PAII DE ALCTUIRE A MATRICEI DE SPECIFICAII

Pasul 1: Eu decid ce coninuturi (teme) voi evalua.

Pasul 2: Eu decid ponderea coninuturilor care vor fi evaluate n testul meu, n
dependen de numrul orelor prevzut de curriculum
(voi scrie procentele n casetele din dreapta matricei).
Pasul 3: Eu decid ce domenii de cunoatere voi evalua.
Pasul 4: Eu decid ponderea domeniilor de cunoatrere care le voi evalua (scriu
procentele n casetele de jos a matricei).
Pasul 5: Calculez ponderea coninuturilor pentru fiecare domeniu de cunoatere (mi
amintesc de aritmetic)
OBIECTIVE DE EVALUARE - DOMENII I CONINUTURI, %
Domenii
/Cunoatere iAplicare
Coninuturi nelegere

Analiz i sintez Total, %

Tema 1

(35x50):100= 17,5 50

Tema 2
Total, %

(40x50):100=
20
(40x50):100=
20
40

(25x50):100=
12,5
(25x50):100=
12,5
25

(35x50):100= 17,5 50
35

100

Pasul 6: Eu decid ci itemi va conine testul meu (n dependen de timpul rezervat

pentru evaluare i de tipul itemilor care vreau s fie n test). De exemplu, 15 itemi.
Pasul 7: Calculez numrul de itemi pentru fiecare coninut i domeniu de cunoatere
OBIECTIVE DE EVALUARE - DOMENII I CONINUTURI NUMR ITEMI
Domenii / Cunoatere i Aplicare
Coninuturi nelegere
Tema 1
(20x15):100= (12,5x15):100= 1,9 (2)
3
Tema 2
(20x15):100= (12,5x15):100= (2)
3
Total, itemi 6
4

Analiz i sintez
(17,5x15):100= 2,6 (3)

Total,
itemi
8

(17,5x15):100= 2,6 (2)

15

Pasul 8: Rotungim numrul itemilor pn la cifre ntregi.

Pasul 9: Scriu pe matrice obiectivele de evaluare formulate de ctre mine pentru test.
Pasul 10. Formulez itemii n corespundere cu obiectivele de evaluare (pe parcurs fac
baremul de verificare i repartizez scorurile pentru fiecare item).
Pasul 11. Scriu pe matrice scorurile pentru fiecare item.
1

 Pasul 12. Suprapun matricea cu scoruri cu prima matrice (cu ponderea n % a

coninuturilor i a domeniilor).
Pasul 13. Dac este necesar, corectez scorurile astfel ca s fie o coinciden
aproximativ dintre ponderea n procente a coninuturilor i a domeniilor i ponderea
scorurilor pe coninuturi i pe domenii.
Pasul 14. Eu rezolv testul i cronometrez durata realizrii fiecrui pas.
Pasul 15. Dac este necesar, corectez testul la fiecare etap.
Doar dup aceasta voi spune:
Testul meu este bun (la prima etap)
i mai apoi:
* Administrez testul n clas.
* Verific testul n corespundere strict cu baremul.
* Fac schema de convertire a punctelor n note.
* Notez rezultatele.
* Vd, ce, totui, am fcut. Nu-i chiar ru. Dar o iau de la nceput i modific cum poate fi mai
bine.
* Da, acuma este bine.
Cu respect pentru profesori - Natalia Odoleanu,
profesor de geografie