Proiect de activitate didactica

Colegiul National de Economie si Agricultura Tecuci

Profesor Pobereznicenco Maria
Clasa: a XI-a A specializare Tehnician Agricol
Dat:27. 02 . 2015
Unitatea de invatare : Marketingul produselor agricole
Tema : Piata agrara . Elementele componente ale pietei agrare; functiile pietei agrare
Tipul leciei:insusire de noi cunostinte (predare)
Durata leciei: 50 minute

Competente specifice :
CS1-Caracterizeaza ale pietei agrare

Competene derivate:

C1: Definirea conceptului de piata agrara

C2: Identificarea caracteristicilor pietei agrare
C3: Descrierea importantei pietei agrare
C4: Analizarea componentelor pietei agrare

Strategia didactic:
a)Metode i procedee: conversaia euristic, jocul de rol, problematizarea, exemplificarea, expunerea .
b)Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.
c)Mijloace didactice: fise de documentare, tabl, fi de lucru, diferite imagini, fise de flipchart, PC

Bibliografie:
www. mark-media.com

Marketingul agricol Ioan Iulian Alecu , Marian Constatin , Editura Ceres , 2011

Agrotehnica transformarea moderna a agriculturii , Mircea Berca , Editura Ceres 2011

 STUCTURA ORGANIZATORICA SI METODICA A LECTIEI

Coninut i sarcini de nvare Doz Metode de Mijloac Forme de Evaluare

Evenimen area nvare e de organiza
tele Activitatea profesorului Activitatea elevului tim nvar re
instruirii pulu e
i
1.Moment Profesorul face prezenta si organizeaza Elevii ascult indicaiile
organizato activitatea pe care si-a propus-o pentru profesorului i se Conversaia Catalog
ric insusirea de noi cunostinte pregtesc pentru lecie. 1 Explicaia
min
2.Captare Profesorul aseaza pe bancile elevilor Elevii dau raspunsurile la Conversatia Aprecieri
a atentiei imagini din diferite piete , apoi solicita intrebarile profesorului 3 Ilustratii Frontala verbale
elevilor sa-si imagineze ca au o firma care min
produce anumite bunuri pe care v-a trebui
sa le vanda pe piata , devenind astfel
ofertanti de produse. Apoi incurajeaza
elevii sa discute despre semnificatiile
imaginilor asezate pe banca.

.
3.Precizar Anunarea titlului Piata agrara . .Elevii noteaza titlul Tabla Frontala
ea temei si Elementele componente ale pietei agrare; lectiei 1mi Expunerea caietele
a functiile pietei agrarei a competentelor ce -participa la formularea n elevilor
competent urmeaz a fi formate si dezvoltate competentelor lectiei
elor
activitatii
4.Dirijare -Profesorul prezinta competentele ce Elevii asculta cerintele Aprecieri
a invatarii doreste sa le atinga de-a lungul lectiei: profesorului si noteaza Conversaia Frontal verbale
C1: Prezentarea conceptului de piata obiectivele pe caiet euristic Caietul
agrara - raspund la cerintele 30 Fisa de Individual
C2: Analizarea componentelor pietei profesorului min docu-
agrare mentare
C3: Precizarea caracteristicilor pietei -noteaza definitia pe caiet
agrare
C4: Descrierea importantei pietei agrare Elevii sunt atenti la
indicatiile profesorului si
-Scrie pe tabla mai multe cuvinte precum : pe baza fiselor de
piata , clienti , agenti economici , produse documentare contribuie la Expunerea
agricole , calitate , segment al pietei Colectiv
descoperirea de noi
globale , cerere , oferta.
-Profesorul cere elevilor sa-si spuna informatii Conversatia Caiet
punctul de vedere si impreuna definesc Frontala
Elevii noteaza pe caiet si Explicatia
piata agrara, cu ajutorul conceptelor
analizate pun intrebari pentru Observar
-Profesorul expune lectia la tabla si explica explicarea suplimentara a ea
cuvintele si expresiile noi cu ajutorul informatiilor sistemati
eleviilor ca
Definitie: Piata agrara reprezinta un - pot interveni cu Invatarea Frontal
segment al pietei globale unde bunurile si informatii noi prin
serviciile apar sub forma de oferta de descoperire
marfuri , iar nevoile de consum sub forma
cererii de marfuri
Profesorul adreseaza urmatoarea intrebare
elevilor:
Daca agentul economic cunoaste ce -Elevii raspund fiecare
reprezinta piata agrara atunci cum va spunandu-si punctul de Problematoza
explicati ca statul are anumite obligatii vedere rea
(sau functii ) fata de popor pe care de Fisa de
multe ori nu le indeplineste? docu-
 -Profesorul cere eleviilor pe baza fiselor de -Elevii noteaza pe caiet mentare
documentare sa descopere care sunt schema pe care profesorul
obligatiile (functiile) pietei agrare o scrie pe tabla Prin
-Functiile pietei agrare: 1. asigurarea descoperire
populatiei cu produse agricole si
agroalimentare necesare vietii si a
industriei prelucratoare (alimentara usoara)
cu materii prime de origine agricola
2.Asigurarea rezervelor de stat
3.Asigurarea disponibilitatiilor pentru Piata agrara
Rezerve
export
- Profesorul subliniaza caracteristicile
fiecarei functii in parte mai sus amintite .
Export
produse
agroalimentare
populatiei
5.Fixarea -profesorul prezinta un film cu imagini si -elevii sunt atenti la 10 Conversatia Fisa de Fronal Observar
si informatii despre piata agrara , apoi cerintele profesorului si min docu- ea
sistematiz adreseaza intrebari din lectie, in vederea raspund la intrebarile mentare sistemati
area fixarii cunostintelor noi , pune intrebari adresata de acesta ca
noilor eleviilor din lectia predata
cunostinte 1.Ce reprezinta piata agrara
2.Care este importanta pietei agrare
3.Care sunt functiile pe care Guvernul
trebuie sa le asigure la nivelul pietei agrare
4.Care sunt caracteristicile celor trei functii
Elevii participa la
6.Aprecie - face aprecieri generale si individuale formularea aprecierilor Fise de
ri verbale privind implicarea eleviilor in predarea privind activitatea Aprecieri docume
noilor cunostinte desfasurata 1mi verbale ntare Frontal
- n
- noteaza elevii care au participat la lectie
7.Tema Se anunnta si se explica tema pentru acasa: Elevii noteaza tema in Instructaj Chestio Aprecieri
Realizati o pagina cu informatii noi culese dincaiete
diferite si asculta 3 verbal nar Frontal verbale
surse, referitoare la tema parcursa, mai explicatiile
ales la profesorului min Individual
importanta pietei agrare in
economia de piata a Romaniei
Se imparte fiecarei elev cate un chestionar Realizeaza autoevaluarea
de evaluare atat a eleviilor cat si a
profesorului pe care il vor completa acasa

Chestionar de autoevaluare aplicat dup ncheierea unei lecti (dup Ghid

 de evaluare, 2001)

1. Prin rezolvarea acestei sarcini am nvat:

a).............; b)...........; c)............; d)..............

2. Pe parcursul rezolvrii sarcinii am avut dificulti la:

a).............; b)...........; c)............; d)..............

3. Cred c mi-a putea mbunti performana dac:

a).............; b)...........; c)............; d)..............

4. Am fost impresionat pozitiv de :

a).............; b)...........; c)............; d)..............

5. Cred c activitatea profesorului poate fi apreciat cu:

a) nota ...........................

b) calificativul ...............