Sunteți pe pagina 1din 7

GRDINIA CU PROGRAM SPTMNAL

,,FLOAREA DE LOTUS ODOREU


Str. Pionierilor, nr. 2
Tel./Fax: 0261-775.345
E-mail: gpsodoreu@yahoo. com

n lumea
basmelor
OPIONAL
TRANSCURRICULAR
An scolar 2014-2015
Ed. Polgar Felicia& Tamas
Ramona

N LUMEA BASMELOR
- opional transcurricular

ARGUMENT
Basmul reprezint pentru micii prescolari, abia desprini cu lumea grdiniei i a
jocului ca activitate fundamental, refugiul n care totul este posibil, real sau imaginar,
locul n care valorile morale sunt stabile i neaprat respectate, deoarece nclcarea
normelor atrage dup sine oprobiul i rsplata, iar pentru personajele pozitive totul se
termin cu bine.
Acest univers mirific ofer perspective largi imaginaiei, stimuleaz creativitatea
artistic de orice fel, avnd mari valene educative.
Ne-am oprit, mpreun cu prinii copiilor nostri, asupra acestei discipline opionale
contopind laolalt obiective specifice ariilor curriculare limb i comunicare, arte, om i
societate i tehnologii, ca urmare a descoperirii unui uria potenial artistic la aceti copii.
Mijloc de educaie, instrucie i divertisment, opionalul i va oferi prescolarului
posibilitatea de liber exprimare i specific manifestare a nclinaiilor sau a talentului,
precum i ansa de a lucra n echip, de a se dovedi interesat, performant i de folos
celorlali.
Implicat ntr-o astfel de activitate copulul, va reui mai uor s-i depeasc
inhibiiile, s se manifeste spontan nvingndu-i emoiile i s se integreze n colectiv, va
putea emite judeci morale i de valoare, revizuindu-i propriul comportament.

ARII CURRICULARE: Limb i comunicare


Om i societate
Arte
Tehnologii

OBIECTIV TRANSCURRICULAR:
Dezvoltarea capacitii de a comunica din perspectiv lingvistic, plastic, muzical i
a artei dramatice.

OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITAI DE NVARE

1. s neleag semnificaia mesajului


comunicat

2. s-i exprime opiniile n legtur cu


spectacolele vizionate

3. s interpreteze i s creeze diferite


roluri utiliznd tehnici specifice
artei dramatice
4. s foloseasc tehnici de lucru din
diferite domenii ale artei

5. s-i delimiteze compatibilitatea cu


alte persoane n vederea alctuirii
unui grup de lucru
6. s colaboreze cu coechipierii
7. s manifeste interes i iniiativ

- ex. de ordonare logic a momentelor unui


basm;
- ex. de repovestire dup imagini;
- ex. de recunoatere a unor momente,
personaje;
- ex. de motivare a unor fapte,
comportamente ale personajelor;
- alctuirea de noi enunuri folosind
anumii termeni;
- ex. de prezentare a propriilor preri;
- transpunerea n compoziii plastice sau
aplicative a unor caracteristici ale
personajelor;
- ex. de ndrumri regizorale;
- stabilirea de analogii ntre cele petrecute
n basm i cele din viaa real;
- analiza urmrilor faptelor;
- vizionarea unor spectacole care pun n
scen basme;
- organizarea unui moment teatral;
- realizarea de momente spontane de
interpretare;
confecionarea
de
mti
i
costume(pentru ppui i copii);
- ex. de transpunere n compoziii plastice
a unor scene din basm;
- crearea de versuri, ghicitori, mici
cntecele despre basmele cunoscute;
- ex. de pantomim;
- activiti de repetare pentru pregtirea
unor microspectacole;

- ex. de dirijare a ateniei i orientare a


stpnirii de sine spre scopul final al
muncii n echip;
- pregtirea decorurilor i a costumelor;
- organizarea de spectacole n public;
- jocuri i ntreceri organizate la
propunerea lor;
- rebusuri;
- dramatizri.

CONINUTURILE NVRII
1. PREZENTAREA I REPOVESTIREA UNOR BASME
a) Croitoraul cel viteaz Fraii Grimm
b) Punguta cu doi bani Ion Creang
Cei trei purcelusi Petre Ispirescu
c) Capra cu trei iezi-Ion Creanga
d) Sarea n bucate Ioan Slavici
e) Doi fei cu stea n frunte Ioan Slavici
f) Hansel i Gretel H.C. Andersen
g) Cenusareasa- H.C. Andersen
2.
3.
4.
5.
6.
7.

REALIZAREA UNOR COMPOZIII PLASTICE - scene din basme


CONFECIONAREA UNOR COSTUME I DECORURI
DRAMATIZRI
AUDIERI DE DISCURI/CASETE/NREGISTRRI CU POVETI
VIZIONAREA DE FILME I PIESE DE TEATRU PENTRU COPII
REALIZAREA UNUI ALBUM FOTO CU ASPECTE ALE
ACTIVITII

MODALITI DE EVALUARE:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

probe orale;
probe practice;
concursuri;
autoevaluare;
evaluare fcut de colegi;
organizarea de minispectacole
album

Bibliografie:
1. I.Gh. Mrcudean Teatru pentru copii Editura Ion Creang,
Bucureti, 1985
2. M. Ionescu
- Demersuri creative n predare i nvare Ed.
Presa Universitar Clujean,2000
3. *****
- Culegere de basme i poveti, Editura Aramis,
Bucureti, 1994
4. M.E.C.
Programa colar pentru clasele I i a II a, Didactica
Press S.R.L.,Bucureti, 2004

PLANIFICAREA CALENDARISTIC
Nr.
crt.
1.

2.
3.

4.

5.

6.

7.

8.

Unitatea de
nvare
Maricica

Coninuturi

Ce sunt basmele?
Audiere
Repovestire
Dramatizare
EVALUARE SUMATIV
Punguta cu doi Vizionarea filmului
bani
Ion Crearea unor scene
Creang
EVALUARE SUMATIV
Cei
trei Povestire
purcelusi
Realizarea unor tablouri
Confecionarea de costume
EVALUARE SUMATIV
Capra cu trei Audierea casetei
iezi-I Creanga
Realizarea de compoziii plastice
Confecionarea de decoruri
Teatru de ppui
EVALUARE SUMATIV
Scufita Rosie

Lecturare
Crearea unor scene
Realizarea de compoziii plastice
Dramatizare
EVALUARE SUMATIV
Ridichea uriasa Audierea casetei
Teatru de ppui
Confecionarea de costume
EVALUARE SUMATIV
Hansel
i Vizionarea filmului
Gretel Hans Dramatizare
C. Andersen
Realizarea de compoziii plastice
EVALUARE SUMATIV
Alba ca zapada Vizionarea filmului
H.C. Andersen
Crearea unor scene
Teatru de ppui
Realizarea de compoziii plastice

Ob. de
ref.
1
2
5
7
11
1
2
4
1
5
9
10
11
1
4
5
6
10
11
1
2
3
7
11
1
2
5
10
5
6
10
11
1
2
5
6

Nr. Perioada
ore
3
16X

1
3

6X
13 X

1
3

10 XI
17 XI

1
5

8 XII
15 XII

1
3

2 II
16 II

1
3

9 III
16 III

1
3

6 IV
13 IV

1
3

11 V
18 V

Obs.

Confecionarea de costume
EVALUARE SUMATIV

9
10

15 VI