LIMBA ENGLEZ

Clasele a X-a a XII-a

PROGRAMA COLAR DE LIMBA ENGLEZ PENTRU CLASA A X-A A FOST

APROBAT PRIN ORDIN AL MINISTRULUI EDUCAIEI NAIONALE NR. 5086 DIN
15.12.1999.
PROGRAMELE COLARE DE LIMBA ENGLEZ PENTRU CLASELE A XI-A A XIIA AU FOST APROBATE PRIN ORDIN AL MINISTRULUI EDUCAIEI NAIONALE NR.
4923 DIN 18.10.2000.

Limba englez - clasele a X-a a XII-a

Clasele a X-a a XII-a

NOT DE PREZENTARE
Curriculumul de limba englez pentru clasele a X-a a XII-a a fost elaborat n cadrul unei
paradigme a disciplinei pe parcursul ciclurilor de aprofundare i specializare, avndu-se n vedere
urmtoarele:
nivelul atins la sfritul clasei a IX-a
necesitatea avansrii unui rspuns mult mai aplicat cerinelor sociale exprimat n termeni de
achiziii finale uor evaluabile la ncheierea liceului.
n aceste condiii, proiectarea curricular a pornit de la dou puncte de reper: programele din
clasele anterioare i Cadrul european comun de referin pentru nvarea limbilor strine publicat de
Consiliul Europei n 1998. Din aceast perspectiv, curriculumul de fa construiete, pe baza
achiziiilor dobndite pn la sfritul ciclului de dezvoltare i orientare, competene de comunicare
derivate dintr-un consens larg, european.
Noutatea abordrii const n delimitarea parcursului de nvare pe baza unui model care mbin
competene i coninuturi.
Structura curriculum-ului este urmtoarea:
- competene generale (definite ca ansambluri structurate de cunotine i deprinderi care se
formeaz pe durata liceului);
- valori i atitudini (ce urmeaz a fi formate pe parcursul liceului);
- competene specifice (deduse din competenele generale i care se formeaz pe durata unui
an de studiu) corelate cu uniti de coninut; aceast corelare constituie pivotul noului
curriculum care accentueaz latura sa pragmatic: devine astfel transparent nu numai ce se
nva, dar mai ales de ce anume se nva anumite coninuturi;
- sugestii metodologice (oferite ca sprijin pentru demersul didactic)
Astfel structurat, curriculum-ul cuprinde, pentru fiecare clas:
- programa pentru limba modern 1 care se adreseaz filierei teoretice i liceelor MApN,
specializarea matematic-informatic (1A); programa 1A este proiectat pentru curriculum
nucleu - corespunztor celor dou ore de trunchi comun al majoritii specializrilor - i
pentru curriculum nucleu aprofundat - corespunztor celor trei ore de trunchi comun de la
filologie i de la matematic informatic din cadrul liceelor MApN;
- programa pentru limba modern 1 care se adreseaz liceelor tehnologice i vocaionale, cu
excepia MApN, specializarea matematic informatic (1B)
- programa pentru limba modern 2 (care se adreseaz tuturor filierelor i specializrilor)
- programa pentru limba modern 3.
Competenele generale sunt comune pentru primele trei programe, iar la programa 3 lipsete
competena referitoare la transferul i medierea mesajelor, considerndu-se c aceasta este dificil de
atins de ctre elevi care au nceput studiul limbii engleze abia n clasa a IX-a.
La nivelul ciclurilor curriculare anterioare, parcursul formativ s-a concentrat pe formarea i
dezvoltarea deprinderilor integratoare, polarizate de fapt pe receptarea i producerea de mesaje orale i
scrise; n clasele a X-a - a XII-a, alturi de dou competene generale care continu acest parcurs, se
adaug interaciunea n comunicarea oral i scris, precum i transferul i medierea mesajelor.
Delimitarea unei competene de interaciune este necesar n condiiile n care comunicarea real
implic n majoritatea situaiilor un receptor i un emitor n cadrul unei relaii parteneriale. n cazul
medierii i transferului mesajelor (programele 1A, 1B i 2) avem de-a face cu o competen de ordin
nalt, legitim de format la nivelul liceului. Aceasta presupune treceri de la un cod la altul (ntre dou
limbi, de exemplu, sau de la verbal la non-verbal i invers) sau adaptri i reformulri ale diverselor
mesaje n funcie de situaia de comunicare.
Valorile i atitudinile sunt comune pentru toate tipurile de programe.
n cadrul sugestiilor metodologice, actele de vorbire i elementele de construcie a comunicrii
sunt recomandate global, pentru clasele a X-a - a XII-a, la toate tipurile de program, cu excepia celei
pentru Limba modern 3 (unde exist recomandri separate pentru fiecare an de studiu).

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

COMPETENE GENERALE

Limba modern 1 i limba modern 2

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte
3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris
4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare

Limba modern 3
1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte
3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

CLASA A X-A
Programa 1 A (licee teoretice i licee militare MApN, matematic-informatic)

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris in diferite situaii de comunicare
Competene specifice
Coninuturi
1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un
Prezentri orale (de dificultate i lungime
mesaj oral complex,
medie) pe teme de turism, muzica, educaie
1.2 Selectarea de informaii din mai multe
ecologie
texte n scopul ndeplinirii unei sarcini de
Conversaii / nregistrri audio / video sau citite
lucru clar structurate, centrate pe un domeniu
cu glas tare de ctre profesor
de interes
Interviuri / rapoarte orale
1.3 Identificarea de detalii din texte/
Comentarii culturale
documente autentice
Texte / fragmente (de dificultate i lungime
medie) de informare general
Texte / paragrafe descriptive si narative
Texte literare
*Articole de pres / *Mica publicitate
*Dezbateri
*Recenzii
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte
Competene specifice
Coninuturi
2.1 Relatarea coerent a unui eveniment real
Povestire oral / scris
sau imaginar utiliznd descrieri, comparaii
Expunerea / prezentare oral / scris
2.2 Rezumarea coninutului unui film/ a unei Descrieri
cri
Rezumate
2.3 Redactarea unor texte funcionale
Paragrafe pe diverse arii tematice
Eseuri structurate / * nestructurate
Notie
Mesaje, scrisori
Chestionare
C.V.
Interviu
STRUCTURI DE LIMB:
Corespondenta timpurilor
Vorbirea direct / vorbirea indirect
*Elemente de stilistic
3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris
Competene specifice
Coninuturi
FUNCII ALE LIMBII:
3.1 Formularea de idei/ preri pe teme
culturale (literatur, imagine, film) n cadrul
a exprima acordul / dezacordul
unei dezbateri n grup
a solicita si a da informaii
3.2 Realizarea unui interviu structurat pe
a cere confirmarea / infirmarea de informaii
baza unui chestionar
a cere prerea cuiva
3.3 Adaptarea formei mesajului la situaia de a iniia un dialog / o conversaie
comunicare n funcie de stilul formal/
a ncheia un dialog / o conversaie
informal folosit de interlocutor
a ordona argumente
3.4 Redactarea de scrisori personale de
a exprima opinii personale
rspuns n care sunt exprimate gnduri despre
a contrazice
subiecte legate de preocuprile tinerilor
* a da feed-back
3.5 Preluarea unui mesaj audiat n condiiile
* mijloace nonverbale de a ntreine o
n care se cere repetarea unor cuvinte sau
conversaie
reformularea unor sintagme
Limba englez clasele a IX-a a XII-a

4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare

Competene specifice
Coninuturi
4.1 Transformarea mesajelor din vorbire Tehnici de utilizare a dicionarului
direct n vorbire indirect i din vorbire Fragmente / texte de informare general
indirect n vorbire direct
Opinii, comentarii (nregistari audio)
4.2 Reformularea unor scurte texte cunoscute Dialoguri (nregistrate sau interpretate)
prin contragere/ reducere
# Scurte texte literare
4.3 Traducerea unor texte informative din
domenii de interes utiliznd un dicionar
bilingv
NOT:
Coninuturile marcate cu # vor fi parcurse n mod obligatoriu la clasele de filologie i la
cele de matematic informatic din cadrul liceelor militare MApN

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

Programa 1 B (licee tehnologice i vocaionale)

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
Competene specifice
Coninuturi
1.1 Desprinderea esenialului din prezentri Prezentri (de dificultate i lungime medie) orale
orale clar structurate, ale unor subiecte
pe teme de turism, muzica, ecologie
referitoare la domenii de interes
Conversaii/ nregistrri audio / video sau citite
1.2 Identificarea unor detalii specifice n
cu glas tare de ctre profesor
texte autentice pentru a ndeplini o sarcin
Interviuri / rapoarte orale
de lucru
Fragmente (de dificultate i lungime medie) de
informare general
Paragrafe descriptive i narative
Fragmente literare
Texte din domeniul specialitii
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
Competene specifice
Coninuturi
2.1 Producerea unui raport oral/ scris asupra Povestire oral / scris
temei/ desfurrii unei activiti de grup /
Prezentare oral / scris
proiect individual
Descrieri de obiecte, persoane
2.2 Rezumarea coninutului unui film/ cri Rezumate
pe baza unui plan de idei dat
Paragrafe pe diverse arii tematice, inclusiv de
specialitate
Eseuri structurate
Notie
Mesaje
C.V.
Interviu
STRUCTURI DE LIMB:
Corespondena timpurilor
Vorbirea direct / vorbirea indirect
Diateza pasiv
3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris
Competene specifice
Coninuturi
FUNCII ALE LIMBII:
3.1 Folosirea unui chestionar deja elaborat
pentru a conduce un interviu
a exprima acordul / dezacordul
3.2 Verificarea i confirmarea de informaii a solicita i a da informaii
acumulate pe subiecte cunoscute sau inedite a cere confirmarea / infirmarea de informaii
din domenii de interes
a cere prerea cuiva
3.3 Preluarea unui mesaj audiat cnd se
a ordona argumente
poate cere interlocutorului repetarea unor
a exprima opinii personale
cuvinte sau reformularea unor sintagme
4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare
Competene specifice
Coninuturi
4.1 Traducerea unor texte funcionale
Tehnici de utilizare a dicionarului
scurte din englez n romn (cu ajutorul
Fragmente / texte de informare general
dicionarului bilingv).
Opinii (nregistrri audio)
Prospecte, instruciuni, formulare de specialitate.

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

10

Programa 2 (limba modern 2 - pentru toate tipurile de licee)

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
Competene specifice
Coninuturi
1.1 Identificarea informaiilor eseniale dintr-o
Povestiri
conversaie pe subiecte familiare, clar articulat
Rapoarte / prezentri orale / scrise
cu vitez normal, n condiiile n care se permite
Interviuri
cererea de reformulare i repetare a unor idei
Texte / fragmente de informare general
1.2 Extragerea ideilor eseniale dintr-un text pe
Dialoguri, conversaii, interviuri
baza unor ntrebri de sprijin
Articole de pres
1.3 Selectarea unor informaii relevante din mai
Emisiuni radio / TV
multe fragmente de texte informative pentru a
ndeplini o sarcin de lucru
1.4 nregistrarea informaiilor receptate oral sau n
scris sub form de notie
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
Competene specifice
Coninuturi
2.1 Participarea spontan n conversaii scurte pe
Povestire / Prezentare oral / scris
subiecte de interes
Descrieri / comparri de obiecte, persoane
2.2 Redactarea unei scrisori personale n care sunt Rezumate
exprimate mulumiri sau scuze, descrieri simple
Paragrafe pe diverse arii tematice,
ale unor ntmplri
Scrisori
2.3 Elaborarea unei descrieri simple a unui
STRUCTURI DE LIMB:
eveniment sau a unor experiene personale
Verbe modale
Corespondena timpurilor
Vorbirea indirect
Diateza pasiva
Condiionalul
3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris
Competene specifice
Coninuturi
FUNCII ALE LIMBII:
3.1 Exprimarea acordului i dezacordului fa de
opiniile exprimate de partenerii de dialog n
a cere permisiunea
cadrul grupului de colegi
a da sugestii
3.2 Comunicarea pentru realizarea unei sarcini
a accepta sugestii
simple de rutin care necesit un schimb de
a exprima opinii personale
informaii simplu i direct
a argumenta
3.3 Exprimarea unor sugestii ctre un coleg/ grup a ordona argumente
de colegi i aplicarea unor sugestii care i se dau n
a exprima acordul / dezacordul
vederea realizrii unei sarcini de lucru
a solicita i a da informaii
3.4 Notarea informaiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostit clar i
rar, pe care o poate ntrerupe pentru a cere
formulri sau repetri
4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare
Competene specifice
Coninuturi
4.1 Transformarea unor notie coninnd
Tehnici de utilizare a dicionarului
informaii eseniale n propoziii dezvoltate
Fragmente de texte de informare general
4.2 Reducerea unui paragraf la o idee esenial
Opinii (nregistrri audio)
4.3 Reformularea, la cererea partenerului de
Dialoguri
dialog, a unei replici n cadrul unei conversaii pe
teme familiare

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

11

Programa 3 (limba modern 3 - pentru toate tipurile de licee)

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1. Receptarea mesajelor transmise oral i n scris n diverse situaii de comunicare
Competene specifice
Coninuturi
1.1 sesizarea ordinii evenimentelor ntr-un mesaj simplu
povestire oral
articulat clar i rar
articole de ziar
1.2 desprinderea ideii principale dintr-un mesaj simplu
publicitate
articulat clar i rar
conversaii
1.3 sesizarea ordinii evenimentelor ntr-un text
dialoguri simple
1.4 identificarea de informaii specifice n materiale simple de
texte scurte autentice
tipul brourilor de informare, articolelor de ziar care descriu
evenimente, alte texte autentice
1.5 Luarea unei decizii pe baza audierii/ citirii unui text
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
Competene specifice
Coninuturi
2.1 cererea i oferirea de informaii pe teme familiare i n
invitaie, telegram, anun
contexte de nevoie imediat, folosind intonaia
publicitar, bilet
corespunztoare
paragrafe simple
2.2 descrierea/relatarea simpl a unor persoane/locuri/
dialoguri situaionale
evenimente pe baza unor ntrebri de sprijin sau a unor imagini descriere simpl oral sau
n scris sau oral
scris
2.3 redactarea unui text scurt, format din fraze simple, folosind rezumate
relatori simpli, pe teme de interes
2.4 redactarea de mesaje scurte pe teme familiare n situaii n
care nu poate avea loc o interaciune verbal oral direct
2.5 redarea n scris/ oral a coninutului unui text audiat/ citit
3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral i scris
Competene specifice
3.1 avansarea unei opinii asupra unei teme n discuie cu sprijin
n formularea acesteia
3.2 ndeplinirea unor instruciuni simple, n contexte
funcionale, dac acestea sunt completate i de imagini sau
scheme
3.3 participarea la conversaii scurte n contexte obinuite pe
teme de interes
3.4 orientarea n spaiu pe baza unui set de instruciuni simple
articulate clar i rar

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

12

Coninuturi
a cere/a da opinii
a solicita/a da informaii
planul unei conversaii

Clasa a XI-a
Programa 1 A (licee teoretice i licee militare MApN, matematic-informatic)
1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
Competene specifice
1.1 Desprinderea de informaii factuale din
nregistrri audio-video (programe TV i radio) n
limba standard, pe subiecte de interes, n absena
perturbrilor sonore

1.2 Desprinderea ideilor principale din texte

referitoare la probleme contemporane i
rezumarea poziiei autorului

Coninuturi
nregistrri audio-video (interviuri autentice
/dezbateri) pe teme de interes
Texte de dificultate medie i de o mai larg
diversitate
Articole de pres din diferite domenii
*Texte literare autentice, neadaptate

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte

Competene specifice
2.1 Prezentarea de evenimente / experiene i
exprimarea sentimentelor i reaciilor personale
n legtur cu acestea
2.2 Realizarea de descrieri pe o varietate de teme
legate de domeniul de interes
2.3 Prezentarea unui film, a unei cri, a unui
eveniment menionnd detalii semnificative i
raportndu-le la experiena personal

Coninuturi
Povestire oral / scris
Descrierea

Eseuri *structurate
Comparare i contrastare
*Expunerea / prezentare oral / scris

3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris

Competene specifice

3.1 Susinerea unui punct de vedere n cadrul unei

dezbateri, aducnd argumente relevante

3.2 Avansarea unor ipoteze n cadrul unei discuii

i formularea de rspunsuri adecvate la ipotezele
emise de interlocutori
3.3 Notarea ideilor colegilor vehiculate n cadrul
unei discuii / proiect de grup n vederea realizrii
unui raport detaliat
3.4 Redactarea unui rspuns n care comenteaz
prerile i ideile exprimate ntr-o scrisoare
personal primit

Coninuturi
A exprima acordul / dezacordul
A solicita i a da informaii
A cere confirmarea / infirmarea de
informaii
A cere prerea cuiva
A iniia un dialog / o conversaie
A ncheia un dialog / o conversaie
A ordona argumente
A exprima opinii personale
A contrazice
A da feed-back

4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare

Competene specifice
4.1 Schimbarea punctului de vedere ntr-o
povestire
4.2 Traducerea / retroversiunea unor texte de
dificultate medie cu ajutorul dicionarului

Coninuturi
*Texte literare
Texte din diverse domenii

NOT:
1) Coninuturile marcate cu * vor fi parcurse n mod obligatoriu la clasele de filologie i la
cele de matematic-informatic din cadrul liceelor militare MApN

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

13

Programa 1 B (licee tehnologice i vocaionale)

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
Competene specifice
1.1 Desprinderea informaiilor eseniale dintr-un
mesaj oral n limba standard pe un subiect
cunoscut / o tem din domeniul vocaional
1.2 Desprinderea ideilor principale din texte de
interes general/de specialitate cnd se permite
folosirea dicionarului

Coninuturi
Prezentri pe diverse teme

Texte de interes general

Texte de specialitate

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
Competene specifice
2.1 Prezentarea unor argumente extrase din
diferite surse, n vederea susinerii unei poziii
2.2 Evaluarea diferitelor idei i soluii propuse
pentru rezolvarea unei probleme din viaa
cotidian

Coninuturi
Naraiune oral / scris
Prezentare oral / scris
Descrieri de obiecte, persoane
Paragrafe pe diverse arii tematice, inclusiv
de specialitate
Eseuri
Notie
Mesaje

3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris

Competene specifice

3.1 Redactarea de scrisori personale de rspuns

pe teme legate de preocuprile tinerilor
3.2 Oferirea de rspunsuri la ntrebri concrete i
de ordin personal n cadrul unui interviu

Coninuturi
A oferi / a da explicaii
A solicita / a da informaii
A solicita clarificarea unei informaii
A exprima opinii
A cere confirmarea/infirmarea unei
informaii

4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare

Competene specifice

4.1 Traducerea unor texte funcionale de lungime

medie din englez romn / romn englez

4.2 Schimbarea punctului de vedere ntr-o

relatare scurt

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

14

Coninuturi
Tehnici de utilizare a dicionarului
Prospecte, instruciuni, formulare de
specialitate
Fragmente / texte de informare general
Opinii (nregistrri audio)

Programa 2 (limba modern 2 pentru toate tipurile de licee)

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
Competene specifice
1.1 Verificarea unor informaii acumulate pe teme
din domenii de interes
1.2 Identificarea ideilor eseniale dintr-o
conversaie pe teme de interes, clar articulat,
rostit cu vitez normal cnd se permit ntrebri
de clarificare

Coninuturi
Prezentri orale (de dificultate i lungime
medie) pe teme de turism, muzic,
educaie ecologic
Conversaii / nregistrri audio-video sau
citite cu glas tare de ctre profesor
Interviuri / rapoarte orale
Comentarii culturale
Texte / fragmente (de dificultate i
lungime medie) de informare general
Texte / paragrafe descriptive i narative

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
Competene specifice
2.1 Exprimarea unor sentimente (surpriz, bucurie,
neplcere, interes, indiferen) fa de un
eveniment / situaie
2.2 Elaborarea planului unei prezentri simple a
unui fapt/eveniment socio-cultural sau profesional
2.3 Prezentarea oral/relatarea n scris a unei
ntmplri/ experiene personale/ eveniment sociocultural sau profesional

Coninuturi
Povestire / Prezentare oral / scris
Descrieri / comparri de obiecte, persoane
Paragrafe pe diverse arii tematice, inclusiv
de specialitate
Plan de idei
A exprima sentimente

3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris

Competene specifice
3.1 Comentarea pe scurt a prerilor exprimate de
parteneri n cadrul unei discuii n grup pe teme de
interes
3.2 Oferirea de rspunsuri concrete i de ordin
personal n cadrul unui interviu
3.3 Redactarea unei scrisori personale n care se
dau detalii despre evenimente, experiene personale
3.4 Oferirea de rspunsuri la un chestionar sondaj
cu ntrebri nchise

Coninuturi
A oferi /a da explicaii
A da informaii
A exprima opinii personale
A oferi detalii personale
A ordona argumente
A exprima acordul/dezacordul

4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare

Competene specifice
4.1 Transformarea din vorbire direct n vorbire
indirect a unor mesaje din domenii cunoscute
4.2 Reformularea unei idei emise n cadrul unui
dialog printr-un enun explicativ mai amplu, la
cererea partenerului
4.3 Traducerea unor mesaje funcionale din limba
strin n limba romn cu ajutorul dicionarului

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

15

Coninuturi
Tehnici de utilizare a dicionarului
Formulare, prospecte
Vorbire direct/indirect

Programa 3 (limba modern 3 pentru toate tipurile de licee)

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
Competene specifice
1.1 Desprinderea semnificaiei generale a unui
mesaj rostit cu vitez normal n limba standard
1.2 Desprinderea unor informaii de detaliu dintrun mesaj pe teme cunoscute, articulat clar, n limba
standard cu vitez normal
1.3 Desprinderea informaiilor factuale din scrisori
personale / alte texte pe subiecte de interes cnd
are la dispoziie i dicionarul
1.4 Desprinderea ideilor principale dintr-un text de
informare
1.5 Transferarea informaiilor dintr-un text n
scheme, diagrame, tabele cnd are la dispoziie
dicionarul

Coninuturi
Povestiri
Rapoarte / prezentri orale / scrise
Interviuri
Texte / fragmente de informare general
Dialoguri, conversaii, interviuri
Articole de pres

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
Competene specifice
2.1 Redactarea unui text simplu pornind de la
informaiile dintr-o schem / diagram / tabel
2.2 Exprimarea de opinii argumentate despre ceea
ce i place / nu i place

Coninuturi
Povestire / Prezentare oral / scris
Descrieri / comparri de obiecte, persoane
Paragrafe pe diverse arii tematice, inclusiv
de specialitate
STRUCTURI DE LIMB:
Grade de comparaie neregulate
Verbe modale
Aspectul continuu
Corespondena timpurilor
Prepoziiile temporale i condiional I i
II
Diateza activ i pasiv

3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris

Competene specifice
3.1 Oferirea de rspunsuri la ntrebri simple n
cadrul unui interviu
3.2 Redactarea unei scrisori personale simple dup
model
3.3 Exprimarea acordului i dezacordului ntr-o
discuie formal sau informal pe teme cunoscute
3.4 Formularea de sugestii, solicitarea de
instruciuni i formularea de instruciuni n cadrul
unei activiti n grup

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

16

Coninuturi
A cere permisiunea
A da sugestii
A accepta sugestii
A exprima opinii personale
A exprima acordul / dezacordul
A solicita / a da informaii

Clasa a XII-a
Programa 1 A (licee teoretice i licee militare MApN, matematic-informatic)
1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
Competene specifice
1.1 Extragerea esenialului din rapoarte orale,
discursuri, interviuri, talk-show-uri i identificarea
punctului de vedere i a atitudinii vorbitorului
1.2 Identificarea rapid a ideilor unui text lund
decizia dac acestea sunt pertinente pentru nevoile
sale i dac necesit n consecin un studiu
aprofundat

Coninuturi

Interviuri
Chestionare
*Texte de tip argumentativ / reflexiv
Articole de enciclopedie/lucrri tiinifice
de popularizare
Fragmente de pres scris /*audio /video
*Fragmente de critic literar

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte

Competene specifice
2.1 Redactarea unui raport / referat asupra unei teme
de interes prin sintetizarea de informaii culese din
diferite surse
2.2 Construirea unui monolog pe subiecte de interes
care este susinut prin exemple i n care sunt
evaluate informaiile culese din diferite surse

Coninuturi
Planul de idei
Raportul /referatul
*Eseul
Monologul

3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris

Competene specifice
3.1 Oferirea de rspunsuri la un chestionar pe teme
de interes n care sunt motivate opiunile
3.2 Formularea de contraargumente n cadrul unei
discuii de grup / dialog
3.3 Redactarea de scrisori pe diferite teme, ctre
diveri destinatari, n diferite scopuri de comunicare
(pentru a obine ceva, pentru a informa, pentru a
convinge, pentru a invita etc.)
3.4 Formularea unor concesii n cadrul unei
negocieri, stabilind limitele peste care nu mai sunt
fcute altele

Coninuturi
A realiza confirmarea unei informaii
A ordona argumente
A exprima opinii personale
A exprima concesia
A exprima condiia
A argumenta
*Dezbatere / *proces literar

4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare

Competene specifice
4.1 Parafrazarea unui citat folosind exemple
personale / prin raportare la experiena personal
4.2 Rezumarea unui text ntr-un numr dat de
cuvinte

Coninuturi
Fragmente / texte de informare general
Opinii, comentarii (nregistrri audio)
Dialoguri (nregistrate sau interpretate)
*Scurte texte literare

NOT:
2) Coninuturile marcate cu * vor fi parcurse n mod obligatoriu la clasele de filologie i la cele
de matematic-informatic din cadrul liceelor militare MApN

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

17

Programa 1 B (licee tehnologice i vocaionale)

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
Competene specifice
1.1 Desprinderea ideilor principale dintr-un mesaj pe
un subiect cunoscut n limbaj familiar cnd sunt
repetate la cerere anumite pri ale mesajului
1.2 Obinerea de informaii pertinente i de idei
relevante din texte n scopul abordrii unei teme date

Coninuturi
Texte din domeniul de specialitate
Texte de interes personal
Prezentri orale autentice pe diferite
teme

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
Competene specifice
2.1 Construirea unei prezentri pe o tem dat n
sprijinul creia sunt aduse exemple
2.2 Redactarea de texte funcionale generale i de
specialitate

Coninuturi
Povestire oral / scris
Prezentare oral / scris
Descrieri de obiecte, persoane
Paragrafe pe diverse arii tematice,
inclusiv de specialitate
Eseuri structurate

3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris

Competene specifice
3.1 Oferirea de informaii diverse n cadrul unui
interviu dezvoltnd ideile cu sprijinul
intervievatorului
3.2 Redactarea unor texte funcionale (scrisoare de
intenie pentru obinerea unui post, o plngere ctre
un furnizor)
3.3 Adaptarea mesajului n funcie de inteniile de
comunicare, de context i de tipul de raporturi cu
interlocutorul
3.4 Elaborarea unui chestionar n vederea realizrii
unui interviu

Coninuturi
A exprima acordul / dezacordul
A solicita i a da informaii
A cere confirmarea / infirmarea de
informaii
A cere prerea cuiva
A ordona argumente
A exprima opinii personale
Mijloace non-verbale de a ntreine o
conversaie
C.V.
Interviu

4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare

Competene specifice
4.1 Traducerea unui text de informare general cu
ajutorul dicionarului
4.2 Rezumarea coninutului unui text de specialitate

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

18

Coninuturi
Tehnici de utilizare a dicionarului
Fragmente / texte de informare general
Opinii (nregistrri audio)
Prospecte, instruciuni, formulare de
specialitate
Rezumat

Programa 2 (limba modern 2 pentru toate tipurile de licee)

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
Competene specifice
1.1 Desprinderea de informaii factuale din
nregistrri audio/video n limba standard, pe subiecte
de interes, n absena perturbrilor sonore
1.2 Extragerea ideilor eseniale dintr-un text de
informare general, sau de specialitate

Coninuturi
Povestiri
Rapoarte / prezentri orale / scrise
Interviuri
Texte / fragmente de informare
general
Dialoguri, conversaii, interviuri
Articole de pres
Texte / fragmente de specialitate

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
Competene specifice
2.1 Emiterea de ipoteze n cadrul unei discuii /
dezbateri
2.2 Elaborarea unor texte funcionale simple dup
model
2.3 Realizarea de descrieri pe o varietate de teme
legate de domeniul de interes
2.4 Prezentarea unui film / a unei cri prin raportare
la experiena personal

Coninuturi
Povestire / Prezentare oral / scris
Descrieri / comparri de obiecte,
persoane
Paragrafe pe diverse arii tematice,
inclusiv de specialitate

3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris

Competene specifice
3.1 Folosirea unui chestionar deja elaborat pentru a
conduce un interviu structurat adugnd cteva
ntrebri spontane
3.2 Redactarea unei scrisori personale n care i
exprim gndurile i / sau sentimentele despre diferite
teme de cultur (film, muzic, literatur)
3.3 Formularea de rspunsuri coerente la un
chestionar simplu cu ntrebri deschise
3.4 Susinerea unui punct de vedere n cadrul unei
dezbateri folosind cteva argumente

Coninuturi
A cere permisiunea
A da sugestii
A accepta sugestii
A exprima opinii personale
A argumenta
A ordona argumente
A exprima acordul / dezacordul
A solicita / a da informaii

4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare

Competene specifice
4.1 Reformularea unui scurt text cunoscut prin
contragere / reducere
4.2 Schimbarea punctului de vedere ntr-o relatare
scurt

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

19

Coninuturi

Rezumat
Povestirea

Programa 3 (limba modern 3 pentru toate tipurile de licee)

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
Competene specifice
1.1 Desprinderea semnificaiei globale dintr-o discuie
ntre vorbitori nativi pe subiecte cunoscute
1.2 Desprinderea semnificaiei globale i a dou-trei
informaii de detaliu din nregistrri radio pe subiecte
de interes, cnd mesajul este clar articulat
1.3 Recunoaterea argumentelor i identificarea
concluziilor dintr-un text argumentativ pe teme
cunoscute
1.4 Selectarea informaiilor relevante din diferite texte
n vederea ndeplinirii unei sarcini de lucru

Coninuturi
Rapoarte / prezentri orale / scrise
Interviuri
Texte / fragmente de informare
general
Dialoguri, conversaii, interviuri
Articole de pres
Emisiuni radio / TV

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
Competene specifice
2.1 Prezentarea unei activiti desfurate n grup pe
baza unui plan de idei
2.2 Relatarea unui eveniment din trecut pe baza unui
plan dat
2.3 Rezumarea unui text cunoscut pe baza unui plan dat
2.4 Descrierea unui eveniment / unei experiene dup un
plan simplu de idei (locul ntmplrii, momentul,
protagonitii, deznodmntul)
2.5 Redactarea unei pagini de jurnal n fraze scurte care
redau esena ntmplrilor

Coninuturi
Povestire / Prezentare oral / scris
Descrieri / comparri de obiecte,
persoane
Rezumate
Paragrafe pe diverse arii tematice,
inclusiv de specialitate
Scrisori
Planul de idei
Structuri de limb:
- infinitiv, participiu, gerunziu
- corespondena timpurilor
- vorbire direct/indirect
- fraza condiional III

3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris

Competene specifice
3.1 Preluarea i transmiterea unui mesaj audiat cnd
este permis cererea pentru repetarea unor cuvinte n
scopul clarificrii
3.2 Redactarea unei scrisori de rspuns la anunuri din
mass-media
3.3 Comentarea pe scurt a unei informaii / preri
vehiculate de interlocutor

Coninuturi
A cere permisiunea
A da sugestii
A accepta sugestii
A exprima opinii personale
A argumenta
A ordona argumente
A exprima acordul / dezacordul
A solicita / a da informaii
A cere confirmarea

VALORI I ATITUDINI

Contientizarea contribuiei limbii engleze la vehicularea culturii contemporane

Raportarea critic la civilizaia britanic i american, acceptarea diferenelor i
manifestarea toleranei
Contientizarea stereotipurilor culturale i combaterea acestora
Dezvoltarea gndirii autonome, critice i reflexive prin receptarea unei varieti de texte n
limba englez
Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei n diferite situaii de comunicare

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

20

SUGESTII METODOLOGICE
UNIVERSUL TEMATIC se recomand s cuprind:
pentru programa 1A:
1. Aspecte din viaa contemporan (sociale, economice, politice, istorice, culturale, educaionale,
ecologice, strategii de utilizare a resurselor)
2. Viaa personal (stil de via, strategii de studiu, comportament social)
3. Aspecte legate de profesiuni i de viitorul profesional
4. Elemente de cultur i civilizaie englez i american
5. Democraie, civism i drepturile omului
6. *Texte din literatura de limb englez
7. Texte referitoare la aspecte teoretice ale specialitii
8. Texte referitoare la aspecte practice ale specialitii
pentru programa 1B:
1. Aspecte din viaa contemporan (sociale, economice, politice, culturale, tiinifice, tehnice,
ecologice, strategii de utilizare a resurselor)
2. Viaa personal (stil de via, strategii de studiu, comportament social)
3. Aspecte legate de profesiuni i de viitorul profesional
4. Repere de cultur i civilizaie englez i american, i universal
5. Democraie, civism i drepturile omului
6. Descoperiri tiinifice i tehnice
7. Texte referitoare la aspecte teoretice ale specialitii
8. Texte referitoare la aspecte practice ale specialitii
pentru programa 2:
1. Viaa personala (relaii interumane, alimentaie, educaie, timp liber)
2. Universul adolescenei (cultura, arte, sport)
3. Aspecte legate de profesiuni i de viitorul profesional
4. Lumea contemporan (aspecte sociale, economice, politice, istorice, ecologice, tehnice)
5. Democraie, civism i drepturile omului
6. Mass-media
7. Repere culturale (literatur, film, muzic, arhitectur)
8. Texte din domeniul specialitii
Pentru programa 3:
1. Viaa personala (familie, relaii interumane, sntate, sentimente)
2. Adolescentul n lumea contemporana (comunicare, stil de via, aspiraii)
3. Democraie, civism i drepturile omului
4. Natura i viaa
5. Mass-media
6. Repere culturale (muzica, sport, arte)
NOTE:
1. La alegerea temelor i textelor se va avea n vedere corelarea lor cu profilul i specializarea
fiecrei clase.
2. Echilibrarea sarcinilor de lucru se va realiza astfel: la texte dificile se vor stabili sarcini de lucru cu
grad mic de dificultate, pentru texte uoare, se va avea n vedere ca gradul de dificultate al
sarcinilor de lucru s fie sporit.
Pe parcursul claselor a X-a a XII-a (limba modern 1 i 2) se recomand operarea cu urmtoarele
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII:
SUBSTANTIV
ADJECTIV
VERB

- pluralul substantivelor
- substantive defective de numr
- comparaia intensiv
- timpurile verbale (past perfect / past perfect continuous; future
perfect / future perfect continuous)
- subjonctivul
- verbe modale / modalitate

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

21

ADVERB
CUVINTE DE LEGTUR
ARTICOL
SINTAXA

infinitivul / participiul / gerunziul

construcii cu infinitivul i cu participiul
grade de comparaie
prepoziii, conjuncii, locuiuni
hotrt / nehotrt, zero, omisiune
cazuri speciale de utilizare a articolului
idiomuri
ordinea cuvintelor n propoziie
tipuri de propoziii (enuniative, interogative etc.)
propoziii condiionale
- condiionale (I, II, III)
- condiionale (construcii mixte)
- corespondena timpurilor (future-in-the-past)
- vorbirea direct / indirect

n cazul limbii moderne 3, clasa a X-a, anul II de studiu se recomand urmtoarele elemente
de construcie a comunicrii:
Substantiv: plurale neregulate
Articol hotrt, nehotrt
Adjectivul posesiv; grade de comparaie la adjectivele regulate
Pronumele n acuzativ
Verbul: Present Perfect, Past Perfect, viitor cu going to
Adverb: grade de comparaie
n cazul limbii moderne 3, clasa a XI-a, anul III de studiu se recomand urmtoarele
elemente de construcie a comunicrii:
Substantiv: plurale neregulate, substantive defective
Articol hotrt, nehotrt, posesiv, omiterea articolului
Adjectivul i adverbul: grade de comparaie neregulate
Aspectul continuu
Corespondena timpurilor
Diateza activ / pasiv
Propoziiile temporal i condiional (I & II)
n cazul limbii moderne 3, clasa a XII-a, anul IV de studiu se recomand urmtoarele
elemente de construcie a comunicrii:
Substantiv: plurale neregulate, substantive defective
Articol hotrt, nehotrt, posesiv, omiterea articolului
Adjectivul i adverbul: grade de comparaie neregulate
Aspectul continuu
Corespondena timpurilor
Diateza activ / pasiv
Propoziiile temporal i condiional (III)
Pe parcursul claselor a X-a a XII-a se recomand urmtoarele
FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

iniierea, ntreinerea i ncheierea unui dialog / conversaii

exprimarea opiniei
exprimarea acordului / dezacordului fa de opiniile altora
exprimarea satisfaciei / insatisfaciei fa de un punct de vedere
exprimarea refuzului / argumentarea refuzului
contrazicerea prerilor altora
comentarea prerilor
solicitarea repetrii i reformulrii

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

22

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

exprimarea presupunerilor
solicitarea de informaii i de sugestii
oferirea i confirmarea / infirmarea de informaii
solicitarea confirmrii / infirmrii unor informaii
descrierea de evenimente, fenomene
formularea de propuneri i sugestii
solicitarea de sugestii
exprimarea de condiii
formularea de sfaturi
exprimarea preferinelor, inteniilor
solicitarea i acordarea / refuzul permisiunii
formularea de invitaii
exprimarea de mulumiri
acceptarea / refuzul unei invitaii
exprimarea surprizei, curiozitii, temerilor, ndoielii
exprimarea simpatiei
formularea de comparaii
formularea de persuasiuni

27. exprimarea diverselor grade de certitudine.

Limba englez clasele a IX-a a XII-a

23