HARTA FAMILIEI

pentru dezvoltarea
socio-emoional a copilului
REGULA DE AUR DE 14 CARATE: Poart-te cu copiii
ti aa cum i-ai dori s se poarte alii cu ei
REGULA DE AUR DE 24 CARATE: ne cere s ne cunoatem mai bine
sentimentele, s privim lucrurile din perspectiva copiilor notri, s ne
controlm propriile impulsuri, s ne supraveghem cu atenie ca prini, s
muncim n mod susinut pentru a deveni mai buni n aceast meserie i
s ne folosim aptitudinile sociale pentru a ne transpune ideile n practic.

Formarea i dezvoltarea personalitii copilului nu este un proces

simplu, ci dimpotriv, presupune efortul de durat al tuturor factorilor
educaionali; este o cltorie de drum lung, n care copilul nu trebuie
lsat doar n ipostaza de pasager, ci mai degrab de copilot.
Pe parcursul cltoriei copilul va ntlni colegi noi, dascli noi, se
vor schimba reguli, va schimba coli; familia rmne de-a lungul
timpului singura constant pe autostrada educaiei.
Ca n orice cltorie, pentru a ajunge cu bine la destinaie este
necesar ca familia s cunoasc i s respecte semnele de circulaie
bazndu-se pe inteligena emoional. Astfel prinii creeaz o
atmosfer pozitiv, i ajut pe copiii s-i rezolve problemele, evitnd
suprastimularea emoional (att a lor, ct i a copiilor), ncurajndu-i
s-i cultive aptitudinile sociale i s-i pstreze sntatea
emoional.

Cum le artm
copiilor c ne
pas de ei?

mite i
Le impunem li
reguli
Ne asumm
pentru
a
te
a
it
il
b
a
s
respon
fericirea lor
zate pe
a
b
ii
iz
c
e
d
m
Lu
rienele
e
p
x
e
,
a
e
n
iu
nelepc
lori
i propriile va

STO
P!

CURB
PERICULOAS
REDUCEI
VITEZA!

Te simi copleit
de evenimente i
eti cu nervii la
pmnt?

ente,
m
i
t
n
e
s
iilor
r
p
o
r
p
e
m ne l
e
s
e
t

e
Cit
piilor
o
c
e
l
te la
a
a
u
l
e
l
e
e
l
c
i
i
i
z
ct
i d ec i

l
u
s
s
e
r
Evit st
z
a
e
z
i
l
a
u
are
i viz

a
f
ntmpl
n
carea

u
t
d
p
e
e
r
n

d
ul el
t
a
r
Privete

v
e
tre ad

c
l
u
m
dru
ntru
e
p
u

e
t
t
i
a
u
v
adec
copilul
e
l
i
i
g
e
t
tra
Alege s
i el
u
t
s
e
c
a
rea

PUNCT
i
de
DE
u
r
tine

o
un
c
,
i
n
iete ilare
e: dici
r
INFORMAR
r
p
a
ii la ii sim inform ri, me

a
form it situa rse de ducato
n
i
ri
u
n
re
e
u
l
s
e
,

i
e
t
e
r
C
t
t
i
E

is
u n la al onsilie

a
e
e
t
ar
it a
az
i, c
c
le
ial
ar
l
e
c
o
p
e
c
sp
A logi
e
d
o
tele
s
psih tri
i
v
re
ia
d

t
l
e
u
p
ons et
C

tern
n
I
pe

Ai ncercat totul i
nu mai tii ce
trebuie s faci?

eci i
d
i,
ie
il
m
a
f
embru al
m
e
r
a
c
ice
e fie
Implic p rse activiti casn acestor sarcini
dive
de rolul
l
u
il
atului
p
m
copilul n
o
li
c
c

a
z
i
a

e
tiz
rii
Contien sigurarea bunst
n a
face nu
cotidiene
o
e
r
a
c
itate pe
iv
t
c
a
familiei
e
r
familial
r
o
a
it
c
s
ie
f
lo
o
f
l, c
un lucru
e
t
ii de
Asigurs
ie
e
v
i
l
c
u
,

e
r
d
p
t
rvoa
este o co fel pltit reprezin copil nu ca o
t
e
Taxa as buie perceput d
i tre
cesitate
e
familie,
n
o
a
c
e, ci
penalizar

e
c
u
d
a
i

l
e
f
e
c
n
l
a
u
r
b
em
m
e
r
a
c
a
fe
l
a
i

u
b
i
tr
n
o
c
i
e
i
a
i
n
famil
o
m
r
a
i

a
e
r
a
t
buns
ei?

PUNCT
DE
TAXAR
E

Ai observat cnd
i n ce condiii ai
obinut stri de
performan
optim?

STAIE
DE
VERIFICARE

vorabile i
fa
le
te
n
e
m
o
ge/respect m
le
e

n
i

r
e
cele proprii
Descop
e
p
i

a
c
i
lu
u
le copil
acest lucru)
i
lu
u
il
p
nefavorabile a
o
c
i

embru al
ermite-i
p
m
i
i

(
ru
i

e
z
fi
a
l
a
te
Adap
lul emoional
fi
ro
p
la
l
tu
n
comportame
:
familiei
lare avansat
afla cum este
g
a
e
r
u
tr
a
n
d
e
to
p
e
i
m
lu
Aplic
rte ale copilu
fo
le
te
c
n
u
p
- identific
ai dori s fie
i
m
u
ce implic
c
r
u
o
il
n

t,
it
ra
v
ti

c
v
a
e
d
a
el cu a
de alternare
le
ii
g
te
l are nclinaii
a
u
tr
il
s
p
o

c
c
fi
re
ti
a
n
c
e
u
id
cu cele pentr
,
re
a
tr
s
i manifest
u

fr
c
,
,
re
ru
e
ib
p
il
e
h
c
c
ri
e
nep
oferi copilului
i

c
e
-t
r
u
- asig
od regulat
m
n
e
rt
fo
le
puncte

CEDEAZ
TRECEREA!

Nu mai eti la
curent cu ce
face/trebuie s fac
copilul?

, ce este
ie

n
e
t
a
u
-i, dar c

z
a
e
r
e
g
Su
c
nizare de
r
a
f
u
f

s
le
ii
e

a
in
b
n inform
e
r
e
rne ce
d
e
c
e
r
is
c
d
n

a
i
A
e

tea lui d
a
it
c
a
p
a
c
copil, n
nu lua
sau nu
r
e
a
d
in
b
i,
lu
e
t
u
s
e
aa copil
f
n
l de

io
z
a
ic
e
p
d
,
e
n
C
e pe vola
d
a
eam
n
g

e
m
p

e
t
d
a
d
ii
nicio
zlipi och
e
d
i

u
n
i
rine
a
pe frn
p
a
i

a
e
bilitat
responsa

ntru a te
e
p

n
ih
ele de od i a petrece
il
z

t
c
e
Resp
na zilnic
i
t
u
r
e
d
a
ndeprt
familiei
l
u
n

s
ei i al
i
t
a
p
m
e
timpul n
simul
z
a
e
r
t
s

P
elorlali
c
i
e
unic cu
iv
t
m
c
o
e
c
p
i
s

r
pe
la col
e
t
e
t
, treci la
i

r
e
u
r
n
a
l
p
Op
i
ect, ff
e
r
i,
l
ceila
e sunt
r
a
c
e
n

n
u
t
i
n
ac
n mome
u
e
t

pilul
le
i
o
c
u
Stab
c
le
i
limbare,
gtur
p
le

i
e

it

t
il
i
b
iv
resta
stfel
erse act
a
v
i
i
d
i
i
r

e
a
p
r
o
(desfu
tc); desc
e
,
e
r
a
n
io
vizit, viz ndreapt
e
spre ce s

Simi c nu mai
tii ce gndesc,
ce fac, ce i-au
propus ceilali
din familie?

INTERSECI
E

VEDERE
DE
ANSAMBLU

educative
r
lo
ii
g
e
t
iena stra
c
f
e

z
a
Evalue
familie
n
sigur
e
a
t
a
e
r
iz
a
c
util
le
aspecte
iliei i
m
a
f
a

Identifc
s
armonioa
a
e
r
i
a
n
io
func
a copilulu

le care
e
im
t
t
p
p
e
o
c
a
n
e
o
r
c
dezvolta
, ideile,
le
li
u
g
au care
e
s
r
i
a
l
lu
u

il
n
p
Renu
rstei co
v
d
n
u
p
s
e
r
ateptate
nu mai co
le
e
t
a
lt
u
de propria
z
t
e
a
r
p
c
u
u
c
d
o
o
e
nu pr
e nou, pr
regtit
r
t
p

e
c
n
s
is
n
h
i
c
r
Fii des
nu f surp
a
u
en lung).
r
t
m
n
r
e
e
t
p
e
e
r
p
a
schimb
copilului
ia

a
c
u
d
e
(
pe traseu

Te simi epuizat i
ai nevoie de un
moment de
respiro?

PUNCT
DE
REVIZIE

cnd
n
i
d
voie
e
i s
n
e
e
n
r
e
a
i
d
re om mele coti
a
c
e
jur
le
f
n
b
i
c
o
d
r

i
t
p
i
pare
p
e
m
e
d
m
u
c
l
c
u
e
A
uit
seea este aa c
s
u
d
m
n
u
n c ure de fr
ic nu eapt a f
m
i
n
c
se bu noate c uni ce at
eri
p
o
c
n
u
s
i
Rec
ei de
st m
v
i
i
x

e
i
i

natur miliei
a f, c erite
a
i
n
p
mo
ul fa
re i
n
o
j

a
s
desco coper ar
m
n
di
rile
Des r armonia preocup asupra
e
o
lu
mai u eaz-te d e ansamb acum

Deta o privire d e de pn

tiv
arunc telor pozi
ta
rezul

Valorile i regulile
familiei mai sunt
compatibile cu
situaia actual?

Bibliografie:
Maurice J. Elias, Steven E.
Tobias,Brian S. Friedlander ,
Inteligena emoional n
educaia copiilor, Ed. Curtea
Veche, Buc. 2007
Daniel Goleman,
Inteligena emoional. Ed.
Curte Veche,Buc. 2007

Material realizat de:

Prof. inv. Prescolar
Iordan Nicoleta
GPN NR. 2 CAMPIONII
MIOVENI