1.

A.
B.
C.
D.
E.

Anchetele caz-control sunt:

anchete analitice
anchete prospective
anchete retrospective
anchete descriptive
anchete transversale

R: A, C
2. Mijloacele verbale n educaia pentru sntate cuprind:
A. convorbirea
B. lecia
C. conferina
D. televiziunea
E. radioul
R: A, B, C
3. Prevalena ne arat:
A. numrul de cazuri noi de o boal, existente la 100000 de locuitori
B. numrul de cazuri noi de o boal, existente la 100 de locuitori
C. numrul de cazuri noi de o boal, existente la 1000 de locuitori
D. numrul de cazuri noi i vechi de o boal, existente la 100 de locuitori
E. numrul de cazuri noi i vechi de o boal, existente la 100000 de locuitori
R: D
4. Fecunditatea ne arat:
A. numrul de nateri, existente la 1000 de femei n perioada fertil
B. numrul de sarcini, existente la 1000 de femei n perioada fertil
C. numrul de nou-nscui vii, existeni la 1000 de femei n perioada fertil
D. numrul de nou-nscui vii, existeni la 100 de femei n perioada fertil
E. numrul de sarcini, existente la 100 de femei n perioada fertil
R: B
5. n funcie de sursele de finanare exist sisteme de sntate de tip:
A. Bismarkian
B. Beveridge
C. Kalanikov
D. Yocohama
E. Voluntar de asigurri
R: A, B, E
6. Riscul relativ:
A. Msoar fora asocierii epidemiologice
B. Cnd are o valoare mai mare dect 1 exist o asociaie ntre factorul de risc i boal
C. Se calculeaz n anchetele cazuri-control
D. Se calculeaz n anchetele de cohort
E. Ne arat de cte ori este mai mare riscul bolii la cei expui fa de neexpui.

R: A, B, D, E
7. Anchetele cazuri-control:
A. Sunt indicate pentru boli rare i/sau boli cu perioad de laten mare
B. Necesit o perioad lung de observare
C. Permit calcularea direct a riscului relativ
D. Sunt indicate pentru bolile frecvente i/sau bolile cu perioad de laten mic
E. Necesit investigaii pe populaii largi, cu costuri ridicate.
R: A
8. Valoarea predictiv pozitiv:
A. Exprim proporia real-pozitivilor n masa celor pozitivi
B. Exprim proporia real-pozitivilor n masa bolnavilor
C. Depinde de prevalena bolii n populaie
D. Este complementar cu sensibilitatea
E. Este complementar cu specificitatea
R: A, C
9. Educaia pentru sntte formal este rezultatul:
A.
imitaiei
B.
experienei proprii
C.
unui proces planificat de transmitere de experiene ce vizeaz toat populaia
D.
unui proces planificat de transmitere de cunotine ce vizeaz toat populaia
E.
implicrii individului n promovarea sntii
R: C, D
10. Natalitatea ne arat:
A. numrul de decese, existente la 1000 de locuitori
B. numrul de nateri, existente la 1000 de locuitori
C. numrul de nou-nscui, existeni la 1000 de locuitori
D. numrul de nou-nscui vii, existeni la 1000 de locuitori
E. numrul de nou-nscui mori, existeni la 1000 de locuitori
R: D
11. Comportamentul demografic poate fi:
A. pozitiv
B. negativ
C. neutru
D. optimal
E. indiferent
R: A, B, D
12. Mobilitatea spaial a unei populaii poate fi:
A. Definitiv
B. Temporar

C. Pendular
D. Profesional
E. Social
R: A, B, C
13. Care dintre urmtoarele anchete epidemiologice sunt investigaii de tip observaional:
A. Anchetele epidemiologice descriptive
B. Anchetele de cohort
C. Anchetele cazuri-control
D. Anchetele epidemiologice experimentale
E. Anchetele transversale
R: A, B, C, E
14. Epidemiologia are urmtoarele obiective:
A. Descrierea numrului i structurii populaiei dintr-un anumit teritoriu
B. Descrierea distribuiei bolilor sau a factorilor de risc n populaiile umane
C. Explicarea etiologiei bolilor sau a modului de transmitere a acestora
D. Predicia n legtur cu numrul probabil al bolilor dintr-o populaie dat i cu caracterul
distribuiilor bolilor n acea populaie
E. Fundamentarea programelor de prevenire i combatere a bolilor ntr-o populaie dat sau
de ameliorare a serviciilor de sntate destinate populaiei
R: B, C, D, E
15. n raport cu un studiu de tip cazuri-control, un studiu de cohort:
A. Cost mai mult
B. Este adecvat studiului unei boli rare
C. Se bazeaz mai puin pe memoria subiecilor
D. Permite calculul direct al riscului relativ
E. Poate nregistra distorsiuni datorit pierderilor din studiu
R: A, C, D, E
16. Reproductibilitatea unei probe de screening:
A. Garanteaz i o validitate crescut atunci cnd este ridicat
B. Reprezint gradul n care msurtoarea sau estimarea bazat pe o anumit msurtoare
reprezint valoarea real a caracteristicii msurate
C. Este important pentru epidemiolog
D. Este important pentru clinician
E. Reprezint capacitatea probei de a da rezultate asemntoare atunci cnd este aplicat n
condiii asemntoare de ctre persoane diferite
R: C, E
17. Strategiile preventive sunt:
A. strategia bazat pe demersul individului
B. strategia populaional
C. strategia terapeutic
D. strategia fiziologic

E. strategia comportamental
R: A, B
18. Mijloacele educaiei pentru sntate n funcie de calea de transmitere a mesajului sunt:
A. auditive
B. vizuale
C. audiovizuale
D. cursuri de sanminim
E. discuia stimulativ de grup
R: A, B, C