Functiile de nutritie

Scopul lectiei: cunoasterea de catre elevi a functiilor de nutritie si a bazei lor anatomice, evidentiind corelatiile dintre acestea, precum si corelatia organism- mediul inconjurator. Obiective operationale:la sfarsitul lectiei,elevii vor fi capabili: O1-sa defineasca functiile de nutritie O2-sa identifice baza anatomica a functiilor de nutritie O3-sa stabileasca corelatia dintre functiile de nutritie si celelalte functii ale organismului O4-sa explice schimburile de materie si energie dintre organism si mediul inconjurator Tipul lectiei: recapitulare-evaluare Metode si procedee:jocul didactic,conversatia euristica,problematizarea,redescoperirea Mijloace de invatamant: fise de lucru,plicuri cu organe(desene) apartinand sistemelor ce indeplinesc functii de nutritie,planse,mulaje, preparate microscopice, fise de evaluare,creta colorata,creioane colorate. Organizarea lectiei: frontala, pe grupe(4) cu sarcini diferite de lucru si individual. Desfasurarea lectiei: 1-Moment organizatoric 2-Captarea atentiei si enuntarea obiectivelor: Lectia debuteaza prin organizarea unui joc didactic pe baza unor fise de lucru si a unor plicuri cu desene ale organelor interne ce indeplinesc functii de nutritie (fiecare grupa va avea in plic toate desenele ce reprezinta organele unui sistem ce indeplinesc o anumita functie si desene ce apartin unor organe care reprezinta baza anatomica pentru alte functii de nutritie). 3-Dirijarea invatarii si evaluarea Se formeaza 4 grupe de elevi.Fiecare grupa primeste fise de lucru.Elevii lucreaza in echipa timp de 15 min. Dupa rezolvarea fiselor de lucru se poarta discutii cu fiecare grupa in parte ,in legatura cu modul de rezolvare. Se puncteaza corelatia structura-functie pentru toate organele ce au rol in realizarea functiei de nutritie,folosindu-se plansele,mulajele,preparatele microscopice. Pe baza reactualizarii cunostintelor,elevii stabilesc prin efort propriu corelatia dintre functia de nutritie si mediul inconjurator. Se vor prezenta raspunsurile. Se distribuie elevilor fisele de evaluare.Elevii lucreaza timp de 10 min. Dupa expirarea timpului ,un elev va prezenta raspunsul la tabla.

Fisa de lucru
Grupa I 1.-identificati organele sistemului digestiv folosindu-va de desenele din plic. 2-construiti prin asamblarea desenelor identificate modelul sistemului digestiv 3-identificati celelalte organe prezentate sub forma de desene in plic si precizati sistemul caruia le apartin. 4-explicati functia indeplinita de sistemul digestiv Grupa II 1-identificati organele sistemului circulator folosindu-va de desenele din plic 2-construiti prin asamblarea desenelor identificate modelul sistemului circulator 3-identificati celelalte organe prezentate sub forma de desene in plic si precizati sistemul caruia le apartin. 4-explicati functia indeplinita de sistemul circulator. Grupa III 1-identificati organele sistemului respirator folosindu-va de desenele din plic 2-construiti prin asamblarea desenelor identificate modelul sistemului respirator 3-identificati celelalte organe prezentate sub forma de desene in plic si precizati sistemul caruia le apartin. 4-explicati functia indeplinita de sistemul respirator. Grupa IV 1-identificati organele sistemului excretor folosindu-va de desenele din plic 2-construiti prin asamblarea desenelor identificate modelul sistemului excretor 3- identificati celelalte organe prezentate sub forma de desene in plic si precizati sistemul caruia la apartin. 4-explicati functia indeplinita de sistemul excretor.

Fisa de evaluare
1-Realizati un model grafic al corelatiilor dintre functiile de nutritie si dintre organism si mediul inconjurator.