Sunteți pe pagina 1din 9

E

learning

INTRODUCERE:
Cele mai frecvente metode de lucru cu adultii:

- discutiile ghidate prin intrebarile formatorului au un


caracter didactic si presupun orientarea intregii activitati;
cursantii intervin cu unele intrebari si comentarii; se poate
folosi cand problema este putin familiara participantilor;

- seminarul este un grup de discutii in care fiecare participa


cu idei, de obicei in cadrul unei teme provocatoare sau
controversata; sunt exersate metode si tehnici de
argumentare;

- simularile si interpretarile in vederea experimentarii unor


trairi specifice sau comportamente jucand rolul altcuiva;
interpretarile sunt urmate de discutii si concluzionari;

- dezbaterea asigura prezentarea si sustinerea unor puncte de vedere


contrastante; se sustin idei, se construiesc argumentari, se evidentiaza
idei-concluzii; prin dezbatere se formeaza competente de comunicare,
de argumentare si contraargumentare, de rezumare;
- comunicarea electronica (e-learning) folosita in mod special in cadrul
cursurilor la distanta, dar si prin documentarea personala, in
completarea formelor traditionale de invatare; se urmareste crearea
unor comunitati virtuale de practica care sa lucreze organizat, in baza
unor scopuri precise;
- forumurile sunt sisteme bazate pe principii asemanatoare grupurilor
de pe Internet; permit unor grupuri sa comunice in baza unei teme de
interes; fiecare utilizator poate adauga mesajul sau se poate atasa unei
discutii. Rolul profesorului este de a modera discutiile in forum si de a
initia teme noi;
- metoda Carrard sta la baza invatamantului tehnico-practic si constituie
sursa a metodelor de invatamant pentru formarea profesionala
accelerata.

Ce este e-learning?

a) in sens larg - totalitatea situatiilor educationale n care se utilizeaza


semnificativ mijloacele tehnologiei informatiei si comunicarii.
Termenul, preluat din literatura anglo-saxona,cuprinde o multitudine de
termeni ce surprind varietatea experientelor didactice ce pot beneficia de
suport tehnologic: instruire asistata/ mediata de calculator, digital/ mobile/
online learning/ education, instruire prin multimedia etc. Sub denumirea de
software didactic/ educational, o gama larga de materiale electronice (pe
suport digital/ multimedia) sunt dezvoltate pentru a simplifica procesul de
educatie: harti, dictionare, enciclopedii, filme didactice, prezentari n diverse
formate, carti (e-books), teste, tutoriale, software ce formeaza abilitati,
software de exersare, jocuri didactice etc.
Computerul si materialele electronice/ multimedia sunt utilizate ca suport n
predare, nvatare, evaluare sau ca mijloc de comunicare (pentru realizarea
unor sarcini individuale etc).

b) in sens restrns - elearning reprezinta un tip de


educatie la distanta, ca experienta planificata de
predare-nvatare organizata de o institutie ce furnizeaza
mediat materiale ntr-o ordine secventiala si logica
pentru a fi asimilate de studenti n maniera proprie.
Medierea se realizeaza prin noile tehnologii ale
informatiei si comunicarii - n special prin Internet.
Internetul constituie att mediul de distributie al
materialelor, ct si canalul de comunicare ntre actorii
implicati. Functional deocamdata doar la nivelul
nvatamntului superior si n educatia adultilor,
sistemul de instruire prin Internet replica si adapteaza
componentele demersului didactic traditional/ fata-nfata: planificare, continut specific si metodologie,
interactiune, suport si evaluare.

Extensiile aduse de mediul tehnologic:


(a) orientarea spre student:
- personalizarea parcursului de formare: compunerea diferita a
obiectelor educationale n functie de cerintele fiecarui beneficiar;
-prin individualizarea formarii - structurarea non-lineara a
informatiilor, cu posibilitatea revenirii la continuturi mai dificile n
urma identificarii automate a lacunelor; autonomie prin eludarea unui
ritm impus, independenta spatiala;
(b) resurse distribuite:
prin utilizarea/ integrarea/ accesarea bibliotecilor electronice si
materialelor multimedia;
prin antrenarea specialistilor n discutiile studentilor;
(c) fluiditatea rolurilor:
prin balansul continuu al rolului educat-educator n grupul de
nvatare;
- prin re-structurarea continua a echipelor de nvatare n functie de
interese sau pe criterii de eficienta n sarcina.

Realizrile e-learning:
Realizri e-learning pe baz de CD: cursanii primesc
cursurile pe CD, vor instala aceste cursuri pe calculatorul
propriu i pot ncepe pregtirea, nvarea;
Realizri e-learning pe baz de reea: cursurile pot fi
accesate prin intermediul reelei (intranet/internet) de pe
serverul central.
E-learning-ului cuprinde urmtoarele elemente:
Infrastructur - mulimea de elemente, hard i soft, care
permite accesul la informaiile pe care cursantul vrea s i le
nsueasc;
Coninut cunotinele, sub form electronic, care acoper
tematica cursului (sub form de text, audio, video, simulri);
Servicii realizarea planurilor de nvmnt, relaia cu
nvmntul tradiional, evidena cunotinelor dobndite
de cursani, managementul capacitii cursanilor, cerine pe
care orice realizare e-learning va trebui s le gestioneze n
mod corespunztor.

Principalii participani n procesul e-learning:


administratorul de sistem;
instruiii;
instructorul.

BIBLIOGRAFIE:
- www.elearning-forum.ro
- www.competente-it.ro
- www.wikipedia.ro