EDUCAIA ECOLOGIC PRIN METODA PROIECTELOR

ARGUMENT

Omul reprezint o parte inseparabil a naturii, pmntul fiind nsi sursa vieii sale. Omul i
pmntul reprezint un biosistem al crui echilibru devine din ce n ce mai fragil, efect al unei
activiti abuzive antropogene. ns lumea modern tinde s rup armonia din natur, considernd
c resursele abiotice i biotice ale Pmntului sunt un dar gratuit al naturii si c aceste resurse sunt
nelimitate.

Suprapopularea, dezvoltarea industriei i a agriculturii, expansiunea sistemelor antropizate au dus la

modificarea condiiilor de via ale plantelor i ale animalelor din mediul lor natural, la dispariia
unor specii, poluarea mediului, la apariia unor boli la plante, animale i om. Prin urmare, protejarea
mediului nconjurtor constituie o problem stringent pentru ntreaga omenire; aceast necesitate
trebuie ns contientizat; fiecare locuitor al Terrei trebuie s asculte, s neleag mesajul Natura
este n pericol, i s acioneze ntr-un efort conjugat pentru a salva viata pe Pmnt.

Tinerii generaiei actuale i cei ai generaiilor viitoare vor fi beneficiarii Pmntului sursa vieii,
pentru c pmntul aparine fiecrei generaii pe durata existenei sale, care i se cuvine pe deplin
i n ntregime; nici o generaie nu poate face datorii mai mari dect pot fi pltite pe durata
propriei existene. (Thomas Jefferson, 6 septembrie 1789). De aceea, un rol important n protejarea
mediului nconjurtor i revine colii prin educaia ecologic, att la clas, ct i prin organizarea
unor activiti extracurriculare, printre care cele mai moderne i creative sunt proiectele. Educaia
ecologic vizeaz formarea i structurarea unei culturi ecologice a omului contemporan, bazat pe
stpnirea de cunotine, a unor explicaii, pe formarea de atitudini i conduite responsabile fa de
mediul nconjurtor.

SCOPUL PROIECTULUI:

- creterea implicrii elevilor i a comunitii n rezolvarea problemelor locale de mediu

OBIECTIVELE PROIECTULUI:

- dezvoltarea la elevi a abilitilor de a proiecta i desfura n echip activiti ecologice n

coal i comunitate
- implicarea activ i responsabil a elevilor n rezolvarea unor probleme de mediu din ora n
vederea protejrii i ocrotirii naturii
- mobilizarea comunitii locale n activiti de protecie a mediului
- dobndirea unei educaii ecologice la nivel european
 2

Pentru atingerea obiectivelor proiectului Salvai Pmntul, prin activiti extracurriculare n

coal i comunitate, au fost organizate:

- aciuni cu caracter ecologic (de igienizare i ecologizare);

- activiti de elaborare i editare de materiale de informare;
- expoziie de produse realizate prin proiect;
- aciuni de diseminare de informaii.

GRAFICUL ACTIVITILOR

NR. CRT. ACTIVITATEA DATA

1. Mediul i comunitatea campanie de informare n coal i 15.04.2008
comunitate despre proiect
2. Ambientul nostru sntatea noastr aciuni de ecologizare 16.04.2008
3. Parcul meu verde Timiul meu limpede aciuni de 17.04.2008
ecologizare a unor spaii verzi din ora
4. Patrula verde aciuni de identificare a unor spaii ecologice si 18.04.2008
neecologice din ora
5. Alturi de tine Semper fidelis aciuni de sponsorizare cu 19.04.2008
hran a cinilor de la Adpostul cinilor fr stpn (ACSI);
campanie de informare a comunitii colare i locale privind
responsabilitatea fa de cinii comunitari
6. Aa DA, aa NU expoziie de grafic i fotografie cu spaii 21.04.2008
(ne)ecologice
7. Ecosisteme urbane simpozion local pentru elevi 22.04.2008
REZULTATELE ACTIVITILOR:

Prin activitatea Mediul i comunitatea, elevii:

- au dobndit abiliti de tehnoredactare computerizat, de lucru n echip;

- au contientizat existena problemelor legate de protecia mediului.

Comunitatea local a fost informat despre implicarea colii n proiecte de mediu. Populaia colar
i local a fost sensibilizat cu privire la evenimentele desfurate n cadrul Sptmnii
Pmntului. Astfel s-a stabilit o legtur ntre coal i comunitatea local pe probleme de mediu.

Prin activitatea Ambientul nostru sntatea noastr, elevii:

- au dobndit abiliti practice de a realiza lucrri de igienizare / ecologizare, de amenajare a

spaiilor verzi, de lucru n echip;
- au contientizat necesitatea meninerii unui mediu curat pentru propria sntate;
- au devenit responsabili fa de propriile aciuni privind protecia mediului n care triesc.
 3

Activitatea Parcul meu verde Timiul meu limpede a stimulat interesul elevilor i al
comunitii locale privind necesitatea pstrrii cureniei n spaiile verzi ale oraului, a contribuit la
formarea de abiliti ecologice i la dezvoltarea contiinei ecologice a elevilor. Prin implicarea n
aciuni de voluntariat, elevii au primit valoare, furniznd servicii partenerului n proiect,
SALPREST S. A.

Prin activitatea Patrula verde, elevii:

- au dobndit abiliti de studiere a situaiilor concrete pe teren;

- au contientizat existena problemelor legate de protecia mediului;
- au identificat modaliti de rezolvare a unora din aceste probleme;
- au nvat paii necesari realizrii i elaborrii unei lucrri tiinifice.

Prin activitatea Alturi de tine Semper fidelis, elevii:

- au dobndit abiliti de rezolvare a unor probleme de mediu;

- i-au dezvoltat un comportament ecologic la standarde europene, responsabiliznd i
implicnd n activiti de protecie a animalelor att agenii din domeniu ct i populaia
oraului;
- participanii la aciune i-au informat i ceilali colegi despre activitatea realizat i
rezultatele ei;
- au identificat oportuniti n alegerea unei cariere (ex. cea de medic veterinar).
Activitatea Aa DA, aa NU a fost menit s stimuleze interesul elevilor pentru problemele
de mediu existente n coal i n ora, s sensibilizeze att populaia colar ct i cea local de a se
implica responsabil n aciuni de ecologizare a mediului, stimularea respectului fa de natur, fa
de un mediu curat i sntos.
Activitatea Ecosisteme urbane i-a propus s stimuleze interesul elevilor pentru problemele
de mediu existente n coal i n ora, concomitent cu probarea dobndirii de ctre elevi a
abilitilor de studiere a situaiilor concrete pe teren, de nvare a pailor necesari realizrii i
elaborrii unei lucrri tiinifice i a capacitii de formulare de concluzii pornind de la date
concrete privind mediul.

MONITORIZAREA I EVALUAREA PROIECTULUI:

- au fost realizate de echipa de proiect, n colaborare cu partenerii proiectului, prin: * chestionare

aplicate participanilor la proiect; * analiza calitativ i cantitativ a fiecrei activiti; *
nregistrarea rezultatelor sub form de tabele, comentarii, fotografii; * elaborarea raportului final, n
colaborare cu partenerii (pentru evaluarea progresului).

CRITERII DE EVALUARE:
 4

rezultatele activitilor; feed-back-ul obinut din partea elevilor i a comunitii locale;

colaborarea eficient a tuturor prilor implicate (elevi, profesori, colaboratori); resurse

extrabugetare identificate.

INDICATORI CANTITATIVI: hran pentru cini (260 RON); lucrri grafice prezentate la expoziie
(20); fotografii prezentate la expoziie (30); CD-uri cu poze (5); lucrri prezentate la simpozion
(12); diplome acordate (40); profesori implicai (30 dirigini); membrii echipei de proiect (12);
pliante mprite n ora (130 color; 60 alb-negru); afie pentru popularizare (4); chestionare
aplicate (77); saci cu deeuri colectai (21); elevi implicai (800); sponsori (2).

INDICATORI CALITATIVI:

- calitatea i eficiena activitilor desfurate, ca produs al muncii n echip; implicarea

echilibrat a tuturor elevilor n ndeplinirea responsabilitilor; creterea prestigiului
Colegiului Naional Iulia Hasdeu, prin popularizarea proiectului i diseminarea
rezultatelor acestuia.

IMPACTUL PROIECTULUI:

elevii participani direct la activitile din cadrul Sptmnii Pmntului i, indirect, ceilali
elevi i cadrele didactice ale Colegiului Naional Iulia Hasdeu Lugoj au fost sensibilizai
privind problemele globale i locale de mediu i despre necesitatea implicrii n rezolvarea
lor;
elevii au fost implicai direct n realizarea materialelor i a activitilor, dezvoltndu-li-se
astfel abilitile de munc n echip i simul civic;
s-a atras atenia populaiei municipiul Lugoj asupra problematicii mediului nconjurtor,
asupra cauzelor care au dus la criza ecologic n care se gsete planeta i i s-a oferit un
exemplu de conduit ecologic.

simpozion2008profesori@yahoo.com