CIRCUMSTANŢIALA DE MOD (MODALA)

Circumstanţiala de mod este propoziţia subordonată care corespunde, la nivelul frazei, complementului circumstanţial
de mod şi se poate dezvolta, prin expansiune, din acesta. Ea determină
ccm CM
 un verb predicativ: S-a oprit fără teamă. → S-a oprit ¹/[fără să] se teamă.²/
ccm CM
 o locuţiune verbală: Ţin minte fără recapitulare. → Ţin minte¹/ [fără să ] să recapitulez.²/
ccm CM
 o interjecţie: Buf! ca un copac. → Buf! /¹/[ca şi când] ar fi căzut un copac.²/

Elemente de relaţie
1. Adverbe relative: cât, cum.
 Unii oameni trăiesc ¹/ [cum] au apucat.²/
2. Adverbe nehotărâte: oricum, oricât.
 Mănâncă¹/ [oricât] doreşti!²/
3. Locuţiuni conjuncţionale subordonatoare: fără să, ca şi cum, ca şi când, de parcă, după cum, după cât, în ce fel (chip).
 [Ca şi cum]ar fi bine,¹/ te comporţi!²/
 Ai făcut ochii mari ¹/ [ de parcă] te-ai fi speriat.²/
CORELATIVE (apar în regentă): aşa, astfel, atât, asemenea.
 Aşa să vorbeşti¹/ [cum] te-am învăţat.²/
Topica şi punctuaţia
 când este postpusă regentei, modala nu se desparte prin virgulă de regentă:
 A rezolvat problema ¹/ [fără să ] primească ajutor.²/
 dacă este antepusă, ori este intercalată sau în regentă apare un corelativ, modala se desparte prin virgulă de regentă:
 [ Cum] vorbeşti, ¹/ ţi se vorbeşte.²/
 A venit, ¹/ [după] cum ne-am înţeles²/, la ora stabilită.¹/
 Astfel să faci, [cum] ai citit!

Exerciţii
1. Realizaţi expansiunea complementelor circumstanţiale de mod din enunţurile de mai jos:
 E negru ca noaptea. ………………………………………………………………………………........................................
 A plecat fără a spune nimic. …………………………………………………………………………………………………
 A rezolvat exerciţiu conform indicaţiilor. …………………………………………………………………………………...
 A învăţat asemenea tuturor. ……………………………………………….............................................................................
2. Contrageţi circumstanţialele de mod din frazele următoare:
 L-am strigat cât am putut. ……………………………………………………………………………....................................
 Au sosit cum ne-am înţeles ieri. …………………………………………………………………………….........................
 A intrat în peşteră fără să se teamă.…………………………………………………………………………………………...
 A recitat ca şi cum ar fi actor. ………………………………………………………………………………………………..
3. Arătaţi ce fel de propoziţii subordonate introduce adverbul relativ cum în frazele:
 E de mirare
 Am auzit
 Întrebarea este
 Aşa va lua note, cum se va pregăti pentru teze.
 Am intuit modul
 Mă gândesc
 Atunci voi vorbi cu el
4. Analizează frazele:
La urmă, Agripina ştia că mai erau pe acasă şi alte gospodine, care trebuie să fi fugit cum fugise şi ea prin pădure şi câinii de
turci negreşit că se luaseră după ele! ( Gala Galaction, La Vulturi!)
P1= P2 = P3 = P4 = P5 = P6 = P7 =
Cum o vede, maiorul se opreşte o clipă, ca şi cum ar vrea să se reculeagă fiind surprins de inamic.
P1 = P2 = P3 = P4 =
5. Precizează, după modelul indicat, felul subordonatelor din frazele de mai jos:
 Cum îţi vei aşterne,¹/ aşa vei dormi²/ unde meriţi³/ P1= CM; P2 = PP; P3 = CL
 Cum deschizi uşa , pe care te-am rugat s-o închizi, un val de frig te cuprinde.
 E de mirare cum a ajuns până la cabana unde ne-am cazat când ploua cu găleata.
 Întrebarea este cum am reuşit să găsim o cale prin care am dovedit că suntem maturi.
 Am văzut eu însămi cum a fost posibil să se întâmple acea nenorocire ce putea fi evitată.
 Modul, cum trebuia să se rezolve problema care a fost propusă în varianta 11, ne preocupa pe toţi.
 S-a procedat, cum s-a căzut de acord, de către cei care au fost prezenţi în ziua când au fost convocaţi.
 Cum te vei pregăti, aşa note vei lua la examenele ce sunt hotărâtoare pentru ce liceu ai visat.