Planificarea anuala a activitatii de invatare – clasa a XII-a (L3)
Manualul: UPSTREAM – UPPER - INTERMEDIATE
Nr. Continutul tematic al unitatii de invatare
crt.
1. UNIT 1 – CROSSING BARRIERS
Topic: communication; language; gestures
Vocabulary: means/ways of communication;
types of languages; gestures & feelings;
say/tell/speak/talk; fixed phrases & phrasal
verbs related to communication
Structure: articles; determiners; too/enough;
partitives; countable/ uncountable nouns
Function: expressing preferences;
comparing /contrasting; making suggestions;
responding positively/negatively; making
assumptions; saying goodbye; writing
informal, semi-formal and formal letters
Culture Clip; Theatre for the Deaf
Competente specifice vizate Nr. de ore Saptamana Observatii
alocate
1.3 Selectarea informatiilor relevante din
diferite fragmente/texte in vederea
indeplinirii unei sarcini de lucru
1.4 Recunoasterea argumentelor si
identificarea concluziilor dintr-un text
argumentativ pe teme cunoscute
2.1 Relatarea, oral si/sau in scris, a unei
activitati desfasurate in grup/a unui fapt
divers/eveniment/film, pe baza unui plan dat
2.2 Explicarea folosirii unui produs/a
aplicarii unei proceduri si raspunsul la
intrebari de clarificare
3.1 Preluarea si transmiterea unui mesaj
audiat, cand este permisa cererea pentru
repetarea unor cuvinte in scopul clarificarii
3.3 Redactarea unei scurte scrisori de raspuns
la anunturi din mass-media/la o scrisoare
oficiala
3.4 Identificarea intentiei vorbitorului/a
tipului de relatie instituita de acesta in
interactiunea verbala

2. UNIT 2 – MOODS AND FEELINGS
Topic: feelings; emotion; happiness
Vocabulary: moods and emotions; physical
sensations; expressing feelings; extreme
adjectives; similes; phrasal verbs; prepositions
Structure: Present Simple & Present
Continuous; Stative Verbs; Used to – Be/Get
used to; word formation: forming adjectives
Function: asking about and expressing
feelings; exclamations; indirect questions;
writing transactional letters (requesting
information; making complaints)
Literature: Jane Austen – Sense & Sensibility
3. SELF-ASSESSMENT MODULE 1
4.1 Transferarea informatiilor dintr-un text in
scheme, tabele, diagrame, utilizand la nevoie
dictionarul
4.2 Rezumarea, oral si/sau in scris, a unui
text cunoscut, pe baza unui plan dat
1.2 Extragerea ideilor principale si a unor
detalii din texte de informare, in vederea
indeplinirii unor sarcini de lucru
2.1 Relatarea, oral si/sau in scris, a unei
activitati desfasurate in grup/a unui fapt
divers/eveniment/film, pe baza unui plan dat
3.1 Preluarea si transmiterea unui mesaj
audiat, cand este permisa cererea pentru
repetarea unor cuvinte in scopul clarificarii
3.3 Redactarea unei scurte scrisori de raspuns
la anunturi din mass-media/la o scrisoare
oficiala
4.1 Transferarea informatiilor dintr-un text in
scheme, tabele, diagrame, utilizand la nevoie
dictionarul
4.2 Rezumarea, oral si/sau in scris, a unui
text cunoscut, pe baza unui plan dat
1.3 Selectarea informatiilor relevante din
diferite fragmente/texte in vederea
indeplinirii unei sarcini de lucru
1.4 Recunoasterea argumentelor si
identificarea concluziilor dintr-un text
argumentativ pe teme cunoscute
2.1 Relatarea, oral si/sau in scris, a unei
activitati desfasurate in grup/a unui fapt
divers/eveniment/film, pe baza unui plan dat

4. UNIT 3 – MAKING A LIVING
Topic: work/jobs; earning a living; money
matters
Vocabulary: job skills and qualities; forms of
money; confused words; idioms/phrasal verbs
related to money; prepositions
Structure: -ing form or infinitive; reported
speech; introductory verbs; word formation:
forming negative adjectives
Function: expressing and asking for opinions;
agreeing/disagreeing; encouraging/responding
positively/negatively; demanding and giving
explanations; asking for and giving advice;
writing reports and letters of application
5. UNIT 4 – MAKE YOURSELF AT HOME
Topic: dwellings; household items
Vocabulary: types of houses; rooms/areas of a
3.4 Identificarea intentiei vorbitorului/a
tipului de relatie instituita de acesta in
interactiunea verbala
4.2 Rezumarea, oral si/sau in scris, a unui
text cunoscut, pe baza unui plan dat
1.1 Desprinderea semnificatiei globale, a
ideilor generale si a unor detalii din scurte
discutii intre vorbitori nativi/inregistrari radio
/TV pe subiecte de interes
1.4 Recunoasterea argumentelor si
identificarea concluziilor dintr-un text
argumentativ pe teme cunoscute
2.1 Relatarea, oral si/sau in scris, a unei
activitati desfasurate in grup/a unui fapt
divers/eveniment/film, pe baza unui plan dat
2.2 Explicarea folosirii unui produs/a
aplicarii unei proceduri si raspunsul la
intrebari de clarificare
2.3 Completarea de formulare de uz curent
(CV, vize)
3.3 Redactarea unei scurte scrisori de raspuns
la anunturi din mass-media/la o scrisoare
oficiala
3.4 Identificarea intentiei vorbitorului/a
tipului de relatie instituita de acesta in
interactiunea verbala
4.2 Rezumarea, oral si/sau in scris, a unui
text cunoscut, pe baza unui plan dat
1.2 Extragerea ideilor principale si a unor
detalii din texte de informare, in vederea
indeplinirii unor sarcini de lucru
 house; appliances and furniture; idioms and
fixed phrases with ‘home’; phrasal verbs;
prepositions
Structure: Present Perfect; Present Perfect
Continuous; word formation: adjective endings
Function: expressing wishes; making a
complaint; avoiding giving a direct answer;
making suggestions/recommendations;
expressing the result of suggestions (letters,
articles)
Literature Corner: Charles Dickens – “Great
Expectations”
6. SELF-ASSESSMENT MODULE 2
1.4 Recunoasterea argumentelor si
identificarea concluziilor dintr-un text
argumentativ pe teme cunoscute
2.1 Relatarea, oral si/sau in scris, a unei
activitati desfasurate in grup/a unui fapt
divers/eveniment/film, pe baza unui plan dat
2.2 Explicarea folosirii unui produs/a
aplicarii unei proceduri si raspunsul la
intrebari de clarificare
3.1 Preluarea si transmiterea unui mesaj
audiat, cand este permisa cererea pentru
repetarea unor cuvinte in scopul clarificarii
3.3 Redactarea unei scurte scrisori de raspuns
la anunturi din mass-media/la o scrisoare
oficiala
3.4 Identificarea intentiei vorbitorului/a
tipului de relatie instituita de acesta in
interactiunea verbala
4.2 Rezumarea, oral si/sau in scris, a unui
text cunoscut, pe baza unui plan dat
1.3 Selectarea informatiilor relevante din
diferite fragmente/texte in vederea
indeplinirii unei sarcini de lucru
2.2 Explicarea folosirii unui produs/a
aplicarii unei proceduri si raspunsul la
intrebari de clarificare
3.1 Preluarea si transmiterea unui mesaj
audiat, cand este permisa cererea pentru
repetarea unor cuvinte in scopul clarificarii
3.3 Redactarea unei scurte scrisori de raspuns
la anunturi din mass-media/la o scrisoare

7. UNIT 5 – MODERN LIVING
Topic: modern trends; lifestyles
Vocabulary: appearance and character; media;
fame; idioms and fixed phrases related to
lifestyles; phrasal verbs; prepositions
Structure: adjectives; adverbs; comparisons;
word formation: adjective suffixes
Function: asking for personal views;
expressing likes & dislikes and justifying;
spreading news; reacting to news; making
suggestions/giving alternatives; paying
compliments; discursive writing (articles,
letters, compositions)
Culture Clip: The Magic of Pantomime
8. UNIT 6 – GOING PLACES
Topic: holidays; travelling
oficiala
3.4 Identificarea intentiei vorbitorului/a
tipului de relatie instituita de acesta in
interactiunea verbala
4.2 Rezumarea, oral si/sau in scris, a unui
text cunoscut, pe baza unui plan dat
1.1 Desprinderea semnificatiei globale, a
ideilor generale si a unor detalii din scurte
discutii intre vorbitori nativi/inregistrari radio
/TV pe subiecte de interes
1.4 Recunoasterea argumentelor si
identificarea concluziilor dintr-un text
argumentativ pe teme cunoscute
2.1 Relatarea, oral si/sau in scris, a unei
activitati desfasurate in grup/a unui fapt
divers/eveniment/film, pe baza unui plan dat
2.2 Explicarea folosirii unui produs/a
aplicarii unei proceduri si raspunsul la
intrebari de clarificare
3.2 Reformularea unui mesaj/unor
instructiuni, la cererea interlocutorului
3.3 Redactarea unei scurte scrisori de raspuns
la anunturi din mass-media/la o scrisoare
oficiala
3.4 Identificarea intentiei vorbitorului/a
tipului de relatie instituita de acesta in
interactiunea verbala
4.2 Rezumarea, oral si/sau in scris, a unui
text cunoscut, pe baza unui plan dat
1.2 Extragerea ideilor principale si a unor
detalii din texte de informare, in vederea
 Vocabulary: getting around; holiday objects;
signs; travel; describing holiday experiences;
phrasal verbs and fixed phrases related to
travel; idioms; prepositions
Structure: modal verbs; word formation:
derivatives
Function: interrupting; encouraging;
persuading/agreeing/disagreeing; complaining;
criticising; apologizing; asking for opinion;
complimenting; thanking; writing narratives
(1)
Literature Corner: William Somerset
Maugham – “The Moon and Sixpence”
9. SELF-ASSESSMENT MODULE 3
indeplinirii unor sarcini de lucru
1.3 Selectarea informatiilor relevante din
diferite fragmente/texte in vederea
indeplinirii unei sarcini de lucru
1.4 Recunoasterea argumentelor si
identificarea concluziilor dintr-un text
argumentativ pe teme cunoscute
2.1 Relatarea, oral si/sau in scris, a unei
activitati desfasurate in grup/a unui fapt
divers/eveniment/film, pe baza unui plan dat
3.2 Reformularea unui mesaj/unor
instructiuni, la cererea interlocutorului
3.3 Redactarea unei scurte scrisori de raspuns
la anunturi din mass-media/la o scrisoare
oficiala
4.1 Transferarea informatiilor dintr-un text in
scheme, tabele, diagrame, utilizand la nevoie
dictionarul
4.2 Rezumarea, oral si/sau in scris, a unui
text cunoscut, pe baza unui plan dat
1.3 Selectarea informatiilor relevante din
diferite fragmente/texte in vederea
indeplinirii unei sarcini de lucru
1.4 Recunoasterea argumentelor si
identificarea concluziilor dintr-un text
argumentativ pe teme cunoscute
2.1 Relatarea, oral si/sau in scris, a unei
activitati desfasurate in grup/a unui fapt
divers/eveniment/film, pe baza unui plan dat
3.1 Preluarea si transmiterea unui mesaj
audiat, cand este permisa cererea pentru

10. UNIT 7 – HISTORY
Topic: history; historical figures
Vocabulary: peace and conflict; taking control;
idioms/ fixed phrases related to history;
phrasal verbs; prepositions
Structure: past forms; past modals; word
formation: verb suffixes
Function: asking for confirmation/ responding
positively/ negatively; expressing uncertainty;
narrating personal experiences; writing
narratives (2)
Culture Clip: Amelia Earhart
11. UNIT 8 – LEARNING LESSONS
Topic: education
Vocabulary: education systems; places in a
school; types of school; exams and
qualifications; idioms/ fixed phrases related to
repetarea unor cuvinte in scopul clarificarii
3.3 Redactarea unei scurte scrisori de raspuns
la anunturi din mass-media/la o scrisoare
oficiala
3.4 Identificarea intentiei vorbitorului/a
tipului de relatie instituita de acesta in
interactiunea verbala
1.2 Extragerea ideilor principale si a unor
detalii din texte de informare, in vederea
indeplinirii unor sarcini de lucru
1.4 Recunoasterea argumentelor si
identificarea concluziilor dintr-un text
argumentativ pe teme cunoscute
2.1 Relatarea, oral si/sau in scris, a unei
activitati desfasurate in grup/a unui fapt
divers/eveniment/film, pe baza unui plan dat
3.2 Reformularea unui mesaj/unor
instructiuni, la cererea interlocutorului
3.3 Redactarea unei scurte scrisori de raspuns
la anunturi din mass-media/la o scrisoare
oficiala
3.4 Identificarea intentiei vorbitorului/a
tipului de relatie instituita de acesta in
interactiunea verbala
4.2 Rezumarea, oral si/sau in scris, a unui
text cunoscut, pe baza unui plan dat
1.1 Desprinderea semnificatiei globale, a
ideilor generale si a unor detalii din scurte
discutii intre vorbitori nativi/inregistrari radio
/TV pe subiecte de interes
1.3 Selectarea informatiilor relevante din
 education; phrasal verbs; prepositions
Structure: the passive; the causative; word
formation: -ing/-ed endings
Function: congratulating; consoling;
expressing and justifying
opinions/agreeing/disagreeing; giving
opposing views; reacting; stating opinions in
letters-articles-compositions
Literature Corner: Thomas Hughes – “Tom
Brown’s Schooldays’
12. SELF-ASSESSMENT MODULE 4
diferite fragmente/texte in vederea
indeplinirii unei sarcini de lucru
1.4 Recunoasterea argumentelor si
identificarea concluziilor dintr-un text
argumentativ pe teme cunoscute
2.2 Explicarea folosirii unui produs/a
aplicarii unei proceduri si raspunsul la
intrebari de clarificare
3.3 Redactarea unei scurte scrisori de raspuns
la anunturi din mass-media/la o scrisoare
oficiala
3.4 Identificarea intentiei vorbitorului/a
tipului de relatie instituita de acesta in
interactiunea verbala
4.1 Transferarea informatiilor dintr-un text in
scheme, tabele, diagrame, utilizand la nevoie
dictionarul
4.2 Rezumarea, oral si/sau in scris, a unui
text cunoscut, pe baza unui plan dat
1.3 Selectarea informatiilor relevante din
diferite fragmente/texte in vederea
indeplinirii unei sarcini de lucru
1.4 Recunoasterea argumentelor si
identificarea concluziilor dintr-un text
argumentativ pe teme cunoscute
2.1 Relatarea, oral si/sau in scris, a unei
activitati desfasurate in grup/a unui fapt
divers/eveniment/film, pe baza unui plan dat
2.2 Explicarea folosirii unui produs/a
aplicarii unei proceduri si raspunsul la
intrebari de clarificare

13. UNIT 9 – PLANET ISSUES
Topic: environmental issues
Vocabulary: green issues; environmental
problems; phrasal verbs/ idioms & fixed
phrases related to the environment;
prepositions
Structure: future forms; conditionals; mixed
conditionals; wishes; word formation: prefixes
Function: asking indirect questions; expressing
ignorance/uncertainty; expressing concern;
introducing a topic; asking about feelings;
expressing fear/anxiety/hope/negative feelings;
expressing frustration; writing reviews
Culture Clip: Save Our Seeds
14. UNIT 10 – THE CYCLE OF LIFE
Topic: health; eating habits; stages in life
Vocabulary: healthy lifestyle; healthy eating;
food & drinks; phrasal verbs; idioms related to
health; accidents & injuries; prepositions
Structure: relative clauses; clauses of
3.3 Redactarea unei scurte scrisori de raspuns
la anunturi din mass-media/la o scrisoare
oficiala
3.4 Identificarea intentiei vorbitorului/a
tipului de relatie instituita de acesta in
interactiunea verbala
1.3 Selectarea informatiilor relevante din
diferite fragmente/texte in vederea
indeplinirii unei sarcini de lucru
1.4 Recunoasterea argumentelor si
identificarea concluziilor dintr-un text
argumentativ pe teme cunoscute
2.1 Relatarea, oral si/sau in scris, a unei
activitati desfasurate in grup/a unui fapt
divers/eveniment/film, pe baza unui plan dat
3.1 Preluarea si transmiterea unui mesaj
audiat, cand este permisa cererea pentru
repetarea unor cuvinte in scopul clarificarii
3.2 Reformularea unui mesaj/unor
instructiuni, la cererea interlocutorului
3.3 Redactarea unei scurte scrisori de raspuns
la anunturi din mass-media/la o scrisoare
oficiala
4.2 Rezumarea, oral si/sau in scris, a unui
text cunoscut, pe baza unui plan dat
1.2 Extragerea ideilor principale si a unor
detalii din texte de informare, in vederea
indeplinirii unor sarcini de lucru
1.4 Recunoasterea argumentelor si
identificarea concluziilor dintr-un text
argumentativ pe teme cunoscute
 concession/purpose; question tags 2.1 Relatarea, oral si/sau in scris, a unei
Function: giving advice; rejecting/accepting activitati desfasurate in grup/a unui fapt
advice divers/eveniment/film, pe baza unui plan dat
Literature Corner: Louisa May Alcott – “Little 3.1 Preluarea si transmiterea unui mesaj
Women” audiat, cand este permisa cererea pentru
repetarea unor cuvinte in scopul clarificarii
3.3 Redactarea unei scurte scrisori de raspuns
la anunturi din mass-media/la o scrisoare
oficiala
3.4 Identificarea intentiei vorbitorului/a
tipului de relatie instituita de acesta in
interactiunea verbala
4.1 Transferarea informatiilor dintr-un text in
scheme, tabele, diagrame, utilizand la nevoie
dictionarul
4.2 Rezumarea, oral si/sau in scris, a unui
text cunoscut, pe baza unui plan dat
15. SELF-ASSESSMENT MODULE 5 1.3 Selectarea informatiilor relevante din
diferite fragmente/texte in vederea
indeplinirii unei sarcini de lucru
2.1 Relatarea, oral si/sau in scris, a unei
activitati desfasurate in grup/a unui fapt
divers/eveniment/film, pe baza unui plan dat
3.3 Redactarea unei scurte scrisori de raspuns
la anunturi din mass-media/la o scrisoare
oficiala
3.4 Identificarea intentiei vorbitorului/a
tipului de relatie instituita de acesta in
interactiunea verbala
4.2 Rezumarea, oral si/sau in scris, a unui
text cunoscut, pe baza unui plan dat