Repere n rezolvarea subiectului al doilea Bacalaureat

Paii pe care trebuie s i urmrii n redactarea adecvat a rspunsului de la acest subiect sunt:
APLICAREA: se refer la rezolvarea cerinelor/itemilor, lund n calcul cunotine, informaii,
modaliti, reguli.
ANALIZA: presupune examinarea i divizarea informaiei pe pri, cu scopul de a identifica
motivele, de a emite raionamente i de a pune n eviden dovezile care au dus la generalizare.
SINTEZA: presupune asamblarea informaiilor n moduri diferite, prin combinarea i
recombinarea elementelor
EVALUAREA: se refer la prezentarea sau argumentarea unei opinii prin emiterea de judeci
asupra informaiilor, validitii ideilor, calitii activitii pe baza unui set de criterii.
SUBIECTUL DE TIPUL AL II-LEA din cadrul probei scrise la limba i literatura romn
nseamn abordarea i realizarea original, n ciuda unor formule stereotipe, a unui text
argumentativ.
Textul argumentativ reprezint un act de comunicare centrat pe funcia conativ,
scopul urmrit fiind de a-l convinge pe receptor cu privire la validitatea punctului de vedere
susinut de autor.
Argumentarea este o modalitate prin care se dezvolt o opinie pe marginea unei anumite
idei. Este un demers justificator ce are ca surs o premis particularizat printr-o
afirmaie/zical/proverb/aforism etc. Demersul argumentrii unui punct de vedere personalizat
include cteva etape obligatorii: susinerea, demonstrarea, consolidarea.
Obiectivul argumentrii se constituie din obinerea unor efecte persuasive, exercitate prin
demersul personalizat asupra partenerului de comunicare (interlocutor sau cititor), rezultate din
eficiena susinerii opiniei exprimate. O consideraie inclus ntr-un discurs individualizat se
coroboreaz obligatoriu cu argumente, n lipsa acestora premisa fiind nejustificat (lipsit de
valabilitate).
De aceea, textul de tip argumentativ ce cuprinde 150-300 de cuvinte, are calitatea unui
discurs constituit din succesiunea enunurilor aparinnd unui demers logic prin care este
prezentat eficient/competent un punct de vedere.
Structurarea textului/discursului argumentativ presupune:
ordonarea ideilor;
formularea adecvat a consideraiilor;
diversitatea lexical;
concentrare maxim a enunrii;
originalitate n abordare.
Ca orice compunere, textul scris argumentativ are trei pri:
Introducerea: anunarea ipotezei/premisei; aceasta se valideaz prin formularea unui incipit,
menit s capteze atenia receptorului (5-8 rnduri); Este indicat ca nainte de a formula punctul
de vedere, s emitem un raionament.
Cuprinsul: provocarea receptorului la potenarea argumentelor i dezvoltarea adecvat a
fiecruia; discursul poate fi completat cu eventuale contraargumente. Aceast parte are cel
puin dou alineate consistente (8 -15 rnduri);

 ncheierea: concentreaz concluzia prin reluarea ideii dezvoltate n ipotez, sintetiznd

argumentele exprimate anterior (3-6 rnduri).
Repere pentru redactarea textului de tip argumentativ:
Citete cu atenie enunul i coninutul acestuia! (De exemplu: Scrie un text de tip
argumentativ, de 150-300 de cuvinte (15-30 de rnduri), despre - problematica
pus n discuie)! Utilizeaz mijloacele lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri!
Caut argumentele convingtoare pentru a-i susine opinia exprimat anterior! Fiecrui
argument asociaz-i, n mod gradat (de la cel mai puin la cel mai convingtor argument), un
exemplu potrivit prin care s valorifici experiena ta existenial sau cultural! Utilizeaz corect
conectorii logici!
Nu te abate de la tema propus! Formuleaz corespunztor o concluzie pertinent!
Respect normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de
ortografie i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate!
Model text argumentativ
De-a lungul timpului, conceptul de fericire a cunoscut numeroase definiii n funcie de
modul n care individul a perceput existena sa n raport cu a celorlali. n accepiunea general,
fericirea este starea de mulumire sufleteasc intens i deplin ce caracterizeaz fiina uman.
Din punctul meu de vedere, fericirea este o emoie, pe care o trim ntr-o manier
involuntar, fizic i psihic, ce presupune forme diferite de manifestare. De cele mai multe ori,
fericirea se cultiv i se construiete n timp, puin cte puin. Tocmai de aceea, trebuie s
depunem eforturi, s nu dm napoi n faa oricrui lucru dificil.
n primul rnd, orice persoan are parte n via de momente agreabile, care ne ofer
senzaii plcute i ne fac bine, favoriznd apariia fericirii. Este necesar s se contientizeze
aceste momente pentru a avea accces la fericire. De exemplu, persoanele pesimiste fug de
fericire, de team c o vor pierde, i refuz uneori fericirea, n mod incontient, din aceeai
team c vor suferi atunci cnd ea va disprea.
n al doilea rnd, unii oameni caut fericirea n plcerile vietii, dar acumularea sau
repetarea momentelor de plcere nu duce la fericire. Totui, cnd plcerea atinge o anumit
intensitate i n anumite condiii, ea poate permite accesul la o bucurie autentic, asemntoare
cu fericirea. De exemplu, pentru orice absolvent promovarea examenului de bacalaureat produce
o mare fericire, care, n fapt, este o bucurie, o reacie la un eveniment din existena sa.
n concluzie, fericirea este o filosofie de via, veche de cnd lumea, care privete
dobndirea binelui, o anumit luciditate n felul n care alegem s ne modelm lumea. (266 de
cuvinte)