PROIECT DIDACTIC coala Special Dorohoi Clasa a III-a Data:12 martie 2008 Disciplina: Educaie pentru sntate Unitatea

de nvare: Alimentaia corect i sntatea Subiectul: Cnd mncm? Cum mncm? Scopul:
-formarea i dezvoltarea unor comportamente de protejare a sntii personale; -dezvoltarea i manifestarea de atitudini favorabile exprimrii opiniilor i lurii deciziilor pentru pstrarea sntii personale.

Obiective operaionale:
O1-s identifice comportamentele sntoase i comportamentele de risc; O2-s precizeze anumite modaliti de transmitere a bolilor; O3-s aeze n ordine mesele principale pe care le servesc n timpul zilei; O4-s deduc anumite reguli ce trebuie respectate n timpul servirii mesei i s neleag necesitatea respectrii lor; O5-s explice nelesul unui cunoscut proverb chinezesc; O6-s precizeze, pe echipe, produsele alimentare pe care le consum la micul dejun, la prnz i la cin; O7-s deseneze produsele alimentare cere le plac cel mai mult; O8-s neleag necesitatea unei alimentaii echilibrate. Metode i procedee didactice:conversaia euristic, explicaia, observaia, memorizarea, problematizarea, activitatea pe echipe. Mijloace didactice: Educaie pentru sntate-Editura ADAN, autori Dan Agrigoroaie i Niculina Mircea, poezii, proverbe, coli de desen, creioane colorate, fie de lucru, jetoane. nvtor Ludmila Buhaschi coala Special Dorohoi

Scenariul didactic
Activitatea nvtorului Se stabilete linitea i se pregtesc cele necesare pentru buna desfurare a activitii. 2.Actualizarea Se poart un dialog prin care se verific cunotinelor anumite cunotine nsuite n leciile nsuite anterior anterioare: -Despre ce am discutat ora trecut? -Ce fel de alimente trebuie s consumm pentru a ne pstra sntatea? -Ce trebuie s facem atunci cnd cumprm alimente? -Ce facem dac din greeal consumm alimente expirate? 3.Captarea ateniei 4.Anunarea temei i a obiectivelor 5.Dirijarea nvrii -Pentru a ne pstra sntatea trebuie s respectm i alte reguli de alimentaie corect, n afara celor pe care le-am discutat deja. -Astzi vom nva cnd i cum trebuie s mncm pentru a nu ne mbolnvi. Se scrie pe tabl titlul leciei: Cnd mncm? Cum mncm? Se citete poezia Sfatul mamei, de Florin Iordchescu: Mi-a mai spus mama aa: -nainte de-a mnca Te speli bine cu spun! Sfatul mamei este bun. i la mas cnd m cheam Eu de sfatul ei in seam: Ca orice copil cuminte, mi spl minile-naint. -Ce regul desprindem din aceast poezie? -De ce? -...primul copil mnnc la mas, Li se cere elevilor s observe dou desene cellalt n pat. i s comenteze cum mnnc copii. Etapele leciei 1. Momentul organizatoric Activitatea elevilor

Elevii rspund la ntrebri. -...despre alimente proaspete i alimente vechi. -...alimente proaspete. -...s citim pe ambalaj data la care expir produsul. -...ne prezentm la medic la primul semn de alarm: grea, stare de vom.

Elevii ascult.

-...nainte de mas trebuie s ne splm pe mini cu ap i spun. -...pentru a ndeprta microbii care cauzeaz boli.

-Care este poziia corect pentru servirea mesei? -Ce se poate ntmpla daca mncm n pat? -De cte ori mncai pe zi? Elevii primesc un plic cu nite jetoane pe care sunt scrise cele trei mese principale ale unei zile. Li se cere s le aeze n ordine. Se mpart apoi fie care conin enunuri. *ntotdeauna m grbesc cnd mnnc. *n timp ce mnnc mi place s vorbesc mult. *Mnnc cu calm, fr s m grbesc. *La mas fac ntreruperi, fcnd i alte mici treburi. *Mestec ncet i vorbesc foarte puin la mas. n continuare se citete i se comenteaz urmtorul proverb chinezesc: Micul dejun s-l mnnci singur, masa de prnz sa o mpari cu prietenii,iar masa de sear s o dai dumanilor.

-...cea a primului copil. -...ne murdrim, ne necm. Elevii ordoneaz jetoanele: micul dejun, prnzul, cina. Elevii citesc enunurile i le aleg pe cele care sunt adevrate pentru fiecare dintre ei.Se discut rspunsurile date.

Cu ajutorul nvtorului, elevii vor deduce c micul dejun este cea mai important mas a zilei deoarece asigur organismului hrana pentru prima jumtate a zilei, c la prnz trebuie s mncm bine, dar fr a exagera, iar seara s mncm puin pentru a avea un somn linitit, o digestie uoar i pentru a nu acumula kilograme n plus. Cele trei echipe vor preciza produsele alimentare pe care le consum dimineaa, la prnz sau seara. Se comenteaz rspunsurile fiecrei echipe, justificndu-se de ce anumite alegeri nu sunt corecte. Elevii deseneaz alimentele preferate, argumenteaz, i spun prerea despre preferinele colegilor. Elevii ascult regulile citite de nvtor.

Copiii vor fi mprii n trei grupe i vor avea ca sarcin s scrie pe fie ce alimente consum dimineaa, la prnz i, respectiv, seara. Se solicit apoi elevilor s deseneze produsele alimentare care le plac cel mai mult, s argumenteze alegerea i s-i spun prerea cu privire la opiunile celorlali colegi. Se citesc i se discut cteva reguli de alimentaie ce trebuie respectate pentru pstrarea sntii: *Nu consumai alimente sau substane care nu tii la ce folosesc! *Consumai numai medicamente pe care vi le dau medicii i prinii! *Mncai suficient la mas, pentru c

6.Intensificarea reteniei

7. Evaluare

alimentele sunt necesare creterii i obinerii de energie pentru activitile i jocurile pe care le practicai! *Evitai consumul de dulciuri sau de buturi rcoritoare nainte de mas pe stomacul gol! *Nu mncai mai mult dect v este necesar, deoarece v facei ru singuri putei avea dureri de stomac,sau, mai trziu , putei ajunge prea grai! *Dac mnnci prea mult, riti s te ngrai, iar dac mnnci prea puin, te mbolnveti! *Mestecai bine hrana, pentru a fi folosit bine de organism! *Nu vorbii mult n timpul mesei! *Splai-v minile nainte de mas! *Controlai periodic greutatea, pentru a verifica dac nu v-ai ngrat prea mult sau nu ai slbit! Dac pe parcursul vieii vei respecta aceste reguli, sntatea voastr nu va fi n pericol! Se fac aprecieri generale asupra desfurrii activitii i se evideniaz elevii care au participat activ i au dat rspunsuri corecte.