Unitatea7. Bine faci, bine gseti !

(4 sptmni)

4 -27 mai

Manualele editurii CD PRESS (CLR-Simona Dobrescu)

Ziua
MIERCURI, 4
mai

Disciplinna// Coninuturi
Compet.
specif.
CLR
Impresii din vacan
1.1,1.2,1.3,
1.4,2.1,
2.2,2.3,
2.4,3.1,3.3
AVAP2.2
MEM
1.3
MEM
6.3., 5.2.
CLR
2.3.

Bani. Monede i
bancnote, pag.34

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

-activitate n care copiii ascult

ntmplri/ evenimente povestite de
copii
-oferirea unor unformaii despre sine,
despre familie
-exprimarea propriei preri n legtur
cu fapte sau situaii familiare
-concentrarea ateniei pe subiectul
discuiei
-realizarea unei compoziii pe baza
ntmplrilor prezentate
- recunoaterea bancnotelor de 1 leu,
5 lei, 10 lei, 50 lei, 100 lei
-recunoaterea monedelor de 1 ban, 5
bani, 10 bani, 50 de bani
-schimbarea unui grup de monede/
bancnote cu altul avnd aceeai valoare
-punerea n coresponden: 1 leu- o
pine; 1 leu- o acadea; 5 lei- 1 suc;
5 lei- o revist
-negocierea unor schimburi de obiecte
echivalente valoric (troc)
-echivalarea ca valoare a unor grupuri
de obiecte cu un singur obiect
(3 creioane 1 pix)

-convorbirea
-explicaia
-coli
-culori

-evaluare oral
-observare
sistematic

-bancnote, monede
-caiete
-stilouri
-exerciiul, explicaia,
demonstraia, jocul
didactic,
problematizarea

-evaluare oral
-observare
sistematic

-jocuri: Schimbul de cartonae

-calcularea costurilor (i a profitului, n
cazul vnzrii) unor obiecte
confecionate de copii
-adunarea i scderea n limitele 0-100,
folosind bancnotele i monedele
nvate
-implicarea copiilor n experiene n
care s decid singuri dac pot/ nu pot
cumpra un obiect cu suma de bani de
care dispun
-jocuri de utilizare a banilor: La pia,
La librrie, La chioc
-rezolvarea unor probleme legate de
stabilirea unui buget pentru un scop
prcis
-estimarea bugetului necesar pentru
atingerea unui scop
-rezolvare de probleme folosind
reprezentri simbolice

JOI, 5 mai

Lb.englez
Ed.fizic
MEM
1.1.,1.2.,
1.3., 1.4.,
1.6.

Arborii, prietenii
notri, pag.35

-numirea prilor componente ale unui

copac
-educarea copiilor de a proteja mediul
nconjurtor
-plantarea unui copcel i ngrijirea lui
-observarea dezvoltrii unui copac
-realizarea unui lan trofic
-joc matematic: otronul matematic
2

-manualul
-caiete
-stilouri
-exerciiul, explicaia,
demonstraia, jocul
didactic,
problematizarea

-evaluare oral
-observare
sistematic

Ed.fizic
CLR
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2.,2.3.
4.1.
AVAP
1.2,2.3

CLR
1.1;1.2
1.3;1.4;
2.1;2.2;
2.3
AVAP
1.3.

Cenureasa, pp.40-41

Grupul de litere chi,

pag.42

-oferirea de rspunsuri la ntrebarea:

Despre ce este vorba (n acest fragment
de poveste)?
- aprecierea ca adevrate sau false a
unor enunuri scurte care testeaz
nelegerea textului audiat
- formularea unor rspunsuri la ntrebri
despre coninutul unui mesaj/ text scurt
audiat
- repovestirea unor secvene preferate
dintr-un text audiat
-realizarea corespondenei ntre imagine
i caseta potrivit,avnd reprezentate
silabe,sunete
-desenarea personajelor principale
-completarea unui desen/fi cu
personajele care lipsesc; colorarea
desenului
- momentul cel mai impresionant-desen
-numerotarea scenelor de poveste n
ordinea n care s-au petrecut
ntmplrile
- observarea imaginilor din manual cu
discutarea simbolurilor i analiza
cuvintelor pn la izolare a grupului de
litere chi
-exerciii de intuire a grupului de
litere ,,chi i de asociere a grupului de
sunete cu literele.
- mbinarea elementelor grafice i
ncadrarea grupului de litere n limitele
3

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-observare
sistematic
-aprecieri
verbale

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic

VINERI, 6 mai

CLR
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2.,2.3.
4.1.
AVAP
1.2,2.3

Grupul de litere chi,

pag.42

CLR
1.1;1.2
1.3;1.4;
2.1;2.2;
2.3
AVAP
1.2.

Evaluare

spaiului grafic;
- exerciii fizice pentru nclzirea
muchilor minii;
- simularea scrierii i poziionrii
corecte n banc;
- scrierea corect a grupului de litere
,,chi mic de mn.
AVAP: modelaj
- observarea imaginilor din manual cu
discutarea simbolurilor i analiza
cuvintelor pn la izolare a grupului de
litere chi
-exerciii de intuire a grupului de
litere ,,chi i de asociere a grupului de
sunete cu literele.
- mbinarea elementelor grafice i
ncadrarea grupului de litere n limitele
spaiului grafic;
- exerciii fizice pentru nclzirea
muchilor minii;
- simularea scrierii i poziionrii
corecte n banc;
- scrierea corect a grupului de litere
,,chi mic de mn.
AVAP: modelaj
-exerciii de scriere dup dictare
-alctuire de propoziii cu cuvinte date
-gsirea unor sinonime
-scrierea unor antonime
-alctuirea unui scurt text

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic

-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare scris
-observare
sistematic

MM
1.3.; 2.1.

Barza i broatele

AVAP
1.4; 2.3 ; 2.4

LUNI, 9 mai

AVAP
1.3., 2.2.
2.4.
MEM

Barca

CLR
1.4., 2.1.,
2.2., 2.3.
AVAP
2.2.

Grupul de litere Chi,

pag.43

-exercitii de micare sugerate de text

- exerciii de adoptare a poziiei corecte
pentru cntat
-receptarea corect a tonului i emisia
natural n urma semnalului de ncepere,
cu accent pe dicia corect
-reproducerea n grup a cntecelor
nsuite intuitiv, respectnd
sincronizarea (activitate frontal)
-desen-Iepuraul
-se realizeaz barca dintr-o foaie A4
-se ndoaie pe jumtate
-se aduc colurile de sus la mijlocul
dreptunghiului obinut
-marginea rmas n partea de jos se
ridic i se ndoaie, att pe partea din
fa, ct i pe partea din spate
-se deschide ndoitura (seamn cu un
coif), se ndoaie i se potrivesc colurile
-se potrivete colul de jos cu cel de sus,
att pe fa, ct i pe spate
-se deschide ndoitura i se pliaz
invers, apoi se trag simultan cele dou
vrfuri laterale i brcua este gata

-plan
-casetofon
-CD

-evaluare oral
-observare
sistematic

-hrtie A4

-evaluare oral
-observare
sistematic

- citirea cuvintelor din carte

-ordoneaz silabele pentru a forma
cuvinte
-unete fiecare cuvnt cu explicaia sa
-alege grupul de litere potrivit
-nlocuirea grupului de litere ci cu

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic

MARI, 10
mai

grupul de litere chi

-scrierea un text despre cochilia
melcului
-adunarea a dou numere cnd unul este
format din zeci i uniti, iar cellalt este
format numai din uniti
-rezolvare de probleme
-aflarea unui numr necunoscut
-compararea a dou sume
-rezolvarea unor probleme cnd datele
sunt aezate ntr-un tabel

MEM
1.1.,1.2.,
1.3., 1.6.
CLR
1.2.

Adunarea numerelor
naturale ZU+U, pag.36

DP
3.2.

M antrenez, deci
nv!, pag.44

-exerciii de analiz a tipurilor de

activiti preferate prin atribuirea unui
scor de la 1 la 10
-aplicarea cadranului nvrii pentru o
situaie de nvare
-identificarea greelilor personajelor din
poveti cunoscute
-evaluarea greelilor ca oportuniti de
nvare
-analiza i interpretarea coninutului
rubricii Vreau s nv!

-culori
-carioci
-conversaia
-problematizarea
-explicaia
-jocul didactic
-exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic
-autoevaluare

AVAP
1.3., 2.2.,
2.4.
MEM
1.3.

Cutia pentru bijuterii

(decupare, lipire)

-se decupeaz ablonul

-se ndoaie pe linia continu
-se lipesc prile haurate pe interior
pentru a realiza cutia
-se decoreaz cutia pentru bijuterii

-ablon, foarfec,
lipici

-evaluare oral
-observare
sistematic

MEM
1.1., 1.3.,

Adunarea numerelor
naturale ZU+U, pag.37

-adunarea a dou numere cnd unul este -manualul

format din zeci i uniti, iar cellalt este -caiete
6

manualul
-evaluare oral
-caiete
-observare
-stilouri
sistematic
-observaia,
problematizarea,
exerciiul, conversaia

-evaluare oral
-observare

1.4.
MM
1.4; 2.1.

Religie
CLR
1.1., 1.2,
1.4., 2.1.,
2.2.,
2.3.,3.1.
MEM 1.4.
MM 2.1

MM
1.3.; 2.1.
CLR 1.4;
2.3 ; 2.4

Sunetele i litera x,
pag.44

Iepura cocona

format numai din uniti

-rezolvare de probleme
-aflarea unui numr necunoscut
-compararea a dou sume
-rezolvarea unor probleme cnd datele
sunt aezate ntr-un tabel
-adunarea a trei sau patru numere
-aplicarea proprietilor adunrii
-alctuirea unei plante

-stilouri
sistematic
-observaia,
problematizarea,
exerciiul, conversaia

- observarea imaginilor din manual cu

discutarea simbolurilor i analiza
cuvintelor pn la izolare a literei x
-exerciii de intuire a literei ,,x i de
asociere a grupului de sunete cu litera.
- mbinarea elementelor grafice i
ncadrarea literei n limitele spaiului
grafic;
- exerciii fizice pentru nclzirea
muchilor minii;
- simularea scrierii i poziionrii
corecte n banc;
-AVAP: modelaj
-exercitii de micare sugerate de text
- exerciii de adoptare a poziiei corecte
pentru cntat
-receptarea corect a tonului i emisia
natural n urma semnalului de ncepere,
cu accent pe dicia corect
-reproducerea n grup a cntecelor
nsuite intuitiv, respectnd

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic

-o plan

-evaluare oral
-observare
sistematic

sincronizarea (activitate frontal)

-ghicitori
MIERCURI,
11 mai

CLR
1.1,1.2,1.3,
1.4,2.1,
2.2,2.3,
2.4,3.1,3.3

Sunetele i litera x,
pag.44

AVAP2.2
MEM
1.3

MEM
1.1.,1.2.,
1.3., 1.4.
CLR
1.2.

JOI, 12 mai

Lb. englez
Ed. fizic
MEM
1.1.,1.2.,
1.3., 1.4.,
1.6.

Scderea numerelor
naturale ZU-U, pag.38

Scderea numerelor
naturale ZU-U, pag.39

- observarea imaginilor din manual cu

discutarea simbolurilor i analiza
cuvintelor pn la izolare a literei x
-exerciii de intuire a literei ,,x i de
asociere a grupului de sunete cu litera.
- mbinarea elementelor grafice i
ncadrarea literei n limitele spaiului
grafic;
- exerciii fizice pentru nclzirea
muchilor minii;
- simularea scrierii i poziionrii
corecte n banc;
-AVAP: modelaj
-scderea a dou numere cnd unul este
format din zeci, iar cellalt este format
numai din uniti
-rezolvare de probleme
-aflarea unui numr necunoscut
-compararea a dou diferene
-rezolvare de exerciii respectndu-se
ordinea n care sunt aezate
-rezolvare de probleme cu dou operaii

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-scderea a dou numere cnd unul este

format din zeci, iar cellalt este format
numai din uniti
-rezolvare de probleme
-aflarea unui numr necunoscut

-manualul
-caiete
-stilouri
-observaia,
problematizarea,

-evaluare oral
-observare
sistematic

-manualul
-evaluare oral
-caiete
-observare
-stilouri
sistematic
-observaia,
problematizarea,
exerciiul, conversaia

-evaluare oral
-observare
sistematic

Ed.fizic
CLR
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2.,2.3.
4.1.
AVAP
1.2,2.3

CLR
1.1;1.2
1.3;1.4;
2.1;2.2;
2.3

Piniocchio

Sunetele i litera X,
pag.45

-compararea a dou diferene

-rezolvare de exerciii respectndu-se
ordinea n care sunt aezate
-rezolvare de probleme cu dou operaii

exerciiul, conversaia

-oferirea de rspunsuri la ntrebarea:

Despre ce este vorba (n acest fragment
de poveste)?
- aprecierea ca adevrate sau false a
unor enunuri scurte care testeaz
nelegerea textului audiat
- formularea unor rspunsuri la ntrebri
despre coninutul unui mesaj/ text scurt
audiat
- repovestirea unor secvene preferate
dintr-un text audiat
-realizarea corespondenei ntre imagine
i caseta potrivit,avnd reprezentate
silabe,sunete
-desenarea personajelor principale
-completarea unui desen/fi cu
personajele care lipsesc; colorarea
desenului
- momentul cel mai impresionant-desen
-numerotarea scenelor de poveste n
ordinea n care s-au petrecut
ntmplrile
-formeaz perechi din cuvintele cu
acelai neles
-unete silabele pentru a forma cuvinte
-completeaz cuvintele cu xsau cs
(ticsit, rucsac)

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,

-evaluare oral
-observare
sistematic

AVAP
1.3.
VINERI, 13
mai

CLR
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2.,2.3.
4.1.
AVAP
1.2,2.3

Exerciii de scriere

CLR
1.1;1.2
1.3;1.4;
2.1;2.2;
2.3
AVAP
1.2.

Evaluare

MM
1.3.; 2.1.

Alunelul

AVAP
1.4; 2.3 ; 2.4

-transcrierea textului
-scrierea unor propoziii cu cuvinte date
-modelare litera x
-separarea cuvintelor scrise legat care
formeaz un enun i scrierea acestuia
-recapitulare
-scrierea unor cuvinte care conin litera
x
-continuarea unui dialog
-formularea unor ntrebri i rspunsuri
prin care se solicit lmuriri sau
informaii diverse
-alctuire de propoziii cu cuvinte date
-exerciii de scriere dup dictare
-alctuire de propoziii cu cuvinte date
-gsirea unor sinonime
-scrierea unor antonime
-alctuirea unui scurt text

-exercitii de micare sugerate de text

- exerciii de adoptare a poziiei corecte
pentru cntat
-receptarea corect a tonului i emisia
natural n urma semnalului de ncepere,
cu accent pe dicia corect
-reproducerea n grup a cntecelor
nsuite intuitiv, respectnd
sincronizarea (activitate frontal)
10

explicaia, exerciiul
-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic

-evaluare oral
-observare
sistematic

-evaluare oral
-observare
sistematic

LUNI, 16 mai

AVAP
1.3., 2.2.
2.4.
MEM

Broa

CLR
1.4., 2.1.,
2.2., 2.3.
AVAP
2.2.

Grupul de litere ghe,

pag.46

MEM
1.1., 1.3.,
1.4.
MM

Apa. Beneficii i efecte

negative, pag.40

-desen- hora
-se ndoaie materialul pe lungime
-se nsileaz de la un capt la altul pe
lungimea celor dou laturi suprapuse
-se strnge materialul astfel nct s se
obin forma unei flori (broa) i se
nnoad aa
-se coase n mijlocul broei un nasture,
iar pe spate se prinde un ac de siguran
- observarea imaginilor din manual cu
discutarea simbolurilor i analiza
cuvintelor pn la izolare a grupului de
litere ghe
-exerciii de intuire a grupului de
litere ,,ghe i de asociere a grupului de
sunete cu literele.
- mbinarea elementelor grafice i
ncadrarea grupului de litere n limitele
spaiului grafic;
- exerciii fizice pentru nclzirea
muchilor minii;
- simularea scrierii i poziionrii
corecte n banc;
- scrierea corect a grupului de litere
,,ghe mic de mn.
AVAP: modelaj
-beneficiile apei pentru oameni, animale
-efectele negative ale apei
-exerciii i probleme
-discuii despre ap, apelnd la
cunotinele copiilor
11

-material textil
subire cu lungimea
de 20 cm i limea
de 10 cm
-un nasture
-ac
-a de papiot

-evaluare oral
-observare
sistematic

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic

-manualul
-caiete
-stilouri
-observaia,
problematizarea,

-evaluare oral
-observare
sistematic

1.4; 2.1.

MARI, 17
mai

-strile apei n natur

exerciiul, conversaia

DP
3.2.

mi place s nv!,
pag.45

-citirea poeziei apte buburuze

-identificarea mesajelor transmise n
poezie
-explorarea coninutului poeziei din
perspectiva inteligenelor multiple
-exersarea abilitilor de nvare prin
cercetarea unor curioziti
-analiza i interpretarea coninutului
rubricii Vreau s nv!

-caietul de lucru
-conversaia
-problematizarea
-explicaia
-jocul didactic
-exerciiul

-evaluarea oral
-observarea
sistematic
-autoevaluarea

AVAP
1.3., 2.2.,
2.4.
MEM
1.3.

Moara de vnt

-se picteaz rola de hrtie cu verde sau

albastru
-se decoreaz ambele fee ale hrtiei din
care se face morica
-se prinde morica pe tubul de hrtie cu
o piunez

-tub prosoape de
hrtie
-o piunez
-acuarele
-pensul
-carioca

-evaluare oral
-observare
sistematic

MEM
1.1., 1.3.,
1.4.
MM

Soarele. Beneficii i
efecte negative, pag.41
Evaluare

-beneficii aduse de soare

-efecte negative ale soarelui
-probleme cu date aranjate n tabel
-discuii libere cu copiii, apelnd la
cunotinele lor

-manualul
-evaluare oral
-caiete
-observare
-stilouri
sistematic
-observaia,
problematizarea,
exerciiul, conversaia

Grupul de litere ghe

-exerciii de scriere a unor cuvinte care

au grupul ghe sau grupul chi
-alctuire de enunuri cu cuvinte date
-formarea pluralului unor cuvinte

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri

1.4; 2.1.

Religie
CLR
1.1., 1.2,
1.4., 2.1.,
2.2.,

12

-evaluare oral
-observare
sistematic

2.3.,3.1.
MEM 1.4.
MM 2.1
MM
1.3.; 2.1.

-gsirea unor sinonime

-scrierea unor antonime
-alctuirea unui scurt text
-exercitii de micare sugerate de text
- exerciii de adoptare a poziiei corecte
pentru cntat
-receptarea corect a tonului i emisia
natural n urma semnalului de ncepere,
cu accent pe dicia corect
-reproducerea n grup a cntecelor
nsuite intuitiv, respectnd
sincronizarea (activitate frontal)
-desen-hora

-conversaia,
explicaia, exerciiul
-casetofon
-CD

-evaluare oral
-observare
sistematic

Grupul de litere Ghe,

pag.47

-stabilirea corespondenei ntre cuvinte

-unirea fiecrui enun cu ilustraia
potrivit
-ordonarea literelor i scrierea
cuvntului format
-nlocuirea grupului de litere che cu
ghe
-scrierea cuvintelor care se formeaz
-transcrierea textului

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic

Adunarea numerelor
naturale ZU+ZU,
pag.42

-exerciii de adunare a dou numere

formate din zeci i uniti
-adunarea mai multor numere
-completarea unor tabele cu rezultatele
adunrilor
-rezolvare de probleme
-compunere de probleme

-manualul
-evaluare oral
-caiete
-observare
-stilouri
sistematic
-observaia,
problematizarea,
exerciiul, conversaia

Dansuri populare din

zon

AVAP
1.4; 2.3 ; 2.4

MIERCURI,
18 mai

CLR
1.1,1.2,1.3,
1.4,2.1,
2.2,2.3,
2.4,3.1,3.3
AVAP2.2
MEM
1.3
MEM
1.1.,1.2.,
1.3., 1.4.
CLR
1.2.

13

-aflarea unor sume date

JOI, 19 mai

Lb.englez
Ed.fizic
MEM
1.1.,1.2.,
1.3., 1.4.,
1.6.

Ed.fizic
CLR
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2.,2.3.
4.1.
AVAP
1.2,2.3

Scderea numerelor
naturale ZU-ZU,
pag.43

-exerciii de aflare a unei diferene

-rezolvare de probleme
-descoperirea unor numere ascunse
rezolvnd diferenele date
-compararea a dou diferene
-rezolvare de exerciii cu mai multe
numere

-manualul
-evaluare oral
-caiete
-observare
-stilouri
sistematic
-observaia,
problematizarea,
exerciiul, conversaia

Fata babei i fata

moneagului, pp.48-49

-oferirea de rspunsuri la ntrebarea:

Despre ce este vorba (n acest fragment
de poveste)?
- aprecierea ca adevrate sau false a
unor enunuri scurte care testeaz
nelegerea textului audiat
- formularea unor rspunsuri la ntrebri
despre coninutul unui mesaj/ text scurt
audiat
- repovestirea unor secvene preferate
dintr-un text audiat
-realizarea corespondenei ntre imagine
i caseta potrivit,avnd reprezentate
silabe,sunete
-desenarea personajelor principale
-completarea unui desen/fi cu
personajele care lipsesc; colorarea
desenului
- momentul cel mai impresionant-desen
-numerotarea scenelor de poveste n

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

14

-evaluare oral
-observare
sistematic

VINERI, 20
mai

CLR
1.1;1.2
1.3;1.4;
2.1;2.2;
2.3
AVAP
1.3.

Grupul de litere ghi,

pag.50

CLR
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2.,2.3.
4.1.
AVAP
1.2,2.3

Grupul de litere ghi,

pag.50

CLR
1.1;1.2
1.3;1.4;
2.1;2.2;

Evaluare

ordinea n care s-au petrecut

ntmplrile
- observarea imaginilor din manual cu
discutarea simbolurilor i analiza
cuvintelor pn la izolare a grupului de
litere ghi
-exerciii de intuire a grupului de
litere ,,ghi i de asociere a grupului de
sunete cu literele.
- mbinarea elementelor grafice i
ncadrarea grupului de litere n limitele
spaiului grafic;
- exerciii fizice pentru nclzirea
muchilor minii;
- simularea scrierii i poziionrii
corecte n banc;
- scrierea corect a grupului de litere
,,ghi mic de mn.
AVAP: modelaj
-exerciii de scriere a unor cuvinte care
au grupul ghe sau grupul ghi
-alctuire de enunuri cu cuvinte date
-formarea pluralului unor cuvinte
-gsirea unor sinonime
-scrierea unor antonime
-alctuirea unui scurt text
-exerciii de scriere dup dictare
-alctuire de propoziii cu cuvinte date
-gsirea unor sinonime
-scrierea unor antonime
15

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri

-evaluare scris
-observare
sistematic

2.3
AVAP
1.2.
MM
1.3.; 2.1.

Dansuri populare din

zon

AVAP
1.4; 2.3 ; 2.4

LUNI, 23 mai

-alctuirea unui scurt text

-conversaia,
explicaia, exerciiul

-exercitii de micare sugerate de text

- exerciii de adoptare a poziiei corecte
pentru cntat
-receptarea corect a tonului i emisia
natural n urma semnalului de ncepere,
cu accent pe dicia corect
-reproducerea n grup a cntecelor
nsuite intuitiv, respectnd
sincronizarea (activitate frontal)
-desen la alegere
-se decupeaz aparatele electrocasnice i
se distribuie corespunztor locului pe
care l ocup n buctrie

-casetofon
-CD

-evaluare oral
-observare
sistematic

-foarfec
-lipici

-evaluare oral
-observare
sistematic

AVAP
1.3., 2.2.
2.4.
MEM

Utilitatea aparatelor
electrocasnice

CLR
1.4., 2.1.,
2.2., 2.3.
AVAP
2.2.

Grupul de litere Ghi,

pag.51

-colorarea casetei corespunztoare

numrului de silabe
-ordoneaz cresctor i vei obine
numele personajului ilustrat
-unete cuvintele potrivite
-completare cu ghi sau ghe
-formare de perechi din cuvinte cu
acelai neles
-ghicitori

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic

MEM
1.1., 1.3.,
1.4.
MM

Probleme cu dou
operaii, pag.44

-rezolvarea problemelor cu plan

-aezarea problemelor n pagina
caietului
-rezolvare de probleme cu aranjare n

-manualul
-caiete
-stilouri
-observaia,

-evaluare oral
-observare
sistematic

16

1.4; 2.1.

MARI, 24
mai

tabel
-compunere de probleme cu teme date
-compunere de probleme dup exerciii
-rezolvare de exerciii cu mai multe
numere

problematizarea,
exerciiul, conversaia

-scurt recapitulare
-rezolvarea unor exerciii variate,
cuprinse n fia de evaluare
-elaborarea propriei declaraii de
nvare
-elaborarea profilului copiilor crora le
place s nvee
-evaluarea modului personal de nvare
-se picteaz chitara
-se taie i se rsucesc fire pentru
confecionarea corzilor
-se lipesc firele rsucite n locul
corespunztor corzilor
-se taie i se mpletesc fire pentru a
realize bareta chitarei
-se lipete bareta corespunztor

-culori
-caietul de lucru
-carioci

-evaluare oral
-evaluare scris
-autoevaluare

-ablon cu chitara
-acuarele
-pensul
-fire textile
-lipici
-foarfec

-evaluare oral
-observare
sistematic

-un radio
-un telefon
-caiete
-stilouri
-exerciiul, explicaia,
demonstraia, jocul
didactic,
problematizarea

-evaluare oral
-observare
sistematic

DP
3.2.

Recapitulare. Evaluare,
pag.46

AVAP
1.3., 2.2.,
2.4.
MEM
1.3.

Chitara

MEM
3.1., 3.2.
CLR
2.3.

Unde i vibraii, pag.45 -realizarea unor experiene care s pun

n eviden propagarea sunetului prin
diverse medii care-i altereaz tria: un
radio care se va acoperi cu diferite
materiale-hrtie, estur, material
izolator, vat etc.
-producerea de sunete specifice ploiipicturi de ap care cad, tunetul, mersul
prin ap;
17

-exprimarea unor opinii (acord/

dezacord) cu privire la anumite atitudini
i comportamente observate n mediul
nconjurtor
-rezolvare de probleme
-joc :Recunoate sunetul!
Religie
CLR
1.1., 1.2,
1.4., 2.1.,
2.2.,
2.3.,3.1.
MEM 1.4.
MM 2.1

MM

Neghini

-oferirea de rspunsuri la ntrebarea:

Despre ce este vorba (n acest fragment
de poveste)?
- aprecierea ca adevrate sau false a
unor enunuri scurte care testeaz
nelegerea textului audiat
- formularea unor rspunsuri la ntrebri
despre coninutul unui mesaj/ text scurt
audiat
- repovestirea unor secvene preferate
dintr-un text audiat
-realizarea corespondenei ntre imagine
i caseta potrivit,avnd reprezentate
silabe,sunete
-desenarea personajelor principale
-completarea unui desen/fi cu
personajele care lipsesc; colorarea
desenului
- momentul cel mai impresionant-desen
-numerotarea scenelor de poveste n
ordinea n care s-au petrecut
ntmplrile

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic

Drag mi-e jocul

-exercitii de micare sugerate de text

-casetofon

-evaluare oral

18

1.3.; 2.1.

romnesc

AVAP
1.4; 2.3 ; 2.4

MIERCURI,
25 mai

CLR
1.1,1.2,1.3,
1.4,2.1,
2.2,2.3,
2.4,3.1,3.3

Literele k, K, q, Q,
pag.52

AVAP2.2
MEM
1.3
MEM
1.1.,1.2.,
1.3., 1.4.
CLR
1.2.

Am nvat, pag.46

- exerciii de adoptare a poziiei corecte

pentru cntat
-receptarea corect a tonului i emisia
natural n urma semnalului de ncepere,
cu accent pe dicia corect
-reproducerea n grup a cntecelor
nsuite intuitiv, respectnd
sincronizarea (activitate frontal)
-desen-recunoaterea literei k n textul
poeziei
-formare de enunuri dup ilustraia din
carte
-recunoaterea literei q n textul
poeziei
-alctuire de enunuri dup o ilustraie
-completarea cu litera k sau cu grupul
de litere chi
-unirea fiecrui cuvnt cu explicaia sa

-CD

-observare
sistematic

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic

-exerciii cu mai muli termeni

-aflarea unui numr necunoscut
-calcularea sumei sau diferenei i
alegerea rezultatului corect
-rezolvarea unui exerciiu cu mai multe
calcule
-exerciii de aflare a sumei de bani pe
care o au doi copii
-enumerarea beneficiilor apei
-enumerarea efectelor negative ale
soarelui

-manualul
-evaluare oral
-caiete
-observare
-stilouri
sistematic
-observaia,
problematizarea,
exerciiul, conversaia

19

JOI, 26 mai

Lb.englez
Ed.fizic
MEM
1.1.,1.2.,
1.3., 1.4.,
1.6.

Ce tiu?, pag.47

-exerciii de adunare i scdere

-verificarea unui rezultat fcnd proba
-rezolvare de probleme cu dou operaii
-enumerarea beneficiilor apei
-enumerarea efectelor negative produse
de ap

-manualul
-evaluare oral
-caiete
-observare
-stilouri
sistematic
-observaia,
problematizarea,
exerciiul, conversaia

Literele y, Y,w, W,
pag.53

-recunoate litera y n textul poeziei

-recunoate litera w n textul poeziei
-gsirea n list a unor nume cunoscute
de elevi
-unirea fiecrui cuvnt cu explicaia sa
-alctuire de propoziii cu cuvinte date
-copierea unor cuvinte
-ghicitori

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic

CLR
1.1;1.2
1.3;1.4;
2.1;2.2;
2.3
AVAP
1.3.

Exerciii de scriere

-recapitulare
-scrierea unor cuvinte care conin
literele nvate
-continuarea unui dialog
-formularea unor ntrebri i rspunsuri
prin care se solicit lmuriri sau
informaii diverse
-alctuire de propoziii cu cuvinte date
-ghicitori despre fructe

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-evaluare oral
-observare
sistematic

CLR
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.

Scrisoarea, pag.53

-scrierea unei scrisori innd cont de :

formula de adresare, data, textul i
formula de ncheiere

-fie
-manualul
-caiete

-evaluare oral
-observare
sistematic

Ed.fizic
CLR
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2.,2.3.
4.1.
AVAP
1.2,2.3

VINERI, 27
mai

20

1.5.,2.1.
2.2.,2.3.
4.1.
AVAP
1.2,2.3

-copierea scrisorii din carte

-alctuirea unei alte scrisori

-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia,
explicaia, exerciiul

CLR
1.1;1.2
1.3;1.4;
2.1;2.2;
2.3
AVAP
1.2.

Evaluare

-exerciii de scriere dup dictare

-alctuire de propoziii cu cuvinte date
-gsirea unor sinonime
-scrierea unor antonime
-alctuirea unei scrisori

MM
1.3.; 2.1.

Vulpea pclit

-exercitii de micare sugerate de text

- exerciii de adoptare a poziiei corecte
pentru cntat
-receptarea corect a tonului i emisia
natural n urma semnalului de ncepere,
cu accent pe dicia corect
-reproducerea n grup a cntecelor
nsuite intuitiv, respectnd
sincronizarea (activitate frontal)
-desen-vulpea

Plria

-se picteaz plria

-se taie i se mpletesc fire pentru a
realize bareta plriei i decorul pentru
boruri
-se lipesc elementele corespunztor

CLR 1.4;
2.3 ; 2.4

AVAP
1.3., 2.2.,
2.4.
MEM
1.3.

21

-evaluare scrisl
-observare
sistematic

-evaluare oral
-observare
sistematic

-ablon
-acuarele
-pensul
-fire textile
-lipici
-foarfec

-evaluare oral
-observare
sistematic

22