Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Provocare:
Repere teoretice
1. Macroproiectarea didactic
Proiectarea didactic reprezint aciunea complex de concepere
anticipat, ntr-o viziune sistemic, a modelelor activitilor didactice n
funcie de care vor fi ndeplinite la un nivel ridicat de competen i
eficien componentele procesului de nvmnt: finalitile,
coninuturile, strategiile, evaluarea i, n mod deosebit, formele de
activitate didactic (I. Bonta, 1996, p. 201) Proiectarea didactic este
un act de creaie ce implic intuiie, imaginaie, gndire, experien i se
concretizeaz n elaborarea planificrilor/proiectelor de tehnologie
didactic la nivel Macro(planificarea calendaristic) i Micro
(planificarea leciei).
n contextul noului curriculum, planificarea calendaristic este
prima operaie important pe care o realizeaz profesorul la nceputul
anului colar, realizat pe baza curriculum-ului n care sunt indicate
competenele specifice, finalitile modulare, coninuturile i numrul
de ore posibil de alocat pentru tratarea lor. Planificarea calendaristic
anual sau semestrial - este un instrument necesar i util activitii
didactice n msura n care:
ofer o imagine clar asupra modului de realizare n timp a
competenelor specifice i finalitilor modulare;
este funcional (destinat uzului didactic i ca instrument de
autocontrol, pentru profesor);
este realizat ntr-o form simpl, accesibil.
Modelul foii de titlu a unei macroproiectri:
Lectura
personalizat
curriculum-ului
exprim
dreptul
2
Coninuturi vizate
nr.
de ore
Data
1. Conferina de Pace de la
1
Paris i noua ordine
1
internaional.
2. Statele Unite ale Americii
1
n perioada anilor 19181940.
3. Marea Britanie n perioada 1
anilor 1918-1940.
1
4. Frana n perioada anilor
1918-1940.
1
5. Germania n perioada
anilor 1918-1940.
6. Italia n perioada anilor
1
1918-1940.
7. Statele Europei Centrale
1
i de Sud-Est n perioada
anilor 1918-1940.
1
8. Rusia/Uniunea Sovietic.
n perioada anilor 19181
1940
9. Extremul Orient n
1
perioada anilor 19181940.
10. Sintez: Democraie i
totalitarism n perioada
anilor 1918-1940.
11. Lecie
evaluare
sumativ
Proiectarea pe uniti de nvare se face la nceput de an de studiu i poart
mai mult un caracter
strategic: urmrete realizarea competenelor
specifice/subcompetenelor la disciplin n secvene cronologice ample, fr a
face referire la activiti de nvare, resurse didactice etc.. Pentru a detalia
proiectarea, se va face proiectarea unitilor de nvare, conform grilei din
anexa 2:
Explicarea
semnificaiei
termenilor
istorici
caracteristici
epocii
contemporane
prezentarea
evenimentelor
istoriei
contemporane
n
ordine cronologic;
utilizarea surselor istorice n
argumentarea opiniei proprii
cu referire la evenimentele
contemporane
Subcompete
ne
Profesorul
precizeaz
competen
ele
specifice
din
curriculum
Profesorul
precizeaz
subcompeten
ele din
curriculum , ce
duc la
realizarea
competenei
specifice
vizate
Unitatea
de
nvare i
coninutur
ile
tematice
vizate
Profesorul
indic titluri
de teme
majore
care
constituie
uniti de
nvare i
selecteaz
din
curriculum
temele
relevante
unitii de
nvare
Num.
De ore
alocate
Spt
mna
/Data
Activiti de
nvare
Profesor
ul
stabile
te nr.
de ore
pentru
fiecare
coninut
Profes
orul
indic
perioa
da
cnd
se vor
desf
ura
orele
Profesorul
indic
activitile de
nvare (din
curriculum
sau altele)
care sunt
adecvate
pentru
formarea
subcompeten
elor i a
coninuturilor
vizate.
Observa
ii
Profesoru
l
menione
az
unele
modificr
i,
concretiz
ri,
detalieri
etc. pe
parcursul
anului
Aplicaie:
Explicai rolul macroproiectrii didactice n activitatea profesorului.
Enumerai etapele macroproiectrii didactice.
Exemple:
Teme de reflecie:
Anexa 3
Etapa
Ce face profesorul
Ce face elevul
Ce
importan
are
etapa
n
procesul
de
formare
a
competenei
Evocare
10
Realizarea
sensului
Reflecie
Extindere
Unitatea de nvare:
Competena
specific
Subcompetenele
Coninuturi
11
Anexa 1
Anexa 2
Unitatea de nvare:
Subcompetene:
Tema:
Obiective operaionale
Demers acional
Timp
Metoda/F
Timp
Metoda/F
Timp
Metoda/F
Evocare
Sarcina:
Realizarea sensului
Sarcina:
Reflecie
Sarcina:
Extindere
Sarcina:
Tema:
Obiective operaionale
Demers acional
Evocare
Sarcina:
Realizarea sensului
Sarcina:
Reflecie
Sarcina:
Extindere
Sarcina:
Tema:
Obiective operaionale
Demers acional
Evocare
Sarcina:
Realizarea sensului
Sarcina:
Reflecie
Sarcina:
Extindere
Sarcina:
12
13