodologice de finanare a
nvmntului preuniversitar elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, se aprob i se execut conform legii.
(2) Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de venituri i cheltuieli ale
activitilor finanate integral din venituri proprii se reporteaz n anul urmtor i se
folosesc cu aceeai destinaie sau, cu aprobarea consiliului de administraie, se
utilizeaz pentru finanarea altor cheltuieli ale unitii de nvmnt.
(3) Finanarea unitilor de nvmnt special, a claselor de nvmnt special, a
elevilor din nvmntul special, a liceelor i a CJRAE/CMBRAE, se asigur din
49

sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat

prin consiliile
judeene/locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, indiferent de locul de
domiciliu al copiilor, prin contract managerial.
Art. 101 (1) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, se asigur urmtoarele cheltuieli aferente unitilor de
nvmnt preuniversitar, inclusiv pentru nvmntul special:
a) finanarea programelor naionale ale Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, aprobate prin hotrre de Guvern;
b) fondul de rezerv, constituit prin hotrre de Guvern, pentru implementarea
descentralizrii;
c) componenta local aferent proiectelor aflate n derulare, cofinanate de Guvernul
Romniei i de organismele financiare internaionale, precum i rambursrile de
credite externe aferente proiectelor respective;
d) bursele, aprobate prin hotrre de Guvern, pentru elevii din Republica Moldova,
etnicii romni din afara granielor rii, precum i bursele pentru elevii strini;
e) organizarea evalurilor, a simulrilor i a examenelor naionale;
f) perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice i didactice auxiliare,
pentru implementarea politicilor i strategiilor Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului;
g) finanarea, pe baz de hotrri de Guvern, a unor programe anuale sau
multianuale de investiii, consolidri, reabilitri, dotri, de modernizare i de
dezvoltare a bazei materiale a unitilor de nvmnt preuniversitar de stat;
h) finanarea unor programe naionale de protecie social;
i) finanarea privind organizarea de concursuri pentru elevi, pe discipline de
nvmnt i pe meserii, tehnico-aplicative, tiinifice, de creaie, concursuri i
festivaluri cultural-artistice, campionate i concursuri sportive colare, cu participare
naional i internaional, precum i olimpiade internaionale pe discipline de
nvmnt.
(2) Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare, casele corpului didactic,
palatele i cluburile copiilor i elevilor, cluburile sportive colare, precum i alte
uniti conexe se asigur din bugetul de stat prin bugetul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Cluburile sportive colare, precum i palatele i cluburile copiilor pot s fie
finanate i de autoritile locale.
(4) Consiliul judeean/consiliile locale ale sectoarelor i Consiliul General al
Municipiului Bucureti aloc, prin hotrri proprii, fonduri din cote defalcate din
impozitul pe venit la dispoziia acestora, n vederea finanrii unitilor de
nvmnt preuniversitar de stat, prin finanarea complementar.
(5) Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului Bucureti i consiliile locale
ale sectoarelor municipiului Bucureti asigur fonduri pentru organizarea i
50

desfurarea olimpiadelor i a concursurilor colare judeene/ale municipiului

Bucureti.
(6) Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor privind transportul rutier,
fluvial, pe calea ferat i cu metroul se finaneaz prin bugetul Ministerului
Transporturilor i Infrastructurii i din alte surse, potrivit legii.
Art. 102. Unitile de nvmnt preuniversitar i unitile conexe beneficiaz de
recuperarea TVA aferent materialelor, echipamentelor, publicaiilor, serviciilor i
activelor fixe achiziionate pentru activitile didactice. Recuperarea TVA se face de
la direciile teritoriale ale finanelor publice.
Seciunea a 2-a
Baza material a nvmntului preuniversitar de stat
Art. 103 (1) Unitile de nvmnt de stat fac parte din proprietatea public, cele de
nvmnt particular au drept fundament proprietatea privat, iar cele de
nvmnt confesional aparin, n funcie de entitatea care le-a nfiinat, uneia dintre
cele dou forme de proprietate.
(2) Baza material a nvmntului preuniversitar de stat const n ntreg activul
patrimonial al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, al
unitilor de nvmnt preuniversitar existent la data intrrii n vigoare a prezentei
legi, precum i n activul patrimonial redobndit sau dobndit ulterior i cuprinde:
terenuri i cldiri destinate procesului de nvmnt preuniversitar, dotri i
echipamente, biblioteci, staiuni didactice i de cercetare, ateliere colare, ferme
didactice, terenuri agricole i forestiere, cmine, internate, cantine, palate i cluburi
ale copiilor,tabere colare, baze cultural-sportive i de odihn, precum i orice alt
obiect de patrimoniu destinat procesului de nvmnt, elevilor i salariailor din
nvmntul.
(3) Terenurile i cldirile unitilor de educaie timpurie, de nvmnt precolar,
colile primare i gimnaziale, liceele, inclusiv celelalte niveluri de nvmnt din
cadrul acestora, nfiinate de stat, fac parte din domeniul public local i sunt
administrate de ctre consiliile locale. Celelalte componente ale bazei materiale sunt
de drept proprietatea acestor uniti i sunt administrate de ctre consiliile de
administraie, conform legislaiei n vigoare.
(4) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea unitile de nvmnt
special de stat i centrele judeene de resurse i asisten educaional fac parte din
domeniul public al judeului, respectiv al sectoarelor municipiului Bucureti, i sunt
n administrarea consiliului judeean, respectiv a consiliilor locale ale sectoarelor
municipiului Bucureti, n a cror raz teritorial i desfoar activitatea, prin
consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt respective. Celelalte
componente ale bazei materiale a unitilor de nvmnt special de stat, ale
cluburilor sportive colare, ale palatelor i cluburilor copiilor i elevilor, precum i
ale centrelor judeene de resurse i asisten educaional sunt de drept proprietatea
51

acestor uniti i sunt administrate de ctre consiliile de administraie ale acestora.

(5) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele colare,
casele corpului didactic, Centrul Naional de Excelen, Centrul Naional de Instruire
Difereniat, taberele colare i bazele sportive, centrele recreative i de
divertisment, Palatul Naional al Copiilor, precum i alte uniti din subordinea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ale cror cheltuieli
curente i de capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac parte din domeniul public
al statului i sunt administrate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, prin inspectoratele colare i prin consiliile de administraie ale acestor
uniti. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea unitilor
respective i sunt administrate de acestea.
(6) Schimbarea destinaiei i nstrinarea bazei materiale a unitilor de nvmnt
preuniversitar de stat se pot face la cerere de ctre autoritile administraiei publice
locale, numai cu avizul conform al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului. n caz contrar, actele de schimbare a destinaiei sau de nstrinare a bazei
materiale sunt nule de drept, iar fapta constituie infraciune i se pedepsete conform
legii penale.
(7) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de stat este interzis.
Art. 104 nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile aparinnd
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau instituiilor i
unitilor de nvmnt i cercetare tiinific din sistemul nvmntului
preuniversitar de stat, precum i asupra bunurilor aparinnd consiliilor locale,
judeene i, respectiv Consiliului General al Municipiului Bucureti, n care i
desfoar activitatea unitile de nvmnt preuniversitar de stat, se face, dup caz,
n registrul de inscripiuni i transcripiuni, n crile funciare sau n crile de
publicitate funciar, cu scutire de plata taxelor prevzute de lege.
TITLUL III
NVMNTUL SUPERIOR
CAPITOLUL I
DISPOZIII GENERALE
Art. 105 (1) Prezentul titlu reglementeaz structura, funciile, organizarea i
funcionarea nvmntului superior din Romnia.
(2) nvmntul superior este organizat n universiti, academii de studii, institute,
coli de studii superioare, coli academice i altele asemenea, numite n continuare,
n prezenta lege, instituii de nvmnt superior sau universiti.
(3) Instituiile de nvmnt superior sunt libere, deschise i au autonomie universitar
garantat de Constituie.
(4) Instituiile de nvmnt superior pot fi de stat, particulare sau confesionale. Aceste
instituii au personalitate juridic, au caracter non-profit, sunt de interes public i
52

sunt apolitice.
Art. 106 (1) nvmntul superior se poate organiza i desfura doar n instituii de
nvmnt superior care au obinut autorizarea de funcionare sau acreditarea,
potrivit legii.
(2) Diplomele de studii universitare sunt recunoscute dac sunt emise de ctre
instituii de nvmnt superior acreditate n conformitate cu prevederile legale
pentru programe de studii acreditate sau autorizate. Suplimentul la diplom, foaia
matricol i alte documente conexe sunt recunoscute dac sunt emise de ctre
instituia de nvmnt superior organizatoare a programelor de studiu respective.
Art. 107 (1) Sistemul naional de nvmnt superior include toate instituiile de
nvmnt superior acreditate sau autorizate.
(2) Instituiile de nvmnt superior, din strintate sau din Romnia, acreditate
legal, ca atare, n rile de origine, pot organiza, singure sau n parteneriat, structuri
de nvmnt superior i/sau programe de studii cu respectarea prevederilor i
procedurilor legale din Romnia.
Art. 108 Misiunea nvmntului superior const n:
a) formarea iniial i continu de specialiti la nivel universitar n scopul dezvoltrii
personale, a inseriei profesionale a individului i a satisfacerii nevoii de competen
a
mediului
socio-economic;
b) generarea i transferul de cunoatere ctre societate prin cercetare tiinific,
dezvoltare, inovare, proiectare, expertizare, consultan, asisten tehnic i transfer
tehnologic, prin creaie individual i colectiv, prin asigurarea performanelor i
dezvoltrii fizice i sportive, precum i prin valorificarea i diseminarea rezultatelor
acestora.
c) implicarea instituional i individual a membrilor comunitilor academice n
problematica economic, administrativ, cultural i social la nivel local, regional i
naional.
Art. 109 (1) Sistemul naional de nvmnt superior se bazeaz pe urmtoarele
principii:
a) principiul autonomiei universitare;
b) principiul libertii academice;
c) principiul asigurrii calitii;
d) principiul rspunderii publice;
e) principiul respectrii drepturilor i libertilor studenilor i ale personalului
academic;
f) principiul centrrii educaiei pe student i pe nevoile societii;
53

g) principiul eticii;
h) principiul eficienei;
i) principiul transparenei;
j) principiul independenei de ideologii, religii i doctrine politice;
k) principiul libertii de mobilitate naional;
l) principiul concurenei loiale;
m) principiul parteneriatului cu studenii;
n) principiul consultrii partenerilor sociali n luarea deciziilor.
(2) n nvmntul superior nu sunt admise discriminri pe criterii de vrst,
naionalitate, etnie, sex, origine social, orientare politic sau religioas, orientare
sexual sau alte tipuri de discriminare, cu excepia msurilor afirmative prevzute de
lege.
(3) n nvmntul superior exist i pot fi organizate faculti de teologie, n
conformitate cu prevederile art. 14 i institute de cercetare teologic n consens cu
perspectivele ecumenice i irenice internaionale i n conformitate cu prevederile
legale.
Art. 110 (1) n instituiile de nvmnt superior de stat, nvmntul este gratuit
pentru cifra de colarizare aprobat anual de Guvern, respectiv cu tax, pentru
locurile suplimentare. Taxele de colarizare percepute de instituiile de nvmnt
superior de stat studenilor n regim cu tax nu pot fi mai mici dect 80% din
finanarea de baz per student primit de respectivele instituii de la bugetul de stat,
la nivel de domeniu, ciclu i form de nvmnt. n cazul n care colarizarea
studenilor cu tax se face fr crearea de formaii de curs suplimentare, taxele de
colarizare nu pot s fie mai mici dect 50% din finanarea de baz per student
primit de respectivele instituii de la bugetul de stat, la nivel de domeniu, ciclu i
form de nvmnt.
(2) Att n cazul universitilor de stat ct i n cazul universitilor particulare
numrul total de studeni colarizai ntr-o promoie la un program de studiu nu poate
depi capacitatea de colarizare corespunztoare unui raport numr studeni/numr
cadre didactice titulare cel mult egal cu 35/1.
(3) Depirea capacitii de colarizare atrage dup sine anularea
autorizrii/acreditrii programelor de studii pentru care s-a nregistrat abaterea.
(4) n instituiile de nvmnt superior particular, nvmntul este cu tax.
(5) Instituiile de nvmnt superior au autonomie n stabilirea cuantumului taxelor,
care sunt decise de Senatul universitar potrivit legii, i au obligaia s le comunice
tuturor celor interesai.
Art. 111. Ministerul Educaiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului este autoritate de
stat i este abilitat s urmreasc i s asigure/garanteze aplicarea i respectarea
reglementrilor legale n domeniul nvamntului superior si s aplice, dac e cazul,
54

sanciuni.
Art. 112 (1) Instituiile de nvmnt superior de stat se nfiineaz i devin parte a
sistemului naional de nvmnt superior prin hotrre de Guvern, dup
parcurgerea procedurilor de autorizare.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare sunt
fondate din iniiativa i cu resursele materiale i financiare ale unei persoane fizice,
ale unui grup de persoane fizice, ale unei fundaii, asociaii, ale unui cult religios sau
ale unui alt furnizor de educaie denumii fondatori.
(3) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare sunt
cuprinse n sistemul naional de nvmnt superior prin hotrre de Guvern, dup
parcurgerea procedurilor de autorizare.
Art. 113 (1) Autonomia universitar i libertile de exprimare sunt garantate de
Constituie. Instituiile de nvmnt superior se organizeaz i funcioneaz
independent de orice ingerine ideologice, politice sau religioase.
(2) Autonomia universitar d dreptul instituiilor de nvmnt superior s-i
stabileasc liber de orice ingerin, cu respectarea legislaiei n vigoare:
a) misiunea;
b) strategia;
c) activitile;
d) structura;
e) organizarea;
f) funcionarea;
g) gestionarea resurselor materiale, financiare, informaionale i umane;
h) conducerea.
(3) Aspectele fundamentale ale autonomiei universitare se exprim n Carta
universitar aprobat de senatul universitar. n cazul instituiilor de nvmnt
superior particulare i confesionale particulare, senatul universitar aprob Carta
universitar cu avizul conform al fondatorilor.
(4) Autonomia universitar se exercit n asociere cu rspunderea public.
(5) n instituiile de nvmnt superior este asigurat libertatea cercetrii n ceea ce
privete stabilirea temelor, alegerea metodelor, procedeelor i valorificarea
rezultatelor.
(6) n instituiile de nvmnt superior, nu poate fi periclitat dreptul la exprimare
liber a opiniilor tiinifice, artistice i sportive.
(7) Studenilor le este asigurat dreptul la liber alegere, exclusiv pe baza rezultatelor
profesionale, a specializrilor i disciplinelor de studiu, n conformitate cu planurile
de nvmnt i innd seam de capacitatea de colarizare i de capacitatea de
acoperire a costurilor implicate.
(8) Structurile i funciile de conducere ale universitilor particulare i confesionale,
atribuiile, modul de constituire, precum i alte considerente legate de statutul
55

acestora sunt stabilite de Carta universitar.

Art. 114 (1) Rspunderea public oblig orice instituie de nvmnt superior de
stat sau particular:
a) s respecte legislaia n vigoare, Carta proprie i politicile naionale i europene n
domeniul nvmntului superior;
b) s respecte i s aplice reglementrile n vigoare referitoare la asigurarea i
evaluarea calitii n nvmntul superior;
c) s respecte etica universitar, cuprins n codul de etic i deontologie aprobat de
Senatul universitar;
d) s asigure eficiena managerial i eficiena cheltuirii banului public;
e)s asigure transparena deciziilor i activitilor sale, conform legislaiei n vigoare;
f) s respecte libertatea academic a personalului didactic, didactic auxiliar i de
cercetare, precum i drepturile i libertile studenilor.
g) s emit documentele de studii exclusiv cu respectarea legislaiei n vigoare.
(2) n cazul universitilor confesionale, rspunderea public presupune i
respectarea statutului i a prevederilor dogmatice i canonice specifice cultului
respectiv.
Art. 115 (1) n cazul n care se constat nerespectarea prevederilor art. 116,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sesizeaz senatul
universitar.
(2) n cazul n care dup trei luni de la sesizarea senatului universitar abaterea se
menine, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate lua una
dintre urmtoarele msuri:
a) reducerea temporar, parial sau total, a finanrii complementare;
b) eliminarea temporar din competiiile de proiecte cu finanare din bugetul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
c) reducerea temporar, parial a finanrii de baz;
d) reducerea temporar, parial sau total, a cifrei de colarizare finanat de la
bugetul de stat;
e) iniierea unui proiect de hotrre de Guvern sau a unui proiect de lege pentru
desfiinarea unor programe de studii sau a instituiei de nvmnt n cauz.
(3) Constatarea nclcrii obligaiilor prevzute la art. 116 se face de ctre Consiliul
Naional de Etic i Deontologie, format din trei reprezentani numii de MECTS cte unul de la ARACIS, CNFIS i CNCSIS-, trei reprezentani ai CNR, un
reprezentant al Asociaiei Universitilor Particulare, un reprezentant din partea
federaiilor sindicale naionale reprezentative din nvmntul superior, un
reprezentant din partea federaiilor naionale reprezentative ale studenilor. Membrii
Consiliul Naional de Etic i Deontologie aflai n conflict de de interese n raport
cu spea nu particip la constatare.
56

Art. 116. (1) Spaiul universitar este constituit din totalitatea edificiilor, terenurilor,
staiunilor didactice experimentale, institutelor i centrelor de cercetare, fermelor,
grdinilor botanice, caselor universitare, campusurilor universitare, spitalelor i
clinicilor universitare, caselor studenilor, muzeelor, cminelor studeneti, bazelor
sportive i de agrement, folosite de instituia de nvmnt superior, indiferent de
titlul juridic sub care aceasta este ndreptit s le utilizeze.
(2) Fac excepie de la prevederile alin. (1) spaiile care aparin Ministerului Sntii
i ministerelor cu reea sanitar proprie, n care se desfoar nvmntul medical
superior, spaiile care aparin cultelor n care se desfoar nvmntul confesional,
precum i spaiile care aparin Ministerului Aprrii Naionale i Ministerului
Administraiei i Internelor, Serviciului Romn de Informaii, n care se desfoar
nvmnt de specialitate.
(3) Spaiul universitar este inviolabil. Accesul n spaiul universitar este permis
numai n condiiile stabilite prin Carta universitar.
Art. 117 (1) Comunitatea universitar este constituit din studeni, personal didactic
i de cercetare, personal didactic auxiliar i personal nedidactic care are contract de
munc cu universitatea.
(2) Din comunitatea universitar fac parte i persoane crora li s-a conferit calitatea
de membru al comunitii universitare prin hotrre a Senatului universitar.
(3) Membrii comunitii universitare au drepturile i ndatoririle stabilite prin
reglementrile legale n vigoare i prin Carta universitar.
Art. 118 (1) ) Carta universitar prezint opiunile majore ale comunitii
universitare i se aplic n tot spaiul universitar.
(2) Carta universitar trebuie s se refere n mod expres la:
a) modalitile de desemnare i revocare a mandatelor structurilor i organismelor de
conducere ale universitii i a oricrui membru al acestora;
b) situaiile de conflicte de interese i incompatibiliti, incluznd prevederea c n
universitile de stat nu pot avea n acelai timp funcii de conducere n aceleai
organisme sau n organisme aflate n relaii directe de subordonare persoane avnd
calitatea de so, soie, rude i afini pn la gradul al III-lea inclusiv.
c) n nvmntul superior particular i confesional situaiile de conflict de interese
i incompatibiliti se stabilesc prin Carta universitar;
d) condiiile i modul de desfurare a concursurilor de selecie a personalului
didactic, de cercetare, didactic auxiliar i tehnico-administrativ;
e) modul n care se realizeaz gestiunea i protecia resurselor universitii;
f) condiiile n care se constituie fondurile proprii i stabilirea n mod independent a
destinaiei acestora i a condiiilor n care sunt utilizate;
g) condiiile n care universitatea se poate asocia cu alte instituii de nvmnt
superior sau cu alte organizaii pentru ndeplinirea misiunii sale;
h) modalitile n care se pot construi, deine i folosi elementele aferente bazei
materiale a universitii, necesare educaiei i cercetrii tiinifice;
57

i) modalitile n care se deruleaz aciunile de cooperare internaional ale instituiei

de nvmnt superior, ncheierea de contracte i participarea la organizaiile
europene i internaionale;
j) modalitile de colaborare dintre structurile de conducere ale universitilor i
sindicatele personalului didactic, de cercetare, tehnic i administrativ i cu
organizaiile studeneti legal constituite;
k) orice alte aspecte socotite relevante de ctre Senatul universitar, ce corespund
legislaiei n vigoare.
(3) Carta universitar se elaboreaz i se adopt de ctre Senatul universitar, numai
dup dezbaterea cu comunitatea academic, n termen de maximum 6 luni de la
intrarea n vigoare a prezentei legi.
(4) Carta universitar nu poate conine prevederi contrare legislaiei n vigoare.
Nerespectarea legilor n coninutul Cartei universitare atrage nulitatea de drept a
actului respectiv.
(5) Carta universitar se comunic Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
Art. 119 (1) Instituiile de nvmnt superior pot nfiina, singure sau prin asociere,
institute i centre de cercetare tiinific cu personalitate juridic, societi
comerciale, fundaii sau asociaii, cu aprobarea Senatului universitar. Condiia ca
acestea s se nfiineze este aceea ca ele s contribuie la creterea performanelor
instituiei i s nu influeneze negativ n niciun fel activitile de nvmnt,
cercetare i consultan.
(2) Instituiile de nvmnt superior pot constitui consorii, inclusiv cu unitile de
cercetare-dezvoltare, n baza unui contract de parteneriat, conform legislaiei n
vigoare.
(3) La constituirea institutelor i centrelor de cercetare tiinific, a societilor
comerciale, a fundaiilor sau a asociaiilor, instituia public de nvmnt superior
poate aduce aport n numerar i/sau n natur doar dreptul de folosin i de
administrare asupra bunurilor pe care le are n patrimoniu
Art. 120 (1) Instituiile de nvmnt superior adopt un cod de etic i
deontologie. Acesta face parte din Carta universitar.
(2) Rectorul universitii are obligaia s prezinte anual un raport privind starea
universitii. Raportul este fcut public pe site-ul universitii.
Acest raport include cel puin:
a) situaia financiar a universitii, pe surse de finanare i tipuri de cheltuieli;
b) situaia fiecrui program de studii;
c) situaia personalului instituiei;
d) rezultatele activitilor de cercetare;
e) situaia asigurrii calitii activitilor din cadrul universitii;
58

f) situaia respectrii eticii universitare i a eticii activitilor de cercetare;

g) situaia posturilor vacante;
h) inseria profesional a absolvenilor din promoiile precedente.
(3) Raportul anual al rectorului este o component a rspunderii publice i constituie
o condiie fundamental pentru accesul la finanrile din bugetul public.
CAPITOLUL II
STRUCTURA ORGANIZATORIC
A INSTITUIILOR DE NVMNT SUPERIOR
Art. 121 (1) Pentru ndeplinirea obiectivelor ce decurg din misiunea asumat, orice
instituie de nvmnt superior poate cuprinde urmtoarele componente
organizatorice: faculti, departamente, catedre, institute, centre sau laboratoare,
uniti de proiectare, centre de consultan, clinici universitare, studiouri i ateliere
artistice, teatre, muzee, centre pentru formarea continu a resurselor umane, uniti
de producie i prestri servicii, staiuni experimentale sau alte entiti pentru
activiti de producie i transfer de cunoatere i tehnologie, cmine, cantine, cluburi
sportive, case de cultur, baze de agrement. n structura instituiilor de nvmnt
superior funcioneaz servicii tehnico - administrative.
(2) Instituia de nvmnt superior poate nfiina, pe perioad nedeterminat i pe
proiecte, uniti de cercetare distincte sub raportul bugetului de venituri i cheltuieli,
care au autonomie i statute proprii, aprobate de Senatul universitar.
(3) Componentele prevzute la alin. (1) i (2) sunt organizate de fiecare instituie de
nvmnt superior, astfel nct instituia s-i realizeze misiunea, s asigure
criteriile i standardele de calitate, s gestioneze n mod eficient activitile de
nvmnt, cercetare, producie sau transfer cognitiv i tehnologic i s asigure
sprijinul adecvat membrilor comunitilor universitare.
Art. 122 (1) Facultatea este unitatea funcional care elaboreaz i gestioneaz
programele de studii. Facultatea corespunde unuia sau mai multor domenii ale
tiinelor, artelor sau sportului.
(2)Facultatea se nfiineaz, se organizeaz i se desfiineaz prin hotrre a
senatului universitar.
(3) O facultate poate include catedre, departamente, coli doctorale, coli
postuniversitare i extensii universitare care sunt responsabile de organizarea
programelor de studii pe tipuri i cicluri de studii universitare.
(4) Activitatea didactic n cadrul facultii se desfoar pe domenii/programe de
studii organizate pe ani de studii, serii de predare, grupe i subgrupe.
Art. 123 (1) Departamentul/catedra este unitatea academic funcional care asigur
producerea, transmiterea i valorificarea cunoaterii n unul sau mai multe domenii
59

de specialitate.
(2) Un departament/catedra poate avea n componen centre sau laboratoare de
cercetare, ateliere artistice, coli postuniversitare i extensii universitare .
(3) Departamentul/catedra se nfiineaz, se organizeaz, se divizeaz, se comaseaz
sau se desfiineaz prin hotrre a Senatului universitar.
(4) Departamentul/catedra poate organiza centre sau laboratoare de cercetare care
funcioneaz ca uniti de venituri i cheltuieli n cadrul universitii.
(5) Departamentul pentru pregtirea personalului didactic se nfiineaz i se
acrediteaz conform legii ca structur specializat pentru profesionalizarea
pedagogic i formarea continu a personalului didactic.
(6) Departamentul cuprinde minimum 30 de posturi didactice i/sau de cercetare iar
catedra minimum 15 posturi didactice i/sau de cercetare.
Art. 124 Institutele, staiunile experimentale, centrele sau laboratoarele se
nfiineaz, se organizeaz i se desfiineaz prin hotrre a senatului universitar.
Art. 125 (1) nvmntul superior pentru minoritile naionale se realizeaz:
a) n instituii de nvmnt superior n cadrul crora funcioneaz
faculti/linii/secii/programe de studii/grupe cu predare n limba minoritilor
naionale;
b) n instituii de nvmnt superior multiculturale i multilingve; n acest caz, se
constituie secii/linii cu predare n limbile minoritilor naionale;
c) linia de studii cu predare n limba unei
minoriti naionale cuprinde toate programele de studii organizate ntr-o
universitate n domenii tiinifice diferite, n acea limb;
d) secia de studii cu predare n limba unei
minoriti naionale cuprinde toate programele de studii organizate ntr-o
universitate ntr-un domeniu tiinific, n acea limb.
(2) Structurile organizatorice prevzute la alin. (1) se nfiineaz, se organizeaz i se
desfiineaz prin hotrri ale senatului universitii cu respectarea legislaiei n
vigoare.
(3) nvmntul universitar n limbile minoritilor naionale se asigur n toate cele
trei cicluri de studii universitare licen, masterat, doctorat. Se asigur, de
asemenea, nvmntul postuniversitar i formarea continu n limbile minoritilor
naionale, n condiiile legii i n baza autonomiei universitare.
CAPITOLUL III
ORGANIZAREA STUDIILOR UNIVERSITARE
Seciunea 1
Structura anului universitar
60

Art. 126 (1) Anul universitar are dou semestre. Un semestru are o durat, de regul,
de 14 sptmni de activiti didactice i 3-4 sptmni de evaluare. Structura anului
universitar se aprob de ctre senatul universitar.
(2) Senatul universitar aprob, cu cel puin 3 luni nainte de nceperea anului
universitar, regulamentul i calendarul activitilor educaionale specifice,
corespunztoare semestrelor de studiu.
Seciunea a 2-a
Programe de studii universitare
Art. 127 (1) Programul de studii universitare reprezint un grup de uniti
curriculare de predare, nvare, cercetare, aplicaii practice i evaluare planificate
astfel nct s duc la o calificare universitar certificat prin diplom i suplimentul
de diplom.
(2) Curriculumul programului de studii universitare se stabilete de senatul
universitar cu respectarea standardelor naionale privind calificrile i asigurarea
calitii.
(3) Programele de studii universitare sunt grupate pe domenii de studii i organizate
pe 3 cicluri de studiu: licen, master, doctorat.
(4) Programele de studii universitare dau acces la ocupaii i funcii specifice fiecrui
ciclu de studii universitare absolvit.
Art. 128 (1) Organizarea programelor de studii este de competena instituiilor de
nvmnt superior, cu respectarea legislaiei n vigoare. Pentru fiecare ciclu
universitar organizat, senatul universitar aprob un regulament propriu de organizare
i funcionare.
(2) Un program de studii universitare funcioneaz legal dac este autorizat sau
acreditat i funcioneaz n condiiile stabilite prin actul de autorizare, respectiv
acreditare. Organizarea i desfurarea de programe de studii universitare care nu
funcioneaz legal se sancioneaz cu nerecunoaterea studiilor pentru beneficiari,
precum i cu amend pentru organizatori, potrivit legii penale, i cu retragerea
autorizaiei de funcionare, respectiv a acreditrii pentru instituia n cauz.
(3) Autorizarea i acreditarea programelor de studii universitare se realizeaz distinct
pentru fiecare form de nvmnt, fiecare limb de predare i pentru fiecare loc
geografic n care se desfoar.
(4) Pentru profesiile reglementate la nivelul Uniunii Europene reglementarea
naional nu poate contraveni celei europene.
(5) Nomenclatorul domeniilor i al programelor de studii universitare, domeniile i
programele de studii universitare acreditate sau autorizate s funcioneze, locul
geografic de desfurare, numrul de credite de studii transferabile pentru fiecare
program de studii universitare, form de nvmnt sau limba de predare si numrul
maxim de studeni care pot fi colarizai, se stabilesc anual prin hotrre de Guvern,
61

promovat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu 6

luni naintea concursului de admitere.
Seciunea a 3-a
Forme de organizare
Art. 129 (1) Programele de studii universitare de licen se pot organiza n
urmtoarele forme de nvmnt: cu frecven i cu frecven redus.
(2) Programele de studii universitare de masterat se pot organiza n urmtoarele
forme de nvmnt: cu frecven i cu frecven redus.
Art. 130 (1) Formele de organizare ale programelor de studii sunt:
a) cu frecven, caracterizate prin activiti de nvmnt programate pe durata
ntregii zile, sau dup programul normal de lucru, distribuite sptmnal/zilnic pe
parcursul semestrului i presupunnd ntlnirea fa n fa a studenilor n spaiul
universitar cu cadrele didactice de predare;
b) cu frecven redus, caracterizat prin activiti dedicate mai ales unor cursuri de
sintez i pregtirii aplicative, programate n mod compact i periodic, presupunnd
ntlnirea fa n fa a studenilor n spaiul universitar cu cadrele didactice de
predare, completate de alte mijloace de pregtire specifice nvmntului la distan,
prin utilizarea unor resurse specifice informatice i de comunicaii, activiti de
autonvare i autoevaluare, precum i activiti de tutoriat;
(2) Fac excepie de la prevederile art. 131 programele de studii de licen i master
din domeniile reglementate la nivelul Uniunii Europene, care se pot organiza doar la
forma cu frecven.
(3) Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza la formele de
nvmnt cu frecven i cu frecven redus.
(4) Diplomele i certificatele de studii universitare eliberate de instituiile de
nvmnt superior, n condiiile legii, pentru aceleai programe de studii, indiferent
de forma de nvmnt absolvit, sunt echivalente.
(5) Pot organiza programe de studii universitare la formele de nvmnt cu
frecven redus numai instituiile de nvmnt superior care au acreditat
programul de nvmnt respectiv la forma de nvmnt cu frecven.
Seciunea a 4-a
Contracte de studii
Art. 131. Instituia de nvmnt superior semneaz cu fiecare student/studentdoctorand/cursant/cercettor post-doctoral nmatriculat la un program de studii , un
contract de studii universitare n concordan cu prevederile regulamentelor de
organizare i desfurare a programelor de studii i cu respectarea legislaiei n
62

vigoare.
Seciunea a 5-a
Admiterea n programe de studiu
Art. 132 (1) Admiterea n nvmntul superior de stat, particular i confesional
pentru fiecare ciclu i program de studii universitare este de competena fiecrei
instituii de nvmnt superior i se organizeaz pe baza metodologiilor specifice
de admitere stabilite de Senatul universitar, cu respectarea prevederilor legale n
vigoare.
(2) La admiterea n nvmntul superior de stat, particular i confesional pentru
fiecare ciclu i program de studii universitare pot candida cetenii statelor membre
ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai
Confederaiei Elveiene n aceleai condiii prevzute de lege pentru cetenii
romni, inclusiv n ceea ce privete taxele de colarizare. Recunoaterea studiilor
efectuate n afara Romniei se realizeaz de ctre direcia de specialitate din cadrul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n condiiile legii.
(3) ) Instituiile de nvmnt superior pot percepe de la candidai, n conformitate
cu prevederile legale n vigoare, taxe de nscriere pentru organizarea i desfurarea
admiterii, n cuantumurile aprobate de Senatele universitare. Senatele universitare
pot s prevad, prin metodologiile proprii de admitere, scutirea de plat a acestor
taxe sau reducerea lor.
(4) Un candidat declarat admis poate beneficia de finanare de la buget o singur
dat, pentru fiecare dintre cele 3 cicluri de studii universitare, pe durata normal a
programului de studii.
(5) Persoana admis la un program de studii universitare de licen, master sau
doctorat are calitatea de student, respectiv student-doctorand, pe ntreaga perioad a
prezenei sale n cadrul programului respectiv, de la nmatriculare i pn la
susinerea examenului de finalizare a studiilor sau exmatriculare, mai puin pe
perioadele de ntrerupere a studiilor.
(6) Instituiile de nvmnt superior au obligaia s restituie, n cel mult dou zile
lucrtoare de la depunerea cererii i necondiionat, fr perceperea unor taxe,
dosarele candidailor declarai respini sau ale celor care renun la locul obinut prin
admitere, dup afiarea rezultatelor finale.
Seciunea a 6-a
Examene de finalizare a studiilor
Art. 133 (1) Examenele de finalizare a studiilor n nvmntul superior sunt:
a) de licen, pentru ciclul de studii universitare de licen, altele dect cele din
domeniul tiinelor inginereti, sau de diplom pentru ciclul de studii universitare de
licen din domeniul tiinelor inginereti;
b) de dizertaie, pentru ciclul de studii universitare de master;
63

c) de susinere public a tezei de doctorat, pentru ciclul de studii universitare de

doctorat;
d) de certificare, pentru programele de studii postuniversitare de tip specializare;
(2)Examenele prevzute la alin. (1) se organizeaz i se desfoar numai de ctre
instituiile de nvmnt superior acreditate, pe baza unui regulament propriu
aprobat de senatul universitar i care respect metodologia-cadru aprobat de
ministrul Ministerul Cercetrii, Tineretului i Sportului n termen de 6 luni de la data
intrrii n vigoare a prezentei legi.
(3) Absolvenii programelor de studii autorizate vor finaliza studiile prin examen de
licen sau de diplom numai n cadrul instituiilor de nvmnt superior acreditate
care au programe de studii din domenii identice sau similare acreditate.

Seciunea a 7-a
Examenele de evaluare pe parcurs ale studenilor
Art. 134 (1) Succesul academic al unui student pe parcursul unui program de studii
este determinat prin evaluri sumative, de tip examen i prin evaluarea continu.
(2) Instituiile de nvmnt superior dispun de metodologii de examinare aprobate
de Senatul universitar avnd n vedere asigurarea calitii i respectarea eticii
universitare.
(3) Rezultatele n nvare sunt apreciate cu:
a) note ntregi de la 10 la 1, nota 5 certificnd dobndirea competenelor minimale
aferente unei discipline i promovarea unui examen; sau
b) calificative, dup caz.
(4) Rezultatele unui examen sau ale unei evaluri pot fi anulate de ctre decanul
facultii n temeiul prevederilor din Carta universitar, atunci cnd se dovedete c
acestea au fost obinute n mod fraudulos sau prin nclcarea principiilor de etic
universitar.
Art. 135. Rezolvarea contestaiilor depuse de candidaii la admitere, de studenii
examinai, de absolveni n cursul examenelor de finalizare a studiilor este n
exclusivitate de competena instituiilor de nvmnt superior, conform propriilor
regulamente instituionale i prevederilor Cartei universitare.
Seciunea a 8-a
Diplome
Art. 136. Rectorul poate anula un certificat sau o diplom de studii atunci cnd se
dovedete c s-a obinut prin mijloace frauduloase sau prin nclcarea principiilor
eticii universitare.
Art. 137 (1) Recunoaterea perioadelor de studii efectuate n ar sau n strintate se
64

face pe baza metodologiilor specifice aprobate de senatele universitare cu

respectarea sistemului european de acumulare i transfer de credite de studii.
(2) n cazul unor programe de studii organizate n comun de dou sau mai multe
universiti, actele de studii se elibereaz n concordan cu reglementrile naionale
i cu prevederile acordurilor interinstituionale.
Seciunea a 9-a
Credite de studii
Art. 138 (1) Programele de studii universitare planific i organizeaz volumul de
munc specific activitilor de predare, nvare, aplicare practic i examinare n
concordan cu ECTS, exprimndu-l n termenii creditelor de studii transferabile.
Creditele de studii transferabile cuantific munca intelectual dirijat i independent
necesar pentru finalizarea individual de ctre student a unei discipline din cadrul
unui program de studii universitare, completat cu validarea rezultatelor nvrii.
(2) Munca intelectual/activitatea individual a unui student nu poate fi mai mic
dect cea corespunztoare unui numr anual de 60 de credite de studii transferabile.
(3) Numrul minim de credite necesar promovrii anului universitar se stabilete de
ctre Senatul universitar.
(4) Durata programelor de studii universitare de licen i masterat pe domenii de
specializare se stabilete cu consultarea Consiliului Naional al Rectorilor la
propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob
prin hotrre de Guvern.
(5) Durata total cumulat a ciclului de studii universitare de licen i de master
corespunde obinerii a cel puin 300 de credite de studii transferabile.
(6) Numrul de credite de studii transferabile aferente ciclului de studii universitare
de doctorat se stabilete de fiecare universitate n funcie de domeniul tiinific,
cultural, artistic sau sportiv.
Art. 139 (1) Numrul creditelor de studii transferabile constituie elementul de
referin pe care universitile l pot utiliza n recunoaterea unor studii sau perioade
de studii universitare legal efectuate anterior n scopul echivalrii i transferrii
creditelor de studiu.
(2) Pentru echivalarea, continuarea sau finalizarea studiilor i recunoaterea n
strintate a unor diplome eliberate anterior introducerii sistemului de credite
transferabile, pe baza informaiilor existente n registrul matricol propriu, instituiile
de nvmnt superior pot elibera la cerere documente n cadrul crora s fie atribuit
un numr de credite de studiu transferabile disciplinelor de studiu urmate de
absolvent. Pentru aceast operaiune, instituiile de nvmnt superior pot percepe
taxe n cuantumul aprobat de senatul universitar.
(3) Recunoaterea i echivalarea de ctre universiti a unor studii sau perioade de
studii universitare efectuate anterior se realizeaz pe baza unei metodologii aprobate
65

de senatul universitar.
(4) Absolvenii nvmntului de scurt durat realizat prin colegii sau institute
pedagogice cu durata de 3 ani pot continua studiile n nvmntul de licen
beneficiind de recunoaterea parial a studiilor efectuate, conform metodologiei
prevzut la alin. (3).
Seciunea a 10-a
Ciclul I - Studii universitare de licen
A. Organizarea
B.
Art. 140 (1) Acreditarea programelor de studii universitare de licen este realizat
de ctre o agenie din ar sau strintate nregistrat n Registrul European pentru
Asigurarea Calitii n nvmntul Superior. Studiile universitare de licen
corespund unui numr cuprins ntre minimum 180 i maximum 240 de credite de
studii transferabile, conform ECTS i se finalizeaz prin nivelul 6 din EQF.
(2) La nvmntul cu frecven, durata specific a studiilor universitare de licen
este, dup caz, de 3-4 ani i corespunde unui numr de minimum 60 de credite de
studii transferabile pentru un an de studii. Durata studiilor de licen pentru
nvmntul universitar cu profil ingineresc, drept i teologie pastoral este de 4 ani.
(3) n nvmntul superior cu frecven maximum 5% din numrul studenilor pot
parcurge, cu aprobarea Consiliului facultii, 2 ani de studii ntr-un singur an, cu
excepia instituiilor de nvmnt superior medical i al ultimului an de studii, n
condiiile prevzute de regulamentele de organizare i desfurare a programelor de
studii i cu respectarea legislaiei n vigoare.
(4) n cadrul studiilor universitare de licen este obligatorie efectuarea unor stagii de
practic.
(5) Studiile universitare de licen la forma de nvmnt cu frecven se pot
organiza n regim de finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax. Studiile
universitare de licen la forma de nvmnt cu frecven redus se organizeaz, de
regul, n regim cu tax. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
aloc pentru studiile universitare de licen, de regul, pentru forma de nvmnt cu
frecven un numr de granturi de studii finanate de la buget, pentru universitile de
stat.
B. Admiterea
Art. 141. (1) Pot participa la admiterea n ciclul I de studii universitare absolvenii
de liceu cu diplom de bacalaureat sau diplom echivalent cu aceasta.
(2) n cadrul metodologiei proprii, instituiile de nvmnt superior pot stabili
faciliti sau condiii speciale referitoare la admiterea candidailor la programe de
studii universitare de licen, care au obinut n perioada studiilor liceale distincii la
olimpiadele colare i/sau alte concursuri naionale sau internaionale.
66

C. Diploma
D.
Art. 142 (1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii
universitare de licen se numete diplom de licen, diplom de inginer sau, dup
caz, diplom de urbanist.
(2) Pe diploma de licen, pe diploma de inginer sau, dup caz, pe diploma de
urbanist se menioneaz toate informaiile necesare pentru a descrie programul de
studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt. Diploma de licen, diploma de
inginer, respectiv diploma de urbanist sunt nsoite de suplimentul de diplom i se
elibereaz gratuit, n limba romn i ntr-o limb de circulaie internaional.

Seciunea a 11-a
Ciclul II - Studii universitare de masterat
A. Organizarea
Art. 143 (1) Programele de studii universitare de masterat reprezint al II-lea ciclu
de studii universitare i se finalizeaz prin nivelul 7 din EQF i din Cadrul Naional
al Calificrilor. Acestea au o durat normal de 1-2 ani i corespund unui numr de
credite de studii transferabile cuprins ntre 90 i 120. Pentru profesii reglementate
prin norme, recomandri sau bune practici europene, ciclul I i ciclul II de studii
universitare pot fi oferite comasat ntr-un program unitar de studii universitare cu
durata de 5 i 6 ani, la nvmntul cu frecven n condiiile prezentei legi,
diplomele obinute fiind echivalente diplomei de master.
(2) Diploma obinut la finalizarea nvmntului superior de lung durat din
perioada anterioar aplicrii celor trei cicluri de tip Bologna este echivalent cu
diploma de studii universitare de master n specialitate.
Art. 146 (1) Programele de studii universitare de masterat pot fi:
a) masterat profesional;
b) masterat de cercetare;
c) masterat didactic.
(2) Masteratele profesionale i cele de cercetare pot fi de aprofundare,
interdisciplinare i complementare.
(3) Pot organiza programe de studii universitare de masterat ntr-un domeniu acele
instituii de nvmnt superior care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii:
a) sunt acreditate
b) misiunea asumat i validat n condiiile prezentei legi permite acest lucru;
c)au acreditat domeniul respectiv pentru studii universitare de masterat.
Art. 145 (1) Acreditarea pentru o universitate a unui domeniu de studii universitare
67

de masterat mpreun cu numrul maxim al studenilor care pot fi colarizai se

realizeaz n urma evalurii externe realizat de ctre o agenie de asigurare a
calitii, din ar sau strintate, nregistrat n Registrul European pentru
Asigurarea Calitii n nvmntul Superior, denumit n continuare EQAR.
(2) n cadrul domeniului acreditat pentru studii universitare de masterat, programele
de studii promovate sunt stabilite anual de ctre senatul universitar i comunicate
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pn la data de 30 martie
a fiecrui an, pentru a fi publicate centralizat.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate cu operatori economici,
asociaii profesionale i/sau instituii publice pentru dezvoltarea unor programe de
studii universitare de masterat care s rspund cerinelor pieei muncii.
B. Admiterea
Art. 146 Pot candida la programe de studii universitare de masterat absolvenii cu
diplom de licen sau echivalent cu aceasta.
C. Diploma
Art. 147 Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de
masterat i a examenului de disertaie se numete diplom de master. Aceasta este
nsoit de suplimentul de diplom care cuprinde descrierea programului de studii,
inclusiv forma de nvmnt i care se elibereaz gratuit, n limba romn i o limb
de circulaie internaional.
Seciunea a 12-a
Ciclul III - Studii universitare de doctorat
A. Organizarea
B.
Art. 148 (1) Studiile universitare de doctorat reprezint al III-lea ciclu de studii
universitare i permit dobndirea unei calificri de nivelul 8 din EQF i din Cadrul
Naional al Calificrilor.
(2) Programele de studii universitare de doctorat se acrediteaz pe domenii tiinifice
i se pot organiza de ctre universiti acreditate, numite Universiti organizatoare
de doctorat i denumite n continuare UOD, de ctre consorii sau parteneriate care
se stabilesc legal ntre UOD i universiti acreditate, academii, institute de cercetare
i firme de nalt tehnologie sau de cercetare-dezvoltare.
(3) Academia Romn poate nfiina coala de nalte Studii Doctorale a Academiei
Romne, cu respectarea prevederilor prezentei legi n privina autorizrii, acreditrii
i funcionrii ca instituie de nvmnt organizatoare de studii universitare de
doctorat.
(4) Evaluarea n vederea acreditrii se face n cadrul fiecrei instituii de nvmnt
superior pentru fiecare domeniu de doctorat din cadrul acestora de ctre o agenie de
asigurare a calitii, din ar sau strintate, nregistrat n EQAR, pe baza unui
sistem de criterii i a unei metodologii elaborat de Consiliul Naional de Atestare a
68

Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare care se aprob prin hotrre a

Guvernului, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Fiecare domeniu de doctorat din cadrul unei UOD este evaluat periodic
din 5 n 5 ani.
(5) Pe baza rezultatelor evalurii instituiei de nvmnt superior, agenia prevzut
la alin. (4) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
acordarea sau, dup caz, retragerea dreptului de organizare de studii universitare de
doctorat. Dreptul de a organiza studii universitare de doctorat se atest prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(6) Programele de studii universitare de doctorat au ca finalitate producerea de
cunoatere tiinific original, relevant naional i internaional, pe baza unor
metode tiinifice, producerea de cunoatere original pe baza aplicrii metodei
tiinifice i a refleciei sistematice, asupra unor creaii artistice sau asupra unor
performane sportive de nalt nivel naional i internaional.
(7) n cadrul UOD se organizeaz coli doctorale pe discipline sau tematici
disciplinare i interdisciplinare, n conformitate cu regulamentul colilor doctorale
aprobat de senatul universitar.
Art. 149 (1) Durata programului de studii universitare de doctorat este de regul de 3
ani, se desfoar n cadrul unei coli doctorale sub coordonarea unui conductor de
doctorat, de regul cu frecven, i cuprinde:
a) un program de pregtire bazat pe studii universitare avansate, individual sau n
cadrul colii doctorale;
b) un program individual de cercetare tiinific sau creaie artistic.
(2) n domeniile de studii reglementate la nivel european, durata studiilor
universitare de doctorat respect reglementrile n cauz.
(3) n situaii speciale, durata programului de studii universitare de doctorat poate fi
prelungit cu 1-2 ani, cu aprobarea universitii, la propunerea conductorului de
doctorat i n limita fondurilor disponibile.
(4) UOD poate recunoate, conform regulamentului propriu de organizare i
desfurare a studiilor universitare de doctorat i n condiiile prezentei legi,
parcurgerea unor stagii anterioare de doctorat i/sau a unor stagii de cercetare
tiinific desfurate n ar sau n strintate, n universiti sau n centre de
cercetare de prestigiu, precum i recunoaterea unor cursuri parcurse n cadrul
programelor de studii universitare de masterat.
(5) Studiile universitare de doctorat se pot ntrerupe din motive temeinice, n condiii
stabilite prin regulamentul propriu de organizare i desfurare a studiilor
universitare de doctorat. Durata acestor studii se prelungete n consecin cu
perioadele cumulate ale ntreruperilor aprobate.
(6) Curriculumul de pregtire i programul de cercetare sunt stabilite de coala
doctoral.
69

Art. 150 (1) Studiile universitare de doctorat se organizeaz cu finanare de la

bugetul de stat, n regim cu tax sau din alte surse legal constituite.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc anual, prin
hotrre a Guvernului, pentru studiile universitare de doctorat granturi doctorale.
Grantul doctoral include cuantumul bursei individuale i costurile pentru programul
de studii avansate i pentru programul de cercetare. Aceste granturi sunt ajustate cu
coeficieni corespunztori pe domenii disciplinare i profesionale ale doctoratului.
(3) Finanarea colilor doctorale se face pe baz de competiie, la care particip
colile doctorale din cadrul UOD.
(4) Metodologia de finanare a programelor doctorale se stabilete de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 151 Doctoratul se poate desfura n limba romn, n limba minoritilor
naionale sau ntr-o limb de circulaie internaional, conform contractului de studii
doctorale ncheiat ntre UOD, conductorul de doctorat i studentul-doctorand.
Art. 152 (1) Studiile universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel, caz n
care studentul-doctorand i desfoar activitatea sub ndrumarea concomitent a
unui conductor de doctorat din Romnia i a unui conductor de doctorat dintr-o
alt ar, sau sub ndrumarea concomitent a doi conductori tiinifici din
universiti diferite din Romnia, pe baza unui acord scris ntre instituiile
organizatoare implicate. Doctoratul n cotutel poate fi organizat i n cazul n care
conductorii de doctorat sunt din aceeai universitate, dar au specializri/domenii
diferite de studiu, conform prevederilor din Carta universitar.
(2) n contextul politicilor de asigurare a mobilitii universitare, UOD poate angaja,
pe baz de contract, specialiti din strintate care dein dreptul legal de a conduce
doctorat n rile lor pe baza evalurii i recunoaterii activitii tiinifice de ctre
Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare.
n cazul specialitilor care dein titlul de conductor de doctorat n rile membre ale
Uniunii Europene i Confederaia Elveian evaluarea i recunoaterea activitii
tinifice de ctre CNATDCU este la latitudinea universitii angajatoare.
B. Admiterea
Art. 153 Au dreptul s participe la concursul de admitere la studii universitare de
doctorat numai absolvenii studiilor universitare de masterat sau ai studiilor
echivalente cu acestea.
C. Studentul-doctorand
Art. 154 (1) Pe parcursul desfurrii studiilor universitare de doctorat, doctorandul
are calitatea de student-doctorand.
(2) Pe toat durata activitii, studentul-doctorand de la forma de nvmnt cu
frecven beneficiaz de recunoaterea vechimii n munc i n specialitate i de
70

asisten medical gratuit, fr plata contribuiilor la asigurrile sociale de stat, la

asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru accidente de
munc i boli profesionale.
(3) Studentul-doctorand poate desfura activiti didactice, potrivit contractului de
studii de doctorat, n limita a maximum 6 ore didactice pe sptmn.
Art. 155 (1) Perioada desfurrii studiilor universitare de doctorat este asimilat,
conform legislaiei n domeniul pensiilor, pentru stabilirea stagiului de cotizare, cu
excepia cazului n care studentul-doctorand realizeaz venituri pentru care pltete,
n aceast perioad, contribuii la asigurrile sociale.
(2) Dup susinerea tezei de doctorat, UOD elibereaz o adeverin care atest
perioada n care studentul-doctorand a urmat studiile universitare de doctorat la
forma de nvmnt cu frecven.
D. Conductorul de doctorat
Art. 156 (1) Pot fi conductori de doctorat: profesorii universitari, membrii
Academiei Romne sau cercettorii tiinifici principali gradul I, cu titlul de doctor
obinut n domeniul fundamental de tiine respectiv sau nrudit.
(2) Un conductor de doctorat poate ndruma studeni - doctoranzi numai n
domeniul pentru care a obinut acest drept. Un conductor de doctorat poate ndruma
maximum 15 doctoranzi, aflai n diverse stadii ale studiilor de doctorat.
Art. 157 Un conductor de doctorat i poate desfura activitatea de conducere de
doctorat la o singur instituie care organizeaz studii doctorale. Pentru activitatea pe
care o desfoar n aceast calitate, conductorii de doctorat sunt remunerai n
conformitate cu legislaia n vigoare.
E. Teza de doctorat
Art. 158 (1) Teza de doctorat se elaboreaz conform cerinelor stabilite de instituiile
organizatoare de doctorat prin regulamentul de organizare i desfurare a
programelor de studii universitare de doctorat i n concordan cu reglementrile n
vigoare la nivel naional.
(2) Comisia de susinere a tezei de doctorat, denumit n continuare comisie de
doctorat, este propus de conductorul de doctorat i aprobat de conducerea UOD.
Comisia de doctorat este alctuit din cel puin 5 membri: preedintele, ca
reprezentant al UOD, conductorul de doctorat i 3 refereni oficiali din ar sau din
strintate, specialiti n domeniul n care a fost elaborat teza de doctorat i din care
cel puin 2 i desfoar activitatea n afara UOD respectiv. Membrii comisiei de
doctorat au titlul de doctor i au cel puin funcia didactic de confereniar universitar
sau de cercettor tiinific principal gradul II.
(3) Teza de doctorat se susine n edin public n faa comisiei de doctorat, dup
71

evaluarea de ctre toi referenii. Susinerea tezei de doctorat poate avea loc n
prezena a cel puin 4 din cei 5 membri ai comisiei de doctorat, cu participarea
obligatorie a preedintelui comisiei i a conductorului de doctorat.
(4) Pe baza susinerii publice a tezei de doctorat, comisia de doctorat evalueaz i
delibereaz asupra calificativului pe care urmeaz s l atribuie tezei de doctorat.
Calificativele care pot fi atribuite sunt: Foarte bine, Bine Satisfctor i
Nesatisfctor.
(5) Dac studentul-doctorand a ndeplinit toate cerinele prevzute n programul de
cercetare tiinific i aprecierile asupra tezei de doctorat permit atribuirea
calificativului Foarte bine, Bine sau Satisfctor comisia de doctorat propune
acordarea titlului de doctor, propunere care se nainteaz spre validare CNATDCU.
(6) n cazul atribuirii calificativului Nesatisfctor, comisia de doctorat va preciza
elementele de coninut care urmeaz s fie refcute sau completate n teza de
doctorat i va solicita o nou susinere public a tezei.
(7) Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, dup validarea tezei de doctorat de ctre CNATDCU. n
domeniul fundamental Arte, dup caz, teza de doctorat va fi nsoit de nregistrarea
pe suport digital a creaiei artistice originale.
(8) n cazul n care CNATDCU invalideaz argumentat teza de doctorat, UOD
primete din partea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului o
motivaie scris de invalidare, redactat n baza observaiilor CNATDCU. Lucrarea
de doctorat revizuit poate fi retransmis CNATDCU n termen de un an de la data
primei invalidri.
(9) Teza de doctorat este un document public. Teza de doctorat i anexele sale se
public pe site-ul universitii, cu respectarea legislaiei n vigoare n domeniul
drepturilor de autor i a proteciei datelor originale.
Art. 159 Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de
doctorat se numete diplom de doctor. n diploma care certific obinerea i
deinerea titlului de doctor se menioneaz, n mod expres, domeniul disciplinar sau
interdisciplinar al doctoratului.
Art. 160 (1) n cazul nerespectrii standardelor de calitate sau de etic profesional,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor rapoarte
externe de evaluare, ntocmite de NATDCU sau de Consiliul Naional de Etic i
Deontologie al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, poate lua
urmtoarele msuri:
a) retragerea calitii de conductor de doctorat;
b) retragerea dreptului UOD de a organiza concurs de admitere pentru selectarea de
noi studeni-doctoranzi pe o perioad de pn la 3 ani.
(2) Redobndirea dreptului UOD de a organiza concurs de admitere n ciclul de
studii universitare de doctorat se poate obine numai pe baza unui nou raport extern
72

de evaluare al unei agenii de evaluare din ar sau din strintate nscris n

Registrul European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior cu
aprobarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Redobndirea calitii de conductor de doctorat se poate obine la propunerea
UOD, pe baza unui raport favorabil de evaluare intern validat de CNATDCU, cu
aprobarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

CAPITOLUL IV
ORGANIZAREA NVMNTULUI POSTUNIVERSITAR
Art. 161. Programele postuniversitare sunt:
a) programe postdoctorale de cercetare avansat;
b) programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu.
Seciunea 1
Programele postdoctorale
Art. 162. (1) Programele postdoctorale de cercetare avansat:
a) sunt programe destinate persoanelor care au finalizat studiile universitare de
doctorat i au obinut o diplom de doctor ntr-un domeniu al tiinei cu cel mult 5
ani nainte de admiterea ntr-un program postdoctoral de cercetare;
b) asigur cadrul instituional pentru dezvoltarea cercetrilor dup finalizarea
studiilor universitare de doctorat;
c) au o durat de minimum un an;
d) se pot finana de ctre instituii publice sau de ctre operatori economici;
e) se desfoar n cadrul UOD pe baza strategiei i planului de cercetare ale UOD
sau a propunerii cercettorului aprobat de UOD.
(2) Admiterea la programe postdoctorale se face pe baza metodologiei elaborate de
UOD, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(3) n perioada programului de cercetare postdoctoral, cercettorul postdoctoral
poate fi ncadrat pe poziia de cercettor tiinific principal gradul III cu contract de
munc pe perioad determinat.
(4) La finalizarea programului postdoctoral, se acord un certificat de studii
postdoctorale.
Seciunea a 2-a
Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu
Art. 163 (1) Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional ale
instituiilor acreditate se desfoar pe baza unui regulament propriu de organizare i
73

desfurare, aprobat de Senatul universitar i cu respectarea reglementrilor n

vigoare.
(2) Programele postuniversitare pot utiliza ECTS i se finalizeaz cu un examen de
certificare a competenelor profesionale asimilate de cursani pe parcursul
programului.
(3) Programele postuniversitare se pot organiza n regim cu tax sau cu finanare din
alte surse.
(4) Au dreptul s participe la studii postuniversitare absolvenii care au cel puin
studii universitare cu diplom de licen sau echivalent.
(5) La finalizarea programelor postuniversitare de formare i dezvoltare profesional,
instituia organizatoare elibereaz un certificat de atestare a competenelor
profesionale specifice programului.
CAPITOLUL V
NVMNTUL SUPERIOR MEDICAL
Seciunea 1
Organizarea i funcionarea nvmntului superior medical.
nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar
Art. 164 (1) nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar se
desfoar cu respectarea reglementrilor generale i sectoriale din Uniunea
European i anume:
a) 6 ani de studii, pentru minimum de 5.500 de ore de activitate teoretic i practic
la programele de studii Medicin, Medicin Dentar i Medicin Veterinar; 5 ani
pentru programul de studii Farmacie; 4 ani pentru minimum 4.600 de ore de
pregtire pentru programele de studii Asisten Medical General i Moae i de 3
ani pentru alte programe de studii de licen din domeniul sntate;
b) fiecare an universitar are cte 60 de credite de studii transferabile n ECTS, fiind
totalizate 180 de credite de studii transferabile pentru programele cu o durat a
studiilor de licen de 3 ani, 240 de credite de studii transferabile pentru programele
cu o durat a studiilor de licen de 4 ani, 300 de credite de studii transferabile pentru
programul Farmacie cu o durat a studiilor de licen de 5 ani i 360 de credite de
studii transferabile pentru programele Medicin, Medicin Dentar i Medicin
Veterinar cu o durat a studiilor de licen de 6 ani;
c) studiile universitare de masterat au ntre 60 i 120 de credite de studii transferabile
ECTS;
d) studiile universitare de doctorat totalizeaz 240 de credite de studii transferabile,
iar studiile avansate din cadrul colii doctorale totalizeaz 60 de credite; studiile
universitare de doctorat se pot organiza n UOD realizate prin consorii ntre
universiti i spitale sau clinici.
(2) Instituiile de nvmnt superior din domeniile sntate i medicin veterinar
autorizate provizoriu/acreditate, pe baza criteriilor de calitate, pot organiza, pe lng
74

formele de nvmnt prevzute la alin. (1) i programe postdoctorale i de formare

i dezvoltare profesional: de rezideniat, perfecionare, specializare, de studii
complementare n vederea obinerii de atestate i educaie medical i farmaceutic
continu.
(3) Durata doctoratului pentru absolvenii nvmntului superior medical uman,
medical veterinar i farmaceutic este de 4 ani.
(4) Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din domeniile sntate i
medicin veterinar i instituiile sanitare publice pot utiliza veniturile proprii, n
interes reciproc, pentru asigurarea unor condiii optime de activitate, privind
infrastructura, echipamentele medicale i accesul la informaie medical.
(5) Instituiile de nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire de
medicin i farmacie au, pe lng componentele preponderent educaionale i de
cercetare-dezvoltare-inovare, i misiunea de a asigura asistena medical, pe lng
parteneriatul cu spitalele, clinicile universitare i prin structurile proprii autorizate ca
furnizor de servicii de sntate: centre de diagnostic, centre de cercetare, laboratoare
de cercetare etc.. Instituiile de nvmnt superior care organizeaz programe de
pregtire de medicin i farmacie se constituie ca centre metodologice pentru
unitile sanitare din judeele incluse n teritoriul arondat. Teritoriul arondat acestor
instituii de nvmnt superior se stabilete prin ordin comun al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i al ministrului sntii, pe baza unor
criterii de calitate.
(6) La selecia i promovarea personalului didactic universitar din instituiile de
nvmnt superior cu programe de studii din domeniul sntate se iau n
considerare criteriile privind experiena profesional medical dovedit. n
nvmntul superior din domeniul sntate, pentru posturile didactice la
disciplinele cu corespondent n reeaua Ministerului Sntii pot accede doar
persoane care au obinut, prin concurs, n funcie de gradul universitar, titlurile de
medic/medic dentist rezident sau medic/medic dentist specialist n specialitatea
postului.
(7) Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din domeniile sntate i
medicin veterinar pot s-i constituie un patrimoniu din structuri sanitare ca baz
de nvmnt i ca pol de competitivitate i excelen - spitale, clinici, centre de
cercetare i altele asemenea, fie prin transfer din domeniul public, fie prin asocieri cu
instituii private. Aceste structuri se pot asocia, pot desfura activiti sanitare i pot
ncheia contracte de finanare cu Casa Naional de Asigurri de Sntate, precum i
cu alte instituii publice sau private ce funcioneaz legal n Romnia, n alte state
membre ale Uniunii Europene, n statele aparinnd Spaiului Economic European i
n Confederaia Elveian.
(8) n nvmntul superior din domeniul sntate nu se pot transforma n credite
echivalate i transfera studiile obinute n nvmntul postliceal.
(9) nvmntul superior i postuniversitar din domeniul sntate se desfoar n
uniti sanitare publice sau private, institute, centre de diagnostic i tratament, n
75

secii cu paturi, n laboratoare i n cabinete. Clinica universitar se constituie din

una sau mai multe secii clinice, n specialiti nrudite, din spitale publice sau
private, n care sunt organizate activiti de nvmnt i cercetare ale
departamentelor universitare.
(10) nvmntul superior farmaceutic se desfoar n clinici, laboratoare, farmacii
publice sau de spital i n uniti de cercetare i/sau producie de medicamente,
acreditate de instituiile de nvmnt superior de profil.
(11) Seciile clinice universitare se nfiineaz, la propunerea instituiei de
nvmnt superior cu programe de studii din domeniul sntate, prin ordin comun
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i al ministrului sntii.
ntr-o clinic universitar, activitatea de nvmnt este susinut de o singur
instituie de nvmnt superior de profil.
(12) Desfiinarea unei secii clinice universitare se poate face numai prin ordin
comun al ministrului sntii i al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, la propunerea instituiei de nvmnt superior cu programe de studii din
domeniul sntate.
(13) ntr-o clinic universitar, ntreaga activitate de nvmnt i cercetare
tiinific este condus de eful clinicii. eful clinicii universitare, mpreun cu efii
seciilor clinice, stabilesc nivelul de dotare corespunztor desfurrii activitilor
didactice i de cercetare.
(14) Poziia de ef de clinic se ocup de ctre cadrele didactice universitare cu cel
mai nalt grad universitar, respectiv confereniar universitar sau profesor universitar,
pe baza hotrrii Senatului universitar. eful de clinic poate fi numit ef de secie
clinic/ef de laborator, la propunerea Senatului universitar, prin ordin al ministrului
sntii. n domeniul medicin veterinar, eful clinicii veterinare este propus de
Consiliul facultii, aprobat de Senatul universitar i numit prin decizia rectorului.
(15) Seciile clinice sunt conduse de eful de secie/eful de laborator, care este
desemnat prin ordin al ministrului sntii, la propunerea Senatului universitar.
(16) Medicii i farmacitii cu funcie didactic din clinicile universitare, salariai ai
instituiei de nvmnt superior cu programe de studii din domeniul sntate,
primesc din partea unitii sanitare n care i desfoar activitatea integrat clinic o
indemnizaie de activitate clinic reprezentnd echivalentul a cel puin unei jumti
de norm corespunztoare gradului profesional n care sunt confirmai prin ordin al
ministrului sntii, pentru activitatea de asisten medical, respectiv, farmaceutic.
Medicii veterinari cu funcie didactic din clinicile veterinare, salariai ai instituiei
de nvmnt superior din domeniul medicin veterinar primesc din partea unitii
sanitare veterinare n care i desfoar activitatea integrat clinic o indemnizaie de
activitate clinic reprezentnd echivalentul a cel puin 50% din salariul
corespunztor postului didactic pe care sunt ncadrai ca titulari.
(17) Spaiile i dotrile din unitile sanitare publice sunt folosite pentru nvmnt
superior i postuniversitar de stat din domeniul sntate, fr plat. Instituiile de
nvmnt superior particular care au programe de studii din domeniul sntate
76

ncheie contracte de nchiriere cu unitile sanitare publice, cu aprobarea ministrului

sntii.
(18) Clinicile universitare se pot constitui n centre de cercetare n domeniul
sntate, sub form de fundaii.
(19) Rezideniatul reprezint forma specific de nvmnt postuniversitar pentru
absolvenii liceniai ai programelor de studii medicin, medicin dentar i farmacie
care asigur pregtirea necesar obinerii uneia dintre specialitile cuprinse n
Nomenclatorul specialitilor medicale, medico-dentare i farmaceutice pentru
reeaua de asisten medical.
(20) Admiterea la rezideniat se face numai prin concurs naional organizat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
Admiterea la rezideniat a cadrelor didactice din nvmntul superior din domeniul
sntate se face n aceleai condiii ca pentru orice absolvent al nvmntului
superior din domeniul sntate.
(21) Medicii rezideni care ocup prin concurs posturi didactice de asistent
universitar n instituii de nvmnt superior din domeniul sntate continu
formarea n rezideniat i sunt retribuii pentru ambele activiti.
(22) Instituiile de nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire de
medicin i farmacie acrediteaz, n teritoriul arondat, uniti medicale i
farmaceutice, precum i personal din uniti medicale i farmaceutice, pentru
desfurarea activitilor practice de rezideniat. Acreditarea se face pe baza unor
criterii stabilite de ctre Asociaia Universitilor de Medicin i Farmacie i
promovate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(23) Administraia judeean i local din teritoriul arondat are obligaia de a pune la
dispoziia instituiilor de nvmnt superior cu programe de studii din domeniul
sntate, n mod gratuit, spaii de cazare pentru medicii rezideni, pe perioada
detarii pentru formare profesional, n limita prevederilor stabilite prin ordinul
comun al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i ministrului
sntii.
(24) Procesul de formare n rezideniat se desfoar n uniti sanitare universitare
de stat sau private sau n uniti sanitare acreditate n acest scop.
(25) n cadrul instituiilor de nvmnt superior care organizeaz programe de
pregtire n rezideniat se constituie un departament de pregtire n rezideniat. n
instituiile de nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire de
medicin i farmacie, departamentul este subordonat conducerii universitii.
(26) Rezideniatul se finalizeaz printr-un examen care cuprinde probe teoretice i
practice organizat de ctre instituia de nvmnt superior n care rezidentul a
desfurat minimum 60% dintre activitile de pregtire n specialitate. Comisia de
examen este stabilit de ctre instituia de nvmnt superior, cu avizul colegiilor
profesionale. Dup promovarea examenului de specialist, instituia de nvmnt
superior n care rezidentul a desfurat minimum 60% dintre activitile de pregtire
n specialitate elibereaz absolventului de rezideniat diploma de medic specialist n
77

specialitatea n care a promovat examenul, specialitate cuprins n Nomenclatorul

specialitilor medicale, medico-dentare i farmaceutice pentru reeaua de asisten
medical.
(27) Activitatea dup pensionare a profesorilor universitari din nvmntul
medical superior, avnd calitatea de conductor de doctorat, poate fi prelungit de
Senatul universitar cu o perioad cuprins ntre un an i maximum 5 ani, cu
respectarea prevederilor legii i a Cartei universitare.
CAPITOLUL VI
NVMNTUL SUPERIOR MILITAR I NVMNTUL DE
INFORMAII, DE ORDINE PUBLIC I SECURITATE NAIONAL
Seciunea 1
Organizare i funcionare
Art. 165 (1) nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional este nvmnt de stat, parte integrant a sistemului naional de
nvmnt, i cuprinde: nvmnt universitar pentru formarea ofierilor, ofierilor
de poliie i a altor specialiti, precum i nvmnt postuniversitar.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional din cadrul sistemului naional de nvmnt, precum i
specializrile/programele de studii din cadrul acestora, se supun reglementrilor
referitoare la asigurarea calitii, inclusiv celor legate de autorizare i acreditare n
acelai condiii cu instituiile de nvmnt superior civil.
(3) Structura organizatoric, oferta de colarizare care conine profilurile, programele
de studii, cifrele anuale de colarizare, criteriile de selecionare a candidailor pentru
nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional se stabilesc, dup caz, de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul
Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei, Serviciul Romn de Informaii i
alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i
securitii naionale, potrivit specificului fiecrei arme, specializri, nivel i form de
organizare a nvmntului, n condiiile legii.
(4) Formele de organizare a nvmntului, admiterea la studii, derularea
programelor de studii, finalizarea studiilor, autorizarea i acreditarea instituiilor de
nvmnt, n nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional, se supun procedurilor i condiiilor aplicabile instituiilor de
nvmnt superior civil.
(5) Pentru nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional, dup caz, Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul
Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei, Serviciul Romn de Informaii i
alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i
securitii naionale pot emite ordine, regulamente i instruciuni proprii, n condiiile
legii.
(6) Ofierii n activitate, n rezerv sau n retragere, posesori ai diplomei de absolvire
78

a colii militare cu durata de 3 sau 4 ani, pot s-i completeze studiile n

nvmntul superior civil, pentru obinerea diplomei de licen n profiluri i
specializri similare sau apropiate armei/specialitii militare.
(7) Diplomele de licen, de master, de doctor eliberate de instituiile de nvmnt
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional, titlurile
tiinifice obinute precum i alte documente de studii dau dreptul deintorilor legali,
dup trecerea n rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele ale
absolvenilor instituiilor civile de nvmnt, cu profil apropiat i de acelai nivel.
(8) Planurile de nvmnt pentru nvmntul superior militar, de informaii, de
ordine public i securitate naional, se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale,
Ministerul Administraiei i Internelor, Serviciul Romn de Informaii i alte
instituii cu atribuii n domeniul aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii
naionale, se aprob de senatul instituiei de nvmnt superior cu respectarea
standardelor naionale stabilite de instituiile responsabile cu asigurarea calitii.
Seciunea a 2-a
Managementul i finanarea instituiilor
Art. 166 (1) Managementul instituiilor de nvmnt superior militar, de informaii,
de ordine public i de securitate naional se realizeaz n aceleai condiii ca n
instituiile civile de nvmnt superior. Finanarea instituiilor din nvmntul
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional se face n
condiiile legii.
(2) Structurile i funciile de conducere din instituiile de nvmnt militar, de
ordine public i de securitate naional sunt aceleai ca cele din instituiile civile de
nvmnt superior. Ocuparea funciilor de conducere se face n aceleai condiii ca
n instituiile civile de nvmnt superior, indiferent de gradul militar al
candidatului ales.
(3) n situaia n care instituia de nvmnt superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional are i comandant, acesta ocup funcia n
conformitate cu reglementrile Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului
Administraiei i Internelor, Serviciului Romn de Informaii i ale altor instituii cu
atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii naionale. Funciile de
rector i de comandant se pot cumula.
Seciunea a 3-a
Resurse umane
Art. 167. (1) Funciile didactice i de cercetare din nvmntul superior militar,
de informaii, de ordine public i de securitate naional se ocup i se elibereaz n
aceleai condiii ca i cele din instituiile civile de nvmnt superior. Cadrele
didactice i de cercetare din nvmntul superior militar, de informaii, de ordine
79

public i de securitate naional au acelai statut ca cele din instituiile civile de

nvmnt superior.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional se bucur de principiul autonomiei universitare.
(3) Cadrele didactice militare titulare, pensionate pentru limit de vrst i vechime
integral ca militari, au dreptul s-i continue activitatea didactic, n cadrul aceleiai
instituii de nvmnt superior, n condiiile legii.
Seciunea a 4-a
Viaa universitar
Art. 168 Viaa universitar din instituiile de nvmnt superior militar, de
informaii, de ordine public i securitate naional se desfoar n conformitate cu
reglementrile legale pentru instituiile civile de nvmnt superior, adaptate
mediului militar, de informaii, de ordine public i securitate naional.
CAPITOLUL VII
ACTIVITATEA DE CERCETARE I CREAIE UNIVERSITAR
Art. 169 (1) Activitatea de cercetare, dezvoltare, inovare i creaie artistic din
universiti se organizeaz i funcioneaz pe baza legislaiei naionale i a Uniunii
Europene n domeniu.
(2) Instituiile de nvmnt superior care i-au asumat ca misiune i cercetarea
tiinific au obligaia s creeze structuri tehnico-administrative care s faciliteze
managementul activitilor de cercetare.
(3) Personalul implicat n activiti de cercetare n institute, laboratoare sau centre de
cercetare ale universitii dispune, n limita granturilor i a contractelor de cercetare,
de autonomie i de responsabilitate personal, delegat de ordonatorul de credite, n
realizarea achiziiilor publice i a gestionrii resurselor umane necesare derulrii
grantului. Aceste activiti se desfoar conform reglementrilor legale n vigoare i
fac obiectul controlului financiar intern.
Art. 170 La sfritul fiecrui an bugetar, conducerea universitii prezint
Senatului universitar un raport referitor la cuantumul regiei pentru granturile de
cercetare i la modul n care acestea au fost cheltuite.
Art. 171 Pentru granturile gestionate prin Autoritatea Naional pentru Cercetare
tiinific, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur un avans
de pn la 90%, dar nu mai puin de 50% din valoarea grantului din momentul
semnrii contractului de finanare. Pentru diferen, universitile pot avansa fonduri
din venituri proprii.
80

CAPITOLUL VIII
PROMOVAREA CALITII N NVMNTUL SUPERIOR
I N CERCETAREA TIINIFIC UNIVERSITAR
Seciunea 1
Dispoziii generale
Art. 172 (1) Asigurarea calitii nvmntului superior i a cercetrii tiinifice
universitare este o obligaie a instituiei de nvmnt superior i o atribuie
fundamental a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n
realizarea acestei atribuii, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
colaboreaz cu agenii nscrise n EQAR, precum i cu Consiliul Naional al
Rectorilor, Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior,
CNATDCU i Consiliul Naional de Etic i Deontologie, conform legislaiei n
vigoare.
(2) Instituiile de nvmnt superior au obligaia s fac publice datele de interes
public, conform legislaiei n vigoare.
(3) Studenii sunt parteneri cu drepturi depline n procesul de evaluare i asigurare a
calitii.
Art. 173 (1) Evaluarea programelor de studii i/sau a universitilor se realizeaz n
scopul:
a) autorizrii;
b) acreditrii;
c) ierarhizrii programelor de studii;
d) clasificrii universitilor dup misiunea asumat;
e) asigurarea calitii.
(2) Evaluarea n scopul autorizrii i acreditrii se realizeaz de ctre o agenie
nscris n EQAR i are loc potrivit legii i standardelor n domeniu.
(3) Evaluarea n scopul ierarhizrii programelor de studii i a clasificrilor
universitilor dup misiunea asumat se realizeaz pe baza unei metodologii de
evaluare propus de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu
avizul Consiliului Naional al Rectorilor i aprobat prin hotrre de Guvern.
(4) Metodologia de ierarhizare a programelor de studii i de clasificare a
universitilor dup misiunea asumat se aprob prin hotrre de Guvern n
maximum 12 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(5) Aplicarea metodologiei de ierarhizare i clasificare intr n rspunderea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) Universitile se clasific, pe baza evalurii programelor de studii i a
capacitilor instituionale, n 3 categorii:
a) universiti preponderent de educaie;
b) universiti de educaie i cercetare tiinific/de creaie artistic;
81

c) universiti de cercetare avansat i educaie.

(7) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi, evaluarea iniial n vederea clasificrii
universitilor se face numai de ctre un consoriu format din organizaii naionale i
internaionale cu competen n domeniul evalurii academice i clasificrii
instituiilor de nvmnt superior.
(8) Finanarea din surse publice se face difereniat pe categorii de universiti i n
funcie de poziia n ierarhie a programelor de studii.
(9) Statul finaneaz programele de excelen n orice categorie de universiti.
(10) Sunt finanate din fonduri publice: programe de licen n universitile de stat
menionate la alin.(6) lit.a), programe de licen i masterat n universitile de stat
menionate la alin.(6) lit.b.) i programe de licen, masterat i doctorat n
universitile de stat menionate la alin.(6) lit.c).
Art. 174 (1) Pentru promovarea calitii i creterea eficienei sistemului de
nvmnt superior, pentru creterea vizibilitii internaionale i pentru
concentrarea resurselor, universitile de stat, particulare i confesionale cu
aprobarea senatelor universitare pot:
a) s constituie consorii universitare, potrivit legii;
b) Text nemodificat
(2) Universitile acreditate la data intrrii n vigoare a prezentei legi pot demara
proceduri pentru constituirea de consorii sau pentru fuzionare prin comasare sau
absorbie, cu aprobarea senatelor universitare.
(3) Evaluarea programelor de studii i a instituiilor de nvmnt superior se face
periodic la iniiativa Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau a
universitilor. Rezultatele evalurii sunt publice, pentru informarea beneficiarilor de
educaie i pentru transparena instituional.
Art. 175. Fiecare universitate are obligaia s realizeze, la intervale de maximum 5
ani, evaluarea intern i clasificarea departamentelor/catedrelor pe niveluri de
performan n cercetare, conform unei metodologii-cadru elaborate de CNCSIS i
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Rezultatele evalurii i clasificrii sunt publice.
Art. 176 Guvernul Romniei nfiineaz Institutul de Studii i Cercetri Avansate din
Romnia.
Art. 177 Statul ncurajeaz calitatea n instituiile de nvmnt superior de stat prin
prghii financiare specifice, existente n prezenta lege:
a) un procent de minimum 30% din finanarea de baz se acord universitilor de
stat pe baza criteriilor i a standardelor de calitate stabilite de Consiliul Naional al
Finanrii nvmntului Superior i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului;
82

b) universitilor de stat li se aloc un fond distinct pentru dezvoltarea instituional

din bugetul alocat Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Fondul
de dezvoltare instituional se adreseaz celor mai bune instituii de nvmnt
superior din fiecare categorie i se aloc dup criterii de competitivitate bazate pe
standarde naionale i internaionale. Metodologia de alocare i utilizare a fondului
pentru dezvoltare instituional se aprob prin hotrre de Guvern.
Seciunea a 2-a
Sprijinirea excelenei individuale
Art. 178. Formele de sprijin pentru cadrele didactice, studenii i cercettorii cu
performane excepionale sunt:
a) granturi de studii sau de cercetare la universiti din ar sau din strintate,
acordate pe baz de competiie;
b) granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri, inclusiv teze de doctorat;
c) aprobarea unor rute educaionale flexibile, care permit accelerarea parcursului de
studii universitare;
d) crearea de instrumente i mecanisme de susinere a inseriei lor profesionale n
ar, astfel nct s valorifice la nivel superior att talentul, ct i achiziiile realizate
prin formare.
CAPITOLUL IX
PROMOVAREA UNIVERSITII CENTRATE PE STUDENT
Seciunea 1
Dispoziii generale
Art. 179. (1) Studenii sunt considerai parteneri n procesul de nvmnt i
membri egali ai comunitii academice. n nvmntul confesional studenii sunt
membrii ai comunitii academice n calitate de discipoli.
(2) O persoan dobndete statutul de student i de membru al unei comuniti
academice numai n urma admiterii i a nmatriculrii sale ntr-o instituie de
nvmnt superior acreditat sau autorizat s funcioneze.
(3) O persoan poate fi nmatriculat ca student concomitent la cel mult dou
programe de studii, indiferent de instituia/instituiile de nvmnt care le ofer. O
persoan poate beneficia de alocaii din fonduri publice, conform normelor legale n
vigoare, pentru un singur program de studii din fiecare ciclu. n cazul studenilor
care se transfer ntre universiti sau programe de studii, finanarea de baz urmeaz
studentul.
(4) n vederea testrii cunotinelor i a capacitilor cognitive, respectiv artistice sau
sportive, i a admiterii ntr-un program de studii pentru licen, masterat sau
doctorat, instituiile de nvmnt superior organizeaz concurs de admitere pentru
fiecare program i ciclu de studiu.
83

(5) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz anual o

metodologie-cadru privind organizarea admiterii n instituiile de nvmnt
superior de stat, particulare i confesionale din Romnia.
(6) Fiecare instituie de nvmnt superior elaboreaz i aplic propria metodologie
de organizare a admiterii n programele de studii oferite. Prevederile acestei
metodologii sunt concordante n coninut cu metodologia-cadru privind organizarea
admiterii, instituit de Ministerul Educaiei, Cercetrii,Tineretului i Sportului.
(7) Condiiile de admitere, inclusiv cifrele de colarizare i metodologiile de
admitere trebuie fcute publice n fiecare an, cu cel puin 6 luni nainte de susinerea
concursului de admitere.
Seciunea a 2-a
nmatricularea studenilor.
Registrul Matricol Unic al Studenilor din Universitile din Romnia
Art. 180 (1) Se constituie Registrul Matricol Unic al Studenilor din Universitile
din Romnia, denumit n continuare RMUSUR, ca o baz de date electronic n care
sunt nregistrai toi studenii din Romnia din universitile stat, particulare i
confesionale acreditate sau autorizate s funcioneze. Registrele matricole ale
studenilor din universiti devin parte a RMUSUR.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNFIS,
elaboreaz un regulament de alocare a codului matricol individual, precum i
coninutul informaiilor care vor fi scrise n RMUSUR.
(3) RMUSUR este document oficial protejat legal. Falsificarea nscrisurilor din
registrul matricol constituie infraciune i se sancioneaz potrivit legii penale.
(4) RMUSUR i noile registre matricole ale studenilor din universiti, precum i
sistemele informatice aferente se elaboreaz n termen de cel mult 2 ani de la data
intrrii n vigoare a prezentei legi.
(5) Baza de date electronic aferent RMUSUR nregistreaz i pstreaz i evidena
diplomelor universitare emise n Romnia, pe baza registrelor matricole de la nivelul
universitilor.
Art. 181 (1) Principiile care reglementeaz activitatea studenilor n cadrul
comunitii universitare sunt:
a) principiul nediscriminrii n baza cruia toi studenii beneficiaz de egalitate de
anse i tratament din partea instituiei de nvmnt superior; orice discriminare
direct sau indirect fa de student este interzis;
b) principiul dreptului la asisten i la servicii complementare gratuite n
nvmntul superior de stat exprimat prin: consilierea i informarea studentului
de ctre cadrele didactice, n afara orelor de curs, seminar sau laboratoare;
consilierea n scopul orientrii profesionale; consilierea psihologic, cont e-mail,
acces la baze de date specifice domeniului de studiu i la cea referitoare la situaia
colar personal;
84

c) principiul participrii la decizie n baza cruia deciziile n cadrul instituiilor de

nvmnt superior sunt luate cu participarea reprezentanilor studenilor;
d) principiul libertii de exprimare n baza cruia studenii au dreptul s i
exprime liber opiniile academice, n cadrul instituiei de nvmnt n care studiaz;
e) principiul transparenei i al accesului la informaii n baza cruia studenii au
dreptul de acces liber i gratuit la informaii care privesc propriul parcurs educaional
i viaa comunitii academice din care fac parte, n conformitate cu prevederile legii.
(2) n universitile confesionale, drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt
stabilite i n funcie de specificul dogmatic i canonic al fiecrui cult.
(3) Drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt cuprinse n Codul naional al
drepturilor i obligaiilor studentului, propus de asociaiile studeneti i adoptat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin ordin al ministrului
acestuia.
(4) n universitile confesionale, studenii se organizeaz cu respectarea statutului i
a normelor dogmatice i canonice ale cultului respectiv.
(5) Fiecare universitate va institui un sistem de aplicare i monitorizare a respectrii
prevederilor Codului naional al drepturilor i obligaiilor studentului. Asociaiile
studenilor prezint un raport anual privind respectarea codului, care este public.
Art. 182 (1) Studenii au dreptul s nfiineze, n instituiile de nvmnt superior
de stat sau particulare, ateliere, cluburi, cercuri, cenacluri, formaii artistice i
sportive, organizaii, publicaii, conform legii. n universitile confesionale,
studenii au dreptul s nfiineze ateliere, cercuri, cenacluri, formaii artistice i
sportive, cu respectarea statutului i specificului cultului respectiv.
(2) Studenii sunt alei n mod democratic, prin vot universal, direct i secret, la
nivelul diverselor formaii, programe sau cicluri de studii, att n cadrul facultilor,
ct i al universitii. Ei sunt de drept, reprezentani legitimi ai intereselor
studenilor, la nivelul fiecrei comuniti academice. Conducerea instituiei de
nvmnt superior nu se implic n organizarea procesului de alegere a
reprezentanilor studenilor.
(3) Federaiile naionale studeneti, legal constituite, sunt organismele care exprim
interesele studenilor din universiti, n raport cu instituiile statului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz, n
dezvoltarea nvmntului superior, cu federaiile naionale studeneti, legal
constituite, i se va consulta permanent cu acestea.
(5) Studenii pot participa la aciuni de voluntariat, pentru care pot primi un numr
de credite de studii transferabile, n condiiile stabilite de Carta universitar.
Art. 183 (1) Studenii pot beneficia de un sistem de mprumuturi bancare pentru
efectuarea studiilor, garantate de stat, n condiiile legislaiei n vigoare, prin Agenia
de Credite i Burse de Studii. mprumuturile pot acoperi taxele de studii i costul
vieii pe perioada studiilor.
85

(2) Absolvenii care vor practica profesia minimum 5 ani n mediul rural vor fi scutii
de plata a 75% din mprumut, aceast parte fiind preluat de ctre stat, n condiiile
prevzute n contractul de studii.
(3) Agenia de Credite i Burse de Studii propune reglementri corespunztoare n
vederea acordrii creditelor.
Art. 184. (1) Studenii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit n
cabinete medicale i psihologice universitare ori n policlinici i uniti spitaliceti de
stat, conform legii.
(2) n timpul anului colar, studenii beneficiaz de tarif redus cu minimum 50% pe
mijloacele de transport local n comun, transportul intern auto, feroviar i naval.
Studenii orfani sau provenii din casele de copii beneficiaz de gratuitate pentru
categoriile de transport stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(3) Studenii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, concerte,
spectacole de teatru, oper, film la alte manifestri culturale i sportive organizate de
instituii publice, n limita bugetelor aprobate.
(4) Studenii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn,
beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (3), care se
desfoar pe teritoriul Romniei.
(5) Instituiile de nvmnt superior au dreptul de a acorda, n afara cifrei de
colarizare aprobate, cel puin un loc pentru studii gratuite absolvenilor cu diplom
de bacalaureat provenii din centrele de plasament, n condiiile stabilite de Senatul
universitar.
(6) Candidaii provenii din medii de risc socio-economic ridicat sau marginalizate
din punct de vedere social pot beneficia de un numr de locuri bugetate garantate, n
condiiile legii.
(7) Activitile extracurricular-tiinifice, tehnice, cultural-artistice i sportive ,
precum i cele pentru studenii capabili de performane sunt finanate de la bugetul
statului, conform normelor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. n acest scop se pot folosi i alte surse de finanare.
(8) Prevederile alin. (6) se aplic i n cazul taberelor de creaie, sportive i de odihn
ale studenilor.
(8) Statutul de student cu tax se reglementeaz n condiiile stabilite de Senatul
universitar.
(10) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate acorda anual
burse pentru stagii de studii universitare i postuniversitare n strintate din fonduri
constituite n acest scop. Aceste burse se obin prin concurs organizat la nivel
naional.
(11) La concursurile pentru obinerea burselor prevzute la alin. (9) pot participa
studenii i absolvenii din toate instituiile de nvmnt superior autorizate i
acreditate.
86

(12) Cheltuielile de ntreinere a internatelor, a cminelor i a cantinelor

universitilor se acoper din subvenii de la buget cu aceast destinaie i din
veniturile proprii ale instituiilor de nvmnt respective.
(13) Tarifele practicate de universiti pentru studenii proprii la cmine i cantine
sunt cel mult egale cu diferena dintre costurile de funcionare, cuprinznd
cheltuielile de personal, cheltuielile cu utilitile, cheltuielile cu materiile prime i
consumabile i cheltuielile de ntreinere curent i, respectiv, subveniile de la
bugetul de stat.n vederea asigurrii transparenei, universitatea de stat public
periodic balana de venituri i cheltuieli pentru fiecare cmin studenesc.
(14) Pot fi acordate subvenii pentru cazare i studenilor care aleg alt form de
cazare dect cminele instituiilor de nvmnt superior.
(15) Instituiile de nvmnt superior de stat asigur, n limita resurselor financiare
alocate pentru efectuarea practicii comasate a studenilor, pe perioada prevzut n
planurile de nvmnt, cheltuielile de mas, cazare i transport, n situaiile n care
practica se desfoar n afara centrului universitar respectiv.
Art. 185 (1) Statul romn acord anual, prin hotrre de guvern, un numr de burse
pentru colarizarea studenilor strini. Aceste burse sunt atribuite doar acelor
universiti i programe de studii care ndeplinesc cele mai ridicate standarde de
calitate.
(2) Universitile, n baza autonomiei universitare, pot colariza studeni strini.
(3) Cuantumul taxelor de colarizare n valut a cetenilor care studiaz pe cont
propriu n Romnia, din statele care nu sunt membre ale Uniunii Europene, precum
i cele care nu fac parte din Spaiul Economic European i Confederaia Elveian se
stabilesc de senatele universitare cel puin la nivelul cheltuielilor de colarizare.
(4) Senatul universitar stabilete, de asemenea, modalitatea de plat, integral sau n
rate.
(5) Universitile, n baza autonomiei universitare, dispun integral de veniturile
obinute din colarizarea studenilor strini.
CAPITOLUL X
CONDUCEREA UNIVERSITILOR
Seciunea 1
Dispoziii generale
Art. 186 - (1) Structurile de conducere n instituiile de nvmnt superior sunt:
a) Senatul universitar i biroul senatului;
b) consiliul de administraie
c) consiliul de coordonare a colilor doctorale, n cazul UOD;
d) consiliul facultii;
e) Consiliul departamentului/biroulcatedrei.
87

(2) Funciile de conducere sunt:

a) rectorul, preedintele, prorectorii, cancelarul, directorul general administrativ, la
nivelul universitii;
b) decanul, prodecanii, secretarul tiinific, la nivelul facultii;
c) eful de departament/catedr, la nivelul departamentelor/catedrelor.
Art. 187 - (1) n procesul de stabilire i de alegere a structurilor i funciilor de
conducere la nivelul universitii, facultilor i departamentelor/catedrelor, trebuie
s se respecte principiul reprezentativitii, innd seam de cadrele didactice i de
cercetare titulare i studeni, pe faculti, departamente/catedre, secii/linii de predare
i domenii i programe de studii, dup caz.
(2) n cazul universitilor particulare i confesional-particulare, desemnarea
persoanelor n funciile de conducere se face cu avizul conform al fondatorilor.
(3) n cazul universitilor/facultilor confesionale de stat, desemnarea persoanelor
n funciile de conducere se face cu avizul cultului respectiv.
Art. 188 La nivelul departamentului/catedrei, eful de departament/catedr i
membrii consiliului departamentului/biroului catedrei sunt desemnai prin votul
universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare din
departamentul/catedra respectiv.
Art. 189 - (1) La nivelul facultii, decanul, prodecanii, secretarul tiinific i
membrii Consiliului facultii sunt desemnai n conformitate cu prevederile Cartei
universitare.
(2) Carta va asigura n Consiliul facultii i n procesul de desemnare a decanului,
prodecanilor i secretarului tiinific reprezentarea cadrelor didactice i de cercetare
cu o pondere de 75% i reprezentarea studenilor cu o pondere de 25%.
(3) Reprezentanii studenilor n Consiliul facultii sunt desemnai prin votul
universal, direct i secret al studenilor din facultatea respectiv.
(4) n facultile cu secii i/sau linii de predare n limbile minoritilor naionale, cel
puin unul dintre prodecani se desemneaz din rndul cadrelor didactice aparinnd
minoritilor respective, cu excepia cazului n care decanul provine de la o secie sau
linie de studiu cu predare n limba uneia dintre respectivele minoriti.
Art. 190 Consiliul de coordonare a colilor doctorale se stabilete n conformitate cu
prevederile Cartei universitare i este condus de un prorector conductor de doctorat.
Art. 191 Consiliul de administraie al universitilor particulare i confesionale
particulare este numit de fondatori.
Art. 192 (1) Senatul universitar este compus din 75% personal didactic i de
cercetare i din 25% reprezentani ai studenilor. Desemnarea reprezentanilor cadre
didactice i cercettori din fiecare facultate n Senatul universitar, pe cote parte de
reprezentare, se face conform prevederilor Cartei universitare, prin vot secret.
88

(2) Senatul universitar stabilete comisii de specialitate cu atribuii conform

prevederilor Cartei universitare.
Art. 193 (1) La nivelul universitii, rectorul, preedintele, prorectorii, cancelarul i
membrii Senatului universitar sunt desemnai n conformitate cu prevederile Cartei
universitare.
(2) Carta va asigura n Senatul universitar i n procesul de desemnare a rectorului,
preedintelui, prorectorilor i cancelarului reprezentarea cadrelor didactice i de
cercetare cu o pondere de 75% i reprezentarea studenilor cu o pondere de 25%.
(3) Reprezentanii studenilor n Senatul universitar sunt desemnai prin votul secret
al studenilor din facultatea respectiv.
(4) Pentru funciile de rector i preedinte pot candida cadre didactice titulare cu
gradul de profesor sau confereniar. Pentru funciile de prorector i cancelar, pot
candida cadre didactice cu titlul de profesor sau confereniar titulare n universitatea
respectiv.
(5) Rectorul desemnat este confirmat de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, pe baza constatrii respectrii procedurii de desemnare prevzut de Carta
universitar. Dup emiterea ordinului de confirmare, rectorul poate semna acte
oficiale, nscrisuri, acte financiare/contabile, diplome i certificate.
(6) Rectorul confirmat de ministru ncheie cu Senatul universitar un contract de
management, cuprinznd criteriile i indicatorii de performan managerial,
drepturile i obligaiile prilor contractuale, conform prevederilor Cartei.
(7) n facultile cu secii i/sau linii de predare n limbile minoritilor naionale, cel
puin unul dintre prorectori se desemneaz din rndul cadrelor didactice aparinnd
minoritilor respective, cu excepia cazului n care rectorul provine de la o secie sau
linie de studiu cu predare n limba uneia dintre respectivele minoriti.
(8) Rectorul, preedintele, prorectorii, cancelarul, reprezentantul studenilor i, n
cazul universitilor de stat, directorul general administrativ constituie biroul
senatului, cu atribuiile prevzute de Carta universitar.
Art. 194. (1) Rectorul universitii de stat confirmat ncheie un contract instituional
cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Rectorul poate fi revocat de ctre senatul universitar, n condiiile specificate prin
contractul de management i Carta universitar.
Seciunea a 2-a
Atribuiile Senatului universitar, ale rectorului, ale consiliului de administraie,
ale decanului i ale efului de departament
Art. 195 (1) Senatul universitar reprezint comunitatea universitar i este cel mai
nalt for de decizie i deliberare la nivelul universitii.
(2) Atribuiile Senatului universitar sunt urmtoarele:
89

a) exercit autonomia universitar i garanteaz libertatea academic;

b) elaboreaz i adopt Carta universitar;
c) aprob planul strategic de dezvoltare instituional i planurile operaionale;
d) aprob structura, organizarea i funcionarea universitii;
e) aprob proiectul de buget i execuia bugetar, n cazul universitilor de stat;
f) elaboreaz i aprob codul de asigurare a calitii i codul de etic i deontologie;
g) adopt codul drepturilor i obligaiilor studentului;
h) aprob metodologiile i regulamentele privind organizarea i funcionarea
universitii;
i) ncheie contractul de management cu rectorul;
j) controleaz activitatea rectorului;
k) valideaz ocuparea funciilor de conducere;
l) aprob metodologia de concurs i rezultatele concursurilor pentru angajarea
personalului didactic i de cercetare i evalueaz periodic resursa uman;
m) adopt msuri pentru creterea performanelor profesionale i aprob
sancionarea personalului cu performane profesionale slabe.
n) ndeplinete alte atribuii, conform Cartei universitare.
(3) Componena i mrimea Senatului universitar este stabilit prin Carta
universitar, astfel nct s se asigure eficiena decizional i reprezentativitatea
comunitii academice.
(4) Mandatul senatului universitar este de 4 ani.
(5) Senatul universitar poate fi convocat de rector sau la cererea a cel puin o treime
dintre membrii Senatului universitar.
(6) Rectorul reprezint legal universitatea n relaiile cu terii i realizeaz
conducerea executiv a universitii de stat. Rectorul are urmtoarele atribuii:
a) realizeaz managementul i conducerea operativ a universitii, pe baza
contractului de management;
b) este ordonatorul de credite n cazul universitilor de stat;
c) negociaz i semneaz contractul instituional cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n cazul universitilor de stat;
d) ncheie contractul de management cu senatul universitar, n cazul universitilor
de stat;
e) propune spre aprobare Senatului universitar proiectul de buget i raportul privind
execuia bugetar;
f) propune spre aprobare senatului universitar proiectul de buget i raportul privind
execuia bugetar, n cazul universitilor de stat;
g) prezint anual senatului universitar raportul referitor la: starea general a
universitii, asigurarea calitii i respectarea eticii i deontologiei universitare,
situaia posturilor vacante i ocupate, situaia financiar i inseria absolvenilor pe
piaa muncii. Senatul universitar aprob acest raport;
h) conduce biroul senatului;
i) ndeplinete alte atribuii stabilite de Senatul universitar, n conformitate cu
90

contractul de management, Carta universitar i legislaia n vigoare.

(7) Durata mandatului de rector este de 4 ani, cu posibilitatea rennoirii conform
prevederilor Cartei universitare.
(8) Atribuiile preedintelui, prorectorilor i cancelarului, numrul i durata
mandatelor acestora se stabilesc prin Carta universitar.
(9) Decanul reprezint facultatea i rspunde de managementul i conducerea
facultii. Decanul prezint anual un raport Consiliului facultii privind starea
facultii. Decanul conduce edinele Consiliului facultii i aplic hotrrile
senatului, biroului senatului, rectorului i consiliului de administraie, dup caz.
Atribuiile decanului sunt stabilite n conformitate cu prevederile Cartei universitare
i cu legislaia n vigoare.
(10) Consiliul facultii reprezint organismul decizional i deliberativ al facultii.
Consiliul facultii are urmtoarele atribuii:
a) propune, spre aprobare, senatului universitar structura, organizarea i funcionarea
facultii;
b) propune, spre aprobare, senatului universitar programele de studii gestionate de
facultate;
c) controleaz activitatea decanului i aprob rapoartele anuale ale acestuia privind
starea general a facultii, asigurarea calitii i respectarea eticii i deontologiei
universitare la nivelul facultii;
d) ndeplinete alte atribuii, stabilite prin Carta universitar sau aprobate de Senatul
universitar i n conformitate cu legislaia n vigoare.
(11) eful de departament/catedr realizeaz managementul i conducerea operativ
a departamentului/catedr. n exercitarea acestei funcii, el este ajutat de consiliul
departamentului/biroul catedrei, conform Cartei universitare. eful de
departament/catedr rspunde de aplicarea planurilor de nvmnt, de statele de
funcii, de managementul cercetrii i al calitii, de managementul financiar,
precum i de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea i motivarea
personalului din departament/catedr i propune ncetarea relaiilor contractuale de
munc ale personalului din departament/catedr.
(12) Biroul senatului/consiliul de administraie au atribuii prevzute n Carta
universitar.
(13) Studenii au cel puin un reprezentant n comisiile de etic i deontologie, de
asigurare a calitii, de cazare n cmine, precum i n oricare alte comisii cu caracter
social.
Art. 196 (1) Funciile de conducere de rector, preedinte, prorector, decan,
prodecan, ef de departament/catedr nu se cumuleaz.
(2) n cazul vacantrii unui loc n funciile de conducere, se procedeaz la ocuparea
acestuia potrivit procedurilor prevzute n Carta universitar, n termen de maximum
3 luni de la data vacantrii.
(3) Numrul de prorectori i de prodecani din instituiile de nvmnt superior se
91

stabilete prin Carta universitar.

(4) Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de conducere din
nvmntul superior sunt stabilite prin Carta universitar a instituiei. Hotrrile
senatelor universitare, ale consiliilor facultilor i ale consiliilor
departamentelor/biroului catedrelor se iau n condiiile prevzute de Carta
universitar. Membrii acestor structuri de conducere au drept de vot deliberativ egal.
(5) Structura administrativ a universitii de stat este condus de ctre un director
general administrativ i este organizat pe direcii. Postul de director general
administrativ se ocup prin concurs organizat de instituia de nvmnt superior.
Preedintele comisiei de concurs este rectorul instituiei. Validarea concursului se
face de ctre snatul universitar, iar numirea pe post de ctre rector.
(6) Unitile de cercetare-dezvoltare sunt conduse de directori ai unitilor
respective, potrivit Cartei universitare.
(7) Prin Carta universitar, universitatea i poate dezvolta structuri consultative
formate din reprezentani ai mediului economic i personaliti din mediul academic,
cultural i profesional extern.
Art. 197 - (1) Dup pensionare, ocuparea oricrei funcii de conducere n universitile de
stat este interzis.
(2) Persoanele care exercit o funcie de conducere sau de demnitate public au
postul rezervat n sistemul educaional.
Art. 198- (1) Pentru monitorizarea eficienei manageriale, a echitii i a relevanei
nvmntului superior pentru piaa muncii, se stabilete, n termen de maximum 12
luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, un sistem de indicatori statistici de
referin pentru nvmntul superior, corelat cu sistemele de indicatori statistici de
referin la nivel european din domeniu.
(2) Sistemul de indicatori va fi elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin consultarea Consiliului Naional al Rectorilor,
ARACIS, CNCSIS, Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Superior,
CNATDCU i Agenia Naional pentru Calificrile din nvmntul Superior i
Parteneriat cu Mediul Economic i Social- i se aprob prin hotrre de Guvern.
Raportul anual privind starea nvmntului superior se bazeaz pe indicatorii
prevzui la alin. (1).
Seciunea a 3-a
Rolul statului n nvmntul superior
Art. 199 - (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are
urmtoarele atribuii principale:
a) propune politicile i strategiile naionale pentru nvmntul superior, ca parte a
Ariei Europene a nvmntului Superior i a Ariei Europene a Cercetrii
tiinifice;
92

b) elaboreaz reglementrile secundare i teriare, privind sistemul de nvmnt

superior,conform legii;
c) monitorizeaz i verific prin organismele abilitate n acest sens respectarea
reglementrilor privind organizarea i funcionarea nvmntului superior,
cercetarea universitar, managementul financiar, etica i deontologia i asigurarea
calitii n nvmntul superior;
d) realizeaz evaluarea periodic, clasific universitile i ierarhizeaz programele
de studii ale acestora, conform legii;
e) controleaz gestionarea RMUSUR;
f) organizeaz recunoaterea i echivalarea actelor de studii;
g) elaboreaz i propune proiectul de buget pentru nvmntul superior, ca parte a
bugetului educaiei i bugetului cercetrii;
h) elaboreaz studii de prognoz privind dinamica i cerinele pieei muncii;
i) susine realizarea de studii i cercetri privind starea i evoluia sistemului de
nvmnt superior.
Art. 200 (1) Pentru exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului constituie registre de experi i se sprijin pe organisme
consultative, la nivel naional, alctuite pe criterii de prestigiu profesional i moral,
din propunerile senatelor universitare: Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a
nvmntului Superior, Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i
Certificatelor Universitare, Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice, Consiliul
Naional de Finanare a nvmntului Superior, Consiliul Naional al Bibliotecilor
Universitare, Consiliul Naional pentru Calificri Universitare i Consiliul Naional
de Etic i Deontologie.
(2) Consiliul Naional al Rectorilor se constituie i funcioneaz n baza statutului
propriu.
(3) Organismele specializate prevzute la alin. (1) se nfiineaz prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i funcioneaz n baza unor
regulamente proprii aprobate, de asemenea, prin ordin al ministrului. Bugetele
acestora se constituite pe baz contractual cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i din alte surse legal constituite.
(4) Pentru ndeplinirea atribuiilor cu care sunt nvestite, organismele prevzute la
alin. (1) beneficiaz de logistic i de o unitate proprie denumit Unitate Executiv
pentru Finanarea Consiliilor Naionale pentru nvmntul Superior i Cercetare
care are personalitate juridic i este ordonator de credite.
Art. 201 - (1) Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului Superior
are ca atribuii principale elaborarea i actualizarea permanent a indicatorilor de
monitorizare a nvmntului superior i prognoza evoluiei acestuia n raport cu
dinamica pieei muncii.
(2) Consiliul Naional pentru Calificri Universitare reunete reprezentani ai
universitilor, propui de senatele universitare, ai asociaiilor profesionale i ai
93

angajatorilor, pentru constituirea Cadrului naional al calificrilor din nvmntul

superior. n realizarea misiunii sale, Consiliul Naional pentru Calificri Universitare
este susinut de Autoritatea Naional pentru Calificri (ANC).
(3) Consiliul de Etic i Deontologie se pronun asupra litigiilor de etic.
Art. 202. (1) CNATDCU are urmtoarele atribuii:
a) propune, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, criteriile i
metodologia de atestare a titlurilor, a diplomelor i a certificatelor universitare care
se adopt prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
b) prezint un raport anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
privind resursa uman pentru activitile didactice i de cercetare din nvmntul
superior. Acest raport este public;
c) stabilete criteriile de acordare a titlului de conductor de profesor universitar;
d) alte atribuii stabilite prin regulamentul de funcionare.
(2) Consiliul Naional de Finanare a nvmntului Superior are urmtoarele
atribuii principale:
a) propune metodologia de finanare a universitilor i stabilete costul mediu per
student echivalent pe cicluri i domenii de studii;
b) monitorizeaz eficiena gestionrii fondurilor publice de ctre universiti;
c) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului un raport
privind starea finanrii nvmntului superior i msurile de optimizare ce se
impun. Acest raport este public.
(3) CNCS se constituie prin reorganizarea, prin ordin al ministrului, a CNCSIS i
are urmtoarele atribuii principale:
a) stabilete standardele, criteriile i indicatorii de calitate pentru cercetarea
tiinific, aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului;
b) monitorizeaz proiectele de cercetare tiinific pe care le finaneaz;
c) gestioneaz programe de cercetare i procese de evaluare a proiectelor de
cercetare care sunt propuse pentru finanare prin competiie;
d) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului un raport
privind starea cercetrii tiinifice. Raportul este public.
(4) Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare are n atribuii elaborarea
strategiei de dezvoltare, evaluare periodic i coordonarea sistemului de biblioteci
din nvmntul superior.
Art. 203 (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i realizeaz
atribuiile n domeniul cercetrii prin Autoritatea Naional de Cercetare tiinific,
conform legii.
(2) n exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului colaboreaz cu Consiliul Naional al Rectorilor i, dup caz, cu autoriti i
asociaii profesionale i tiinifice naionale i internaionale reprezentative, federaii
sindicale la nivel de ramur i federaii studeneti legal constituite la nivel naional.
94

(3) Reprezentanii nvmntului superior particular i confesional particular sunt

de drept parteneri de dialog social conform principiului european Guvern-PatronatSindicate.
(4) Reprezentanii nvmntului superior din Romnia sunt de drept parteneri n
Comisia de Dialog Social European.
CAPITOLUL XI
FINANAREA I PATRIMONIUL UNIVERSITILOR
Seciunea 1
Dispoziii generale
Art. 204 (1) nvmntul universitar de stat este gratuit pentru cifra de colarizare
aprobat anual de Guvern i cu tax, n condiiile legii.
(2) n nvmntul universitar de stat se percep taxe pentru: depirea duratei de
colarizare prevzute de lege, admiteri, nmatriculri, renmatriculri, repetarea
examenelor i a altor forme de verificare, care depesc prevederile planului de
nvmnt, precum i taxe de colarizare pentru studenii n regim cu tax, conform
legii. De asemenea, se pot percepe taxe i pentru activiti neincluse n planul de
nvmnt, conform metodologiei aprobate de Senatul universitar.
(3) Finanarea nvmntului superior de stat se asigur din fonduri publice, n
concordan cu urmtoarele cerine:
a) considerarea dezvoltrii nvmntului superior ca responsabilitate public i, a
nvmntului n general, ca prim prioritate naional;
b) asigurarea calitii nvmntului superior la nivelul standardelor din Spaiul
European al nvmntului Superior pentru pregtirea resurselor umane i
dezvoltarea personal ca ceteni ai unei societi democratice bazate pe cunoatere;
c) profesionalizarea resurselor umane n concordan cu diversificarea pieei muncii;
d) dezvoltarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice i creaiei artistice
universitare pentru integrarea la vrf n viaa tiinific mondial.
(4) Execuia bugetar anual a instituiilor de nvmnt superior de stat este
public.
(5) Finanarea nvmntului superior de stat poate fi realizat pe baz de contract i
prin contribuia altor ministere, pentru acele instituii de nvmnt superior care
pregtesc specialiti n funcie de cerinele ministerelor respective, precum i din alte
surse, inclusiv mprumuturi i ajutoare externe.
(6) Toate resursele de finanare ale universitilor de stat sunt venituri proprii.
(7) Statul sprijin nvmntul superior particular acreditat.
(8) Instituiile de nvmnt superior de stat, particulare i confesionale pot primi
donaii din ar i din strintate, n conformitate cu prevederile legale n vigoare.
Art. 205. (1) Veniturile instituiilor de nvmnt superior de stat se compun din
95

sume alocate prin contract pentru finanarea de baz, finanarea complementar i

finanarea suplimentar, realizarea de obiective de investiii, fonduri alocate pe baz
competiional pentru dezvoltare instituional, fonduri pentru incluziune, burse i
protecia social a studenilor, precum i din alte venituri proprii, dobnzi, donaii,
sponsorizri i taxe percepute n condiiile legii de la persoane fizice i juridice,
romne sau strine, i din alte surse. Aceste venituri sunt utilizate de instituiile de
nvmnt superior de stat, n condiiile autonomiei universitare, n vederea
realizrii obiectivelor care le revin n cadrul politicii statului din domeniul
nvmntului i cercetrii tiinifice universitare.
(2) Finanarea suplimentar se acord din fonduri publice de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru a stimula excelena instituiilor
i a programelor de studii, att din cadrul universitilor de stat, ct i a celor
particulare i confesionale particulare. Fondul va fi alocat exclusiv celor mai bine
plasate programe de studii, conform ierarhizrii acestora.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur finanarea de
baz pentru universitile de stat, prin granturi de studii calculate pe baza costului
mediu per student echivalent, per domeniu, per cicluri de studiu i per limba de
predare de circulaie internaional.
(4) Finanarea de baz este multianual, asigurndu-se pe toat durata unui ciclu de
studii.
(5) Finanarea complementar se realizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului prin:
a) subvenii pentru cazare i mas;
b) fonduri alocate pe baz de prioriti i norme specifice pentru dotri i alte
cheltuieli de investiii i reparaii capitale;
c) fonduri alocate pe baze competiionale pentru cercetarea tiinific universitar.
(6) Finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat se face pe baz de contract
ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i instituia de
nvmnt superior respectiv, dup cum urmeaz:
a) contract instituional pentru finanarea de baz, pentru fondul de burse i protecie
social a studenilor, pentru fondul de dezvoltare instituional, precum i pentru
finanarea de obiective de investiii;
b) contract complementar pentru finanarea reparaiilor capitale, a dotrilor i a altor
cheltuieli de investiii, precum i subvenii pentru cazare i mas;
c) Finanarea cercetrii tiinifice universitare se face conform legislaiei n vigoare;
(7) Fondurile pentru burse i protecie social a studenilor se aloc n funcie de
numrul de studeni din toate ciclurile de la nvmntul universitar cu frecven,
fr taxa de studii.
(8) Bursele sociale trebuie s acopere un minimum de cheltuieli pentru mas i
cazare i pot fi cumulate cu alte forme de burse.
(9) Categoriile de cheltuieli eligibile i metodologia de distribuire a acestora din
finanarea suplimentar i fondul pentru incluziune, se stabilesc prin ordin al
96

ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n termen de maximum

6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(10) Contractele de finanare se supun monitorizrii i verificrii de ctre MECTS i
CNFIS.
(11) Rectorii universitilor de stat, prin contractul instituional ncheiat cu
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, sunt direct responsabili de
alocarea resurselor instituiei, prioritar spre departamentele cele mai performante.
Art. 206. Statul romn acord anual burse pentru sprijinirea tinerilor de origine
etnic romn din ri nvecinate i a etnicilor romni cu domiciliul stabil n
strintate, care doresc s studieze n cadrul instituiilor de nvmnt superior de
stat din Romnia.
Art. 207 (1) Programele de studii de masterat i doctorat n tiine i tehnologii
avansate, cele care se desfoar n limbi de circulaie internaional, precum i
doctoratele n cotutel cu universiti de prestigiu din strintate beneficiaz de
finanare preferenial.
(2) Fondurile rmase la sfritul anului din execuia bugetului prevzut n contractul
instituional i complementar, precum i fondurile aferente cercetrii tiinifice
universitare i veniturile extrabugetare rmn la dispoziia universitilor i se
cuprind n bugetul de venituri i cheltuieli al instituiei, fr vrsminte la bugetul de
stat i fr afectarea alocaiilor de la bugetul de stat pentru anul urmtor.
Art. 208 Unitile i instituiile de nvmnt superior beneficiaz de recuperarea
TVA aferent materialelor, echipamentelor, publicaiilor, serviciilor i activelor fixe
achiziionate pentru activitile de nvmnt i cercetare. Recuperarea TVA se face
de la direciile teritoriale ale finanelor publice.
Art. 209 (1) Universitile de stat au patrimoniu propriu, pe care l gestioneaz
conform legii.
(2) n activul patrimonial al universitilor de stat intr drepturile reale care, dup
caz, pot fi dreptul de proprietate, de uz, de uzufruct, de servitute, dreptul de
superficie, precum i dreptul de administrare al imobilelor.
(3) n pasivul patrimonial al universitilor de stat pot exista i creane izvorte din
acte i fapte juridice, n condiiile legii.
(4) n patrimoniul universitilor de stat pot exista bunuri mobile i imobile din
domeniul public sau din domeniul privat al statului.
(5) Universitile de stat sunt proprietare ale bunurilor dobndite, pn la intrarea n
vigoare a acestei legi cu acest titlu. Universitile de stat sunt de drept proprietare ale
bunurilor imobile aflate n administrarea lor la data intrrii n vigoare a prezentei
legi. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este mputernicit s
emit certificat de atestare a dreptului de proprietate pentru universitile publice pe
97

baza documentaiei naintate de acestea, n acest scop.

(6) Dreptul de proprietate asupra bunurilor imobile, precum i alte drepturi reale ale
universitilor de stat sunt supuse procedurii publicitii imobiliare prevzute de
legislaia special n materie.
(7) n cazul desfiinrii unei universiti de stat, bunurile aflate n proprietate rmn
n patrimoniul nvmntului i se transmit, prin hotrre de Guvern, altor
universiti de stat.
(8) nstrinarea bunurilor imobile aflate n proprietatea universitilor de stat este
interzis, sub sanciunea nulitii absolute.
Seciunea a 2-a
Organizarea i funcionarea nvmntului superior particular i confesional
particular
Art. 210 (1) Instituiile de nvmnt superior particulare i instituiile de
nvmnt superior confesionale particulare sunt:
a) Instituii de nvmnt superior libere,
deschise, care au autonomie universitar i economico-financiar, avnd drept
fundament proprietatea privat garantat de Constituie;
b) fondate din iniiativa i cu resursele materiale i financiare ale unei persoane
fizice, ale unui grup de persoane fizice, ale unei fundaii sau asociaii, ale unui cult
religios sau ale unui alt furnizor de educaie, numii fondatori;
c) persoane juridice de drept privat.
(2) Structurile i funciile de conducere ale universitilor particulare i confesionale
particulare, atribuiile, durata mandatelor, precum i alte considerente legate de
statutul acestora sunt stabilite de Carta universitar, cu avizul conform al fondatorilor
i aprobate de senatul universitar. Deciziile definitive n acest sens aparin
fondatorilor.
(3) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare pot
nfiina funcia de preedinte al universitii, cu atribuii stabilite de Carta
universitar.
Seciunea a 3-a
Autorizarea i acreditarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare
Art. 211 (1) O instituie de nvmnt superior particular i confesional
particular trebuie s parcurg toate procedurile de autorizare i acreditare stabilite
de lege.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare sunt
acreditate prin lege.
(3) Universitilor acreditate li se recunoate perioada de funcionare legal.
98

Seciunea a 4-a
Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare
Art. 212 (1) Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare const din patrimoniul iniial al fondatorilor, la care se
adaug patrimoniul dobndit ulterior. Acesta este compus din bunuri mobile i
imobile i din creane i este proprietatea privat a fondatorilor.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare, pe
durata existenei lor, dispun n mod liber de patrimoniul pus la dispoziia lor, cu
acordul fondatorilor.
Seciunea a 5-a
Dizolvarea, lichidarea sau desfiinarea instituiilor de nvmnt superior
particulare i confesionale particulare
Art. 213 (1) Dizolvarea, lichidarea sau desfiinarea instituiilor de nvmnt
superior particulare i confesionale particulare se poate face i la propunerea
fondatorilor, cu respectarea prevederilor legale n vigoare.
(2) n caz de desfiinare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul instituiilor de
nvmnt superior particulare i confesionale particulare revine fondatorilor.
Seciunea a 6-a
Finanarea instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare
Art. 214 Sursele de finanare ale instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare pot fi constituite din:
a) sumele depuse de fondatori;
b) taxe de studiu i alte taxe colare;
c) sponsorizri, donaii, fonduri publice i alte surse legal constituite.
TITLUL IV
STATUTUL PERSONALULUI DIDACTIC
CAPITOLUL I
STATUTUL PERSONALULUI DIDACTIC
DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Seciunea 1
Dispoziii generale
99

Art. 215 Statutul reglementeaz:

a) funciile, competenele, responsabilitile, drepturile i obligaiile specifice
personalului didactic i didactic auxiliar, precum i ale celui de conducere, de
ndrumare i de control;
b) formarea iniial i continu a personalului didactic i a personalului de
conducere, de ndrumare i de control;
c) condiiile i modalitile de ocupare a posturilor i funciilor didactice, didactice
auxiliare, a funciilor de conducere, de ndrumare i de control, precum i condiiile
i modalitile de eliberare/destituire din aceste posturi i funcii, de ncetare a
activitii i de pensionare a personalului didactic i didactic auxiliar;
d) criteriile de normare, de acordare a distinciilor i de aplicare a sanciunilor
disciplinare.
Art. 216. (1) Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de nvmnt
responsabile cu instruirea i educaia.
(2) Din categoria personalului didactic fac parte persoanele care ndeplinesc
condiiile de studii prevzute de lege, care au capacitatea de exercitare deplin a
drepturilor, o conduit moral conform deontologiei profesionale i sunt apte din
punct de vedere medical i psihologic pentru ndeplinirea funciei.
Art. 217 (1) ncadrarea i meninerea ntr-o funcie didactic , didactic auxiliar,
precum i ntr-o funcie de conducere, de ndrumare i de control sunt condiionate
de prezentarea unui certificat medical, eliberat anual. Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Sntii elaboreaz
pentru certificatul medical un formular tip. Incompatibilitile de ordin medical cu
funcia didactic sunt stabilite prin protocol dintre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(2) n situaii de inaptitudine profesional de natur psihocomportamental,
personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i control poate
solicita o expertiz a capacitii de munc.
(3) Conducerea unitilor de nvmnt poate solicita, cu acordul consiliului de
administraie, un nou examen medical complet.
(4) Nu pot ocupa posturile prevzute la alin. (1) persoanele lipsite de acest drept, pe
durata stabilit printr-o hotrre judectoreasc definitiv de condamnare penal.
(5) Personalul din nvmnt nu poate desfura activiti incompatibile cu funcia,
cum sunt:
a) comerul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio sau vizuale;
b) practicarea, n public, a unor activiti cu componen lubric sau altele care
implic exhibarea, n manier obscen, a corpului.
(6) Cadrele didactice nu pot desfura activiti de pregtire, contra cost, cu proprii
elevi. nclcarea acestei prevederi constituie abatere disciplinar i se sancioneaz
potrivit prezentei legi.
100

(7) Salariaii unitii de nvmnt nu pot desfura activiti comerciale n incinta

unitii de nvmnt sau n zona limitrof.
Seciunea a 2-a
Formarea iniial i continu. Cariera didactic
Art. 218 (1) Formarea iniial pentru funciile didactice din educaia timpurie
anteprecolar se realizeaz prin specializare n puericultur n licee i coli
postliceale.
(2) Formarea iniial pentru funcii didactice din nvmntul precolar i primar
cuprinde:
a) studii de licen n domeniul tiinelor educaiei realizate n universiti n cadrul
unor programe autorizate/acreditate, potrivit legii;
b) formarea practic pe durata unui an colar, n calitate de profesor debutant,
realizat ntr-o unitate de nvmnt sub coordonarea unui profesor mentor.
(3) Formarea iniial pentru funciile din nvmntul gimnazial, liceal i postliceal
cuprinde:
a) studii de licen de specialitate realizate n universiti prin programe de studii de
licen de 180 de credite, pentru o singur specializare, i de 240 de credite, pentru
dubl specializare, din aceeai arie curricular, potrivit legii. Pregtirea pedagogic
se asociaz programelor de studii de licen printr-un modul pedagogic de 45 de
credite, reprezentnd precondiia de acces la masteratul didactic;
b) studii de masterat didactic, cuprinznd:
(i) anul I de masterat profesional n domeniul tiinific al licenei, totaliznd 60
de credite din specialitate, crora li se adaug 15 credite din domeniul
pregtirii pedagogice
(ii) anul II de masterat, totaliznd 60 de credite acumulate din practic
pedagogic, efectuat sub coordonarea unui profesor mentor
(iii) examen de dizertaie, pentru definitivarea n nvmnt
Art. 219 - (1) Studenii care frecventeaz masteratul didactic ntr-o instituie de
nvmnt superior de stat beneficiaz de burse de studiu finanate de la bugetul de
stat, inclusiv n anul de mentorat.
(2) Cuantumul unei burse acordate de la bugetul de stat pentru studenii de la
masteratul didactic este egal cu salariul net al unui profesor debutant.
(3) Criteriile i condiiile de acordare a burselor de la bugetul de stat se stabilesc de
ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 220 - (1) n vederea realizrii pregtirii practice din cadrul masterului didactic
se constituie o reea permanent de uniti de nvmnt, n baza unor acorduricadru ncheiate ntre unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial
101

i inspectoratele colare, n condiii stabilite prin ordin al ministrului educaiei,

cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de nvmnt care asigur
formarea iniial ncheie contracte de colaborare cu durata de 1-4 ani colari cu
unitile de nvmnt din reeaua prevzut la alin. (2) pentru stabilirea condiiilor
de organizare i desfurare a stagiilor practice.
(3) Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial pot realiza
independent parteneriate cu instituii ofertante de servicii n domeniu - centre de
consiliere, cluburi i palate ale copiilor, centre logopedice i organizaii
nonguvernamentale.
(4) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic se poate derula sub forma unei
perioade de stagiu n strintate n cadrul unui program al Uniunii Europene componenta dedicat formrii iniiale a profesorilor.
Art. 221 (1) Examenul de dizertaie pentru definitivare n nvmnt este organizat
conform unei metodologii aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului i cuprinde:
a) etapa I, eliminatorie realizat de ctre mentor, unitatea colar i instituiile de
nvmnt superior n perioada de formare practic cu durata de un an colar i
const n evaluarea activitii profesionale la nivelul unitii de nvmnt,
evaluarea portofoliului profesional personal i n susinerea a cel puin dou inspecii
la clas;
b) etapa a II-a, final realizat la finalizarea perioade de formare practic cu durata
de un an colar la instituiile de nvmnt superior i const ntr-o examinare scris,
pe baza unei tematici i a unei bibliografii stabilit pentru fiecare specialitate n
parte.
c) etapa a III-a susinerea lucrrii de disertaie, la instituiile de nvmnt
superior.
(2) Cadrele didactice care promoveaz examenul de dizertaie pentru definitivarea n
nvmnt dobndesc titlul de profesor definitiv cu drept de practic n nvmntul
preuniversitar.
(3) Cadrelor didactice angajate cu contract de munc pe o perioad determinat, care
au promovat examenul de dizertaie pentru definitivare n nvmnt, li se poate
asigura continuitatea pe postul didactic/catedra ocupat(), prin hotrrea consiliului
de administraie din unitatea de nvmnt respectiv, n condiiile legii.
(4) Persoanele care nu promoveaz examenul de disertaie pentru definitivare n
nvmnt pot participa la cel mult dou alte sesiuni ale acestui examen, n
condiiile relurii de fiecare dat, anterior susinerii examenului, a perioadei de
formare practic cu durata de un an colar.
Art. 222 (1) Formarea continu a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea
profesional i evoluia n carier.
(2) Evoluia n carier se realizeaz prin gradul didactic II, gradul didactic I i alte
102

examene de certificare a diferitelor niveluri de competen.

(3) Probele de examen, tematica, bibliografia, precum i procedura de organizare i
desfurare a examenelor pentru obinerea gradelor didactice sunt reglementate prin
metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Gradul didactic II se poate obine de ctre personalul didactic de predare care a
obinut definitivarea n nvmnt i care are un portofoliu profesional n
conformitate cu standardele de performan elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin promovarea urmtoarelor probe:
a) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente,
ealonate pe semestre diferite, finalizate cu calificativul maxim;
b) un test de specialitate i de metodica specialitii, cu abordri interdisciplinare i
de creativitate, elaborat pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate
n parte, susinut n universiti acreditate, cu responsabiliti n domeniu;
c) o proba oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care cuprinde i elemente de
psihologie i de sociologie educaional, susinut n universiti acreditate, cu
responsabiliti n domeniu.
(5) Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic de predare care a
obinut gradul didactic II i care are un portofoliu profesional n conformitate cu
standardele de performan elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, prin promovarea urmtoarelor probe:
a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate
n parte, organizat n universiti acreditate cu responsabiliti n domeniu;
b) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente,
ealonate pe semestre diferite finalizate cu calificativul maxim;
c) elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea unui conductor
tiinific stabilit de universitatea acreditat cu responsabiliti n domeniu;
d) susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei instituite, conform
metodologiei Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor didactice II,
respectiv I, pot fi repetate la un interval de cel puin 2 ani colari.
(7) Personalul didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar, care ndeplinete
condiiile de formare iniial i care a obinut titlul tiinific de doctor n domeniul
specialitii pe care o pred sau n domeniul fundamental, i se acord gradul didactic
I, pe baza unei inspecii colare speciale.
(8) Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt sau gradul didactic
II cu media 10 se poate prezenta, dup caz, la examenele pentru gradul II, respectiv
gradul I cu un an mai devreme fa de perioada prevzut de lege.
(9) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe specialiti,
103

definitivarea n nvmnt i gradele didactice II i I obinute la una dintre acestea

sunt recunoscute pentru oricare dintre specialitile dobndite prin studii, n aceeai
arie curricular.
(10) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului
Art. 223. (1) Personalul didactic care a obinut gradul didactic I, cu performane
deosebite n activitatea didactic i managerial, poate dobndi titlul de profesoremerit n sistemul de nvmnt preuniversitar, acordat n baza unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Persoana care dobndete titlul de profesor-emerit beneficiaz de:
a) ocuparea cu prioritate a unui post prin transfer consimit de unitile de
nvmnt implicate;
b) calitatea de mentor pentru formarea continu a cadrelor didactice;
c) prioritate la ocuparea posturilor didactice n condiii de medii egale;
d) acordarea unui premiu anual n bani din fondurile programelor naionale iniiate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) delegare de ctre inspectoratele colare pentru rezolvarea atribuiilor acestora n
teritoriu.
Art. 224. - (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete
obiectivele i coordoneaz formarea continu a personalului didactic la nivel de
sistem de nvmnt preuniversitar, n conformitate cu strategiile i politicile
naionale.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe baza analizei de nevoi,
stabilesc obiectivele i formarea continu, inclusiv prin conversie profesional,
pentru angajaii proprii.
(3) Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de formare continu a
personalului didactic i a programelor de formare oferite de acetia, metodologiacadru de organizare i desfurare a formrii continue sunt realizate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin direciile de specialitate.
(4) Universitile acreditate cu responsabiliti n domeniu i Casele Corpului
Didactic sunt centre de resurse i asisten educaional i managerial pentru
personalul didactic i se pot acredita ca furnizori de formare continu.
(5) Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i
de control i recalificarea profesional sunt fundamentate pe standardele profesionale
pentru profesiunea didactic, standarde de calitate i competene profesionale i are
urmtoarele finaliti generale:
a) actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de specializare
corespunztor funciei didactice ocupate, precum i n domeniul psiho-pedagogic i
metodic;
104

b) dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic, prin sistemul de

pregtire i obinere a gradelor didactice;
c) dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de ndrumare i de
control;
d) dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru noi specializri
i/sau ocuparea de noi funcii didactice, altele dect cele ocupate n baza formrii
iniiale;
e) dobndirea unor competene complementare prin care se extinde categoria de
activiti ce pot fi prestate n activitatea curent, cum ar fi predarea asistat de
calculator, predarea n limbi strine, consilierea educaional i orientarea n carier,
educaia adulilor i altele;
f) dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind interaciunea i
comunicarea cu mediul social i cu mediul pedagogic, asumarea de responsabiliti
privind organizarea, conducerea i mbuntirea performanei strategice a grupurilor
profesionale, autocontrolul i analiza reflexiv a propriei activiti i altele.
(6) Descrierea competenelor menionate, precum i a modalitilor de evaluare i
certificare a acestora n cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se
realizeaz prin metodologia formrii continue a personalului didactic, de conducere,
de ndrumare i de control, aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
Art. 225 - (1) Pentru personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control,
formarea continu este un drept i o obligaie.
(2) Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea activitilor de formare
continu se stabilesc prin metodologie aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de
control se realizeaz n funcie de evoluiile din domeniul educaiei i formrii
profesionale, inclusiv n ceea ce privete curriculumul naional, precum i n funcie
de interesele i nevoile personale de dezvoltare.
(4) Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi specializri didactice, diferite
de specializarea curent, se consider formare continu.
(5) Pe lng una sau mai multe specializri, cadrele didactice pot dobndi
competene didactice pentru disciplinele din acelai domeniu fundamental cu
domeniul licenei, prin programe de formare stabilite prin hotrre de Guvern.
(6) Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de ndrumare i de
control din nvmntul preuniversitar este obligat s participe periodic la programe
de formare continu, astfel nct s acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5
ani, considerat de la data promovrii examenului de definitivare n nvmnt,
minimum 90 de credite profesionale transferabile.
(7) Programele de conversie profesional intr n atribuiile instituiilor de
nvmnt superior i se desfoar n baza unor norme metodologice specifice
105

elaborate de senatele universitilor.

(8) Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul didactic, de
conducere, de ndrumare i de control prin diferite programe i forme de organizare
a formrii continue se realizeaz pe baza sistemului de acumulare, recunoatere i
echivalare a creditelor profesionale transferabile, elaborat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 226. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz
corpul naional de experi n management educaional, constituit din cadrele
didactice care fac dovada absolvirii ntr-o universitate acreditat a unui program
acreditat de formare n domeniul managementului educaional, cu minimum 60 de
credite transferabile.
(2) Pot ocupa funcii de conducere, de ndrumare i de control n unitile de
nvmnt i inspectoratele colare numai cadrele didactice membre ale corpului
naional de experi n management educaional.
Seciunea a 3-a
Funciile didactice i didactice - auxiliare. Condiii de ocupare
Art. 227. Funciile didactice sunt:
a) n educaia anteprecolar: educator-puericultor se normeaz cte un post pentru
fiecare grup de copii; n instituiile cu program prelungit sau sptmnal, personalul
didactic se normeaz pe ture;
b) n nvmntul precolar: profesor pentru nvmnt precolar se normeaz
cte un post pentru fiecare grup de copii; n instituiile cu program prelungit sau
sptmnal, personalul didactic se normeaz pe ture;
c) n nvmntul primar: profesor pentru nvmnt primar se normeaz cte un
post pentru fiecare clas de elevi;
d) n nvmntul gimnazial, liceal i profesional: profesor;
e) pentru alternativele educaionale din nvmntul precolar, respectiv primar
pentru fiecare grup sau clas se normeaz cadre didactice conform specificului
acestor alternative educaionale;
f) n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex: profesor, profesor
de educaie special, profesor itinerant i de sprijin, profesor-psihopedagog,
profesor-psiholog colar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped,
profesor de psihodiagnoz i kinetoterapeut se normeaz cte un post la fiecare
grup/clas;
g) n centrele i cabinetele de asisten psiho-pedagogic: profesor-psiho-pedagog,
profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor-logoped, consilier colar;
h) n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare: profesor-logoped, cu
calificarea n psihopedagogie special, psihologie sau pedagogie;
106

i) n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, formator, mentor

de dezvoltare profesional;
j)
n cluburile sportive colare: profesor, antrenor, profesor-antrenor;
k) pentru realizarea de activiti extracolare: profesor;
l) n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale i a inseriei
profesionale a cadrelor didactice: profesor mentor;
m) n centrele de documentare i informare - profesor documentarist;
n) personalul didactic asociat este personalul didactic titular la alt coal, personalul didactic
pensionat pltit n regim de plat cu ora sau cumul, precum i specialiti consacrai n
domeniul de specialitate al curriculei colare. Personalul didactic asociat este luat n
considerare la ndeplinirea standardelor privind autorizarea sau acreditarea unitii colare.
Art. 228 (1) n vederea efecturii perioadelor de formare practic se constituie la
nivelul inspectoratelor colare judeene corpul profesorilor mentori.
(2) Pentru funcia de profesor mentor este necesar absolvirea unui curs specific de
formare organizat de universiti acreditate cu responsabiliti n domeniu, i de
deinerea gradului didactic I sau deinerea titlului de profesor-emerit.
(3) Cadrele didactice care ocup, ca titulari, funcii de educatori/educatoare,
institutori/institutoare, nvtori/nvtoare, maistru-instructor, antrenor n baza
studiilor pedagogice medii/postliceale sau a colegiilor universitare de institutori, pot
rmne pe aceste funcii pn la ieirea din sistem sau pn la obinerea dreptului
unei alte ncadrri n urma completrii studiilor, n acord cu prevederile legale.
(4) Absolvenilor liceelor pedagogice, ai colilor postliceale pedagogice, ai colegiilor
universitare de institutori sau ai altor coli echivalente ncadrai n nvmntul
precolar i primar, care dobndesc diploma de licen li se consider ndeplinit
condiia pentru ocuparea funciilor didactice de profesor pentru nvmntul
precolar, respectiv profesor pentru nvmntul primar.
(5) Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul special este necesar un
stagiu atestat de pregtire teoretic i practic n educaie special, n condiiile
stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(6) Pentru ocuparea funciei de antrenor n cluburile sportive colare, n palatele i n
cluburile copiilor, se cere absolvirea cu diplom a unui liceu i a unei coli de
antrenori ori a unei instituii de nvmnt postliceal sau superior de profil, cu
specializarea n ramura de sport respectiv.
Art. 229. Personalul didactic auxiliar este format din:
a) bibliotecar, documentarist, redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog colar;
f) instructor de educaie extracolar;
107

g) asistent social;
h) corepetitor;
i) mediator colar;
j) secretar;
k) administrator financiar (contabil);
l) instructor-animator.
m) administrator de patrimoniu
Art. 230
Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite
urmtoarele condiii de studii:
a) pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor absolvirea, cu
examen de diplom, a unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a
altor instituii de nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii
disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de
bibliotecar, de documentarist sau de redactor i absolveni ai nvmntului
postliceal sau liceal cu diplom n domeniu/absolveni cu examen de diplom a unei
instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt
ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din domeniul
biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor
i ali absolveni ai nvmntului superior, postliceal sau liceal cu diplom, pe
perioad determinat, dac au urmat un curs de iniiere n domeniu;
b) pentru funcia de informatician absolvirea, cu diplom, a unei instituii de
nvmnt superior sau a unei uniti de nvmnt preuniversitar, de profil;
c) pentru funcia de laborant absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de
nvmnt superior, a unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu;
d) tehnician absolvirea unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu/absolvirea
cu examen de diplom, n profilul postului, a unei coli postliceale sau a liceului,
urmat de un curs de iniiere n domeniu, n condiiile stabilite prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
e) pentru funcia de pedagog colar absolvirea liceului cu examen de bacalaureat;
f) pentru funcia de instructor de educaie extracolar absolvirea cu diplom a unei
instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale n specialitate sau a unui
liceu pedagogic sau a echivalentului acestuia ori a altui liceu i absolvirea cursurilor
speciale pentru obinerea certificatului de calificare profesional pentru aceast
funcie;
g) pentru funcia de asistent social absolvirea unei instituii de nvmnt superior
de profil, cu diplom de licen sau de absolvire, sau a unei coli sanitare postliceale
ori a unei coli postliceale de educatori puericultori;
h) pentru funcia de corepetitor absolvirea unei instituii de nvmnt superior de
profil, de lung sau de scurt durat, ori a unui liceu de specialitate;
i) pentru funcia de mediator colar absolvirea cu diplom de licen cu
specializarea asisten social sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a liceului
108

pedagogic, specializarea mediator colar, ori absolvirea cu diplom de bacalaureat a

oricrui alt profil liceal, urmat de un curs de formare profesional cu specializarea
mediator colar, recunoscut de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului;
j) pentru funcia de secretar absolvirea unei instituii de nvmnt superior,
respectiv a unui liceu, cu diplom de bacalaureat sau absolvirea nvmntului
postliceal cu specialitatea tehnician n activiti de secretariat;
k) pentru funcia de administrator financiar ndeplinirea condiiilor prevzute de
legislaia n vigoare pentru funcia de contabil, contabil-ef.
Art. 231. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, este autorizat ca, n
funcie de dinamica nvmntului, s stabileasc i s reglementeze noi funcii
didactice,
respectiv
didactic-auxiliare.
(2) Norma didactic pentru noile funcii prevzute la alin. (1) se reglementeaz de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 232 - (1)Personalul didactic definitiv al sistemului care ocup un post didactic
prin concurs devine personal didactic titular al sistemului de nvmnt i
beneficiaz de contract individual de munc pe perioad nedeterminat.
(2) n condiiile intrrii n restrngere de activitate, cadrele didactice titulare ale
sistemului de nvmnt preuniversitar beneficiaz de soluionarea restrngerii de
activitate:
a) prin transferul consimit ntre unitile de nvmnt preuniversitar implicate;
b) prin concurs organizat de unitile colare pentru cadrele didactice titulare cu
obligaia inspectoratelor colare judeene/al municipiului Bucureti de a publica
centralizat posturile vacante.
(3) Prin restrngere de activitate se nelege:
a) situaia n care postul/norma didactic nu se ncadreaz n sistemul de normare
privind efectivele de precolari i elevi prevzute de lege;
b) situaia n care se constat diminuarea numrului de ore, sub nivelul unei jumti
de norm fr posibilitate de completare n aceeai unitate sau ntr-o unitate de
nvmnt apropiat.
Seciunea a 4-a
Forme de angajare a personalului didactic
Art. 233 (1) n unitile de nvmnt sau n consoriile colare poate fi angajat
personal didactic cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat sau pe
perioad determinat pentru posturile temporar vacante sau rezervate, respectiv n
regim de plata cu ora, n condiiile legii.
(2) Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de nvmnt sau al
109

consoriilor colare se face pe baza normativelor n vigoare privind formaiunile de

studiu.
(3) n nvmntul preuniversitar de stat i particular, posturile didactice se ocup
prin concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt cu personalitate juridic
conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(4) Deciziile privind declararea posturilor didactice vacante, organizarea i angajarea
pe post se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de administraie la
propunerea directorului, conform unei metodologii-cadru.
(5) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete posturile
didactice/catedrele disponibile pentru angajare, statutul acestora: vacante, rezervate,
precum i condiiile i modalitile de ocupare a acestora.
(6) Inspectoratul colar centralizeaz posturile didactice declarate vacante i
rezervate i le face cunoscute prin publicare.
(7) Lista de posturi didactice/catedre se face public prin afiare la inspectoratele
colare i la unitile de nvmnt respective i pe site-ul acestor instituii cu cel
puin 30 de zile naintea declanrii procedurilor de selecie i angajare pe aceste
posturi didactice/catedre.
(8) Concursul prevzut la alin.(3) const n:
a) prob scris din didactica specialitii la angajarea personalului didactic cu
contract individual de munc;
b) prezentarea unui curriculum vitae i interviu la angajarea prin plata cu ora a
personalului didactic asociat i a personalului didactic pensionat.
(9) Unitile de nvmnt, individual, n consorii colare sau n asocieri temporare
la nivel local sau judeean, organizeaz concursul pentru ocuparea posturilor,
conform statutului acestor posturi didactice, stabilit n condiiile alin.(1).
(10) Comisiile de concurs se aprob de consiliul de administraie al unitii de
nvmnt. Comisia de concurs este compus din cadre didactice cu grad didactic
mai mare sau egal cu cel al candidailor. n situaia n care concursul se organizeaz
n consorii colare sau n asocieri temporare la nivel local sau judeean, comisiile
sunt validate de consiliile de administraie ale unitilor implicate.
(11) n nvmntul preuniversitar, validarea concursurilor pentru ocuparea
posturilor didactice se face de ctre consiliul de administraie al unitii de
nvmnt care organizeaz concursul, respectiv de ctre consiliile de administraie
ale unitilor implicate n cazul consoriilor colare sau asocierilor temporare la nivel
local sau judeean. Rezultatele concursurilor se comunic n scris inspectoratelor
colare judeene/al municipiului Bucureti.
(12) n nvmntul particular, validarea concursurilor i angajarea pe post se fac de
ctre conducerea unitii de nvmnt particular i se comunic, n scris,
inspectoratului colar.
(13) Posturile didactice rezervate se ocup prin concurs. Dup validarea concursului
directorul unitii de nvmnt ncheie contractul individual de munc pe o
110

perioad de cel mult un an colar, respectiv pn la revenirea titularului pe post.

Consiliul de administraie al unitii de nvmnt poate decide prelungirea
contractului individual de munc i n anul colar urmtor, n situaia n care postul
rmne rezervat.
(14) Posturile didactice scoase la concurs i rmase neocupate, precum i orele
rmase vacante se acoper prin suplinire cu cadre didactice n urmtoarea ordine:
a) cu cadre didactice titulare ale sistemului;
b) cu cadre didactice asociate.
(15) Directorii unitilor de nvmnt comunic n scris inspectoratului colar
situaia angajrii pe posturi didactice a candidailor validai dup concurs, a
candidailor participani la concurs i nerepartizai, precum i situaia posturilor
didactice i a orelor rmase neocupate dup concursul organizat la nivelul unitii
sau al consoriilor colare.
(16) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului particip cu statut de observatori la toate etapele de organizare i
desfurare a concursurilor pentru ocuparea posturilor.
(17) n nvmntul particular declarrarea posturilor didactice vacante, organizarea
concursurilor i angajarea pe post se fac conform regulamentelor proprii, cu
respectarea legislaiei n vigoare. Rezultatele concursurilor se comunic n scris
inspectoratelor colare judeene/al municipiului Bucureti.
(18) Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile de nvmnt cu
personalitate juridic se face de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de
administraie, iar la unitile de nvmnt private de ctre persoana fondatoare, n
condiiile legii.
Art. 234 (1) Cadrele didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat, alese
n Parlament, numite n Guvern sau care ndeplinesc funcii de specialitate specifice
n aparatul Parlamentului, al Preediniei, al Guvernului i al ministerelor, precum i
cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului au drept de rezervare a
postului didactic sau a catedrei pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii.
(2) Prevederile alin.(1) se aplic i cadrelor didactice titulare, cu contract pe perioad
nedeterminat, care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect, preedinte i
vicepreedinte al consiliului judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor
didactice trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de control n sistemul de
nvmnt, de cultur, de tineret i sport. De aceleai drepturi beneficiaz i
personalul de conducere i de specialitate de la casa corpului didactic, precum i
cadrele didactice numite ca personal de conducere sau n funcii de specialitate
specifice la comisiile i ageniile din subordinea Preediniei, a Parlamentului, a
Guvernului sau a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul de rezervare a
postului, conform prevederilor legale n vigoare i contractului colectiv de munc la
nivel de ramur.
111

(4) De prevederile alin.(1) beneficiaz i personalul didactic titular cu contract pe

perioad nedeterminat trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n
organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice.
(5) Personalului didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat solicitat n
strintate pentru predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de
contract, ca urmare a unor acorduri, convenii guvernamentale, i se rezerv postul
didactic.
(6) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea
postului, pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3
ani n cazul copiilor cu handicap, conform prevederilor legale n vigoare. De acest
drept poate beneficia numai unul dintre prini sau susintorii legali.
(7) Perioada de rezervare a postului didactic, n condiiile alin. (1)-(6), se consider
vechime n nvmnt.
(8) Personalul didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat poate beneficia
de concediu fr plat pe timp de un an colar, o data la 10 ani, cu aprobarea unitii
de nvmnt cu rezervarea postului pe perioada respectiv.
Seciunea a 5-a
Funciile de conducere, de ndrumare i de control
Art. 235. (1) Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt: director i
director adjunct.
(2) Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt: inspector colar general i
inspector colar general adjunct.
(3) Funciile de conducere din uniti conexe ale nvmntului preuniversitar se
stabilesc potrivit specificului acestora, prin reglementri ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Funciile de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar sunt:
a) la inspectoratele colare: inspector colar;
b) la Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului: inspector general,
inspector principal de specialitate i alte funcii stabilite prin hotrre a Guvernului.
Art. 236(1) Funcia de director i de director adjunct se ocup prin concurs public
de ctre cadre didactice titulare membre ale corpului naional de experi n
management educaional pentru o perioad de 4 ani.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de director sau de director adjunct se
organizeaz de consiliul de administraie al unitii de nvmnt.
(3) n urma promovrii concursului, directorul ncheie contract de performan cu
primarul/primarul de sector pentru municipiul Bucureti, respectiv, pentru colile
speciale, cu preedintele consiliului judeean pe raza cruia se afl unitatea de
nvmnt.
112

Art. 237 (1) Consiliul de administraie stabilete componena comisiei de concurs

pentru ocuparea postului de director, respectiv director adjunct al unitii de
nvmnt preuniversitar. Din comisie fac parte, obligatoriu, cadre didactice i un
reprezentant al consiliului local, respectiv al consiliului judeean, pentru colile
speciale.
(2) ) Metodologia de organizare i desfurare a concursului pentru ocuparea funciei
de director i de director adjunct se stabilete prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Consiliul de administraie valideaz rezultatele concursului de ocupare a
funciilor de director, respectiv director adjunct i emite decizia de numire n funcia
de director, respectiv de director adjunct, semnat de preedintele consiliului de
administraie.
(4) Metodologia-cadru pentru elaborarea contractului de performan este stabilit
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Dac n termen
de 30 de zile consiliul local/consiliul judeean nu se pronun asupra contractului de
performan, acesta se consider aprobat tacit.
(5) Directorul unitii de nvmnt de stat poate fi eliberat din funcie prin
hotrrea consiliului de administraie, cu votul a 2/3 dintre membri, pe baza unui
raport de audit general.
(6) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional poate fi eliberat din
funcie, la propunerea consiliului de administraie, cu votul a 2/3 din membrii si,
prin decizia fondatorului.
(7) n condiiile vacantrii funciei de director, pn la organizarea unui nou concurs,
conducerea interimar este preluat, prin hotrrea consiliului de administraie, de
ctre directorul adjunct sau un cadru didactic membru n consiliul de administraie,
care devine automat i ordonator de credite.
Art. 238 (1) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor
corpului didactic sunt numii pe o perioad de 4 ani, de ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, pe baza unui concurs public, reglementat prin
metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului
didactic ncheie contract de management cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
(3) Directorii unitilor destinate activitilor extracolare sunt numii pentru o
perioad de 4 ani de ctre inspectorul colar general sau de ctre ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, conform subordonrii acestora, n urma unui
concurs public, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Directorul ncheie contract de management cu
inspectorul colar general sau cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, conform subordonrii acestora.
113

Art. 239 - (1) Funciile de conducere din inspectoratele colare i de director la casa
corpului didactic se ocup, prin concurs, de ctre cadre didactice titulare, cu diplom
de licen, membre ale corpului naional de experi n management educaional, care
ndeplinesc criteriile de competen profesional, managerial i de prestigiu moral
evaluate prin:
a) curriculum vitae;
b) caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de conducere, de ndrumare i
de control, anterioare, n sistemul naional de nvmnt;
c) titlul de doctor sau gradul didactic I;
d) calificativul foarte bine obinut n ultimii 4 ani;
e) interviu n faa unei comisii de concurs, privind managementul educaional i
deontologia profesional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, inspector colar
general adjunct i director la casa corpului didactic se desfoar la sediul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, de
inspector colar general adjunct i de director la casa corpului didactic, numit prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului este alctuit din 5
membri, dintre care:
a) pentru funcia de inspector colar general:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
(ii) 3 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu
competene n domeniu;
b) pentru funcia de inspector colar general adjunct i de director la casa corpului
didactic:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
(ii) 2 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) inspectorul colar general al inspectoratului colar pentru care se organizeaz
concursul;
(iv) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu
competene n domeniu.
(4) n comisiile de concurs particip, cu statut de observator, reprezentanii
organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
(5) Eventualele contestaii la hotrrile comisiei prevzute la alin.(3) se adreseaz
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n termen de 5 zile de la
comunicarea rezultatelor concursului. Hotrrea acestuia poate fi atacat la instana
de judecat competent.
Art. 240 (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, respectiv
inspectoratele colare vacanteaz, n condiiile legii, posturile corespunztoare
funciilor de ndrumare i de control cuprinse n organigramele proprii i asigur
114

publicarea acestora n presa central/local i la sediul propriu, cu cel puin 30 de

zile nainte de organizarea concursului.
(2) Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se ocup prin
concurs de cadre didactice din cadrul corpului naional de experi.
(3) Funciile de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului se ocup prin concurs.
(4) Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de control const n:
a) curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia;
b) inspecie special la clas;
c) prob practic, constnd din asisten la ore, analiz de lecii i ntocmirea
procesului-verbal de inspecie;
d) interviu n faa unei comisii de concurs, privind managementul educaional i
deontologia profesional;
e) prob scris n profilul postului pentru care candideaz.
(5) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din
inspectoratul colar este format din: inspectorul colar general - n calitate de
preedinte; un reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului; un profesor sau confereniar universitar din profilul postului pentru care
candideaz.
(6) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este format din: secretarul
de stat al departamentului n care se afl postul scos la concurs - n calitate de
preedinte; directorul general din departamentul respectiv; un profesor sau un
confereniar universitar din profilul postului, stabilit de ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(7) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului au drept de acces la documentele comisiilor de concurs.
(8) Numirea personalului didactic admis la concurs, n funciile de ndrumare i de
control din inspectoratele colare se face de ctre inspectorul colar general, cu
avizul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, iar n funciile de
ndrumare i control din cadrul ministerului, prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(9) Inspectorii colari ncheie contract de management cu inspectorul colar general
pentru o perioad de 4 ani.
Seciunea a 6-a
Norma didactic
Art. 241 (1) Activitatea personalului didactic de predare totalizeaz 40 de ore pe
sptmn, i cuprinde:
a) activiti didactice de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i examene
de final de ciclu de studii, conform planurilor-cadru de nvmnt;
115

b) activiti de pregtire metodico-tiinific;

c) activiti de educaie, complementare procesului de nvmnt: mentorat, coal
dup coal, nvare pe tot parcursul vieii;
(2) Activitile concrete prevzute la alin. (l), care corespund profilului, specializrii
i aptitudinilor persoanei care ocup postul didactic respectiv, sunt prevzute n fia
individual a postului. Aceasta se aprob n consiliul de administraie, se revizuiete
anual i de cte ori este nevoie, i constituie anex la contractul individual de munc.
(3) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i de
evaluare curent a precolarilor i a elevilor n clas reprezint numrul de ore
corespunztor activitilor prevzute la alin.(l) lit. a) i se stabilete dup cum
urmeaz:
a)
un post de profesor pentru nvmntul precolar pentru fiecare grup cu
program normal, constituit n educaia timpurie;
b) un post de profesor pentru nvmntul primar pentru fiecare clas din
nvmntul primar sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu se pot
constitui clase separate;
c) 18 ore la clas pe sptmn pentru profesorii din nvmntul secundar i teriar
non-universitar, pentru profesorii din unitile i clasele cu program integrat i
suplimentar de art i sportiv, precum i din unitile cu activiti extracolare i din
centrele sau cabinetele de asisten psihopedagogic;
d) 24 de ore la clas pe sptmn pentru profesorii de instruire practic;
e) pentru personalul didactic din nvmntul special, norma didactic se stabilete
astfel: profesori la predare - 16 ore la clas pe sptmn; profesor-educator i
profesor pentru instruire practic - 20 de ore la clas pe sptmn;
f) un post pentru personalul didactic din nvmntul special integrat, pentru cel din
centrele logopedice intercolare, pentru personalul didactic itinerant, pentru profesori
care efectueaz terapiile specifice, profesori pentru cultura fizic medical,
kinetoterapie, educaia psihomotric i altele, n funcie de tipul i gradul de
deficien, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului;
g) un post de profesor documentarist n centrele de documentare i informare.
(4) Personalul didactic de predare si de instruire practic, cu o vechime n nvmnt
de peste 25 de ani, cu gradul didactic I, beneficiaz de reducerea normei didactice cu
dou ore la clas sptmnal, fr diminuarea salariului.
(5) Profesorii mentori, care desfoar activiti de mentorat, beneficiaz de o
reducere a normei didactice de pn la 4 ore la clas pe sptmn, fr diminuarea
salariului, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau de remunerare n regim de plata cu ora.
Art. 242 (1) Norma didactic n nvmntul preuniversitar cuprinde ore prevzute
n planurile-cadru de nvmnt. Norma cuprinde disciplinele corespunztoare
specializrii sau specializrilor nscrise pe diploma de licen sau pe certificatul de
116

absolvire a unui program postuniversitar de reconversie profesional de minimum 90

de credite de studii transferabile, care atest obinerea de competene de predare a
unor discipline din aria curricular aferent domeniului de specializare nscris pe
diploma de licen sau pe diploma certificatul de reconversie profesional.
(2) n situaia n care norma didactic nu se poate constitui conform alin. (1), aceasta
se poate completa, n mod excepional, n cazul unui deficit de maximum 4 ore la
clas cu activiti prevzute la art. 244 alin. (1) lit. c).
(3) Orele de limbi strine din nvmntul primar, respectiv orele de limba romn
din nvmntul primar, n limbile minoritilor naionale, pot fi predate, n
condiiile prezentei legi, de profesori cu studii superioare de specialitate i, n cazuri
excepionale de profesorii pentru nvmntul primar de la grupa sau clasa
respectiv, n cadrul activitilor postului, dac fac dovada calificrii prin diploma de
studii sau prin certificatul de competen.
(4) n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic cuprinde activitile prevzute
n planurile de educaie corespunztoare profilurilor cercurilor i atelierelor, aprobate
prin regulament de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
limitele normelor stabilite la art. 244 alin. (3).
(5) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control poate fi degrevat
parial de norma didactic de predare, pe baza normelor aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(6) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar este de 40 de ore.
Sarcinile acestuia sunt prevzute n fia individual a postului.
Seciunea a 7-a
Distincii
Art. 243 (1) Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmntul preuniversitar
beneficiaz de gradaie de merit, acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord
la nivel de unitate, unitate conex i inspectorat pentru 25% din posturile didactice i
didactice auxiliare i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se
atribuie pe o perioad de 5 ani.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologia
i criteriile de acordare a gradaiei de merit, cu consultarea federaiilor sindicale
reprezentative la nivel de ramur de nvmnt.
Art. 244 (1) Personalul didactic cu rezultate excelente n activitatea didactic,
educativ i tiinific poate primi decoraii, ordine, medalii, titluri, potrivit legii.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic din nvmntul
preuniversitar sunt: Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier,
Medalia Membru de onoare al corpului didactic. Medalia se acord cadrelor
didactice la pensionare, cu activitate deosebit n nvmnt.
117

(3) n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul educaiei cercetrii,

tineretului i sportului este autorizat s acorde personalului didactic din nvmntul
preuniversitar urmtoarele distincii:
a) adres de mulumire public;
b) diplom Gheorghe Lazr, clasele I, a II-a i a III-a;
c) diplom de excelen, care se acord cadrelor didactice la pensionare sau
pensionate, cu activitate deosebit n nvmnt.
(4) Diploma Gheorghe Lazr clasele I, a II-a i a III-a este nsoit de un premiu de
20%, 15% i, respectiv 10% din suma salariilor de baz primite n ultimele 12 luni
de activitate. Diploma de excelen este nsoit de un premiu de 20% din suma
salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate.
(5) Distinciile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n baza unui regulament
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n limita
unui procent de 1% din numrul total al posturilor didactice din fiecare
jude/sectoarele municipiului Bucureti.
(6) Fondurile pentru acordarea distinciilor prevzute la alin. (3) sunt asigurate de
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Seciunea a 8-a
Drepturi i obligaii
Art. 245 Personalul din nvmntul preuniversitar are drepturi i obligaii care
decurg din prezenta lege, din alte legi n vigoare, din regulamente specifice i din
prevederile contractului individual de munc.
Art. 246. (1) Cadrele didactice beneficiaz de concediu anual cu plat, n perioada
vacanelor colare, cu o durat de 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate,
conducerea unitii de nvmnt poate ntrerupe concediul legal, persoanele n
cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus.
(2) Perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se
stabilesc de consiliul de administraie, n funcie de interesul nvmntului i al
celui n cauz, dar cu asigurarea personalului didactic necesar pentru desfurarea
examenelor naionale.
(3) Neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea concediului restant n
vacanele anului colar urmtor.
Art. 247 n situaia desfiinrii unei uniti de nvmnt de stat, salariaii
disponibilizai primesc salarii compensatorii, conform legii.
Art. 248. Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele
colare si casele corpului didactic beneficiaz de concediu de odihna, conform
Codului muncii.
118

Art. 249 (1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii activitii
didactice de nicio autoritate colar sau public.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider perturbare a cadrelor
didactice n timpul desfurrii activitii didactice intervenia autoritilor colare n
scop de control sau situaii de for major i/sau a autoritilor publice n situaiile n
care sntatea fizic sau psihic a elevilor sau a personalului este pus n pericol n
orice mod, respectiv n timpul exerciiilor de alarmare pentru situaii de urgen.
(3) nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice poate fi fcut numai cu
acordul celui care o conduce.
(4) Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii didactice de ctre elevi
sau de ctre alte persoane este permis numai cu acordul cadrului didactic respectiv.
(5) nregistrarea prin orice procedee a activitilor desfurate n spaiile colare este
permis numai cu acordul personalului de conducere, cu excepia celor de la alin.(3).
(6) Utilizarea telefonului mobil n timpul desfurrii activitii didactice este
interzis.
Art. 250. (1) Personalul didactic beneficiaz, n limita fondurilor alocate prin
buget, din fonduri extrabugetare sau sponsorizri, de acoperirea integral sau parial
a cheltuielilor de deplasare i de participare la manifestri tiinifice organizate n
strintate, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul prevzut la alin. (1) nainteaz unitii de nvmnt propuneri de
valorificare a rezultatelor aciunii pentru care a primit aprobarea de deplasare.
Art. 251 (1) Cadrele didactice au obligaia moral s-i acorde respect reciproc i
sprijin n ndeplinirea obligaiilor profesionale.
(2) Personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control, precum i
personalul didactic auxiliar au obligaia de a respecta atribuiile prevzute n fia
postului.
(3) Personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control, precum i
personalul didactic auxiliar au obligaia de a participa la activiti de formare
continu, n condiiile legii.
Art. 252. Personalului didactic din unitile de nvmnt conexe, care nu dispune
de locuin n localitatea unde are postul, i se deconteaz cheltuielile de transport,
conform legii.
Art. 253. Copiii personalului didactic i didactic auxiliar sunt scutii de plata taxelor
de nscriere la concursurile de admitere n nvmntul superior i beneficiaz de
gratuitate la cazare n cmine i internate. Acoperirea cheltuielilor de cazare se face
din bugetul Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
119

Art. 264. Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmnt beneficiaz de o

compensaie de la bugetul asigurrilor sociale de 50% din valoarea cazrii, mesei i a
tratamentului n bazele de odihn i tratament.
Art. 255. Personalul didactic titular, care din proprie iniiativ solicit s se
specializeze/s continue studiile are dreptul la concediu fr plat. Durata total a
acestora nu poate depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii
sunt de competena unitii colare prin consiliul de administraie, dac se face
dovada activitii respective.
Seciunea a 11-a
Rspunderea disciplinar i patrimonial
Art. 256. (1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de
conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar rspund
disciplinar pentru nclcarea cu vinovie a ndatoririlor ce le revin potrivit
contractului individual de munc, precum i pentru nclcarea normelor de
comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului unitii/instituiei
conform legii.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului prevzut la alin. (1), n
raport cu gravitatea abaterilor, sunt:
a) observaie scris;
b) avertisment;
c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de
conducere, de ndrumare i de control, cu pn la 15%, pe o perioad de 1-6 luni;
d) suspendarea, pe o perioad de pn la 3 ani, a dreptului de nscriere la un concurs
pentru ocuparea unei funcii didactice superioare sau pentru obinerea gradelor
didactice ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i de control;
e) destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt;
f) desfacerea disciplinar a contractului individual de munc.
(3) Pentru cercetarea abaterilor prezumate, svrite de personalul didactic,
personalul de conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar, al personalului de
ndrumare i de control din cadrul inspectoratelor colare i al personalului de
ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, comisiile de cercetare disciplinar se constituie dup cum urmeaz:
a) pentru personalul didactic, comisii formate din 3-5 membri dintre care unul
reprezint organizaia sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau un
reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui
care a svrit abaterea;
b) pentru personalul de conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar, comisii
formate din 3-5 membri dintre care unul reprezint organizaia sindical din care
face parte persoana aflat n discuie sau un reprezentant al salariailor, iar ceilali au
120

funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea.

c) pentru personalul de ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, comisii formate din 3-5 membri dintre care unul
reprezint organizaia sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau un
reprezentant al salariailor iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui
care a svrit abaterea;
d) pentru personalul de conducere al inspectoratelor colare judeene/ale
municipiului Bucureti, comisii formate din 3-5 membri dintre care unul reprezint
organizaia sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau un
reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui
care a svrit abaterea.
(4) Comisiile de cercetare disciplinar sunt numite de:
a) consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar pentru personalul
didactic i personalul de conducere al acesteia;
b) ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului pentru funciile de ndrumare
i de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
precum i pentru personalul de conducere din inspectoratele colare.
(5) n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele i urmrile acestora,
mprejurrile n care au fost svrite, existena sau inexistena vinoviei, precum i
orice alte date concludente. Audierea celui cercetat i verificarea aprrii acestuia
sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se prezenta la audiere, dei a fost
ntiinat n scris cu minimum 48 de ore nainte, precum i de a da declaraii scrise se
constat prin proces-verbal i nu mpiedic finalizarea cercetrii. Cadrul didactic
cercetat
are
dreptul
s
cunoasc
toate
actele
cercetrii
i
s-i produc probe n aprare.
(6) Cercetarea faptei i comunicarea deciziei se fac n termen de cel mult 30 de zile
de la data constatrii acesteia, consemnat n condica de inspecii sau la registratura
general a unitii de nvmnt preuniversitar/inspectorat colar. Persoanei
nevinovate i se comunic n scris inexistena vinoviei pentru care a fost cercetat.
(7) Persoanele sancionate ncadrate n unitile de nvmnt au dreptul de a
contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la colegiul de
disciplin de pe lng inspectoratul colar. Personalul de conducere, de ndrumare i
de control din inspectoratele colare i din Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, care a fost sancionat, are dreptul de a contesta, n termen de
15 zile de la comunicare, decizia respectiv la colegiul central de disciplin al
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) Normele privind componena, organizarea i funcionarea, precum i atribuiile
colegiului de disciplin de pe lng inspectoratul colar, ale colegiului central de
disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se stabilesc
prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(9) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor judectoreti este
121

garantat.
Art. 257 (1) Pentru personalul didactic i de conducere din unitile de nvmnt
preuniversitar, propunerea comisiei de cercetare disciplinar se supune aprobrii
consiliului de administraie iar decizia se comunic de ctre acesta.
(2) Pentru personalul de conducere din inspectoratele colare i casele corpului
didactic, precum i pentru personalul de ndrumare i control din Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, propunerea comisiei de cercetare
disciplinar se transmite ministrului iar decizia se comunic de ctre acesta prin
ordin.
Art. 258. Rspunderea patrimonial a personalului didactic, a personalului didactic
auxiliar, precum i a celui de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul
preuniversitar se stabilete potrivit legislaiei n vigoare.
Seciunea a 12-a
Pensionarea
Art. 259 (1) Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmntul preuniversitar
beneficiaz de pensie pentru munca depus i limit de vrst, de pensie pentru
pierderea capacitii de munc, de pensie suplimentar i de alte drepturi de asigurri
sociale, n condiiile legii. Personalul didactic se pensioneaz la sfritul anului
colar n care a mplinit vrsta legal de pensionare.
(2) Personalul didactic care are ndeplinite criteriile de vechime poate beneficia, la
cerere, de pensionare anticipat cu pn la 5 ani fa de vrsta legal de pensionare.
(3) Personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control din
nvmntul preuniversitar de stat se pensioneaz la data mplinirii vrstei legale de
pensionare.
(4) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic, de conducere, de
ndrumare i de control se poate face i n timpul anului colar, cu aprobarea
consiliului de administraie al unitii de nvmnt, respectiv al inspectoratului
colar.
(5) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti didactice, salarizate prin
plata cu ora, dup mplinirea vrstei standard de pensionare.
(6) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de asisten medical i
de acces la casele de odihn i la bazele de tratament ale cadrelor didactice.

CAPITOLUL II
STATUTUL PERSONALULUI DIDACTIC
DIN NVMNTUL SUPERIOR I DE CERCETARE
Seciunea 1
122

Norma universitar
Art. 260 (1) n instituiile de nvmnt superior, funciile didactice sunt:
a) asistent universitar;
b) lector universitar/ef de lucrri;
c) confereniar universitar;
d) profesor universitar.
(2) n instituiile de nvmnt superior funciile de cercetare sunt:
a) asistent de cercetare;
b) cercettor tiinific;
c) cercettor tiinific gradul III;
d) cercettor tiinific gradul II;
e) cercettor tiinific gradul I.
(3) Echivalena funciilor din cercetare cu funciile didactice este urmtoarea:
a) asistent de cercetare se echivaleaz cu student-doctorand cu frecven;
b) cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar;
c) cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector universitar/ef de lucrri;
d) cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar universitar;
e) cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor universitar.
(4) Ocuparea posturilor de profesor, respectiv de cercettor tiinific gradul I, se
face prin concurs, fr evaluarea CNATDCU de ctre persoane care dein funcii
echivalente
(5) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi, funciile de asistent universitar sau
asistent de cercetare sunt ocupate numai de doctori sau de studeni doctoranzi.
Persoanele care ocup, la data intrrii n vigoare a prezentei legi, funciile de
preparator devin asisteni universitari. Persoanele care au ocupat un post de
preparator sau asistent universitar/asistent de cercetare i nu sunt cel puin
doctoranzi, au la dispoziie maximum 2 ani de la data intrrii n vigoare a prezentei
legi pentru a obine aceast calitate. Dac n termen de 2 ani nu este mplinit aceast
condiie, acestor persoane le nceteaz relaia contractual de munc cu universitatea.
(6) n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat pentru toate
funciile didactice
(7) n raport cu necesitile academice proprii, senatul universitar poate aproba, pe o
durat determinat, invitarea unor profesori universitari, confereniari universitari i
a altor specialiti cu valoare recunoscut n domeniu, din ar sau din strintate, n
calitate de cadre didactice universitare asociate invitate. n cazul specialitilor fr
grad didactic recunoscut n nvmntul superior, Senatul universitar aprob, prin
evaluare, gradul didactic corespunztor performanei, n conformitate cu standardele
naionale.
(8) Acolo unde este cazul, obinerea permisului de munc este sarcina instituiei de
nvmnt superior angajatoare.
(9) n departamente/catedre, n institute de cercetare, n centre de cercetare i
123

microproducie sau n alte uniti poate funciona pe posturi distincte i personal de

cercetare, personal de cercetare asociat, inclusiv studeni din toate cele 3 cicluri,
precum i alte categorii de personal, potrivit legii. Angajarea acestora se face
conform legii.
Art. 261 (1) Statele de funcii ale personalului
didactic i de cercetare se ntocmesc anual, pe
norme universitare, la nceputul fiecrui an
universitar.
(2) Funciile i numrul posturilor didactice i de cercetare se stabilesc innd seama
de:
a) planurile de nvmnt;
b) formaiunile de studiu;
c) normele universitare.
d) contractele de cercetare.
(3) n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic, posturile didactice i de
cercetare ocupate sau vacante, specificndu-se funciile didactice i de cercetare
corespunztoare i numrul sptmnal de ore convenionale repartizate pe ore de
curs, seminarii, laboratoare, lucrri practice sau proiecte, cercetare, ndrumare de
doctoranzi, practica de specialitate i activiti echivalente acestora, la disciplinele
din planul de nvmnt.
(4) Statele de funcii se ntocmesc la departamente/catedre sau n colile doctorale,
prin consultarea membrilor acestora, ca urmare a precizrii sarcinilor didactice i de
cercetare de ctre consiliul facultii. La departamentele/catedrele cu discipline la
mai multe faculti, statele de funcii se completeaz pe baza notelor de comand
emise de faculti.
(5) Statul de funcii ale personalului didactic i de cercetare se avizeaz de Consiliul
facultii i se aprob de Senatul universitar.
(6) Numrul posturilor pentru personalul didactic auxiliar se stabilete de senatul
universitar, n funcie de bugetul i specificul instituiei, al facultii, al programului
de studii i al departamentului/catedrei. Nomenclatorul general de funcii didactice
auxiliare din nvmntul superior, precum i nivelul studiilor cerute pentru aceste
funcii se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(7) Angajarea personalului didactic auxiliar i nedidactic se face prin concurs.
(8) Atribuiile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt stabilite n fia
individual a postului, avizat, dup caz, de decan sau de eful
departamentului/catedrei, aprobat de rector i care constituie anex la contractul
individual de munc.
Art. 262 (1) Norma universitar poate cuprinde:
a) activiti de predare;
124

b) activiti de seminar, proiecte de an, lucrri practice i de laborator;

c) ndrumare de proiecte, de lucrri de licen, de absolvire, de practic pedagogic,
productiv i de cercetare tiinific;
d) activiti didactice i de cercetare tiinific, nscrise n planurile de nvmnt,
pentru nvmntul universitar de masterat, precum i ndrumarea elaborrii
dizertaiei de master;
e) activiti didactice i de cercetare tiinific, nscrise n planurile de nvmnt,
pentru nvmntul universitar de doctorat, precum i ndrumarea elaborrii tezelor
de doctorat;
f) activiti didactice i de cercetare tiinific la nvmntul postuniversitar;
g) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive;
h) activiti de evaluare;
i) consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice studeneti, a studenilor n cadrul
sistemului de credite transferabile, participarea la consilii i n comisii n interesul
nvmntului, fr remunerare
j) tutoriat.
(2) Norma didactic sptmnal n nvmntul superior se cuantific n ore
convenionale.
(3) Norma didactic se stabilete conform planului de nvmnt i se calculeaz ca
norm medie sptmnal, indiferent de perioada anului universitar n care este
efectuat.
(4) Ora convenional este ora didactic de seminar, de laborator, de lucrri practice
sau de activiti similare acestora, din nvmntul universitar de licen.
(5) n nvmntul universitar de licen, ora de curs reprezint dou ore
convenionale.
(6) n nvmntul universitar de masterat i n nvmntul universitar de doctorat,
ora de curs reprezint 2,5 ore convenionale, iar ora de seminar sau de activiti
similare acesteia reprezint 1,5 ore convenionale.
(7) n cazul predrii integrale n limbi de circulaie internaional, la ciclurile de
licen, masterat i doctorat, orele de curs, seminar sau alte activiti pot fi normate
cu un coeficient suplimentar de 1,25. Fac excepie de la aceast prevedere cadrele
didactice care predau o limb de circulaie internaional, pentru care se aplic
prevederile alin. (4) i (5).
(8) Activitile de evaluare prevzute la alin. (1) lit. (h), cuprinse n norma didactic,
se cuantific n ore convenionale, printr-o metodologie aprobat de senatul
universitar, n funcie de profil i de specializare.
(9) Norma didactic sptmnal minim, calculat n ore convenionale, pentru
activitile prevzute la alin. (1) lit. (a) - (f), se stabilete dup cum urmeaz:
a) profesor universitar: 7 ore, dintre care cel puin 4 ore convenionale de curs;
b) confereniar universitar: 8 ore, dintre care cel puin 4 ore convenionale de curs;
c) lector universitar/ef de lucrri: 10 ore, dintre care cel puin dou ore
convenionale de curs;
125

d) asistent universitar: 11 ore, cuprinznd activiti prevzute la alin. (1) lit. b) i c).
(10) Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la alin. (9) lit. a) - c), care,
datorit specificului disciplinelor, nu are n structura postului ore de curs, se
majoreaz cu 2 ore convenionale. Norma personalului didactic care nu desfoar
activiti de cercetare tiinific sau echivalent acesteia se poate majora, fr a
depi limita maximal de 16 ore convenionale pe sptmn. Aceste excepii se
aprob de Consiliul facultii, la recomandarea efului de departament/catedr,
pentru universitile de stat i de consiliul de administraie pentru universitile
particulare i confesionale particulare.
(11) n situaia n care norma didactic nu poate fi alctuit conform alin. (9) i (10),
aceasta se completeaz cu activiti de cercetare tiinific, la propunerea efului de
departament/catedr, cu aprobarea Consiliului facultii. Diminuarea normei
didactice este de cel mult 1/2 din norma respectiv, iar ora de cercetare este
echivalent cu 0,5 ore convenionale. Cadrul didactic i menine calitatea de titular
n funcia didactic obinut prin concurs.
(12) Cadrele didactice titulare, a cror norm didactic nu poate fi constituit
conform prevederilor alin. (9) - (11), pot fi trecute temporar, la cererea acestora, cu
norm integral de cercetare tiinific, finanat n cadrul departamentului/catedrei,
meninndu-i calitatea de titular n funcia didactic obinut prin concurs. n
aceast perioad, cadrul didactic are obligaiile personalului de cercetare din
nvmntul superior.
(13) Senatul universitar poate stabili, difereniat, norma universitar efectiv, n
funcie de domeniu, de specializare, de ponderea disciplinelor n pregtirea de
specialitate a studenilor i de dimensiunea formaiunilor de studiu.
(14) Norma didactic prevzut la alin. (9) reprezint limita minim privind
normarea activitii didactice. Senatul universitar, n baza autonomiei universitare,
poate mri norma didactic sptmnal minim pe baza contractului individual de
munc, cu respectarea standardelor de asigurare a calitii, fr a depi 16 ore
convenionale pe sptmn.
(15) n departamente/catedre, uniti sau centre de cercetare i microproducie poate
funciona pe posturi distincte i personal de cercetare cu contract de munc pe
perioad determinat sau nedeterminat.
(16) Personalul de cercetare i de proiectare din nvmntul superior desfoar
activiti specifice, stabilite n fia individual a postului de ctre conducerea
departamentului/catedrei, cu consultarea persoanei n cauz.
(17) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nvmntul superior desfoar
activiti specifice stabilite n fia individual a postului. Timpul sptmnal de lucru
al acestuia este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din
celelalte sectoare bugetare, potrivit legii.
(18) Suma total a orelor de munc aferente unui post didactic sau de cercetare,
realizat prin cumularea activitilor prevzute la alin. (1), este identic cu cea
stabilit pentru personalul din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii.
126

Art. 263 (1) Activitile didactice care exced o norm didactic prevzut la
art. 269 alin. (3) sunt remunerate n regim de plat cu ora. Pentru personalul
titular/asociat, numrul maxim de ore pltite n regim de plat cu ora, se stabilesc n
Carta universitar. Activitile de cercetare, altele dect cele din norma proprie, sunt
remunerate conform Cartei universitare. Contractul de cercetare stabilete att
modalitatea de plat efectiv, ct i cuantumurile.
(2) Activitile din granturi sau contractele de cercetare se remunereaz conform
deciziei directorului de grant, conform legii i prevederilor Cartei universitare.
(3) Profesorii i confereniarii titulari cu performane profesionale n aceeai
universitate pot beneficia de un an sabatic, odat la 7 ani, cu aprobarea senatului
universitar. Pe perioada anului sabatic, acetia beneficiaz de pn la un salariu de
baz, i pstreaz calitatea de titular, sunt scutii de efectuarea activitilor din fia
postului, avnd n sarcin derularea unui proiet/ elaborarea unei lucrri de interes
pentru universitate.
(4) Cadrele didactice care sunt alese sau numite n instituiile publice ale statului sau
desfoar activiti specifice funciei publice n ministere sau alte organe de
specialitate ale statului pot desfura activiti didactice aferente unei norme
didactice.
Art. 264 (1) Personalul didactic rmne n activitate pn la vrsta de 65 de ani. n
instituiile de nvmnt superior, senatul universitar, pe baz de criterii de
performan prevzute n Carta universitii, poate aproba, pentru profesorii
universitari i cercettorii tiinifici gradul I, prelungirea activitii ca titulari pn cel
mult la vrsta de 70 de ani. Dup pensionare, senatul universitar, n baza criteriilor
de performan, poate decide, anual, continuarea activitii pe baz de contract pe
perioad determinat, ca profesor, cercettor sau profesor consultant sau cercettor
consultant. Condiiile n care se aprob prelungirea sunt prevzute n Carta
universitii.
(2) n nvmntul superior de stat, mandatele funciilor de conducere sau de
administrare nceteaz de drept la pensionare. n perioada de prelungire a activitii
personalul didactic i de cercetare din nvmntul superior de stat nu mai poate
candida pentru funcii de conducere i de administrare.
(3) n instituiile de nvmnt superior particular i confesional particular,
condiiile de meninere n activitate i n funcii de conducere i de administrare a
personalului didactic i de cercetare sunt stabilite n Carta universitii.
(4) Regimul juridic al cumulului salariului cu pensia nu se aplic cadrelor didactice
i cercettorilor tiinifici care beneficiaz de prevederile art. 271, alin. 1.
Art. 265 Cercettorii post-doctorat pot fi ncadrai de ctre universiti ca cercettori
cu contract de munc pe perioad determinat.
127

Art. 266 (1) Prin personal didactic i de cercetare, n sensul prezentei legi, se
nelege personalul care deine, n mod legal, unul dintre titlurile universitare sau de
cercetare prevzute de prezenta lege, care aparine unei instituii de nvmnt
superior i care desfoar activiti directe cu studenii, n domeniul educaiei i al
cercetrii tiinifice.
(2) n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de nvmnt superior,
personalul didactic poate fi: titular sau asociat.
(3) Prin personal didactic titular se nelege personalul didactic care ocup o funcie
didactic ntr-o universitate, obinut prin concurs, pe o perioad nedeterminat, n
condiiile legii. Salariatul opteaz unde are funcia de baz. Personal didactic titular
este i personalul didactic care beneficiaz de rezervare de post, n condiiile legii.
(4) Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur instituie de nvmnt
superior; cnd un cadru didactic desfoar activiti didactice sau de cercetare
tiinific n mai multe instituii de nvmnt superior, calitatea de titular poate fi
numai la una dintre ele, pentru care opteaz, iar n celelalte, calitatea este de cadru
didactic sau de cercettor asociat. Instituia de nvmnt superior n care cadrul
didactic sau de cercetare este titular are obligaia de a pstra i gestiona, potrivit
legii, cartea de munc sau registrul angajailor, cu specificaia calitii de titular.
(5) Personalului din universiti, ncadrat pe funcii de cercettor tiinific, i se aplic
prevederile Legii nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare.
(6) n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior de stat, personalul astfel
disponibilizat beneficiaz de salarii compensatorii conform legislaiei n vigoare.
Art. 267 Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de senatele
universitare, la propunerea consiliilor facultilor, n urmtoarele condiii:
a) n nvmntul universitar:
i. seria de studii nu poate cuprinde mai puin de 15 studeni i nu mai mult de
300 de studeni;
ii. grupa de studii cuprinde n medie 25 de studeni, dar nu mai puin de 15 i
nu mai mult de 40;
iii. subgrupa de studii pentru aplicaii i lucrri practice cuprinde n medie 12
studeni, dar nu mai puin de 7 i nu mai mult de 15;
b) nvmntul medical clinic, de art, sportiv, nvmntul post-universitar,
precum i pentru nvmntul universitar de masterat i de doctorat pot fi mai mici,
la propunerea
consiliilor facultilor i cu aprobarea senatelor universitare. Prevederea de mai sus
se poate aplica i la alte domenii, n funcie de specific i de situaie;
c) la disciplinele opionale i facultative, formaiunile de studiu cuprind cel puin 12
128

studeni.
Seciunea a 2-a
Ocuparea funciilor didactice i a posturilor didactice
Art. 268 Ocuparea posturilor didactice, evaluarea, motivarea, formarea continu i
concedierea personalului didactic i de cercetare este de competena universitilor,
n baza legislaiei n vigoare, a metodologiei-cadru stabilite de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i a Cartei universitare.
Art. 269 (1) Angajarea pe un post didactic sau de cercetare se face pe perioad
determinat sau pe perioad nedeterminat.
(2) Angajarea pe durat nedeterminat se poate face numai prin concurs public,
organizat de instituia de nvmnt superior.
(3) La concursul pentru ocuparea unui post didactic sau de cercetare pot participa
ceteni romni sau strini, fr nicio discriminare, n condiiile legii.
(4) Durata unei perioade determinate este de maximum 3 ani.
(5) Contractul de angajare pe perioad determinat ncheiat ntre universitate i
membri ai personalului didactic i de cercetare poate fi prelungit, n funcie de
rezultatele profesionale personale, evaluate pe baza criteriilor adoptate de senatul
universitar, precum i n funcie de nevoile de angajare i de resursele financiare ale
instituiei, n conformitate cu prevederile legale n vigoare. Personalul didactic i de
cercetare, angajat pe perioad determinat, este personal didactic/cercetare asociat.
Art. 270 (1) Metodologia-cadru de concurs pentru ocuparea posturilor vacante este
stabilit n Carta universitar cu respectarea legislaiei n vigoare. Universitile au
obligaia ca toate posturile scoase la concurs s fie postate pe site-ul universitilor,
nsoite de tematica aferent concursului, cu cel puin dou luni nainte de concurs.
(2) Metodologia va stabili, pentru fiecare titlu, funcie didactic sau de cercetare,
cerinele minime pentru prezentarea la concurs, modul de organizare i de
desfurare a concursului, de soluionare a contestaiilor, conflictele de interese i
incompatibilitile, n vederea asigurrii calitii, a respectrii eticii, deontologiei i
a legislaiei n vigoare.
(3) Nu pot participa la concursurile pentru ocuparea posturilor didactice i de
cercetare persoanele dovedite, conform legii, c au plagiat.
(4) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi, n universitile de stat, nu pot avea, n
acelai timp, funcii de conducere, n aceleai organisme sau n organisme aflate n
relaii directe de subordonare, persoane avnd calitatea de so, soie, rude i afini
pn
la
gradul
al III-lea, inclusiv.
(5) nclcarea prevederilor alin. (2)-(4) duce la invalidarea concursului i la
129

penalizarea celor vinovai pe baza metodologiei prevzute la alin. (1).

Art. 271 (1) Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante sunt
acoperite cu prioritate de personalul didactic titular al instituiei ori de personalul
didactic asociat, prin plata cu ora, conform prezentei legi.
(2) Angajarea specialitilor cu valoare tiinific recunoscut n domeniu, prin
invenii, inovaii, premii, publicaii tiinifice, din ar sau din strintate, n calitate
de profesori sau confereniari asociai invitai, se avizeaz de consiliul
departamentului/catedrei i se aprob de Consiliul facultii.
(3) Funciile didactice i gradele de cercettor tiinific n reeaua nvmntului
superior se obin potrivit reglementrilor legale n vigoare.
Art. 272 (1) n baza metodologiei-cadru elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i a legislaiei n vigoare, universitile i
stabilesc metodologia proprie de conferire a titlurilor i de ocupare a posturilor
didactice i de cercetare, care este aprobat de ctre Senatul universitar, i este parte
a Cartei universitare.
(2) Rezultatele concursurilor sunt aprobate de Senatul universitar, iar ncadrarea pe
post se face ncepnd cu prima zi a semestrului urmtor concursului.
Art. 273 (1) efii departamentelor/catedrelor, decanii facultilor i rectorul rspund
n faa senatului universitar pentru buna desfurare a concursurilor de ocupare a
posturilor, n condiiile respectrii normelor de calitate, de etic i deontologie i a
legislaiei n vigoare.
(2) n condiiile constatrii unor nereguli, Senatul universitar poate aplica sanciuni
specificate n metodologia proprie, mergnd pn la demiterea decanilor sau a
rectorului.
Art. 274 (1) Universitile rspund public de modul de ocupare a posturilor didactice
i de cercetare.
(2) n cazul constatrii nerespectrii prevederilor legale n procedura de ocupare a
posturilor didactice i de cercetare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului poate aplica sanciuni prevzute de prezenta lege, pe baza unui raport
ntocmit de Consiliul Naional de Etic i Deontologie.
(3) n cazul n care instanele de judecat constat nclcarea procedurilor legale de
desfurare a concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice i de cercetare din
universiti, concursurile se anuleaz i se reiau.
Art. 275 (1) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de asistent universitar sunt:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen i de masterat sau cu
diplom echivalent acestora;
130

b) deinerea statutului cel puin de doctorand;

c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice stabilite de senatul
universitar pentru aceast funcie;
d) deinerea calitii de medic rezident/farmacist rezident pentru nvmntul
superior medical cu excepia posturilor de la disciplinele care nu au corespondent n
reeaua Ministerului Sntii.
(2) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de lector universitar/ef de lucrri
sunt:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen i de master sau cu
diplom echivalent acestora;
b) deinerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiine al postului scos la
concurs;
c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, stabilite de senatul
universitar, pentru aceast funcie;
d) deinerea calitii de medic specialist/farmacist specialist pentru nvmntul
superior medical cu excepia posturilor de la disciplinelor care nu au corespondent n
reeaua Ministerului Sntii;
(3) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de confereniar universitar sunt:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen i de master sau cu
diplom echivalent acestora;
b) deinerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiine al postului scos la
concurs;
c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, stabilite de senatul
universitar, pentru aceast funcie;
d) deinerea calitii de medic specialist/farmacist specialist pentru nvmntul
superior medical cu excepia posturilor de la disciplinelor care nu au corespondent n
reeaua Ministerului Sntii;
(4) Validarea ocuprii oposturilor de asistent universitar, ef de lucrri/lector i
confereniar universitar se face de ctre senat potrivit prevederilor din Carta
universitii iar conferirea titlurilor i numirea pe posturi se face prin decizia
rectorului.
(5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor universitar sunt:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen i de master sau cu
diplom echivalent acestora;
b) deinerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiine al postului scos la
concurs;
c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, stabilite de senatul
universitar, pentru aceast funcie;
d) deinerea calitii de medic specialist/farmacist specialist pentru nvmntul
superior medical cu excepia posturilor de la disciplinele care nu au corespondent n
reeaua Ministerului Sntii;
131

e) ndeplinirea standardelor naionale pentru atestarea funciei de profesor universitar

aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului la
propunerea CNATDCU, cu consultarea CNR.
(6) Conferirea titlului de profesor universitar se face prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului pe baza confirmrii, de ctre CNATDCU,
a rezultatului concursului de ocupare a postului. Numirea pe post de profesor
universitar se face prin decizie a rectorului pe baza ordinului ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(7) Deinerea titlului de profesor universitar confer implicit i calitatea de
conductor de doctorat. Cercettorii tiinifici gradul I pot conduce doctorate n UOD
conform prevederilor din Carta universitar.
Seciunea a 3-a
Evaluarea calitii cadrelor didactice
Art. 276 (1) Rezultatele i performanele activitilor didactice i de cercetare ale
personalului didactic i de cercetare dintr-o universitate sunt evaluate anual, n
conformitate cu prevederile Cartei universitare.
(2) Evaluarea de ctre studeni a prestaiei cadrelor didactice este obligatorie, n
condiiile prevzute de Carta universitar.
Seciunea a 4-a
Drepturi i obligaii ale personalului didactic
Art. 277 (1) Personalul din nvmntul superior are drepturi i ndatoriri care
decurg din Carta universitar, din codul de etic i deontologie, din contractul
colectiv i individual de munc, precum i din legislaia n vigoare.
(2) Protecia drepturilor salariailor, precum i a drepturilor de proprietate
intelectual asupra creaiei tiinifice, culturale sau artistice este garantat i se
asigur n conformitate cu prevederile Cartei universitare i cu legislaia specific n
vigoare.
(3) Membrilor comunitii universitare le este garantat libertatea academic. n baza
acesteia, ei pot exprima liber opinii academice i au libertatea de predare, de
cercetare tiinific i creaie, n conformitate cu normele universitare.
(4) Personalul didactic i de cercetare are dreptul de a publica studii, articole, volume
sau opere de art, fr restricii ale libertii academice.
(5) Inovaiile, inveniile sau patentele care au fost realizate n laboratoarele
universitii i cu materiale ce aparin instituiei de nvmnt superior sunt
considerate ca proprietate a autorului sau autorilor i a instituiei de nvmnt
superior. Drepturile de proprietate sunt partajate conform prevederilor Cartei
universitare, legislaiei n vigoare i acordului scris al prilor.
(6) Personalul didactic, de cercetare i didactic auxiliar are dreptul sa fac parte din
132

asociaii i organizaii sindicale, profesionale i culturale, naionale i internaionale,

precum i din organizaii politice legal constituite.
(7) Cadrele didactice i de cercetare titulare din nvmnt, alese n Parlament,
numite n Guvern sau ndeplinind funcii de specialitate specifice n aparatul
Parlamentului, al Preediniei, al Guvernului i n ministere, precum i cele alese de
Parlament n organismele centrale ale statului, au drept de rezervare a postului
didactic pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii. Pe toat durata mandatului sau
a numirii, personalul titular din nvmnt poate cumula aceste funcii cu activitatea
didactic.
(8) Prevederile alin. (7) se aplic i personalului titular din nvmnt care
ndeplinete funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului
judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de
conducere, de ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de
tineret i de sport. De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de
specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele didactice titulare pe un
post didactic din nvmnt numite ca personal de conducere sau n funcii de
specialitate specifice la comisiile i ageniile din subordinea Preediniei, a
Parlamentului sau a Guvernului.
(9) De prevederile alin. (7) beneficiaz i personalul din nvmnt trimis n
strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme internaionale, precum i
nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice titulare pe un post didactic din
nvmnt.
(10) Personalului didactic titular pe un post didactic din nvmnt, solicitat n
strintate pentru predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de
contract, ca urmare a unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau
interinstituionale, ori trimis pentru specializare, i se rezerv postul didactic, pentru
perioada respectiv.
(11) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt, care din proprie
iniiativ solicit s se specializeze sau s participe la cercetare tiinific n ar sau
n strintate, are dreptul la concedii fr plat. Durata total a acestora nu poate
depi
3
ani
ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena instituiei de
nvmnt superior.
(12) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt poate beneficia de
concediu fr plat pe timp de un an universitar, o dat la 10 ani, cu aprobarea
instituiei de nvmnt superior, cu rezervarea catedrei pe perioada respectiv.
(13) Perioada de rezervare a postului didactic se consider vechime n nvmnt.
(14) Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu astfel:
a) concediul anual cu plat, n perioada vacanelor universitare, cu o durat de cel
puin 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea instituiei de
nvmnt poate ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi
remunerate pentru munca depus; normele metodologice referitoare la concediul
133

legal vor fi elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur
a nvmntului;
b) perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se
stabilesc de ctre Senatul universitar, n funcie de interesul nvmntului i al celui
n cauz.
(15) Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral sau parial, din surse
proprii, transportul i cazarea cadrelor didactice care domiciliaz n alte localiti.
(16) Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten medical n cabinete
medicale i psihologice, n policlinici i uniti spitaliceti stabilite prin protocol
ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul
Sntii.
(17) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea
postului sau a catedrei, pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2
ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap, conform prevederilor legale. De
acest drept poate beneficia numai unul dintre prini sau susintorii legali.
(18) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt i membrii n conducerea
acestora au dreptul de rezervare a catedrei sau a postului, conform prevederilor
legale n vigoare i a contractului colectiv de munca la nivel de ramur.
Art. 278 Cadrele didactice i studenii sunt protejai n spaiul universitar. Protecia
se asigur mpotriva persoanei sau grupului de persoane care aduc atingere
demnitii umane i profesionale a cadrelor didactice sau care mpiedic exercitarea
drepturilor i a obligaiilor sale de ctre autorirtile responsabile cu ordinea public
pe baza solicitrii unei persoane autorizate.
Seciunea a 5-a
Distincii
Art. 279 (1) Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmntul superior
beneficiaz de gradaie de merit, acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord
pentru 25% din posturile didactice i didactice auxiliare existente la nivelul instituiei
de nvmnt superior i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se
acord pe o perioad de 5 ani.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic sunt:
a) Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acord
personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul
preuniversitar;
b) Ordinul Alma Mater, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acord
personalului didactic, de conducere i de cercetare din nvmntul superior;
c) Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia se acord cadrelor
didactice pensionabile, cu activitate deosebit n educaie i formare profesional.
134

Seciunea a 6-a
Sanciuni
Art. 280 (1) Personalul didactic i de cercetare, personalul didactic auxiliar, precum
i cel de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt rspund disciplinar
pentru nclcarea ndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de munc,
precum i pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului
nvmntului i prestigiului unitii/instituiei.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului didactic i de cercetare
sunt urmtoarele:
a) observaie scris;
b) avertisment scris;
c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de
conducere, de ndrumare i de control;
d) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere la un
concurs pentru ocuparea unei funcii didactice superioare ori a unei funcii de
conducere, de ndrumare i de control, ca membru n comisii de doctorat, masterat
sau de licen;
e) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
f) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
Art. 281 (1) n instituiile de nvmnt superior, propunerea de sancionare se face
de ctre eful de departament/catedr sau de unitate de cercetare, proiectare,
microproducie, de ctre decan sau rector, sau de cel puin 2/3 din numrul total al
membrilor departamentului/catedrei.
(2) eful de departament/catedr, decanul, rectorul sau senatul universitar, dup caz,
pun n aplicare sanciunile disciplinare.
(3) n nvmntul superior, sanciunile se comunic, n scris, personalului didactic,
personalului de cercetare i personalului didactic auxiliar, de ctre serviciul de
resurse umane al instituiei.
Art. 282 (1) Sanciunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea cercetrii faptei
sesizate, audierea celui n cauz i verificarea susinerilor fcute de acesta n aprare.
(2) Pentru investigarea abaterilor svrite de personalul didactic, personalul din
cercetare sau personalul administrativ, se constituie comisii de analiz formate din 35 membri, cadre didactice care au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a
svrit abaterea i un reprezentant al organizaiei sindicale.
(3) Comisiile de analiz sunt numite, dup caz, de:
a) rector, conform prevederilor Cartei universitare;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru personalul de
conducere al instituiilor de nvmnt superior i pentru rezolvarea contestaiilor
privind deciziile senatelor universitare.
135

(4) Pe lng Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului funcioneaz

Consiliul Naional de Etic i Deontologie, pe baza unui regulament aprobat prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, care propune
sanciuni legate de nclcarea grav a eticii profesionale i a normelor universitare.
Art. 283. - Rspunderea patrimonial a personalului didactic, de cercetare i
didactic auxiliar se stabilete potrivit legislaiei muncii. Msurile pentru recuperarea
pagubelor i a prejudiciilor se iau potrivit legislaiei muncii.
Art. 284. n cazul n care cel sancionat nu a mai svrit abateri disciplinare n
cursul unui an de la aplicarea sanciunii, mbuntindu-i activitatea i
comportamentul, autoritatea care a aplicat sanciunea poate dispune ridicarea i
radierea acesteia.
Art. 285. (1) Orice persoan poate sesiza unitatea/instituia de nvmnt cu
privire la svrirea unei fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se
face n scris i se nregistreaz la registratura unitii/instituiei de nvmnt.
(2) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor judectoreti este
garantat.
Art. 286 Pentru instituiile de nvmnt militar, informaii, ordine public i
securitate naional prevederile prezentei legi se aplic prin ordine, regulamente i
instruciuni proprii.
Seciunea a 7-a
Salarizarea personalului didactic i de cercetare
Art. 287 (1) Salarizarea personalului didactic, didactic auxiliar i de cercetare din
universitile de stat se face conform legislaiei n vigoare i hotrrilor senatului
universitar.
(2) Salarizarea personalului didactic, didactic auxiliar i de cercetare din
universitile particulare i confesionale particulare se face conform legislaiei n
vigoare i hotrrilor consiliului de administraie.
TITLUL V
NVAREA PE TOT PARCURSUL VIEII
CAPITOLUL I
DISPOZIII GENERALE
Art. 288 (1) ) Prezentul titlu reglementeaz cadrul general i integrator al nvrii
pe tot parcursul vieii n Romnia.
(2) Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de nvare realizate de
136

fiecare persoan pe parcursul vieii n contexte formale, non-formale i informale, n

scopul formrii permanente dintr-o multipl perspectiv: personal, civic, social
sau ocupaional.
(3) nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia timpurie, nvmntul
preuniversitar, nvmntul superior, educaia i formarea profesional continu a
adulilor.
Art. 289 Finalitile principale ale nvrii pe tot parcursul vieii vizeaz
dezvoltarea complex a persoanei i dezvoltarea durabil a societii.
Art. 290 (1) nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz n contexte de nvare
formale, non-formale i informale.
(2) nvarea n context formal reprezint o nvare organizat i structurat, care se
realizeaz ntr-un cadru instituionalizat i se fundamenteaz pe o proiectare
didactic explicit. Acest tip de nvare are asociate obiective, durate i resurse,
depinde de voina celui care nva i se finalizeaz cu certificarea instituionalizat a
cunotinelor, abilitilor i competenelor dobndite.
(3) nvarea n contexte non-formale este considerat ca fiind nvarea integrat n
cadrul unor activiti planificate, cu obiective de nvare, care nu urmeaz n mod
explicit un curriculum i poate diferi ca durat. Acest tip de nvare depinde de
intenia celui care nva i nu conduce n mod automat la certificarea cunotinelor,
abilitilor i competenelor dobndite.
(4) nvarea n contexte informale reprezint rezultatul unor activiti zilnice legate
de munc, mediul familial, timpul liber i nu este organizat sau structurat din punct
de vedere al obiectivelor, duratei sau sprijinului pentru nvare. Acest tip de nvare
nu este dependent de intenia celui care nva i nu conduce n mod automat la
certificarea cunotinelor, abilitilor i competenelor dobndite.
(5) Certificarea cunotinelor, abilitilor i competenelor dobndite n contexte nonformale i informale poate fi fcut de organisme abilitate n acest sens, n condiiile
legii.
Art. 291 (1) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte
formale sunt: uniti i instituii de nvmnt preuniversitar i superior, centre de
educaie i formare profesional din subordinea ministerelor sau a autoritilor
publice locale, furnizori publici i privai de educaie i formare profesional
autorizai/acreditai n condiiile legii, organizaii nonguvernamentale sau
guvernamentale care ofer programe autorizate n condiiile legii, angajatori care
ofer programe de formare profesional propriilor angajai.
(2) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte
non-formale sunt: instituiile i organizaiile prevzute la alin. (1), precum i: centre
de ngrijire i protecie a copilului, palate i cluburi ale elevilor, la locul de munc,
instituii culturale: muzee, teatre, centre culturale, biblioteci, centre de documentare,
137

cinematografe, case de cultur i prin asociaii profesionale, culturale, sindicate,

organizaii nonguvernamentale.
(3) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte informale
sunt: instituiile i organizaiile prevzute la alin. (1) i (2). nvarea informal este,
adesea, neintenionat i necontientizat i se poate realiza atunci cnd copiii, tinerii
i adulii desfoar activiti n familie, la locul de munc, n comunitate, cnd se
ntlnesc cu prietenii, cnd se angajeaz n activiti de voluntariat, sportive sau
culturale, cnd practic un hobby, cnd citesc o carte sau se informeaz prin massmedia sau prin internet.
Art. 292 (1) Organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar este
reglementat la Titlul II din prezenta lege.
(2) Organizarea i funcionarea nvmntului superior este reglementat la Titlul III
din prezenta lege.
(3) Organizarea i funcionarea formrii profesionale a adulilor este reglementat de
legislaia referitoare la formarea profesional continu a adulilor i ucenicia la locul
de munc.
Art. 293 Statul garanteaz i susine, inclusiv financiar, accesul la educaie i
formare profesional continu pentru:
a) tinerii i adulii care nu au finalizat nvmntul obligatoriu;
b) tinerii care au prsit sistemul de educaie nainte de a obine o calificare
profesional i nu sunt cuprini n nicio form de educaie sau formare profesional;
c) absolvenii de nvmnt non-profesional sau cei care au absolvit studiile
nvmntului liceal sau nvmntului superior n domenii i calificri redundante
sau nerelevante pe piaa forei de munc;
d) persoanele cu cerine educaionale speciale;
e) tinerii i adulii care revin n ar dup o perioad de munc n strintate;
f) tinerii i adulii rezideni n comuniti dezavantajate economic i social;
g) angajaii de peste 40 de ani cu nivel sczut de educaie, rezideni n mediul urban
i n mediul rural, cu calificare redus sau necalificai;
h) elevii cu risc major de eec colar;
i) toi cetenii care doresc s urmeze programe de educaie permanent.
Art. 294 Finanarea nvrii pe tot parcursul vieii se realizeaz din fonduri publice
i private, din finanare i cofinanare din partea angajatorilor, organizaiilor
nonguvernamentale, din fonduri nerambursabile din programe europene, din conturi
de educaie permanent i din contribuia beneficiarilor.
CAPITOLUL II
RESPONSABILITI REFERITOARE LA NVAREA
PE TOT PARCURSUL VIEII
138

Art. 295 Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii prin
intermediul Parlamentului, Guvernului i a ministerelor.
Art. 296 Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are ca atribuii
principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul educaiei, al formrii
profesionale, al cercetrii, tineretului i sportului;
b) elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i funcionarea sistemului de
educaie din Romnia;
c) coordonarea, monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin organismele
abilitate, a funcionrii sistemului educaional i a furnizorilor de educaie;
d) stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i recunoatere a
rezultatelor nvrii;
e) elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional, a politicilor
n domeniul educaiei non-profesionale a adulilor i vrstnicilor;
f) alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia sectorial, referitoare la
educaie i formare.
Art. 297 Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale au ca atribuii principale, n
domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea politicilor i a strategiilor naionale privind formarea profesional a
adulilor;
b) reglementarea formrii profesionale la locul de munc i a formrii profesionale
prin ucenicie la locul de munc;
c) monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea direct sau prin organisme
abilitate a furnizorilor de educaie, alii dect cei din cadrul sistemului naional de
nvmnt;
d) alte atribuii prevzute de legislaia sectorial referitoare la educaie i formare.
Art. 298 Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului mpreun cu
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional au ca atribuii principale, n domeniul
nvrii pe tot parcursul vieii:
a) stimularea creterii gradului de acces i de participare a publicului la cultur;
b) propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile administraiei publice
locale i cu structurile societii civile pentru diversificarea, modernizarea i
optimizarea serviciilor publice oferite de instituiile i aezmintele de cultur, n
vederea satisfacerii necesitilor culturale i educative ale publicului;
c) promovarea recunoaterii competenelor profesionale, respectiv garantarea
drepturilor i a intereselor creatorilor, artitilor i specialitilor din domeniul culturii;
d) alte atribuii prevzute de legislaia sectorial referitoare la educaie i formare.
139

Art. 299 (1) Ministerele i autoritile centrale pot avea responsabiliti i n

domeniul educaiei i formrii pentru profesiile reglementate prin legi speciale.
(2) Formarea continu a personalului din instituiile publice de aprare, ordine
public i securitate naional se reglementeaz, n sensul prezentei legi i prin
ordine i instruciuni proprii emise de ctre conductorii acestora.
Art. 300 (1) Se constituie Autoritatea Naional pentru Calificri prin fuziunea
Consiliului Naional de Formare Profesional a Adulilor (CNFPA) cu Agenia
Naional pentru Calificrile din nvmntul Superior i Parteneriat cu Mediul
Economic i Social - ACPART.
(2) Autoritatea Naional pentru Calificri elaboreaz Cadrul naional al calificrilor
pe baza Cadrului european al calificrilor, gestioneaz Registrul naional al
calificrilor i Registrul Naional al Furnizorilor de Formare Profesional a
Adulilor. Autoritatea Naional pentru Calificri coordoneaz autorizarea
furnizorilor de formare profesional continu la nivel naional, alii dect instituiile
de nvmnr superior acreditate, coordoneaz sistemul de asigurare a calitii n
formarea profesional continu i activitile comitetelor sectoriale.
(3) Autoritatea Naional pentru Calificri este coordonat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Structura, organizarea i funcionarea acesteia se
stabilesc prin hotrre de Guvern.
Art. 301 (1) Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru clasificarea
calificrilor n conformitate cu un set de criterii care corespund unor niveluri
specifice de nvare atinse.
(2) Implementarea Cadrului naional al calificrilor vizeaz sistemul naional de
calificri obinute n nvmntul secundar general, n nvmntul profesional i
tehnic, n formarea profesional continu, n ucenicie, n nvmntul superior, att
n contexte formale, ct i informale i non-formale din perspectiva nvrii pe tot
parcursul vieii.
(3) Cadrul naional al calificrilor permite recunoaterea, msurarea i relaionarea
tuturor rezultatelor nvrii dobndite n contexte de nvare formale, non-formale
i informale i asigur coerena calificrilor i a titlurilor certificate. Existena unui
cadru naional al calificrilor contribuie la evitarea duplicrii i suprapunerii
calificrilor i i ajut pe cei ce nva s ia decizii n cunotin de cauz privind
planificarea carierei.
(4) Cadrul naional al calificrilor contribuie la asigurarea calitii sistemului de
formare profesional pentru c se bazeaz pe standarde naionale folosite att la
formarea, ct i la evaluarea de competene, indiferent de contextul n care acestea au
fost dobndite.
Art. 302 (1) Autoritatea Naional pentru Calificri certific evaluatorii de
competene profesionale, evaluatorii de evaluatori i evaluatorii externi.
140

(2) Criteriile i procedurile de certificare a evaluatorilor de competene profesionale,

a evaluatorilor de evaluatori i a evaluatorilor externi se stabilesc prin normele
metodologice de aplicare a prevederilor prezentei legi.
(3) Autoritatea Naional pentru Calificri ntocmete Registrul naional al
evaluatorilor de competene profesionale, evaluatorilor de evaluatori i evaluatorilor
externi certificai.
(4) Autoritatea Naional pentru Calificri acrediteaz centrele de evaluare i
organismele de evaluare, cu excepia celor din universitile acreditate, pe baza
rapoartelor de evaluare ntocmite de evaluatorii externi.
Art. 303 (1) Autoritile administraiei publice locale, n parteneriat cu furnizorii
autorizai de educaie i formare pot nfiina centre comunitare de nvare
permanent.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt de sine stttor sau n parteneriat cu
autoritile locale i alte instituii i organisme publice i private: case de cultur,
furnizori de formare continu, parteneri sociali, organizaii nonguvernamentale etc.,
pot organiza la nivel local centre comunitare de nvare permanent pe baza unor
oferte de servicii educaionale adaptate nevoilor specifice diferitelor grupuri int
interesate.
(3) Finanarea centrelor comunitare de nvare permanent se face din fonduri
publice i private, n condiiile legii. Toate veniturile obinute de centrele comunitare
de nvare permanent rmn la dispoziia acestora.
Art. 304 (1) Atribuiile centrelor comunitare de nvare permanent la nivel local
sunt urmtoarele:
a) realizeaz studii i analize privind nevoia de educaie i formare profesional la
nivel local;
b) elaboreaz planuri locale de intervenie n domeniul educaiei permanente;
c) ofer servicii educaionale pentru copii, tineri i aduli prin:
(i) programe de tip remedial pentru dobndirea sau completarea competenelor
cheie, inclusiv programe educaionale de tip A doua ans, programe de tip
coala dup coal sau programe de tip zone de educaie prioritar pentru
tinerii i adulii care au prsit timpuriu sistemul de educaie sau care nu dein
o calificare profesional;
(ii) programe pentru validarea rezultatelor nvrii non-formale i informale;
(iii) programe de dezvoltare a competenelor profesionale pentru
calificare/recalificare, reconversie profesional, perfecionare, specializare i
iniiere profesional;
(iv) programe de educaie antreprenorial;
(v) programe de dezvoltare personal sau de timp liber;
(vi) organizarea de activiti de promovare a participrii la nvarea
permanent a tuturor membrilor comunitii;
141

d) ofer servicii de informare, orientare i consiliere privind:

(i) accesul la programe de educaie i formare profesional;
(ii) validarea rezultatelor nvrii non-formale i informale;
(iii) pregtirea n vederea ocuprii unui loc de munc;
e) ofer servicii de evaluare i certificare a rezultatelor nvrii non-formale i
informale;
f) asigur accesul membrilor comunitii la mijloace moderne de informare i
comunicare;
g) promoveaz parteneriatul cu mediul economic;
h) implementeaz instrumentele dezvoltate Ia nivel european, Europass i
Youthpass, paaportul lingvistic, precum i portofoliul de educaie permanent;
i) gestioneaz informaii cu privire la participarea beneficiarilor la serviciile
centrului.
(2) Metodologia de acreditare, evaluare periodic, organizare i funcionare a centrele
comunitare de nvare permanent se aprob prin hotrre de Guvern.
Art. 305 (1) n contextul prezentei legi, termenii referitori la procesele de
identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii se definesc dup cum
urmeaz:
a) rezultatele nvrii - reprezint ceea ce o persoan cunoate, nelege i este
capabil s fac la finalizarea procesului de nvare i care sunt definite sub form
de cunotine, abiliti i competene;
b) identificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care indivizii, singuri
sau cu sprijinul personalului specializat, devin contieni de competenele pe care le
dein;
c) evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul
c o persoan a dobndit anumite cunotine, abiliti i competene;
d) validarea rezultatelor nvrii - reprezint procesul prin care se confirm c
rezultatele nvrii evaluate, dobndite de o persoan, corespund cerinelor specifice
pentru o unitate de rezultate ale nvrii sau o calificare;
e) certificarea rezultatelor nvrii - reprezint procesul prin care se confirm n mod
formal rezultatele nvrii dobndite de persoana care nva n diferite contexte, n
urma unui proces de evaluare. Ea se finalizeaz printr-o diplom sau certificat.
(2) Recunoaterea rezultatelor nvrii reprezint procesul de atestare a rezultatelor
nvrii validate i certificate prin acordarea de uniti de rezultate ale nvrii sau
de calificri.
(3) Identificarea, evaluarea i recunoaterea rezultatelor nvrii n contexte
non-formale i informale se realizeaz pe baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, Ministerul Muncii Familiei
i Proteciei Sociale i Autoritatea Naional pentru Calificri i se aprob prin
hotrre de Guvernului.
142

(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologia

de recunoatere a rezultatelor nvrii n contexte non-formale i informale a
cadrelor didactice i de echivalare a acestora n credite pentru educaie i formare
profesional.
Art. 306 (1) Serviciile de identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor
nvrii pot fi oferite de instituii publice sau private autorizate n acest sens.
(2) Rezultatele nvrii n contexte non-formale i informale pot fi recunoscute
explicit prin evaluri n centre de evaluare i certificare a competenelor.
Art. 307 (1) Programele de formare profesional iniial i continu, precum i
sistemele de evaluare a rezultatelor nvrii n contexte non-formale i informale
respect asigurarea mobilitii ocupaionale pe orizontal prin utilizarea sistemului
de credite de studii transferabile pentru educaie i formare profesional.
(2) Metodologia de acordare a creditelor transferabile se elaboreaz de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu consultarea altor ministere
interesate i se aprob prin hotrre de Guvern.
(3) Rezultatele nvrii i creditele asociate acestora, dobndite anterior n contexte
formale sau ca urmare a evalurii rezultatelor nvrii non-formale i informale sunt
transferate i integrate n programul de formare organizat de o unitate de nvmnt
preuniversitar acreditat sau de o instituie de nvmnt superior acreditat, cu
acordul acestora.
Art. 308 (1) Persoanele care doresc s fie evaluate n vederea recunoaterii
competenelor profesionale obinute n alte contexte de nvare dect cele formale se
adreseaz unui centru de evaluare acreditat pentru calificarea respectiv.
(2) n funcie de procesul de evaluare desfurat, centrul de evaluare acreditat
elibereaz urmtoarele tipuri de certificate cu recunoatere naional:
a) certificat de calificare - se elibereaz n cazul n care candidatul a fost declarat
competent pentru toate competenele asociate unei calificri, conform standardului
de pregtire profesional;
b) certificat de competene profesionale - se elibereaz n cazul n care candidatul a
fost declarat competent pentru una sau mai multe competene asociate unei calificri,
conform standardului de pregtire profesional.
(3) Certificatele se elibereaz nsoite de o anex a certificatului, denumit
Supliment descriptiv al certificatului, n care se precizeaz unitile de competen
pentru care candidatul a fost declarat competent.
Art. 309 (1) Portofoliul de educaie permanent reprezint un instrument care
faciliteaz identificarea i formularea abilitilor i competenelor personale i
valorificarea acestora n parcursul colar i profesional i n inseria pe piaa muncii a
fiecrui individ.
143

(2) Portofoliul de educaie permanent conine dovezi ale rezultatelor nvrii

dobndite n contexte formale, non-formale i informale de educaie.
(3) Portofoliul educaional integreaz i instrumentele europene care evideniaz
rezultatele nvrii unei persoane, cum ar fi: Europass i Youthpass.
Art. 310 (1) Consilierea i orientarea carierei pe tot parcursul vieii se refer la
totalitatea serviciilor i activitilor care asist persoanele de orice vrst i n orice
moment al existenei lor s fac alegeri n sfera educaional, de formare sau munc
i s i gestioneze cariera.
(2) Serviciile de consiliere i orientare n carier se realizeaz prin uniti, uniti
conexe de nvmnt, universiti, instituii de formare, serviciile de ocupare a forei
de munc i serviciile pentru tineret. Ele se pot realiza i la locul de munc, n
serviciile sociale i n sectorul privat.
Art. 311 Statul asigur accesul gratuit la servicii de consiliere i orientare n carier
tuturor elevilor, studenilor i persoanelor aflate n cutarea unui loc de munc.
Art. 312 n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea n carier includ
urmtoarele tipuri de activiti:
a) informarea cu privire la carier, care se refer la toate informaiile necesare pentru
a planifica, obine i pstra un anumit loc de munc;
b) educaia cu privire la carier, care se realizeaz n instituiile de nvmnt prin
intermediul ariei curriculare consiliere i orientare. Sunt oferite informaii despre
piaa muncii, se formeaz abiliti de a face alegeri privind educaia, formarea,
munca i viaa n general, oportuniti de a experimenta diverse roluri din viaa
comunitii sau din viaa profesional, instrumente pentru planificarea carierei;
c) consilierea n carier, care ajut persoanele s i clarifice scopurile i aspiraiile,
s i neleag propria identitate, s ia decizii informate, s fie responsabile pentru
propriile aciuni, s i gestioneze cariera i procesul de tranziie n diferite momente;
d) consilierea pentru angajare, care ajut persoanele s i clarifice scopurile
imediate privind angajarea, s nvee despre abilitile necesare pentru a cuta i a
obine un loc de munc;
e) plasarea la locul de munc, care reprezint sprijinul acordat persoanelor pentru
gsirea unui loc de munc.
Art. 313 (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale colaboreaz n scopul creterii calitii, pentru
sincronizarea i continuitatea activitilor de consiliere i orientare n carier de care
beneficiaz o persoan pe parcursul ntregii viei.
(2) Ministerele prevzute la alin. (1) stabilesc prin ordin comun instrumente i
metodologii comune referitoare la formarea specialitilor n consiliere i orientare,
utilizarea instrumentelor Europass i Youthpass, organizarea de activiti comune de
144

sensibilizare a cadrelor didactice i a formatorilor, a prinilor i a publicului larg cu

privire la dimensiunea consilierii i orientrii n educaie i formare profesional.
Art. 314 Pentru asigurarea transparenei serviciilor i a mobilitii persoanelor n
spaiul european, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale realizeaz demersurile necesare
pentru integrarea Romniei n reelele europene de consiliere i orientare pe tot
parcursul vieii.
Art. 315 Sistemul naional de asigurare a calitii educaiei permanente cuprinde
sistemul de asigurare a calitii n nvmntul preuniversitar, sistemul de asigurare
a calitii n nvmntul superior, sistemul de asigurare a calitii n formarea
profesional iniial, sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional
continu.
Art. 316. (1) Statul sprijin dreptul la nvare pe tot parcursul vieii prin acordarea
sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro, calculat la cursul de schimb
leu/euro comunicat de Banca Naional a Romniei i valabil la data plii, fiecrui
copil cetean romn, la naterea acestuia. Suma este acordat n scop educaional n
beneficiul titularului, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii, Familiei
i Proteciei Sociale.
(2) Suma se depune ntr-un cont de depozit, denumit n continuare cont pentru
educaie permanent, deschis la Trezoreria Statului pe numele copilului, de oricare
dintre prinii fireti, de mputernicitul acestora sau de reprezentantul legal al
copilului, pe baza certificatului de natere.
(3) Prinii copilului contribuabili, pot direciona n contul prevzut la alin.(2) un
procent de pn la 2% din valoarea impozitului anual pe veniturile din salarii,
deductibil n condiiile legii, i pot depune i alte sume n acest cont.
(4) Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin. (2) se pltete dobnd anual la o
rat a dobnzii stabilit prin ordin al ministrului finanelor publice. Dobnzile
aferente conturilor de depozit constituite la Trezoreria Statului se asigur de la
bugetul de stat, din bugetul Ministerului Finanelor Publice.
(5) Titularul contului este singura persoan care poate solicita sume din contul pentru
educaie permanent, ncepnd cu vrsta de 16 ani i cu acordul expres, dup caz, al
prinilor, al tutorelui sau al reprezentantului legal. Trezoreria Statului elibereaz
vouchere echivalente n valoare cu sumele solicitate. Metodologia prin care se
certific faptul c sumele au fost cheltuite pentru educaia permanent se elaboreaz
de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute la alin.(5) i/sau
utilizarea acestora n alt scop dect cel stabilit de prezenta lege constituie infraciune
i se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la un an.
(7) Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la contul pentru educaie
permanent se aprob prin hotrre de Guvern.
145

(8) Sprijinul de stat pentru exercitarea dreptului la educaie permanent prin

acordarea sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro se acord tuturor copiilor
nscui de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
Art. 317 (1) Personalul care lucreaz n domeniul educaiei permanente poate ocupa
urmtoarele funcii: cadru didactic, cadru didactic auxiliar, formator, instructor de
practic, evaluator de competene, mediator, facilitator al nvrii permanente,
consilier, mentor, facilitator/tutore on-line, profesor de sprijin i alte funcii asociate
activitilor desfurate n scopul educaiei permanente.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului mpreun cu alte
ministere interesate i cu Agenia Naional pentru Calificri stabilesc normele
metodologice de elaborare a statutului i rutei de profesionalizare a personalului care
lucreaz n domeniul educaiei permanente.
Art. 318 (1) Guvernul nfiineaz Muzeul Naional al tiinei i Tehnologiei n
condiiile legii.
(2) Muzeul Naional al tiinei i Tehnologiei are drept scop principal oferirea de
experiene de nvare non-formal i informal, prin prezentarea principalelor
realizri ale tiinei i tehnologiei.
(3) Finanarea Muzeului Naional al tiinei i Tehnologiei se face prin bugetele
Ministerelor Culturii i Patrimoniului Naional i al Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(4) Metodologia de nfiinare, organizare i funcionare a Muzeului Naional al
tiinei i Tehnologiei se stabilete prin hotrre a Guvernului, n termen de
maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
Art. 319. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i Ministerul Culturii i
Patrimoniului Naional elaboreaz un set de indicatori statistici pentru monitorizarea,
analiza i prognoza activitilor de nvare pe tot parcursul vieii.
TITLUL VI
DISPOZIII FINALE I TRANZITORII
Art. 320. (1) Prezenta lege intr n vigoare la 30 de zile de la publicarea n
Monitorul Oficial al Romniei, Partea I. Pe data intrrii n vigoare a prezentei legi, se
abrog Legea nvmntului nr. 84/1995, republicat n Monitorul Oficial al
Romniei,
Partea
I,
nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu modificrile i completrile ulterioare, Legea nr.
128/1997 privind Statutul personalului didactic, publicat n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I, nr.158 din 16 iunie 1997, cu modificrile i completrile
ulterioare, art. 14 alin. (2) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 75/2005
146

privind asigurarea calitii educaiei, publicat n Monitorul Oficial al Romniei,

Partea I, nr. 642 din 20 iunie 2005, aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006, cu
modificrile ulterioare, precum i orice alte dispoziii contrare.
(2) Prin excepie de la prevederile alin.(1):
a) msura introducerii obligativitii grupei pregtitoare n nvmntul
preuniversitar intr n vigoare ncepnd cu anul colar 2011 2012;
b) admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi
ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2011-2012;
c) prevederile privind desemnarea rectorului, a structurilor de conducere, precum i
incompatibilitile din instituiile de nvmnt superior de stat se aplic ncepnd
cu alegerile din 2012;
(3) n termen de cel mult 12 luni de la publicarea prezentei legi n Monitorul Oficial
al Romniei, Partea I, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
elaboreaz metodologiile, regulamentele i celelalte acte normative care decurg din
aplicarea prezentei legi.
Art. 321(1) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar care a devenit titular
al sistemului naional de nvmnt prin repartiie guvernamental sau prin orice
alt form legal beneficiaz de aceleai drepturi ca i personalul didactic devenit
titular prin concursul naional de titularizare.
(2) Persoanele ncadrate pe funcia de lector/ef de lucrri sau cercettori tiinifici
gradul III i pstreaz ncadrarea, cu condiia obinerii titlului de doctor n termen de
5 ani de la punerea n aplicare a prevederilor prezentei legi.
Art. 322 La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt
superior de stat avnd activiti de predare n limba minoritilor naionale, care vor
avea statut de universiti multiculturale i multilingve, conform prezentei legi, sunt:
Universitatea
Babes-Bolyai din Cluj-Napoca - n limbile romn, maghiar i german,
Universitatea de Medicin i Farmaceutic din Trgu Mure - n limbile romn i
maghiar i Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure - n limbile romn i
maghiar.
Art. 323 Senatele universitare sunt obligate ca, n termen de 12 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi, s definitiveze noua Cart universitar, regulamentele i
metodologiile de organizare i funcionare a universitilor, n conformitate cu
prezenta lege.
Art. 324 Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul prezentei legi sunt definii n
anexa care face parte integrant din prezenta lege.

147

Art. 332 La data intrrii n vigoare a prezentei legi orice alte prevederi legale
contrare se abrog.
ANEX
LISTA
definiiilor termenilor i a expresiilor utilizate n cuprinsul legii
n nelesul prezentei legi, termenii i expresiile de mai jos au urmtoarele
semnificaii:
1. Personalul didactic de predare i personalul didactic auxiliar, n accepiunea
prezentei legi, este echivalat cu personalul didactic din legea salarizrii.
2. Acreditarea instituional este procesul prin care unitatea/instituia de
nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe realizate n condiiile
prezentei legi, dobndete dreptul de organizare a admiterii, de desfurare a
procesului de nvmnt, de organizare a examenelor de finalizare a studiilor i de a
emite diplome i certificate recunoscute de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului;
21. Acreditarea unui program de studii este procesul prin care, n urma evalurii
externe, se atest ndeplinirea criteriilor de calitate dup perioada de funcionare
autorizat.
3. Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei organizaii furnizoare de
a oferi programe de educaie n conformitate cu standardele anunate i este realizat
printr-un ansamblu de aciuni de dezvoltare a capacitii instituionale, de elaborare,
planificare i implementare de programe de studiu, prin care se formeaz ncrederea
beneficiarilor c organizaia furnizoare de educaie ndeplinete standardele de
calitate;
4. Autorizarea de funcionare este procesul prin care unitatea/instituia de
nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe realizat, n condiiile
prezentei legi, de ctre ageniile de asigurare a calitii autorizate s funcioneze pe
teritoriul Romniei, dobndete calitatea de furnizor de educaie, prin hotrre a
autoritii administraiei publice locale competente, respectiv prin hotrre de
Guvern. Autorizarea de funcionare confer dreptul de organizare a admiterii,
precum i de organizare i desfurare a procesului de nvmnt;
41. Autorizarea unui program de studii este procesul prin care, n urma evalurii
externe, se atest ndeplinirea criteriilor de calitate pentru funcionarea legal.
5. Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale sunt anteprecolarii,
precolarii, elevii i studenii, precum i persoanele adulte cuprinse ntr-o form de
educaie i formare profesional;
6. Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale sunt familiile
148

beneficiarilor direci, angajatorii, comunitatea local i, ntr-un sens larg, ntreaga

societate;
7. Cadrul Naional al Calificrilor este un instrument pentru stabilirea calificrilor,
n conformitate cu un set de criterii ce corespund unor niveluri specifice de nvare.
8. Se elimin
9. Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare i validare, care este
obinut atunci cnd un organism competent stabilete c o persoan a obinut, ca
urmare a nvrii, rezultate la anumite standarde prestabilite;
10. Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studii
sau program de calificare profesional i ale furnizorului acestuia, prin care sunt
ndeplinite standardele de calitate, precum i ateptrile beneficiarilor;
11. Centrul de zi instituie de stat sau a unei organizaii nonguvernametale n care
copiii cu deficiene, transportabili, sunt gzduii i ngrijii n timpul zilei;
12. Centrul de educaie unitate de nvmnt organizat de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau de organizaii neguvernamentale n
parteneriat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, avnd ca
scop i finalitate recuperarea, compensarea, reabilitarea i integrarea colar i
social a diferitelor categorii de copii/elevi/tineri cu deficiene;
13. Cercetarea tiinific universitar i creaie artistic include cercetarea
tiinific propriu-zis, creaia artistic i activitile specifice performanei sportive;
14. Competena reprezint capacitatea dovedit de a selecta, combina i utiliza
adecvat cunotine, abiliti i alte achiziii constnd n valori i atitudini, pentru
rezolvarea cu succes a unei anumite categorii de situaii de munc sau de nvare,
precum i pentru dezvoltarea profesional sau personal n condiii de eficacitate i
eficien;
15. Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i dinamic de cunotine i
abiliti. Cunotinele se exprim prin urmtorii descriptori: cunoatere, nelegere i
utilizare a limbajului specific, explicare i interpretare. Abilitile se exprim prin
urmtorii descriptori: aplicare, transfer i rezolvare de probleme, reflecie critic i
constructiv, creativitate i inovare;
16. Competenele transversale reprezint achiziii valorice i atitudinale care
depesc un anumit domeniu/program de studiu i se exprim prin urmtorii
descriptori: autonomie i responsabilitate, interaciune profesional i social,
dezvoltare personal i profesional;
17. Controlul calitii educaiei n unitile de nvmnt preuniversitar semnific
activiti i tehnici cu caracter operaional, aplicate sistematic de o autoritate de
inspecie desemnat pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite;
18. Creditele pentru formare profesional reprezint totalitatea rezultatelor
nvrii dobndite de o persoan pe parcursul unui program de formare profesional,
folosite pentru a indica progresele nregistrate i completarea unui program de
formare care conduce ctre obinerea unei calificri. Creditele sunt folosite pentru a
149

permite transferul de la o calificare la alta, de la un nivel de calificare la altul i de la

un sistem de nvare la altul;
19. Creditele de studii transferabile sunt valori numerice alocate unor uniti de
cursuri i altor activiti didactice. Prin creditele de studii transferabile se apreciaz,
n medie, cantitatea de munc, sub toate aspectele ei, efectuat de student pentru
nsuirea cunotinelor i competenelor specifice unei discipline;
20. Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la un aspect fundamental
de organizare i funcionare a unui furnizor de educaie/unitate/instituie furnizoare
de educaie n procesul autorizrii de funcionare/ acreditrii/evalurii i asigurrii
calitii;
21. Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare, a unui ansamblu de
fapte, principii, teorii i practici legate de un anumit domeniu de munc sau de studii;
22. ECTS Sistemul European de Credite Transferabile;
23. ECVET Sistemul European de Credite Transferabile pentru Educaie i Formare
Profesional;
24. Educaia este ansamblul proceselor de punere n aplicare a programelor i
activitile de nvare i formare de competene academice sau profesionale.
Educaia include att activitile de nvare n context formal, ct i n context nonformal sau informal;
25. Educaia i formarea profesional este ansamblu coerent i continuu de
activiti i experiene de nvare prin care trece subiectul nvrii pe ntreaga
durat a traseului su educaional-formativ;
26. Unitatea/instituia furnizoare de educaie sunt unitile autorizate de
nvmnt acreditate;
27. Organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie este o persoan
juridic ce cuprinde n statutul su activiti de nvmnt i se supune procesului de
autorizare pentru a deveni furnizor de educaie;
28. EQF Cadrul European al Calificrilor pentru nvare pe tot parcursul vieii,
este un instrument de referin pentru a compara nivelurile de calificare ale
diferitelor sisteme de calificri i care promoveaz att nvarea de-a lungul vieii,
ct i egalitatea de anse n societatea bazat pe cunoatere, precum i continuarea
integrrii cetenilor pe piaa european a muncii, respectnd n acelai timp marea
diversitate a sistemelor naionale de educaie;
29. Evaluarea instituional a calitii const n examinarea multicriterial a
calitii educaiei, a msurii n care un furnizor de educaie/unitatea/instituia
furnizoare de educaie i programele acesteia ndeplinesc standardele i standardele
de referin. Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de organizaia nsi,
aceasta ia forma evalurii interne. Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de o
agenie naional sau internaional specializat, aceasta ia forma evalurii externe;
30. Indicatorul de performan reprezint un instrument de msurare a gradului de
realizare a unei activiti desfurate de furnizorul de educaie/unitatea/instituia
furnizoare de educaie prin raportare la standarde, respectiv la standardele de
150

referin. Nivelul minim al indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui

standard. Nivelul maxim al indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui
standard de referin, este opional i difereniaz calitatea n mod ierarhic,
progresiv;
31. mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea, analiza i aciunea
corectiv continu din partea furnizorului de educaie/unitii/instituiei furnizoare de
educaie, bazat pe selectarea i adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe
alegerea i aplicarea standardelor de referin;
32. nvmntul este serviciu public organizat n condiiile legislaiei n vigoare n
scopul educrii i formrii profesionale a tinerei generaii;
33. nvmntul cu frecven, cu frecven redus i la distan sunt forme de
organizare a proceselor didactice care implic:
a) frecven obligatorie pentru nvmntul cu frecven;
b) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice,
de regul sptmnal, cu elevii/studenii/cursanii pentru desfurarea activitilor
aplicative obligatorii prevzute n planurile-cadru de nvmnt/planurile de
nvmnt, pentru nvmntul cu frecven redus;
c) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice,
desfurarea seminariilor prin sistem tutorial i obligatoriu a activitilor didactice
care dezvolt competene i abiliti practice n sistem fa n fa pentru
nvmntul la distan;
34. Mandatul perioada n care o persoan, desemnat prin vot sau prin concurs
ntr-o funcie de conducere, la nivelul unei uniti/instituii de nvmnt din cadrul
sistemului naional de nvmnt, pune n aplicare programul managerial pe baza
cruia a fost nvestit. Mandatul are o durat de 4 ani;
35. Programele educaionale de tip A doua ans programe educaionale care
au ca scop sprijinirea copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit prematur sistemul de
educaie, fr a finaliza nvmntul primar i/sau gimnazial, depind cu cel puin 4
ani vrsta de colarizare corespunztoare acestor niveluri, astfel nct acetia s-i
poat completa i finaliza nvmntul obligatoriu, precum i s poat obine o
calificare profesional;
36. Programele de calificare profesional reprezint oferta educaional care
conduce la dobndirea unei calificri profesionale nscris n Registrul naional al
calificrilor;
37. Programele de studii concretizeaz oferta educaional a unei organizaii
furnizoare de educaie;
38. Programul de studii acreditat este programul de studii care ndeplinete
cerinele minime ale standardelor i indicatorilor de performan ai acreditrii,
prevzute de lege;
39. Programul de studii autorizat este programul de studii care ndeplinete
condiiile minime autorizrii, prevzute de lege;
40. Punctele de credit pentru formare profesional reprezint exprimarea numeric
151

a rezultatelor nvrii raportate la o calificare;

41. Registrul Matricol Unic al Studenilor din Universitile din Romnia
(RMUSUR) este o baz de date naional electronic n care sunt nregistrai toi
studenii din instituiile de nvmnt superior de stat, particulare sau confesionale,
acreditate sau autorizate s funcioneze. Constituirea RMUSUR se realizeaz pe baza
registrelor matricole ale instituiilor de nvmnt superior;
42. Registrul naional al calificrilor este o baz de date naional ce cuprinde
descrierea tuturor calificrilor din Romnia;
43. Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan nelege, cunoate i este
capabil s fac la finalizarea unui proces de nvare. Rezultatele nvrii se
exprim prin cunotine, abiliti i competene dobndite pe parcursul diferitelor
experiene de nvare formal, non-formal i informal;
44. Segregarea n sistemul naional de nvmnt este forma grav de
discriminare care const n separarea fizic, intenionat sau neintenionat, a
copiilor/tinerilor minoritari de restul copiilor/tinerilor n grupe, clase, cldiri, uniti
de nvmnt i alte spaii utilizate n nvmnt, astfel nct procentul
copiilor/tinerilor minoritari din totalul copiilor/tinerilor din unitatea de
nvmnt/clas/grup este disproporionat n raport cu procentul pe care
copiii/tinerii minoritari de vrsta respectiv l reprezint din totalul populaiei de
aceeai vrst n respectiva unitate administrativ-teritorial.

152

153