Sunteți pe pagina 1din 67

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

MECICNDIPT / UIP

AUXILI AR CURRICULAR

CLASA a XI -a

MODULUL:
SORTAREA, AMBALAREA, TRANSPORTUL I DEPOZITAREA PRODUSELOR

DOMENIU: MATERIALE DE CONSTRUCII


NIVEL: 3
CALIFICARE: TEHNICIAN N INDUSTRIA MATERIALELOR DE CONSTRUCII

Martie 2009

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
AUTOR: ZAHARIA EUGEN-DUMITRU, profesor grad I,
Grup colar de Industrie Uoar, Sighioara

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
CUPRINS - tabla de coninuturi

I. COMPETENE SPECIFICE modulului ................................................................................................................. 3


1. NOT DE PREZENTARE ................................................................................................................................ 4
2. LISTA UNITILOR DE COMPETEN RELEVANTE PENTRU MODUL .................................................... 4
3. TABELUL DE CORELARE A COMPETENELOR I CONINUTURILOR .................................................... 5
II. Informaii privind societatea comercial ............................................................................................................... 7
III. Modalitatea de organizare a practicii elevilor .................................................................................................... 10
3.1. Termeni specifici: ......................................................................................................................................... 12
3.2. Elemente organizatorice: ............................................................................................................................. 12
3.3. Obligaiile prilor: ........................................................................................................................................ 13
3.4. Drepturile prilor: ........................................................................................................................................ 14
IV. Recomandri privind respectarea normelor de sntate i securitatea muncii ................................................ 16
I. Instruciuni proprii de securitate i sntate a muncii pentru locul de munc:.................................................... 20
1. PREVEDERI GENERALE .............................................................................................................................. 20
2. PREVEDERI SPECIFICE ............................................................................................................................... 21
V. MATERIALE DE REFERIN ........................................................................................................................... 22
VI. Instrumente de lucru ale elevului necesare desfurrii practicii ..................................................................... 36
VI.1. PORTOFOLIUL ELEVILOR ...................................................................................................................... 36
VI.2. PROIECTUL ............................................................................................................................................... 38
VI.3. METODA CUBULUI ................................................................................................................................... 42
VII. MODALITI DE EVALUARE ......................................................................................................................... 43
ANEXA 1 ................................................................................................................................................................ 54
ANEXA 2 ................................................................................................................................................................ 61
ANEXA 3 ................................................................................................................................................................ 63
ANEXA 4 ................................................................................................................................................................ 64
ANEXA 5 ................................................................................................................................................................ 66

I. COMPETENE SPECIFICE modulului

Sortarea,
Acest a fost elaborattransportul
material ambalarea, prin finanareiPhare
depozitarea
n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de
produselor finite nvmnt profesional i tehnic
1. NOT DE PREZENTARE

Modulul se dezvolt pe parcursul a 2 sptmni - 60 ore, din care 30 ore instruire


practic prin laborator tehnologic sub ndrumarea profesorului inginer de specialitate i 30
ore instruire prin practic comasat, sub ndrumarea maistrului instructor de specialitate.
Modulul Sortarea, ambalarea, transportul i depozitarea produselor finite
reprezint o unitate de competen tehnic general n care se integreaz ca abilitate cheie
Asigurarea calitii.
Modulul Sortarea, ambalarea, transportul i depozitarea produselor finite prin
competenele individuale generale asigur dobndirea cunotinelor teoretice i abilitilor
practice necesare pentru ncadrarea produselor la una din categoriile de calitate, alegerea
variantei de ambalare corespunztoare, precum i pentru alegerea mijlocului de transport
adecvat n funcie de tipul produsului ambalat.
Prin unitatea de competen Asigurarea calitii, elevul va fi capabil s aplice
normele de calitate i s utilizeze metode standardizate de asigurare a calitii n domeniul
de activitate.
Competenele individuale din cadrul unitii de competen pentru abiliti cheie,
Asigurarea calitii, sunt agregate cu competenele individuale din unitatea de competen
tehnic general Sortarea, ambalarea, transportul i depozitarea produselor finite.
Aceasta presupune c respectivele competene cheie se vor realiza pe baza coninuturilor
tematice aferente unitilor de competen tehnic general urmrind criteriile de performan
i condiiile de aplicabilitate descrise n Standardul de Pregtire Profesional pentru
respectiva unitate de competen pentru abiliti cheie.
Unitile de competen repartizate pentru instruire practic comasat vor fi tratate
complet i evaluate pe parcursul desfurrii instruirii practice comasate.
Se recomand ca instruirea practic comasat s se desfoare preponderent la agentul
economic. Coninutul programei va fi prezentat i agenilor economici parteneri ai unitii
colare, n scopul asigurrii condiiilor de desfurare a activitilor de nvare.
Pentru efectuarea instruirii practice la agentul economic, unitatea de nvmnt
trebuie s ncheie cu acesta o convenie de colaborare conform notei M.E.C.T din
septembrie 2003.
Sptmnilor de practic comasat stabilite la nivelul fiecrei comisii metodice sunt
efectuate la finalul anului colar.

2. LISTA UNITILOR DE COMPETEN RELEVANTE PENTRU MODUL

Uniti de competen pentru abiliti cheie:

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Asigurarea calitii

Unitate de competen tehnic general:

Sortarea, ambalarea, transportul i depozitarea produselor finite

3. TABELUL DE CORELARE A COMPETENELOR I CONINUTURILOR

UNITI DE COMPETENE CONINUTURI TEMATICE


COMPETEN INDIVIDUALE
Sortarea, ambalarea, Sorteaz produsele finite Categorii de calitate
transportul i pe categorii de calitate prevzute n standardele de
depozitarea calitate.
produselor finite Defecte ale produselor finite:
tipuri de defecte, identificarea
lor i compararea cu condiile
de admisibilitate prevzute
pentru cele 3 categorii de
calitate.
Aplicarea nscrisului care
atest calitatea produsului.

Sortarea, ambalarea, Ambaleaz produsele Variante de ambalare


transportul i finite aplicate produselor ceramice:
depozitarea n cutii de carton, n cutii de
produselor finite lemn, n containere, n folie
de polietilen
termocontractabil
Completarea etichetei n
conformitate cu coninutul
ambalajului.
Sortarea, ambalarea, Transport i Mijloace de transport
transportul i depoziteaz produsele corespunztoare volumului i
depozitarea ambalate modului de ambalare a
produselor finite produsului.
Depozitarea produselor.

Modulul Sortarea, ambalarea, transportul i depozitarea produselor finite dup


cum am artat reprezint o unitate de competen tehnic general n care se integreaz ca
abilitate cheie Asigurarea calitii. Dup parcurgerea acestui modul, toi elevii vor trebui
s ating urmtoarele competene:

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Competene:

10.1. Sorteaz produsele finite pe categorii de calitate

10.2. Ambaleaz produsele finite

10.3. Transport i depoziteaz produsele ambalate

n cadrul unitii Sortarea, ambalarea, transportul i depozitarea produselor finite,


pentru atingerea competenei Sortarea produselor finite pe categorii de calitate, toi
elevii vor trebui:
1. s enumere categoriile de calitate n acord cu standardele de calitate
2. s Identifice defectele i s le compare cu condiiile de admisibilitate la cele 3
categorii de calitate
3. s aplice nscrisul care atest calitatea produsului
Precizri privind aplicabilitatea criteriilor de performan:
Categorii de calitate: calitatea I-a, calitatea a-II-a, calitatea a-III-a

Nuane nscrisuri: rou, albastru, verde

Condiii de aplicare a prin tampilare cu colorani ceramici,


nscrisului: prin aplicare de decalcomanii
Pentru evaluarea competenelor dobndite profesorul/maistrul instructor vor folosi
urmtoarele probe de evaluare:

Probe orale/scrise privind performana prin care elevul demonstreaz c este capabil s
enumere categoriile de calitate conform criteriului de performan (1)

Probe orale/practice privind performana prin care elevul demonstreaz c este capabil s
identifice defectele, s ncadreze produsele la una dintre categoriile de calitate i s aplice
nscrisul care atest calitatea produsului conform criteriilor de performan (2) i (3)

Pentru atingerea competenei Ambaleaz produsele finite, toi elevii vor trebui:

1. s enumere variantele de ambalare care pot fi aplicate produselor ceramice


2. s aplice variantele de ambalare n acord cu tipul produsului ceramic
3. s completeze eticheta n conformitate cu coninutul ambalajului

Precizri privind aplicabilitatea criteriilor de performan:

Variante de ambalare: n cutii de carton, n folii de polietilen termocontractabil, n cutii


de lemn, n containere

Date etichet: denumirea produsului, numrul de produse din ambalaj,


denumirea unitii productoare, grupa de calitate
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Pentru evaluarea competenelor dobndite profesorul/maistrul instructor vor folosi
urmtoarele probe de evaluare:
Probe orale/practice privind performana prin care candidatul demonstreaz c este capabil
s enumere i s aplice variantele de ambalare conform criteriilor de performan (1) i (2)

Probe scrise/practice privind performana prin care candidatul demonstreaz c este capabil

s completeze eticheta conform criteriului de performan (3)

Pentru atingerea competenei Transport i depoziteaz produsele ambalate, toi


elevii vor trebui:

1. s aleag mijlocul de transport n acord cu modul de ambalare a produselor i de


volumul lor
2. s depoziteze produsele conform instruciunilor de depozitare

Precizri privind aplicabilitatea criteriilor de performan:


Mijloace de transport: autostivuitoare cu furci, conveioare de transport, transportoare cu
platane

Instruciuni de depozitare: pe categorii de produse cu asigurarea condiiilor de stabilitate


Pentru evaluarea competenelor dobndite profesorul/maistrul instructor vor folosi
urmtoarele probe de evaluare:
Probe orale/practice privind performana prin care candidatul demonstreaz c este
capabil s aleag mijlocul de transport, s transporte i s depoziteze produsele ambalate
conform criteriilor de performan (a) i (b)

II. Informaii privind societatea comercial

SC SICERAM SRL Sighioara

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
SC SICERAM SRL este amplasat n intravilanul localitii SIGHIOARA, n partea de
N-E a acesteia, pe malul drept al rului Trnava Mare, la cca. 1000 m de oseaua naional
DN 1 Bucureti Satu-Mare.
Municipiul Sighioara este situat pe malul Trnavei Mari, fiind delimitat de Dealul

Turcului, Dealul Breiter i Dealul Grii.

SC SICERAM SA este amplasat pe malul drept al Rului Trnava Mare, fiind

delimitat de:

- la V case particulare i terenuri arabile

Staia de agregate din rul Trnava Mare la 500 m

- la S zona rezidenial Baru Mare


oseaua naional DN 66
- la E rul Trnava Mare
case de locuit
- la N Dealul Rusului
case de locuit
SC SICERAM SRL, ocup o suprafa total de 87364 m2 din care suprafaa
construit este de 30402 m2.
Accesul la obiectiv se face att pe cale ferat linia CF care face legtur ntre Staia
CFR Albeti i incinta industrial - ct i auto. Accesul auto n incinta obiectivului se face
direct din drumul naional DN 1.
Platforma SC SICERAM SRL se ncadreaz n planurile de urbanism i amenajare a
teritoriului aprobate pentru municipiul Sighioara, fiind situat ntr-o zon industrial
nvecinat cu cartierul 7 Noiembrie.
SC SICERAM SRL fabric produse refractare de uz general, crmid de construcii,
igl, couri de fum, crmid de pardoseal, vase de flori, etc .

1. Materiile prime folosite pentru obinerea crmizilor de construcii sunt: argila cu rol
de liant i deeu refractar sau de crmid de construcii cu rol de degresant, precum i
rebuturile rezultate n urma sortrii produsului ars.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Liantul i degresantul utilizate la fabricarea crmizilor de construcii sunt aduse cu
mijloace de transport, sunt identificate, recepionate i orientate pentru depozitare.
nainte de depozitare, liantul este trecut printr-un zdrobitor pentru curarea de
impuriti i piatr i apoi depozitat n boxele de la depozitul de materii prime sau pe un teren
balastat lng depozitul de materii prime pentru mbuntirea proprietilor plastice (aciunea
agenilor atmosferici direct asupra argilei)
Crmida de construcii poate urma dou procedee de pregtire n funcie de
procedeul de fasonare: -pentru fasonarea plastic
-pentru fasonarea semiuscat
Procedeul plastic: liantul este dus din depozitul de materii prime pe planul nclinat cu
ifronul pentru alimentarea buncrului dozator cu band. Materia prim este zdrobit cu
ajutorul zdrobitorului cu dini, preluat de banda transportoare i supus unui proces avansat
de mrunire cu ajutorul a dou zdrobitoare n trepte. Materia prim mrunit este preluat
de banda transportoare care deverseaz materialul ntr-un amestector biax unde are loc
umectarea i amestecarea acestuia.
Procedeul semiuscat: liantul este preluat din depozitul de materii prime cu podul rulant
cu graifr, este deversat n plnia tampon, preluat de alimentatorul cu plci i zdrobit n
zdrobitorul cu valuri. Liantul zdrobit este preluat de elevatorul cu cupe, banda transportoare
i mcinat n moara cu ciocane. n cazul liantului umed, acesta se supune procedeului de
uscare n usctorul rotativ dup care intr n moara cu ciocane. Liantul este preluat de
elevatorul cu cupe, benzi transportoare i depozitat n silozurile de stocare.
Degresantul se aduce cu ifronul de pe platforma depozitului de deeuri refractare i se
introduce pe fluxul de concasare. Operaia de concasare se realizeaz cu ajutorul
concasorului cu flci, este preluat de plnia tampon, alimentatorul cu plci, benzi
transportoare i depozitat n compartimentele identificate pentru degresant concasat ale
depozitului de materii prime. Se alimenteaz cu podul rulant cu graifr plnia tampon, este
preluat de alimentatorul cu plci i mrunit n moara cu impact.
Degresantul mrunit se trece pe o sit vibratoare; trecerea este preluat de elevatorul
cu cupe, transportor cu band i mcinat n moara cu ciocane iar refuzul este reintrodus la
mrunit n moara cu impact. Degresantul mcinat este preluat de elevatorul cu cupe, benzi
transportoare i depozitat n silozurile de stocare.
Procedeul plastic de fasonare: dup umectarea i omogenizarea materialului n
amestecatorul biax acesta cade n presa melc cu vid unde se continu omogenizarea, se
compacteaz i ia forma definitiv a produsului (lungime x lime). La ieirea din presa melc,
materialul sub form de band este tiat cu tietorul mecanic la grosimea cerut de produs
Produsele crude se aeaz pe vagonei rastel pentru procesul de uscare.
Procedeul semiuscat de fasonare: liantul i degresantul se dozeaz din silozurile de
stocare cu ibre de grosime pe banda transportoare i se amestec-omogenizeaz n
amestector cu amestec forat. Pe o serie de benzi, materialul ajunge n buncrele preselor
pentru fasonare. Materialul ajunge n buncrele preselor i prin intermediul podului rulant
crucior, ben i bena autodescrctoare. Fasonarea se poate realiza cu presa SM, presa
hidraulic, prese cu friciune simple sau automate. Produsele crude se stivuiesc pe vagonei
platforma n vederea uscrii.
Uscarea se realizeaz n usctoare tunel cu ajutorul aerului cald de la cuptorul tunel i
introdus n usctor cu ajutorul ventilatoarelor.
Arderea produselor se realizeaz n cuptoare tunel cu funcionare continu n care
produsele circul n contracurent cu gazele de ardere.
Volumul cuptorului tunel este de 205 mc, iar volumul util de 136 mc.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
ncrctura pe cuptor este de aproximativ 140 t., rezultnd o densitate de 683 kg/mc
raportat la volumul total i o densitate de 1030 kg/mc raportat la volumul util.
Dupa ardere vagoneii sunt adui pe linia exterioar i transportai n zona de sortare-
ambalare.
Produsele conforme sunt ambalate pe paleti de lemn conform instructiunilor de lucru,
legate i nfoliate. Produsele neconforme sunt reintroduse n circuitul de fabricaie, la
concasare ca degresant.

III. Modalitatea de organizare a practicii elevilor

Procesul de predare-nvare se desfoar prin ore de teorie incluse n orele de laborator


tehnologic i de instruire practic la agentul economic.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Instruirea practic se poate realiza la agentul economic prin participare la activiti de
producie. Pregtirea se va realiza timp de 3 sptmni sub form de practic comasat
din care 8 zile laborator tehnologic i 7 zile instruire practic.

Instruirea practic la agentul economic se poate face astfel:

Se stabilesc locaiile de realizare a instruirii practice n cadrul agentului economic.


Se mpart elevii n grupe.
Se realizeaz un grafic de rotaie a grupelor astfel nct fiecare grup de elevi s se
instruiasc n toate locurile de practic
Programul de lucru va fi de 6 ore/zi n funcie de programul partenerului de practic. La
locul de practic vei fi ndrumai de ctre un cadru didactic ndrumtor, responsabil cu
urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic din partea unitii colare i de ctre un
tutore (un salariat desemnat de ctre partenerul de practic care va avea responsabilitatea
practicantului) , conform Art. 6, 7 din Convenia cadru -Anexa 1. nainte de nceperea
stagiului de practic, partenerul are obligaia de a face practicantului instructajul cu privire la
normele de securitate, sntate n munc i situaii de urgen n conformitate cu legislaia n
vigoare.
Printre responsabilitile sale, partenerul de practic va lua msurile necesare pentru
securitatea i sntatea n munc a practicanilor, aa dup cum acestea sunt definite n
particular prin art. 5, litera a), art. 13 , literele d, f, h, q i r, din Legea nr. 319/2006
securitii i sntii n munc , precum i pentru comunicarea regulilor de prevenire
asupra riscurilor profesionale (art. 173/1, art. 174/1, art. 176/1 din Codul muncii).
Partenerul de practic trebuie s pun la dispoziia practicantului toate mijloacele
necesare pentru dobndirea competenelor specifice modulului de practic
Partenerul de practic trebuie s asigure locul de munc n ideea de a garanta
securitatea i sntatea practicanilor (Art. 177/1 din Codul muncii).
Partenerul de practic are obligaia de a asigura practicanilor accesul liber la serviciul
de medicina muncii, pe durata derulrii pregtirii practice (Art. 182/1 din Codul muncii).

Temei legal: Legea nr. 258 din 19 iulie 2007 privind practica elevilor i studenilor
Publicat in: M.O. nr. 493 din 24 iulie 2007.
Intrat n vigoare: 27.07.2007

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
3.1. Termeni specifici:
- Practica = activitatea desfurat de elevi, n conformitate cu planul de nvmnt,
care are drept scop verificarea aplicabilitii cunotinelor teoretice nsuite de acetia
n cadrul programului de instruire.
- Practicantul = elevul care desfoar activiti practice pentru consolidarea
cunotinelor teoretice i pentru formarea abilitilor, spre a le aplica n concordan cu
specializarea pentru care se instruiete.
- Organizatorul de practic = unitatea sau instituia de nvmnt preuniversitar, care
desfoar activiti instructiv educative i formative.
- Partenerul de practic = o societate comercial, o instituie central ori local sau
orice alt persoan juridic ce desfoar o activitate n corelaie cu specializrile
cuprinse n nomenclatorul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i care poate
participa la procesul de instruire practic a studenilor i elevilor.

3.2. Elemente organizatorice:

a) Practica elevilor:
- se organizeaz i se desfoar pe baza unui contract-cadru de colaborare sau a
unei convenii, dup caz, ncheiat ntre organizator i partenerul de practic.
- se poate desfura cu program sptmnal sau cumulat, la sfrit de semestru sau de
an de studii, n conformitate cu planul de nvmnt
- se desfoar pe baza unei/unui programe analitice/portofoliu de practic,
ntocmit/ntocmit de instituia de nvmnt a practicantului.
- durata practicii este cea cuprins n planul de nvmnt.
- formele de evaluare, de notare i creditele acordate pentru activitatea de practic sunt
cuprinse n planul de nvmnt
- activitatea de practic inclus n planul de nvmnt este obligatorie i constituie
condiie de promovare
b) Unitile i instituiile de nvmnt pot fi organizatoare de practic att pentru elevii,
ct i pentru cei care provin de la alte uniti i instituii de nvmnt.
c) Activitatea de practic a elevilor este finanat de la bugetul Ministerului Educaiei,
Cercetrii i Inovrii, pentru specializrile care au practica prevzut n planurile de
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
nvmnt, ca activitate obligatorie. Totodat, acesta aloc sumele aferente pentru hrana i
transportul elevilor care efectueaz practic, n sistem cumulat, n alte localiti dect cele n
care i au sediile unitile sau instituiile de nvmnt de la care provin.

3.3. Obligaiile prilor:


Obligatiile partenerului de practic:
a) s dein o dotare corespunztoare - logistic, tehnic i tehnologic - necesar
valorificrii cunotinelor teoretice primite de practicant n cadrul procesului de instruire;
b) s aib specialiti cu studii medii i superioare care s coordoneze i s participe la
evaluarea desfurrii practicii elevilor;
c) s desfoare programul de activitate astfel nct s permit realizarea activitii de
practic a elevilor n condiii normale, fr a se depi ora 20,00.
d) de a urmri i nregistra prezena la activitate a practicantului i de a semnala
eventualele abateri unitii sau instituiei de nvmnt (obligatii de indeplinit mpreun cu
reprezentantul unitii sau al instituiei de nvmnt).
e) de a desemna persoanele care se ocup de ndrumarea i urmrirea activitii de
practic a elevilor.
f) de a-l ajuta pe practicant s i urmreasc programa analitic/portofoliul de practic,
punndu-i la dispoziie mijloacele necesare.
g) s instruiasc practicantul cu privire la normele de sntate i securitate n munc i de
aprare mpotriva incendiilor, specifice activitilor pe care le va desfura.
h) de a efectua o evaluare a cunotinelor practicantului i de a-i acorda un calificativ la
sfritul activitii de practic, n conformitate cu programa analitic/portofoliul de practic,
mpreun cu organizatorul.

Obligaiile practicantului:
a) de a desfura activiti conform programei analitice/portofoliului de practic, respectnd
durata i perioada impuse de unitatea sau de instituia de nvmnt de unde provine.
b) s respecte regulamentul de ordine interioar al partenerului de practic i normele de
sntate i securitate n munc i de aprare mpotriva incendiilor, specifice activitii
desfurate.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
c) prezena la practic este obligatorie. n caz de boal sau alte cauze obiective, practica se
recupereaz, respectndu-se durata, fr a perturba procesul de pregtire teoretic.
d) de a participa activ la activitile desfurate de partenerul de practic, doar dac acestea
sunt n interesul specializrii, al dezvoltrii cunoaterii, dar numai dup efectuarea de ctre
acesta a instructajelor de sntate i securitate n munc i de aprare mpotriva incendiilor,
specifice acelor activiti.

Unitatea sau instituia de nvmnt (de unde provine elevul sau studentul practicant) = va
realiza evaluarea i notarea final a practicantului, precum si evaluarea capacitii
partenerului de practic din punct de vedere logistic, tehnic, tehnologic i organizatoric.

3.4. Drepturile prilor:


- pe perioada de practic, partenerul de practic l poate angaja pe practicant, conform
legislaiei n vigoare, pe baza unui contract de munc pe durat determinat, prin negocierea
remuneraiei.
- pentru practicanii angajai, partenerul de practic efectueaz evaluarea cunotinelor,
respectnd coninutul programei analitice/portofoliului de practic.
- organizatorii de practic, uniti i instituii de nvmnt, beneficiaz de o subvenie
financiar suplimentar, echivalent cu 5% din alocaia anual pentru fiecare elev.
Sumele sunt utilizate exclusiv pentru organizarea i desfurarea practicii.
- unitile i instituiile de nvmnt aloc partenerului de practic suma aferent activitii
de practic pentru fiecare elev sau student, pe baz de contract.

Modalitatea de organizare a practicii pentru modulul Sortarea, ambalarea,


depozitarea i transportul produselor finite este practica comasat care se efectueaz
n totalitate la sfritul anului colar.
Activitile de nvare propuse pentru aceast perioad vor urmri formarea
/consolidarea competenelor descrise n standardul de pregtire profesional, Practica
comasat se desfoar la ageni economici parteneri ai colii.
Se recomand ca acest tip de instruire s se efectueze cu precdere la agenii
economici, cu care s se stabileasc relaii de parteneriat care s faciliteze n final i
integrarea elevilor la terminarea colii.

RELAIA UNITATE DE NVMNT AGENT ECONOMIC

Pentru efectuarea instruirii practice la agentul economic, unitatea de nvmnt


trebuie s ncheie cu acesta o convenie de colaborare care s stabileasc:
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Statutul elevului care urmeaz formarea n ntreprindere
Responsabilitaatea pedagogic a unitii de nvmnt
Modalitile de protecie i igien a muncii, precum i de protecie civil
Obiectivele i modalitile de instruire ( durat, calendar, coninut, activiti)
Modaliti de participare a specialitilor din ntreprindere la instruirea elevilor
Modaliti de urmrire a instruirii i de evaluare
Un reprezentant care s aib rolul de tutore pentru elevi i care s colaboreze
permanent cu cadrul didactic coordonator al activitii de instruire practic

Se va urmri ca stagiul la agentul economic s permit elevului:


S neleag concret constrngerile economice, umane i tehnice ale ntreprinderii
S neleag constrngerile de securitate impuse de metodele de lucru
S observe i s analizeze, pornind de la situaii reale, diferitele elemente ale unor strategii
de calitate, s perceap costurile induse de non-calitate
S utilizeze achiziiile sale n domeniul comunicrii, n relaia cu personalul angajat
S cunoasc importana tuturor serviciilor i compartimentelor unei ntreprinderi

DOCUMENTE NECESARE ORGANIZRII I DESFURRII PRACTICII


COMASATE
Unitatea de nvmnt, prin catedra de specialitate tehnologic, va ntocmi
urmtoarele documente care vor asigura buna desfurare i calitatea procesului de instruire
practic comasat:
Grafic de desfurare a practicii comasate pe clase, sptmni, loc de desfurare a
practicii
Profesorii de specialitate i maitri instructori ncadrai pentru instruirea practic
comasat vor ntocmi planificri calendaristice pentru aceast activitate i vor urmri
realizarea n totalitate a acesteia. Responsabilul ariei curriculare Tehnologii i directorul
unitii colare care are atribuii n coordonarea instruirii practice vor ndruma i controla
aceast activitate.
O list de echipamente i materiale necesare realizrii tematicii
O list de criterii de evaluare , precum i modalitile i probele de evaluare stabilite
mpreun cu reprezentantul agentului economic
n scopul facilitrii urmririi frecvenei la activitatea de instruire practic, precum i a
evalurii de parcurs se propune ca fiecare elev s aib un caiet/ portofoliu de practic,
alctuit din fie individuale, alctuite pentru fiecare tem. Portofoliul de practic poate
conine, de asemenea, fie individuale de observaie n care elevul s urmreasc diferite
aspecte ale procesului tehnologic, documentaii tehnice care pot fi accesibile elevului, fie de
lucru i fie de evaluare concepute de profesor sau maistru pentru aceast activitate.
Coninutul acestui portofoliu va constitui un element important n procesul de evaluare.
De asemenea, profesorul/ maistrul instructor va avea pentru fiecare elev o fi
individual de control, care va urmri atingerea competenelor prin efectuarea activitilor
descrise n cadrul fiecrei teme.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
IV. Recomandri privind respectarea normelor de sntate i securitatea muncii

21.4. Aplic norme de sntate i securitate n munc, paz


contra incendiilor, specifice staiilor de tratare i epurare a
apei
Utilizarea echipamentului de sntate i securitatea
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional
muncii ia sistemului
paz contrade nvmnt profesional
incendiilor adecvat ilucrului
tehnic la

utilajele pentru tratarea i epurarea apei


Respectarea procedurilor de sntate i securitate n
Partenerul de practic are obligaia respectrii prevederilor legale cu privire la
sntatea i securitatea n munc a practicatului pe durata stagiului de instruire practic.
Practicantului i se asigur protecie social conform legislaiei n vigoare. Ca urmare, conform
dispoziiilor capitolului II, articolul 5, paragraful e al Legii nr. 346/2002 modificat de OUG
107/24.10.2003 ( vezi anexe ) despre asigurrile pentru accidente de munc i boal
profesional, practicantul beneficiaz de legislaia privitoare la accidentele de munc pe toat
durata efecturii pregtirii practice.
n cazul unui accident suportat de practicant, fie n cursul lucrului, fie n timpul deplasrii la
lucru, partenerul de practic se angajeaz s ntiineze asiguratorul cu privire la accidentul
care a avut loc (conform capitolului V din legea 346/2002 modificat de OUG
107/24.10.2003).
Echipamentul individual de protecie al practicantului, conform normelor specifice ale
unitii, poate s fie format din: salopet, bocanci, casc de protecie, ochelari de
protecie, mnui de protecie, cizme, pelerine de protecie, antifoane, etc.
Tutorele de practic desemnat de partenerul de practic are obligaia de a face
practicantului instructajul cu privire la normele de securitate i sntate n munc n
conformitate cu legislaia n vigoare:
La intrarea n unitatea economic se va efectua instructajul introductiv general de
sntate i securitate n munc i n domeniul situaiilor de urgen i se vor
ntocmi: Fia Individual de Sntate i Securitate n Munc i Fia individual de
instruire n domeniul situaiilor de urgen.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
La fiecare locaie de instruire se vor efectua instructajele specifice la locul de
munc i n domeniul situaiilor de urgen i se vor consemna n fiele
individuale.
Lunar se va efectua instructajul periodic de sntate i securitate n munc i n
domeniul situaiilor de urgen i se vor consemna n fiele individuale.
n timpul desfurrii activitii practice trebuie s respectai instruciunile din
regulamentul de ordine interioara al agentului economic .
n mod deosebit pentru agenii economici din industria ceramicii brute se impun a fi
respectate urmtoarele reguli :
Nu intrai pe teriitoriul agentului economic nensoii de maistrul instructor sau
tutorele de practic.
Mergei numai pe traseele indicate i marcate n acest sens.
Nu intrai cu igri, chibrituri n ncinta ntreprinderii.
Nu fumai pe teriitoriul unei ntreprinderi.
Utilizai echipamentul individual de protecie la locul de instruire practic.
Respectai indicatoarele din intreprindere.
Nu prsii locul de instruire practic far acordul maistrului instructor sau al
tutorelui de practic.

CTEVA DINTRE MARCAJELE CE LE PUTETI NTLNI N SECTOARELE DIN


INDUSTRIA CERAMICII BRUTE V SUNT PREZENTATE MAI JOS :

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Nu uita: Faci parte din generaia care va lucra n Uniunea European unde securitatea i
sntatea n munc constituie un criteriu de profesionalism!

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
De aceea este foarte important s:

Cunoti ct mai multe despre actele normative care reglementeaz activitatea de


securitate i sntate n munc;

Participi activ la instructajul de securitate i sntate n munc i s i nsueti msurile


privind snatatea i securitatea n munc ;
Respeci procedurile corecte de lucru i instruciunile de securitate i sntate n munc la
locul de desfurare a instruirii practice;

I. Instruciuni proprii de securitate i sntate a muncii pentru locul de munc:


operator DESCRCARE I PALETIZARE PRODUSE FINITE unitatea I

1. PREVEDERI GENERALE

Art. 1. Instruciunile proprii conin prevederi, cu caracter obligatoriu pentru personalul


angajat de un agent economic, prin a cror respectare se urmrete eliminarea cauzelor
subiective de accidentare i mbolnvire
Art. 2. Instruirea personalului se va face conform Legii securitii i sntii n munc nr.
319/ 2006, Normelor metodologice de aplicare a legii i Hotrrilor de guvern privind cerinele
minime de securitate i sntate n munc.
Art. 3. Acordarea echipamentului individual de protecie se va face conform Listei interne
ntocmit respectnd prevederile HG 1048/ 2006
Art. 4. Repartizarea sarcinii de munc se va face conform prevederilor legale
Art. 5. Deservirea echipamentelor i aparatelor se face de ctre personal specializat.
Art. 6. Se interzice achiziionarea i punerea n funciune a unor echipamente tehnice care nu
corespund prevederilor HG 1146/2006 .
Art. 7. Pe uile de intrare n ncperile unde exist pericol de incendiu, explozii, intoxicaii sau
alte surse care pot provoca accidente se vor fixa plcue cu inscripia INTRAREA
INTERZIS PERSOANELOR STRINE
Art. 8. nainte de nceperea lucrului fiecare salariat al societii este obligat s verifice:
- starea prizelor, a ntreruptoarelor i a techerelor;
- starea izolaiei cablurilor electrice;
- starea dispozitivelor i a aprtorilor de protecie;
- integritatea sculelor i a mnerelor acestora;
- starea aparaturii de msur i control;
- starea legturilor echipamentelor tehnice la centura de mpmntare
Art. 9. Se interzice orice intervenie la instalaiile electrice sau la echipamentele tehnice de
ctre persoane neautorizate n aceste meserii ( acestea se vor face de electricieni, mecanici
de ntreinere).
Art. 10. Se interzice admiterea la lucru a persoanelor cu stare fizic sau psihic
necorespunztoare.
Art. 11. Se interzice admiterea la lucru a persoanelor n stare de ebrietate precum i
introducerea sau consumarea buturilor alcoolice n unitate.
Art. 12. Se interzice ptrunderea cu igri aprinse sau cu flacr deschis n ncperile n
care se pstreaz materiale inflamabile precum i n seciile n care se lucreaz cu acestea.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Art. 13. Personalul este obligat s execute dispoziiile efilor ierarhici n condiiile prezentelor
instruciuni i trebuie s previn sau s opreasc orice aciune care ar putea conduce la
accidentarea proprie sau a altor persoane.
Art. 14. Personalul este obligat s-i nsueasc, s respecte i s aplice normele,
reglementrile i instruciunile de securitate a muncii specifice sarcinii de munc pe care o au
de ndeplinit.
Art. 15. Personalul este obligat s respecte disciplina la locul de munc.
Art. 16. Se interzice depozitarea materialelor, lzilor, cutiilor n faa instalaiilor de stins
incendiu.
Art. 17. Se interzice depozitarea materialelor, lzilor, cutiilor n faa tablourilor electrice a
echipamentelor tehnice sau utilajelor.
Art. 18. Se interzice lucrul cu orice echipament tehnic atunci cnd dispozitivele de protecie
lipsesc, sunt scoase din funciune sau sunt defecte.
Art. 19. Salariaii sunt obligai s-i pstreze curate locurile de munc i s-i
descongestioneze continuu cile de acces din zona de lucru, din depozit, incint etc.
Art. 20. Salariaii sunt obligai s circule cu mare atenie pe drumurile din incinta societii,
respectnd traseul stabilit de deplasare
Art. 21. n cazul producerii unui accident de munc s se ia msuri de acordare a primului
ajutor i de anunare a conducerii.
Art. 22. Este interzis scoaterea i folosirea n afara societii a echipamentului de protecie
i de lucru.
Art. 23. n caz de incendiu se va anuna cel mai apropiat post de pompieri TEL: 112 (981)

2. PREVEDERI SPECIFICE
Art. 24. Operatorul de la descrcarea i paletizarea blocuri ceramice de pe vagoanele de
ardere la unitatea I i va desfura activitatea n aa fel nct s nu-i expun propria
persoan i nici celelalte personae la riscuri de accidentare.
Art. 25. Operatorul va verifica la intrarea n schimb att starea utilajelor, a aprtorilor de
protecie ct i dac n perimetrul locului su de munc, n zonele cu pericol de risc, s nu fie
alte persoane care pot executa diferite lucrri
Art. 26. Operatorul i va organiza bine sarcinile de lucru n scopul uurrii lucrului i evitrii
accidentelor
Art. 27. Operatorul nu va porni nici un utilaj care nu este echipat corespunztor cu
echipamente de protecie sau care s aib improvizaii la instalaiile electrice sau cu
instalaiile electrice deteriorate.
Art. 28. Operatorul nu va ndeprta din timpul mersului nici o aprtoare de protecie
Art. 29. Suprafaa de beton trebuie pstrat curat i uscat
Art. 30. Operatorul nu va intra n zona de aciune a automatului de descrcere a blocurilor
ceramice de pe vagoanele de ardere n timpul funcionrii acestuia
Art. 31. Operatorul nu va lucra cu tablourile (pupitrele) de comand deschise
Art. 32. Este interzis lucru la tabloul de comand pentru persoane neinstruite n acest sens

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Art. 33. La interveniile asupra utilajelor se vor avea n vedere scoaterea siguranelor i
ndeprtarea curelelor de transmisie
Art. 34. ndeprtarea blocurilor ceramice defecte se va face n timp ce automatul de
descrcare este oprit
Art. 35. Oprirea automatului de descrcare se va face n aa fel nct cletii automatului s
nu se afle ncrcai deasupra zonei de unde urmeaz a fi ndeprtate produse. Lucrtorul nu
va interveni pentru nlturarea blocurilor neconforme dac exist riscul s-i cad pe corp
produse prinse n cletii automatului de descrcare
Art. 36. Este interzis a se clca pe lanuririle transportorului cu lanuri dac utilajul nu este
oprit
Art. 37. Este interzis a interveni la maina de nfoliat n timpul funcionrii acesteia
Art. 38. Este interzis a se intra n zona de aciune a mainii de nfoliat n timpul funcionrii
acesteia
Art. 39. Este obligatorie folosirea echipamentului individual de protecie i a celui de munc.

V. MATERIALE DE REFERIN

FIA DE DOCUMENTARE 1.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
SCOATEREA PRODUSELOR DIN
CUPTORUL DE ARDERE

1. Dup ieirea produselor din cuptorul de ardere, transbordoritii duc vagoneii cu


produsele finite pe linia de ateptare.
2. De aici formaia de descrcare preia vagonul, l mping pe transbordor, apoi duc
transbordorul pe poziia de descrcare a vagonetului de pe transbordor i scoaterea lui afar
pentru:

DESCRCARE

SORTARE

PALETIZARE

TRANSPORT

-Produs conform este cel care corespunde prescripiilor din fiele tehnice de produs.
-Produs neconform este produsul care nu corespunde prescripiilor din fiele tehnice de
produs
Nerespectarea toleranelor dimensionale este determinat de ctre Laboratorul de ncercri
SICERAM.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Caracteristicile fizico-mecanice se determin de ctre Laboratorul de ncercri, deci produsul
neconform din punct de vedere al procentului de goluri, al densitii, al absorbiei de ap, al
rezistenei la compresiune -la crmizi i al coeficientului de impermeabilitate, al rezistenei
la rupere prin ncovoiere i al rezistenei la nghe-dezghe - la igle, se stabilete de eful de
laborator.
Caracteristicile de structur i aspect se urmresc pe flux de ctre controlorii interfazici i
controlorii produsului final.
Produse neconforme din acest punct de vedere sunt :
La crmizi - cele care au mai mult de 1 fisur pe toata nlimea produsului, pe feele
vzute, cele crpate, cele cu mai mult de 6 tirbituri la muchii i coluri, fr s se ajung la
goluri, cele cu rupturi la coluri mai mari de 10 mm , cele cu granule de var mai mari de 3 mm
i cele deformate.
La igle - cele cu fisuri pe partea neacoperit, cele cu mai mult de o fisur de 10 mm lungime,
pe partea acoperit, cele cu crpturi, cele cu mai mult de 2 tirbituri de 10 mm lungime i 3
mm adncime, pe partea acoperit cele cu exfolieri, cele care nu au sunetul clar, cele cu
ciocuri lips, cele cu granule de var mai mari de 3 mm i cele deformate.
La cosurile de fum - cele deformate, cele cu fisuri, crpturi, rupturi.
La vasele ceramice - cele cu fisuri, crpturi, rupturi, tirbituri pe faa vizibil, cele cu granule
de var mai mari de 3 mm.
Produsele neconforme, fie se marcheaz i se depoziteaz separat pn la stabilirea
utilizrii lor, fie se arunc la deeuri.
Produsele conforme i cele neconforme se nregistreaza n nregistrrile specifice
fiecrui loc de munc

Nr.crt. Produse conforme Produse neconforme

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
1.

CIOBITURI

2.

FISURI

3.

DEFORMRI

4.

EXFOLIERI

FIA DE DOCUMENTARE
Acest 2. prin finanare Phare n proiectul de
material a fost elaborat
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
DESCRCAREA I SORTAREA
IGLELOR

Descrcarea produselor se poate face manual sau automat n cazul iglelor i manual
n cazul crmidei.
Pentru descrcarea automat a iglelor, vagonetul este mpins cu ajutorul unui piston
hidraulic la locul de descrcare.
Operatorul de la automatul de descrcare face o verificare vizual a iglelor de jur
mprejurul vagonetului, iar n cazul apariiei unor igle care prezint fisuri, crpturi, deformri,
desface pachetele de igle i nlocuiete iglele defecte.
Leag apoi pachetul i trece apoi la descrcarea automat a iglelor.
Dac nu exist neconformiti trece direct la descrcarea automat.
Operatorul are obligaia de a verifica prin sondaj, de pe mai multe rnduri ale
vagonului, igle i dac apare vreo neconformitate ca fisuri vizibile, microfisurile (firul de pr,
care se verific prin lovirea uoar a iglei cu un ciocnel mic metalic), sau neconformiti ale
geometriei iglei, oprete descrcarea automat a acestui vagon i vagonul va fi descrcat
manual pentru a evita strecurarea de igle neconforme n paleii destinai vnzrii.

Sortarea final

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Dup ardere produsele sunt din nou sortate. Produsele neconforme din punct de
vedere calitativ sunt ndeprtate. Produsele conforme din punct de vedere calitativ sunt
paletizate; acest mod de depozitare este cel mai des ntlnit, dar ele se pot depozita i vrac n
magle de maxim 7 rnduri suprapuse, n form de brad.
Referindu-ne la iglele depozitate n palei, numrul acestora difer n funcie de
dimensiunile iglei. Aezarea paleilor se face suprapus n maxim 2 palei unul peste altul
pentru a nu afecta calitatea iglelor.
Neconformiti care pot aprea dup ardere pot fi: fisurile deschise - care apar n
cuptor pe zona de prenclzire, microfisurile care nu se vd cu ochiul liber numite ,,fir de pr
acestea apar n zona de rcire a produselor, diferene de culoare care pot aprea din cauza
atmosferei din cuptor.
Sortarea se face de ctre sortatorii descrctori care verific fiecare igl n parte, n
cazul descrcrii manuale, lovind-o cu un ciocan uor din metal, iar dup sunetul iglei
apreciaz dac aceasta are fir de pr sau nu. Celelalte defecte sunt vizibile i se stabilesc
foarte uor uitndu-se la fiecare igl n parte.
n cazul descrcrii automate, aceeai sortatori descrctori desfac cte un pachet din
fiecare rnd al aezturii de pe vagonul de ardere, apoi procedeaz ca n cazul descrcrii
manuale; dac gsete igle neconforme le nlocuiete, apoi trece la descrcarea automat a
acestora. n cazul n care igla de pe un anumit vagon prezint n numr mai mare acelai tip
de defect, vagonul este retras de la descrcarea automat i se va proceda la descrcarea
manual a acestuia. Se vor verifica atent i vagoanele care s-au aflat n preajma acestuia n
timpul arderii.

Controlul descrcrii produselor finite

.La descrcarea automat a iglelor, sortatorul verific vizual fiecare produs ars care
nainteaz pe banda. ndeparteaz cele neconforme, depunndu-le pe banda care le scoate
n afara seciei i sunt duse la locul de depozitare a deeurilor.
Pe cele conforme le las s treac la automatul de pachetizare.
Cu un ciocanel metalic lovete fiecare igl. Dac sunetul este metalic igla este bun.
Daca iglele au un sunet dogit, prezint fir de pr. n acest caz, sortatorul depune igla pe o
band care scoate iglele n afara seciei i acestea sunt duse la deeuri.

Controlul produsului finit i etichetarea acestuia

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Toate tipurile de produse trebuie marcate. Marcajul se aplic pe produs sau unde nu
este posibil marcarea pe produs, se poate aplica pe eticheta asociat i pe documentele
comerciale nsoitoare.
Pentru a confirma calitatea produselor finite este necesar determinarea
caracteristicilor fizico mecanice, conform standardelor n vigoare.
Determinrile se execut pe un eantion reprezentativ din produsul respectiv. Modul
de eantionare este stabilit printr-o procedur de eantionare, stabilit de productor, cu
respectarea standardelor n vigoare.
Diferite defecte ale iglelor aprute n timpul procesului de uscare i ardere:

FIA DE DOCUMENTARE 3.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
DESCRCAREA I SORTAREA
IGLELOR

i ladescrcarea manual, ct i la cea automat, igla se aeaz pe palei de lemn cu


ipci de lemn ntre straturile de igle, pentru a evita deteriorri ale iglelor prin contact direct
una cu cealalt, n timpul transportului, ct i n timpul manipulrii cu motostivuitorul n
depozitul de igle.
Dup aezarea pe palet a iglelor, acestea se leag cu band care se capseaz, apoi
paletul este dus la nfoliat. nfolierea se face cu saci din material plastic, care dup ce sunt
trai pe palet i sunt prini sub talpa paletului, se nclzesc cu flacr pn cnd se adun i
se muleaz pe palet.

FIA DE DOCUMENTARE 4.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
ETICHETAREA PALEILOR DE IGLE

Pe partea lateral a paletului din lemn se capseaz etichete care cuprind:


Denumirea produsului
Adresa nregistrat a productorului
Dimensiunile produsului
Rectinilitate longitudinal n procente
Coeficientul de planeitate
Coeficientul de impermeabilitate
Capacitatea portant
Rezistena la nghe dezghe
Greutatea
Date tehnice privind modul de montare a iglelor
Numrul de buci pe palet
Responsabilul cu sortarea paletului
Lotul din care face parte
Data cnd a fost paletizat

Model de etichet produs IGL MARSILIA

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
CE
SICERAM SA
545400 Sighioara
Str. Viilor 123, jud. Mure
08
SR EN 1304
IGL MARSILIA
igl cu mbucare, destinat pentru nvelitori de acoperi
390 x 240 mm
Proprieti de rezisten
mecanic/reziten la rupere prin Conforme
ncovoiere
Performana la foc exterior Acceptat ca satisfctor
Reacie la foc Al
Impermeabilitate la ap Bun, categoria I
Metoda de ncercare 2
Dimensiuni i variaii dimensionale Conforme
Durabilitate Bun

Necesar / mp acoperi 15,7 buc


Greutate informativ 2,98 kg
Distana ntre ipci 32,5 cm
Mod de prindere pe ipci 2 ciocuri i o gaur de cui
Panta minim 24 grade
Panta maxim 50 grade
Numr de buci / palet 350
Responsabil sortare: Purenciu Ioan
Valabil pentru lotul 1 din data 04.05.2009

FIA DE DOCUMENTARE 5.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
TRANSPORTUL PALEILOR DE
IGLE

Manipularea paleilor cu produse se face cu ajutorul motostivuitoarelor.


Stivuitoristul preia paleii cu produse finite i i depoziteaz n depozitul de produse finite, pe
tipuri de produse. Produsele neconforme se depoziteaz separat ntr-un loc destinat acestora
i se scrie pe palet neconforme.
Livrarea produselor se face cu mijloacele de transport ale clientului, ncrcarea mainilor fcndu-se cu ajutorul
unui stivuitor.

Muncitorul sortator-descrcator verific vizual, bucat cu bucat, fiecare igl anex


descrcat. Pe cele neconforme, respectiv pe cele cu fisuri, crpturi, ciobituri mai mari de
20 mm lungime i 3 mm adncime, granule de var mai mari de 3 mm, rupturi, deformri, le
ndeprteaz la deeuri.

Pe cele bune le depoziteaz pe palei, cu cartoane ntre straturile de igle. Paleii sunt
nfoliai i etichetai.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Pe fiecare lot de igle anexe laboranta ia probe i determin caracteristicile fizico-
mecanice, conform standardelor n vigoare.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Dac se descarc pe palei crmid, muncitorul sortator ndeprteaz produsele
neconforme - cu rupturi, crpturi, ciobituri cu L> 20 mm, fisuri pe toat nimea produsului
pe feele exterioare, mai mult de 2 buc/produs, n special dac sunt situate pe feele opuse.

Produsele conforme le depune pe un palet de lemn, care apoi este nfoliat i


etichetat.

Pe fiecare lot de crmid se determin la laboratorul de ncercri al societii,


caracteristicile fizico-mecanice, conform standardelor n vigoare.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Transportul produselor finite, la locul de depozitare.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Depozitarea produselor finite cte 3-4 boxpalei, unul peste cellalt.

VI. Instrumente de lucru ale elevului necesare desfurrii practicii

VI.1. PORTOFOLIUL ELEVILOR

Ce cuprinde ?? ?

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
referate ale elevilor la diferite discipline
fie de lucru
chestionare
fie de evaluare
Este bine ca elevii s tie nainte de a ncepe s
lucreze!

Foarte important pentru elevi!

Citii cu atenie toate cerinele unei sarcini de lucru,


Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
nainte de
Dezvoltare instituional a ncepe
a sistemului s le rezolvai!
de nvmnt profesional i tehnic
REINE!
Dac observai vreo problem sau avei o
neclaritate la una din cerine, aducei acest lucru n
VI.2. PROIECTUL

Ce este i ce cuprinde? ? ?

Proiectul este o activitate compex care i solicit pe elevi :


s fac o cercetare ( investigaie)
s realizeze proiectul propriu zis
s fac prezantarea public( colegilor...)

Etapele realizrii unui proiect


1. Alegerea temei
2. Planificarea activitii:
Stabilirea obiectivelor proiectului;
Alegerea subiectului n cadrul temei proiectului de ctre fiecare elev/
grup; Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Distribuirea
Dezvoltareresponsabilitilor n cadrul
instituional a sistemului degrupului;
nvmnt profesional i tehnic
Identificarea surselor de informare( manuale, proiecte mai vechi,
pres, internet, persoane specializate n domeniu, instituii);
3. Cercetarea propriu- zis;
4. Realizarea materialelor;
SARCINILE PROFESORULUI
n realizarea proiectului elevilor

Dei proiectul presupune un grad nalt de implicare a elevului n propria lui formare,
aceasta nu are drept consecin non angajarea profesorului. Dac elevii urmeaz s - i
conceptualizeze, ndeplineasc i prezinte eficient proiectele, atunci ei au nevoie de
orientare, consiliere i monitorizare discret n toate fazele activitii.

SARCINILE PROFESORULUI
consilierea( d sugestii privind surse sau proceduri);
ncurajeaz participarea elevilor n activitatea propus;
intervenie minim, dect atunci cnd este necesar( luarea de decizii
pentru rezolvarea pe cont propriu de ctre elevi a dificultilor, constituie
o parte a nvrii prin proiect);
asigurarea i evidenierea succesului fiecruia dintre elevi (chiar dac
este vorba de succese mici sau pariale).
CONTINUAI
ACTIVITATEA 3: STUDIU DE CAZ
Obiectivul activitii: Activitatea v familiarizeaz cu indicatoarele privind securitatea
i sntatea n munc i situaii de urgen i vei cunoate msurile pe care trebuie
s le luai atunci cnd vei ntlni la locul de practic indicatoarele menionate
Nume elev:
Data : Timp de lucru : 30 min.

Lucrai individual !
Sarcina de lucru:
Observai cu atenie urmtoarele indicatoare i precizai semnificaia lor.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Identificai aceste indicatoare n incinta agentului economic unde v efectuai stagiul
de practic practic .
Unde sunt montate aceste indicatoare?
Ce alte indicatoare ai identificat ?
ntocmii un album cu aceste indicatoare i prezentai semnificaia lor.

Observaii ale maistrului sau ale tutorelui de practic_____________________


___________________________________________________________________

PROIECT
TEMA: Comparaia tehnico economic ntre procedeele de sortare, ambalare, depozitare i
transportul iglelor i crmizilor de construcii.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Atenie !
Pentru realizarea proiectului avei la dispoziie ...... zile !
La nevoie apelai la sfaturile maistrului-instructor !

SUCCES!
Proiectul este orice exerciiu sau investigare n care constrngerile de timp au fost relaxate.
Proiectele sunt practice i au un final mai deschis dect tema de lucru. Pot fi abordate
individual sau de ctre un grup de elevi. De obicei implic, n msur semnificativ,
efectuarea activitilor fr supraveghere atent, dei evaluatorul poate asigura ndrumare i
sprijin. Au o durat mai extins, dei sunt, totui, definite prin factorul timp.
Alegerea proiectului poate fi dirijat de evaluator, de obicei oferindu-i elevului o tem
sau o scurt informare, ca baz a investigrii.
EXEMPLU
Instalarea unei reele cu server ntr-o companie nou pentru supravegherea fluxului
tehnologic de fabricare a crmizilor (iglelor).
Explic procedura, etapele i metoda planificrii proiectului.
Scrie o propunere tehnic
Planific un proiect tehnic.
Efectueaz lucrrile tehnice, individual sau n echip.
Evalueaz proiectul
Eti angajat ca tehnician n ntreprindere. i se nmneaz un memo i i se solicit s
precizezi o ofert. Poi alege modalitatea proprie de a prezenta oferta i include orice alte
informaii de care consideri c ar putea avea nevoie respectiva intreprindere.
Memorandum intern
Ctre: Tehnician
De la: Departamentul Vnzri
Re: Instalarea unei reele cu server
UTILIZARE

Ofer o modalitate util de a mbina evaluarea unei game largi de abiliti i de a integra
diferite activiti, att n cadrul, ct i ntre uniti. Acestea sunt n mod special adecvate
pentru evaluarea rezultatelor nvrii privind abilitile cognitive: analiz, sintez i evaluare.

Proiectele sunt eficace mai ales cnd elevii au de rezolvat o problem practic.
AVANTAJE

Poate accesa o gam larg de competene, att cognitive, ct i practice, de nivel nalt
Ofer elevului posibilitatea de a demonstra iniiativ personal i de a lucra fr
supraveghere atent
Poate oferi posibilitatea de a integra evaluarea pentru mai multe rezultate ale nvrii
LIMITRI

Dificil de evaluat performanele individuale n cadrul unor investigri de grup


Poate necesita mult timp pentru finalizare i evaluare
Credibilitatea poate fi dificil de dobndit din cauza gamei largi de abordri pe care le pot
adopta elevii n proiectele lor
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
ASPECTE DE ELABORARE

Trebuie s fie clar definite nevoile de informare i convenite cu elevul.


Informarea ar trebui s sugereze diferitele etape ale proiectului, care probabil vor include,
ntr-un fel sau altul, urmtoarele:
planificarea proiectului
conceperea strategiilor de investigare
efectuarea investigrii
analiza rezultatelor
raportarea concluziilor
Trebuie elaborat o list de verificare ce identific toate rezultatele nvrii acoperite de
proiectele elevilor. Aceasta v va ajuta s v asigurai c evaluarea este valid i credibil i
c sunt ntrunite cerinele din scurta informare
Rolul profesorului n derularea unui proiect este acela de facilitator. Acesta nu ar trebui s
impun elevilor propriile idei, ci s le ofere sprijin i sfaturi. Elevii ar trebui s fie liberi s i
dezvolte propriile idei i s poarte integral responsabilitatea pentru sarcinile de ndeplinit.
Profesorul este un tutore care intervine minim n procesul de luare a deciziilor exercitat de
grup. Acest tip de metod presupune nvarea prin experien direct: este probabil c
elevii vor face greeli, i vor vedea care sunt consecinele acestora. Unele dintre sarcinile
ndeplinite n mod tipic de profesori n cadrul facilitrii sunt:
asist elevii n definirea temei;
ndrum grupul pe parcursul fazei iniiale;
acioneaz conciliator n cazul n care survin probleme n interiorul grupului,

VI.3. METODA CUBULUI

INSTRUIRE PRACTIC

La parcurgerea coninutului tematic ,, Coordonarea activitii echipelor de lucru,, la


orele de pregtire practic se poate aplica metoda cubului.
Tema propus este,, SORTAREA, AMABALAREA, DEPOZITAREA I
TRANSPORTUL PRODUSELOR CERAMICE BRUTE.
* Elevii sunt mprii n grupe, fiecare grup va realiza operaia/ operaiile precizate pe
faa cubului.
* Sarcinile corespunztoare pentru operaiile de pe feele cubului sunt prezentate
elevilor prin fia de documentare.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
* Fiecare grup va alege un reprezentant care va coordona i supraveghea activitatea
grupei. Fiecare coordonator va completa o fi de observare.
* Maistrul instructor evalueaz activitatea fiecrei grupe prin completarea fiei de
evaluare.
* Dup efectuarea sarcinilor de lucru coordonatorul fiecrei grupe prezint rezultatul
evalurii operaiei, care este comparat cu rezultatul din fia de evaluare a maistrului
instructor.
n final , elevii vor completa urmtorul chestionar:
De ce este nevoie ca grupul s aib un lider ?
a. s fac toat munca;
b. s-i ajute pe toi membrii grupului s - i ndeplineasc sarcinile;
c. s preia o parte din sarcini.
Rspundei prin adevrat sau fals.
Liderul nu are nevoie de cooperarea voastr. A/F
Lucrul n echip presupune s - i ascultai pe alii n acee
FIA DE ANALIZ
1
Standarde
de calitate

2
Sortare

3 4 5
Ambalare Etichetare Depozitare

6
Transport

VII. MODALITI DE EVALUARE


n timpul derulrii stagiului de practic, tutorele mpreun cu cadrul didactic responsabil cu
urmrirea derulrii instruirii practice v vor evalua pe baza unei fie de observaie/evaluare
(evaluare formativ). Vor fi evaluate att nivelul de dobndire a competenelor tehnice, ct i
comportamentul i modalitatea de integrare a n activitatea partenerului de practic
(disciplin, punctualitate, responsabilitate n rezolvarea sarcinilor, respectarea regulamentului
de ordine interioar al ntreprinderii/instituiei publice, etc.).

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Evaluarea i propune s stabileasc msura n care v-ai dobndit competenele specifice
impuse de Standardul de Pregtire Profesional n perioada de instruire practic i, n acelai
timp, s urmreasc traiectoria de formare profesional a fiecruia dintre voi. Evaluarea
trebuie s fie, corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care sunt
precizate n Standardul de Pregtire Profesional.
Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene nefiind
relevant. O competen se evalueaz o singur dat. Demonstrarea unei alte abiliti n
afara celor din competenele specificate este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii. Elevii
trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. Pe
parcursul modulului se realizeaz evaluare formativ (pentru notare), iar pentru verificarea
atingerii competenelor se realizeaz evaluarea sumativ.
Procesul de evaluare const n generarea i colectarea probelor care atest performana
unui elev i n evaluarea acestor probe n comparaie cu criteriile definite. Elevul i
evaluatorul au o rspundere comun pentru producerea i colectarea probelor, iar
responsabilitatea de a estima competena elevului pe baza probelor aparine evaluatorului.
Evaluarea implic observarea, evaluarea produsului i chestionarea. Toate metodele de
evaluare se ncadreaz n una sau mai multe din aceste categorii
Observarea nseamn observarea elevului n timp ce el sau ea efectueaz o activitate (fie
ea real sau simulat).
Evaluarea produsului nseamn s te uii la ceva fcut sau produs de elev dup ce
activitatea a fost ncheiat.
Chestionarea nseamn punerea de ntrebri elevului, la care se poate rspunde fie
verbal fie n scris. Intrebrile pot s fie legate de activitile descrise n rezultatele unitii
(pentru a verifica dac elevul nelege de ce au fost efectuate activitile), sau pot s testeze
capacitatea elevului de a lucra n alte contexte precizate. Chestionarea e de asemenea un
mijloc important de stabilire a dovezilor despre cunotinele de baz i despre nelegerea
elevului.
Instrumentele de evaluare folosite pot fi:
a) Instrumente de evaluare care le cer elevilor s aleag rspunsurile corecte
Pentru fiecare dintre aceste metode, elevul alege rspunsul corect n loc s produc un
rspuns individual.
Exemple:

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
ntrebri de tip adevrat-fals
ntrebri afirmativ logice
ntrebri cu rspunsuri multiple
potrivire ntrebare-rspuns
ntrebri de tip gril
b) Instrumente de evaluare care le cer elevilor s produc rspunsuri.
Pentru fiecare dintre aceste metode, elevul trebuie s vin cu rspuns individual (un
rspuns la o ntrebare, s creeze un raport, s conduc o investigaie sau s duc la bun
sfit o sarcin practic). Exemple:
prezentare oral
contribuia la discuie
ntrebri cu rspuns scurt
ntrebri cu rspuns complex
ntrebri cu rspuns restrns
proiectul
studiul de caz
tema de lucru
exerciiu practic
fie de observaie
fie tehnologice
fie de lucru
fie de autoevaluare, etc.
Momentul nceperii evalurii se alege dup parcurgerea coninuturilor

corespunztoare atingerii competenelor, atunci cnd elevul este pregtit pentru evaluare.

Jurnalele de practic ofer o modalitate bun de evaluare a abilitilor cognitive i


comportamentale, dezvolt o bun disciplin de pstrare a evidenelor, ncurajeaz
automotivarea, pot fi aplicate ca bloguri . Furnizeaz informaii utile pentru evaluarea cursului,
inspectarea periodic a lor oferind oportuniti de orientare .
Au mai mult succes dac elevului i se indic o structur de urmat cnd scriu ntr-un jurnal, de
exemplu:

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
dat,
departament,
sarcin etc.,
referin la rezultatele nvrii i la criteriile de performan,
interaciunea cu persoane care nu pot fi ntlnite n mediul colii.
Proiectul este orice exerciiu sau investigare n care constrngerile de timp au fost
relaxate. Proiectele sunt practice i au un final mai deschis dect tema de lucru. Pot fi
abordate individual sau de ctre un grup de elevi. De obicei implic, n msur semnificativ,
efectuarea activitilor fr supraveghere atent, dei evaluatorul poate asigura ndrumare i
sprijin. Au o durat mai extins, dei sunt, totui, definite prin factorul timp. Alegerea
proiectului poate fi dirijat de evaluator, de obicei oferindu-i elevului o tem sau o scurt
informare, ca baz a investigrii. Proiectele sunt eficace mai ales cnd elevii au de rezolvat o
problem practic. Ofer elevului posibilitatea de a demonstra iniiativ personal i de a
lucra fr supraveghere atent
Poate oferi posibilitatea de a integra evaluarea pentru mai multe rezultate ale nvrii
Studiile de caz sunt concepute pentru a oferi posibilitatea de a exersa abilitile de
rezolvare a problemelor i luare a deciziilor. Acestea sunt n mod special utile atunci cnd
situaia real ar fi dificil de organizat, iar timpul dedicat nvrii este limitat. Acestea
reprezint o metod util att pentru evaluarea abilitilor cognitive, ct i a celor
comportamentale , utilizat individual sau n grupuri mici, ce poate motiva elevii i ii poate
expune la situaii dificile, far a-I implica n stresul vieii reale. Studiile de caz dau elevilor
ocazia de a practica situaii cu care probabil vor avea de-a face n viaa real.
Portofoliul include rezultatele relevante, obinute prin celelalte metode i tehnici de
evaluare (probe scrise, verificri orale, probe practice, autoevaluare, proiect, observarea
sistematic a comportamentului etc.) sau prin activiti extracurriculare.
Dei unele elemente ale portofoliului au fost evaluate separat, la momentul respectiv, de
ctre profesor, se poate face o apreciere global a portofoliului. n aceste situaii, profesorul
stabilete criterii clare, holistice, pe care le comunic de la nceput elevilor. Din perspectiva
proiectrii interdisciplinare a nvrii i a evalurii, portofoliul prezint urmtoarele avantaje:
promoveaz dezvoltarea global a personalitii, prin valorificarea achiziiilor de la diferite
discipline de studiu, prin integrarea cunotinelor, a capacitilor, deprinderilor i atitudinilor/
valorilor;
stimuleaz responsabilitatea elevului, prin libertatea de selectare a temelor i a mijloacelor de
realizare;
evalueaz elevii n aciune / n procesul de nvare;
pun accent pe identificarea/ formularea problemelor i apoi pe rezolvarea lor;
angajeaz elevii n situaii reale de via; au semnificaii practice, sociale, economice i
implicaii n educaia moral;
deplaseaz accentul de la "a nva despre", la "a ti cum";
promoveaz nvarea prin contactul direct cu lucrurile (coala activ);
ncurajeaz autoevaluarea, gndirea, mai degrab dect memorarea sau recunoaterea unei
informaii;
sunt interactive, angajeaz elevii n nelegerea evalurii.
La finalul stagiului de pregtire practic, tutorele mpreun cu cadrul didactic responsabil cu
urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic, evalueaz nivelul de dobndire a
competenelor de ctre practicant pe baza a unei probe orale/interviu i a unei probe practice.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Interviul const fie n susinerea unui proiect realizat pe perioada practicii comasate, fie n
sustinerea unei fie pe care o putei alege voi din portofoliu sau va fi impus de ctre
profesor.
Proba practic const n efectuarea unei lucrri (exploatarea unui utilaj la locul de ptactic,
determinarea unor caracteristici de funcionare a utilajului etc).
La calculul punctajului se ine cont de gradul de realizare a competenelor tehnice
specializate, chiar dac la susinerea i realizarea lucrrii se va face uz i de unele
competene pentru abiliti cheie (comunicare, utilizarea calculatorului i prelucrarea datelor,
gndire critic i rezolvare de probleme etc) sau competene tehnice generale (igiena i
securitatea muncii, planificarea i organizarea produciei).
Rezultatul acestei evaluri va sta la baza notrii elevului de ctre cadrul didactic
responsabil cu derularea stagiului de pregtire practic.

Evaluarea 1: Ambaleaz produsele finite

1.a. Enumerarea variantelor de ambalare care pot fi aplicate produselor de


ceramic brut - Prob practic

Durata probei: 30 minute


Locul de desfurare: fabric

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Completai n tabelul de mai jos, variantelor de ambalare pe care le-ai identificat n seciile
n care ai efectuat practic:

Data
Nr. Variante de ambalare Evaluator
activitii
1
2
3
4

1.b. Aplicarea variantelor de ambalare n acord cu tipul produsului ceramic - Prob


practic

Durata probei: 2 ore


Locul de desfurare: fabric

Avei la dispoziie urmtoarele tipuri de produse ceramice: igle solzi, coame, igle de
aerisire, olane, elemente pentru couri de fum, elemente de planeu ceramic, crmizi cu
goluri verticale, blocuri ceramice cu goluri verticale, crmizi pline, vase ceramice de grdin
. Pentru 5 tipuri de produse din cele puse la dispoziie aplicai varianta de ambalare
corespunztoare, i apoi completai fia de lucru.

Nr. Varianta de ambalare Data


Categoria de produse Evaluator
act. aplicat
1.
2.
3.
4.
5.

Evaluarea 2:
Durata probei: 1 or
Locul de desfurare: fabric

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Avei la dispoziie 10 pachete, numerotate de la 1 la 10, cu produse ambalate individual,
n seturi sau sub form de serviciu (Produsele au fost ambalate anterior de ctre elevi la
evaluarea 1b. Aplicarea variantelor de ambalare n acord cu tipul produsului ceramic)

Completai fia de lucru cu datele nscrise pe etichet, n conformitate cu coninutul


ambalajului:

Data
Nr. Produse ambalate Date nscrise pe Evaluator
act. etichet
10 Pachetul 1

11 Pachetul 2

12 Pachetul 3

13 Pachetul 4

14 Pachetul 5

15 Pachetul 6

16 Pachetul 7

17 Pachetul 8

18 Pachetul 9

19 Pachetul 10

Evaluarea 3:
RSPUNS
CERIN REZOLVARE PUNCTAJ
CORECT
1. Aranjai n ordine ********* 4p
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
CORECT operaiile
tehnologice enumerate: ******** **********
transport, sortare, depozitare
i ambalare.
*******

*******

1. Sortarea crmizilor se face dup 1.


1p
ambalarea lor.********* ********
2. Sortarea crmizilor are ca scop 2.
eliminarea produselor neconforme.******** 1p
******
3. nlocuii punctele din 1. Crmizile se sorteaz numai ********** 1.
propoziiile alturate astfel ca ********* 1p
ele s devin adevrate 2. Crmizile i iglele fac parte din 2.
categoria produselor ceramice ********
******* 1p

3. iglele se ******** att manual , ct i 3.


automat. ******** 1p
TOTAL 9p

Not: 1 punct se acord din oficiu.

Timp de lucru: 15 minute.

Evaluarea 4:
Completai datele lips din eticheta de mai jos:

Model de etichet produs ................................

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
CE
................... SA
........................ Sighioara
Str. ......................., jud. ...............
08
SR EN 1304
IGL MARSILIA
igl cu mbucare, destinat pentru ........................................
.............. x ............ mm
Proprieti de rezisten
mecanic/reziten la rupere prin .................................
ncovoiere
Performana la foc exterior Acceptat ca ...........................
Reacie la foc Al
Impermeabilitate la ap ..............., categoria I
Metoda de ncercare 2
Dimensiuni i variaii dimensionale ....................................
Durabilitate ......................

Necesar / mp acoperi 15,7 buc


Greutate informativ ........... kg
Distana ntre ipci ......... cm
Mod de prindere pe ipci 2 ................... i o .............................
Panta minim 24 grade
Panta maxim 50 grade
Numr de buci / palet ................
Responsabil sortare: ....................................
Valabil pentru lotul 1 din data .........................

Timp de lucru: 15 min.

Nume:

Activitatea:

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Ce am fcut: Ce a mers bine:

Ce modificri am adus planului: Ce ar fi putut merge mai bine:

Cine m-a ajutat: Dovezi pe care le am Abilitile cheie pe care le-am folosit:
n mapa de lucru:
mbuntirea performanei
Lucrul n echip
Rezolvarea de probleme
Comunicarea

Confirm c informaiile de mai sus sunt corecte i au fost convenite cu profesorul


meu.
Semnturi:
Elev: Profesor: Data:

Evaluarea 5: FIA DE AUTOEVALUARE

Obiectivul activitii: Activitatea v ajut s aprofundai cunotinele despre:


utilajele pentru transportul fluidelor dintr-o instalaie, lucrrile de pornire oprire, de
ntreinere a utilajelor pentru transportul fluidelor, s respectai normele de SSM i
aprare mpotriva incendiilor.
Numele elevului:
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Data: Timp de lucru: 30 minute
Lucrai individual !
SARCINA DE LUCRU : La sfritul activitii de instruire practic completeaz fia de
autoevaluare .
Not: Fia de autoevaluare este un instrument i permite s treaci n revist i s i
analizezi propriile cunotine n raport cu cerinele standardului, focalizndu-l pe: tiu,
cunosc. La capitolul tiu n fia de autoevaluare se menioneaz cunotinele teoretice
eseniale pentru unitatea de competen (Vezi capitolul 2 ).
FIA DE AUTOEVALUARE
Autoevaluarea
TIU Elevului
( DA/NU )
S utilizez un limbaj tehnic adecvat
S colaborez bine cu membrii echipei.
S aplic i s respect normele de SSM i SU
S folosesc corect echipamentul de SSM i SU.
S-mi planific activitatea la locul de munc
S recunosc utilajele de transport n funcie de natura fluidelor
S enumr prile componente ale
utilajelor pentru transportul fluidelor
S enumr parametrii principali ai pompelor
S efectuez calcule corespunztoare transportului fluidelor
S descriu principiului de funcionare a utilajelor de transport
S enumr manevrele de pornire-oprire a utilajelor pentru
transportul fluidelor n succesiune logic

S identific incidentele funcionale


n timpul exploatrii utilajelor pentru transportul fluidelor
S enumr cauzele care produc incidentele funcionale la
utilajele pentru transportul fluidelor i precizarea metodelor de
remediere corespunztoare

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
S explic rolului lucrrilor de ntreinere curent a utilajelor pentru
transportul fluidelor
S explic rolului lucrrilor de ntreinere curent a utilajelor pentru
transportul fluidelor
CUNOSC Autoevaluarea
Elevului
Termenii de specialitate
Atribuiile din fia postului de pompagiu / compresorist
Norme generale i specifice deSSM i SU.
Norme igienico-sanitare
Noiuni elementare de matematic i fizic
Procesul tehnologic din instalatia .( din care elevul si-a
desfaurat instruirea practic - ex. DAV)
Schema organizatoric i raporturile ierarhice operative i
funcionale
Norme de conduit
Planul de intervenie i evacuare n caz de incendiu
Utilajele necesare transportului fluidelor
S efectueaz calcule tehnologice specifice utilajelor pentru
transportul fluidelor
Modul de exploatare a utilajelor pentru transportul fluidelor
Modul de ntreinere a utilajelor pentru transportul fluidelor

Semntura elevului : ______________________________

Observaii ale maistrului sau ale tutorelui de practic_____________________


________________________________________________________________

ANEXA 1
CONVENIE CADRU

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
privind efectuarea stagiului de pregtire practic n ntreprindere/instituie public de
ctre elevii din nvmntul profesional i tehnic

Prezenta convenie se ncheie ntre:

Unitatea de nvmnt .......................(denumit n continuare organizator de


practic)
reprezentat de Director
Dl/Dna.
Adresa organizatorului de practic:
email:. Telefon: .
i
ntreprinderea, instituia, societatea comercial, etc ...
(denumit n continuare partener de practic)
reprezentat de (numele i calitatea)
Dl/Dna.
Adresa partenerului de practic:

email:. Telefon: .
Perioada pentru care se ncheie convenia: 15 septembrie 2008- 26 iunie 2009
Art. 1 Obiectul conveniei
Convenia stabilete cadrul n care se organizeaz i se desfoar stagiul de pregtire
practic n vederea nvrii la locul de munc, ca parte a programului de pregtire
profesional prin nvmnt profesional i tehnic, efectuat de:
Elev .....................................................................................(denumit n continuare
practicant)
CNPnscris n clasa . , n anul colar ..
calificarea , nivel de calificare
Stagiul de practic este realizat de practicant n vederea dobndirii competenelor
profesionale menionate n Anexa pedagogic, parte integrant a prezentei Convenii cadru,

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
n conformitate cu Standardul de pregtire profesional i curriculumul aprobate prin Ordin al
Ministrului Educaiei, Cercetrii i Tineretului nr. 3257/19.02.2004 si 3451/09.03.2004.
Modalitile de derulare i coninutul stagiului de pregtire practic sunt descrise n prezenta
Convenie i n Anexa pedagogic.
Art. 2 Statutul practicantului
Practicantul rmne, pe toat durata stagiului de pregtire practic, elev al unitii de
nvmnt.
Art. 3. Plata i obligaiile sociale
Stagiul de pregtire practic (se bifeaz situaia corespunztoare):
- se efectueaz n cadrul unui contract de munc,
cei doi parteneri putnd s beneficieze de prevederile legii nr. 72/2007
- nu se efectueaz n cadrul unui contract de munc x
- se efectueaz n cadrul unui proiect finanat prin Fondul Social European
- se efectueaz n cadrul proiectului .
n cazul angajrii ulterioare, perioada stagiului nu va fi considerat ca vechime n situaia n
care convenia nu se deruleaz n cadrul unui contract de munc.
Practicantul nu poate pretinde un salariu din partea partenerului de practic care-l primete n
stagiul de pregtire practic, cu excepia situaiei n care practicantul are statut de angajat.
Partenerul de practic poate, totui, acorda practicantului o indemnizaie, gratificare, prim
sau avantaje n natur, precizate la art. 8.
Partenerul de practic se angajeaz s achite integral cotizaiile sociale conform
reglementrilor n vigoare.
Art. 4. Sntatea i securitatea n munc. Protecia social a practicantului
Partenerul de practic are obligaia respectrii prevederilor legale cu privire la sntatea i
securitatea n munc a practicatului pe durata stagiului de instruire practic.
Practicantului i se asigur protecie social conform legislaiei n vigoare. Ca urmare, conform
dispoziiilor capitolului II, articolul 5, paragraful e al Legii nr. 346/2002 modificat de OUG
107/24.10.2003 despre asigurrile pentru accidente de munc i boal profesional,
practicantul beneficiaz de legislaia privitoare la accidentele de munc pe toat durata
efecturii pregtirii practice.
n cazul unui accident suportat de practicant, fie n cursul lucrului, fie n timpul deplasrii la
lucru, partenerul de practic se angajeaz s ntiineze asiguratorul cu privire la accidentul

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
care a avut loc (conform capitolului V din legea 346/2002 modificat de OUG
107/24.10.2003).
Art. 5. Responsabilitile practicantului
Practicantul are obligaia, ca pe durata derulrii stagiului de pregtire practic, s respecte
programul de lucru stabilit i s execute activitile solicitate de tutore dup o prealabil
instruire, n condiiile respectrii cadrului legal cu privire la volumul i dificultatea acestora
(conform Codului Muncii). n cazul nerespectrii obligaiilor se aplic sanciunile conform
Regulamentului de organizare i funcionare al unitii de nvmnt.
Pe durata stagiului su, practicantul respect regulamentul de ordine interioar al
partenerului de practic. n cazul nerespectrii acestui regulament, directorul ntreprinderii,
instituiei, societii comerciale, etc. (partener de practic), i rezerv dreptul de a anula
convenia referitoare la pregtirea practic, dup ce n prealabil a ntiinat directorul unitii
de nvmnt la care elevul (practicantul) este nscris ( Art. 263/1 i Art. 264/1 din Codul
muncii).

Practicantul are obligaia de a respecta normele de securitate i sntate n munc pe care


i le-a nsuit de la reprezentantul partenerului de practic nainte de nceperea stagiului de
practic.
De asemenea, practicantul se angajeaz s nu foloseasc, n nici un caz, informaiile la care
are acces n timpul stagiului despre partenerul de practic sau clienii si, pentru a le
comunica unui ter sau pentru a le publica, chiar dup terminarea stagiului, dect cu acordul
respectivului partener de practic.

Art. 6. Responsabilitile partenerului de practic


Partenerul de practic va stabili un tutore pentru stagiul de practic, selectat dintre salariaii
proprii i ale crui obligaii sunt menionate n Anexa pedagogic, parte integrant a
Conveniei.
nainte de nceperea stagiului de practic, partenerul are obligaia de a face practicantului
instructajul cu privire la normele de securitate i sntate n munc n conformitate cu
legislaia n vigoare.
Printre responsabilitile sale, partenerul de practic va lua msurile necesare pentru
securitatea i sntatea n munc a practicanilor, aa dup cum acestea sunt definite n

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
particular prin art. 5, litera a), art. 13 , literele d, f, h, q i r, din Legea nr. 319/2006 securitii
i sntii n munc , precum i pentru comunicarea regulilor de prevenire asupra riscurilor
profesionale (art. 173/1, art. 174/1, art. 176/1 din Codul muncii).
Partenerul de practic trebuie s pun la dispoziia practicantului toate mijloacele necesare
pentru dobndirea competenelor precizate n Anexa pedagogic.
Partenerul de practic trebuie s asigure locul de munc n ideea de a garanta securitatea i
sntatea practicanilor (Art. 177/1 din Codul muncii).
Partenerul de practic are obligaia de a asigura practicanilor accesul liber la serviciul de
medicina muncii, pe durata derulrii pregtirii practice (Art. 182/1 din Codul muncii).
Partenerul de practic trebuie s comunice i practicanilor ansamblul de reguli interne pe
care l-a adoptat de comun acord cu sindicatul sau cu reprezentanii de personal, dup caz
(Art. 257, Art. 258 i Art. 259 din Codul muncii).
Partenerul de practic certific faptul de a fi asigurat n materie de responsabilitate civil, n
funcie de dispoziiile legale i reglementrile n vigoare. Aceast dispoziie nu se aplic
partenerilor de practic scutii prin statutul lor de aceast asigurare.
Partenerul de practic are obligaia de a informa practicantul asupra riscurilor profesionale (n
cazul muncii de laborator este necesar existena unui proces verbal de protecia muncii)
articolul 171-178 din Codul muncii i articolul 56 din legea 346/2002 asupra asigurrilor
accidentelor de munc (Capitolul V, Art.51/1 i Art. 55 al legii 346/2002 modificat de OUG
107/24.10.2003).
Partenerul de practic este obligat, prin normele i principiile responsabilitii civile
contractuale, s despgubeasc practicantul n situaia n care acesta a suferit un prejudiciu
material din vina partenerului de practic pe durata ndeplinirii obligaiilor ce deriv din
derularea stagiului de pregtire practic (Art. 269/1 din Codul muncii).
n cazul n care, din vina partenerului de practic , contribuia de asigurare contra
accidentelor de munc i a bolilor profesionale nu a fost pltit, costul prestrilor de servicii
de asigurare prevzute de legea aici prezentat va fi suportat de ctre partenerul de practic
(Art. 14 al legii 346/2002 modificat de OUG 107/24.10.2003).

Art. 7. Obligaiile organizatorului de practic

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
n cazul n care derularea stagiului de pregtire practic nu este conform cu angajamentele
luate de ctre partenerul de practic n cadrul prezentei convenii, directorul unitii de
nvmnt (organizator de practic) poate decide ntreruperea stagiului de pregtire practic
conform conveniei, dup informarea prealabil a responsabilul ntreprinderii, instituiei,
societii comerciale, etc. (partener de practic) i primirea confirmrii de primire a acestei
informaii.
Organizatorul de practic desemneaz un cadru didactic responsabil cu planificarea,
organizarea i supravegherea desfurrii pregtirii practice. Cadrul didactic mpreun cu
tutorele desemnat de partenerul de practic stabilesc tematica de practic i competenele
profesionale care fac obiectul stagiului de pregtire practic n conformitate cu Standardul de
pregtire profesional i programa colar corespunztoare.
Art. 8. Condiii de desfurare a stagiului de pregtire practic
Gratificri sau prime acordate practicantului:
Avantaje eventuale (plata transportului de la i la ntreprindere, tichete de mas, acces la
cantina partenerului de practic,etc.):
Alte precizri
Art. 9. Persoane desemnate de organizatorul de practic i partenerul de
practic:
Tutorele (persoana care va avea responsabilitatea practicantului din partea partenerului de
practic):
Dl/Dna ...
Funcia ...............
Tel: Fax: Email:
Cadrul didactic responsabil cu urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic din partea
organizatorului de practic:
Dl/Dna
Funcia: maistru instructor
Tel: . Fax: .. Email: .

Art. 10 Evaluarea stagiului de pregtire practic

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
n timpul derulrii stagiului de pregtire practic, tutorele mpreun cu cadrul didactic
responsabil cu urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic vor evalua practicantul n
permanen, pe baza unei Fie de observaie/evaluare. Vor fi evaluate att nivelul de
dobndire a competenelor tehnice, ct i comportamentul i modalitatea de integrare a
practicantului n activitatea ntreprinderii (disciplin, punctualitate, responsabilitate n
rezolvarea sarcinilor, respectarea regulamentului de ordine interioar al
ntreprinderii/instituiei publice, etc.).
La finalul modulului / stagiului de pregtire practic, tutorele mpreun cu cadrul didactic
responsabil cu urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic, evalueaz nivelul de
dobndire a competenelor de ctre practicant pe baza fiei de observaie/evaluare, a unei
probe orale/interviu i a unei probe practice. Rezultatul acestei evaluri va sta la baza notrii
elevului de ctre cadrul didactic responsabil cu derularea stagiului de pregtire practic.
Art. 11. Raportul privind stagiul de pregtire practic
Periodic i dup ncheierea stagiului de pregtire practic, practicantul va prezenta un caiet
de practic care va cuprinde:
- denumirea modulului de pregtire
- competene exersate
- activiti desfurate pe perioada stagiului de pregtire practic
- observaii personale privitoare la activitatea depus
Caietul de practic va fi parte din portofoliul elevului.
Alctuit n triplu exemplar la data:
Director Reprezentant
Unitate de nvmnt ntreprindere, instituie,
(Organizator de practic) societate comercial,etc
(Partener de practic)
Numele i
prenumele
Data
Semntura
tampila

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
ANEXA 2

Anexa pedagogic

a Conveniei cadru privind efectuarea stagiului de pregtire practic n ntreprindere/instituie


public de ctre elevii din nvmntul profesional i tehnic
1. Durata total a pregtirii practice : .... sptmni
2. Calendarul pregtirii : conform graficului anexat
3. Perioada stagiului, timpul de lucru i orarul (de precizat zilele de pregtire practic n cazul
timpului de lucru parial): conform graficului anexat
4. Adresa unde se va derula stagiul de pregtire practic (dac este diferit de cea indicat
n Convenie):adresa este aceeai cu cea indicat n convenie
5. Deplasarea n afara locului unde este repartizat practicantul vizeaz urmtoarele
locaii:elevii nu se deplaseaz n afara locului de practic
6. Condiii de primire a elevului n stagiul de practic:echipament de protecie, instructaj
de protecie a muncii
7. Numele i prenumele cadrului didactic care asigur supravegherea pedagogic a
practicantului pe perioada stagiului de practic :
8. Drepturi i responsabiliti ale cadrului didactic din unitatea de nvmnt organizator al
practicii, pe perioada stagiului de pregtire practic:
Planific, organizeaz i supravegheaz desfurarea pregtirii practice
Stabilete tematica de practic i competenele profesionale care fac
obiectul stagiului de pregtire practic n conformitate cu Standardul de
pregtire profesional i programa colar corespunztoare
Evalueaz nivelul de dobndire a competenelor de ctre practicant
9. Numele i prenumele tutorelui desemnat de intreprindere care va asigura respectarea
condiiilor de pregtire i dobndirea de practicant a competenelor profesionale planificate
pentru perioada stagiului de pregtire practic
10. Drepturi i responsabiliti ale tutorelui de practic desemnat de partenerul de practic:
Are obligaia de a face practicantului instructajul cu privire la
normele de securitate i sntate n munc n conformitate cu legislaia n vigoare

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Va lua msurile necesare pentru securitatea i sntatea n munc a
practicanilor, aa dup cum acestea sunt definite n particular prin art.5,
litera a, art. 13,literele d,f,h,q si r,din Legea nr 319/2006 securitii i
sntii n munc, precum i pentru comunicarea regulilor de prevenire
asupra riscurilor profesionale(art. 173/1,art.176/1 din Codul muncii)
Stabilete tematica de practic i competenele profesionale care fac
obiectul stagiului de pregtire practic n conformitate cu Standardul de
pregtire profesional i programa colar corespunztoare
Evalueaza nivelul de dobndire a competenelor de ctre practicant
11. Definirea unitilor de competene i a competenelor care vor fi dobndite pe perioada
stagiului de practic n conformitate cu standardul de pregtire profesional i
curriculumul aprobat prin OMECT nr.3451/09.03.2004 si 3257/19.02.2004
12. Modaliti de evaluare a pregtirii profesionale dobndite de practicant pe perioada
stagiului de pregtire practic:
Evaluare iniial a competenelor dobndite n clasa (anul colar)
anterioar pe baza unei probe orale/interviu i a unei probe practice
Evaluare pe parcurs pe baza unor fie individuale de observaie
Evaluare final pe baza unei probe orale/interviu i a unei probe practice
Elevii vor ntocmi un portofoliu de lucrri efectuate pe perioada stagiului
de pregtire practic

Cadru didactic Tutore Practicant


Data
Semntura

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
ANEXA 3

III.4. FIA DE NREGISTRARE A PROGRESULUI COLAR

MODULUL PRACTICA COMASAT


Competene Criterii de performan Evaluare 1 Rezultatul Evaluare Rezultatu Atingerea
Proba/data evalurii 2 l evalurii competen
Calificativul Proba/da ei
ta
1. U 10.1 C1. Enumerarea Prob oral/
Sorteaz categoriilor de scris
produsele calitate n acord cu
finite pe standardele de
categorii de calitate
calitate C2. Practic/
Identificarea scris
defectelor i
compararea lor cu
condiiile de
admisibilitate la cele
3 categorii de calitate
C3. Prob
Aplicarea nscrisului oral/scrise
care atest calitatea
produslui
2. U 10.2 C1 Enumerarea Practic/
Ambaleaz variantelor de scris
produsele ambalare care pot fi
finite aplicate produselor
ceramice
C2 Practic/
Aplicarea variantelor scris
de ambalare n acord
cu tipul produsului
ceramic
C3
Completarea
etichetei n
conformitate cu
coninutul ambalajului
3. U 10.3 C1
Transport Alege mijlocul de
i transport n acord cu
depoziteaz modul de ambalare al
produsele produselor i de
ambalate volumul lor
C2
Depoziteaz
produsele conform
instruciunilor de
depozitare

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
ANEXA 4

Lucreaz individual !

JURNAL DE PRACTIC

Elev: .
Perioada: ..............................................
Locaie (Agent economic i departament): .......................................
Modul: ..........................................................................................
Tema: ....................................................
Sarcina de lucru: .............................................

n jurnalul de practic, elevul va completa urmtoarele informaii:

1. Care sunt principalele activiti relevante pentru modulul de practic pe care le-ai
observat sau le-ai desfurat?

2. Ce lucruri noi ai nvat?

3. Care au fost evenimentele sau lucrurile care v-au plcut? Motivai.

4. Ce lucruri/ evenimentele care nu v-au plcut? Motivai.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Observaii ale maistrului sau ale tutorelui de practic_____________________
___________________________________________________________________

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
ANEXA 5

Fi de evaluare folosit la susinerea proiectului

Durata prezentrii
Modul de prezentare
- general
- pe secvene
- n detaliu

Respectarea scopului proiectului 1 2 3


Preocuparea fa de reacia auditoriului
Convingerea auditoriului despre
veridicitatea informaiilor
Exprimare clar
Reinerea ateniei celor din jur
Reformularea unor concluzii
Lansarea unor mesaje
Informaii de actualitate
Comentarii diverse
Not:
1. Frecvent
2. Rar
3. Deloc

Observaii ale maistrului sau ale tutorelui de practic


_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
BIBLIOGRAFIE

1. Popescu, G. Tehnologia materialelor de EDP- 1980


construcii - manual
2. Dinescu, A., Bju, Tehnologia materialelor de EDP 1990
G. construcii
3. Burghelea V. Introducere n ceramic Bucureti, 2002
4. Stanciu, S., Mazilu, Maini, utilaje i instalaii din EDP 1978
C. industria materialelor de
construcii
5. Lzrescu, I., Utilajul i tehnologia EDP - 1985
Snjoan, I., Vesa, E. materialelor de construcii
6. Operaii unitare n ingineria Ed. Tehnic -
Bratu, E.
chimic 1984
7. Preda, M. Ceramica i refractare Ed. Printech
2001
8. Teoreanu, I., Tehnologia produselor ceramice Ed. Tehnic -
Ciocea, N., i refractare 1985
Brbulescu, A.,
Ciontea N
9. Stanciu, S., Mazilu, Maini, utilaje i instalaii din EDP 1978
C. industria materialelor de
construcii
10. Vintil, M., Protecia i igiena muncii Ed. LVS
Lixandru, R., CREPUSCUL
Ionescu, I., Chiu, Ploieti - 2000.
L.,M., Rus, A.,
Cosma, O.
11. Beilich, E., Cuptoare i utilaje n industria EDP 1973.
Becherescu, D. silicailor, Vol. I, II
12. Teodoreanu, I., Instalaii termotehnologice liani, Ed. Tehnic
Becherescu, D., sticl, ceramic 1979.
Beilich, E., Rehner,
H.
13. Teodoreanu, I., Calcule de operaii, utilaje i EDP 1983.
Rehner, H., Thaler, instalaii termotehnologice din
M., Radu, D. industria silicailor.
Probleme i exemple de proiectare.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de


Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic