Clasa a II-a C

coala Gimnazial Nr. 8 Suceava

Doc. pers. prof. M. Rotaru, 2016-2017

Comunicare n limba romn

Sfritul crilor
de Vlad Zografi

Poate c n-a fost prima carte nici nu tiu care a fost de fapt prima dar a fost cu
siguran cea care a marcat nceputul ezitant al lecturilor mele. Se chema Nicoar
Potcoav, avea peste trei sute de pagini i a zcut vreme de un an pe noptiera mea.
Eram n clasa a doua, chiar nainte de vacana de var, cnd profesoara de citire
(sau cum s-o fi chemat materia; da, am avut profesori de la bun nceput, eram la o
coal experimental care experimenta pe mine i pe colegii mei), cnd profesoara
de citire, zic, ne-a spus s deschidem caietele i s scriem: Lecturi obligatorii pentru
vacan. Am presimit c urma s se ntmple ceva ru, iar ea a nceput s dicteze:
Nicoar Potcoav de Mihail Sadoveanu. Au urmat i alte titluri, care ntre timp mi sau evaporat din memorie. M-am ntors acas trist: vacana era compromis.
Sigur, lucrurile n-ar fi stat att de ru dac eu a fi tiut bine s citesc, dac vocea
interioar cu care ngnam cuvintele ar fi avut fluiditate, dac accentele n fraze ar fi
czut firesc, dac a fi putut fotografia dintr-o ochire nceputul i sfritul unui drum
de litere. Or eu m poticneam, gfiam, pierdeam irul. Asta fiindc prinii mei
crezuser c nu trebuie s nv nimic nainte de a merge la coal, ca s nu m
plictisesc. Am descoperit literele trziu i nesigur.
Pe la ase ani am dat primul numr de lectur. tiam oarecum literele i am fost
aezat n faa manualului de istorie al vrului meu, cu cinci ani mai mare ca mine. Am
deschis cartea i ochii mi-au czut peste un bust. M-am chinuit ceva n gnd, pe urm
am rostit rspicat: Haomer! Hohotele de rs pe care le-am declanat m-au lsat
perplex. Homer, nu Haomer a zis taic-meu. Bine, dar mi-ai spus c sta e ha!
am rspuns eu jignit-furios. Am hotrt s mai fac o ncercare, i ochii mi-au czut
peste alt bust. Eram deja epuizat de efortul depus la Haomer, aa nct de data asta
m-am hotrt mai curnd s interpretez dect s buchisesc: Puricel! Alte hohote de
rs. Era Pericle.
Nici la coal lucrurile n-au mers strlucit. in minte c n clasa nti am fost
sculat din banc i pus s povestesc ce se ntmpl ntr-o ilustraie bucolic
spnzurnd de tabl un bieel i o feti culegeau floricele ntr-o poieni de la
marginea pduricii. Prostul-gust al desenului i culorilor m paraliza da, aveam
sim estetic, mcar atta aveam. N-am putut s scot o vorb. Stai jos, apte mi-a zis

Clasa a II-a C
coala Gimnazial Nr. 8 Suceava

Doc. pers. prof. M. Rotaru, 2016-2017

Comunicare n limba romn

profesoara. Pn n ziua de azi n-am reuit s neleg de ce apte, de ce nu mai mult

sau mai puin. Cum putea fi notat tcerea mea pe care o gseam, la urma urmei,
expresiv? n fine, nu prea tiam ce caut la coal.
Dup serbarea de la sfritul clasei nti nu luasem, bineneles, nimic, nici
premiu nici meniune, iar maic-mea era vag suprat, rnit n intuiiile ei
pedagogice, i ne-am ntors mpreun acas n tcere am vrut s-mi dovedesc
bunele intenii i am luat o carte cu nite legende, o carte mare cu coperi negre, i
mi-am plimbat ochii prin ea prefcndu-m c citesc. Prefctoria asta vinovat a
durat cteva zile, dup care am preferat s stau pe balcon i s m uit la nori.
La sfritul clasei a doua ns nu mai puteam s triez. Trebuia s scriu n caietul
de lecturi o pagin despre Nicoar Potcoav de Mihail Sadoveanu. S-a ales praful de
norii mei i de cerul cel mai frumos pe care l-am vzut vreodat. Am deschis cartea
i am nceput lupta. Nu vreau s fac aici nici o judecat asupra valorii literaturii lui
Sadoveanu. S-a spus c e un mare scriitor, probabil c e, uneori mi s-a prut i mie c
ar fi, dar Nicoar Potcoav mi-a ntunecat un an din copilrie. Fiecare fraz era un
supliciu, m rsuceam mereu pe-o parte i pe alta, citeam ba cu voce tare, ba n gnd,
ncercam s in n mini firele cuvintelor i totul se destrma. Dup ce izbuteam cu
chiu cu vai s parcurg o jumtate de pagin, luam pixul, fceam un semn dup
punctul care ncheia ultima fraz citit i m sculam din pat extenuat. Nu am
cunoscut n viaa mea o plictiseal att de obositoare i o oboseal att de
plictisitoare.
l uram pe Sadoveanu, l uram i pe Nicoar Potcoav bnuiesc c trebuie s fi
fost un personaj din roman, altminteri tot ce in minte e c apreau acolo nite cazaci
de pe Nipru care fceau nu tiu ce, de fapt tot felul de oameni cred c fceau nu tiu
ce adic exista o aciune, cum a zice acum , numai c asta nu-mi spunea nimic,
absolut nimic. Era un calvar. Dac a fi avut n mn alt carte, poate c a fi nvat
mai repede i mai bine s citesc, dar eu m nnmolisem n Nicoar Potcoav la fel ca
Varus n Pdurea Teutoburgic, i Sadoveanu m descreierisea n fiecare zi, n ritm
constant, mereu egal cu sine. Spre toamn, cnd deschideam cartea vedeam pe cele
dou pagini din fa ase-apte semne.
n fine, dei dintr-un sim al datoriei pe care nu-l neleg am progresat foarte
lent pn la sfritul clasei a doua, n-am reuit s termin Nicoar Potcoav.
Niciodat. Habar n-am ce s-a ntmplat cu acei vajnici i vioi cazaci de pe Nipru i
cu celelalte personaje care mi s-au ters din minte. Nu spun c am simit vreo
frustrare din pricina asta. i totui Nicoar Potcoav a avut un efect de durat asupra
mea, un efect mult mai subtil dect ar fi bnuit Sadoveanu c poate trezi n cititorii
lui: mi-a dizolvat sfritul crilor. Acum, c a trecut atta vreme, caietul de lecturi n

Clasa a II-a C
coala Gimnazial Nr. 8 Suceava

Doc. pers. prof. M. Rotaru, 2016-2017

Comunicare n limba romn

care am ncropit un text aproximativ e o sum de atomi disparai, iar la fel trebuie s
fie i cartea care a zcut un an pe noptiera mea, acum mi dau seama c nu mai in
minte sfritul crilor.
Toate sfriturile s-au diluat, s-au topit. Ce a rmas din cri e mai curnd
atmosfera vag fabricat din detalii accidentale (cazacii de pe Nipru!), ns atunci
cnd mi zic Stai, domle, dar de fapt cum se termin cartea cutare? descopr c
sunt obligat s inventez finaluri plauzibile pentru mine, i probabil absolut
neplauzibile pentru bietul autor. Mai mult, n felul sta simt c povetile nici nu se
sfresc, c nimic nu poate i nu are dreptul s fie definitiv, c nu exist concluzii, cmi triesc lecturile ntr-un labirint de posibiliti prin care m plimb semiincontient. i atunci mi se pare c un autor serios de romane nu ar trebui s ofere
nici mcar finaluri multiple (s-a fcut, fr mare efect), ci pur i simplu s nu scrie
finalul, s spun la urm cam aa: Eu m opresc aici, dar cartea nu se termin. La
drept vorbind, nu tiu cum se poate termina.
Toate gndurile astea sunt pesemne rezultatul lenei mele infantile, nedibciei
mele care se ascunde n Haomer i pornirii obsesive de a privi cerul i norii.
Comarul recurent c te afli din nou la coal i ai s fii scos la tabl ia la mine forma
obligaiei de a continua Nicoar Potcoav.
(Sfritul crilor de Vlad Zografi, text preluat din volumul Care-i faza cu cititul ?)
******************************************************************************************************
Volumul Care-i faza cu cititul ?
ncercnd s le deschid copiilor ca voi pofta de literatur , volumul aduce laolalt 25 de texte
prin care mari scriitori romni ai momentului i povestesc primele ntlniri cu crile. Datorit
acestor ntlniri eseniale cu scriitorii care le-au marcat copilria, muli dintre cei care au acceptat
invitaia la alctuirea acestui volum sunt astzi, la rndul lor, scriitori (i putem numi scriitori
contemporani ).
Textele care alctuiesc volumul sunt scrise de : Florin Bican, Paul Cernat, Ioan Groan,
Dan Lungu, Robert erban, Rodica Zane, Cezar Paul Bdescu, Laura Grnberg, Clin-Andrei
Mihilescu, Dan Sociu, Cristian Teodorescu, Clin Torsan, Ioana Bot, Mircea Crtrescu, Fanny
Chartres, Vasile Ernu, Bogdan Ghiu, Simona Popescu, Vlad Zografi, George Ardeleanu, Neagu
Djuvara, Caius Dobrescu, Ioana Nicolaie, Ioana Prvulescu, Doina Ruti.
,,Primete-le darul i te vei convinge i tu c ce spun nu sunt vorbe goale. Vei ntlni istorisiri de
tot felul, scrise de oameni la rndul lor foarte diferii: unii mai tineri, alii mai vrstnici, unii mai
vistori, alii mai cu picioarele pe pmnt, unii mai serioi, alii mai poznai, unii mai veseli, alii mai
melancolici, unii mai sftoi, alii mai scumpi la vorb, unii mai blnzi, alii mai aspri i cte i mai cte.
Dar, orict de diferii, toi par s mprteasc i s mrturiseasc ncrederea n puterea crilor, a
cititului, de a deschide nemaipomenite ci ctre omenescul din noi nine. i cum se mai ntrees

Clasa a II-a C
coala Gimnazial Nr. 8 Suceava

Doc. pers. prof. M. Rotaru, 2016-2017

Comunicare n limba romn

aceste drumuri! Unele urc spre trmurile nebnuite ale imaginaiei. Altele coboar n paginile crii
ca-ntr-o lume pe de-a-ntregul adevrat. Alteori povetile se aaz la rscruci, ndrumndu-i pe
exploratori pe calea descoperirii lumii i a sinelui. Sau crile devin ele nsele personaje, pornite pe
potecile ntortocheate ale aventurii.
Ctre oricare dintre punctele cardinale ale cititului te vei ndrepta, cartea de fa i va sluji
drept cluz spre a-i gsi propriul tu drum." (Liviu Papadima, coordonatorul volumului Care-i
faza cu cititul ? , Editura Art, 2010 )

25 dintre cei mai importani autori ai momentului scriu special pentru copii!

Publicat n noiembrie 2010

Antologie coordonat de Liviu Papadima
Colecia coordonat de Florentina Smihian
Ilustraii de Irina Dobrescu
paperback, 192 p, 165x220 p
ISBN 978-973-889889-9
Bestseller, Recomandat, Pentru copii, Ilustrat
Autor: Liviu Papadima
Ilustrator: Irina Dobrescu
Genul: Antologii, Cri pentru copii
Colecie: Crile mele