Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
prof.Teodora Boar
NOTA DE PREZENTARE
Curriculumul pentru "German economic. Coresponden oficial i de afaceri" pentru
clasele a XI-a i a XII-a i propune formarea la elevi a competenelor legate de
organizarea i desfurarea activitilor de coresponden cu caracter oficial, de afaceri i
a problemelor de secretariat, a noiunilor de limbaj din domeniul economic. Aceste
competene se vor dobndi n paralel cu formarea aptitudinilor de :
comunicare
lucru n echip
creativitate
responsabilitate pentru activitatea desfurat
Competenele se refer la capacitatea elevului de a utiliza terminologia i documentaia
folosit n relaiile oficiale i de afaceri, de a ti s completeze documentele specifice, de a
formula i redacta scrisori, de a cunoate i aplica limbajul specific domeniului economic
n limba german.
Aplicarea acestui curriculum trebuie s contribuie, alturi de celelalte, la formarea
capacitii de relaionare oficial a persoanelor care i desfoar activitatea n orice
domeniu economic, att n instituiile de stat, ct i n cele aparinnd domeniului privat.
Pentru fiecare competen se prezint un set de uniti de coninut n msur s conduc
la atingerea competenei specifice respective. Curriculumul este astfel conceput nct
permite profesorului alegerea ordinii dorite n abordarea coninuturilor, n raport cu
experiena i viziunea proprie, astfel nct s fie realizate competenele specifice
prof.Teodora Boar
COMPETENE GENERALE
prof.Teodora Boar
Coninuturi
Corespondena
oficial
i
particular, obiect i importan
Clasificarea
corespondenei
oficiale
Transmiterea documentelor prin
intermediul: fax, email
Stilul specific corespondenei
comerciale- economice
Forma i
comerciale.
comerciale
coninutul scrisorii
Tipuri de scrisori
Redactarea
corespondenei
furnizorii i clienii
Proiectul. Portofoliul.
CV-ul
european;
interviul;
scrisoarea de intenie; dosarul de
angajare
prof.Teodora Boar
SUGESTII METODOLOGICE
n strategia didactic propunem folosirea metodelor active de nvare :
documentare, demonstraia, prolematizarea, exerciiul de redactare, studiul de caz.
Prin aceste metode, formarea de priceperi i deprinderi este mai profund, nvarea
formativ mai accentuat.Toate metodele propuse au n vedere centrarea nvrii pe
elev, activitatea desfurndu-se prin intermediul activizrii i punerii n situaii de nvare
similare realitii.
La lecii se vor utiliza materiale didactice : modele de scrisori, formulare de coresponden,
scheme, plane, etc.
Formarea competenelor specifice poate fi realizat prin aplicarea jocului de rol i a
studiilor de caz. Elevii vor elabora proiecte care s vizeze diversele activiti desfurate.
Modalitile de evaluare se vor concretiza n verificare curent, portofoliu, mapa de
materiale.
BIBLIOGRAFIE MINIMAL