Formarea continu reglementat printr-o nou legislaie

Formarea continu asigur actualizarea i dezvoltarea competenelor personalului didactic,

inclusiv dobndirea de noi competene, n funcie de evoluia nevoilor de educaie, a curriculumului, precum i n funcie de exigenele privind adaptarea competenelor personalului didactic la
schimbrile din structurile/procesele de educaie, afirm Comunicarea Comisiei ctre Consiliu i
Parlamentul European privind mbuntirea calitii formrii profesorilor. Eforturile acestora sunt
susinute prin perfecionarea profesional continu.
n acest context v prezint cteva din articolele din legislaia formrii continue, legislaie
prezentat i dezbtut n cadrul activitii metodice Managementul formrii continue, organizat
de Casa Corpului Didactic Cluj. Activitatea a fost coordonat de profesorul metodist Alina Petri.
Legislaia n domeniul formrii continue:
Legea Nr. 1 / 2011 Legea educaiei naionale;
-

O. M. 5561

- Metodologia formrii continue a personalului din nvmntul

preuniversitar;
-

O. M. 5562 Metodologia privind sistemul de acumulare, recunoatere i echivalare a

creditelor profesionale transferabile;

O. M. 5553 - Metodologia privind echivalarea pe baza ECTS/SECT, a nvmntului

universitar de scurt durat, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul
pedagogic cu durat de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licen, pentru
cadrele didactice din nvmntul preuniversitar;

O. M. 5484 -

Metodologia privind recunoaterea i echivalarea competenelor

profesionale dobndite formal, nonformal sau informal de ctre cadrele didactice care
ocup funcii de educatori / educatoare, institutori / institutoare, nvtori /
nvtoare, maistru instructor, antrenor, n vederea ocuprii funciei didactice de
profesor pentru nvmntul primar, profesor de instruire practic, respectiv
profesor antrenor n cluburile sportive colare, palatele i cluburile copiilor;
-

O.M. 5561 - Metodologia privind formarea continu a personalului din nvmntul

preuniversitar reglementeaz cadrul general, instituional, conceptual i procedural,
prin care se realizeaz formarea continu a personalului din nvmntul
preuniversitar.

Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe baza analizei de nevoi, stabilesc

obiectivele i formarea continu, inclusiv prin conversie profesional, pentru angajaii proprii.
(LEN, art.244, alin. 2)

Casele corpului didactic sunt centre de resurse i asisten educaional i managerial

pentru cadrele didactice i didactice auxiliare i se pot acredita ca furnizori de formare.
(LEN, art.244, alin. 4)

LEN 1/2011
-

Art. 245: (1) Pentru personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control, formarea
continu este un drept i o obligaie.

Art. 245:

(6) Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de ndrumare i

control, este obligat s participe periodic la programe de formare continu, astfel nct s
acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovrii
examenului de definitivare n nvmnt, minim 90 de credite profesionale transferabile.
-

Art. 242: (1) Formarea contin a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea profesional i
evoluia n carier.

Evoluia n carier : se realizeaz prin gradul didactic II i gradul didactic I, examene de

certificare a diferitelor niveluri de competent. LEN 1/2011 Art. 242 (2)
Monitorizarea evoluiei n carier este realizat de inspectoratele colare judeean /a
Municipiului Bucureti prin inspectorul de specialitate i de ctre directorii unitilor de
nvmnt. - OM 5561 art. 102 (1)
Dezvoltarea profesional : a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de
control i recalificarea profesional sunt fundamentate pe standardele profesionale
pentru profesia didactic, standarde de calitate - LEN 1/2011 Art. 244 (5)
Monitorizarea dezvoltrii profesionale se face de ctre profesorii metoditi/mentori
pentru dezvoltarea profesional din casele corpului didactic, responsabilii cu formarea
continu i directorii unitilor colare prin instrumente specifice.- OM 5561 art. 102 (1)
Certificarea dezvoltrii profesionale
Dup absolvirea cursurilor de formare continu se obine Certificatul de competene
profesionale OM 5561 art. 101 (1)
Acordarea certificatului de competen se bazeaz pe evaluarea a ceea ce candidatul tie
s fac n condiii reale de munc. - OM 5561 art. 101 (2)
Formarea continu se realizeaz n principal prin:

Programe i activiti de perfecionare a pregtirii tiinifice;

Programe de formare n domeniul conducerii, ndrumrii i evalurii nvmntului;

Cursuri de pregtire i susinerea examenelor de obinere a gradelor didactice II i I;

Programe de conversie profesional.(O.M. 5561 art. 4, alin. 1).

Formarea continu a personalului didactic se ntemeiaz pe modelul abordrii prin

competene i pe conceptul de dezvoltare cumulativ a nivelului de competen a
personalului didactic. (O.M. 5561 art. 4, alin. 1).
Formarea continu se realizeaz printr-un sistem de instituii, organizaii i structuri n
care se stabilesc relaii ierarhice i relaii funcionale menite s stabileasc coerena,
compatibilitatea i respectarea standardelor de calitate n proiectarea, realizarea i
evaluarea programelor de formare continu la nivel naional (O.M. 5561 art.66, alin. 1).
Programele de formare continu asigur dezvoltarea profesional sistematic a
personalului didactic i sunt valorificate prin sistemul de acumulare, recunoatere i
echivalare a creditelor profesionale transferabile (O.M. 5561 art. 81)
Evaluarea formrii continue O.M. 5561: se efectueaz prin:
a) acumularea creditelor profesionale transferabile;
b) validarea competenelor obinute n activitatea didactic, cuprinse n fiele anuale de
evaluare ale personalului didactic, n rapoartele de inspecie i asisten la ore;
c) punctarea portofoliului.
Sistemul competenelor profesionale O.M. 55661: Formarea continu a personalului
didactic, de conducere, de ndrumare i control din nvmntul preuniversitar se
bazeaz pe sistemul competenelor profesionale - (O.M. 5561 art. 89)
Monitorizarea dezvoltrii profesionale - se face de ctre profesorii metoditi / mentori
pentru dezvoltarea profesional din casele corpului didactic, responsabilii cu formarea
continu i directorii unitilor colare prin instrumente specifice, (O.M. 5561 art. 101,
alin. 2).
O.M. 5562:

Acumularea de credite profesionale transferabile se

realizeaz prin

recunoaterea rezultatelor nvrii n contexte formale, nonformale i informale (O.M.

5562 art. 7, alin. 1).
O.M. 5562 - Echivalarea creditelor:
1. Se echivaleaz cu 90 de credite profesionale transferabile:

Obinerea gradului didactic II sau a gradului didactic I

Absolvirea unor forme de studii universitare prevzute la art. 8 lit. a e din O.M. 5562

2. Se echivaleaz cu 60 de credite profesionale transferabile absolvirea n intervalul

respectiv a unui curs postuniversitar didactic. (O.M. 5562 art. 9, alin. 1)

3. Se pot obine pn la 15 credite profesionale transferabile prin recunoaterea

rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale.

Echivalarea, evaluarea, validarea i recunoaterea n credite profesionale transferabile se

face conform capitolului III din O.M. 5562
O.M. 5562 art. 11 19:
Echivalarea n credite profesionale transferabile a formelor de organizare a formrii
continue se face:

anual

la solicitarea personalului didactic, de conducere de ndrumare i control

de ctre unitatea de nvmnt din care provin cadrele didactice, pe baza dosarelor
depuse de ctre acestea. (O.M. 5562 art. 11 19.
Stoian Lenua
Responsabil formare continu