9

Facultatea de Stiinte ale Educaiei

9 9 9

Conversie - PIPP, anul II, semestrul II

Proiect didactic
Clasa a IV- a
Despre supunere i revolt

Conf. univ. dr. Neacsu Mihaela

Studeni: Jibleanu (Iordache) Bianca Elena

Floricu Ana

1
 Proiect Didactic
Data: 21.11.2017
Clasa: a IV-a A
Aria curricular: Om i societate
Disciplina: Educaie civic
Unitatea de nvare: Raporturile noastre cu ceilali oameni
Subiectul: Despre supunere i revolt
Tipul leciei: mixt

Obiective cadru:
1.1. s recunoasc i s foloseasc termeni specifici disciplinelor sociale

1.2. s-i dezvolte vocabularul, utiliznd corect concepte specifice educaiei

civice
*1.3. s-i exprime oral sau n scris, n cuvinte proprii, un punct de vedere
personal cu privire la comportamentul civic n diferite situaii

La sfritul leciei elevii trebuie s:

Obiective cognitive:
O1 s enumere cel puin trei relaii dintre oameni n cadrul unui grup: de rudenie, prietenie, colaborare i competiie;
O2 s foloseasc terminologia specific: supunere, revolt, demonstrnd ca neleg sensul cuvintelor;
O3 s s dea exemple de situaii/cazuri din experiena personal, ilustrnd supunerea, respectiv revolta;
Obiective afective:
O4 s participe cu interes la lecie.

Elemente de strategie didactic:

Resurse procedurale: conversaia, explicaia, observaia, problematizarea, munca independent, instructajul verbal
Resurse materiale: foi duplex, plane ilustrative, caiete, tabl, cret, dicionarul explicative al limbii romne-(DEX)
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
Durata: 50 minute
2
Nr. Etapele leciei Coninutul lecei Strategia didactic Evaluare
Crt.
Activitatea propuntoarei Activitatea elevilor Metode i Material Forme de
procedee didactic organizare
1. Moment Pregtesc materialele i pregtesc lucrurilor pentru Frontal
organizatoric necesare pentru ora de or. Conversaia
1' educaie civic.
2. Verificarea Voi verifica tema din Elevii primesc fiele de lucru.
cunotinelor punct de vedere Elevii i rezolva sarcina de Conversaia Caiete
nsuite cantitativ, iar ntre timp lucru primit. Individual
anterior elevii vor rezolva Munca Fie de lucru
2' chestionare privind independent
liderul unui grup.
3. Captarea Se va face cu ajutorul Elevii trebuie s-i aminteasc
ateniei planelor din povestea povestea "Capra cu trei iezi". Conversaia
10' "Capra cu trei iezi" Pe baza imaginilor afiate, Observarea
(momentul n care mama acetia trebuie s observe Observaia Plane Frontal sistematic a
pleac i le d sfaturi atitudinea iezilor fa de ilustrative comportamentului
iezilor i momentul n mam i fa de lup, apoi Problematizare copiilor
care lupul vine la ua trebuie s interpreteze cele a
iezilor). dou secvene din text.
4. Anunarea Voi anuna subiectul Elevii afl despre ce vom
temei i a leciei: "Astzi la ora de discuta la lecie i vor nota Observarea
obiectivelor Educaie civic vom titlul acestei teme pe caietele Conversaia Frontal sistematic a
2' nva Despre revolt i de Educaie civic. comportamentului
supunere." Voi scrie copiilor
titlul leciei pe tabl.
5. Dirijarea Se definesc Elevul indicat va veni n fa Conversaia Caiete
nvrii termenii: i va cuta explicaia
27' supunere i termenului supunere n Tabl Frontal
revolta cu dicionar, o va citi colegilor, Explicaia
ajutorul iar apoi vor nota cu toii DEX
dicionarului definiia n caiete; apoi un alt
explicativ al elev va veni n fa pentru a Observarea
limbii romne. cuta definiia termenului sistematic a
revolta n dicionarul Individual comportamentului
3
 explicativ al limbii romne, o copiilor
va citi colegilor, iar apoi o vor
nota pe caiete.
Supunere = ascultare,
cuminenie
Revolta = rzvrtire, Foaie duplex
nesupunere Conversaia Frontal
Se afieaz la Plan
tabla textul suport Elevii citesc textul afiat, Observaia reprezentativ
pe baza cruia observ imaginea
vor rezolva corespunztoare textului i Observarea
anumite cerine: rezolv sarcinile de lucru pe sistematic a
"Cine are baza textului. comportamentului
dreptate?" Plane copiilor
Voi ruga elevii s reprezentative Frontal
se gndeasc i la Conversaia
alte personaje de
poveste("Prslea
cel voinic i
merele de aur",
"Cenureasa",
"Pungua cu doi
bani") i s
povesteasc
comportamentul
lor de supunere
sau Conversaia Frontal
revolt.Titlurile Observarea
textelor propuse Individual sistematic a
le voi pune in Conversaia comportamentului
cutiue i un elev copiilor
va extrage titlul
unui text, iar apoi Explicaia
va numi alt coleg
care va povesti
comportamentul
4
 personajului
corespunztor din
poveste.
Se poart discuii
pe baza unor Elevii vor rspunde
ntrebri: Cnd ne ntrebrilor puse
supunem unor Cnd ne supunem unor
hotrri date de hotrri date de alii? Care
alii? Care sunt sunt acele persoane? Noi ne
acele persoane?; supunem hotrrilor luate de Conversaia Frontal Observarea
Cnd suntem prini, deoarece ei ne vor sistematic a
cuprini de binele i ne arat mereu cum Individual comportamentului
sentimentul de s procedm n anumite Explicaia copiilor
revolt? situaii; deasemenea ne mai
supunem i asupra hotrrilor
luate de dna. nvtoare,
ntruct dnsa este mai mare Conversaia Frontal
dect noi i ia decizii
corespunztoare potrivit
vrstei noastre; ne mai
supunem asupra hotrrilor
luate de anumii colegi dac
acestea sunt potrivite pentru Observarea
colectivul clasei noastre. sistematic a
Cnd suntem cuprini de comportamentului
sentimentul de revolt? Pe copiilor
noi ne cuprinde sentimentul de
revolt atunci cnd suntem Frontal
supui unei nedrepti fcute,
cnd apar situaii nefavorabile
Joc de rol: voi n viaa noastr. Pe grupe
forma dou Elevii indicai vor forma dou
echipe de cte 4 grupe de cte 4 elevi i vor
elevi. Fiecare interpreta cazul dat.
grup va veni, pe
rnd, n fa
5
 pentru a continua
de prezentat
situaia cu
nceput dat:
Elevii unei clase
sunt grupai i au
ca tem de studiu
exprimarea unor
opinii(de
supunere i de
revolt) despre
grup i
conductorul
grupului.
6. Obinerea Se va face cu ajutorul Copiii vor citi cerina, vor
performanelor unui studiu de caz scris avea 5 minute timp de gndire
pe coal i afiat pe pentru a scrie n caiete
tabl: rspunsul potrivit lor dezvoltat Frontal
Alege varianta care ti se n 2/3 propoziii. Conversaia Foaie duplex
potriveste si
argumenteaza alegerea:
Ai fost acceptat intr-un Observarea
grup la insistentele unui Munca sistematic a
prieten. Cu timpul, ti-ai independent Individual comportamentului
dovedit calitatile de bun copiilor
membru, dar liderul ia
hotarari de unul singur si
tu nu esti de acord cu el.
Acesta vrea sa te elimine
din grup. Cum
procedezi?

a. Porti o discutie sincera

cu membrii grupului ,
inclusiv cu liderul, Eu am ales rspunsul de la Conversaia Caiete Individual
demonstrand ca tu ai punctul a. Porti o discutie

6
 dreptate. sincera cu membrii grupului ,
b. Accepti fara inclusiv cu liderul,
impotrivire eliminarea ta demonstrand ca tu ai dreptate,
din grup. ntruct comunicarea ntr-un Explicaia Observarea
c. Il vorbesti de rau pe grup este foarte important, sistematic a
lider in fata celorlalti toi membrii grupului trebuie comportamentului
membri si ii indemni sa s fie egali, deciziile trebuie copiilor
se revolte impotriva lui. luate de comun acord.
d. Accepti hotararile Frontal
liderului, chiar daca nu
esti de acord cu ele.
e. Iti rogi prietenul sa
plece din grup cu tine
7. ncheierea La sfritul leciei voi Elevii vor fi ateni la Conversaia Frontal
activitii face aprecieri verbale precizrile fcute de
asupra modului de lucru propuntoare.
a copiilor i voi preciza
tema pentru ora
urmtoare: Observarea
Comentai n scris, unul i vor nota tema pe caieele. Caiete sistematic a
dintre proverbe: comportamentului
"Sfaturile btrnilor s-i Frontal copiilor
fie porunc";
"Cnd unul este nelept,
cellalt trebuie s fie
asculttor";
"Devotamentul se Individual
cucerete prin fapte, nu
prin vorbe".

Supunere i Revolt

Cine are dreptate?

Petrior i Sandu sunt frai. n lipsa prinilor, Sandu, fiind mai mare, organizeaz treburile casei:
7
 -F patul! Spal vasele! Perie hainele! Cumpr pine! Eu sunt mai mare, tu trebuie s faci
ce spun eu!
Asta aude zilic Petrior i se supune fiindc tie c trebuie s-i respeci fraii, s asculi
de sfaturile lor, s nu fii obraznic.
"Dar de ce numai eu, numai eu?" se ntreab el ntr-una din zile. "Doar suntem frai, suntem egali. Ce dac eu
sunt mai mic?"
-De azi nainte nu mai fac ce spui tu!
-ndrzneti s te revoli, prichindelule? i voi spune mamei c nu m asculi!
-Spune-i, s vedem cine are dreptate?

Fi de lucru

8
DA sau NU

Suntei de acord cu urmtoarele enunuri?

Nu e neaprat nevoie ca un conductor s fie ales de membrii grupului. DA/NU

Relaiile dintre lider i membrii grupului trebuie s fie de cooperare. DA/NU
ntr-un grup numai conductorul are drepturi, ceilali avnd doar ndatoriri. DA/NU
Deciziile importante sunt luate de toi membrii. DA/NU