Cum s ntocmim un referat

(Dupa Derek Rowntree, Inva cum s nvei. Introducere programat n tehnica studiului, Editura
didactic i pedagogic, Bucureti, 1980)

Scrierea unui referat sau a unei lucrri personale are cel puin trei avantaje importante
pentru cel care o scrie:

1. Il silete s-i organizeze gndirea i s-i precizeze punctul de vedere cu

privire la subiectul lucrrii.
2. Ii permite lui (i profesorului) s descopere anumite caliti pe care le are i
pe care trebuie s le ntreasc, precum i anumite puncte slabe, pe care
trebuie s le remedieze, dac vrea s reueasc n domeniul lui de interes.
3. Scrierea este pasul care completeaz procesul gndirii i al nvrii.
Deoarece aproape orice activitate uman cere capacitatea de exprimare n
scris, aceasta este n mod clar o calificare pe via.
Procesul scrierii unui referat implic urmtorii pai:
I. Precizarea temei referatului;
II. Strngerea i cercetarea materialului documentar;
III. Structurarea referatului;
IV. Redactarea referatului;
V. Evaluarea critic a versiunii preliminare;
VI. Rescrierea referatului (redactarea versiunii finale).

I. PRECIZAREA TEMEI REFERATULUI

De obicei un referat este ntocmit ca urmare a solicitrii unui profesor sau a unui grup de
studiu. De aceea, pentru a ncepe lucrul n mod corect, este important s urmam regulile
de mai jos:

A. Notai cu atenie i exactitate formularea temei.

B. Analizai cu atenie formularea temei, folosindu-v de ntrebri cum ar fi:
1. Solicit tema o abordare general sau una specific?
2. Se cere prezentarea experienei personale sau a propriilor convingeri ori
numai cunoaterea poziiilor exprimate de alii?
3. Se recomand n special o anumit surs de informaii?
4. Se cere doar o descriere a lucrurilor sau i o analiz a lor?
5. Este necesar discutarea implicaiilor i a aplicaiilor care decurg din
concluzii?

II. STRNGEREA I CERCETAREA MATERIALULUI DOCUMENTAR

A. Lista bibliografic

1
Aceasta este de obicei sugerat de profesor mpreun cu tema referatului. Fiecare dintre
lucrrile recomandate n lista iniial poate conduce la alte surse bibliografice, care ar
putea fi consultate dac exist suficient timp.

B. Intrebrile

Acestea au rolul de a direciona lectura i de a evita pierderea de timp cu lectura

integral a ntregului material bibliografic adunat. Cea mai bun abordare este aceea de a
pune o serie de ntrebri pentru clarificarea titlului sau a temei referatului.

C. Gndirea

Incepei pregtirea lucrrii ct mai devreme posibil, pentru a permite gndirii s rumege
subiectul.

1. Fii ateni la idei relevante i la exemplificri sugestive, pe care le putei

ntlni curent n jurul vostru.
2. Oferii subcontientului ocazia de a v furniza idei creative de abordare a
subiectului.
D. Fiarea materialului

Toate materialele documentare cercetate trebuie s fie fiate, menionndu-se

ntotdeauna sursa (autorul, titlul lucrrii, editura, localitatea, anul apariiei, pagina) din
care am preluat o anumit informaie, idee, expresie, fraz-citat etc. Exist mai multe
metode de fiare:

1. notiele fcute pe un caiet (cea mai folosit, dar i cea mai ineficient);
2. fiele de lectur (cea mai eficient i mai ieftin metod clasic de fiare);
3. notele introduse n baze de date computerizate.

Folosirea fielor de lectur (cele clasice se prezint de obicei sub forma unor foi de hrtie,
eventual liniate, de mrimea unui format A4 tiat n opt, pe care se scrie pe o singur
parte) are avantajul c este la ndemana oricui i permite aranjarea materialului
documentar n mai multe feluri, precum i folosirea lui ulterioar la alte teme de
studiu.

III. STRUCTURAREA REFERATULUI

Pentru a putea lucra n mod eficient, materialul fiat trebuie triat, eliminnd tot ceea ce
este banal, irelevant sau obscur. Acest lucru este realizat mai uor dup ce am conceput
deja structura general a referatului.

Propunem celor mai puin experimentai n acest domeniu urmtoarea schem generic
pentru lucrarea scris:

A. Introducere
1. Comentarii cu privire la subiectul referatului - ce nseamn i care este
importana lui.

2
 2. Ce aspecte vei prezenta i de ce?
B. Tratare
1. Dezvoltarea argumentaiei n 3 - 4 idei principale, nsoite fiecare de
2. exemplificarea ideilor.
C. Concluzie
1. Recapitularea ideilor principale.
2. Concluzie i implicaii, eventual viitoare perspective de studiu.

IV. REDACTAREA REFERATULUI

In aceast prim redactare a lucrrii accentul nu trebuie s cad pe frumuseea

exprimrii, ci pe acurateea ideilor, tiind c n final exprimarea va putea fi rafinat
mai uor, dac ideile sunt clare i se nlnuie n mod logic.

A. Ordinea

Este bine s ncepei scrierea referatului cu ultimul ei alineat, cel care conine
concluziile. Acest lucru are cel puin dou avantaje:

1. D orientare redactrii, tiind care sunt concluziile spre care v ndreptai.

2. Va asigur convingerea c lucrarea se va ncheia cu o concluzie clar.
B. Stilul

Stilul reprezint modul cum ne exprimm ideile. Acesta trebuie s ndeplineasc

urmtoarele condiii:

1. S fie simplu i direct.

2. S evite argoul i exprimarea colocvial.
3. S conin fraze scurte.
4. S fie concis.
C. Forma

Punerea textului n pagin trebuie s reflecte structura gndirii.

1. Folosii titluri i subtitluri.

2. Fiecare idee principal trebuie s aib alineatul ei.
3. Folosii material ilustrativ. Acesta economisete mult text i n multe cazuri
exprim foarte elocvent ideile.
4. Delimitai clar ideile proprii de cele mprumutate de la alii i menionai
ntotdeauna sursele.
5. Intocmii o bibliografie a lucrrilor consultate.

3
 V. EVALUAREA CRITICA A VERSIUNII PRELIMINARE
A. Momentul evalurii

Prima variant a lucrrii trebuie lsat deoparte timp de cteva zile ca s se

rceasc i pentru ca orgoliul autorului s se domoleasc. Aceasta v va permite o
evaluare mai obiectiv a referatului. De asemenea, acest lucru presupune ca referatul
nu trebuie s fie scris n ultimul moment!

B. Intrebri de evaluare

Putei folosi pentru evaluare urmtorul set de ntrebri de control:

1. Raspunde referatul la ceea ce se cere sau la subiectul stabilit (tema)?

2. Acoper el cu suficient adncime toate aspectele principale?
3. Este coninutul lui corect i relevant pentru subiectul stabilit (tema)?
4. Este materialul aranjat n mod logic?
5. Este fiecare idee susinut n mod corespunztor prin exemple i
argumente?
6. Exist o delimitare precis ntre propriile idei i cele preluate de la ali
autori?
7. Sunt menionate toate sursele i referinele folosite?
8. Este corect lungimea referatului n raport cu scopul acestuia?
9. Este stilul referatului limpede i simplu, fr stngcii i formulri confuze?
(Pentru verificare, citii-l cu voce tare.)
10. Este textul scris n mod ordonat i corect ca punctuaie, gramatic i
ortografie?
C. Procesul evalurii
1. Dac gsii c v vine greu s v evaluai singuri propria lucrare, solicitai
ajutorul unui prieten care este ct de ct competent n acel domeniu.
2. In procesul evalurii, ncercai s privii referatul din punctul de vedere al
celui cruia i este el adresat (profesorul, de exemplu).

VI. RESCRIEREA REFERATULUI

Dup ce ai rspuns la ntrebrile de mai sus, suntei pregtit pentru a ncepe redactarea
final a lucrrii. Succes!