TEXTUL ARGUMENTATIV

(teorie i model de argumentare)

Argumentarea este un mijloc prin care se susine sau se demonstreaz un punct de
vedere privitor la o anumit tem. Este procesul de justificare logic a unei opinii pe
care vrem s o susinem. Procesul argumentrii unei opinii presupune parcurgerea
unor pai obligatorii: a susine, a dovedi, a ntri.
Scopul argumentrii este de a convinge (persuada) partenerul de comunicare
(interlocutor sau cititor), privitor la valabilitatea opiniei exprimate. O opinie
nesusinut de argumente nu este o argumentare, ci o afirmaie nejustificat (lipsit
de valabilitate).
Structura unui text argumentativ
1. Enunarea ipotezei: alctuirea unui enun clar, care conine teza/ideea ce
urmeaz a fi demonstrat, dar i exprimarea propriei opinii fa de aceasta. Se pot
folosi verbe de opinie: a crede, a considera etc.
2. Argumentarea propriu-zis (Formularea argumentelor): enunarea a dou sau mai
multe argumente pro i/sau contra ipotezei enunate i susinerea lor (exemple,
citate, prezentarea unor ntmplri, opinii de autoritate, comparaii care s scoat n
eviden ideea susinut).
Argumentele se puncteaz prin formulri pregnante, care au rolul de a anuna c
urmeaz ceva important, solicitnd n acest fel atenia interlocutorului /
cititorului: pentru c, deoarece, faptul se explic prin, de exemplu, la fel ca, avnd
n vedere faptul c, spre deosebire de, n primul rnd, n al doilea rnd, ntr-o
ardine de idei, n alt ordine de idei etc.
3. Formularea concluziei: ntrirea ipotezei, prin reluarea sa n mod nuanat, dac
argumentarea a demonstrat teza enunat iniial; contrazicerea ipotezei, dac
argumentarea a demonstrat ipoteza respectiv. Se utilizeaz diverse cuvinte
persuasive: n mod sigur, evident, clar, prin urmare, aadar, n concluzie etc.
Mrcile textului argumentativ
Conectori logici:
Pot fi cuvinte (conjuncii, adverbe, prepoziii, interjecii), expresii i locuiuni
(conjuncionale, adverbiale, prepoziionale), verbe i expresii verbale, propoziii care
organizeaz discursul argumentativ.
Conectori care introduc teza: prerea mea este c, voi arta c
Conectori care leag argumentele de tezele pe care le susin:prin urmare, aadar, n
consecin, fiindc, deoarece, ntruct
Conectori care introduc argumente (justificatori): cci, pentru c, de fapt, dovad
c, cum, avnd n vedere c, de altfel
conectori care introduc primul argument: n primul rnd, mai nti de toate, s
ncepem prin, trebuie amintit mai nti c, prima remarc se refer la, s pornim de
la
conectori care introduc urmtoarele argumente: n al doilea rnd, n plus , n
continuare, la fel, pe de o parte... pe de alt parte, nu numai... ci i
conectori care introduc ultimul argument: n fine, pentru a termina, n ultimul rnd,
nu n ultimul rndconectori care leag argumentele ntre ele: i, dar, ns, ci, sau
Conectori care introduc concluzia: deci, n concluzie, aadar, iat de ce, ei bine
Dup natura relaiei ntre secvenele discursive pe care le leag, conectorii pot fi:
de analogie: i, de asemenea, adic, precum, ca i, ca i cum, asta amintete de, s
ne amintim de
de exemplificare sau ilustrare: de exemplu, de pild, anume, s lum n considerare
de explicare: adic, altfel spus, m refer la, vreau s spun, de fapt
de disjuncie: sau, fie, ori, exceptnd, ceea ce exclude, spre deosebire
de opoziie, de rezerv, de rectificare, de respingere: dar, or, totui, cu toate
acestea, n schimb, din contr, de fapt, n realitate, n timp ce, n loc s, nici, ceea

ce contrazice, ceea ce interzice

de concesie: chiar dac, cu toate acestea, totui, s admitem totui, n ciuda
de cauzalitate: pentru c, fiindc, deoarece, cci, avnd n vedere, dat fiind c, din
moment ce, de aceea
de consecin: deci, n consecin, ca urmare, ceea ce implic, de unde decurge,
ceea ce ne trimite la, de frica
Etapele producerii unui text argumentativ
Citii cu atenie subiectul pentru a v da seama care este situaia de comunicare
impus (Cine este enuniatorul?, Cine este destinatarul?, Cnd?, Unde?, De ce?, Cu
ce scop?), care esta tema, care trebuie s fie teza voastr.
Cutai apoi argumente pentru a susine teza. Pentru fiecare argument gsii cel
puin un exemplu potrivit pe care s-l dezvoltai.
Clasai argumentele de la cel mai puin convingtor la ce mai convingtor, pentru a
evidenia ct mai bine opinia voastr.
ntr-o argumentare scris aezai n acelai paragraf argumentul i exemplele
potrivite pentru a-l susine. Claritatea discursului argumentativ este susinut i
de mprirea textului n paragrafe.
Utilizai corect conectorii logici !
Nu uitai c , oricare ar fi tipul de text pe care l avei de redactat, trebuie s avei
o introducere i o concluzie !
MODEL DE TEXT ARGUMENTATIV
(subiectul al II-lea, proba scris)
Scrie un text de tip argumentativ, de 15-20 de rnduri, despre necesitatea culturii,
pornind de la ideea exprimat n urmtoarea afirmaie: Azi civilizaia i cultura sunt
ca dou trenuri ce merg pe linii paralele, dar n direcii opuse: pe msur ce
civilizaia crete, cultura scade. (Vasile Bncil, Filozofia vrstelor)
n opinia mea, cultura se constituie ntr-o parte integrant a matricei definitorii a
fiinei umane. Ceea ce deosebete ns oamenii este atitudinea lor fa de
fenomenul cultural, n cutarea propriei personaliti.
n primul rnd, civilizaia i cultura s-au dezvoltat concomitent, una fiindu-i
indispensabil celelilalte. De cele mai multe ori, totui, ni se poate prea ca ele
merg pe drumuri separate, c nu ar converge spre acelai punct. n realitate ns, n
timp ce civilizaia este mai degrab instana exterioar n care toi oamenii triesc
i i exerseaz capacitile, cultura este lumea interioar a individului, esena sa
intelectual i puntea de legtur cu civilizaia. Dei, la modul general, cultura nu
este (sau nu ar trebui s fie) apanajul unei elite, acestea exist, sub forma
academiilor naionale. Ele sunt considerate etaloane ale culturii i puncte de reper
ale civilizaiei, semn c i la nivel colectiv cultura are acelai rol binefctor ca la
nivel individual.
n al doilea rnd, falia dintre civilizaie i cultur pe care o sesizeaz Vasile Bncil
este mult mai evident n societatea noastr. Cel puin n ultimele dou secole,
mediul romnesc a fost i este supus unui proces de ardere a etapelor, de
importare a unor forme fr fond. ntr-un astfel de climat cultural, atenia acordat
culturii alunec spre latura prozaic a lumii, restrngnd-o spre cercurile elitiste.
n concluzie, civilizaia i cultura sunt indisolubil legate, iar dezvoltarea uneia nu
merit s se fac n detrimentul celeilalte.
Texr argumentativ
Vacanta lucrul care si-l doreste orice copil , doar ca din pacate trece neobservata pe
linga noi.Acuma se incepe si acum se termina. ti se pare ca trece ca vintul
neobservat. Eu insa in aceasta vacanta am reusit sa fac mai multe , chiar daca unii
dintre colegi au zis ca a trecut pe neobservate.. (si aici poti sa continui cu ce ai
facut tu in vacanta)

In opinia mea, vacantele scolare au o importanta majora in viata elevilor. Ele sunt
un prilej de relaxare si destindere, ajutandu-ne sa ne incarcam bateriile pentru noul
an scolar sau perioada ce urmeaza, in functie de vacanta.
In primul rand, cronsider ca vacantele sunt cele mai bine gandite momente dintrun an scolar. Ne relaxam in vacanta, ne permitem sa iesim cu prietenii sau poate sa
plecam la bunici. Pentru un timp mai scurt sau mai lung uitam de testari si ore care
parca nu se mai termina.
In al doilea rand sunt de parere ca vacantele sunt necesare. Cum spune o vorba:
pauzele lungi si dese cheia - cheia marilor succese, si eu gandesc ca vacanta este o
perioada minunata in care avem ocazia sa ne adunam fortele, sa le imbogatim
poate pentru a fii in forma din toate punctele de vedere mai departe in anul scolar.
In concluzie, vacantele au un rol major in viata oricarui elev. Sa ne bucuram si sa
profitam cu totii, elevi si profesori, de fiecare vacanta! :) Si spre sfirsit poti inceia cu
vriun citat ceva.
"O vacanta este asemeni dragostei : anticipata cu placere , traita cu disconfort si
amintita cu nostalgie."

Text informativ
Moldova (cu denumirea oficial Republica Moldova,[7][8] abreviat RM sau R.M.)
este un stat localizat n sud-estul Europei, care se nvecineaz cu Romnia la vest i
cu Ucraina la nord, est i sud. Republica Moldova este un stat fr ieire direct
lamare, ns are ieire la Dunre pe o fie de 430 de metri[9] la extremitatea sa
sudic,[10] prin intermediul creia are potenial acces la Marea Neagr. n
procesul dezmembrrii Uniunii Sovietice, Republica Moldova i-a declarat
independena pe 27 august1991. Pe 29 iulie 1994 a fost adoptat
prima constituie a Moldovei. ncepnd cu anul 1990, teritoriul Moldovei situat pe
malul estic al rului Nistru este sub control de facto a regimului
separatist din Transnistria.Republica Moldova este o republic parlamentar cu
un preedinte n calitate de ef al statului i un prim-ministru n calitate de ef
al guvernului. Moldova este stat membru a Organizaiei Naiunilor Unite, Consiliului
European, Parteneriatului pentru Pace,OMC, OSCE, GUAM, CSI, OCEMN i a altor
organizai
Patria este ara n care m-am nscut i al crei cetean sunt. mpreun cu ceilali
locuitori fac parte din poporul romn. Drapelul patriei mele este tricolorul. Patria
este locul de care sunt legat sufletete. Ea nseamn ntinse cmpii, dealuri bogate,
muni nali, ruri repezi, lacuri domoale, neasemuita mare i extraordinara delt.
Toate acestea au via prin ele nsele, dar i oamenii care triesc aici. Toate acestea
nu pot fi uitate i trdate: locurile i oamenii cu care ai legat prietenii, oamenii cu
care ai mprit i bune i rele. n acest fel noi romnii am devenit un popor panic,
iubitor de ar, primitor, harnic, prietenos. Aa se face c i unele din legendele
noastre dau pild urmailor despre astfel de caliti.
PATRIA este un cuvnt pe care l poi pronuna cu adevrat doar atunci cnd vine
din suflet, altfel el nu are valoare. E simplu sa zici Patrie, ns sufletul nu
reacioneaz, inima nu are nici un sentiment. Tot ceea ce te nconjoar este patrie.
Pmntul strvechi lsat de strmoi. Ei au luptat pentru tine,pentru ca tu sa
trieti n pace i s te bucuri de minunile naturii. Pentru a mulumi strmoilor
trebuie doar sa-ti iubeti patria. Sufletul tu s fie mpcat atunci cnd rosteti
acest cuvnt.
Text prin exemplificare