Unitatea de nvmnt: Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu, Blan Vizat director:

Nr. de ore pe saptamana: 3 h Filolologie Vizat sef catedra:

Manualul folosit: Upstream Upper Intermediate Nr. Inreg.:
Anul colar: 2017-2018 PROFESOR: Iacob Erzsebet

PLANIFICARE CALENDARISTIC PENTRU CLASA a X-a A L1

ntocmit n conformitate cu O.M. Nr. 3410 / 16. 03. 2009 (Programa 1)

Nr Nr. Spt. Obs.

crt Coninutul tematic al unitii de nvare Competene specifice vizate
1. Revision
2. UNIT 1 CROSSING BARRIERS
Topic: communication; language; gestures
Vocabulary: means/ways of communication; types of
languages; gestures & feelings; say/tell/speak/talk;
fixed phrases & phrasal verbs related to
communication Structure: articles; determiners;
too/enough; partitives; countable/ uncountable nouns
Function: expressing preferences; comparing
/contrasting; making suggestions; responding
positively/negatively; making assumptions; saying
goodbye; writing informal, semi-formal and formal
letters Culture Clip; Theatre for the Deaf
de
ore
Teme: Domeniul personal-Relaii interpersonale 1.2, 1.4,2.1,3.1
Vocabular referitor la: activitati cotidiene, obiceiuri
Functii comunicative: exprimarea unei opinii, a-i exprima acordul/ 3 S1
dezacordul, a exprima satisfacia/ insatisfaciafa de un punct de vedere; a
compara aciunile prezente cu cele trecute; a descrie evenimente; a cere
permisiunea de a ntrerupe o conversaie
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice
1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii unei 9 S2-
sarcini structurate de lucru S3-S4
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in
mesaje de raspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de stilul
formal / informal folosit de interlocutor
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri despre
subiecte legate de preocuparile tinerilor
4.3 Sintetizarea sub forma de schema / notite a continutului unui text scris /
mesaj oral

1
3. UNIT 2 MOODS AND FEELINGS
Topic: feelings; emotion; happiness Vocabulary:
moods and emotions; physical sensations; expressing
feelings; extreme adjectives; similes; phrasal verbs;
prepositions Structure: Present Simple & Present
Continuous; Stative Verbs; Used to Be/Get used to;
word formation: forming adjectives Function: asking
about and expressing feelings; exclamations; indirect
questions; writing transactional letters (requesting
information; making complaints)
4. SELF-ASSESSMENT MODULE 1
5. UNIT 3 MAKING A LIVING
Topic: work/jobs; earning a living; money matters
Vocabulary: job skills and qualities; forms of money;
confused words; idioms/phrasal verbs related to
money; prepositions
Structure: -ing form or infinitive; reported speech;
introductory verbs; word formation: forming negative
adjectives
Function: expressing and asking for opinions;
agreeing/disagreeing; encouraging/responding
positively/negatively; demanding and giving
explanations; asking for and giving advice; writing
reports and letters of application
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice
1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii unei
sarcini structurate de lucru 9 S5-S6-
2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui plan de S7
idei dat
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii /
in mesaje de raspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de stilul
formal/ informal folosit de interlocutor
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri despre
subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 3 S8
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei
discutii / in mesaje de raspuns
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri despre
subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de
informatii cheie din texte autentice
2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui plan de 9 S9-
idei dat S10-
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes S11
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii /
in mesaje de raspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de
stilul formal/ informal folosit de interlocutor
4.3 Sintetizarea sub forma de schema / notite a continutului unui text
scris / mesaj oral
4.1 Transformarea mesajelor din vorbire directa in vorbire indirecta
(relatarea la prezent a unor mesaje audiate)
2
6. UNIT 4 MAKE YOURSELF AT HOME
Topic: dwellings; household items
Vocabulary: types of houses; rooms/areas of a house;
appliances and furniture; idioms and fixed phrases
with home; phrasal verbs; prepositions
Structure: Present Perfect; Present Perfect
Continuous;word formation: adjective endings
Function: expressing wishes; making a complaint;
avoiding giving a direct answer; making
suggestions/recommendations; expressing the result of
suggestions (letters, articles)
7. Lucrare scris semestrial (pentru filologie)
8. UNIT 5 MODERN LIVING
Topic: modern trends; lifestyles
Vocabulary: appearance and character; media; fame;
idioms and fixed phrases related to lifestyles; phrasal
verbs; prepositions
Structure: adjectives; adverbs; comparisons; word
formation: adjective suffixes
Function: asking for personal views; expressing likes
& dislikes and justifying; spreading news; reacting to
news; making suggestions/giving alternatives; paying
compliments; discursive writing (articles, letters,
compositions)
9. Review
SELF-ASSESSMENT MODULE 2
reviewing the vocabulary learned this semester
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de
informatii cheie din texte autentice
2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui plan de 9 S12-
idei dat S13-
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes S14
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii /
in mesaje de raspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de
stilul formal/ informal folosit de interlocutor
Exerciii de recapitulare pentru tez + teza i corectarea
acesteia (n funcie de planificarea celorlalte teze pot exista 3 S15
modificri)
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de
informatii cheie din texte autentice 8 S16-
2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui plan de S17
idei dat
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de
idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri despre
subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1 S17
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice
SEMESTRUL II
3
10. Revision
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3 S1
- Reviewing types of writing 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei
-Giving arguments on topics that have been learned discutii / in mesaje de raspuns
during the 1st semester

11. UNIT 6 GOING PLACES 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj
Topic: holidays; travellingVocabulary: getting around; 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 6 S2-S3
holiday objects; signs; travel; describing holiday 1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul
experiences; phrasal verbs and fixed phrases related to indeplinirii unei sarcini structurate de lucru
travel; idioms; prepositions Structure: modal verbs; word 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza
formation: derivatives Function: interrupting; unui plan de idei dat
encouraging; persuading/agreeing/disagreeing; 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei
complaining; criticising; apologizing; asking for opinion; discutii / in mesaje de raspuns
complimenting; thanking; writing narratives (1) 4.3 Sintetizarea sub forma de schema / notite a continutului
unui text scris / mesaj oral
12. UNIT 7 HISTORY 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj
Topic: history; historical figures 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 9 S4-S5-S6
Vocabulary: peace and conflict; taking control; idioms/ 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza
fixed phrases related to history; phrasal verbs; unui plan de idei dat
prepositions 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei
Structure: past forms; past modals; word formation:vb suf discutii / in mesaje de raspuns
Function: asking for confirmation/ responding positively/ 4.3 Sintetizarea sub forma de schema / notite a continutului
negatively; expressing uncertainty; narrating personal unui text scris / mesaj oral
experiences; writing narratives (2)
Culture Clip: A.Earhart
12. REVIEW 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 3 S7
SELF-ASSESSMENT MODULE 4 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza
unui plan de idei dat
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei
discutii / in mesaje de raspuns

4
14. UNIT 8 LEARNING LESSONS
Topic: education
Vocabulary: education systems; places in a school; types
of school; exams and qualifications; idioms/ fixed phrases
related to education; phrasal verbs; prepositions
Structure: the passive; the causative; word formation:
-ing/-ed endings
Function: congratulating; consoling; expressing and
justifying opinions/agreeing/disagreeing; giving opposing
views; reacting; stating opinions in letters-articles-
compositions
Literature Corner: Thomas Hughes Tom Browns
Schooldays
15. UNIT 9 PLANET ISSUES
Topic: environmental issues
Vocabulary: green issues; environmental problems;
phrasal verbs/ idioms & fixed phrases related to the
environment; prepositions
Structure: future forms; conditionals; mixed conditionals;
wishes; word formation: prefixes
Function: asking indirect questions; expressing
ignorance/uncertainty; expressing concern; introducing a
topic; asking about feelings; expressing
fear/anxiety/hope/negative feelings; expressing
frustration; writing reviews
Culture Clip: Save Our Seeds
Lucrare scris semestrial (pentru filologie)
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 6 S8-S9
1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul
indeplinirii unei sarcini structurate de lucru
2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza
unui plan de idei dat
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei
discutii / in mesaje de raspuns
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate
pareri despre subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 6 S10-S11
1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul
indeplinirii unei sarcini structurate de lucru
2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestiri pe baza
unui plan de idei dat
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei
discutii / in mesaje de raspuns
Exerciii de recapitulare pentru tez + teza i 3 S 12
corectarea acesteia (n funcie de planificarea
celorlalte teze pot exista modificri)
5
16. SCOALA ALTFEL: SA STII MAI MULTE, SA FII
MAI BUN!
17. UNIT 10 THE CYCLE OF LIFE
Topic: health; eating habits; stages in life Vocabulary:
healthy lifestyle; healthy eating; food & drinks; phrasal
verbs; idioms related to health; accidents & injuries;
prepositions Structure: relative clauses; clauses of
concession/purpose; question tags Function: giving
advice; rejecting/accepting advice
18. SELF-ASSESSMENT MODULE 5
Final revision
Activitti extracurriculare 3 S13
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 6 S15-S16
1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul
indeplinirii unei sarcini structurate de lucru
2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestiri pe baza
unui plan de idei dat
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3.1
Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei
discutii / in mesaje de raspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in
functie de stilul formal / informal folosit de interlocutor
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate
pareri despre subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 3
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice S17
2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestiri, pe baza
unui plan de idei dat
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul
unei discutii / in mesaje de raspuns