Revista Nr.28.Iul2016

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN PRAHOVA
COALA GIMNAZIAL RARE VOD PLOIETI
Publicaie periodic
a lucrrilor prezentate de elevi la
CONCURSUL NAIONAL
Matematic tiin i limb universal
Ediia a VII-a - 2016
PLOIETI
Nr.28 iulie 2016
Cuprins
1.
PROBLEM DE MATEMATIC APLICAT N VIAA COTIDIAN .............................................. 9

Elev: Cpn Sebastian Petru, clasa a V-a
coala G.E.Palade Buzu
Profesor ndrumtor:Viorel Igntescu

2. MATEMATICA- TIINTA NUMERELOR N ART I NATUR ................................................. 11
Elevi: Doniga Irene Alexandra i Perunaru Ctlina Marina
Colegiul De Art Carmen Sylva Ploieti
Profesor ndrumtor: Butac Ecaterina
3. Ion Barbu........................................................................................................................... 13
Elevi: Costea Diana si Neau Magdalena Clasa a X-a
Liceul Teoretic ,,Constantin Noica structura Liceul Teologic Baptist ,,Betania
Profesor ndrumtor: Cautnic Carmen Daniela
4. PROBLEME DE LOGIC ....................................................................................................... 14
Elev: Lazr Roxana
coala Gimnazial Rare Vod Ploieti
Prof. coordonator: Dumitrache Ion
5. BIOGRAFIA MATEMATICIANULUI ISAAC NEWTON ............................................................. 17
Elev: Pantazi Octavian Eduard Clasa a V-a A
coala General George Emil Palade ,
Profesor ndrumtor : Viorel Igntescu
6. LUMEA CUANTIC I VIITORUL OMENIRII........................................................................... 21
Elevi: Negrea Rzvan Cristian i Munteanu Andreea
coala Superioar Comercial Nicolae Kretzulescu, Bucureti
Prof. coordonatori: Moise Luminia Dominica i dr. Dinic Maria
7. IEPURAII LUI FIBONACCI, IRUL LUI FIBONACCI I NUMRUL DE AUR................................ 25
Nume elev:Dumbrav Ana-Maria, clasa a X-a
coala:Colegiul Naional ,,Mihai Eminescu, Bucureti
Profesor ndrumtor:Dumitru Svulescu
8. APLICAII MATEMATICE N BIOLOGIE ................................................................................. 27
Elev: Radu Elena
coala Gimnazial Rares Voda Ploieti, jud. Prahova
Profesor coordonator: Alexandru Iordache Daniela
9. ARHIMEDE-FIGUR MEMORABILA A LUMII ANTICE ............................................................ 30
Elev, POPA FLORENTINA,
coala Gimnazial Scurteti, com. Vadu Paii,
5
Profesor ndrumtor Veronica Gin

10. GIOVANNI CEVA ................................................................................................................ 32
Elev: Ciobanu Robert, Clasa VIII B
coala Gimnazial Aurel Vlaicu Arad
Profesor coordonator Doble Ileana
11. IRUL LUI FIBONACCI ......................................................................................................... 34
Elev: Ana Covrig
Clubul Copiilor Pacani
Profesor Irina Rotariu
12. PITAGORA ......................................................................................................................... 38
Elevi: Frsineanu Maria Amelia, Olteanu Ana Maria coala Gimnazial ,,Sfntul Vasile Ploieti
Profesor ndrumtor: Iancu Valentina
13. VIATA UNEI MARI FEMEI MATEMATICIAN MILIE DU CHTELET ......................................... 41
Elev: Ghelbere Rzvan Valeriu,
coala Gimnazial Sfntul Nicolae , Tg-Jiu
Profesor ndrumtor: Giorgi Victoria
14. PROBLEMA PIESEI DE 5 LEI A LUI IEICA ............................................................................ 43
Elev: Grigore Giorgiana Clasa XI A Electronic,
Colegiul Tehnic Ion Mincu Timioara
Coordonator prof. Mocanu Livia
15. ALBRECHT DRER I MATEMATICA .................................................................................... 46
Elev: Iacob Sebastian - clasa a X-a
coala Profesional Holboca, jud. Iai
ndrumtor: prof. Otilia Pntea .............................................................................................. 46
16. INEGALITI GEOMETRICE I TRIGONOMETRICE ................................................................ 49
Elevi: Petrovici Alexandru, Tismnar Ionu,clasa a XII-a
Colegiul Tehnic Ion Mincu Timioara, jud. Timi
Prof. ndrumtor: Badea Brigitte
17. ION BARBU - MATEMATICIAN SI POET CELEBRU ................................................................. 52
Elevi:Cojocaru Denisa;Otelea Cristina
Scoala Gimnaziala "Vintila Bratianu"
Prof. Sofronie Cornelia
18. INFLUENA FACTORULUI MOD ASUPRA ELABORRII COLECIILOR DE MODELE ECONOMICE
......................................................................................................................................... 54
Elevi: Bucur Marian-Laureniu, Dobre Ion
coala: Liceul Tehnologic Special pentru Copii cu Deficiene Auditive Buzu
ndrumtor: prof. Andrei Doina
6
19. DIVIZIBILITATEA NUMERELOR ............................................................................................ 58
Elev: Kittelt Mario

Prof. Coordonator: Dumitrache Ion
Proprietile relaiei de divizibilitate ..................................................................................... 58
20. MATEMATICA N VIAA DE ZI CU ZI .................................................................................... 62
Elev: Sitaru Mihai
Colegiul Spiru Haret Ploieti
Profesor coordonator: Nicolae Breazu
21. MATEMATICA I MUZICA ................................................................................................... 64
Elev: Sulugiuc Andreea, clasa a X-a
Liceul Alexandru cel Bun Botoani
Prof. ndrumtor: Adriana Maxiniuc
22. SEGMENTE CONGRUENTE, UNGHIURI CONGRUENTE .......................................................... 67
Elev: Stancu Diana
Liceul Tehnologic Topoloveni
Prof. Coordonator: Floarea Mariana
23. MATEMATICA - MUZICA RAIUNII ...................................................................................... 69
Elevi: Bonat Sabine, Stanciu Alexandra
coala Gimnazial Nr. 30
Profesor ndrumator: Roman Liliana
24. CLTORIA LUI MAGELLAN N LUMEA MATEMATICII ......................................................... 72
Elev: Nicolau Erika Andreea, Clasa a V-a A
coala Gimnazial ,,Mihai Eminescu,, Ploieti
Profesor coordonator-Militaru Corina
25. NUMERELE PITAGORICE I PENTAGRAMA LUI PITAGORA ................................................... 74
Elev: Adam Georgian Claudiu
Colegiul Naional Jean Monnet Ploieti
Prof. Indrumtor: Lica Roxana
26. O VIA PENTRU O TEORIE ................................................................................................ 77
Elevi: Stnescu Alina & rnic Ana-Maria, clasa aVII-a
Prof.ndrumtor: Daniela Badea
27. PITAGORA -MAGICIANUL NUMERELOR .............................................................................. 82
Elev: Mihai Valentin Cristian, clasa a IX-a
Liceul Tehnologic Iordache Golescu Geti,jud. Dmbovia
Prof. ndrumtor: Alexe Iulian
7
28. NUMERELE NTREGI N VIAA NOASTR ............................................................................ 85
Elev Preda Marius, clasa aVI-a

coala Gimnazial nr. 2 Ovidiu, Judeul Constana
Profesor ndrumtor: Purcrea Liana-Corina
29. PROBLEME CARE SE REZOLV CU IDENTITATEA LUI HERMITE ............................................. 87
Elev Bogdan Rare
Colegiul Naional Mihai Eminescu, Bucureti
Prof. ndrumtor Dumitru Svulescu
30. PRODUSUL SCALAR A DOI VECTORI .................................................................................... 90
Oprea Diana- Elena i Sulger Sorina Mihaela
Profesor ndrumtor: Svulescu Dumitru
31. NUMERE RAIONALE. NUMERE IRAIONALE ...................................................................... 94
Elevi: Ttulescu Larisa i Ioni Iness tefania, cls a VII-a
C.N. Al. I. Cuza, Ploieti
Profesor coordonator: Mihalache Daniela
32. PERPENDICULARITATE N SPAIU ....................................................................................... 97
Elev: Paraschivoiu Andreea, clasa a VIII-a
Liceul Tehnologic AgromontanRomeo Constantinescu
Profesor ndrumtor: Alexe Maria
33. SUMA PUTERILOR ASEMENEA ALE PRIMELOR n NUMERE NATURALE ............................... 103
Elevi : Apostol Iuliana , Cioaga Laura,clasa: a X-a
Prof.ndrumor: Badea Ion
34. TAO TERENCE- MOZART AL MATEMATICII ........................................................................ 106
Elevi: Robu Teodora, Comian Ionela
Liceul Teoretic Ion Creang Tulcea
Profesor ndrumtor: Petre Monica
PROBLEM DE MATEMATIC APLICAT N

VIAA COTIDIAN
Elev: Cpn Sebastian Petru, clasa a V-a
coala G.E.Palade Buzu
Profesor ndrumtor:Viorel Igntescu
Tatl meu lucreaz n construcii. mpreun cu doi dintre colegii lui, el avea de construit o
scar.
Pentru scar aveau nevoie de 5l de ap pentru a face mortarul. Ei aveau la dispoziie o

gleat de ap de 4l i una de 7l, ambele fiind negradate.
Cei trei muncitori nu tiau ce e de fcut.
Erau pe punctul de a-l suna pe eful lor, cnd a intervenit tatl meu. A spus c i-a amintit de
o problem de la coal asemantoare cu ,,problema lor.
Era momentul ca tata s i demonstreze iscusina n rezolvarea unei probleme de
matematic.
Tata a procedat astfel:

A umplut gleata de 4l, a turnat-o n cea de 7l. A mai umplut o dat gleata de 4l i a turnato apoi n cea de 7l. n gleata de 4l a mai rmas 1l. Acest litru a fost pus n mortar. Pentru ultima
dat a umplut gleata de 4l, turnnd-o n mortar. Tata i-a terminat treaba cu succes.
i-a dat seama ct de important este matematica, fiind situaii zilnice n care ne poate fi de ajutor.
Matematic vorbind a procedat astfel:
4+4=8
8-7=1
1+4=5
Sau problema mai putea fi rezolvat n felul urmtor:
Gleata de 7l se umple, apoi este turnat n cea de 4l.
n gleata de 7l rmn 3l ce sunt pui n mortar.
n gleata de 4l rmn cei 4l i sunt turnai n cea de 7l.
Mai umplem o dat gleata de 4l i o turnm n gleata de 7l.
n gleata de 4l rmne 1l ce este pus n mortar.
Golim gleata de 7l.
Umplem gleata de 4l, o punem n cea de 7l, apoi mai umplem o dat gleata de 4l i o
turnm n gleata de 7l.
n gleata de 4l rmne 1l ce este pus n mortar.
Matematic vorbind procedm astfel:

7-4=3
4+4=8
8-7=1
4+4=8
8-7=1
3+1+1=5
(Cifrele ngroate sunt cele puse n mortar)
10
MATEMATICA- TIINTA NUMERELOR

N ART I NATUR
Elevi: Doniga Irene Alexandra i Perunaru Ctlina Marina
Colegiul De Art Carmen Sylva Ploieti
Profesor ndrumtor: Butac Ecaterina
Primele contacte ale omului cu tiina numerelor se
pierd n trecutul cel mai ndeprtat. Probabil c folosirea
numerelor a aprut atunci cnd omul i-a dat seama c
exist o anumit ordine n univers i c numai o minte
cosmic a putut realiza o schem la scar planetar
incredibil de exact i complex. Descoperind faptul c
exist o ordine in univers, ce cuprinde totul, de la particula
cea mai mic pn la formarea universului nsui, putem
nelege modul n care numerele vehiculeaz o energie ce
influeneaz tot ceea ce exist. Fora lor acioneazi asupra omului, transformndu-i caracterul i
viaa.
Numerele sunt peste tot, apar in diverse circumstane: zile de nastere, rapoarte, grade
(temperatura), cntece care folosesc matematica pentru a se armoniza, n corpul uman, n
dispunerea petalelor anumitor flori, etc. n matematic exist o infinitate de iruri de numere, care
au la baz o formul din care se genereaz elementele irului. Aplicabilitatea irului lui Fibonacci
n Univers este fascinant. Ne aduce aminte c nimic nu este creat la intmplare, toate se leag,
toate au la baz inteligena unui Creator care nu ne oblig s-i acceptam prezena dar ne las
singuri s tragem concluziile din ceea ce vedem.
Numerele se gsesc n tiint, literatur, religie, natur i art. Mari
artiti au folosit n lucrrile lor numere precum: 1,61618 (Fi); 1,2358 ( irul
lui Fibonacci), 3,14 (numrul lui Pi). Leonardo da Vinci, Michelangelo i
muli ali artiti iluminiti i renascentiti au folosit aceste numere n arta lor,
unii critici de art observnd pe bun dreptate c picturile i statuile acestora
sunt frumoase doar datorita acestor iruri de numere, rapoarte, etc.iar privit
dincolo de ele arta ar prea plictisitoare
i uneori chiar lipsit de frumusee(
Mona Lisa, Cina cea de tain, etc). n
aceeai ordine de idei, vechile temple
egiptene, piramidele, templele bizantine,
mausoleele i templele greceti sunt construite folosind
raportul de aur i matematica. Piramidele sunt construite
folosind razele soarelui, de aceea se mai numesc i raz de
soare mpietrit. Pentru a fi att de bine construite se foloseau astronomia i o matematic
perfect.
n natur putem spune c numerele sunt infinite i pot fi
gasite n locuri diverse, plante, animale. Conurile de pin, cochiliile
de melc, cercurile dintr-un trunchi de copac sunt doar cteva
exemple. Floarea-Soarelui conine structuri raionale, spirale ce se
supun raportului de aur, avnd o distan calculabil. Un alt
exemplu ar fi amprentele umane, cu o structur matematic
11
complex dar repetitiva. n cochilia de melc se reflect cu exactitate raportul de aur. Iar conurile de
pin au structuri spiralate ce se deschid sau nchid astfel, spunndu-ne c vine, sau nu ploaia.
Acest raport spectaculos(1,1358), se poate spune c are originea pierdut n timpul i spaiul
pe care le creaz i guverneaz alturi de alte numere prea complexe pentru intelectul uman. El d
de fapt forma galaxiei noastre ordonnd miliarde de corpuri cereti cu o perfeciune matematic.
Dac facem un exerciiu de imaginaie vom realiza ct de importante i prezente sunt numerele n
viaa noastr.Vom observa ct de vaste sunt relaiile, rapoartele,etc.
n literatur se folosesc mai ales n poezii care cer un calcul atent pentru a da sonoritate
versurilor care au nevoie de rim, ritm. Celebru n literatura romn este poetul Ion Barbu, care a
fost un matematician strlucit (numele real era Dan Barbilian).
n religie apar multe numere asociate
unor simboluri biblice: cele zece porunci, cele
trei
stri,
Numarul
7Cifra
Creaiei(Dumnezeu a fcut lumea n apte
zile),specialitii spun c aceast cifr este
intlnit de 753 de ori n Biblie.,Cifra 1 e
considerata cifra divinitaii,cci fiina
suprem nu putea fi dect una, atotputernici
infinit,Cifra 3 reprezint perfeciunea i
ocrotirea.Aceasta e intlnit cel mai des n
Biblie, are cele mai multe semnificaii.Dumnezeu a creat lumea dupa spaiu ,timp i materie(3
elemente), iar omul e mparit in trei:trup, suflet i spirit.Isus a murit la 33 de ani, a nviat a treia zi
,Iuda l-a vndut pe 30 de argini., Numrul Fiarei (666) numarul 6 e unnumr incomplet i
imperfect in ochii lui Dumnezeu. n religie sunt prezente multe simboluri ce au legatur cu
numerele. De exemplu renumita Pentagram respect numrul de aur avnd proporiile prefecte
imitnd de fapt proporia uman. Un alt exemplu ar fi crucea care imit de asemenea corpul uman.
Numarul e o fiina din planul spiritual. El are propriile sale legi particulare de structur i evoluie,
iar studiul su este unul dintre cele mai importante pe care ar putea s le urmeze cel interesat s
patrund n misterele lumii.
n astronomie i mai bine spus n univers aceste numere complexe i iruri, sunt
guvernatoare, imprimnd forma. Cel mai bine putem observa n propria galaxie. Calea Lactee este,
cum bine tim, o spiral imensa ce are n componen miliarde de stele i sisteme solare care ocup
un loc bine calculat. Aceast form nu e nimic altceva dect raportul de aur la adevarata sa origine.
Acest ir de numere(1,135813) se regsete i in gurile negre( nebuloase) care sunt greu de neles
chiar de ctre specialiti. Aceast form( de spiral) face nebuloasa att de periculoas pentru
corpurile cereti din jur. Din cauza gravitaiei sale, iese la iveal cea mai devastatoare for a sa i a
spiralei care devine un drum alunecos ce te mpinge in interiorul ei. Din cauza acestui raport, nici
mcar lumina nu mai are scpare.
Numerele, formulele, rapoartele sunt pretutindeni n jurul nostru punnd totul intr-o ordine
ce nu e ntmplatoare i fcndu-i simit prezena in fiecare zi. Dac am privi mai atent i am
ncerca s le nelegem poate am vedea ct de importante sunt.
Bibliografie:
www.libertatea.ro
https://thraxusares.wortpress.com
https//matematicasiteologie.wortpres.com
12
Ion Barbu
Elevi: Costea Diana si Neau Magdalena Clasa a X-a
Liceul Teoretic ,,Constantin Noica structura Liceul Teologic Baptist ,,Betania
Profesor ndrumtor: Cautnic Carmen Daniela
Numele su adevrat era Dan Barbilian.S-a nscut n 19 martie
1895,Cmpulung i a murit pe 11 august 1961, Bucureti.Fiul unic al lui
Constantin Barbilian, i al Smarandei. Studii elementare i gimnaziale la
Cmpulung, Damineti, Stalpeni, Piteti, datorit deselor mutri ale tatlui su,
judecator de pace. Urmeaz liceul la Bucureti Gheorghe Lazar, Mihai
Viteazul;demonstreaz de pe acum deosebite aptitudini de matematician, fiind
remarcat de Gheorghe Titeica, cu ocazia unui concurs al Gazetei matematice din
1914, student la Facultatea de tiinte din Bucureti. Dar n perioada participrii
Romaniei la rzboi abandoneaz temporar studiile, pentru a-i satisface stadiul
militar. Dup ce-i ia licena obine o burs pentru doctorat n Germania.Tnrul
care debutase deja n poezie, duce n tara svab o existen boem, plina de aventuri i experiene
diverse i nu izbutete s-i ia doctoratul.Dup un stagiu de un an petrecut ca profesor suplinitor la
Giurgiu, ajunge asistentul lui Gheorghe Titeica sub conducerea cruia ii ia doctoratul cu o tez
despre Reprezentarea canonic a adunrii funciilor ipereliptice. Dup 1930, activitatea tiinific
ocup un loc central n preocuprile sale, materialindu-se ntr-un mare numr de lucrri apreciate
de specialiti ca avnd o deosebit originalitate. Din 1932 este confereniar universitar, acest an
fiind considerat de Barbu ca marcnd o mai complet aclimatizare matematica.Particip la
Congresul Internaional de Matematic de la Praga,confereniaz la Universitataile din Hamburg i
Gttingen , Mnster i Viena. n 1942 ajunge profesor titular la catedra de algebr a Universitaii
din Bucureti. Algebra i geometria sunt disciplinele n care continu s publice i s-i
demonstreze strlucita vocaie de om de tiina. n 1950 i se decerneaz Premiul Gheorghe Lazar
al Academiei. Rmane profesor universitar pn la sfritul vieti sale. Pleac n lumea de dincolo,
rpus fiind de o criz hepatic. A doua zi, salcia din faa casei,cantat de poet ca un copac sfnt, se
prabuete la o furtun.
Opera:
Poetul debuteaz devreme, n 1918, cu poezia Fiina, n Literatorul lui Al. Macedonski, dar
nceputul unei intense activiti de creaie este marcat de contactul cu cenaclul i
revista Sburatorul. Eugen Lovinescu, care l i semnaleaz cititorilor ca pe un poet nou, i public
n revista mai multe poeme de factura parnasian, de care Barbu se va dezice ulterior, nencluzandule n volumul ,,Joc secund singurul publicat de poet n timpul vieii. Pn la data apariiei
volumului,
Ion
Barbu
este
cunoscut
prin
poeziile
i
articolele
aprute
n Sburatorul, n Contimporanul lui Vinea, n Viaa Romneasc,Umanitatea, Hiena, Revista
roman, Cugetul romnesc. n ultimii ani ai vieii, lucreaz la o traducere a tragediei
shakespeariene, Richard a lII-lea, rmas neterminat. Poetul urte poezia lene, refuzat de
Idee i de aceea concepe o poezie nou, de cunoatere pur pentru care adopt formule noi,
originale: parnasiene definite prin dualismul apolinic - dionisiac, baladesc - orientale pentru
transfigurarea modelului folcloric i ermetic lexicul cunoate inovaii din domeniul matematicii,
filosofiei,
este
specific
dislocarea
sintactic.Volume
aprute
post-mortem
sunt ,,Ochean (1966), ,,Pagini de proz (1968).Caracterizat adesea drept obscur n poezie, Ion
Barbu este de fapt un poet solar, iar ermetismul versurilor sale reprezint o ncercare neegalat pn
azi, de esentializare extrem a liricii. Dificila libertate a poeziei sale este astfel lecia poetic
exemplar a unuia dintre cei mai mari scriitori romni.Diversitate stilistic: lexic abstract, ermetic,
bogat n termeni tiinifici,libertate de expresie,reflectarea subiectului n obiect - lirismul obiectiv
eliberarea lirismului de anecdotic, retoric,sentimentalism, moral,ambiguitatea,
preexistena abstract,remodelarea realului,anormalitatea sintaxei
Credem c Ion Barbu,catalogat obscur n poezie este de fapt un poet solar, iar ermetismul
versurilor sale reprezint o ncercare neegalat pn azi, de esenializare extrem a liricii.
13
PROBLEME DE LOGIC
Elev: Lazr Roxana
Prof. coordonator: Dumitrache Ion
Despre logic
Prin logic (din greaca veche , logike) se nelege folosirea raiunii n realizarea
anumitor activiti. Logica se folosete n mod predominant n filozofie, matematic i informatic.
Logica a fost studiat din antichitate de ctre numeroase civilizaii inclunznd India, China,
Persia i Grecia. n Europa aceasta a fost rspndit ca disciplina lui Aristotel, care i-a acordat un
loc esenial n filozofie. Studierea ei a fost inclus n clasicul trivium, care includea de asemenea
gramatica i retorica. Logica a fost dezvoltat n continuare de ctre Al-Farabi care a desprit-o n
dou grupuri: ideea i dovada. Mai trziu Avicenna a redeschis studierea logicii. Iar n Est aceasta a
fost dezvoltat de ctre Budism i Jainism.
Semnul celor patru
O problem de logic este, de obicei, o enigm ce
solicit un raionament deductiv. Fr a solicita multe calcule
uneori nici nu este nevoie de ele-, aceste probleme se rezolv
deseori respectnd cu strictee sfatul lui Sherlock Holmes din
nuvela Semnul celor patru:
De cte ori i-am spus c, dup ce ai eliminat
imposibilul, ceea ce rmne, orict ar fi de improbabil, trebuie
sa fie adevrul?
O mostr de logic imbatabil

ntr-o zi, Sir John ntrzia la o edin a Royal Society, fiind vizibil grbit. n schimbul
plriei, pe care urma s o lase n vestiar, trebuia s primeasc un jeton. Portarul, care fcea de
serviciu si la garderob, foarte amabil, i spune:
-V rog, Sir, putei s nu mai ateptai jetonul, pentru c v voi napoia plria i fr el.
Sir John se duce la edin fr s-i ia jetonul, plcut impresionat, dar oarecum nelinitit de
soarta plriei. Cnd ajunge din nou la vestiar, dup edinta, portarul i restituie plria, fr nicio
ezitare. Dei vizibil satisfcut, dintr-un motiv sau altul, Sir John l intreab pe portar:
-De unde tii ca aceast e plria mea?
Nu se tie ce l-a apucat pe portar, poate c i s-a prut c Sir John i-a vorbit pe un ton prea
ironic, dar, n orice caz, i-a rspuns:
-Sir , nu tiu dac aceast plrie este sau nu a dumneavoastr, dar este cu siguran cea pe
care mi-ai dat-o.
14
Problema celor trei

Dup efectuarea acelorai calcule, cei trei elevi gndesc aa:
Andrei: Dac am acelai rezultat ca Bianca nseamn c nu
am greit.
Bianca: Dac am un rezultat diferit de al lui Andrei, atunci e
posibil s fi greit amndoi.
Cornel: Dac am un rezultat diferit de al Bianci, atunci n
mod sigur unul dintre noi doi a greit.
Pentru c att Andrei, ct i Bianca pot avea acelai rezultat
greit sau rezultatele diferite, dar ambele greite, judecile
celor doi sunt, evident, false. Numai Cornel gndete corect. Din dou rezultate diferite, unul, dac
nu cumva amndou, este greit.
Problema drumului bifurcat

Un drum se bifurc, formnd dou strzi,
A i B. Dac o iei pe A, ajungi la un hotel; n
schimb, drumul B se nfunda. La bifurcaie
exist o singur cas, n care locuiesc doi
gemeni, unul care spune numai adevrul i
cellalt care minte ntotdeauna.
Ajuns la bifurcaie, un cltor obosit,
care cunotea comportamentul celor doi frai, se
vede nevoit s-l ntrebe pe cel care a ieit la
poart(mincinosul sau cinstitul, nu putea ti cu
care dintre ei vorbete)care este drumul spre
hotel. Se gndete cteva clipe i pune o singur
ntrebare. tii care a fost ntrebarea?
Evident, dac ntrebarea ar fi fostCare este drumul spre hotel?, fratele cinstit i-ar fi artat
drumul bun, ns, dac la poart ar fi fost fratele mincinos, acest i-ar fi artat drumul care se
nfund. Nici rspunsul la ntrebarea Care nu este drumul ctre hotel? nu l-ar fi ajutat pe cltor
s se orienteze.
Trebuie s pun o astfel de ntrebare nct att mincinosul, ct i fratele cinstit s-mi indice
acelai drum (nu neaprat cel corect!), s-a gndit cltorul. Cea mai simpl i s-a prut a fi: Dac la fi ntrebat pe fratele tu care este drumul spre hotel, ce mi-ar fi rspuns?
-V-ar fi artat drumul B, ar fi rspuns fratele cinstit, prezentnd corect minciuna fratelui su.
-V-ar fi artat drumul B, ar fi rspuns de asemenea fratele mincinos, minind n legtura cu
ce ar fi indicat fratele su.
Aceasta-i ntrebarea pe care a pus-o. Dup ce fratele ieit la poart i-a artat un drum, el a
plecat spre hotel pe cellalt.
15
Problema sultanului din Azuza

Un om srac avea o mare datorie la sultanul din Azuza. Vrnd s se
arate mrinimos, sultanul i propune: va introduce ntr-o pung dou
bomboane (una roie i una alb), iar frumoasa fat a sracului, cu
ochii nchii, va alege una dintre bomboane. Dac fata alege
bomboana alb, sultanul i va ierta datoria. Dac fata alege
bomboana roie, atunci ea se va mrita cu sultanul cel urat. Cu mult
iretenie i ndemnare, sultanul pune n pung dou bomboane roii,
dar isteaa fat observ c ambele bomboane sunt roii. Nu putea nici
s dezvluie ce a vzut, nici s refuze s scoat o bomboan din
pung sultanul l-ar fi trimis pe tatl su la nchisoare-. Dac ns va
scoate din pung o bomboan roie, va trebui s se cstoreasc cu
acest btrn urt i ru.
ntrebare: Ce-o sftuieti pe biata fat s fac?
Rezolvare: Fata ar trebui s se strecoare la locul unde sultanul are puse bomboanele i s pun o
bomboan alb n locul uneia roii.
Problema celor trei statui

Legenda spune c, o dat pe an, cele trei statui indiene (a
Adevrului, a nelepciunii i a Minciunii) dintr-un templu hindus
puteau rspunde la ntrebri. Un turist care nu tia cum arat cele
trei statui, chiar n ziua cu pricina, a ntrebat-o pe zeia din stnga:
Cine st lng tine?. Zeia Adevrului., i-ar fi rspuns statuia.
Pe cea din mijloc a ntrebat-o: Cine eti tu?. Zeia
nelepciunii., i-ar fi rspuns ea. Iar pe cea din dreapta a ntrebato: Cine-i vecina ta?. Zeia Minciunii., a sosit rspunsul.
Turistul tia c zeia Adevrului nu minte niciodat, cea a
Minciunii minte ntotdeauna, iar cea a nelepciunii minte numai
uneori.
ntrebare: Ajut-l pe turist s identifice crei zeie aparine fiecare
statuie.
Rezolvare: Turistul trebuie s le ntrebe pe zeie ceva despre care
tie c e adevarat n aa fel nct zeia Minciunii v-a minii, iar
zeia Adevrului v-a spune adevrul, iar zeia nelepciunii probabil v-a spune adevrul, dar dac
minte o poate ntreba pe zeia Adevrului care dintre ele este zeia Minciunii.
16
BIOGRAFIA MATEMATICIANULUI
ISAAC NEWTON
Elev: Pantazi Octavian Eduard Clasa a V-a A
coala General George Emil Palade ,
Profesor ndrumtor : Viorel Igntescu
O trecere n revist a istoriei marilor gnditori nu poate s l omit pe acela fr de care
misiunile spaiale impresionante nu ar fi fost posibile sir Isaac Newton. Pe lng cele trei
contribuii majore aduse de ctre aceasta tiinei, constnd n ,, Legea atraciei universale,, , studiile
asupra opticii i lucrarea sa revoluionar. ,, Despre analiza cu ajutorul calcului infinitezicimal,, ,
Newton a contribuit la dezvoltarea multor alte domenii
ale tiinei, dintre cele mai variate, de la matematici
teoretice i aplicate la teologie i alchimie. Newton
este un personaj cheie n istoria tiinelor, care a
oferit umanitii harta cltoriei n spaiu cine a fost
el de fapt?
Newton a fost un fizician nainte de toate .
Laboratorul su uria a fost domeniul astronomiei , iar
instrumentele sale geniale au fost metodele
matematice. Pn la Newton i dup el , pn n
timpurile noastre , omenirea n-a cunoscut o
manifestare a geniului tiinific , de o for i o durat
mai mare.
La 4 ianuarie 1643 , se ntea in satul Woolsthrope
, de lng orelul Gratham , Marea Britanie copilul
Isaac Newton , care avea s revoluioneze tiina secolului XVII , prin numeroasele lui descoperiri ,
din care publicul larg de azi reine adesea pe nedrept doar una singur , legea gravitaiei.
Newton, fiul unui moier oarecare din zona rural a Angliei, a dus un trai umil n timpul colii i
i-a realizat munca de oarecare, fr s beneficieze de sprijinul familiei. Chiar i n aceste condiii, a
reuit n cele din urm s devin profesor al Universitii din Cambridge i chiar s descopere legile
atraciei universale. Notorietatea lui s-a rspandit n toate colurile Btrnului Continent.
n ziua de Crciun a anului 1642, la nceputul Revoluiei Puritane, n stucul englez
Woolsthrope venea pe lume un bieel firav. Fiind nscut prematur, trupul su era att de micu,
nct ar fi putut s ncap ntr-o crticioar. Nimeni nu i-a nchipuit c va supravieui, cu att mai
mult cu ct tatl se stinsese din via cu doar trei luni n urm. Biatul a fost botezat Isaac, dup
numele tatlui. n ciuda tuturor pronosticurilor defetiste, copilaul a supravieuit.
Trei ani mai trziu mama sa se hotrte s se mrite cu un om bogat i de dou ori mai n
vrst dect ea . Bogatul so i pune ns o condiie, aceea c copilul nu poate face parte din familie.
Ca urmare , Isaac Newton i-a petrecut anii copilriei n casa bunicilor , care l-au trimis la coal i
l-au ncurajat spre tiinele matematice , limba latin i teologie.Fiecare din acestea urma s
contribuie la formarea omului de mai trziu.
Newton avea pasiunea de a construi jucarii mecanice complicate , modele de mori de ap i
de soare. Copilului i plcea s confecioneze zmeie , pe care uneori le nla noaptea , agndu-le
felinare de hrtie colorat si rspndind cu aceasta ocazie zvonuri despre o nou comet. Mai multe
mrturii confirm faptul c Newton avea talent la desen. Pe pereii camerei sale erau atrnate
17
desene , portrete ale conductorilor colii de la Grantham , chipul regelui Carol I .

regelui se aflau versuri , pe care vechii biografi le atribuiau lui Newton nsui.
Sub chipul
Singurul profesor al lui Newton care a exercitat efectiv o mare influien asupra lui a fost
Isaac Barrow , primul profesor care a ocupat catedra Lucas. Isaac Barrow ( 1630-1667 ) , tnr
profesor pe vremea studenimii lui Newton , a devenit , probabil ,mai trziu prietenul su.
La vremea n care a fost admis la Colegiul Trinty al Universitii din Cambridge, familia sa
nu i putea trimite dect 10 lire pe an, bani de buzunar, n condiiile n care numai mesele de la
colegiu costau o lir pe lun. I-ar fi fost imposibil s se descurce numai cu aceti bani. Prin urmare,
a trebuit s accepte statutul de student subvenionat. n schimbul scutirii de taxele colare, studenii
subvenionai trebuiau s ndeplineasc anumite sarcini pentru profesori i pentru ceilali studeni.
Mesele acordate unui astfel de student constau n resturile rmase de la ceilali. Dup terminarea
sarcinilor alocate, Newton se cufunda n studiile sale, ncercnd s i descarce emoiile refulate, n
timp ce ali elevi i petreceau timpul liber relaxndu-se.
La 15 ani s-a fcut remarcat printre contemporani , cnd a reuit s estimeze viteza vntului
n timpul unei furtuni , msurnd lungimea propriei srituri , executat n direcia curentului i
mpotriva acestuia.
Ceva mai trziu , Newton a trit o frumoas idil , singura se pare din viaa sa alturi de
domnioara Stoney , fiica adoptiv a unui farmacist cu care urma s se cstoreasc. Cnd ns s-a
hotrt pentru cariera universitar , a trebuit s renune , deoarece tradiia medieval cerea ca
membrii colegiului s fie celibatari.
Newton a petrecut o mare parte din timpul su realiznd cercetri n domeniul matematicii.
Isaac, care deja stpnea geometria, tiina, care explora combinaiile de relaii dintre diagrame i
figuri, i teoria definitivat calculului difereniat cunoscut astzi ca analiz matematic.
Newton a fost mai motivat s realizeze cercetri la moia sa dect era la Cambridge. Se
crede c ideea atraciei universale i-a venit atunci cnd a vzut un mr cznd dintr-un copac.
Newton a ncercat s demonstreze teoria gravitaiei conform creia fora de atracie gravitaional
variaz invers proporional cu ptratul distanei. Dup cum tim cu toii cea mai mare contribuie
a lui Newton la istoria tiinei const in descoperirea forei de atracie universal. Povestea cu
mrul este celebr i astazi i se poate afirma c lumea continu s fac asociere dintre Newton i
mere.
Tnrul Newton a fost econom i ordonat in cheltuielile sale , el cheltuia sume mai importante
numai pe crti si aparate tiinifice . Veniturile lui , din momentul cnd a devenit membru al
colegiului Cambridge , au fost destul de importante , atingnd 200-250 de lire sterline pe an.Cu o
asemenea sum , pe vremea aceea se putea tri confortabil , mai ales in provincie. Royal Society a
devenit arena principal a luptei i a victoriilor tiinifice ale lui Newton. De la 30 noiembrie 1703
i pn la sfritul vieii , el a fost preedintele acestei societai.
n timpul perioadei de la Cambridge, Newton a depus eforturi pentru a construi un telescop cu
o putere de mrire superioar. Telescopul lui Newton a devenit curnd un obiect de mndrie
naional in Marea Britanie i aparatul preferat al astronomilor englezi. Multe eforturi pentru
perfecionarea lui s-au fcut de ctre Edmond Halley , nc din timpul cnd tria Newton. El nsi a
continuat s lucreze cel puin 10 ani la mbuntirea aparatului .
In Optica se menioneaz faptul c n perioada 1681-1682 el a ncercat s nlocuiasc oglinda
metalic cu un menisc de sticl , acoperit cu mercur pe partea convex. Telescopul reflector a fost
folosit cu mult succes pentru descoperiri astronomice foarte importante de William Herschel , care a
construit in 1789 un instrument , a crui oglind avea un diametru de 122 cm. In secolul al XIX lea
, lordul Ross a construit un reflector i mai mare cu o oglind al crei diametru a atins 182 cm.
Fizica molecular- Trebuie s inem seam c Newton a lucrat i n domeniul acusticii , cel
puin teoretic , vedem c urmele activitii sale pot fi constatate in toate domeniile fizicii n
18
mecanic , n cldur , n teoria despre sunet , lumin , electricitate i magnetism i in domeniul

acelor fenomene care astzi sunt reunite sub denumirea de fizic molecular.
Faimosul mr Odat cu ciuma din 1665 , s-a ntors n localitatea natal , unde cu mijloacele
ct se poate de rudimentare a fcut o descoperire cunoscuta lege a gravitaiei , a reuit s fac
descompunerea luminii n culorile curcubeului i recompunerea ei n aspectul iniial , cu ajutorul a
ceea ce numim astzi discul lui Newton. Peste civa ani , intuiia i va sugera legea gravitaiei . Cu
pitorescul care a caracterizat-o ntotdeauna , legea pretinde c ideea de gravitaie i-a venit spontan ,
vznd cum cade un mr din pom , atunci cnd se desprinde din codia sa. Cert este c , n
aceeai perioad , Isaac Newton cunotea calculul diferenial i integral i urma s formuleze legea
atraciei universale , conform creia doua corpuri se atrag proporional cu produsul maselor lor si in
invers proporional cu ptratul distanei dintre ele.
Trezorierul Coroanei Mediul academic unde s-a fcut comunicarea a apreciat valoarea
descoperirii , iar marea ans a savantului a fost aceea de a fi trit in Anglia , unde cercettorii erau
respectai i nu ironizai aa cum se petrecea in alte zone europene. Uimea contemporaneitatea prin
paleta preocuprilor lui tiinifice , respectiv matematica , optica , mecanica , astronomia ,
astrologia, fizica , alchimia i teologia. Concluziile numeroaselor sale studii l-au fcut cunoscut n
cele mai nalte nivele ale societaii , fapt pentru care in 1696 , a fost numit trezorier al Coroanei . n
aceasta calitate , a dovedit c 20% din monedele Angliei aflate in circulaie erau false , reuind s
identifice i zece dintre falsificatori. In faa oficialilor statului , serviciile sale administrative preau
mai valoroase dect cercetrile tiinifice , pe care totui nu le-a abandonat , fcnd n continuare
noi descoperiri i publicnd studii.
Newton era, fr ndoiala , un om profund religios i in afara de aceasta , un teolog erudit. n
1703 Locke scria nepotului su King : Newton este ntr-adevar un savant remarcabil , nu numai
datorit uimitoarelor sale realizari in domeniul matematicii , ci i in teologie , graie vastelor sale
cunotine in sfnta scriptur , puini putndu-se compara cu el. Newton se bucura de asemenea
mare celebritate ca teolog i n cercuri mai largi.
Eponime asociate:
n fizic:
-Unitatea de msura a forei in Sistemul internaional este un Newton , cu simolul N , reprezint
fora care aplicata unui corp cu masa de 1 kg i imprim o acceleraie de 1 m/s 2;
-Unitatea de msura a momentului forei este un newton metru cu simbolul Nm , reprezint fora
de 1 newton , aplicat unui suport perpendicular pe o ax i aflat la o distana de 1 metru de acea
ax;
-Tubul lui Newton , folosit pentru demostrarea c n vid obiecte de mas diferit cad cu aceeai
vitez;
-Legile lui Newton referitoare la micarea mecanic;
n matematic :
-Binomul lui Newton , formula de dezvoltare a puterii sumei a+b totul la
puterea n
-A iniiat conceptul de limit , cel de derivat i cel de integral
-Alaturi de Leibniz este fondatorul calculului integral i diferenial
n optic:
-Inelele lui Newton , datorit fenomenelor de interferen
-Discul lui Newton , un dispozitiv cu ajutorul cruia se demonstreaz c suprapunerea tuturor
culorilor din spectru , reconstituie lumina alb
19
Sir Isaac Newton In 1705 regina Anne l-a innobilat pe Newton , acordndu-i titlul de Sir ,
probabil mai mult pentru recompensarea meritelor sale din munca la Trezorerie , dect pentru
cercetrile tiinifice. Cu acest prilej , devenit Sir Isaac , Newton s-a simit dator s-i caute un
arbore genealogic , care nu poate lipsi unui adevrat Sir. A fcut cercetri in localitatea natal ,
reuind s gseasc ascendena , pn la tatl strbunicului su. Ct de exacte sunt cercetrile , nu
tie nimeni.
Triumful tiinific al lui Newton n ultimele decenii se mpletea ntr-un anumit grad cu
bunstare exterioar , onorurile palatului , respectul discipolilor , ngrijire bun acas. Nepoata sa a
continuat s locuiasc cu el , i nu s-a desprit de el nici dup ce s-a mritat a doua oar. Btrneea
sa a fost una linitita , fr complicaii i zguduiri brute . Abia la vrsta de 80 de ani , s-a constatat
la Newton o afeciune serioas la vezic. Cu toate c deinea o funcie nalt , el a rmas pn n
ultimele zile modest i simplu n relaiile cu oamenii i n mbrcminte. Dupa mrturia multor
contemporani , n nfiarea sa exterioar , Newton nu avea nimic deosebit , care s atrag atenia.
Era de statur submijlocie , ndesat , cu o privire vie i ptrunztoare . Numrul destul de mare de
portrete in ulei confirm prerile contemporanilor si . Newton se bucura de o sntate excelent ,
pn la sfritul vieii sale i-a pierdut doar o singur msea , i-a pstrat pn la sfrit un pr des i
frumos , de un alb splendid la btrnee. Prul i-l lega uneori cu o fund. Newton nu era un bun
tovar de conversaie , fiind mereu cufundat in gnduri. n legtur cu aceasta s-au pstrat multe
anecdote despre felul su de a fi distant. Econom si socotit , el si ajuta ntotdeauna cu plcere
prietenii i rudele. Dup moartea sa ,a rmas o motenire important de 32.000 lire sterline.
Starea sntii lui s-a nrutit vizibil in 1725 . In
acel an , Londra a fost vizitat de preceptorul lui Ludovic al
XV-lea , abatele Alary si Newton a putut prezida nc
edina solemn a Societii Regale , inut cu acest prilej.
A murit la vrsta de 84 de ani. La funeraliile organizate cu
prilejul morii sale in 1727 , a participat nsui Voltaire ,
sosit din Frana . Este cel mai mare omagiu care i se putea
aduce acestui mare om. Corpul lui Newton a fost adus de la
Kensington la Londra i nmormntat n cadrul unei
ceremonii la Westminster . Peste patru ani , rudele lui
Newton au ridicat la mormntul su , un monument cu
chipul su , decorat cu diferite embleme i simboluri.
Epitaful de pe mormnt are urmatorul text :
Aici se odihnete sir Isaan Newton , nobil , care cu o raiune aproape divin a demonstrat cel
dinti , cu fclia matematicii , micarea planetelor , cile cometelor i fluxurile oceanelor. El a
cercetat deosebirile razelor luminoase i diferitele culori care apar n legtur cu aceasta , ceea ce nu
bnuia nimeni naintea lui. Interpret srguincios , ntelept i corect al naturii , al antichitaii i al
sfintei scripturi , el a afirmat prin filozofia sa mreia lui Dumnezeu atotputernic , iar prin caracterul
su exprim simplitatea evanghelic. S se bucure muritorii , c a existat asemenea podoab a
speciei umane. Nascut la 25 decembrie 1642 , decedat la 20 martie 1727.
Bibliografie
-Colecia 100 de personaliti Oameni care au schimbat destinele omenirii
-Wikipedia
20
LUMEA CUANTIC I VIITORUL OMENIRII

Elevi: Negrea Rzvan Cristian i Munteanu Andreea
coala Superioar Comercial Nicolae Kretzulescu, Bucureti
Prof. coordonatori: Moise Luminia Dominica i dr. Dinic Maria
Introducere: Revoluia cuantic
Mecanica cuantic modern s-a nscut n anul
1925, cnd Heisenberg a dezvoltat mecanica matriceal
iar Schrdinger a inventat mecanica ondulatorie i
celebra ecuaie care i poar numele. Tot Schrdinger
este cel care a demonstrat ulterior faptul c cele dou
abordri sunt echivalente. nc de la nceputurile sale,
cele mai multe rezultate ale mecanicii cuantice au
provocat puternice dezbateri filozofice i mai multe
interpretri.
Cip cuantic D-Wave
Teoria cuantic a schimbat fizica nc de la

apariia ei n scen, acum un secol, cand a rsturnat felul n care gndeam despre particulele
subatomice i despre interaciunile dintre acestea. Lumea este n schimbare, tiinta i tehnologia
modern solicitnd oamenilor adaptari rapide la abordarile noi din domeniul tiinei acum
pregtindu-ni-se o nou revoluie cuantic, una care promite s ne dea tehnologii cu un potenial
anterior inimaginabil.
Multe dintre fenomenele studiate n fizica materiei condensate nu pot fi modelate n mod
satisfctor cu ajutorul fizicii clasice, astzi, cercettorii fiind n cutarea de metode sigure de
manipulare direct a strilor cuantice. Se fac eforturi pentru a dezvolta criptografia cuantic, care va
permite transmiterea n siguran garantat de informaii, un alt obiectiv fiind i dezvoltarea de
computere cuantice, care pot s efectueze anumite operaii cu mult mai mare eficien dect
computerele clasice. Calculatoarele cuantice par a reprezenta urmtorul pas n tehnologia
informaiei.
Necesitatea calculului cuantic
Componentele pe baz de siliciu i vor atinge n curnd limitele, de aceea este nevoie de
ceva nou pentru viitor. Mecanica cuantic ne ofer o soluie, una ns nu tocmai la ndemn.
Crmizile tehnologiei informaiei actuale sunt biii. Un bit este informaia asociat unei
stri 0 sau 1 i acestea se pot implementa prin stri fizice distincte ale unui sistem. Calculatoarele
electronice actuale au la baz faptul ca operaiile matematice se efectueaz asupra biilor, de
asemenea, toate funciile logice, pot fi toate funciile logice, pot fi descompuse n pori AND i
NOT.
8 bii formeaz un octet (byte), 210 octei un
kiloocteet, apoi vorbin de megaoctei, gigaoctei
.a.m.d.
Fotografiile
digitale,
muzica,
documentele n diverse formate, toate constau
din iruri foarte lungi de 0 i 1 mprite n
grupuri de cte 8 bii. Cu aceste fundamente, un
computer clasic este performant n efectuarea
unor anumite tipuri de operaii (ca cele uzuale),
dar nu la fel de eficient n cazul altora, limitrile
Procesor de calculator cuantic

21
fiind n probleme grele de calculul cum ar fi mprirea n factori primi a numerelor foarte mari,
problem foarte important n spargerea codurilor criptografice. Un alt exemplu este problema
comis-voiajorului care pleac dintr-un ora, trebuie s viziteze un numr N de orae i s se ntoarc
n oraul de unde a plecat; se cere traseul pe care trebuie s-l urmeze comis-voiajorul, astfel nct s
parcurg un numr minim de kilometri. Numrul de astfel de drumuri este (N-1)!/2, din care trebuie
selectat cel mai scurt, de aceea, calculatoarele electronice actuale, folosind algoritmi secveniali,
pentru rezolvarea problemei vor avea nevoie de un timp de calcul proporional cu (N-1)!/2.
Computaia cuantic
Echivalentul cuantic al unui bit este qubit-ul unitatea de stocare a informaiei ntr-un calculator
cuantic. Diferena fundamental fa de un calculator
convenional este faptul c, datorit fenomenelor
cuantice, ar putea s se afle, simultan, n mai multe
stri sau chiar n toate cele 2N stri.
ntr-un calculator cuantic un numr de qubii
sunt setai n starea iniial, astfel nct s reprezinte
problema ce trebuie rezolvat, apoi, aceti qubii
sunt manipulai cu o secven finit de pori logice Ilustraie grafic a decoerenei unui cubit;
cuantice ce reprezint, de fapt, algoritmul. n cazul vrfurile din mijloc reprezint strile 1 i 0
unui calculator cuantic unitatea informaional de
baz poate fi 1 sau zero simultan. Doi bii cuantici pot lua simultan patru valori: 00, 01, 10 i 11 i
fiecare qubit adiional dubleaz cantitatea de stri posibile. Pentru n bii cuantici exist 2 n stri
posibile i un computer cuantic de doar 300 de qubii poate duce la 2300 de valori simultan, o
valoare mai mare dect numrul de atomi din univers. Computerul cuantic, deoarece poate realiza
mai multe procese deodat, poate fi de 3.600 de ori mai rapid dect calculatoarele obinuite. Un
experiment a demonstrat acest lucru.
Experimentul a constat n gsirea unei persoane dup numrul de telefon, dintr-o list cu N
numere (N a fost egal cu 10.000). Un calculator
clasic gsete numrul cerut dup N/2 = 5000 de
ncercri. Un calculator cuantic creeaz de la
nceput o suprapunere a celor N intrri i dezvolt
proceduri de evaluare a probabilitii numrului
cerut care conduce la rezultat dup N1/2 ncercri,
n cazul de fa 100.
Problemele memoriilor cuantice: fragilitatea
lumii particulelor elementare
Soluia de proiectare a unui astfel de calculator,
"Un computer cuantic complet funcional este incluznd subsistemele sale importante, cum ar fi
Sfntul Graal al fizicii"
memoria cuantic, rmne nc nesigur,
obstacolele cauzate de temperaturile ridicate fiind greu de depit. De asemenea, aceleai legi ale
fizicii care fac computerele cuantice extrem de puternice, le fac i vulnerabile n faa erorilor ce pot
apare, chiar i atunci cnd informaiile cuantice sunt stocate cu o vitez mic n memorie, mare
parte a eforturilor care se fac n prezent fiind legate de corecia erorilor.
22
Lumea stranie a fizicii cuantice: fenomenul corelativitii

cuantice
Mecanica cuantic descrie fenomenele fizice specifice
microcosmosului, aceast teorie fiind inevitabil abstract. n urma
unor experiene efectuate cu mult grij, fizicienii au descoperit c
realitatea microscopic este caracterizat prin fenomene cum este
dualitatea und-corpuscul, care pare greu de neles.
Au trecut de atunci aproape 100 de ani i nc se mai discut
aprins despre interpretarea mecanicii cuantice. Pisica lui
Schrdinger este un experiment mental, adesea caracterizat ca un
paradox, imaginat de fizician n 1935, care ilustreaz probleme ce
apar dac se aplic interpretarea Copenhaga a mecanicii cuantice Particulele exist in lumea
asupra obiectelor din viaa de zi cu zi. El a imaginat un experiment n submolecular, simultan,
care este prezent o pisic care poate s fie vie sau moart, n funcie n mai multe stri
de un eveniment aleator anterior. Dac ntr-o cutie nchidem o pisic
i eliberm n incinta nchis un gaz otrvitor, pisica este fie moart (starea 0), fie vie (starea 1).
Pn la momentul deschiderii cutiei, ea exist n ambele stri n acelai timp o superpoziie de
stri. Superpoziia dispare cnd efectum msurtori (ori observaii, n acest caz) pentru a afla starea
n care este pisica.
S presupunem ns c avem de-a face cu un sistem format din dou pisici aflate n dou
cutii ntre care se manifest aa-numita corelativitate i s efectum acelai experiment pentru a
vedea ce presupune acest fenomen cuantic. Dac deschidem o cutie i pisica din ea este vie, asta
nseamn c i cealalt felin este n via, lucru de care putem fi siguri fr a deschide vreo clip
cea de-a doua cutie. Avem de-a face cu un fenomen cuantic complet diferit de cele cu care suntem
obinuii din fizica clasic i cu ajutorul cruia putem imagina algoritmi cuantici schimbm o
parte a sistemului, iar restul acestuia va rspunde n mod corespunztor, fr a modifica restul
operaiei. Este o parte a cauzei pentru care computerele
cuantice vor efectua cu o mai mare vitez anumite tipuri de
operaii matematice.
n contextul corelativitii cuantice se poate vorbi de o
procesare paralel n adevratul sens al cuvntului
prelucrarea n paralel a multor informaii, niciodat realizat cu
adevrat n cazul procesoarelor clasice i a sistemelor de
operare moderne actuale.
Visuri cuantice
La ce ne vor folosi algoritmii executai de computerele cuantice ?
n tiin, modelarea fenomenelor necesit un volum mare de calcule i de aceea performanele unui
calculator cuantic ar fi binevenite. Un domeniu de interes este ingineria molecular: se vor putea
crea molecule cu noi, deoarece se vor putea studia n timp real efectele asupra organismelor. n
medicin se va putea face programarea organismelor biologice.
De asemnea, algoritmii care s indexeze i s efectueze cutri n baze
de date ar fi efectuai ntr-un timp mai scurt, sau cercettorii din tiina
criptografiei ar avea un vis mplinit, spargerea unei parole care dureaz ani de
zile cu computerele actuale ar putea fi efectuat n doar cteva secunde cu
ajutorul unuia cuantic.
Astfel, sistemele cuantice de calcul ar putea revoluiona tehnica de prelucrare a
informaiilor, oferind soluii pentru rezolvarea problemelor care sunt prea
complexe pentru computerele tradiionale din prezent. Acest aplicaie a strnit interesul
23
guvernelor mondiale, ducnd calculatoarele cuantice de la stadiul teoretic la cel experimental.

Algoritmul lui Shor, creat n 1994, poate descoperi factorii primi ai unui numr n timp polinominal.
Pentru un numr cu cteva sute de cifre, encripii ca RSA sunt astzi impenetrabile. Totui, datorit
paralelismului uria al calculatoarelor cuantice, orice encripie ar putea fi spart aproape
instantaneu.
Cea mai important aplicatie, probabil, este cea din domeniul inteligenei artificiale.
Calculatoarele ce ne vor depai ca inteligena vor iei din aria ficiunii, un viitor care poate fi totui
un cuit cu dou tiuri.
Calculatorul cuantic i ipoteza fabricii realitii
Dei exist o limit ntre lumea accesibil simurilor noastre i cea cuantic, aceast limit
nu e nicidecum clar. Mai mult decat att, sunt ipoteze care prezint cu totul altfel universul nostru.
Cea mai spectaculoas ncercare de a elimina paradoxul Pisica lui Schrdinger" este aanumita teorie a universurilor paralele. Teoria a fost introdus n anul 1957 de Hugh Everett i
dezvoltat n deceniile urmtoare de ctre Bryce DeWitt. Dei sun mai degrab a science-fiction,
teoria este susinut i de ali fizicieni renumii, precum David Deutsch, Stephen Hawking i Steve
Weinberg. n contextul experimentului imaginat de Schrdinger, teoria spune c Universul se
ramific n dou realiti paralele, care coexist, una n care pisica este vie, iar alta n care felina
moare otrvit.
Sunt ns i ipoteze care submineaz ideea realitii lumii nconjuratoare. n perioada 5-7
mai 2011 a avut loc la Roma, n Trastevere, un Congres Internaional (Entanglement, Quantum
Information and the Quantum-To-Classical Transition) dedicat celor mai spinoase i interesante
subiecte din cadrul mecanicii cuantice. La un restaurant n
Trastevere la Roma, joi, 5 mai 2011, se putea asista la
urmtoarea discuie.
Ce ai prefera s fii, o fiin real, n carne i oase, care ns
sufer i are o via grea, sau o creatur simulat pe un
calculator cuantic, fericit i cu o via minunat? Evident,
simularea ar fi perfect adic nu i-ai da seama c eti o
simulare. Realitatea ar putea s fie doar informaie - spun
unii cercettori c ar fi o ipotez plauzibil, un enorm
calculator cuantic care ar fi o fabric a realitii.
Concluzii
Tehnologia computerelor cunoate un progres continuu, fiind creat o nou lume a cipurilor n care
puterea este invers proporional cu dimensiunea lor, un viitor miniatural, un univers ntr-o coaj de
nuc, conform unei sintagme celebre datorat lui Stephen Hawking. Momentan, calculatoarele
cuantice se afl ntr-un stadiu primitiv, folosind un numr mic de qubii, dar promit un viitor care
poate poate fi spectaculos i imprevizibil totodat
Bibliografie si webografie
[1] Spiridon Dumitru, Mecanica cuantic - formulare consistent probabilist, edit. Matrixrom, 2009
[2] https://www.youtube.com/watch?v=JhHMJCUmq28
[3] https://www.youtube.com/watch?v=0dXNmbiGPS4
[4] https://www.youtube.com/watch?v=g_IaVepNDT4
[5] http://tehnocultura.ro/2013/07/27/cum-functioneaza-un-computer-cuantic-si-ce-sunt-qubitii/
[6] http://www.descopera.ro/eticheta/computer-cuantic
24
IEPURAII LUI FIBONACCI, IRUL LUI

FIBONACCI I NUMRUL DE AUR
Nume elev:Dumbrav Ana-Maria, clasa a X-a
coala:Colegiul Naional ,,Mihai Eminescu, Bucureti
Profesor ndrumtor:Dumitru Svulescu
Fibonacci a trait n perioada Evului Mediu i a fost unul dintre cei mai mari matematicieni.
S-a nscut n oraul Italian faimos pentru turnul su nclinat,ora numit Pisa,motiv pentru care era
cunoscut i sub numele de Leonard din Pisa.Fibonacci a participat la un concurs de matematic din
Pisa n anul 1202,concurs condus de nsui mpratul Frederik al-II-lea.Fibonacci a propus
urmtoarea problem:
n ianuarie,pe o cmpie,este adus o pereche de pui de iepure.n februarie,pereche de iepurai
devine adult.n martie,perechea adult d naltere unei perechi de pui.n luna aprilie,perechea adult
d natere la dou perechi de pui,n timp ce prima pereche de pui devine adult.n lunile
urmtoare,fiecare pereche adult d natere unei perechi de pui.Fiecare pereche de pui trebuie s
atepte o lun pentru a devein pereche adult care,n luna urmtoare,nate o pereche de
pui.Calculai numrul de perechi de iepurai dup 24 de luni.(Se presupune c de fiecare data se
nate un cuplu i c iepuraii nu mor n perioada respective.)
Tabelul urmtor v ajut s rezolvai problema.
Ianuarie 1(o
pereche)
Februarie 1(o
pereche)
Martie
2
(dou
perechi)
Aprilie 3 (trei
perechi)
n luna mai a(a perechi)
Observai c:
-Numrul de perechi din mai=numrul de perechi din aprilie+numrul c de perechi de pui ale
adulilor din aprilie.
-Numrul c de perechi de pui ale adulilor din aprilie=numrul d de perechi din aprilie
n iunie x(x perechi)
Observai c:
-Numrul x de perechi din iunie=numrul y de perechi din mai+numrul z de perechi de pui ale
adulilor din mai.
-Numrul z de perechi de pui ale adulilor din mai=numrul t de perechi din aprilie.
a.)Afla numerele a,b,c i d din tabelul anterior.
b.)Aflai x,y,z si t din tabelul anterior.
c.)Dac notm cu Fn numrul de perechi de iepuri din luna a-n-a din luna n i numrul de perechi
din luna n-1 i cel din luna n-2(n>=3).
F3=F2+F1;F4=F3+F2;;Fn+1=Fn+Fn-1,copiai i completai primele cinci coloane ale tabelului urmtor:
n
Luna
Fn
Numrul de Fn:Fn-1
25
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Ianuarie
Februarie
Martie
Aprilie
Mai
Iunie
Iulie
August
Septembrie
Octombrie
Noiembrie
Decembrie
Ianuarie
.
.
.
15. Octombrie
16. Noiembrie
17. Decembrie
----------------------------F2+F1
F3+F2
F4+F3
perechi
luna n
1
1
2
3
4
F1
F2
F3
F4
F5
n
---------------
Din coloana a cincia rezult irul de numere natural 1,1,2,3,5,8,13,18,21,34,55,89,... numit irul lui
Fibonacci.
irul lui Fibonacci este un ir de numere n care fiecare,ncepnd cu al treilea este suma celor dou
numere dinaintea sa.
e.)S observm ca Fn:Fn-1 este ctul dintre un numr din irul lui Fibonacci i predecesorul su.Pe
baza acestei observaii completai i coloana a asea a tabelului anterior.(Putei utiliza un calculator
de buzunar.)
mprind orice numr din irul lui Fibonacci la predecesorul su se obine o aproximare a unui
numr,numit numrul de aur.
Acest numr este notat de matematicieni cu litera greceasc (fi), n onoarea sculptorului
Fidias,care l-a utilizat la decorarea Partenolului din Atena.
Numrul de aur n art: =1,6180339887
Raportul de aur:
-Raportul de aur a fost folosit n pictur,mai ales n perioada Renaterii,la sfritul Evului Mediu.
Cea mai discutat utilizare a raportului de aur este,probabil,tabloul lui Leonardo da Vinci, Mona
Lisa.
Numerele lui Fibonacci n natur:
-La floarea-soarelui se pot observa doua rnduri de spirale n sens invers.numrul de spirale nu este
acelai n fiecare sens.Potrivit soiului,acest numr poate fi 21 i 34 sau 34 i 55,uneori 58 i 85.
-Mna uman are 5 degete,fiecare deget avnd 3 falange,separate prin 2 ncheieturi.Media
lungimilor falangelor este 2,3 i respectiv 5cm.n continuarea lor este un os al palmei care are n
medie 8cm.
Bibliografie:
-Autori:Sorin Peligrad,Dan Zaharia,Maria Zaharia-Manual de matematica cls.a V-a,Editura
Paralela 45, Ed. A15-a,Pitesti,2010
26
APLICAII MATEMATICE N BIOLOGIE

Elev: Radu Elena
coala Gimnazial Rares Voda Ploieti, jud. Prahova
Profesor coordonator: Alexandru Iordache Daniela
Natura exploreaz aproape toate formele care exist
,iar matematica e o tiint a formelor. Tigrii i zebrele sunt
acopetie cu desene dungate, leoparzii au pete. Dungile
tigrului i petele leopardului atest regulile matematice
proprii creterii i formelor biologice.
Cochilia melcului .Ci dintre voi nu au studiat un
pic cochilia melcilor iesii "la plimbare" dup o ploaie de
var. Designul ei urmeaz o spiral extrem de reuit, o
spiral pe care nou ne-ar fi greu s o realizm trasnd-o cu
pixul. Fiind studiat mai n amanunime, s-a ajuns la concluzia c aceast spiral urmrete
dimensiunile date de secvena lui Fibonacci: pe axa pozitiv: 1, 2, 5, 13, samd... pe axa negativ: 0,
1, 3, 8, s a m d..
Dup cum putei observa, aceste 2 subiruri combinate, vor da chiar numerele lui Fibonacci.
Raiunea i motivaia pentru aceasta
dispunere este simpl: n acest fel cochilia i creaz
melcului, n interior un maxim de spaiu i de
siguran.
Este nc unul din nenumratele exemple de
aplicare a secvenei n natur.
irul lui Fibonacci este reprezentarea clar a
Universului Spiral
Cele dou vortexuri din imagine au la baz structura
irului lui Fibonacci, galaxii care pleac matematic
de la suma a dou numere anterioare, ncepnd cu 0 i 1 i se continu cu 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55,
89 etc.
Formele nu sunt numai frumoase, ci i utile. Exist forma cercului aruncnd o pietricic pe
suprafaa unui lac, n ochiul uman ,pe aripile fluturilor ,n aezarea ochiurilor de pe penajul
punului.
Exist i forme complexe, cum ar fi suprafaa unei ape curgtoare, forma norilor. Valurile i
dunele constituie indicii ale regulilor care guverneaz curgerea apei, micarea nisipului i a aerului.
Faimosul ir al lui Fibonacci a captivat matematicienii, artitii, designerii i savanii timp de secole.
Sirul lui Fibonacci ncepe astfel: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55 i continu aa la nesfarsit. Fiecare
numar al secventei este suma celor doua numere care l preced. Leonardo Fibonacci a decoperit
acest ir pe cnd calcula expansiunea ideal a perechilor de iepuri n decursul unui an. Astzi
modelele i proportiile ei emergente(phi=1,61803...) pot fi vzute de la micro-scara pn la macroscara, i printre sistemele biologice i obiectele nensufleite.
Raportul a doi termeni consecutivi din irul lui Fibonacci este aproximativ 0, 618034.
Seciune de aur se regsete n activitatea inimii, n raportul dintre presiunea sistolic i cea
diastolic a sngelui, care este apropiat de 1,61, raporturile dintre: lungimea i limea feei distana
27
dintre buze i linia unde sprncenele se ntlnesc, i lungimea nasului lungimea gurii i limea
nasului distana dintre pupile i distana dintre sprncene.
Mna uman are 5 degete, fiecare deget avnd 3 falange separate prin 2 ncheieturi (numere
n secvena). n medie, dimensiunile falangelor sunt: 2cm, 3cm, 5cm.
Este demn de notat c fiecare corp al unei persoane este diferit, dar c mediile prin seciunea
statistic a unei populaii tind ctre phi.
S-a mai spus i c, cu ct mai strans adera proportiile noastre la phi, cu att mai
atractive sunt percepute acele tsturi. Ca un exemplu, cele mai frumoase zmbete sunt cele n
care incisivii centrali sunt cu 1,618 mai lai dect incisivii laterali, care sunt cu 1,618 mai lai dect
caninii, i aa mai departe.
Chiar i domeniul microscopic nu este imun la Fibonacci. Moleculele de ADN msoar 34
de angstromi lungime i 21 latime pentru fiecare ciclu complet al dublei lor spirale. Aceste numere,
34 i 21, sunt numere din Sirul lui Fibonacci i raportul lor este 1,6190476, aproximand destul de
strns phi = 1,6180339.
Chiar i propriile noastre corpuri prezint proporii care sunt asemntoare numerelor
Fibonacci. De exemplu, msurile de la ombilic pn la podea i din vrful capului pn la ombilic
au ntre ele proporia de aur. Corpurile animalelor prezint tendinte similare, inclusiv delfinii(ochii,
aripioarele i coada se ncadreaz, ca proporii ntre ele, ca Sectiuni de Aur), stelele de mare, aricii
de mare, furnicile i albinele.
Vorbind de albine, ele urmeaz irul lui Fibonacci n alte moduri interesante. Cel mai
profund exemplu este cel al mpririi numarului de femele dintr-o colonie la numarul
masculilor(femelele ntotdeauna depesc numeric masculii). Rspunsul este tipic ceva foarte
apropiat de 1,618. n plus, arborele genealogic al albinelor urmeaz i el acelai model familiar.
Masculii au un printe (o femel), n timp ce femelele au doi parini (o femel i un mascul). Deci
cnd se ajunge la arborele genealogic, masculii au 2, 3, 5 i 8 bunici, strbunici, str-strbunici,
respectiv str-str-str.......strbunici. Urmnd acelasi model, femelele au 2,3,5,8,13 i asa mai
departe. Dup cum s-a notat, fiziologia albinei urmeaz i ea destul de strns Curba de Aur .
irul lui Fibonacci mai poate fi vazut n modul n care se formeaz sau se ramific ramurile
copacilor. Un trunchi principal va crete pn produce o ramur, care creeaz dou puncte de
cretere. Apoi, una dintre noile tulpini se va ramifica n dou, n timp ce cealalt rmne latent.
Acest model de ramificare este repetat pentru fiecare dintre noile tulpini. Sistemele rdcinilor i
chiar i algele prezint acest model.
Numarul petalelor la o floare urmeaz consistent Sirul lui Fibonacci. Exemple faimoase
includ crinul, care are trei petale, piciorul-cocosului, care are cinci, cicoarea cu 21, margareta cu 34,
i aa mai departe. phi apare n petale datorit aranjamentului ideal de mpachetare, aa cum este
selectat de procesele darwiniene; fiecare petal este plasat la 0,618034 din circumferina (dintr-un
cerc de 360), permitnd cea mai bun expunere la lumina soarelui i la ali factori.
Captul unei flori este supus i el proceselor fibonacciene. n mod tipic, seminele sunt produse n
centrul florii i apoi migreaz ctre exterior, pentru a umple tot spaiul. Floarea-soarelui furnizeaz
un exemplu excelent al acestor modele spiralate.
n unele cazuri, capetele cu seminte sunt att de strans nghesuite, nct numrul total poate
fi destul de mare pn la 144 i chiar mai mare. i cnd aceste spirale sunt numrate, totalul tinde
s se potriveasc unui numr Fibonacci. Interesant, un numar puternic irational este necesar pentru a
optimiza umplerea unui spaiu (adic un numr care nu este bine reprezentat printr-o fracie). phi se
potrivete destul de bine sarcinii.
28
n mod similar, seminele de pe un con sunt aranjate ntr-un tipar n spiral. Fiecare con
const ntr-o pereche de spirale, fiecare rsucindu-se spre
n sus i n direcii opuse. Numrul de pai se va potrivi
aproape ntotdeauna unei perechi de numere Fibonacci
consecutive. De exemplu, un con 3-5 este unul pe care
spiralele se vor rentlni n spate dupa trei pai pe spirala
stnga i 5 pasi pe cea dreapt.
Inelele de pe trunchiurile palmierilor respect numerele
lui Fibonacci. Motivul pentru toate acestea este realizarea
unui optim, a unei eficiene maxime. Astfel de exemplu,
urmnd secvena lui Fibonacci, frunzele unor plante pot fi dispuse astfel ncat s ocupe un ct mai
mic spaiu si s obtin un ct mai mult soare.
Ideea dispunerii frunzelor n acest sens pleac de la considerarea unghiului de aur de 222, 5
grade, unghi care mprit la ntregul 360 de grade va da ca rezultat
cifra 0.61803398..., cunoscut ca numrul de aur al lui Fibonacci.
Numerele lui Fibonacci sunt considerate a fi, de fapt, sistemul
de numrare al naturii, un mod de msurare al Dinivitii.
Cele mai simple obiecte matematice sunt numerele, iar cele
mai simple forme ale naturii sunt cele numerice.
Ce ar fi, de nu ar mai exista numerele? Nu am putea calcula
probabiliti, n-am putea realiza previziuni a ceea ce urmeaz s se
ntmple. Numerele lui Fibonacci sunt considerate a fi, de fapt,
sistemul de numarare al naturii, un mod de masurare al Dinivitatii.
Bibliografie
Natura - cel mai btrn matematician Amelia Bucur
http://mihaelacelestine.blogspot.ro
https://ro.wikipedia.org
http://io9.com/5985588/15-uncanny-examples-of-the-golden- ratio-in-nature
29
ARHIMEDE-FIGUR MEMORABILA A LUMII

ANTICE
Elev, POPA FLORENTINA,
coala Gimnazial Scurteti, com. Vadu Paii,
Profesor ndrumtor Veronica Gin
Arhimede a fost un mare savant grec, iar unele din
principalele lui interese au fost MATEMATICA i
FIZICA. Data naterii este aproximativ, 287 .Hr., n
Siracuza, Sicilia. A existat i o biografie a lui Arhimede
scris de un prieten de-al su, ns aceasta s-a pierdut,
astfel netiindu-se unele lucruri despre el, cum ar fi dac a
fost vreodat cstorit sau dac a avut copii.
Marele matematician a studiat n Alexandria, Egip,
unde a cunoscut la rndul su ali matematicieni, cum ar fi
Conon din Samos, Dositheos din Pelusion i Eratostene. A
murit n anul 212 .Hr, n timpul celui de-al Doilea Rzboi
Punic, cnd oraul Siracuza a fost capturat de romanii
condui de Generalul Marcus Claudius Marcellus.
Se spune c Arhimede studia o diagram
matematic atunci cnd un comandant a venit la el s l duc n faa Generalului, ns acesta a
refuzat, spunnd c trebuie mai nti s i termine treaba. Soldatul s-a nfuriat i l-a ucis pe
Arhimede, ale crui ultime cuvinte ar fi fost: Nu-mi deranja cercurile", fcnd referire la diagrama
sa.
tiai c, conform dorinei sale, mormntul i
este mpodobit cu o pictur ce reprezint un cilindru
circumscris unei sfere? Acesta a fost descoperit de
Cicero, chestor roman, n anul 76 .Hr.
Cea mai cunoscut lucrare a sa este Msurarea
cercului, aceasta coninnd trei teoreme, ns fiind
doar nceputul unei munci lungi i anevoioase.
Arhimede a fost, pe lng matematician i fizician,
astronom i inginer. A scris tratatul Cuadratura
parabolei, n secolul al treilea, sub forma unei scrisori
adresate prietenului su, Dositheus, cuprinznd, n mod
nesurprinztor, douzeci i patru de teoreme despre
parabole!
O alt carte scris de Arhimede este Calculul firelor de nisip. Geniul dorea c calculeze
numrul firelor de nisip ncptoare n Universul cunoscut pn atunci. Pentru a face asta,
Arhimede a fost nevoit s estimeze dimensiunea Universului, bazndu-se pe modelele existente n
acea perioad, aceasta nefiind ns singura problem. De asemenea, s identifice o metod de a
lucra cu numere extrem de mari. n cele din urm reuete s enune un numr egal cu 1 urmat de
800 de milioane de zerouri, un numr extrem de mare.
O lucrarea de care geniul era foarte mndru se numete Despre sfer i cilindru, motiv
pentru care ultima lui dorin a fost ca n mormntul lui s fie desenate cele dou figuri geometrice.
30
Arhimede demonstreaz c raportul dintre aria unei sfere i cea a cilindrului circumscris este egal
cu raportul dintre volumele celor dou corpuri (i anume exact 2/3).
Arhimede, pe lng matematician, fizician, astronom i nginer, a fost n un mare inventator!
Dei Arhimede nu a inventat catapultele, a reuit s le perfecioneze prin creterea puterii i
eficienei acestora. De data aceasta, el a fost mpins de la spate de rzboaie n care era implicat
Siracuza: a dezvoltat o catapult capabil s arunce o piatr de peste 200 de kilograme spre navele
inamice, cu scopul de a le deteriora. tiai c, se spune c tot Arhimede a creat i catapultele bazate
pe aburi?
Dup prerea mea, una din cele mai mari invenii ale geniului a fost "Razele de cldur ale
lui Arhimede", mai exact o tehnic de lupt. Se spune c, n timpul unui atac inamic asupra
Siracuzei, Arhimede a folosit o lentil convergent pentru a direciona soarele spre navele inamice
realizate din lemn. n concluzie, acest dispozitiv focaliza razele Soarelui spre corobii pn cnd
lemnul lua foc.
Mari cuvinte, rostite i scrise de Arhimede, ce au rmas ntiprite din istorie pn n prezent
sunt:
Dai-mi o prghie destul de lung i un punct de sprijin i voi rsturna ntreaga lume cu o singur
mn.
Un corp scufundat ntr-un lichid sau gaz este mpins ascendent pe vertical cu o for egal cu
greutatea volumului de lichid sau gaz dislocat.
Nu deranjai cercurile mele!
Dai-mi un punct de sprijin i pun pmntul n micare.
Poi s-mi iei trupul, ns sufletul mi aparine.
Cea mai scurt distan dintre dou puncte este linia dreapt.
Evrika! Am descoperit! (tiai c, celebra exclamaie a descoperirii unor lucruri noi a fost prima
oara formulat de Arhimede?)
Bibliografie: Arhimede, un mare nvat al lumii antice - Scientia.ro
31
GIOVANNI CEVA
Elev: Ciobanu Robert, Clasa VIII B
coala Gimnazial Aurel Vlaicu Arad
Profesor coordonator Doble Ileana
Giovanni Ceva s-a nscut la Milano, n data de 7 decembrie
1647, i a decedat la data de 15 iunie 1734. El a fost un
matematician, cunoscut pentru teorema din geometrie care i poart
numele.
El a urmat colegiul iezuit din Milano, iar studiile i le-a
continuat la Universitatea din Pisa, iar dup terminarea studiilor
obine n 1686 un post de profesor la Universitatea din Mantova,
unde rmne pn la sfritul vieii.
Domeniul n care s-a implicat cu predilecie a fost
geometria, ns acesta a studiat i unele chestiuni de mecanic,
cum ar fi oscilaia pendulului, hidraulica, dar i aplicaii ale
matematicii n economie.
Teorema lui Ceva
A fost descoperit, formulat i demonstrat n lucrarea De lineis rectis se invicem
secantibus statica constructio, semnat de Givanni Ceva n anul 1678.
Fie triunghiul ABC i punctele D, E i F situate pe dreptele BC, CA, respectiv AB, diferite de
vrfurile A, B i C. Dac dreptele AD, BE i CF sunt concurente, atunci are loc relaia:
32
APLICAII
1. Fie M mijlocul unui segment AB, C AB \ M i un punct D nesituat pe AB. Dac N este
mijlocul lui (CD), P este mijlocul lui (BD), Q este mijlocul lui (MN) i R mijlocul lui (AC),
demonstrai c:
a) punctele P, Q i R sunt coliniare;
b) BR CT CR DT , unde T CD PR.
(GMB 2/2012)
Soluie. a) n ABD : MP este l.m.
NR || AD i NR
MP || AD i MP
AD
;
2
n ACD : NR este l.m.
AD
, deci MPNR este paralelogram. MN i PR sunt diagonale,
2
Q este mijlocul lui (MN), deci Q este mijloc i pentru (PR), rezult c P,Q i R sunt coliniare.
b) BCD i transversal R-T-P, rezult din teorema lui Menelaus:
BR CT DP
1 ,dar
CR DT PB
DP
BR CT
1
1 , deci BR CT CR DT .
PB
CR DT
2. n triunghiul ABC se consider un punct M pe latura (BC). Bisectoarea unghiului AMC
intersecteaz pe (AC) n E, iar bisectoarea unghiului AMB intersecteaz pe (AB) n F. Dac BE i
CF se intersecteaz n P, demonstrai c dreptele AM, BE i CF sunt concurente ( sau A, M i P
coliniare).
Soluie. Aplicm teorema bisectoarei n triunghiurile AMC, respectiv AMB i obinem:
i
EC MC
AE AM
AF AM
.
FB MB
MB EC AF
MB MC AM
1 (
1) , rezult, din reciproca teoremei lui Ceva, c

MC AE FB
MC AM MB
dreptele AM, BE i CF sunt concurente.
Deoarece
BIBLIOGRAFIE
1.www.wikipedia.org,
33
IRUL LUI FIBONACCI

Elev: Ana Covrig
Clubul Copiilor Pacani
Profesor Irina Rotariu
Printre infinitatea de iruri existente n lumea matematicii, italianul Fibonacci a descoperit
un ir de numere extraordinar de interesant: 0, 1,1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, 377, 610,
987, 1597. Formula pe baza cruia se obine acest ir este una foarte simpl:
Primele dou elemente ale irului sunt 0 i 1, iar al treilea element se obine adundu-le pe primele
dou: 0+1 = 1. Al patrulea se obine adundu-le pe al treilea cu al doilea (2+1=3). Al cincilea se
obine adundu-le pe al patrulea cu al treilea (3+2=5), i tot aa, pn la infinit.
Numele adevrat al lui Fibonacci a fost Leonardo da
Pisa, iar Fibonacci este o porecl la care a ajuns el singur,
prescurtnd pe filius Bonacci, adic fiul lui Bonacci. Tot ce a
nvat Fibonacci despre numere cu ocazia cltoriilor sale, i
tot ce a mai descoperit el nsui, a strns n cartea sa pe care a
numit-o Liber abacei.
Fibonacci a terminat de scris aceast voluminoas
lucrare n anul 1202, ntr-o prim form, dar pn la noi nu a
ajuns dect varianta a doua, aprut n anul 1228. Cartea
cuprinde aproape tot ce se cunotea pe vremea aceea din
aritmetic i algebr i este ilustrat cu un mare numr de
probleme. Una din ele este celebra problem a iepurilor de
cas. Iat enunul i rezolvarea problemei aa cum le-a expus
Fibonacci: Cte perechi de iepuri se nasc ntr-un an dintr-o
singur pereche de iepuri.
Pentru a afla cte perechi de iepuri se nasc ntr-un an, cineva a aezat o pereche de iepuri
ntr-un loc ngrdit cu zid, tiind c dup o lun, o pereche de iepuri aduce pe lume o alt pereche,
iar iepurii ncep s dea natere la pui, de la vrsta de o lun. Deoarece prima pereche d n prima
lun descendeni, perechea se dubleaz i n aceast lun se obin dou perechi; dintr-acestea, o
pereche, i anume prima, va da descendeni i n luna urmtoare, astfel nct n luna a doua vor fi
trei perechi; n luna urmtoare, dou perechi vor avea descendeni, astfel nct n luna a treia se mai
nasc dou perechi de iepuri i numrul de perechi de iepuri din aceast lun este de 5.
Dintr-acestea n aceeai lun vor avea urmai trei perechi, iar numrul perechilor de iepuri
n luna a patra va fi de 8; apoi, cinci perechi vor da natere la alte cinci perechi care adunate cu cele
opt perechi constituie 13 perechi n luna a cincea; dintr-acestea, 5 perechi nscute n aceast lun nu
au descendeni n aceeai lun, iar restul de 8 perechi vor avea descendeni; n acest fel, n luna a
asea vor fi 21 perechi; acestea din urm, plus 13 perechi care se vor nate n luna a aptea, fac 34
perechi; adunate cu 21 perechi care se vor nate n luna a opta, fac 55 perechi etc; raionnd n felul
acesta obinem c numrul de perechi produs dintr-o singur pereche, ntr-un loc ngrdit la sfritul
unui an este de 377.
Prin urmare, dup socoteala lui Fibonacci, putem obine urmtorul ir de numere: 1, 1, 2, 3,
5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, 377 ... care este astfel format, nct fiecare din aceste numere se
nate din adunarea celor dou numere precedente. De exemplu, 13 = 5 + 8, 89 = 34 + 55, 34 = 13 +
21, 377 = 144 + 233. n cinstea lui Fibonacci, irul de numere descoperit de el poart numele de
irul lui Fibonacci.
De irul lui Fibonacci s-au ocupat mai muli matematicieni. Ei au gsit c numerele din
acest ir au proprieti interesante i atractive de care s-au legat o serie de probleme de matematic.
Exist multe fenomene naturale n care intervine irul lui Fibonacci. Astfel, dispoziia frunzelor pe
34
tijele unor plante, modul n care cresc fructele de brad etc, urmeaz aceeai regul a numerelor din
irul lui Fibonacci.
O proprietate curioas a numerelor lui Fibonacci este c dac mprim un element al
irului Fibonacci la precedentul su obinem rezultatul 1,61803. Acest lucru este valabil de la
14-lea element n sus (233:144=1,61803, 377:233=1,61803, etc.), indiferent ct de mare a fi acel
numr din ir. n figura de mai jos putei observa mai bine cum se obine acest rezultat de
1,61083.
Interesant este c ntre aceste rapoarte ale numerelor lui Fibonacci regsim unul foarte apropiat de
un celebru numr din antichitate i care din timpuri imemorabile poart denumirea de numr de aur:
1,61803398875 ...
Despre acest numr se tie c ntre el i inversul lui exist o diferen de o unitate, adic:
Este, de altfel, singurul numr pozitiv care se bucur de aceast particularitate. Dar nu
pentru aceasta i se spune numr de aur. Istoria lui este alta. Arhitecii Greciei antice, atunci cnd au
ajuns la apogeul creaiei lor, au gsit o anumit proporie ntre dimensiunile golurilor uilor i
35
ferestrelor care, dup prerea lor, a corespuns foarte bine cerinelor esteticii. Aceste goluri se
ncadreaz n dreptunghiuri la care nlimea este de 1,618 ori mai mare ca limea.
Golurile pentru circulaia oamenilor, a luminii i aerului, tiate n zidurile cldirilor dup
dreptunghiuri avnd un asemenea raport ntre laturi, s-au numit tieturi de aur. Numrul care arat
de cte ori o latur este mai mare dect cealalt a devenit numr de aur. Incontestabil c
monumentele clasice greceti sunt de o frumusee i armonie desvrit, dar de la crearea lor pn
n prezent s-au mai executat multe opere arhitectonice mree i cu tieturi n ziduri cu rapoarte
foarte variate ntre dimensiuni i totui foarte armonioase. Dar nici un numr corespunztor acestor
rapoarte nu este numr de aur.
irul lui Fibonacci poate fi reprezentat i geometric ntr-o multitudine de feluri. n figura de
mai jos este o reprezentare geometric simpl, pornind de la un dreptunghi cu limea de 34 cm i
lungimea de 55cm. n interiorul acestuia se deseneaz un ptrat care s aib latura exact ct limea
(de 34 de cm). n acest moment s-au format dou figuri mai mici: un ptrat cu latura de 34 de cm i
un dreptunghi cu lungimea de 34 de cm i limea de 21 cm (55-34). Repetm procedeul i desenm
iari un ptrat n dreptunghiul mic abia format. De data aceast ptratul va avea ca latur 21 cm. n
acest moment pe lng acest nou ptrat a aprut i un alt dreptunghi i mai mic cu lungimea de 21
cm i limea de 13 cm (34-21). Repetm procedeul i vom obine alt ptrat cu latura de 13 cm i un
dreptunghi i mai mic cu lungimea de 13 cm i limea de 8 cm. i tot aa pn cnd ajungem s
desenm ultimul ptrat care va avea latura exact de 1 cm i care va forma n celalt parte tot un
ptrat de 1 cm.
Dac am desena un arc de cerc din ptratul cel mai mic i l-am continua prin cellalt mai
mare, i apoi prin urmtorul i tot aa, am obine o spiral.
Dac am ncadra acest dreptunghi cu latura de 55 cm ntr-unul i mai mare cu latura de 89
cm, iar pe acesta de 89 cm ntr-unul de 144 cm, i tot aa, atunci spirala obinut ar fi din ce n ce
mai mare, dar ar urmri exact aceeai formul.
36
Aplicabilitatea irului lui Fibonacci i a proporiei phi n Univers este fascinant. Acest
raport (phi) poate fi gsit i la alte plante ce prezint forme n spiral, precum conurile de brad sau
ananasul.
Multe alte plante (precum trandafirii) au ca numr de petale un numr din seria lui Fibonacci
(sau foarte apropiat de acesta). Locul ramificrii multor specii de plante se produce la distane
procentuale cu numerele irului lui Fibonacci, deci conform rapoartelor de valoare constant phi.
Valurile mrii iau forma unei spirale cnd se apropie de rm i pot fi astfel reprezentate
geometric pe baza numerelor 0, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34 i 55.
La fel i spiralele formate n galaxiile din Univers pot fi reprezentate grafic pe baza irului
lui Fibonacci.
Bibliografie
1. N. N. Vorobiev, Numerele lui Fibonacci, Editura Tehnic, Bucuresti, 1972
2. F. T. Cmpan, Probleme celebre, Ed. Albatros, Bucureti, 1985
3. www.wikipedia.ro
37
PITAGORA
Elevi: Frsineanu Maria Amelia, Olteanu Ana Maria
coala Gimnazial ,,Sfntul Vasile Ploieti
Profesor ndrumtor: Iancu Valentina
Pitagora a fost un filosof i matematician grec, originar din insula
Samos, ntemeietorul pitagorismului, care punea la baza ntregii realiti
teoria numerelor i a armoniei. A fost i conductorul partidului
aristocratic din Crotone (sudul Italiei). Scrierile sale nu s-au pstrat.
Tradiia i atribuie descoperirea teoremei geometrice i a tablei de
nmulire, care i poart numele.
Pitagora a fost un mare educator i nvtor al spiritului grecesc i
se spune c a fost i un atlet puternic, aa cum sttea bine atunci poeilor,
filosofilor (de exemplu, Platon nsui) i comandanilor militari.
Pitagora era ionian, originar din insula Samos, dar a emigrat la
Crotone, n Italia de sud, unde a ntemeiat coala ce-i poart numele, cea
dinti coal italic a Greciei antice.Pitagora pare s nu fi scris nimic.
Sunetele muzicale sunt explicate de pitagoricieni tot prin teoria armoniei numerice. Astfel,
diferenele dintre sunete le apar ca raporturi numerice, sunetele muzicale fiind astfel determinabile
matematic. Pitagora credea c sufletul este pur i nevinovat, dar se afl nchis n trup ca ntr-un
mormnt. Pitagoreicii au ncercat explicaii numerice inclusiv n concepia despre suflet. Sufletul
este definit ca acordul sau armonia dintre diferitelor sale faculti, aceast armonie fiind la rndul ei
exprimabil numeric.
TEOREMA LUI PITAGORA
Teorema lui Pitagora este parte component a unitii de
nvare relaii metrice n triunghi dreptunghic. Ea completeaz
cunotinele necesare pentru rezolvarea triunghiului dreptunghic i are
la baz teorema catetei i teorema nlimii nvate n leciile
precedente. Aceast teorem se atribuie filozofului
i
matematicianului grec Pitagora.
Tradiia i atribuie descoperirea teoremei geometrice i a tablei
de nmulire, care i poart
numele. Din studiul numerelor,
pitagorienii au conceput numerele figurative, numerele perfecte, numerele amiabile, au definit
numere pare i impare, au studiat media aritmetic, geometric i armonic.
Vechii constructori egipteni foloseau pentru construcia unghiului drept o funie cu 12
noduri echidistante, legat sub form de inel i fixat cu 3 rui i obineau un triunghi
dreptunghic cu laturile de (3; 4; 5), utiliznd astfel reciproca teoremei lui Pitagora.
IPOTEZA RIEMANN
Ipoteza Riemann, formulat pentru prima oar de Bernhard Riemann n 1859, este una din
cele mai celebre i mai importante probleme nerezolvate din matematic. A rmas o
ntrebare deschis timp de aproape 150 de ani, dei rezolvarea ei a atras eforturile
concentrate ale multor matematicieni. Ipoteza Riemann (IR) este o conjectur privitoare la
distribuia zerourilor funciei zeta Riemann (s). Funcia zeta Riemann se definete pentru
38
toate numerele complexe s 1. Aceasta ia valori reale, pentru orice numar > 1 (suma seriei,
prin care este definita, fiind infinit, pentru orice numar <=1). Ipoteza Riemann privete
rdcinile netriviale i afirm c:
Partea real a oricrei rdcini netriviale a funciei zeta Riemann este .Deci zerourile
netriviale ar trebui s se afle toate pe aa-numita dreapt critic cu t numr real i i unitatea
imaginar. Ipoteza Riemann este una din cele mai importante probleme din matematica
contemporan, n principal pentru c s-a demonstrat c un mare numr de alte rezultate
importante sunt adevrate dac ipoteza Riemann este adevrat.
ERNEST ABASON
Ernest Abason (1897 - 1942) a fost un matematician i inginer
constructor romn. Nscut la Bucureti, unde i-a fcut toate studiile, inclusiv
cele universitare. Liceniat n matematic (1920), inginer constructor (1921),
doctor n matematic (1926), teza de doctorat de domeniul ecuaiilor integrale,
urmnd exemplul lui Traian Lalescu, al crui elev a fost .A fcut parte din
Direcia General a Apelor din M.L.P. Membru al Soc. G. M. (1922), prof.
definitiv la Catedra de Geometrie Descriptiv pe lng c. Politehnic din
39
Bucureti. A fost nlturat din nvmnt pe considerente politico-rasiale (1940).

Activitate tiinific: Cercetri n domeniul ecuaiilor integrale, elemente de analiz
matematic aplicat n electricitate i electromecanic, n domeniul seriilor de puteri periodice,
analiz armonic a funciilor periodice. A scris o serie de manuale pentru nvmntul secundar i
tratate pentru nvmntul superior, a publicat memorii i articole n diferite reviste de specialitate.
Scrieri
1925, 1926, 1931: Curs de matematici generale;
Geometrie descriptiv pentru elevii colii Politehnice.
1933: Elemente de mecanic.
PROBLEME CELEBRE
Cele trei probleme celebre ale antichitii, rmase nc nerezolvate, sunt probleme de
construcie geometric ce trebuiau s fie rezolvate doar cu rigla i
compasul. Ele sunt:
Cuadratura cercului
Dublarea cubului
Triseciunea unghiului
Cele apte probleme ale mileniului II, stabilite de Clay

Institute din Cambrige, Massachussetts, sunt urmtoarele:
P versus NP
Conjectura lui Hodge
Ipoteza Riemann
Existena "golului de mas" Yang-Mills
Problema de existen Navier-Stokes
Conjectura lui Birch-Sinnerton-Dyer
Conjectura lui Poincar - singura rezolvat.
40
VIATA UNEI MARI FEMEI MATEMATICIAN

MILIE DU CHTELET
Elev: Ghelbere Rzvan Valeriu,
coala Gimnazial Sfntul Nicolae , Tg-Jiu
Profesor ndrumtor: Giorgi Victoria
Gabrielle milie Le Tonnelier de Breteuil,
marchiz du Chtelet, cunoscut sub numele de milie du
Chtelet, a fost o matematician i fizician francez n
perioada iluminismului. Este una dintre primele femei care
aveau cunotine profunde de matematic i fizic i care a
ntreinut
relaii
cu
personaliti
de
seam
ca Voltaire, Bernoulli, Leonhard Euler, Raumur. Cea mai
important contribuie personal este traducerea n limba
francez a
lucrrii
lui Isaac
Newton, Principia
mathematica.
milie du Chtelet s-a nscut la Paris, fiic a lui
Louis Nicolas Le Tonnelier, baron de Breteuil, i a lui
Gabrielle-Anne de Froulay. n casa prinilor si din Paris,
milie a avut posibilitatea s vin n contact cu
personaliti importante ale epocii, ca Bernard le Bovier de Fontenelle, unul din precursorii
iluminismului, sau cu poetul Jean-Baptiste Rousseau. Din partea tatlui a primit o educaie clasic,
puin obinuit pentru tinerele fete din acel timp. n afara limbii latine, a nvat i limba
greac veche, precum i limba german. Dotat cu aptitudini muzicale, a nvat s cnte
la clavecin i s interpreteze arii din opere. Prezentat la Versailles la vrsta de aisprezece ani, se
las cucerit de plcerile i extravaganele vieii de la curtea regal. Cu marchizul de Gubriant i
cu marealul de Richelieu are primele aventuri amoroase.
Pe 12 iunie 1725 este cstorit cu Florent Claude, marchiz du Chtelet, guvernator regal al
localitii Semur-en-Auxois. Aici l ntlnete pe matematicianul de Mzires, care i trezete
pasiunea pentru matematic. n anul 1730 se ntoarce la Paris. Marchizul du Chtelet, prins n
ocupaiile carierei militare, i acord mult libertate, de alfel obinuit n csniciile familiilor
nobiliare din timpul "Regenei". milie are cteva aventuri de scurt durat, printre altele cu
matematicianul Alexis-Claude Clairaut i cu astronomul Pierre Louis Maupertuis.
n 1733, milie l cunoate pe Voltaire, care i devine amant. Voltaire era n dizgraie,
milie l adpostete n castelul din Cirey-sur-Blaise din Champagne: el era n vrst de 39 de ani,
ea mplinise 27 de ani. Legtura lor avea s dureze cincisprezece ani. Dintre toi amanii si,
Voltaire a avut cea mai mare influen asupra ei, ncurajnd-o s-i aprofundeze cunotinele
de fizic i matematic, pentru care i recunotea aptitudini deosebite, considernd-o superioar lui
nsui n aceste domenii. Voltaire a fost acela care a ndemnat-o s traduc operele lui Newton i a
fcut-o s devin contient de libertatea de a gndi prin ea nsi. n castelul din Cirey au construit
un laborator, unde au fcut diverse experiene n domeniul opticei i asupra vidului. ntr-una din
41
mansarde au improvizat un teatru, n care se jucau unele din piesele lui Voltaire. Cirey devine un
loc de ntlnire al literailor, al oamenilor de tiin i matematicienilor.
Noiunea de "om de tiin" nu exista n acel timp, dar tocmai acest calificativ o caracteriza
pe milie de Chtelet. n 1737 redacteaz o lucrare ntitulat "Dissertation sur la nature et la
propagation du feu", care va fi publicat de Academia Francez n anul 1744, lucrare bazat pe
cercetrile ei asupra naturii focului, n care anticipeaz ceea ce numim astzi radiaie infraroie. n
cartea sa "Institutions de Physique", prezentat ca o revist a ideilor noi n fizic i filosofie,
ncorporeaz i caut s reconcilieze ideile complexe ale principalilor gnditori din epoca
respectiv. n aceast lucrare, ea combin teoriile lui Leibniz i observaiile practice ale lui Willem
's Gravesande pentru a arta c energia unui obiect n micare nu este proporional
cu produsul masei cu viteza obiectului n micare, aa cum bnuiser pn atunci Newton i ali
fizicieni, ci cu ptratul vitezei: E mv. Dei principiile demecanic clasic expuse de milie du
Chtelet nu pot fi comparate cu conceptul lui Albert Einstein asupra masei i vitezei, care deriv din
faimoasa sa ecuaie: E = mc, muli biografi i istorici moderni vd totui o coresponden ntre cele
dou ecuaii. Trebuie totui precizat c, din punctul de vedere al fizicei moderne, principiul expus
de milie du Chtelet este corect n ceea ce privete energia cinetic nmecanica clasic, dar nu
poate fi corelat cu echivalena mas-energie din concepia lui Einstein.
ntre anii 1744 i 1748, petrece cel mai mult timp la Versailles, mpreun cu Voltaire, care
era din nou primit la curtea regal. n anii 1748-1749 sunt invitai de mai multe ori de
ctre Stanisaw Leszczyski, fost rege al Poloniei, aflat n exil la castelul Lunville din Lorena. Aici
are o legtur cu unul din curteni, poetul Jean Franois de Saint-Lambert. milie rmne
nsrcinat, continu ns s lucreze cu asiduitate la traducerea "Principiilor..." lui Newton, asistat
de matematicianul Alexis Clairaut. La nceputul lunii septembrie 1749 d natere unei fetie, se
mbolnvete ns de febr puerperal i nceteaz din via pe 10 septembrie 1749. Este
nmormntat n biserica parohial Saint-Jacques din Lunville.
Bibliografie: https://ro.wikipedia.org/wiki/milie_du_Chtelet
42
PROBLEMA PIESEI DE 5 LEI A LUI IEICA

Elev: Grigore Giorgiana Clasa XI A Electronic,
Colegiul Tehnic Ion Mincu Timioara
Coordonator prof. Mocanu Livia
Despre ieica s-a scris n decursul vremii mult;
matematician i pedagog romn, profesor la Universitatea i la
coala Politehnic din Bucureti, membru al Academiei Romne i
al mai multor academii strine, doctor honoris causa al
Universitii din Varovia, un nume ce va rmne peste veacuri n
analele matematicii romneti.
Elev eminent, cu reale nclinaii spre tiinele exacte,
Gheorghe ieica a fost repede remarcat de dasclii si, att de cei
de la liceul din Craiova, ct i de cei de la Universitatea din
Bucureti, unde a fost sftuit s urmeze un doctorat la Paris. Acolo, alturi de savani ai vremii, l-a
avut profesor i pe Jean Gaston Darboux, care i-a deschis pasiunea ctre geometrie, n special ctre
geometria diferenial, pasiunea care l-a urmat ntreaga via
Fie problema:
1.Trei cercuri egale au un punct comun.Cercul care trece prin celelalte trei puncte n care cercurile
se intersecteaz dou cte dou este egal cu cercurile date.
Not.. Problema se numete Problema piesei de 5 lei a lui ieica, deoarece acest ilustru
matematician a descoperit enunul desennd nite cercuri cu o moned de 5 lei- egale deci.[2]
Cum gndim?
Cercul al patrulea este cercul circumscris triunghiului M1M2M3.
ABC este n mod evident n relaie de asemnare sau chiar de congruen cu triunghiul M1M2M3.
(Fig.6)
Ce putem spune despre cercul circumscris triunghiului ABC?
Ideea:
Punctul M este comun celor trei cercuri congruente. Ce rezult de aici?
Soluia: MA=MB=MC pentru c sunt raze ale unor cercuri congruente, de unde rezult c cercul
circumscris triunghiului ABC este congruent cu cele trei cercuri date.
43
M1
C
B
M3
A M
A
C
M2
Fig.6
Dac putem demonstra c triunghiurile M1M2M3 i ABC sunt congruente, atunci i cercurile
circumscrise lor sunt congruente. O cunoscut proprietate a cercurilor secante ne arat c (AC) este
mediatoarea lui (M1M) i reciproc, (AB) este mediatoarea lui (M2M) i reciproc iar (BC) este
mediatoarea lui (M3M) i reciproc. Rezult c (BC) este linie mijlocie att n ABC ct i n
2 A' B' AB M 1 M 3 i
MM 1 M 2 , de unde 2B' C' BC M 1 M 2 . Analog se arat
2 A' C ' AC M 2 M 3 .
Problema 2.
44
Fie ABC i P un punct oarecare. Arai c dreptele care unesc mijloacele segmentelor (AP),
(BP) i (CP) cu mijloacele laturilor opuse sunt concurente.
Cum gndim?
Avem mijloacele a ase segmente. Ar fi util s folosim proprietile liniei mijlocii? (Fig.7)
Ideea:
Vrem s artm c (AA), (BB) i (CC) sunt concurente.
S considerm patrulaterul BCBC , n care (BB) i (CC) sunt diagonale.
Soluie:
(BC) este linie mijlocie n ABC , iar (BC) este linie mijlocie n PBC , de unde rezult c
BCBC este paralelogram, aadar P este mijlocul comun al segmentelor (BB) i (CC).
Analog se arat c P este mijlocul comun al segmentelor (AA) i (CC).
nt concurente i congruente.
Note bibliografice
[1] E. Rusu, Matematica n liceu probleme de metodic, E.D.P., 1970.
[2] E. Rusu, Cum gndim i rezolvm 200 de probleme, E. Albatros, 1972.
[3] T. Brsan, Variaiuni pe tema dreptei lui Euler i a cercului celor nou puncte, Rev. R
[4]G.Chirca Cteva probleme clasice de geometrie
45
ALBRECHT DRER I MATEMATICA

Elev: Iacob Sebastian - clasa a X-a
coala Profesional Holboca, jud. Iai
ndrumtor: prof. Otilia Pntea
Albrecht Drer a fost un pictor german celebru, creator de gravuri, una din personalitile de
seam ale artei. Opera sa a fost influenat puternic de
ideile Renaterii, Umanismului i ale Reformei i a exercitat
o deosebit influen asupra artitilor germani i olandezi de mai
trziu. Cu cele 350 de gravuri n lemn i 100 gravuri n cupru,
Drer a contribuit n mod hotrtor la dezvoltarea gravurii ca
form de art. Albrecht Drer a fost o personalitate
multilateral a epocii sale; s-a ocupat nu numai de art, ci i
de matematic, mecanic i literatur. S-a format sub influena
umanitilor din oraul natal, dar i din rile de Jos i Italia,
unde a fcut diverse cltorii. Operele sale reflect tendina spre
progres a societii germane, lupta de clas din perioada
Reformei i a Rzboiului rnesc German.
Viaa i opera. Albrecht Drer s-a nscut la 21 mai 1471 n Nrnberg; era al treilea fiu din cei
18 copii ai lui Albrecht Ajtsi Drer. Tatl su era giuvaergiu, meserie pe care ar fi dorit s o
transmit i fiului su, dar nrul Albrecht are mai degrab nclinaii spre desen, lucreaz
pe pergament i ncearc primele sale gravuri. ntre anii 1486 i 1490 i face ucenicia n atelierul
pictorului i gravorului Michael Wolgemut. Conform obiceiului german din epoca medieval,
ncepnd cu anul 1490, Albrecht Drer ntreprinde cltorii prin diverse centre (Strasbourg,
Colmar i Basel), pentru a nva de la ali maetri ai vremii. n 1494 se cstorete cu Agnes Frey,
dintr-o familie burghez nstrit din Nrnberg.
Prima cltorie n Italia. n octombrie 1494, pleac pentru
prima dat n Italia, la Veneia, unde studiaz operele maetrilor
din secolul al XV-lea i copiaz gravurile n cupru ale
lui Andrea Mantegna. ntors la Nrnberg, i deschide
n 1497 propriul atelier. Din aceast perioad dateaz operele
sale Apocalipsa, o serie de gravuri n lemn, Fiul pierdut,
gravur n cupru, 1498, Autoportret, aflat la Muzeul Prado din
Madrid i autoportretul din 1500, care sugereaz chipul lui Iisus.
Un punct culminant din aceast perioad l reprezint cele
trei
gravuri
n
cupru, Cavalerul,
Moartea
i
Diavolul, 1513, Sfntul Hieronimus, 1514 i Melancolia
I, 1514. Drer a executat mai multe opere din nsrcinarea
mpratului Maximilian I i a urmaului su, mpratul Carol
46
Quintul, care i acord i o serie de privilegii. Albrecht Drer moare la Nrnberg, pe 6 aprilie 1528,
cu puin timp nainte de a mplini 57 de ani.
Contribuii tiinifice. Albrecht Drer s-a ocupat i de matematic. Astfel, a ntocmit un ndrumtor
pentru msurarea cu rigla i compasul. A descris curba scoic i o generalizare a concoidei lui
Nicomede. A prezentat construcia spiralelor cu compasul, a descris epicicloida i s-a ocupat de
construcia poligoanelor regulate.
Melancolia, gravur de Albrecht Drer
16
13
10
11
12
15
14
Lucrrile lui Drer se adreseaz nu numai pictorilor, ci

i arhitecilor, nvndu-i
construcia figurilor
geometrice, iar regulile stabilite sunt nsoite de demonstraii riguroase.
Ptratul magic al lui Albrecht Drer. Ptratul magic al lui Albrecht Drer, gravat n opera
sa Melancola este considerat primul ptrat magic dintr-o oper de art. n ptratul magic de ordin
patru, se obine constanta 34 pe toate rndurile, coloanele, diagonalele principale i n cele patru
submatrici de ordinul 2 n care se poate mpri ptratul; cifrele centrale ale ultimului rnd sunt 15 i
14, 1514 fiind anul creaiei operei. n matematic, un ptrat magic de ordinul n este o aranjare de n
numere ntr-un ptrat, n aa fel nct toate numerele n din aceeai coloan, rnd sau diagonal s
dea, adunate, aceeai constant. Un ptrat magic conine ntregii de la 1 la n. Ptrate magice exist
pentru toate numerele n 1, n afar de n = 2. Cel mai mic caz de ptrat magic este de ordinul 3.
47
n China antic, se cunoteau ptratele magice nc din mileniul al III-lea .Hr. Legenda spune
c, ntr-o bun zi, s-a revrsat un ru; oamenii, nfricoai, au ncercat s aduc o ofrand zeilor
rului Lo pentru a-i calma furia. Totui, de fiecare dat cnd fceau aceasta, aprea o broasc
estoas care ncercuia ofrandele fr s le accepte, pn cnd un biat i-a dat seama de numerele
care erau scrise ntr-un ptrat pe carapacea ei i aa au putut s ofere zeului cantitatea cerut (15) i
s readuc apele la nivelul lor. Au cunoscut aceste ptrate i indienii, arabii, egiptenii i grecii, care
le-au atribuit proprieti astrologice i divine. Aa cum spune filosoful roman Cornelius Agrippa,
ptratul de ordinul trei, cu suma numerelor 15, era consacrat zeului Saturn, cel de ordin patru (cu
suma 34) lui Jupiter, cel de cinci (cu suma 65) lui Marte, cel de ase (111) Soare, cel de apte (175)
lui Venus, cel de opt (260) lui Mercur i cel de nou (369) Lunii. Introducerea ptratelor magice n
occident se poate atribui lui Emanuel Moschopoulos, care, n secolul al XVI-lea, a explicat cteva
metode pentru a le construi. Mai trziu, studiul proprietilor acestor ptrate a atras atenia unor
mari matematicieni, care au dedicat acestui subiect studii nsemnate, cu toat inutilitatea practic a
ptratelor magice. Printre ei, matematicienii Fermat, Pascal, Leibnitz, La Hire, Saurin, Euler. Nici
un matematician nu a putut s reziste farmecelor ptratului magic.
Monograma lui Drer (1498)
Albrecht Drer, Mini rugtoare (1508)
Bibliografie
1. Panofsky, Erwin, Viaa i arta lui Albrecht Drer, Mnchen, 1977;
2. http://ro.wikipedia.org/wiki/M%C3%BCnchen
3. http://ro.wikipedia.org/wiki/P%C4%83trat_magic
48
INEGALITI GEOMETRICE I
TRIGONOMETRICE
Elevi: Petrovici Alexandru, Tismnar Ionu,clasa a XII-a
Colegiul Tehnic Ion Mincu Timioara, jud. Timi
Prof. ndrumtor: Badea Brigitte
Demonstrarea unor inegaliti constituie o parte interesant a aplicaiilor din matematic,
uneori fiind necesare corelaii multiple ntre diverse cunotine teoretice, inclusiv din ramuri diferite
ale matematicii, pentru rezolvarea acestora. Dei noi am studiat mai mult inegalitile la algebr,
acestea se ntlnesc i n geometrie sau trigonometrie.
n lucrarea de fa ne propunem s prezentm trei inegaliti (una geometric i dou
trigonometrice) pe care le considerm interesante i n ale cror demonstraii intervin cunotine
diverse din matematic, inclusiv din algebr.
1) n orice triunghi ABC are loc inegalitatea:

ctg2A + ctg2B + ctg2C 1
Demonstraie:
Vom arta n prealabil c au loc relaiile :
(1)
xy + xz + yz ,
x,y,z
(2) tg A + tg B + tg C = tg A tg B tg C .
+ + x y+ x z +y z
+ + - x y - x z - y z 0 |2
2 +2 +2 -2xy-2xz-2yz 0
-2 xy +
- 2 yz + + -2 xz+
0 adevrat,
x,y,z
Relaia (1) este adevrat.

tg A+tg B+tg C= tg A+tg B+tg( - (A+B))=tg A+tg B-tg (A+B)=
= tg A+tg B -
= (tg A+tg B)
(tgA+tgB)(
tg Atg B
tg A tg B tg ( - C) =
tg Atg Btg(A+B) =
tg Atg B(- tg C) = tg Atg Btg C .

49
Deci i relaia (2) este adevrat n orice triunghi ABC.

Din (2) =>
|ctg Actg Bctg C =>
ctg Bctg C+ctg Actg C+ctg A ctg B=1
Fie x = ctg A, y = ctg B, z = ctg C. Din(1) =>

g
ctgActgB + ctgBctgC + ctgActgC = 1 .
2) ntr-un triunghi dreptunghic isoscel se nscrie un triunghi dreptunghic isoscel.

Raportul dintre aria triunghiului nscris i aria triunghiului iniial este mai mare sau
egal cu
. Cnd se obine egalitate?
Demonstraie:
, AB = AC = l . Se consider dou cazuri:
Fie triunghiul ABC ,
i) Vrful unghiului drept al triunghiului nscris este pe ipotenuz (figura 1).

Fie triunghiul MNP, M
[BC] , N
Se noteaz = m(<CMN) i =
[AC] , P
[AB] ,
( <BMP), + =
, [MN]
Aplicnd teorema sinusurilor n
triunghiurile CMN i MBP se obine :

=
MN = MP =
ii) Vrful unghiului drept al triunghiului nscris este pe o catet (figura 2).
M
[AC], N
=
[AB], P
[BC]. Notnd =
),
i MN
sau MP =
Rezult MP = MN =
( AMN) se obine
50
[MP] .
Fie
= arctg2 . Atunci tg = 2 , cos
Rezult
i 2sin + cos =
= cos ( ).
Observaie:
Egalitatea se obine pentru = ceea ce conduce la
M
P
N
M
(Figura 1)
3) Dac n triunghiul ABC ,
( Figura 2)
()
atunci tg
+ tg
Demonstraie:
, 0
Atunci tg
sau
0<
Bibliografie :
[1] C. Dranca , F. Vornicescu , L. Raduc , N. Vornicescu Probleme i soluii de geometrie
vectorial analitic i trigonometrie Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti 2002.
[2] Vod, Viorel. Gh. - Triunghiul ringul cu trei coluri Editura Albatros, Bucureti 1979.
51
ION BARBU - MATEMATICIAN SI POET CELEBRU

Elevi:Cojocaru Denisa;Otelea Cristina
Scoala Gimnaziala "Vintila Bratianu"
Prof. Sofronie Cornelia
Ion Barbu pe numele sau adevarat Dan Barbilian (n. 18

martie 1895, Cmpulung-Mucel, d. 11 august 1961, Bucureti) ,
poet i matematician romn, poate unul dintre cei mai
importani poei romni interbelici, reprezentant al
modernismului literar romnesc, a fost unicul fiu al
magistratului Constantin Barbilian i al Smarandei (n.
Soiculescu), fiica de procuror. Pseudonimul care l-a facut
celebru n poezie este, de fapt, numele originar al familiei,
transformat printr-o latinizare curent
Studiile elementare i gimnaziale le face la Cmpulung,
Damineti, Stlpeni, Piteti. Urmeaz liceul la Bucureti.
Demonstreaz deosebite aptitudini de matematician. Dup ce-i
i-a licena (1921) obine o burs pentru doctorat n Germania. Talentul su matematic se manifest
nc din timpul liceului, elevul Barbilian public remarcabile contribuii n revista Gazeta
matematic. Tot n acest timp, Barbilian i dezvolt i pasiunea pentru poezie. ntre anii 1914-1921
studiaz matematica la Facultatea de tiine din Bucureti, studiile fiindu-i ntrerupte de perioada n
care i satisface serviciul militar n timpul Primului Rzboi Mondial. Cariera matematic continu
cu susinerea tezei de doctorat n 1929. Mai trziu particip la diferite conferine internaionale de
matematic. n 1942 este numit profesor titular de algebr la Facultatea de tiine din Bucureti.
Public diferite articole n reviste matematice.
n anul 1919, Dan Barbillian ncepe colaborarea la revista literar Sburtorul, adoptnd la
sugestia lui Eugen Lovinescu, criticul cenaclului ca pseudonim numele bunicului su, Ion Barbu. n
timpul liceului l cunoate pe viitorul critic literar Tudor Vianu, de care va fi legat prin una din cele
mai lungi i mai frumoase prietenii literare. Debutul su artistic a fost declanat de un pariu cu
Tudor Vianu. Plecai ntr-o excursie la Giurgiu n timpul liceului, Dan Barbilian i promite lui
Tudor Vianu c va scrie un caiet de poezii, argumentnd c spiritul artistic se afl n fiecare. Din
acest "pariu", Dan Barbilian i descoper talentul i iubirea fa de poezie. Dan Barbilian spunea c
poezia i geometria sunt complementare n viaa sa: acolo unde geometria devine rigid, poezia i
ofer orizont spre cunoatere i imaginaie.
Criticul i prietenul su Tudor Vianu i consacr o monografie, considerat a fi cea mai
complet pn n ziua de azi. Una din cele mai cunoscute poezii a autorului, Dup melci, apare n
1921 n revista Viaa Romneasc. Tot n acest an pleac la Gttingen (Germania) pentru a-i
continua studiile. Dup trei ani, n care a fcut multe cltorii prin Germania, ducnd o via boem,
se ntoarce n ar.
52
Ion Barbu, care nu s-a rezumat niciodat s fie un simplu poet descriptiv, nu se dezminte nici cu
Dup melci, dei aici l surprindem c se pierde mai mult dect oriunde n amnunte exterioare.
Din poemele fabulative cu elemente de figuraie din natur, capodopera rmne ns Riga
Crypto i lapona Enigel, balada nchipuit de Ion Barbu ca zis de un menestrel, la spartul nunii,
n cmar". Asistm de ast dat la o dram liric, a crei desfurare are loc n lumea vegetal a
climatului boreal, implicnd erosul n forma unei conjuncturi extraordinar plasticizate. Povestea
nefericitului Crypto, regele-ciupearc", este cntat cu o gingie plin de gravitate. Prad
dragostei pentru mica lapon Enigel, oprit ntr-un popas de noapte n poiana sa de muchi, n
drumul cu renii spre punile de mai la sud, Crypto o mbie s rmn acolo, n somn fraged i
rcoare", departe de soarele de care el se simte desprit, prin visuri sute, de mcel".
Semnificativele versuri ale rspunsului, cu care Enigel i respinge rugmintea, pentru c aspir cu
ntreaga ei natur la solavitate, ne dau o imagine a nordului, hibernnd cu cultul soarelui n suflet,
de o putere expresiv adnc memorabil.
Principiul, pe care se structureaz arta poetic a lui Ion Barbu, n ultima etap de
manifestare a evoluiei sale apare enunat, aproape programatic, n versurile din bucata Joc secund
ntr-un stil care ajunge s-fie caracteristic ntregului ciclu, greu de descifrat prin natura excesiv
sintetic a formulrii, prin subiectivismul cu,totul arbitrar al analogiilor create, prin discontinuitatea
imaginilor, prin opiunea pentru cuvntul rar sau de specialitate matematic i uneori chiar prin
tendina de a se da cuvintele n context un alt sens dect acel pe care l au n uzul comun.
La 11 august 1961, moare la spitalul Vasile Roait" din Bucureti, bolnav de cancer la
ficat.
Bibliografie: internet,https://ro.wikipedia.org/wiki/Ion_Barbu
53
INFLUENA FACTORULUI MOD ASUPRA

ELABORRII COLECIILOR DE MODELE
ECONOMICE
Elevi: Bucur Marian-Laureniu, Dobre Ion
coala: Liceul Tehnologic Special pentru Copii cu Deficiene Auditive Buzu
ndrumtor: prof. Andrei Doina
1. Introducere
Este cunoscut faptul c produsele de mbrcminte sunt acceptate de utilizatori dac
nglobeaz nsuiri (funcionale, ergonomice, sociale, estetice, de exploatare, economice etc.) care
rspund concret necesitilor acestora. n acelai timp este unanim recunoscut de specialitii n
domeniu ideea c aceste componente ale calitii produselor de mbrcminte, n mare msur se
decid n etapa de concepere a noilor modele de mbrcminte. Din acest motiv, satisfacerea
cerinelor reale ale consumatorilor cu produse de calitate presupune o strns colaborare a unui grup
larg de specialiti: artiti plastici, designeri, ingineri proiectani i tehnologi, psihologi, economiti
etc. n acelai timp, stabilirea corect a produselor ce vor intra n fabricaie la un moment dat
constituie un factor important al eficienei produselor i se concretizeaz prin execuia acelor
produse care s rspund tendinei modei la acel moment.
Moda, referitor la mbrcminte, este un fenomen complex, cu implicaii psiho-sociale,
economice, culturale, estetice i reprezint un factor dinamizator pentru productorul de confecii.
Nu toate modelele create la un moment dat devin moderne iar durata lor de via este de asemenea
diferit. Desfacerea rapid a noilor modele, deci acceptarea acestora de ctre beneficiari, este
rezultanta unui numr mare de factori n rndul crora preul de cost al produsului ocup un loc
nsemnat. Condiia esenial n acest sens, util att productorului ct i beneficiarului, o reprezint
realizarea unor modele economice. Coninutul termenului de model economic este dependent n
mare msur de cheltuielile materiale, ponderea acestora n preul de cost al produselor de
mbrcminte ajungnd pn la 80-85 %, iar n cazul produselor din blan natural pn la 90 %.
Timp ndelungat resursele economiei de materii prime au fost identificate numai n tehnicile
i tehnologiile aplicate n sala de croit. Astzi este cunoscut faptul c rezerve mari de economie de
material i manoper se pot obine numai dac din etapa de elaborare modelul este gndit a fi
economic. Un rol important n acest sens i revine creatorului i proiectantului care trebuie s
aleag, la elaborarea noilor modele, cele mai adecvate rezolvri constructive ale detaliilor, prilor
i ale produsului n ansamblu, care s determine cheltuieli constructive i tehnologice minime, s
permit aplicarea celor mai perfecionate tehnologii de execuie.
2. Modaliti de apreciere a modelelor economice

Dup cum se tie, partea important a normelor de consum de estur n mbrcminte este
reprezentat de suprafaa nsumat a reperelor i elementelor din care este alctuit produsul. De
aceea formele i dimensiunile acestora trebuie s se ncadreze n tendinele modei la un moment dat
54
dar, n acelai timp, trebuie s conduc la utilizarea raional a bazei de materii prime. n acest
context, este important s se poat aprecia ct mai corect consumurile materiale ntr-o etap
anterioar procesului efectiv de proiectare constructiv a unui nou model, atunci cnd se mai poate
interveni fr a se diminua i componenta estetic a produsului.
Exist posibilitatea de evaluare a economicitii modelelor cu urmtorii indicatori: consumul
specific de materie prim (Cs), indicele de utilizare a suprafeei materialului (Iu), indicele de
pierdere a suprafeei de ncadrare (Ip) i productivitatea muncii (W). Aceti indicatori sunt
influenai de un numr diferit de factori: mrimea i lungimea produsului, forma i numrul
reperelor componente, suprafaa reperelor mici raportat la suprafaa total a reperelor ce compun
produsul, procentul reperelor care se croiesc sub un unghi de 30-60 fa de direcia urzelii,
procentul reperelor ce trebuie repotrivite, silueta produsului, modul de construcie al unor elemente,
caracteristicile materialului textil utilizat (structur, desen, lime, contracie, elasticitate etc.),
suprafaa total a abloanelor etc. Pe baza analizei unui numr mare de modele din producia
anterioar se pot inventaria aceti factori de influen i se pot stabili ecuaii de regresie de forma:
C s a0 a1 x1 a 2 x2 a3 x3 ... a n xn
I p b0 b1 x1 b2 x2 b3 x3 ... bn xn
W c0 c1 x1 c2 x2 c3 x3 ... c n xn
unde: a 0 a n , b0 bn i c0 c n reprezint coeficienii ecuaiei de regresie liniar multipl,

determinai prin analiza regresie i corelaie;
x1 , ...., x n = variabile independente ce influeneaz indicatorii respectivi.
Valorile coeficienilor de regresie dau informaii despre influena pe care o exercit fiecare
factor ( x i ) asupra indicatorului cercetat. Rezultatele unui astfel de studiu vor fi utile creatorului la
rezolvarea compoziional a noilor modele i a creterii economicitii acestora.
Pornind de la afirmaia larg cunoscut c ideal ar fi ca tot ce se croiete s se regseasc n
produsul de mbrcminte, n lucrarea de fa s-a analizat economicitatea unei familii de modele
aparinnd produsului rochie pentru femei. n acest scop s-au elaborat cinci modele de rochii cu
aceeai siluet de baz, diversificarea constructiv realizndu-se prin ataarea pe elementele
principale a unor elemente cu rol decorativ i funcional n concordan cu tendinele modei, prin
introducerea de seciuni, geometrizarea unor repere (figura 1).
Modelele au fost astfel concepute nct complexitatea acestora, concretizat n numrul,
forma i dimensiunile reperelor componente, s determine o utilizare ct mai bun a suprafeei la
ncadrare. S-au efectuat ncadrri simple pe materiale de lime, aspect i mod de prezentare diferit,
rezultatele obinute fiind prezentate n tabelul 1.
55
Figura 1
Tabelul 1
Model
2
3
4
5
l
(m)
90
150
90
150
90
150
90
150
90
150
90
150
Tipul
materialului
uni simplu
uni dublat
carouri simplu
carouri dublat
uni simplu
uni dublat
uni simplu
uni dublat
uni simplu
uni dublat
uni simplu
uni dublat
Snc
(m2)
2,34
2,43
2,9
2,925
2,88
2,91
2,925
3
2,88
2,925
2,75
2,88
Sabl
(m2)
1,86
1,84
1,86
1,84
2,18
2,15
2,398
2,4
2,145
2,14
1,68
1,92
Observaie:
n general, avem:
Cs
Lnc
L l
(m), respectiv C s nc (m2),
np
np
unde: Lnc = lungimea ncadrrii (m),

l = limea materialului (m),
56
Iu
(%)
79,6
76
64,2
63
76
74
82
80
74,5
73
61
67
Ip
(%)
20,4
24
35,8
37
24
26
18
20
25,5
27
39
33
Cs
Cs
2
(m/buc.) (m /buc.)
2,6
2,34
1,625
2,43
3,225
2,9
1,95
2,925
3,2
2,88
1,935
2,91
3,25
2,925
2
3
3,28
2,88
1,95
2,925
3,275
2,75
1,79
2,88
np = numrul de produse ncadrate.

De asemenea, avem:
Iu
S abl
S nc
100 (%), respectiv I p
S nc S abl
S nc
100 (%), I u I p 100 (%)
unde: Sabl = suprafaa abloanelor din ncadrare sau suprafaa util a ncadrrii (m2);
Snc = suprafaa ncadrrii: S nc Lnc l (m2).
n cazul de fa, np = 1 Cs (m/buc.) = Lnc, iar Cs (m2/buc.) = Snc.
Dac se analizeaz valorile indicelui de pierderi se observ c utilizarea cea mai bun a
suprafeei textile corespunde modelului 3 care prezint elemente ataate (clape, earf) pe
elementele principale, precum i o seciune orizontal ce introduce un volan cu cute, reper cu form
geometrizat. Analiznd valorile consumului specific se constat c el nu prezint cea mai mic
valoare pentru modelul 3, deoarece acest indicator al eficienei utilizrii suprafeei textile are ali
factori de influen care in n principal de dimensiunile de gabarit ale elementelor de produs.
Ca urmare, raionalizarea cheltuielilor materiale trebuie astfel dirijat nct la acelai model
ambii indicatori s fie minimizai. De asemenea, se poate vorbi i despre economicitatea unei
colecii de modele dac pe ansamblul ei valorile Cs i I p sunt la un nivel eficient pentru
productor.
3. Concluzii
Metodele de evaluare a economicitii modelelor n etapa de creaie a acestora creeaz
premizele unei activiti eficiente deoarece permite creatorului utilizarea n modelele create a
elementelor de noutate, oferindu-i n acelai timp informaii utile despre limitele n care pot varia
anumii factori de influen ai economicitii modelelor.
Elaborarea modelelor n familii de modele la care elementele de noutate nu afecteaz
forma i dimensiunile elementelor principale ale fiecrui model n parte garanteaz economicitatea
de ansamblu a coleciei.
57
DIVIZIBILITATEA NUMERELOR
Elev: Kittelt Mario
Prof. Coordonator: Dumitrache Ion
Proprietile relaiei de divizibilitate

1. Oricare ar fi numrul natural a, atunci a|a, unde "a" diferit de zero.
2. Oricare ar fi numrul natural a, atunci a|0, unde "a" diferit de zero, i 1|a.
3. Oricare ar fi numerele naturale a i b, atunci a|ab i b|ab ( produsul a 2 numere naturale
este divizibil cu fiecare factor al produsului), unde "a" i "b" diferite de zero.
4. Oricare ar fi numerele naturale a, b, c, dac a|b i b|c, atunci a|c, unde "a" i "b" diferite de
zero.
5. Oricare ar fi numerele naturale a, b, c, dac a|b i a|c, atunci a|(bc), unde "a" diferit de
zero.
6. Oricare ar fi numerele naturale a, b, c, dac a|b, atunci a|cb, unde "a" diferit de zero.
Criterii de divizibilitate
Criteriul de divizibilitate cu 2
Un numr natural este divizibil cu 2 dac ultima cifr a sa este cifr par (0,2,4,6,8)
Criteriul de divizibilitate cu 3 (ori 9)
Un numr natural este divizibil cu 3 (ori 9) dac suma cifrelor sale se divide la 3 (ori 9). ex. pentru
3: 12372/3; 1+2+3+7+2=15 ex. pentru 9: 1234566/9; 1+2+3+4+5+6+6=27
Un numr natural este divizibil cu 5 dac ultima cifr a sa este 0 sau 5.
Un numr natural este divizibil cu 11 dac diferena dintre suma cifrelor situate pe locurile impare
i
suma
cifrelor
situate
pe
locurile
pare
este
multiplu
al
lui
11.
ex.:
1925/11=175;
(9+5)-(1+2)=11
ex.: 1001/11=91; (1+0)-(0+1)=0
Criteriul de divizibilitate cu 10, 100, 1000, 10.000, 100.000, 1.000.000 etc.
Un numr natural este divizibil cu 10 dac ultima cifr a sa este 0, cu 100 dac ultimele dou cifre
ale sale sunt 00, cu 1000 dac ultimele trei cifre ale sale sunt 000, cu 10.000 dac ultimele patru
cifre ale sale sunt 0000, cu 100.000 dac ultimele cinci cifre ale sale sunt 00000, cu 1.000.000 dac
ultimele sase cifre ale sale sunt 000000 s.a.m.d.!
1. Fie numrul abcd . Artai c, dac 4 ab cd , atunci abcd se divide cu 13.
Soluie:
58
abcd ab 100 cd 100ab 4ab 104ab 13 8ab 13 / abcd .
2. S se arate c A 1 3 32 33 ... 32012 este divizibil cu 13.

Soluie:
Calculm suma primilor 2 termeni ai sumei, suma primilor trei termeni ai sumei etc., pn ce
rezultatul este divizibil cu 13.
1 3 4, 1 3 32 13
Am obinut c suma primilor trei termeni se divide cu 13, grupm termenii sumei n grupe de cte 3.
Observm c suma are 2013 termeni i 3 / 2013.
A (1 3 32 ) 33 1 3 32 . 32010 1 3 32 13 1 33 36 ... 32010 13.
3. Dac n N , demonstrai c numrul A 7 n 3n 1 3n 7 n 1 7 21n este divizibil cu 17.

Soluie:
A 7n 3n 1 3n 7n 1 7 7n 3n 7n 3n 3 7 7 17 7n 3n 17.
4. Artai c pentru orice numr natural n, fracia
10n 9
este ireductibil.
15n 1
Soluie:
Vom demonstra c numerele 10n+9 i 15n+1 sunt prime ntre ele.
Fie
d 10n 9,15n 1 ,
atunci
d | (10n 9) , d | (15n 1)
de
aici
obinem
d | 310n 9 215n 1 d | 25 . Rezult c d 1, 5, 25 i cum este evident c 15n+1 nu se

divide cu 5 obinem c d=1.
5. a) Dac a, b, c N * i 7a 11b 84c artai c 77 / ba c .
b) Aflai numrul de forma abcd tiind c are loc relaia:
4 8 12 ... abcd abcd 000

Soluie:
a) 7a 11b 84c 7a 7c 77c 11b 7a c 117c b .
Obinem 7 | 117c b dar (7, 11)=1 rezult 7 | 7c b i cum
7 | 7c 7 | b (1).
11 | 7a c, 11, 7 1 11 | a c (2).
Din (1), (2) rezult c 77 / ba c .
b) Observm c 4 | abcd abcd 4k i cum relaia iniial se scrie
59
4 8 12 ... abcd 1000 abcd , avem:

4 8 12 ... 4k 1000 4k
4 4k k
2
4000k k 1999 , de unde obinem abcd 7996.
7. Aflai numerele naturale de trei cifre care prin mprirea la 7 dau restul 1, prin mprirea la 8
dau restul 4 i prin mrirea la 9 dau restul 7.
G.M. 1-2011
Soluie Notm numrul cutat cu n.
Din teorema mpririi cu rest rezult c exist k1 , k 2 , k 3 N astfel nct
n 7k1 1, n 8k 2 4, n 9k 3 7 . Adunm la cele trei relaii un numr natural p i obinem
n p 7k1 1 p, n p 8k 2 4 p, n p 9k 3 7 p i cutm numrul p astfel
nct
7 | p 1, 8 | p 4, 9 | 7 p .
p 1 M 7 p 1 7, 14, 21, 28, 35,... p 6,13, 20, 27, 34,... .

p 4 M 8 p 4 8, 16, 24, 32, 40,... p 4,12, 20, 28, 36,...
p 7 M 9 p 7 9, 18, 27, 36, 45,... p 2,11, 20, 29, 38,... .
Se observ c cel mai mic numr p cu aceast proprietate este 20. Pentru p=20 avem:
n 20 7k1 3, n 20 8k 2 3, n 20 9k 3 3 , de unde obinem c n+20 este multiplu
comun al numerelor 7, 8 i 9, deci [7, 8, 9] | (n 20) 504 | n 20 i cum singurul multiplu cu n

are trei cifre obinem n+20=504, de unde n=484.
8. Suma a dou numere naturale este este 78. Aflai cele dou numere tiind c un numr are doi
divizori, al doilea are trei divizori, iar suma celor cinci divizori este 85.
Soluie:
Notm cele dou numere cu a, b.
Cum a are doi divizori, rezult c a este numr prim i cum b are trei divizori, rezult b p 2 , p
numr prim.
Da 1, a, Db 1, p, p 2 .
Din ipotez avem a p 2 78 i 1 a 1 p p 2 85 , rezult sistemul
a p 2 78
p 5, a 53 . Numerele sunt 53 i 25.
2
a
83
9. Artai c numrul 1313 4343 se divide cu 14.

Soluie:
1313 14 1 M14 1 M14 1 M14 1 .
13
13
13
60
4343 42 1 M14 1 M14 114 M14 1 .

43
43
1313 4343 M 14 1 M 14 1 M 14 .
10. Fie a un numr natural nenul astfel nct numerele a+2, a+4, a+8, a+10, a+16 sunt simultan
numere prime. Artai c x a 2n a 4n a 1n este divizibil cu 10, oricare ar fi n un
numr natural.
Soluie:
Observm c dac a este par atunci a+2, a+4, a+8, a+10, a+16 sunt numere prime pare diferite, ceea
ce este imposibil, deci a este impar.
Deci U a 1, 3, 5, 7, unde U a este ultima cifr a numrului a.
Dac U a 1 , atunci U a 4 5 i cum a+4 este prim obinem c a+4=5, deci a=1, imposibil
deoarece a+8=9.
Dac U a 3 , atunci U a 2 5 i cum a+2 este prim obinem c a+2=5, deci a=3, numerele
sunt :5, 7, 11, 13, 19.
Dac U a 5 , atunci U a 10 5 i cum a+10 este prim obinem c a+10=5, imposibil.
Dac U a 7 , atunci U a 8 7 i cum a+8 este prim obinem c a+8=5, imposibil.
Am demonstrat c a=3, mai rmne de artat c 10 | x U x 0.
x 5n 7 n 2n .
Dac n=4k, atunci U x U 5 1 6 0 .

Dac n=4k+1, atunci U x U 5 7 2 0 .
Ceea ce ncheie demonstraia.
61
MATEMATICA N VIAA DE ZI CU ZI
Elev: Sitaru Mihai
Profesor coordonator: Nicolae Breazu
Matematica este n general definit ca tiina ce studiaz relaiile cantitative, modelele de
structur, de schimbare i de spaiu. n sens modern, matematica este investigarea structurilor
abstracte definite n mod axiomatic folosind logica formal.
Matematica este limbajul universal ntr-o forma comprehensibil. Fr matematic ne-ar fi
mult mai greu, imposibil n anumite cazuri, s deducem modul n care funcioneaz realitatea.
Exist formule n fizic a cror deducere a durat ani ntregi. Fr matematic nu am fi putut ajunge
la ele. Ce face matematica? Pi vine i-ti spune de exemplu c produsul mezilor este egal cu
produsul extremilor. Lucru pe care ar fi fost foarte greu s-l deduci atunci cnd lucrezi cu lucruri pe
care nu le nelegi, cum ar fi timpul, spaiul, etc.
Matematica o folosim n viaa de zi cu zi. Chiar i n lucruri simple, cnd spunem ct e
ceasul sau cnd mergem la cumprturi. O importan mult mai mare, ns, o are n tiin. Roger
Bacon scria n 1267 c matematica este "poarta i cheia tiinelor". Cei mai muli oameni de tiin
depind de matematic pentru descrierea exact i formulele observaiilor i experimentelor pe care
le fac. Matematica este folosit din ce n ce mai mult i n unele tiine sociale, cum sunt economia,
psihologia i sociologia. n industrie, nu mai vorbim, toate companiile au nevoie de ea n cercetare
i planificare. Construcia unui dig uria nici nu ar fi posibil fr teancuri mari de hrtii pline de
formule i calcule matematice. n business, toate tranzaciile care implic vnzare i cumprare au
nevoie de matematic. Orice unitate economic, mic sau mare, are nevoie de contabili pentru a ine
evidenele i de statisticieni pentru a analiza modul n care decurg vnzrile n diferite zone.
Matematica, unul din obiectele prioritare studiate de elevi pe parcursul colii, este n primul
rnd tiina exact cu ajutorul creia putem rezolva de la probleme elementare, fie ele i cele de zi
cu zi: s tim cum s ne administrm veniturile, etc., pn la unele calcule de dificultate ridicat.
Matematica ne ajut n rezolvarea problemelor, fiind indispensabil n rezolvarea lor. Prin prisma ei
putem gsi cel mai scurt i mai sigur drum pentru atingerea oricrui scop. Cu timpul, matematica
este cea care ne modeleaz modul de a gndi, de a reaciona, de a aprecia o situaie, de a ne rezolva
problemele, care n zilele noastre se ivesc din ce n ce mai des. Dup prerea mea, toate problemele
au n comun un principiu simplu : acela de a te obliga s gndeti ct mai mult, cu timpul s capei
experiena pentru a fi din ce n ce mai bun.
Majoritatea problemelor pot fi rezolvate prin diferite metode, ns rmne la aprecierea
fiecruia care este metoda optim. Matematica ne obliga s gndim logic, pentru a ne antrena ,
pentru a ti s ne descurcm oriunde i oricnd la apariia unei situaii, cu care poate nu ne-am mai
ntlnit pn acum. ncercnd s nelegem ct mai bine esena matematicii, putem deveni capabili
s facem fa unor situaii care n trecut poate ni se preau imposibil de depit. S luam exemplul
jocurilor pe calculator, care au nevoie de calcule matematice pentru a putea fi jucate i mai ales
pentru a putea desemna ctigtorul. Orice om se lovete de matematic zilnic, chiar dac uneori nu
contientizm, chiar i cele mai banale activiti pe care le facem, sau orice lucru ct de mic ar fi el,
putnd fi reprodus matematic, prin diverse metode.
Un alt exemplu al aplicabilitii matematicii n viaa de zi cu zi este corpul geometric cum ar
fi ptratul sau paralelipipedul dreptunghic. Cu ajutorul formulelor putem calcula suprafaa unei case
sau aria unei pri a casei.
62
Matematicieni celebri:
-James Maxweel
-Alan Turing
-Pierre-Simon Laplace
-Charles Babage
-Ado Lovelace
-Euclid din Alexandria
- Isaac Newton
-Blaise Pascal
Citate:
,Matematica este limba cu care Dumnezeu a scris universul.
( Galileo Galilei)
"Matematica este tiina care trage concluzii necesare."
( Benjamin Peirce)
"nvnd matematic, nvei s gndeti."
(Grigore Moisil)
"Cea mai nalt form a gndirii pure exist n matematic."
(Platon)
"Matematica pur este, n felul su, poezia ideilor logice."
(Albert Einstein)
63
MATEMATICA I MUZICA
Elev: Sulugiuc Andreea, clasa a X-a
Liceul Alexandru cel Bun Botoani
Prof. ndrumtor: Adriana Maxiniuc
MOTTO: Nu s-ar putea oare reprezenta muzica drept matematic a simurilor i matematica
drept muzic a raiunii? Cci muzicianul simte matematica, iar matematicianul concepe muzica.
Muzica-i vis, matematica via practic
(Sylvester)
Matematica este o tiin bazat pe
cantitate, structur, spaiu i dinamic,
avnd elemente care trimit la tipar (model)
i forma acestora. Matematica reflect att
voina activ, raiunea ct i dorina de
perfeciune estetic. Muzica este o art, a
crei form de comunicare este sunetul
organizat n timp, avnd ca elemente
eseniale melodia, armonia, ritmul (tempo,
metric), dinamica i calitile senzoriale
(timbrul i textura).
Exist ceva mistic ntre cele dou (muzic i matematic), o atracie puternic, o
armonizare, o completare reciproc, vibrnd pe o coard mai nalt greu de perceput.
Cei atrai de matematic i alte tiine exacte sunt ntrebai de cei din jur Cum poi fi atras
de aa calcule aride? rspunsul este simplu Pentru c noi percepem aceast muzic atunci
cnd rezolvm probleme!
Muzica, arta care exprim cu ajutorul sunetelor sentimente i stri psihice, sunete combinate
melodios i armonic spre a fi plcute auzului, a aprut de timpuriu n istoria culturii. Ea se bazeaz
pe sunetele produse de vibraii regulate ale corpurilor elastice, adic pe sunete muzicale (muzica
electronic folosete ns, uneori, pe lng sunete muzicale i zgomote, adic vibraii neregulate; iar
aa numita muzic abstract utilizeaz cu precdere zgomote).
Acum 2500 de ani, Pitagora s-a servit de un instrument numit monocord (cu o singur
coard vibrant), care este analog cu sonometrul utilizat astzi pentru studiul vibraiilor coardelor.
Utiliznd acest monocord, Pitagora i-a dat seama, cel dinti, c sunetul muzical (sau cel vorbit)
este rezultatul vibraiilor regulate ale corpurilor elastice.
De asemenea, Pitagora a constatat c atunci cnd vibreaz mpreun dou coarde, dintre
care una este de dou ori mai lung dect cealalt, se aud dou sunete, coarda mai scurt dnd
sunetul mai nalt. Sunetul cel mai nalt produs de coarda scurt este n octav fa de sunetul cel mai
de jos produs de coarda dubl. Prin urmare, dac cele dou coarde au raporturile lungimilor ,
raportul frecvenelor sunetelor emise este , adic rapoartele lungimilor i ale frecvenelor sunt
64
inverse unul altuia. Tot Pitagora a constatat c dac

lungimile coardelor sunt n raportul , sunetele
ce se aud formeaz intervalul muzical numit
cvinta; iar raportul d intervalul numit cvarta.
n felul acesta, evaluarea simpl i precis n
rapoarte de numere ntregi ale celor trei
intervale considerate consonane perfecte
(adic plcute auzului) octava, cvinta si
cvarta perfect, a constituit baza sistemului
muzical. Precizndu-se aceste trei intervale de
baz de ctre Pitagora i discipolii si, s-a putut
fixa ulterior gama (scara) diatonic greac
(scara lui Pitagora), ale crei sunete (note) au
fost numite ulterior do, re, mi, fa, sol, la, si,
do.
Prin urmare, Pitagora i discipolii si i-au dat seama c n succesiunea sunetelor (notelor)
muzicale intervin rapoarte constante din numere ntregi ca 1, 2, 3, 4.
Mai trziu, s-a vzut c dac vom considera egal cu unitatea lungimea sonometrului care
produce pe do, lungimile pentru celelalte note sunt mai mici dect 1, dar ntotdeauna exprimate prin
numere raionale ca rapoarte de numere ntregi. i anume, s-a gsit c pentru scara muzical a lui
Pitagora, avem urmtoarea coresponden:
Sunetele
Do1
Re1
Mi1
Fa1
Sol1
La1
Si1
Do2
Lungimile
1
coardelor
Aceast scar muzical a lui Pitagora este convenabil pentru scrierea melodic a unei
lucrri muzicale, dar nu este satisfctoare pentru scrierea armonic; de aceea, ea nu a fost folosit
dect pn la sfritul Evului Mediu, mai ales de catre compozitorii cntecelor bisericeti.
Astfel, necesitatea polifoniei dezvolt scrierea armonic i apariia gamei naturale cu
intervalele ei muzicale.
Intervalul muzical reprezint distana dintre dou sunete sau dou note muzicale. El poate fi
reprezentat aritmetic prin ctul dintre frecvena sunetului muzical mai acut i frecvena sunetului
muzical mai grav. Aceasta nseamn, experimentndu-se n alt mod matematic, c logaritmul unui
interval oarecare este egal cu logaritmul frecvenei notei mai nalte minus logaritmul frecvenei
notei mai joase. Dar un logaritm poate fi exprimat i ca o sum de logaritmi ai intervalelor
componente (ceea ce nseamn, n acest caz, c intervalul poate fi determinat aritmetic ca un produs
de numere).
Unisonul (intervalul muzical care presupune repetarea aceluiai sunet) are raportul egal cu 1.
65
Octava (intervalul dintre prima i ultima not cu acelai nume dintr-o gam, de exemplu, dodo1) este caracterizat prin raportul .
Tera mare are raportul , tera mic .
Cvarta perfect: i este inversa unei cvinte perfecte: . Cvarta perfect i o cvint perfect
ne dau o octav, adic:
ca rapoarte de numere ntregi. Sau, logaritmic, putem scrie:
.
Sexta mare: , sexta mic: .
Septima mare:
, septima mic:
n armonie, cnd este vorba de dublarea sau de suprimarea sunetelor n acorduri, rsturnri
de acorduri, de ntrzieri sau suspensii, anticipaii, broderii, apogiaturi, cadene, acorduri de septim
dominant sau de non major, alteraii cobortoare, acorduri de undecim, modulaii, imitaii,
progresii armonice etc., toate acestea nu se fac oricum, ci dup anumite reguli bine stabilite i precis
respectate de compozitori; dar regulile acestea nseamn calcul matematic. i tot astfel fuga n
muzic, adic lucrarea polifonic n care are loc repetarea imitativ a unuia sau dou subiecte dup
un anumit plan tonal-armonic, att de ntlnit la Bach i Handel, nu se ntocmete oricum, ci tot
dup reguli matematice, pe care compozitorii trebuie s le stpneasc aproape intuitiv.
Muzica poate fi tratat prin mijlocirea matematicii, aceasta dndu-i un fundament solid de
mare profunzime. n sprijinul acestei idei, calculatoarele pot fi folosite la mecanizarea
orchestraiilor compoziiilor muzicale.
Una din dovezile cele mai impresionante pentru legtura dintre muzic i matematic a
gsit-o matematicianul Goncearov, prin studii privind ecuaii cu derivate pariale, un acord cu totul
nou, extrem de plcut, aceasta putnd duce la construcia de instrumente muzicale noi.
Cine studiaz istoria matematicii constat c Gheorghe ieica, Dimitrie Pompeiu, Traian
Lalescu i Petre Sergescu cntau la vioar, Victor Vlcovici la flaut, Mihail Ghermnescu la
violoncel. Toi acetia nu erau simpli debutani, ci executani foarte buni ai compoziiilor muzicale
clasice.
Bibliografie:
[1] tefnescu, Doru Didactica Matematic (Supliment al publicaiei Gazeta Matematic)
nr.1/2011
[2] Purcaru, I., Bsc, O. Oameni, idei, fapte din istoria matematicii, Editura Economic,
1996
[3] Andonie, George t. Varia mathematica, Editura Albatros, Bucureti, 1977
66
SEGMENTE CONGRUENTE, UNGHIURI

CONGRUENTE
Elev: Stancu Diana
Liceul Tehnologic Topoloveni
Prof. Coordonator: Floarea Mariana
Ideea intuitiv de congruen pentru dou figuri geometrice este mereu aceeai: dou figuri
F i G sunt congruente dac prin suprapunere coincid. Sunt numeroase probleme de geometrie n
care se cere s se arate c:
a) dou segmente sunt congruente;
b) dou unghiuri sunt congruente;
c) un anume triunghi este isoscel sau echilateral;
d) un anume patrulater convex este paralelogram;
e) un anume patrulater convex este trapez isoscel;
f) o anume semidreapt este bisectoare a unui unghi.
Toate acestea fac parte din acelai grup de probleme, pentru care mai jos vom prezenta unele
metode de rezolvare, nsoite de aplicaii reprezentative.
Pentru a arta c dou segmente sunt congruente, se pot utiliza urmtoarele metode:
Ml. Se ncadreaz ca laturi omoloage n dou triunghiuri oarecare congruente.
M2.Se ncadreaz ca laturi omoloage n dou triunghiuri dreptunghice congruente.
M3. Se arat c cele dou segmente au aceeai lungime, aceasta prin calcul direct,
folosind eventual i relaii metrice.
M4. Se ncadreaz ca laturi opuse ntr-un paralelogram.
M5. Se arat c sunt laturile neparalele ntr-un trapez isoscel.
M6. Se arat c sunt diagonale ntr-un trapez isoscel.
M7. Se folosete de mai multe ori, eventual, asemnarea unor triunghiuri, n final
obinndu-se o proporie n care segmentele de la numrtor sau numitor sunt congruente.
M8. Se arat c sunt diagonale ntr-un dreptunghi.
M9. Se arat c sunt dou laturi ale unui triunghi isoscel sau echilateral.
M10. Se arat c sunt nlimi, mediane sau bisectoare corespunztoare n dou
triunghiuri congruente.
M11. Se identific ca nlimi corespunztoare a dou laturi care au aceeai lungime n
dou triunghiuri cu ariile egale.
M12. Se folosete, eventual de mal multe ori, puterea unui punct fa de un arc.
Pentru a arta c dou unghiuri sunt congruente se pot utiliza metodele:
M13. Se ncadreaz ca unghiuri omoloage n dou triunghiuri oarecare
congruente.
M14. Se ncadreaz ca unghiuri omoloage n dou triunghiuri dreptunghice congruente.
M15. Se ncadreaz ca unghiuri opuse n paralelogram.
Ml6. Se arat c sunt unghiuri de la baza unul triunghi isoscel sau echilateral.
Ml7. Se arat c cele dou unghiuri au acelai complement sau acelai suplement.
M18. Se arat c cele dou unghiuri au aceeai msur aceasta fie prin calcul direct
(numeric), fie folosind unele teoreme ca de exemplu cele referitoare la unghiul nscris ntr-un cerc,
la unghiul cu vrful n interiorul cercului sau n exteriorul cercului.
67
M19. Se folosete reciproca teoremei bisectoarei: semidreapta care unete un vrf al unui
triunghi cu punctul de pe latura opus unghiului ce mparte acea latur n segmente proporionale
cu celelalte dou laturi este bisectoarea unghiului format de cele dou laturi.
M20. Se ncadreaz ca unghiuri alturate bazei unui trapez isoscel.
Problemele pe care le prezentm n continuare ilustreaz, prin rezolvare, una sau mai multe
metode din cele expuse mai sus.
Problema 1. Dintr-un punct M situat pe bisectoarea unghiului XOY se duc perpendicularele
MA i MB pe [OX, respectiv pe [OY. Aceste perpendiculare, prelungite, intersecteaz pe [OY i
[OX n A' respectiv B'. S se arate c [MA'] [MB'] .
Soluie. Deoarece [OM este bisectoarea unghiului XOY i MA [OX, MB [OY,
rezult conform proprietii punctelor de pe
bisectoarea unui unghi c [MA] [MB] .
Fie MAB' i MBA' d reptunghice.
Deoarece [MA] [MB] i AMB'
BMA'( ca unghiuri opuse la vrf) folosind cazul
de congruen de la triunghiuri dreptunghice
C.U.(catet-unghi) rezult c [MB'] [MA'] .
Problema 2. S se demonstreze c
mediana [AD] a unui triunghi ABC se gsete la
aceeai distan de vrfurile B i C .
Soluie. Fie B' i C' picioarele
perpendicularelor duse din B respectiv din C pe
[AD].
Fie BDB' i CDC' dreptunghice .
Deoarece [BD] [CD] i B'DB C'DC
conform cazul de congruen I.U.( ipotenuz unghi) rezult c BDB'
CDC' prin urmare
[BB' ] [CC'].
Problema 3. Fie ABCD un trapez
dreptunghic cu unghiurile drepte n A i B, iar O
intersecia diagonalelor. Paralela dus prin O la
baze se intersecteaz cu latura AB n E. S se
arate c [EO este bisectoarea unghiului DEC .
Soluie. Cum BC AD rezult AOD~
AD AO DO
COB ceea ce implic

(1). n
BC CO BO
ABC cum EO BC din teorema lui Thales,
AO AE
rezult c
(2).
CO EB
Din relaiile (1) i (2) obinem c
AD AE
(3).
BC EB
n ADE i BCE folosind relaia (3) i

informaia c unghiurile A i B sunt unghiuri congruente, avnd fiecare 900 rezult folosind cazul
de asemnare L.U.L. c ADE~ BCE
AED BEC. Cum EO AD
BCAEO BEOCEO DEO (avnd acelai complement).
68
MATEMATICA - MUZICA RAIUNII

Elevi: Bonat Sabine, Stanciu Alexandra
coala Gimnazial Nr. 30
Profesor ndrumator: Roman Liliana
Muzica, arta care exprim cu ajutorul sunetelor sentimente i stri psihice, sunete combinate
melodios i armonic spre a fi placute auzului. Aceasta a aprut de timpuriu n istoria culturii;muzica
a dispus omul nainte de a articula cuvinte, poate din paleolitic i cu siguranta din neolitic. Ea se
bazeaz pe sunetele produse de vibraiile regulate ale corpurilor elastice (muzica electronic
modern foloseste ns, uneori, pe lnga sunete muzicale, i zgomote, adic vibraii neregulate, iar
aa-numita muzic abstract utilizeaz aceste zgomote neregulate).
Acum 2500 de ani, Pithagora a folosit un instrument numit monocord (o singur coard
vibrant), care este analog cu sonometrul utilizat astzi pentru studiul vibratiilor coardelor.
Utilizand acest monocord, Pitagora i-a dat seama, cel dinti, c sunetul muzical (sau cel vorbit)
este rezultatul vibraiilor regulate ale corpurilor elastice. De asemenea, Pihtagora a constat ca atunci
cnd vibreaz mpreun doua coarde, dintre care una este de dou ori mai lung dect cealalt, se
aud dou sunete, coarda mai scurt dand sunetul cel mai inalt. Sunetul cel mai nalt produs de
coarda scurt este n octava fa de sunetul cel mai jos produs de coarda dubl.
Se spune c ascultarea muzicii clasice duce la mbuntirea abilitilor matematice, dar i c

stpnirea unor noiuni elementare de matematic ajut la nelegerea teoriei muzicale. Totui,
legtura dintre cele dou este mult mai profund.
Matematica este tiina numerelor i a formelor, o tiin care a aprut din dorina oamenilor
de a nelege i a exprima lumea nconjurtoare. i cum sunetul face parte din aceast lume, nu este
de mirare c matematica poate fi folosit pentru descrierea sau construirea acestei armonii a
sunetelor numite muzic.
V-ai ntrebat vreodat de ce pianul are clape albe i negre a cror ordine se repet la fiecare
7 cla-pe albe? Sau de ce chitara are 6 corzi de grosimi diferite, iar vioara numai 4? Si cum se
acordeaz aceste instrumente? Teoria muzicii ne vine n ajutor cu toate aceste rspunsuri .
Orice melodie este o mpletire armonioas i structurat a unor sunete.
Trsturile cele mai importanteale muzicii sunt ritmul i tonalitatea. Ritmul este cel care ne
face s ne legnm de pe un picior pe altul sau s dm din cap atunci cnd ascultm un cntec care
ne place. Aici, tempo-ul i msura joac un rol important: tempo-ul stabilete ct de alert trebuie
cntat melodia, iar msura d muzicii o anumit pulsaie (indicnd ci timpi sunt ntr-o msur i
69
care dintre ei sunt accentuai). Astfel, ea poate fi de 2/4 (dou ptrimi), 3/4 (trei ptrimi), 4/4 (patru
ptrimi) sau alte msuri chiar mai complicate.
Tonalitatea sau nlimea sunetelor este determinat de frecvena lor. Cu ct un sunet este
mai ascuit sau mai nalt, cu att frecvena sa este mai mare. De exemplu, cu ct o coard de chitar
este mai ntins, cu att ea vibreaz mai repede i sunetul obinut este mai ascuit. n funcie de
nlimea lor, principalele sunete au fost denumite Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si i organizate n game.
Pe claviatura unui pian se poate observa succesiunea acestor game, unde clapele albe
reprezint notele de mai sus, iar cele negre reprezint sunete care se afl ca tonalitate undeva la
jumtate ntre notele vecine. Intr-o melodie care are msura 3/4, suma duratelor notelor din fiecare
msur trebuie s fie de trei ptrimi (msurile sunt separate ntre ele prin bare verticale):
De asemenea, gamele i intervalele muzicale pot fi de ajutor n nelegerea unor noiuni

matematice elementare cum ar fi irurile, intervalele sau mulimile. Dac ne gndim la claviatura
unui pian, observm c notele clapelor albe se repet din 7 n 7. Dac nlocuim n ordine fiecare
not cu un numr de la 1 la 7, obinem un ir de numere ale crui elemente se repet din 7 n 7.
Dintre matematicienii romni preocupai de legtura dintre matematic i muzic se distinge

Dr. Dan Tudor Vuza, a crui pasiune pentru muzic a dus la elaborarea unor noi teorii ale
structurilor ritmice. Rezultatele cercetrilor sale au fost publicate n reviste internaionale
prestigioase de cercetare matematic, iar Universitatea din Chicago a inclus n cadrul leciilor de
matematic muzical un capitol special numit Canoanele ritmice ale lui Vuza.
Pornind de la proprietile matematice ale structurii muzicii, oamenii de tiin au mers chiar
mai departe i au construit algoritmi compleci de calcul, obinnd programe computerizate care
transform muzica n imagini caleidoscopice sau structuri geometrice n continu micare.
70
Cntatul la un instrument muzical este foarte uor, odat neles principiul ce st la baz.
Prin abloane i tipare, muzica este accesibil oamenilor. Linia melodic este uor construit cu
ajutorul combinatoricii. Avem doar 7 note muzicale, dar cu ajutorul combinatoricii au fost create
milioane de piese originale, ce au micat i sensibilizat o lume ntreag. Prin tipare de ton-semiton
au fost create gamele i acordurile i aceste tipare au dat muzicii logic i structur. Este mult mai
uor s-i spui unui elev c exist 12 note recurente ce creeaz noi linii melodice, dect c exist
5000 de note ce trebuie nvate i ordonate (fr s existe un model sau ablon!) pentru a crea
frumosul. Muli matematicieni cunoscui au cntat la un instrument muzical: Max Planck pianist,
Richard Feynman la bongo, Albert Einstein violonist, De Morgan flautist, Grassman pianist
i compozitor i muli alii. Lagrange a mrturisit c i-a plcut ndeosebi muzica, deoarece la fiecare
a patra msur, putea s se detaeze de mediul nconjurtor i s rezolve probleme matematice
complexe. Muzica a fost inspiraia lui. Diriclet a fost i el sensibil la muzic n acest fel, simindu-se
fermecat de ea.
Cu acestea fiind spuse , se poate spune c matematica este muzica raiunii i muzica este
matematica sufletului.
Bibliografie:
www.scritub.com
www.anulmatematicii.ro
www.romlit.ro
www.matematicasiteologie.ro
71
CLTORIA LUI MAGELLAN N LUMEA

MATEMATICII
Elev: Nicolau Erika Andreea, Clasa a V-a A
coala Gimnazial ,,Mihai Eminescu,, Ploieti
Profesor coordonator-Militaru Corina
Fernando Magellan
n secolul al XVI-lea au existat descoperiri foarte
importante, dar povestea lor pare desprins din romanele de
aventuri cltoria lui Magellan n jurul lumii este una
dintre acestea. Magellan a pornit n cltorie pe 20
septembrie 1519 din Sevilla, cu cinci corbii i 270 de
oameni n total, dar fr Faleiro (astronomul)care s-a hotrt
s nu mai mearg dup ce i fcuse horoscopul i aflase c
aceast expediie i-ar putea fi fatal; presupunerile sale se
vor dovedi destul de aproape de adevr din cele cinci nave,
doar una singur, Vittoria, se va mai ntoarce din
cltorie.
nainte de plecarea sa plin de peripeii se sftui cu un
camarad i i spuse ca va parcurge toat lumea pe ap n 3
ani.(20 septembrie 26 aprilie 1521).Dar ultima corabie
ajuns la rmul Spaniei a fost ,,Vittoria,, pe data de 27 aprilie 1521.Rezolv problema
pentru care vasul a ajuns cu o zi dup data rezulatat calculului navigatorului.
Rezolvare-Fernado de Magellan a traversat mpreun cu corbiile sale meridianul de 180 care
reprezint n prezent linia internaional de schimbare a datei.Acesta a plecat spre Vest ,astfel
pierznd o zi .Nu a luat in calcul aceasta greind rezultatul propriu-zis.
Insulele Canare
PROBLEMPe o insul,lng Mgellan,erau 50 de cini,fiecare primete cte 3 oase .tiind c animalele
mnnc cel puin un os i c n total sunt 100 oase mncate ,artai c numrul celor care au
mncat n total toate oasele este cel mult 25.
REZOLVAREa,b,c-cele trei oase
a+b+c=50
a+2b+3c=100
b+2c=50
2c<50,c25
72
Strmtoarea Magellan
PROBLEMPe parcursul cltoriei toate proviyiile corbiilor erau reprezentate de decagrame de pete .tiind c
un pete cntrete 8 decagramei fiecare consum 2peti pe zi.Afli cte kilograme de pete a fost
consumat de tot echipaju,ntr o sptmn innd cont de restul despre acest cltorie.
Strmtoarea Magellan
REZOLVARE8 dag : 100=0,8 dag
0,8 x 2=1,6(un om pe zi)
1,6 x 275 = 440(tot echipajul ntr-o zi)
440 x 7=3080(rezultatul problemei) hrana echipajului pe o sptmn
ara de Foc
PROBLEMBtinaii trag cu tun i nimerse 15 oameni,iar cu o sgeat se nimeri ,prin agitaia lumii,3
persoane.Dac pe nav sunt 55 de persoane cum reuesc tlharii s-i omoare pe toi.
REZOLVAREDac se trage de 3 ori cu tunul 45 oameni dobori
Dac se arunc de 3 0ri cu sgeata9 oameni dobori
45+9=54
A rmas doar o persoan care poate fi nimerit de o singur sgeat,nefiind cauzat agitaie.
Insulele Moluce
PROBLEMInsula are perimetrul de 74906m
laimea reprezint 200 m
Lungimea este 37253 m
Dac smochinele ocup 3 hectare,ntinderea de nucoar este reprezentat de 0,7km.Aflai
suprafaa de uscat rmas n m.
REZOLVARE3 hectare=300 m
0,7 km=700m
Aria insulei=l x L
200 m x 37253=74506000 m(Aria insulei)
74506000m-(300 m+700m)=7450500om
Dup cltoria plin de peripeii doar corabia ,,Vittoria,, se ntoarce teafr ns fr cu Mgellan pe
urmele sale fiindc moare atacat de btinai.Acesta a rmas ns in istorie deoarece a demonstrat c
planeta poate fi traversata n totalitate pe ap,dar i c problemele dificile de matematic pndesc la
orice col.
Date concrete obinute de la adresa : https://ro.wikipedia.org/wiki/Fernando_Magellan
73
NUMERELE PITAGORICE I PENTAGRAMA LUI

PITAGORA
Elev: Adam Georgian Claudiu
Colegiul Naional Jean Monnet Ploieti
Prof. Indrumtor: Lica Roxana
Marele matematician i filozof grec s-a nscut
n anul 570 i.Hr., n insula Samos i a emigrat la
Crotone, n Italia de sud, unde a ntemeiat cea dinti
coal italic a Greciei antice. Scrierile sale nu s-au
pstrat, astfel nct contribuiile sale nu pot fi
deosebite de cele ale discipolilor si. coala sa a adus
beneficii n domeniul aritmeticii, geometriei i
astronomiei. A descoperit tabla nmulirii, a introdus
moiunea de numr prim i compus i a dezvoltat
teoria numerelor raionale sub form geometric.
Cunotea mediile aritmetic, geometric i armonic
i numerele prime, divizorii unui numr dat, numerele
perfecte i prietene. Cunotea contribuia pentagonului i decagonului nscrise i cele cinci poliedre
regulate. A exprimat lungimile coardelor care dau notele muzicale prin rapoarte numerice simple. A
explicat fazele lunii i a studiat micarea proprie a planetelor.
Pitagora vedea matematica precum o teorie abstract, dedicat antrenrii minii cu deducii
logice, cu exactitatea proporiilor i cu demonstraiile. Geometria pentru el se compunea din
elemente clasice: axioma, teorema i demonstraia. A stabilit o serie de teoreme: suma unghiurilor
dintr-un triunghi este egal cu dou unghiuri drepte si ptratul ipotenuzei ntr-un triunghi
dreptunghic este egal cu suma ptratelor celorlalte dou laturi. Aritmetica era vzuta ca un studio al
proporiilor.
Doctrina Muzicii Geometrice explic generarea intervalelor i a nodurilor prin intermediul
relaiei distanelor armonice care exist ntre notele muzicale i planetele Sistemului Solar. Astfel
Sistremul Solar este o mare pentagram muzical, n care fiecare planet emite nota sa particular
ntr-o mare gam de sunete Muzica sferelor.
NUMERELE PITAGORICE
Se numesc numere pitagorice trei numere naturale a, b, c N care satisfac relaia
b2 + c2 = a2
C
>
A
74
Astfel de numere determin triunghiuri dreptunghice ale cror laturi erau: (3, 4, 5); (5, 12,
13); (7, 24, 25); (9, 40 41); (11, 60, 61) precum i cteva asemenea cu ele.
n coala lui Pitagora s-a pus problerma rezolvrii n numere ntregi a ecuaiei pitagorice
b2 + c2 = a2 gsind soluia:
b = 2p + 1
c = 2p2 + 2p
a = 2p2 + 2p +1
Aceasta se constat astfel:
b2 + c2 = a2 => (2p + 1)2 + (2p2 + 2p)2 = (2p2 + 2p +1)2 <=> (4p2 + 4p +1) + (4p4 + 8p3 + 4p2) =
4p4 + 4p2 + 1 + 8p3 + 4p2 + 4p <=> 4p2 + 4p + 1 + 4p4 + 8p3 + 4p2 = 4p4 + 4p2 + 1 + 8p3 + 4p2 + 4p
<=> 4p4 + 8p3 + 8p2 + 4p + 1 = 4p4 + 8p3 + 8p2 + 4p + 1 (A)
Cum c = 2p2 + 2p este un numar par, iar b = 2p + 1 este impar rezult c b i c sunt numere
prime ntre ele.
Deoarece a = c + 1 => a i c sunt prime ntre ele. Cum a i b sunt impare si prime cu p, iar a
= b + 2p2 rezult c b i a sunt prime ntre ele.
n consecin numerele pitagorice obinute din relaiile b = 2p + 1, c = 2p2 + 2p i
a = 2p + 2p +1 sunt prime intre ele.
Folosind formulele b = 2p + 1, c = 2p2 + 2p i a = 2p2 + 2p +1 se pot obine toate soluiile n numere
natural ale ecuaiei pitagirice: b2 + c2 = a2
2
Numerele pitagorice a, b, c 100 sunt obinute astfel, conform celor de mai sus:
Nr.
crt
b2
c2
a2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
..
60
5
10
15
20
25
30
35
8
16
24
4
8
12
16
20
24
28
32
36
40
..
80
12
24
36
48
60
72
84
15
30
45
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
..
100
13
26
39
52
65
78
91
17
34
51
9
36
81
144
225
324
441
576
729
900
.
3600
25
100
225
400
625
900
1225
64
256
576
16
64
144
256
400
576
784
1024
1296
1600
.
6400
144
576
1296
2304
3600
5184
7056
225
900
2025
25
100
225
400
625
900
1225
1600
2025
2500
10000
169
676
1521
2704
4225
6084
8281
289
1156
2601
75
31
32
33
..
50
51
52
32
40
7
.
13
39
65
60
68
75
85
24
25
..
84
85
80
89
72
97
1024
3600
4624
1600
7225
7225
49
576
625
.. . ...
169
7056
7225
1521
6400
7921
4225
5184
9409
Dup aflarea tuturor tripleilor pitagorici se constat existena a 52 triunghiuri dreptunghice

cu laturile a < 100, b < 100, c < 100, cu precizarea ca doar 16 dintre ele au forme diferite
neasemenea.
Dintre acestea 20 sunt asemenea cu triunghiul de laturi (3,4,5), 7 sunt asemenea cu
triunghiul de laturi (5, 12, 13), 5 sunt asemenea cu triunghiul de laturi (8, 15, 17), iar ultimele 9
triunghiuri sunt diferite neasemenea.
PENTAGRAMA LUI PITAGORA

(PENTAGONUL STELAT)
Pentagrama este simbolul colii filozofice ntemeiate la

Crotona de marele educator al spiritului grecesc. Ea reprezint o
ntrupare a perfeciunii geometrice, datorit proprietilor unice
pe care le posed. Utilizat ca semn al recunoaterii adepilor
lui Pitagora, aceasta denot ordinea, armonia, echilibrul.
Toate cele 5 linii sunt egale, unghiurile interne sunt egale, precum i cele externe. Literele
greceti care nsoesc Pentagrama nseamn S fii sntos! Hyglia nu era conceput ca o lips
a bolii, ci mai degrab ca ntregime a funciilor vitale i o existen complet armonioas.
Romanii au preluat obiceiul, ntroducnd cuvntul SALUS, cu aceeai semnificaie. ns
atribuirea literelor acestui cuvnt nu e oarecare, deoarece sunt cinci coluri cu ase litere. Aici se
afl nelesul ascuns al Pentagramei.
Pentagrama se autogenereaz. Dac o desenm observm c n centru avem un pentagon
regulat. Vrfurile lui, unite dau natere unei pentagrame mai mici incluse n prima. La rndul ei,
aceasta are un pentagon n centru, iar procesul se poate repeta la nesfrsit. Astfel, Pentagrama
reprezint un simbol al infinitului. Prefeciunea geometric const ntr-un raport de armonie.
Indiferent ce segmente lum, unul mai mic i unul mai mare, mparind segmentul mare la cel mic
obinem aceeai valoare numit Proporia de aur. Iat expresia echilibrului universal i a
armoniei. Iat numrul, ca esen a tuturor lucrurilor, o realitate concret, nu un simbol abstract.
Bibliografie: Mihu Cercel PITAGORA
- EDITURA ACADEMIEI 1986 BUCURETI
76
O VIA PENTRU O TEORIE

Elevi: Stnescu Alina & rnic Ana-Maria, clasa aVII-a
Prof.ndrumtor: Daniela Badea
Motto: n mijlocul teoremelor i
ecuaiilor, nu uitai omul.
Albert Einstein
1.Date biografice:
Ilustru matematician francez, Evariste Galois a trit doar 21 de
ani, s-a nscut la 25 octombrie 1811 n Bourg la Reine (lng Paris),
Frana, i a decedat la 31 mai 1832, n Paris.Teoriile lui nu au
strnit, n timpul scurtei viei i nici imediat dup moarte, interesul
meritat pentru imensa lor valoare.Camille Jordan precizeaz in
cartea sa Tratat cu privire la substituii n ecuaiile algebrice c
ntreaga carte este un comentariu la teoriile enunate de Evariste
Galois. Din acel moment gndirea matematic a fost contaminat de
ideile lui Galois.
Exist chiar o nou disciplin special denumit Teoria lui
Galois, creia i sunt consacrate diferite manuale, studii,
monografii, i, care,face obiectul unor cursuri universitare de o mare
importan tiinific avnd largi aplicaii n multe ramuri ale matematicii, dar i n multe alte
domenii. Timpul a lucrat n favoarea lui Galois , doar dup un veac de la moarte. Niciodat viaa
unui om de geniu nu a fost nfrnt de prostia omeneasc triumftoare ca n cazul nefericitului
savant francez Evariste Galois. E greu de afirmat c a fost un copil minune n accepiunea curent a
acestei noiuni,dar nici nu s-ar putea spune c opera sa ar fi produsul unei vrste mature, cnd nu a
trit dect civa ani n care, n plin izbucnire a unei tinerei tumultuoase, s-a manifestat ca
revoluionar cu adnci i nestrmutate convingeri democratice i ca savant ce credea n adevrul i
perenitatea descoperirilor sale. mpotriva prostiei i zeii lupt fr succes, sunt cuvintele lui
Schiller, ce exprim lupta acerb ce a dus-o Galois mpotriva prostiei omeneti.
Galois era un liberal convins, iar a fi liberal n acele timpuri nsemna s fii mpotriva
ntoarcerii vechiului regim, mpotriva renfiinrii puterii absolute a monarhiei. Liberali erau i aceia
care susineau monarhia constituional. Toi sprijineau marea burghezie, care a deinut mult
vreme puterea n Frana. Din aceast burghezie s-a desprins grupul liberalilor, care se compunea din
cei mai naintai sub aspect ideologic, iar dintre acetia s-a nscut partidul republican, pentru care
avea s lupte Galois. Copilul Evariste Galois nu lsa s se ntrevad, n nici o manifestare a lui,
caliti intelectuale excepionale, era un copil ca toi ceilali, o fire linitit, cuminte, cu un real
talent de versificator, ca i tatl su, foarte afectuos cu prinii, niciodat refractar la ndrumrile ce
i se ddeau.
2.O hotrre neateptat:
Avea toate calitile unui biat n pragul adolescenei, ce trebuie trimis mai departe la studii,
ca s poat continua irul de intelectuali pe cre i dduser prinii. n 1822, cnd avea 11 ani,
77
pleac la Paris pentru a continua studiile. A intrat n clasa a patra a liceului Louis le Grand. Ordinea
n care se succedau clasele era invers, n comparaie cu cea de astzi. Primul an, clasa a IV-a s-a
soldat destul de bine, lund premii la toate disciplinele. n cel de-al doilea an, se plictisete de
lecturile din clasici i de comentariile aride ale profesorilor. Prerile profesorilor despre copil erau
diferite, unii remarcnd aptitudini deosebite, alii c este ciudat i vorbre, alii: are un fel de
a fi cam straniu, dar original i singuratic, talentul su e o legend n care nu mai putem s
credem, minte risipit, fiindc nu-l interesau niciodat lucrurile mrunte. Considerat ca elev
mediocru i s-a sugerat tatlui, s-l lase s repete clasa a treia, al doilea an de studiu. Aceast
neateptat hotrre a fost aceea care a deschis calea extraordinar a matematicii. Plictisit de
repetarea unor materii pe care le cunotea foarte bine, s-a refugiat n matematic nti din
curiozitate, apoi din pasiune.
3.Viaa i studiile sale:
Era vremea cnd frumoasa geometrie de Adrien Le Gendre, i ctigase notorietatea. Acest
celebru manual s-a tiprit n 15 ediii, ultima datnd din anul 1881. Se socotea c pentru cei mai
talentai elevi n domeniul matematicii este necesar un timp de cel puin doi ani ca s o poat
parcuge Scris ntr-o admirabil literar, cu o logic strns i fr s se ndeprteze de spiritul
euclidian,se folosea anevoie n coli,deoarece era peste puterea de nelegere a elevilor mediocri,
nvai nu att cu un spirit logic coerent, ct mai ales cu memorizarea unor formule. n acest fel
erau ntocmite expunerile vulgarizatoare ale unor autori de cri colare mai puin competeni.
Evariste Galois a citit lucrarea de la un capt la altul, aa cum ar fi avut de a face cu un pasionant
roman de aventuri. I se releva ntregul edificiu al geometriei euclidiene, structura nsi a acestei
riguroase discipline pe care o nelegea fr cea mai mic dificultate. Se simea n tovria unui
spirit mare i poate aceasta a fost cea mai verosimil explicaie a unei ptrunderi creia nu i se putea
opune nici o piedic. Algebra nu a avut aceeai soart. Nu era scris de un maestru ca Le
Gendre.Textul manualului era un text didactic oarecare, ce nu putea s-l ncnte.
Galois s-a adresat direct lui Joseph Lagrange, marele maestru din acea vreme, apoi a studiat
opera lui Abel,renumitul matematician norvegian,( nscut n 1802, mort la 26 ani) al crui destin
trist se aseamn n foarte multe privine cu viaa lui Galois. Era aproape imposibil de explicat cum
un copil de 14-15 ani, fr o pregtire de specialitate, intr n domeniul matematicilor superioare, cu
atta siguran, i nsuete cele mai nalte teorii ce presupun o maturitate pe care numai timpul o
poate consolida: capodoperele analizei algebrice, memoriile despre soluia numeric a ecuaiilor,
teoria funciilor analitice i calculul diferenial al funciilor. E stpnit de patima matematicilor
ziceau profesorii. Evariste calcula n minte cele mai complicate operaii, ceea ce i-a cauzat multe
necazuri n coal. Evariste i acuza pe profesori de pcatul de a fi oameni cumsecade, dar mediocri,
cu o inteligen limitat i inspira colegilor i dasclilor un ciudat sentiment de team. Un singur
profesor a exclamat: Biatul e stpnit de nebunia matematic. Prinii ar face bine s-l
ndrume s studieze numai matematica. Aici i pierde timpul, iar tot ce reuete s fac este doar
s nnebuneasc pe profesori i s nnebuneasc i el.
La 16 ani, d examen de admitere la Politehnic, dar a czut, spre mirarea tuturor. Terquem,
editorul revistei Nouvelles Annales de Mathmatiques, noteaz: Un candidat de inteligen
superioar este pierdut dac are de a face cu un examinator mai puin inteligent: Hic ergo barbarus
sum quia non intelligor illis (Sunt barbar fiindc ei nu m neleg).
La 17 ani intr la liceul Louis le Grand, n clasa profesorului Paul Emile Richard, ce l-au interesat
ntotdeauna talentele i avea o renumit elegan a limbajului matematic i era, totodat , un om de
o rar buntate. Demonstraiile ce le fcea Galois l entuziasmau. Aezat n mijlocul elevilor, l
78
asculta cu sfinenie pe Evariste cum conduce expunerile unor probleme noi i pentru el, pe care
mintea ascuit a genialului elev le nscocea mereu.
Spunea la toi c este absurd ca un asemenea element s fie supus unui examen de admitere la
Politehnic. Pe raportul prin care propusese acordarea unui premier prix scrisese: elevul acesta
face dovada unei nete superioriti fa de colegii si, nu lucreaz dect cu cele mai dificile pri
ale matematicii.
4.Realizri profesionale:
La vrsta de 17 ani, Galois fcuse anumite descoperiri n materia ecuaiilor, care au atras
atenia i care nu sunt nc epuizate nici n zilele noastre. Primul su memoriu asupra fraciilor
continuie a fost elaborat la nceputul anului 1829 i publicat la 1 martie. Profesorul Richard a fost
acela care l-a ncurajat s-l prezinte Academiei de tiine.Cele coninute n aceast memoriu, dei
reprezint idei de nalt inut tiinific dovedind c depise stadiul de elev talentat i devenise un
matematician inventiv, cu maturitate n gndire, nu se ridicau la nlimea viitoarelor sale lucrri
care au fcut epoc.
Cel mai de seam matematician din vremea lui Galois era Cauchy care i promisese c va
prezenta Academiei memoriul pe care l redactase, i care coninea descoperirile fundamentale ce le
fcuse pn la vrsta de 17 ani. Dei ateptase cu nerbdare s i se dea un rspuns i s se fac o
apreciere la teoiile sale, Cauchy nu numai c nu a examinat preiosul document, dar l-a i rtcit. La
fel fcuse cu civa ani n urm cu o lucrare a tnrului i genialului matematician norvegian Abel.
Din aceast mprejurare se trage poate sentimentul de aversiune pe care Galois a pstrat-o
Academiilor i oamenilor de tiin cu funcii oficiale.
5.Apar urme de tristee n viaa geniului:
La sfritul aceluiai an colar 1828 se ntmpl dou nenorociri n viaa adolescentului
Galois: cade la examenul de admitere de la Politehnic (pentru a doua oar) i mai apoi i moare
tatl. Pe profesori i nemulumea i faptul c acest bizar candidat, fcea aproape toate operaiile din
minte. Aa c strmtorat financiar, sftuit de profesorul Richard, intr la cole Normale unde avea
asigurat ntreinerea. n primul an de studii, aici, a nvat de la Auguste Chevalier(care rmsese
cel mai bun prieten a lui Evariste) mai multe despre viaa politic dect tiuse pn atunci. Prerile
sale republicane consternau nu numai familia dar i pe tinerii lui prieteni din timpul copilriei, care
veneau s-l asculte. Mergea att de departe, nct se referea la noiuni care nici nu erau prea bine
nelese de ctre cei ce-l ascultau, dar care erau considerate incendiare: drepturile maselor.
ndrzneala sa nu era doar a matematicianului care a revoluionat algebra,ci a omului. Galois privea
nainte att ca om de tiin ct i ca cetean.Referindu-se la unii savani contemporani ar fi spus :
Oamenii acetia au rmas cu o sut de ani n urm. Pe el l interesa doar viitorul. Ideile sale au
fost ntotdeauna urmate de fapte i de aciuni concrete.
La 8 ianuarie 1831 Galois este eliminat provizoriu din coala Normal. La 13 mai, Galois a
fost arestat, din cauza unor declaraii rostite mpotriva regelui Ludovic Filip. A fost absolvit de
orice pedeaps.La 17 ianuarie 1831, Academia de tiine a nsrcinat pe doi dintre membrii si,
Lacroix i Poisson, s examineze un memoriu pe care Galois l depusese n ajun. Era rodul ultimelor
sale strdanii, iar Poisson fusese cel ce ncurajase pe tnrul savant s le concretizeze ntr-o
comunicare. Numele lui Poisson era cunoscut. Revine n toate teoriile matematice din domeniul
gravitaiei, n materie de electricitate, de magnetism.
ntrziindu-se cu redactarea raportului, Evariste depune la data de 31 martie o cerere prin care
solicit un rspuns: ndrznesc s sper c domnii Lacroix i Poisson nu o vor lua n nume de
79
ru dac le voi aminti despre un memoriu n legtur cu teoria ecuaiilor, ncredinat domniilor
lor acum trei luni. Cercetrile cuprinse n acel memoriu fceau parte dintr-o lucrare pe care am
prezentat-o anul trecut, n vederea obinerii premiului de matematici i n care ddeam, pentru
toate cazurile, regulile care permit s se recunoasc dac o ecuaie este sau nu rezolvabil prin
radicali. Dat fiind c aceast problem a fost considerat pn acum, dac nu imposibil, cel
puin foarte anevoioas de ctre matematicieni, comisia de examinare a socotit apriori c nu am
putut-o rezolva, n primul rnd pentru c m numesc Galois, n al doilea rnd, pentru c sunt
student.Dup aceea comisia a pierdut manuscrisul meu, i am fost ntiinat c mnuscrisul ce-l
depusesem a fost rtcit. Lecia ar fi trebuit s-mi serveasc de nvtur. Dup cum vedei,
cercetrile mele au avut pn astzi o soart asemntoare cu a celor ce se ocup de cvadratura
cercului. Analogia fi-va ea dus pn la capt?...Primii v rog etcNu este strigtul unui
orgolios, ci al unui nedreptit .
6. Speran umbri timp de 9 luni:
La 11 iulie 1831, guvernul hotrse arestarea cpeteniilor republicane, iar autoritile nu aveau
nici un interes s-l lase n libertate. Lui Galois i s-au dat 9 luni de nchisoare. La Sainte Plagie i-a
srbtorit aniversarea celor 20 de ani, la 25 octombrie 1831. Aici, la Saint Plagie, scrie o serie de
lucrri de cea mai mare importan tiinific. ntr-un memoriu datat Sainte Plagie, septembrie
1831, gsim urmtoarele triste comentarii: Nu este cazul s art aici cum i de ce m aflu n
nchisoare, dar trebuie s spun ct de des se rtcesc manuscrisele n dosarele domnilor membri
ai Academiei, dei nu pot s concep o asemenea neglijen din partea unor oameni care au pe
contiin moartea lui Abel. Despre mine, care nu vreau s m compar cu acel ilustru
matematician, ajunge s spun doar att c memoriul meu despre teoria ecuaiilor a fost depus la
Academia de tiine n februarie 1830 i c mi-a fost cu neputin s capt napoi
manuscrisele. Nu se poate spune c primul memoriu nu a fost cunoscut ochiului maestrului. Un
extras trimis n 1831 la Academia de tiine a fost supus spre examinare domnului Poisson, care
a raportat c nu l-a neles. n ochii mei, orbii de amorul propriu al autorului, aceasta nseamn
pur i simplu c dl. Poisson nu a vrut sau nu a putut s neleag. n ochii publicului va dovedi
c lucrarea mea nu nseamn nimic.
Amintindu-i de insuccesele de la examenele de intrare la Politehnic noteaz cu amrciune:
Va trebui mai ales s suport rsul nebun al domnilor examinatori de la coala Politehnic
(despre care m mir c nu ocup fotolii la Academia de tiine, cci fr ndoial, locul lor nu
este n rndul posteritii) i care, avnd tendina s monopolizeze tiprirea crilor de
matematic, vor afla c un tnr, respins de ei de dou ori, are pretenia s scrie, nu lucrri
didactice, ci, culmea!, cri tiinifice originale.
7.De la un simplu conflict la moartea geniului Galois:
Dup eliberare, pe 29 mai, era liber s prseasc Parisul, dar nu a fcut-o. Se presupune c n
aceeai zi a intrat n conflict cu un patriot, din cauza tinerei cochete pe care o cunoscuse ,i-n urma
duelului, ce nu l-a putut evita, a fost ucis. Nu se tie precis nici motivul pentru care a trebuit s se
bat n duel a doua zi i nici numele exact al celui care l-a ucis.
8.O motenire minunat : 3 scrisori redactate n seara dinaintea morii:
n noaptea ce a precedat duelul, la 29 mai, avnd certitudinea c a doua zi va fi omort, scrie
trei scrisori rmase celebre.
O scrisoare ctre republicani: M ciesc de a fi spus un adevr nefast n faa unor
oameni care nu erau pregtii s-l primeasc cu snge rece. Dar, n sfrit, am spus adevrul.
80
Merg la moarte cu contiina curat de patriot. Adio. Eram gata s-mi druiesc viaa pentru
binele obtesc. Iertare pentru cei care m-au ucis, cci sunt de bun credin.
O scrisoare ctre N. Leban i V. Delanoy: Pstrai-mi amintirea, de vreme ce soarta nu
mi-a hrzit destule zile pentru ca patria s-mi cunoasc numele.
Cea mai patetic a fost scrisoarea ctre Auguste Chevalier, cu o expunere de teorii matematice
geniale, ntretiate de un text lung. Teoriile i calculele sunt redactate chiar n noaptea ce a precedat
duelul i pe margine sunt mereu notate cuvintele: Nu mai am timp. Am fcut mai multe lucruri
noi n domeniul analizei .Unele privesc teoria ecuaiilor, altele funciile definite prin integrale
Cu acest material se pot face trei memorii..Primul este scris i n ciuda celor spuse de Poisson, l
menin cu corectrile ce am adugatDe la o vreme ncoace, meditaiile mele au avut drept
subiect principal aplicarea teoriei nedeterminrii la analiza transcendent. Problema este de a
vedea apriori , ntr-o relaie ntre cantiti sau fracii transcendente, ce schimburi se pot face, ce
cantiti se pot substitui cantitilor date, fr ca relaia s nceteze de a existaDar nu am timp
i ideile mele nu sunt nc bine puse la punct n acest domeniu care este imens
Mai trziu ndjduiesc c vor veni oameni care vor considera util s descifreze toate aceste
lucruri ncurcate.. n afar de lungul fragment de matematic integrat n scrisoarea ctre
Chevalier, pe masa de lucru au mai fost gsite dou memorii, pe care le corectase n acea noapte,
pe unele dintre ele, nsemnase: Nu am timp acum 1832.
Duelul i moartea lui Galois nu au fost anunate de ziarele din Paris, dect foarte sumar. Nu a
vrut s primeasc serviciile preotului. Lucid pn n ultima clip, i-a optit friorului mai mic
Alfred ce l-a vegheat: Nu plnge! Am nevoie de tot curajul ca s pot muri la 20 de ani.
9.O idee inteligent:
A sri cu amndou picioarele peste calcule, a grupa operaiile, a le clasifica dup
dificulti, iar nu dup formele lor, iat, dup prerea mea, misiunea viitorilor matematicieni,
iat calea pe care am urmat-oNu trebuie confundat punctul de vedere pe care l emit cu
pretenia anumitor persoane de a evita n aparen orice fel de calcul i care traduc n fraze
foarte lungi ceea ce se poate exprima foarte concis cu ajutorul algebrei, adugnd astfel la
lungimea operaiilor lungimile unui limbaj care nu este fcut pentru a le exprima. Aici nu vei
gsi nimic asemntor; aici se face analiza analizei
10. n concluzie:
Pentru Evariste Galois lumina s-a stins mult prea timpuriu, ns, a lsat altora ansa de a-i
cunoate opera i de a-i mprti dragostea imens fa de matematic ca i o dorin a sa scris n
fuga condeiului cnd era la Sainte Plagie: Savanii nu sunt fcui pentru a tri izolai, sunt i ei
legai de epoca loriar mai trziu sau mai devreme i vor nzeci puterile printr-o munc n
comun. Ct timp ctigat pentru tiin va nsemna aceasta!
BIBLIOGRAFIE:
1. www.galois-group.net
2. www.egalois.lx.ro
81
PITAGORA -MAGICIANUL NUMERELOR

Elev: Mihai Valentin Cristian, clasa a IX-a
Liceul Tehnologic Iordache Golescu Geti,jud. Dmbovia
Prof. ndrumtor: Alexe Iulian
Pitagora s-a nscut prin anul 580 nainte
de Hristos n insula Samos. nc de tnr a
cltorit mult, vizitnd Orientul Apropiat pn
n India. Cnd s-a ntors n Samos, a dat peste
Polycrates care a fost tiran al Samosului n
perioada 538-522 .Hr. Pitagora, el nsui un
mic dictator, s-a mutat la Crotona, azi Crotone
n Italia, unde a ntemeiat cel mai totalitar
colegiu posibil. Pitagora vedea matematica ca o
teorie abstract, dedicat antrenrii minii cu deducii logice, cu exactitatea proporiilor i cu
demonstraiile. Doar dup ce i aducea la un astfel de nivel pe elevi trecea la geometrie care pentru
el se compunea din elemente clasice: axioma, teorema i demonstraia. Fr s-l cunosc pe Thales
din Milet, a stabilit o serie de teoreme: suma unghiurilor dintr-un triunghi este egal cu dou
unghiuri drepte i ptratul ipotenuzei ntr-un triunghi dreptunghic este egal cu suma ptratelor
celorlalte dou laturi. Poate ar mai fi spus i alte adevruri, dar el dispreuia astfel de aplicaii,
considerndu-le prea mici pentru geniul su.
Apollodor povestete c atunci cnd a descoperit teorema cu ipotenuza, Pitagora a sacrificat
100 de animale ca s le muumeasc zeilor. tirea trebuie s fie fals deoarece Pitagora s-a mndrit
cu faptul c nu fcea ru animalelor, impunndu-le acelai lucru i discipolilor. Singurul exerciiu
care i aducea bucurie nu era fomularea n sine a teoremelor, ci speculaiile nalte i abstracte ale
teoriei.
"Dumnezeu geometrizeaz prin intermediul sunetului " spunea Pitagora.
Pentru Pitagora numerele sunt principii absolute n Aritmetic; principii aplicate n Muzic;
mrimi n stare de repaus n Geometrie; mrimi n micare n Astronomie, servind simultan ca
msuri ce determin natura lucrurilor i exponeni care le fac cunoscute. Aritmetica el nu o vedea ca
pe un instrument de contabilitate, ci ca pe un studiu al proporiilor. Aa a descoperit legtura dintre
numr i muzic. Trecnd ntr-o zi prin faa atelierului unui fierar, a fost surprins de ritmicitatea
loviturilor de ciocan pe nicoval. ntors acas a nceput s fac experimente punnd s vibreze corzi
de aceeai grosime i la fel de tensionate, dar de lungimi diferite. A ajuns la concuzia c sunetele
depind de numrul de vibraii. Le-a calculat i a stabilit c muzica nu este altceva dect o relaie
numeric ntre aceste vibraii, msurat dup intervalul dintre ele. Chiar i tcerea spunea el nu este
dect o muzic pe care urechea omeneasc nu o percepe, fiindc e continu, deci nu are intervale.
Planetele, ca toate celelalte corpuri aflate n micare produc o muzic a sferelor. Pmntul
este o sfer, afirma Pitagora cu 2000 de ani naintea lui Copernic i Galilei i nvrte n jurul axei
sale de la est la vest avnd cinci zone: arctic, antarctic, hibernal, estival i ecuatorial. mpreun
cu celelalte planete forma cosmosul.
O parte din ideile sale erau inspirate din filosofia Orientului. Astfel, sufletul, fiind nemuritor,
migreaz de la un corp la altul, prsindu-l pe cel mort, purificndu-se un timp n Hades apoi
rencarnndu-se. Pitagora i amintea c fusese cndva o curtezan celebr, apoi eroul aheu
82
Euforbiu din rzboiul troian. Ba chiar mergnd odat la Argos, i recunoate acolo o arm din
timpul expediiei. Toate aceste aspecte l fac pe Pitagora un personaj aproape fantastic.
Timon din Atena ni l-a nfiat din punct de vedere intelectual ca pe un histrion(bufon) cu
aere solemne care tot dndu-i singur importan a reuit s i-o capete. Pitagora nu se mrginea s
practice virtutea, ducnd o via cast, pstrnd un regim alimentar riguros i avnd o purtare
demn i neleapt, ci a fcut un instrument de publicitate pentru sine. Devenise o figur semidivin: nvceii ateptau patru ani pn s-l vad. nchistat n orgoliul su de cast i tot mai
convins c cercul pitagoricienilor constituie o grupare aleas i predestinat de zei s pun ordine n
rndul oamenilor, s-a hotrt s ia puterea n stat i s ntemeieze la Crotona republica ideal, bazat
pe filosofia elaborat de el nsui. Ca toate republicile ideale, ea urma s fie o tiranie luminat.
Pitagora dorea s interzic tuturor vinul, carnea, oule, bobul, amorul i rsul. La un moment dat
crotonezii au constatat c toate demnitile din stat erau deinute de adepii lui Pitagora, oameni
austeri, foarte serioi, plicticoi, competeni i ngmfai care doreau s fac din Crotona o
nchisoare-mnstire. nainte de a fi prea trziu, au nconjurat seminarul, i-au scos pe chiriai i i-au
ucis. Pitagora a apucat s fug n chiloi, dar un destin rzbuntor i-a condus paii ntr-un lan cu
bob. Din scrba pe care o avea fa de aceast legum a refuzat s se ascund acolo. A fost prins i
omort cndva n jurul anului 495 .Hr. Avea deja peste 80 de ani i i pusese la adpost
Comentariile, ncredinndu-le fiicei sale Damona, cea mai fidel discipola a sa, ca s le
rspndeasc n lume.
El a fost cstorit cu geniul n
matematic Theano, o femeie deosebit
de inteligent i cu o mare nclinaie
ctre cunoaterea spiritual. Nu numai
c societatea pitagoreic a fost ulterior
un model pentru Academia lui Platon i
pentru alte grupuri filozofice mai
ortodoxe, dar deasemeni ea a stimulat
formarea unor societi ezoterice i
mistice ca de exemplu aceea a
esenienilor. Ca i pitagoreicii, esenienii
i ineau lucrurile n comun, duceau o
via contemplativ, practicau o
anumit form de numerologie i erau i
ei vegetarieni. Deoarece exprimrile lui Pitagora erau nvluite n mister, multe din nvturile sale
au fost reconstituite din scrieri ale urmailor si. Printre discipolii si se numar civa dintre cei
mai mari gnditori ai antichitii. Aici pot fi inclui Empedocle din Akragas, Porfirius, Plotin i
desigur Platon, a crui filozofie este rezultat din asimilarea nvturilor lui Pitagora. Cteva dintre
cele mai "platonice" teorii ale lui Platon i au de fapt originea n nvtura lui Pitagora. De
exemplu, credina lui Platon n rencarnare i transmigrarea sufletului sunt de fapt idei pitagoreice la
origine. Aceeai origine o are i teoria formelor. Idealurile platonice, noiunea c lumea este o
reflectare a unei lumi ideale, arhetipale i ideea c raionamentul matematic i logic, bazat pe
adevr, ne poate permite accesul la aceasta lume ideal, superioar, provin tot de la Pitagora. Poziia
categoric a lui Pitagora mpotriva macelririi animalelor pentru hran a fost explicat n repetate
rnduri de ctre el, printre consecinele pe care Pitagora le enumera ca aparinnd acestui obicei
nefast al oamenilor fiind i aceea c acest fapt reprobabil conducea adeseori oamenii la rzboi, n
opinia lui Pitagora.
83
Mai mult, nvturile clasice sugereaz un motiv raional pentru coul su cu fasole, pe care
l folosea frecvent. n antichitate, grecii i alegeau candidaii politici punndu-i s arunce un bob
de fasole mai degrab dect un buletin de vot, un buletin de vot modern fiind un bilet sau o bucat
de hrtie, iar hrtia era preioas n antichitate. Deci, ceea ce de fapt Pitagora transmitea urmailor
si, era mesajul "Nu intrai n politic !", acesta fiind unul dintre sfaturile sale practice nelepte.
ntrebat de un rege grec ce fel de om era un filozof, termen pe care Pitagora l-a folosit pentru prima
data pentru el nsui, Pitagora a rspuns cu o parabol, sugernd prin aceasta starea de detaare
spiritual pe care o manifest o fiin uman neleapt. El a spus c exist trei tipuri de oameni care
particip la Jocurile olimpice: atleii care particip n competiii pentru glorie, comercianii care i
vnd produsele i spectatorii care savureaz contemplaia. Un filozof se aseaman cu spectatorul,
privind cu detaare. Dei Pitagora obinuia s fac un joc cu cele dou cuvinte greceti soma (trup)
i sema (mormnt), aceasta nu nseamn c el se referea la faptul ca trupul trebuie lsat s se
degradeze nainte de moarte. Din contr, el avea o convingere asemntoare cu cea a yoghinilor
Indiei c trupul trebuie s fie n mod nelept meninut n bun stare, c trebuie ajutat s se dezvolte
i s fie flexibil pentru a deveni un instrument ct mai eficient pentru spirit. Un trup decrepit
mpiedic evolutia spiritual. Astfel ca, ntocmai nelepilor yoghini ai Indiei, Pitagora i ndemna
pe pitagoreici, barbai i femei, s aib un program zilnic de exerciii viguroase care includea
exerciii atente de modelare a trupului asemnatoare posturilor corporale (asana) cunoscute n yoga,
alergarea uoar pe distane scurte, micarea n general i exerciiile dinamice, de genul gimnasticii
sau a posturilor dinamice ce erau cunoscute de el din lungile peregrinri din India. Tocmai de aceea
alturi de matematicieni i filozofi strlucii societatea pitagoreic mai cuprindea i un numr
impresionant de mare de atlei, ca de exemplu faimosul Milos din Croton, care a explicat victoriile
sale la Olimpiad, mai ales datorit dietei pitagoreice ce excludea consumul de carne. Per
ansamblu, societatea pitagoreic era o combinaie a unui izvor de sntate i aceea a unui rezervor
de gndire spiritual nalt. Cu accentul care se punea pe contemplaie meditativ, antrenament
fizic adecvat prin posturi corporale i diet echilibrat din care era exclus consumul de carne,
disciplina promovat de Pitagora i-ar gsi uor locul alturi de nvturile celebrilor nelepi ai
Indiei.
Sursa : http://Informatii matematicieni.com,
http://www.ayus.ro,
http://www.istorie-pe-scurt.ro
84
NUMERELE NTREGI N VIAA NOASTR

Elev Preda Marius, clasa aVI-a
coala Gimnazial nr. 2 Ovidiu, Judeul Constana
Profesor ndrumtor: Purcrea Liana-Corina
,, Dumnezeu a creat numerele naturale.
Restul este opera omului.
( Leopold Kronecker)
n lumea de astzi calculele cu numere ntregi sunt tot att de importante i de rspndite
cum sunt cele care conin scderi, nmuliri i mpriri de numere naturale. La ce sunt folosite
numerele ntregi n viaa real? Pentru ce avem nevoie de ele? Voi ncerca s gsesc rspunsurile la
aceste ntrebri.
1. Matematica i starea vremii
n fiecare zi aflm de la televizor sau de pe internet datele despre starea vremii, de cele mai multe
ori aflm aceste informaii de pe telefonul mobil. Am urmrit datele despre temperaturile din zilele
lunii februarie 2016 n judeul Constana, din care am ales cteva date prezentate n tabelul de mai
jos:
Data
6.02.
10.02
21.02
25.02
27.02.
Temperatur Max. 6C Max. 11C Max. 9C Max. 8C Max. 8C
efectiv
Min. -1C Min. 4C
Min. 4C Min. 5C Min. 6C
Observm c diferenele de temperatur se pot calcula astfel: (+6) (-1) = +6+1= +7 ( diferena de
temperatur din 6 februarie este de 7C) sau (+11)- (+4) = +11 4= 7 (diferena de temperatur din
10 februarie). Poate s spun cineva c nu urmrete niciodat starea vremii nainte de a pleca n
vacan cu prinii?
2. Matematica i geografia: diferena de altitudine
Pentru a calcula diferena de altitudine dintre dou puncte putem folosi semnul ,, + pentru zonele
aflate deasupra nivelului mrii i ,, - pentru cele aflate sub nivelul mrii.
Unul dintre cele mai nalte vrfuri din lume
este Annapurna ( 8091 m) din Nepal, al crui
nume nseamn n limba sanscrit ,, Zeia recoltelor
Peste 60 de ncercri de a urca pe mreaa culme
s-au sfrit cu moartea alpinitilor, sitund astfel
Annapurna pe un loc frunta i la categoria celor
mai periculoi muni din lume.
Putem considera nlimea acestui munte ca fiind
+ 8091 m deoarece se afl deasupra nivelului mrii.
85
Am ales i Groapa Marianelor, cel mai adnc punct

de pe suprafaa Pmntului, situat n Oceanul Pacific,
avnd o adncime de 11022 m adncime.
Diferena de altitudine se poate calcula astfel: ( + 8091 m) (- 11022 m) = + 8091 m + 11022 m
= 19113 m.
3. Matematica i istoria
Putem folosi numere ntregi i la istorie, notnd cu ,,- anii . Hr. i cu ,, + pe cei d. Hr. De
exemplu, n anul 1800 . Hr. mesopotamienii au alctuit primele tabele de nmulire (-1800), iar n
anul 1640 Fermat formuleaz ,, mica teorem a numerelor(dup 3440 de ani!).
4. Matematica i bugetul familiei

Putem folosi numerele ntregi i atunci cnd calculm diferena dintre venituri i cheltuieli. Scriem
cu semnul ,, + sumele care reprezint veniturile familiei i cu ,, - cheltuielile.
Venituri
+ 1672 lei
+23112 lei
Cheltuieli
- 125 lei
- 350 lei
- 400 lei
- 1500 lei
- 500 lei
Energie electric
Telefon, cablu, internet
Cheltuieli de transport
Alimente
Alte cheltuieli
Bibliografie
1. Dncil, I., Divizibilitatea numerelor, Editura Sigma, Bucureti, 2001;
2. htp://www.deepseachallenge.com/the-expedition/mariana-trench
3. Copyrigt imagine: Marius Kluzniac- Flickr
86
PROBLEME CARE SE REZOLV CU

IDENTITATEA LUI HERMITE
Elev Bogdan Rare
Prof. ndrumtor Dumitru Svulescu
Referatul conine o selecie de probleme care se refer la partea ntreag a unor numere
reale, care se rezolv cu ajutorul identitii lui Hermite, pe care la nceput o demonstrm. n partea a
doua se gsete o list cu probleme propuse pentru cei interesai de acest subiect.
n rezolvarea exerciiilor cu parte ntreag, un rol important l are identitatea lui Hermite:
x x 1 x 2 ++ x n 1 = [nx] (), adevrat pentru ()xR, ()nN.
Observaie important. Este indicat, la o problem, s se observe mai nti dac este
verificat identitatea Hermite, pentru a simplifica efectuarea calculelor.
S demonstrm acum identitatea Hermite:
x x 1 x 2 ++ x n 1 = [nx], () xR, nN.
l
n
Demonstraie: Fie x = [x]+, [0,1) k , k 1 , ()k0,1,2,,n1 [x+ ] = [x],

n
()l0,1,2,,nk1; [x+ l ] = [x]+1, ()lnk,nk+1, ,n1 i dac nsumm, obinem

n
n 1
x
x 1 .....
1
[
x ] +
[x n ] = [x].....

l 0
"n k "ori
"k "ori
k k 1
n n
n[x]+[n] = n[x]+k cci, din ,
= n[x]+k. Apoi [nx] = [n([x]+) ] = [n[x]+n] =
n[k,k+1) deci [n] = k
PROBLEME REZOLVATE
xk
x 1 x 2 x 3
1
1. tiind c x ,1 i kN atunci S =
+
+
este:
+ +
2
x 1
a) S = k; b) S = k+2: c) S = 1; d) S = k+1; e) S = 2k+1.
87
x 2
x k 1
Soluie: Din
1
2
x11
1
x
S = [1+ ]+[1+
1
x
1
1
]+[1+
x 1
x2
1
2 i = 1,
x
]++[1+
1
x 1
1
]
x k 1
==
= 0, ()k2. Atunci,
x k 1
1
1
1
= 1+ +1+
++1+ x k 1 = k+1.
x
x
Rspuns corect d).
2. S se demonstreze c [logna] = [logn[a]], pentru ()n2 i a[1,).

Soluie. Cum n 2, ()kN* astfel nct nk [a] a [a]+1 nk+1 k logn [a] logna k+1
[logna] = [logn[a]].
3. S se arate c: [lg9+lg99+lg999++lg 999

...
9 ] = 170.
de18ori
2
18
...
Soluie. Fie = lg9+lg99+...+ lg 99
= 71; dar =
9 ; lg10+lg10 ++lg10
18ori
lg9+(lg9+lg11)++(lg9+lg(111)) = 18lg9+lg11+lg111+lg(111) 18lg9+(1+2++17) =

18lg9+153 170. Deci, 170 171 [] = 170.
4. Artai c [ 1] + [ 2 ] + [ 3 ] ++ [ n 2 1] =
n (n 1)(4n 1)
, ()nN*\{1}.
6
Soluie. Grupm termenii astfel nct, n grupul de rang k, primul termen s fie
k 12 1 .
Deci
(n 1) 2 1 ]+[ n 2 1 ]).
[ 1 ]+[ 2 ]+[ 3 ]+( ([
4]
[ k2 ] ,
iar ultimul
+ [ 5] [ 6 ] [ 7 ] [ 8] )++([ (n 1) 2 ]+[
n fiecare grup, toi termenii sunt egali cu primul termen al grupei (n
prima grup cu 1, n a2a cu 2, iar n ultima sunt egali cu n1). Numrul termenilor este n1. n
grupul de rang k numrul termenilor este (k+1)21k2+1 = 2k+1. Deci S =
(21+1)1+(22+1)2+(23+1)3++(2(n1)+1](n1) = 212+1+222+2++2(n1)2+(n1) =
2(12+22++(n1)2+(1+2++(n1)) =
5. Artai c: [
n (n 1)(4n 1)
.
6
n 1x x 2x ... nx ] = 0, xR, nN.

2
Soluie. x 1 x x ; 2x 1 2x 2x ; ...; nx 1 nx nx ; adun

sau n 1x 1
2
1
n
[kx]
k 1
nn 1x
n
2
n 1x . Din ultima relaie) 1 n 1x

2
x 2x ... nx ] = 0.
n
88
1
n
kx
k 1
nn 1x
2
n 1x
kx 0 [ 2
n
k 1
n 1
n p 1
n 2
6. Artai c: + +
+
++
p p p p
= n, n,pN.
1 2 3
Soluie. Inducie matematic. Pentru n = 1 ... = 0+0+0++1 = 1 deci P(1)

p p p
p
adevrat. Presupun relaia dat P(n), adevrat i art c
n p 1 n p
p p
n n p

p p
n 1 n 2 n 3
++
p p p
= n+1. (*). Relaia (*), prin folosirea relaiei presupus adevrat, devine n
n
= n+1 n 1 = n+1 relaie adevrat.

p
p
PROBLEME PROPUSE
1. S se determine [
1000000
k 1
n 1 ,
1
k
], folosind, eventual, dubla inegalitate 2 n 1 2 n
1
n
2 n 2
nN{0}.
2. Dac x 1 real, artai c
3. Artai c: [(
n 1 n 10 ) 2 ]
4. S se demonstreze c [
5. Artai c [
= 4n+21, ()n>15.
n n 3 ] [ 4n 6 ] ,
nN .
[x]
x
] = [ ], ()nN .
n
n
6. Q ()nN astfel nct [n] = n.

(n 1) x x 2 x ... nx
7. Artai c:
0 , ()xR, ()nN.
8. Artai c nu exist nN* astfel ca S = [ 4 1 ]+[ 4 2 ]++[ 4 n ] = 104.

BIBLIOGRAFIE
1.
2.
Dnu Drcea, Liliana Niculescu, Ion Ptracu, Dan Seclman, Mihaela Moeanu, EXERCIII
I PROBLEME DE MATEMATIC. Clasa a IX a, Editura CARDINAL, Craiova, 2004.
tefan Alexe, Marin Chirciu, ALGEBR, Clasa a IX-a, MATE 2000+2, Editura PARALELA
45, Piteti, 2002.
89
PRODUSUL SCALAR A DOI VECTORI

Oprea Diana- Elena i Sulger Sorina Mihaela
Profesor ndrumtor: Svulescu Dumitru
Definiie: Se numete produsul scalar a doi vectori si numrul egal cu produsul
modulelor vectorilor nmulit cu cosinusul unghiului celor doi vectori.
Iar cosinusul unghiului celor doi vectori este:
Proprieti:
1) Produsul scalar a doi vectori este nul, dac unul dintre vectori este nul sau dac cei doi
vectori sunt ortogonali.
2) Dac , sunt vectori nenuli, atunci
Proprieti ale produsului scalar:
Comutativitatea:
Distributivitatea: (
Liniaritate: ( ) = ( )
Fie =
si
doi vectori n plan:
Propoziia 1: Produsul scalar a doi vectori n plan este egal cu suma produselor coordonatelor celor
doi vectori:
Propoziia 2: (Modulul unui vector) Fie vectorul
Fie (O, i, j) un reper cartezian. n acest
forma:
si
(expresia analitic a produsului scalar).

Teorema:
Fie A
puncte
Teorema cosinusului.
ntr-un triunghi ABC au loc egalitile
, atunci:
reper vectorii si se
. Deoarece:
reperul
descompun sub

,
cartezian (O,
i,
j),
atunci:
sau
sau
Teorema
ntr-un triunghi oarecare au loc egalitile
sinusurilor.
unde R este raza.
Relaia lui Euler.

Fie punctele A, B, C distincte i M un alt punct aparinnd planului. Are loc relaia:
90
Teorema medianei.
Fie ABC un triunghi oarecare. Daca
(
este lungimea medianei dus din vrful A, atunci:
Expresia analitic a produsului scalar n plan
Fie un sistem de axe perpendiculare xOy i vectorul v care face cu axele Ox, Oy unghiurile
,.
Am artat c v v x i v y j . Dar vx = | v | cos ; vy = | v | cos. Atunci v = | v | ( i cos+ i cos) i dac
lum v 0 versor al lui v avem v 0 = i cos+ j cos.
Proprietate. Fie vectorii u (ux,uy) i v (vx,vy) unde ux, uy, vx, vy sunt proieciile vectorului pe
axe. Atunci u v = uxvx+uyvy
Demonstraie: Proprietatea rezulta imediat scriind produsul scalar u v i folosind

proprietatea VII.
Consecine:
1. u v uxvx+uyvy = 0;
2. u u u x 2 u y 2 ;

3. cos (u, v)

u x vx u y vy
uv
uv
u x 2 u y2 vx 2 vy2
Expresia analitic a produsului scalar n spaiu.

Versorul unei direcii oarecare
Fie vectorul u care face cu axele Ox, Oy, Oz unghiurile , , ; u u x i u y j u z k , iar ux =
= u cos = ucos, uy = u cos = ucos, uz = u cos = ucos. Atunci u = (ucos) i +
+ (ucos) j +(ucos) k . Dac vom considera u 0 , cu u 0 1 , versorul lui u , atunci:

u 0 i cos j cos k cos
Expresii analitice:
Dac u (ux,uy,uz) i v (vx,vy,vz) sunt doi vectori dai prin proieciile lor pe cele trei axe,

atunci: u v = ux vx + uy vy + uz vz
Consecine:

u v uxvx+uyvy+uzvz

2
2
2
2
u u = u = ux +uy +uz ;
cos

(u,v)
= 0;

u x vx u y vy u z vz
uv
uv
u 2x u 2y u 2z v 2x v 2y v 2z
pr u u x cos u y cos u z cos , unde este o direcie oarecare ce face unghiurile , , cu
91
axele, iar ux, uz, uy sunt coordonatele lui u dup cele trei direcii.
PROBLEME REZOLVATE
1) S se determine
pentru care vectorii a i b sunt perpendiculari:
Rezolvare: Vectorii a i b sunt perpendiculari dac:
2) Cu ct este egal produsul dac

Rezolvare:
4=
-25-9=
-18=
=-9
3) Se un a e pr du ul e e egal u i O
Rezolvare:
, ridicm la ptrat i obinem:
16=25+
. S e afle .
6=34 cos
6=12 cos
Cos =
=60
4) n ABC, mediana corespunztoare laturii AB intersecteaz cercul circumscris
triunghiului n punctul D. Artai c dac mijlocul G al coardei CD este centrul de greutate
al ABC, atunci 2c2 = a2+b2.
1
3
Soluie: OG (OA OB OC) , conform problemei rezolvate 5). OG CD , O

C
G O
M
fiind centrul cercului circumscris ABC, iar G mijlocul coardei CD. CD 2CG
2CM
= CA CB = OA OC OB OC OA OB 2OC . Dar
OG CD OG CD 0
OA OB 2OC OA OB OC 0
3
OA OA OA OB OA OC OA OB OB OB OB OC 2OA OC 2OB OC 2OC OC 0
cum
OA OA OB OB OC OC R 2 , avem: 2 OA OB cos OA, OB OA OC cos OA, OC OB OC cos OB, OC
= 0. Dar cos(OA, OB) cos AOB =cos 2C ; cos(OB, OC) cos(2A) ;

92
deci: 2R2cos(2C)R2cos(2B)R2cos(2A) = 0
2cos(2C)cos(2B)cos(2A) = = 0 2(12sin2C)(1sin2B)(1sin2A) = 0
cos(OC, OA) cos(2B) ;
O
B
sin2B+sin2A2sin2C = 0. Dar
(teorema sinusurilor) sin 2 A

2c2 = a2+b2.
a2
4R 2
; sin 2 B
b2
4R
a
b
c
2R
sin A sin B sin C
; sin 2 C
2
c2
4R
;
2
a2
4R 2
b2
4R 2
c2
4R 2
0 a +b 2c = 0
2
PROBLEME PROPUSE
1) Fie punctele A(2,-1) i B(-1,3). S se determine numerele reale a i b astfel nct
+b .
2) S se determine numrul real a tiind c vectorii
sunt coliniari.
3) Fie urmtoarele puncte n spaiu: A(1,2) , B(5,3) , C(-2,1). S se calculeze:

a) Vectorii de poziie ai punctelor A, B, C ;
b) ;
c) Aria triunghiului ABC.
4) Pe bisectoarea unghiului drept xOy se iau trei puncte A, B, C astfel ca AB = BC. Se
proiecteaz A i C n A i C pe Oy, iar n B se duce perpendiculara pe OB, care
intersecteaz pe Ox n B. S se arate c triunghiul ABC i trapezul AACC au aceeai
arie.
5) S se arate c medianele unui triunghi ABC formeaz un alt triunghi MNP, a crui arie este
3
4
din aria triunghiului iniial.
6) Fie trapezul ABCD cu ABDC i fie E, F mijloacele bazelor [AB], [CD]. S se arate c
triunghiurile AMD i BMC au aceeai arie, unde MEF, punct oarecare.
Bibliografie :
1. Marius Burtea, Georgeta Burtea ,Matematic M1, clasa a IX-a, editura Campion,
2011.
2. Marius Burtea ,Matematica,clasa a IX-a,editura Carminis,2010.
3. Mircea Ganga,Matematica,clasa a X-a,editura Mathpress,2005.
93
NUMERE RAIONALE. NUMERE IRAIONALE

Elevi: Ttulescu Larisa i Ioni Iness tefania, cls a VII-a
C.N. Al. I. Cuza, Ploieti
Profesor coordonator: Mihalache Daniela
Breviar theoretic
1) ={
2) Exist numere care nu sunt raionale

Ex:
Demonstraie:
Presupunem c
. .
3)
4)
5)
6)
={ numerelor care se pot scrie cu un numr infinit de zecimale care nu sunt toate nule de la
un rang ncolo i nu se repet periodic} i se numete mulimea numerelor iraionle
mulimea numerelor care se pot scrie cu un numr infinit de zecimale i se

numete mulimea numerelor reale.
=
n se afl:
toate numerele naturale
toate numerele ntregi
toate fraciile
toate numerele periodice simple sau mixte
toate numerele zecimale finite
n concluzie un numr este irational dac nu se poate scrie ca fracie de dou numere
ntregi.
APLICAII
1) Determinai numerele reale positive x,z,y astfel nct
Pornim de la inegalitatea mediilor
(1)
(3)
nsumm relaiile (1),(2),(3) i obinem
Egalitatea se obine cnd x=y=z=1

94
2) Se consider numerele natural nenule a,b,c,d astfel ncat numarul n=

raional.Aratai c numarul m=abcd este ptrat perfect.
Raionalizm i obinem n=
ad-bc=0 ad=bc
Atunci m=abcd=
, care este ptrat perfect
3) Fie numrul a=
. Demostrai c 0,2<
a=
a>
Din (1) i (2)
n=
< 0,3.
*, astfel nct
= 0,3
= 0,2
0,2 <
4) Determinai n
<
=2-
k+1 7 n= 108
5) Se consider numrul real x=
a)Artati c 0<x<1;
b) Aflai partea ntreag a numrului ntreg
a) x=1 -
0<x<1
b)
[
-1
-1] = 21
6) S se afle max(
Notm
.
i obinem:
95
< 0,3
este
Comparand (*) cu (**) rezult a<b, deci max
7) S se arate c:
, este un numr iraional dac n
Fie n< , n>
i A(n)=n(n+2001)
A(n)= +21000n+
=(n+
+nn>
=
Avem i inegalitatea
A(n)<
Aadar:
.
i n>1000000.
Bibliografie:
1) Acad. N.Teodorescu. i colectiv: Probleme din Gazeta Matematica,Ediie Selectiva i
metodologic(Editura Tehnic, Bucureti,1984)
2) Tomesccu I., Probleme de combinatoric si Teoria grafurilor(Editura Didactica si
Pedagogic, Bucureti,1981)
3) Colecia Gazeta matematic
4) Colectia Revista matematic a elevilor din Timioara
5) Colecia ,,KVANT
6) Clubul Matematicienilor ,,Matematic pentru clasa a VII-a
7) Colecii de reviste matematice romneti (,,Licriri Revist a elevilor liceului ,,N.Blcescu
Craiova)
96
PERPENDICULARITATE N SPAIU
Elev: Paraschivoiu Andreea, clasa a VIII-a
Liceul Tehnologic AgromontanRomeo Constantinescu
Profesor ndrumtor: Alexe Maria
Teorema celor trei perpendiculare
n geometrie, teorema celor trei perpendiculare este o teorem cu urmtorul enun:
Condiia necesar i suficient ca o dreapt oblic d1 la un plan s fie perpendicular pe o
dreapt d2 inclus n plan i care intersecteaz dreapta oblic este ca dreapta d2 s fie perpendicular
pe proiecia dreptei d1 pe plan.
Similar, un alt enun ar putea suna astfel:
Dac A este un punct exterior unui plan , AB este dreapta perpendicular din acel punct pe
plan, cu
, d o dreapt inclus n planul care nu trece prin B i BC dreapta perpendicular
pe d, cu
, atunci
Importan: Aceast teorem este folosit la descoperirea perpendicularei de la un punct la o

dreapt.
Demonstraie:
Probleme rezolvate:
1. Fie ptratul ABCD de latur 15cm. Se duce o perpendicular MA pe planul (ABC) astfel nct
MA=15 . Calculai distana de la M la BC i MC.
Rezolvare:
Ip: ABCD ptrat ,AB=15 cm
97
MA (ABC)
MA=
C: MC,d (M,BC )=?
Demonstraie:
MA (ABC) => MA AB
MA AB
AB BC MB BC=>d(M,BC)=MB
MAB,A=
cm
MB BC => MBC,B=
cm
2. Pe planul dreptunghiului ABCD cu AB=16cm i BC=8cm se ridic perpendiculara AN egal cu
12cm. S se afle distana de la N la BC.
Rezolvare:
Ip: ABCD ptrat , AB=16 cm
NA (ABC)
NA=
C: d (N,BC )=?
Demonstraie:
NA (ABC) => NA AB
NA AB
AB BC NB BC=>d(N,BC)=NB
NAB,A=
cm
Bibliografie:
http://profesordrugau.weebly.com/uploads/1/3/1/6/13160230/aplicatii-ale-teoremei-celor-treiperpendiculare.pdf
https://ro.wikipedia.org/wiki/Teorema_celor_trei_perpendiculare
98
Rezolvarea circuitelor electrice cu ajutorul teoremelor lui Kirchhoff
Elev: Barbu Adrian Nicolae Colegiul Tehnic Costin D Neniescu Piteti

Prof. ndrumtor - Bostan Elena
Gustav Robert Kirchhoff ( 12 martie 1924 - 17 octombrie 1887) a fost un fizician german
care a contribuit la ntelegerea fundamentala a circuitelor electrice, spectroscopie, legea
termochimiei si legea de radiatie termica. S-a nascut la Konigsberg,
Prusia de Est, a absolvit n anul 1847 la Universitatea Albertus.
Gustav Robert Kirchhoff a descoperit legile care i poart
numele n domeniul circuitelor electrice legate de curentul, tensiunea
si rezistena electric; a descoperit (mpreuna cu Robert Wilhelm
Bunsen) elementele cesiu (1860) si rubidiu (1861), a activat si ca
electrotehnician si astronom. A analizat fenomenele de radiatie
termica si a formulat legi fizice importante dn acest domeniu.
Legile lui Kirhhoff servesc la calcularea retelelor electrice, i
anume, cunoscndu-se o parte dn mrimile care ntervn ntr-o retea,
ele permit s se determne celelalte mrimi necunoscute.
De multe ori, circuitele electrice sunt mai complicate, connnd
una sau mai multe surse de energie electrica si mai multe rezistente,
legate n diferite moduri alctund retele electrice.
Circuitele electrice utilizate n practica permit, n general, alimentarea cu energie electrica a mai
multor consumatori, fie casnici, fie industriali.
Pentru functionarea lor normala, curentii care strbat nfurrile lor, ca si tensiunile la bornele
lor,
trebuie s aib valori bine precizate, marcate adesea pe carcasele aparatelor
respective(parametri nominali).
Astfel de circuite complexe poarta numele de ,,retele electricesau,,circuite ramificate.
n principiu, o retea electric este formata dn mai multe generatoare si consumatoare.
Fig. 1 exemplu ce circuite ramificate

99
Pentru descrierea unui circuit ramificat se defnesc o serie de elemente de structura:

Nodul de retea este punctul n care se ntalnesc cel putn trei conductoare;
Ramura(latura) retelei este portiunea retelei cuprnsa ntre doua noduri succesive(este parcursa
de acelasi curent);
Ochiul de reea(bucla)este conturul poligonal nchis format dn ramuri ale retelei (la parcurgerea
caruia se trece prn fiecare nod o sngura data).
Legea I a lui Kirchhoff-se refera la nodurile retelei
Suma ntensitatilor curentilor electrici care intra ntr-un nod de retea este egal cu suma
intensitilor curentilor care ies din nod.
Observatie:daca numarul de noduri dntr-o retea este n, prn aplicarea acestei legi se obtnn1ecuatii ndependente.
Problema 1 Scrieti legea I a lui Kirchhoff pentru nodul de retea reprezentat n fig.2:
Rezolvare
I1+I5=I2+I3+I4+I6
sau
I1+I5-I2-I3-I4-I6=0
Adica: suma algebrica a ntensitatilor curentilor care se ntalnesc ntr-un nod este nula.
fig.2
A doua lege a lui Kirchhoff se refera la ochiurile retelei, fiind o generalizare a legii lui
Ohm pentru ntreg circuitul. si arata ca :
Suma algebric a tensiunilor electromotoare dn orice ochi de retea este egala cu suma
algebric a produselor dintre intensitatea curentului si rezistenta electrica, pentru fiecare ramura a
ochiului respectiv.
Pentru aplicarea acestei legi va trebui sa tnem cont de urmatoarele:
Se alege alege arbitrar:
- un sens al curentului electric din fiecare ramur;
- un sens de parcurgere a ochiului de reea;
100
Se foloseste conventia: produsul IR este pozitiv daca sensul de parcurgere a ochiului

coincide cu sensul curentului si negativ n caz contrar;
t.e.m.este pozitiv dac sensul de parcurgere a ochiului strbate sursa de la borna negativa la
cea pozitiv(sens direct) i negativ n caz contrar.
Observaie: dac numrul de ochiuri fundamentale dintr-o retea este,,f, atunci, prin aplicarea
acestei legi, se obin,,f ecuatii independente.
Problema 2
n fig.3 este reprezentat ochiul ABCD al unei retele electrice. S se scrie legea a II a lui
Kirchhoff.
Rezolvare: Pentru acest ochi de retea legea a II-a a lui Kirchhoff este:
E1-E2=I1R1+I1r1-I2r2-I2R2
fig.3.
Problema 3
S se calculeze intensitiile curentilor prin ramurile reelei electrice din fig.4 tiind c: R1=6;
R2=4; R3=2; E1=20V; E2=18V; E3=7V; r1= r2= r3=1.
fig.4
101
Rezolvare
Aplicam legea I a lui Kirchhoff pentru nodul A si obinem:
I2=I1+I3
Aplicam legea a II-a a lui Kirchhoff pentru:
-ochiul AMNBA:
E2-E3=I2r2+I2R2+I3r3+I3R3
-ochiul APOBA:
E2-E1=I1r1+I1R1+I2r2+I2R2
nlocuind valorile mrimilor conoscute n cele trei ecuatii obtinem urmatorul sistem:
I 2 I1 I 3
2 7 I 1 5 I 2
11 2 I 3I
2
3
Prn rezolvarea sistemului se obin valorile:

I1= -1A
I2=1A
I3=2A
Bibliografie
https://lefo.wikispaces.com/Gustav+Kirchhoff
https://lumeafizicii.wordpress.com/gustav-robert-kirchhoff/
http://www.elth.pub.ro/
http://www.scritub.com/stiinta/fizica/Legile-lui-Kirchhoff-si-aplica24137.php
https://www.scribd.com/doc/93516062/4-Cap4-Metode-de-Rezolvare-a-Circuitelor-Electrice
102
SUMA PUTERILOR ASEMENEA ALE PRIMELOR n

NUMERE NATURALE
Elevi : Apostol Iuliana , Cioaga Laura,clasa: a X-a
Prof.ndrumor: Badea Ion
Fie k1 un numar natural si sa notam cu:
n cele ce urmeaza ne propunem sa evaluam aceasta suma. Mai intai vom calcula cateva sume
particulare, cum sunt S S S are ne ofera o idee de calcul pentru cazul general.
1.Se verifica usor prin inductie matematica urmatoarea formula care da suma primelor n numere
naturale.
=1+2+3++n=
Demonstratie:Calculand primele sume, observam ca rezulatele se incadreaza intr-un tipar, in care

doar indicele sumei intervine in mod esential:
.
Rationand, formulam ipoteza urmatoare:
n
este adevarata
P(k)P(k+1).
pe care o notam cu P(n) si demonstram prin metoda inductie matematica ca P(n)

n 1.Cum etapa de verificare a fost deja parcursa, ramane sa demonstram ca
de i
Dar
2. Sa calculam acum =
n ade ara a
, adica suma patratelor primelor n numere naturale.
Sa consideram formula:
+3a+1
Fcnd succesiv pe a egal cu 1, 2 ,3,,n-1, n obtinem

+ 3 1 +1
103
+ 3 2 +1
.
=
n
+3(n 1)+1
+3
=
+3
+3n+1
Adunand aceste relatii membru cu membru, dupa reducerea termenilor asemenea, se obtine
n
n
n de unde
in fun ie de
Aceasta formula ne da pe
efectuarea calculelor, se obtine:
n sau
.Dar daca inlocuim
.
dat de formula (1), dupa
=
Si aceasta se demonstreaza prin inductie.Avem
k de la 1 la n si reducem termenii asemenea. Obtinem:
, sumam dupa
3.Pentru a afla pe
consideram formula:
(suma cuburilor primelor n numere naturale)

a
Fcnd, succesiv, pe a egal cu 1, 2 ,3 ,,n-1 , n obtinem:
.
n
n
n de unde
.Ea poate fi urmata pentru gasirea lui
4.Calea prin care am gasit pe

general.
104
in
Facand, succesiv pe a egal cu 1, 2, 3,,n-1, n obtinem

=
.
,
Adunand aceste relatii membru cu membru, dupa reducerea termenilor asemenea, se obtine
.
=1+
Aceasta este formula de recurenta, care sa pe
in functie de toate sumele precedente
.
Sa determinam de exemplu pe
.Pentru k=4, gasim:

.
Daca inlocuim pe
obtinem dupa efectuarea calculelor:
Bibliografie:
Matematic algebr X de C. Nstasescu, C. Nita si S.Popa ,editura Didactici
pedagogic1980;
Matematic M1 de Marius Burtea, Georgeta Burtea, editura Campion2015
105
TAO TERENCE- MOZART AL MATEMATICII

Elevi: Robu Teodora, Comian Ionela
Liceul Teoretic Ion Creang Tulcea
Profesor ndrumtor: Petre Monica
Tao Terence este geniul planetar al matematicii.
Copilul minune al cifrelor, din Australia. Are un IQ de 220,
unul
din
fraii
si
avnd
doar
180.
S-a nscut la 17 iulie 1975 la Adelaide, Australia.
A avut o contribuie important la o gam
larg de domenii, inclusiv analiz armonic, ecuaii cu
derivate pariale, combinatoric geometric, algebric i
aritmetic, teoria analitic a numerelor i achiziie
comprimat. A fost laureat cu Medalia Fields n anul 2006, cu
Premiul Crafoord n 2012 i cu Royal Medal n 2014.
Tao Terence provine
dintr-o familie modest, cu trei copii.
Tatl su, de
origine chinez este pediatru, iar mama sa, de origine hongkongez are diplome n matematic i
fizic. Prinii su au emigrat n Australia n anul 1972.
La vrsta de doi ani a aflat singur tainele matematicii. Deja
de atunci aritmetica nu mai are nici o tain pentru el.
Prinii si, mirai, au aflat de la ncul de numai
doi ani c a nvat-o de pe Sesame Street, la televizor. Era i un
mod inteligent al copilului de a glumi.
Cnd avea trei ani i jumtate prinii
si l-au trimis la o coal privat, dar, ase sptmni mai trziu, lau retras pentru c existau diferene incompatibile cu ceilali elevi
mai mari.
Prinii lui, care sunt imigrani din Hong Kong ajuni n
Australia, au neles c copilul lor este unul special. Tatl su este medic pediatru, iar mama sa a
absolvit fizica i matematica. Ei povestesc cum putiului i plcea s citeasc singur cri de
matematic.
La apte ani, Terence Tao a intrat la liceu, la nou
ani, la universitate. n 1986, 1987 i 1988, Tao a fost cel mai
tnr participant la Olimpiada Internaional de Matematic.
Ani de-a rndul, la 10,11 i 12 ani, a luat medalii de aur la
aceast respectat competiie internaional, rmnnd cel
mai tnr ctigtor din istorie.
Dup aceast unic isprav devine student.
Nici nu mplinise 16 ani i obine deja licena n
matematic la Universitatea Flinders, iar la 17 absolv
masterul la aceeai universitate.
La doar 21 de ani obine doctoratul la Princeton fiind apoi promovat profesor
la renumita UCLA el figurnd drept cea mai tnr persoan numit n acest rang din istoria
instituiei de nvmnt.
La 24 devine cercettor cu drepturi depline la UCLA.
Iar ncununarea acestei cariere fulminante, ieite din comun, vine cnd abia mplinise 30 de
ani.
Atunci obine Medalia Fields, echivalentul Nobelului n matematic, care se acord doar o
dat la patru ani.
106
n 2006 a primit aceast medalie, un premiu cu att mai valoros cu ct nu se acord anual, ci
o dat la patru ani.
Geniul matematicii este i astzi profesor de matematic la Universitatea din California, Los
Angeles, fiind venerat de ntreaga comunitate tiinific internaional.
ntr-un
interviu acordat cu ani n urm, Terence Tao a spus c le poart respect matematicienilor romni.
Este cstorit cu Laura
Kim, un inginer la Jet Propulsion Laboratory din NASA. mpreuna au dou copii, William i
Maddy.
Geniul matematicii este i astzi
profesor de matematic la Universitatea din California, Los Angeles, fiind venerat de ntreaga
comunitate tiinific internaional. ntr-un interviu acordat cu ani n urm, Terence Tao a spus c
le poart respect matematicienilor romni. Matematicianul Terence Tao de la Universitatea
California din Los Angeles, deintor al Medaliei Fields, a prezentat luna trecut rezolvarea unei
probleme vechi de peste 80 de ani. Problema se numete EDP (Erdos Discrepancy Problem) i a
fost enunat de Paul Erds, matematician de origine maghiar, unul dintre cei mai prolifici ai
secolului XX.
Erds a colaborat cu peste 500 de matematicieni folosind un
mecanism ingenios de simplu: suna la ua unui coleg i i
spunea - "My brain is open" (creierul meu este deschis).
Apoi rmnea la respectivul coleg suficient de mult
timp pentru a realiza cteva lucrri, iar la final cerea o
recomandare de matematician pe care s-l viziteze.
Astfel a publicat nu mai puin de
1500 de lucrri. Oferea i un premiu modic pentru cel ce
gsea cheia vreuneia dintre aceste probleme. Un alt aspect
rezultat din acest mod de lucru a dat natere conceptului de
"numr Erds", care reprezint distana dintre Erds i un
alt matematician, avnd ca i criteriu de numrare o lucrare
conceput mpreun.
Cnd tot acest
efort prea s nu duc nicieri, un comentariu fcut pe
blogul Polymath de matematicianul german Uwe Stroinski a sugerat o posibil legtur a EDP cu
un alt tip de problem. Terence Tao a preluat ideea i aceast nou abordare a dus, ntr-un final, la
rezolvarea acesteia.
Bibliografie:
1. https://ro.wikipedia.org/wiki/Terence_Tao
2. http://jurnalul.ro/stiri/observator/un-mozart-al-matematicii-la-3-ani-a-invatat-singur-sarezolve-ecuatii-la-9-ani-era-acceptat-la-universitate-681810.html
3. https://ro.wikipedia.org/wiki/Paul_Erd%C5%91s
4. https://pressone.ro/contributori/numarul-erdos-si-deschiderea-creierului/
107

Revista Nr.28.Iul2016

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Revista Nr.28.Iul2016

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN PRAHOVA

COALA GIMNAZIAL RARE VOD PLOIETI

Nr.28 iulie 2016

PROBLEM DE MATEMATIC APLICAT N VIAA COTIDIAN .............................................. 9

Profesor ndrumtor:Viorel Igntescu

Profesor ndrumtor Veronica Gin

19. DIVIZIBILITATEA NUMERELOR ............................................................................................ 58

Elev: Kittelt Mario

28. NUMERELE NTREGI N VIAA NOASTR ............................................................................ 85

Elev Preda Marius, clasa aVI-a

PROBLEM DE MATEMATIC APLICAT N

Pentru scar aveau nevoie de 5l de ap pentru a face mortarul. Ei aveau la dispoziie o

Tata a procedat astfel:

Matematic vorbind procedm astfel:

MATEMATICA- TIINTA NUMERELOR

O mostr de logic imbatabil

Problema celor trei

Problema drumului bifurcat

Problema sultanului din Azuza

Problema celor trei statui

desene , portrete ale conductorilor colii de la Grantham , chipul regelui Carol I .

mecanic , n cldur , n teoria despre sunet , lumin , electricitate i magnetism i in domeniul

LUMEA CUANTIC I VIITORUL OMENIRII

Cip cuantic D-Wave

Teoria cuantic a schimbat fizica nc de la

Procesor de calculator cuantic

Lumea stranie a fizicii cuantice: fenomenul corelativitii

guvernelor mondiale, ducnd calculatoarele cuantice de la stadiul teoretic la cel experimental.

IEPURAII LUI FIBONACCI, IRUL LUI

APLICAII MATEMATICE N BIOLOGIE

ARHIMEDE-FIGUR MEMORABILA A LUMII

Bibliografie: Arhimede, un mare nvat al lumii antice - Scientia.ro

n ACD : NR este l.m.

1) , rezult, din reciproca teoremei lui Ceva, c

IRUL LUI FIBONACCI

Bucureti. A fost nlturat din nvmnt pe considerente politico-rasiale (1940).

1925, 1926, 1931: Curs de matematici generale;

Geometrie descriptiv pentru elevii colii Politehnice.

1933: Elemente de mecanic.

Cele apte probleme ale mileniului II, stabilite de Clay

Conjectura lui Hodge

Existena "golului de mas" Yang-Mills

Problema de existen Navier-Stokes

Conjectura lui Birch-Sinnerton-Dyer

Conjectura lui Poincar - singura rezolvat.

VIATA UNEI MARI FEMEI MATEMATICIAN

PROBLEMA PIESEI DE 5 LEI A LUI IEICA

ALBRECHT DRER I MATEMATICA

Lucrrile lui Drer se adreseaz nu numai pictorilor, ci

Monograma lui Drer (1498)

Albrecht Drer, Mini rugtoare (1508)

1) n orice triunghi ABC are loc inegalitatea:

Relaia (1) este adevrat.

tg Atg B(- tg C) = tg Atg Btg C .

Deci i relaia (2) este adevrat n orice triunghi ABC.

|ctg Actg Bctg C =>

ctg Bctg C+ctg Actg C+ctg A ctg B=1

Fie x = ctg A, y = ctg B, z = ctg C. Din(1) =>

ctgActgB + ctgBctgC + ctgActgC = 1 .

2) ntr-un triunghi dreptunghic isoscel se nscrie un triunghi dreptunghic isoscel.

. Cnd se obine egalitate?

Fie triunghiul ABC ,

i) Vrful unghiului drept al triunghiului nscris este pe ipotenuz (figura 1).

Aplicnd teorema sinusurilor n