Proiect didactic

Data: 25.03.2011
Unitatea de invatamant:Scoala Generala Nr
Clasa: a II -a D
Invatator:
Aria curriculara:Limba si comunicare
Unitatea de nvare:Primavara
Disciplina: Limba i literatura romn
Subiectul leciei: Cuibul de psrele de Cezar Petrescu
Tipul leciei: mixta
Obiective de referin:
2.1 s mbine enunuri ntr-un mesaj propriu;
3.2 s desprind informaii eseniale dintr-un text citit;
3.4 s citeasc n ritm propriu un text nou de mic ntindere;

Obiective operaionale:
a) cognitive
OC1:-s ghiceasc rspunsul la ghicitoare;
OC2:- s enumere caracteristicile specifice anotimpului primvara;
OC3: -s citeasc corect, coerent, fluent, n ritm propriu textul literar Cuibul de psrele de
Cezar Petrescu, respectnd semnele de punctuaie;
OC4: -s rein semnificaia unor cuvinte i a unor expresii din text;
OC5: -s alctuiasc noi enunuri cu cuvintele si expresiile din text;
OC6: -s recepteze mesajul textului literar;
OC7: -s completeze Harta povestirii n funcie de discuiile purtate;
OC8: - s gseasc cuvinte cu sens asemntor;
OC9: -s scrie cuvintele cu sens opus;
OC10: - s alinte cuvintele date;
OC11: - s completeze propoziiile alegnd cuvintele potrivite din lista dat;
OC12: -s taie forma greit din fiecare propoziie dat;
OC13: -s aeze n ordinea ntmplrii, ideile textului;
OC14: -s povesteasc oral coninutul textului;
b)afective
OA1 s manifeste interes pentru lecie prin participare activ;
OA2 s aprobe sau sa dezaprobe faptele personajelor din text;
OA3 s coopereze cu colegii n rezolvarea sarcinilor de lucru;

c) psihomotorice
OPM1 s foloseasc corect instrumentele de lucru
OPM2 s scrie lizibil si ngrijit pe caiete i la tabl
Strategii didactice:
Metode si poocedee :
de comunicare oral conversative:- conversaia ,explicatia,expunerea.exercitiul, povestirea
de explorare indirect: - demonstraia
centrate pe producerea ideilor: - Copacul ideilor
- Harta conceptual
centrate pe aciune: - Lucrul n cerc
Mijloace didactice :
laptop, videoproiector, ecran de proiecie, prezentarea Power Point, fie de lucru, plane,
cri scrise de Cezar Petrescu ,fie cu date biografice, manual, caiete, diplome.
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.
Resurse umane: 21 elevi
Resurse temporale: 50 minute +50 minute
Bibliografie:
1. M.E.C. Programa colar pentru clasele I i a II-a;
2. Buril, Doina,Mrioara, Maria (2008)- Fie de lucru- Limba i literatura romn- clasa a II-a,
Editura Tiparg, Piteti;
3. Chiriac, Marinela, Ivacu, Adriana(2008)- Limba i literatura romn- Primii pai n dezlegarea
textelor din manual- clasa a II-a, Editura Tiparg, Piteti;
4. Iordchescu, Carmen (2004) S dezlegm tainele textelor literare, Ed. Carminis, Piteti;
5. Pnioar, Ion-Ovidiu (2006)- Comunicarea eficient, Editura Polirom, Iai;
6. Piil, T., Mihilescu, C.(2005)- Limba i literatura romn Manual pentru clasa a II-a, Ed.
Aramis, Bucureti;
7. www.didactic.ro

Secvenele leciei

Ob.
op.

1.Moment
organizatoric
2. Spargerea
gheii

3.Discutii
pregatitoare

Coninutul instructi-educativ al leciei

Metode
procedee

Strategii didactice
i Mijloace de Forme
de Evaluare
nvmnt
organizare

Se stabilete ordinea i se pregtesc materialele

necesare pentru lecie
OC1

OC2

Voi citi elevilor o ghicitoare despre primvar.

(anexa 1)

Se vor ntreba elevii despre semnele specifice

primverii. Astfel fiecare idee va fi scris n
Copacul ideilor. (pe plansa de propunatoare
iar elevii pe fisele primite) (anexa 2)
Elevii vor fi ghidai prin ntrebri s observe
cuibul ce se gsete n acest copac.
Se adreseaz urmtoarele ntrebri:
Ce observai pe ramurile copacului?(un
cuib)
Cine i-a construit cuibul?
(o pasare)
Cu ce scop i cldesc cuiburile ?(pentru
a depune ouale din care ies puii care vor
creste)
Li se prezinta un cuib confectionat de
invatatoare pe care il analizeaza.
Din ce isi construiesc pasarile cuibul?
(paie ,crengute,pamant pe care le transporta cu
ciocul)
Ce reprezinta cuibul pentru puisori?
(casuta lor locul in care se simt in siguranta
fiind ocrotiti de mama lor)
Astfel se va realiza legtura cu noua lecie.

frontala
conversatia

ghicitoare

Copacul
ideilor

Plan

frontal

Orala

Orala
frontal
Fise de lucru

conversatia
Aprecieri verbale
discutia
colectiva

4.Anunarea
subiectului i a
obiectivelor leciei

Anun subiectul leciei: Cuibul de

psrele de Cezar Petrescu.
Specific elevilor c, pn la sfritul leciei
trebuie s citeasc corect, fluent, expresiv
textul, s identifice personajele, s rspund la
ntrebri legate de coninut, s alctuiasc
enunuri noi cu cuvintele cheie, s gseasc
cuvinte cu sens asemntor i cu sens opus, s
alinte cuvintele, s taie forma greit din
enunuri, s desprind mesajul textului.
Se scrie pe tabl data, titlul i autorul
textului.

5. Dirijarea nvrii

Se solicit elevilor intuirea imaginii din

manual .
Se adreseaza urmatoarele intrebari:
Care este cel mai mare element al
acestei imagini?(copacul)
Cine sta langa copac?(doi baieti)
Oare de ce s-au apropiat de copac?
(au vazut un cuib de pasarele)
Cand credeti ca are loc aceasta
intamplare?(primavara)
Culoarea albastru deschis intre cele
doua zone verzi din aceasta imagine
ce credeti ca reprezinta?(o apa)
As fi curioasa sa aflu ce discuta cei doi
copii,.pentru acest lucru haideti sa citim lectia.

OA1

OC3

Lectura independent a textului

Se solicit elevilor s citeasc textul leciei,

integral, n gnd.

expunerea

frontal

manualul

Orala
frontal

conversatia

Aprecieri verbale
individual

Se verific prin ntrebri aezarea textului

narativ n pagin: alineate, fragmente, titlu,
autor.
exerciiul
Se verific caracterul contient al citirii prin
ntrebri ce vizeaz coninutul textului:
Care este titlul leciei?
Cum se numete autorul?
Care sunt personajele care particip la
ntmplare?
Ce au descoperit cei doi copii?
Lectura- model ( realizat de nvtor )
Pe o mas vor fi aezate cteva cri scrise de
Cezar Petrescu. Le prezint copiilor,
recomandnd s le citeasc.
Se va viziona un ppt despre viaa i opera lui
Cezar Petrescu.

frontal

Explicatia
Observatia

Exersarea actului cititului ( procedee

diferite de lectur)
Citire n lan
-se citeste o data textul in lant
Citire selectiv
citete fragmentul n care se prezint
descrierea anotimpului;
citete fragmentul n care se prezint
descrierea cuibului;
citete fragmentul n care se descriu
oule;
citete propozitiile exclamative din text;
Citire pe roluri
Solicit elevii s rspund la ntrebrile legate de

-laptop,ecran,
videoproiector,
prezentare ppt,
cri scrise de
Cezar Petrescu
.

Observarea
sistematica
a
comportamentului
elevilor.
Individual

Exercitiul

Evaluarea oral a
deprinderii de
citire contient

OA2

coninutul leciei:
* Cnd i unde se petrece ntmplarea?
* Care sunt personajele ntmplrii?
* Din ce era zidit cuibul?
* Ce au vzut copiii n cuib?
* Cu ce semnau oule?
* Cum erau puii?
* De ce se considerau copiii prietenii pasarilor?

Obsevarea
sistematic
Frontal
Conversatia

verbal a
rspunsurilor date

Se dirijeaz citirea leciei pe fragmente i

explicarea cuvintelor i expresiilor ale cror
sensuri sunt necunoscute elevilor.

OC4

OC5

OPM1
OPM2

Citirea pe fragmente
Explicarea cuvintelor i a expresiilor

Se va citi primul fragment;

-se vor explica cuvintele i expresiile
necunoscute:
-se noteaza in caiete
lunc= cmpie joas, pe malul unei ape;
a drui= a da cadou;
pufos= moale, uor;
covorul verde = iarba;
a se nvemnta = a se mbrca;
haine verzi= frunzele;
Solicit elevii s alctuiasc oral cte o
propoziie cu aceste cuvinte i expresii.
Vor citi fragmentul al doilea;
- se vor explica cuvintele i expresiile
necunoscute:
a tici = a bate ritmic, a palpita, a zvcni;
cptuit = izolat, nvelit;

i aprecierea

manualul,
caietul
Exercitiul

Explicatia

Frontal

minune=miracol;
Solicit elevii s alctuiasc oral cte o
propoziie cu aceste cuvinte i expresii.

Explicatia

Orala

- va citi al treilea si al patrulea fragment;

- se vor explica cuvintele i expresiile
necunoscute:
mrior = nu prea mare
golai = fr pene
Solicit elevii s alctuiasc oral cte o
propoziie cu aceste cuvinte i expresii.

6.Fixarea
cunotinelor
OC7

OA3
OC8
OC9
OC10
OC11
OC12

Modul n care elevii au neles coninutul leciei,

se va realiza prin intermediul metodei Harta
conceptual (anexa 3)(propunatoarea
Exercitiul
completeaza pe plansa iar elevii pe fisele
primite)
Exerciii lexicale:
Se impart in 5 grupe
Fiecare grup va primi sarcini diferite, n acest
sens. (anexa 4) Apoi, liderul fiecrei grupe va
Exercitiul
prezenta rezolvarea exerciiilor de pe fi.

Harta
conceptuala
plansa ,fise

Frontal

-carioci

Individual

fise de lucru

Joc didactic: Ajut pasarea sa-si

hrneasc puii! (anexa 5)

Pe tabl va fi o imagine ce reprezint o psric

ce trebuie s dea de mncare puilor si.
Fiecare pui este numerotat, iar mncarea
(rmele) reprezint ideile textului.
Elevii vor trebui s traseze corect fiecare idee n
ordinea desfurrii ntmplrii.

Plansa ,fise cu
planul de idei
pentru elevi
Frontal

Aprecieri verbale

Se va realiza astfel planul de idei al textului, ce

va scris pe o plan.
7.Obtinerea
performantei

OC13

OC14

Povestirea oral a textului

Elevii vor povesti oral n lan textul. Fiecare
copil formuleaz un enun care continu
povestirea. Se folosete un obiect care trece din
mn n mn pentru asigurarea continuitii n
cerc. Cel care ntmpin o dificultate n
formulare, poate spune o singur dat pas.
**Se desprinde nvtura leciei: S ocrotim
psrile!

8.Evaluare

Activitate in completate(daca timpul ne

permite)
Pe un panou elevii vor scrie aciuni pe care le
fac mpreun cu colegii lor pentru a ocroti
psrelele. (anexa 6)

Frontal
Povestirea

Plansa
Frontal
Plansa

Pe o plan sunt desenate 3 cuiburi, care au

denumirile: foarte mult, mult, deloc. (anexa
O pasre i invit s-i exprime prerea n
legtur cu lecia de azi. Fiecare copil va veni
pe rnd i va aprecia lecia, punnd X n una din
cele 3 cuiburi.
Se fac aprecieri generale privind modul n care
au activat elevii, apoi individuale (eventual
calificative).
Elevii primesc diplome pentru munca depus.
(anexa 8)
Tem: de citit lecia, de nvat cuvintele i de

diplome

Orala

scris oricelul pagina79.

Anexa 1

Zpada s-a topit,

Ghiocelul a rsrit,
Pomul a nmugurit.
Ce anotimp a sosit?
(Primvara)

Anexa 2

Copacul ideilor

P
R
I
M

V
A
R
A

Anexa 3
Harta conceptual - Cuibul de psrele- Cezar Petrescu
1. Timpul n care se
petrece aciunea:

4. Completeaz cu cuvinte
din text:
* Soarele razele
calde pmntului.

2. Locul unde are

loc aciunea:

Titlul i autorul:

3. Personajele leciei
sunt:

5. Alctuiete o
propoziie n care
cuvntul pui s aib
alt neles dect cel din
text:

* Cuibul era
cu puf fin.

6. Gsete din text, nsuiri pentru

cuvntul dat:

pui

7. Care este nvtura ce se

desprinde din text?

Anexa 4:

Grupa 1

Ajut rndunica s completeze propoziiile alegnd cuvintele potrivite din lista dat:

ntmplarea s-a petrecut..

razele calde

Soarele druise..

primvara

Lunca era acoperit cu un

covor verde

Grupa 2

Cucul e nedumerit. Nu tie care e forma corect. Ajut-l s-o gseasc, tind forma greit:
Gheorghi i prietenul su a fost/au fost n lunc. Ei a vzut/au vzut un cuib de psrele.
Oule din cuib era/erau albastre i mici ca dou bonboane/bomboane.
Din ou au ieit patru puiorii/puiori. Pui/puii au devenit prietenii/prieteni copilor/copiilor.

Grupa 3

Pupza trebuie s gseasc cuvintele cu sens asemntor. D-i o mn de ajutor!

lunc-...................

minune-.............................

a drui-.................

crengu-...........................

a se nvemnta-....................

a atinge-.............................

a tici-..................

prieteni-..............................

pufos-...................

pom-..................................

Grupa 4

Privighetoarea se uit la cuvinte, dar nu tie ce s fac cu ele. Ajut-o s gseasc cuvintele cu sens opus:
calde-....................

a se nbraca-.........................

moale-..................

a se aeza-...............................

a acoperi-...................

a se duce-............................

a plecat-.....................

mriori-...................................

Grupa 5

Ciocrlia vrea s alinte cuvintele. Nu vrei s-o ajui?

cald-.......................

inim-................................

copac-.....................

pui-................................

pom-.......................

creang-.........................

ramur-......................

pasre-...........................

bomboan-.....................

mare-.............................

mic-.............................

covor-.............................

Anexa 5

Ajut pasarea s-i hrneasc puii!

Copiii au devenit prietenii
puilor.

Cei doi copii au mers n lunc.

Ei observ cuibul cu cele patru

ou.

Din ou au ieit patru pui mici i

golai.

Planul simplu de idei

1. Cei doi copii au mers n

lunc.
2. Ei observ cuibul cu cele
patru ou.

3. Din ou au ieit patru pui mici i

golai.

4. Copiii au devenit prietenii

puilor.
Anexa 6

S ocrotim psrile
S ocrotim psrile!

S ocrotim
psrile!

S ocrotim psrile!
S ocrotim psrile!
S ocrotim psrile!
S ocrotim psrile!

Anexa 7

V-a plcut aceast lecie?

Bifeaz cu X n unul din cuiburi, rspunsul tu.

FOARTE MULT

Anexa 8

MULT

DELOC

DIPLOM

DE

MERIT

Se acord elevului/ei .
din clasa a II-a D , de la coala Generala Nr 19 Brasov,
pentru contributia deosebita la lectia
Cuibul de psrele de Cezar Petrescu.
Felicitri!
Inst. Guguian Claudia