coala cu clasele I-VIII Mihail Koglniceanu Braila

Grdinia cu program prelungit Mihaela

Motto:
nva s cunoti plantele!Cunoscndu-le le vei iubi!
Numai apropiindu-te de gingia lor, Ari nobleea sufletului i buntatea inimii
Veronica Mitrulescu.

EDUCATOARE BENGA ALEXANDRA-NICOLETA

GRUPA MICA

23 NOIEMBRIE 2011

1
 ART
Lipire; confecionare NISIP I AP
Crizantema Realizare machet
Grdina cu flori

ACTIVITI EXPERIENIALE

DOMENIUL TIIN (activitate matematica)

Bucheele de crizanteme joc didactic

DOMENIUL OM I SOCIETATE (activitate practic)

Crizantema-confectie,lipire

TIIN
Exercitii cu material
individual
Grupam
crizantemele dupa
culoare

2
Data: 23.11.2011
Tema anuala de studiu: Cand,cum si de ce se intampla?
Tema de proiect:Ce ne inconjoara... toamna
Tema saptamanii:Crizanteme pentru Zna Toamna
Tipul de activitate:consolidare
Forma de realizare:Activitate integrat
ALA 1+ ADE (D+DOS) +ALA 2

I. ADP: ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONAL

Rutine: ntlnirea de diminea cu tema :Daca as fi o floare as
vrea sa am culoarea, splatul pe mini, gustarea.
Tranzitii:Bat din palme,Trenuleul prieteniei.

II. ALA I : JOCURI I ACTIVITI ALESE :

ART-Lipire; confectionare Crizantema
NISIP I AP-Realizare machet Grdina cu flori
TIIN-Exercitii cu material individual Grupm crizantemele dupa
culoare.

III. ADE :ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

DS :Activitate matematica :Bucheele de crizanteme
-joc didactic-
DOS: Activitate practica:Crizantema
-lipire. confectie-
IV. ALA II :Buchetele de flori -joc distractiv-

3
 I.
NTLNIREA DE DIMINEA
Scopul:

Implicarea activ n vederea stimulrii comunicrii, favorizrii

interrelaionrii, mprtirii unor sentimente fa de ceilali i formrii
comportamentului empatic la precolari.

Obiective operaionale:

S utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau n diferite

mprejurri;
S adopte un comportament adecvat n timpul salutului (mimica, gesturi,
privire);
Sa sesizeze absena sau prezena unui coleg cunoscndu-i chipul i n
acelai timp numele;
S observe cu atenie vremea de afar oferind verbal cteva caracteristici
ale acesteia, marcndu-le prin simbolul adecvat;
S comunice pe baza unei idei elaborate;
S schimbe impresii, opinii, preri transmind cu sinceritate prerile lor
despre cazul prezentat.

Resurse:

Materiale:
panoul cu evidena grupei, ,,Calendarul naturii, jetoane cu caracteristici ale
vremii,

Procedurale:
conversaia, explicaia, jocul.

Organizatorice:
individual, frontal

4
 II.
Obiective de referinta :

Folosirea materialele din centre bazandu-se pe priceperile i deprinderile

insusite anterior;

Realizarea sarcinilor independent sau n grupuri mici, n centrele alese;

Manifestarea spiritului de colaborare n realizarea unei activiti pe grupe.

Obiective operaionale:
ART:

-s denumeasca materialele de lucru primite;

-s recunoasca culoarea crizantemei pe care a ales-o;
-s confectioneze cu materialele puse la dispozitie crizanteme de diferite culori;
- s imbine tehnicile creativ pentru a obtine forme asemanatoare celor din natura.

TIIN

-s formeze grupe de obiecte dupa culoare ;

-s denumeasca grupele formate;
-s recunoasca culorile grupelor formate;
-s reconstituie imaginea formand din jumatati intregul;
-s denumeasca florile din imaginea intregita;
-s precizeze culoarea acestor obiecte.

NISIP I AP
-s foloseasc materiale puse la dispoziie pentru a realiza macheta (gradina cu
flori)
- s colaboreze, s lucreze n echip, pentru a realiza jocul propus

5
Resurse:

Materiale:

Stiint- flori de diferite culori(crizanteme albe,rosii si galbene), coulee,vaze sau

cutii colorate pt. flori.

Art- betisoare reprezentand tulpinile florilor, frunze, flori de crizantema din

carton colorat, siluete de flori, lipici.

Nisip i ap-gradina (cutie cu pamant),stropitori cu ap,ustensile pentru gradinarit.

flori(crizanteme)

Procedurale:

jocul,
exerciiul,
explicaia,
conversaia,
observaia,
demonstraia,
aprecierea;

Organizatorice:

pe centre de interes
individual
frontal

6
 II.
DOMENIUL TIINE-activitate matematic
Bucheele de crizanteme -joc didactic-
SCOPUL:

Consolidarea deprinderii de a realizeza serieri de obiecte pe baza unor criterii

date, ori gasite de el insusi.

mbogirea experienei senzoriale, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la

recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri pe baza
unor insusiri comune (culoare) luate n considerare separat;
Obiective operationale:
-s grupeze florile dupa culoare;
-s aseze florile(rosii,albe,galbene) alese in vaze de aceeasi culoare (rosii,albe,galbene);
-s verbalizeze actiunea efectuata ;
-s sesizeze greseala efectuata intentionat;
-s se conformeze regulilor de joc.

Sarcini didactice :
Recunoasterea si denumirea obiectelor indicate;
Gruparea obiectelor dupa diverse criterii-culoare;
Motivarea apartenentei unui obiect la o grupa data.

Elemente de joc:
surpriza, miscarea, aplauzele, manuirea materialelor, inchiderea si deschiderea ochilor.

Resurse:
Procedurale: conversatia, explicatia, exercitiul, demontratia,jocul,aprecierea
verbala;
Materiale :coul cu flori naturale(crizanteme albe,rosii si galbene),vaze sau cutii
colorate pt. flori,
Organizatorice : frontal

7
 Domeniul om si societate-activitate practica
Crizantema-confectie,lipire-
SCOPUL

Consolidarea priceperilor i deprinderilor de a realiza o lucrare practic;

Consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric .

Obiective operationale:
Cognitive:
S denumeasc culoarea crizantemei pe care a ales-o
S formuleze propoziii pe baza materialului aplicat;

Afective:
S menin acurateea lucrrii n timpul execuiei;
S lipeasc elementele, ntr-o form ct mai estetic;
S-i manifeste bucuria pentru rezultatul obinut.

Ppsihomotorii:
-sa confectioneze cu materialele puse la dispozitie crizanteme de diferite culori;
- sa imbine tehnicile creativ pentru a obtine forme asemanatoare celor din natura.

Resurse:

Procedurale:
observaia, conversaia, explicaia, exerciiul, descoperirea;

Materiale:
siluete, materiale decupate(petale,tulpini,frunze), lipici.

Organizatorice:
pe centre, individual;

8
 IV.
Joc distractiv:Bucheele de flori

Obiective de referin:

-S fie apt sa utilizeze deprinderile nsusite in diferite contexte ;

-S manifeste in timpul activitii spirit de echip ,atitudini de cooperare

Obiective operationale:
-S respecte regulile jocului folosindu-se de miscare;
-S se deplaseze in cerc interpretnd cantecul propus.
-S se grupeze in cele patru colturi ale clasei in functie de culoarea florii
de pe medalion motivand alegerea facuta;

Resurse:

Materiale: medalioane, vaze cu flori.

Procedurale: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, metoda Colturile.
Forme de organizare: frontal

Material bibliografic:
Curriculum pentru nvmntul precolar (3-5/7ani)
Breben S, Gancea E, Metode interactive de grup , Ed.Arves, Craiova, 2004;
Laurenia C, Angela S, Activitatea integrat n grdini , Ed. Didactica
Publishing House, 2008
Grama F, Culea L, Ghid pentru proiecte tematice , Ed. Didactica Publishing
House, 2008
Jocuri didactice pentru activitatile matematice-Editura Aramis-culegere

9
 Scenariul zilei :

Programul zilei debuteaz cu ntlnirea de diminea cu tema

Dac-a fi o floare. a vrea sam culoarea....
Copiii stau pe pernue, n semicerc semicercul prieteniei.
Salutul va fi introdus prin cteva versuri
,, Dimineaa a venit/
Toi copiii au sosit/
n cerc s ne adunm/
Cu toii ne salutam! ,,
,, Bun dimineaa, petale frumoase! ,,
Copiii sunt indemnai s i aleag cte o petal: fetiele o petal de culoare
roie, iar baieii o petal de culoare galben, cu ajutorul acesteia se vor saluta: ,,Bun
dimineaa, petal frumoas! ,, ,,Bun dimineaa, petal parfumat ! ,, ,apoi pe rnd
merg la panoul prezenei si i aeaz petala in jurul unui rotund portocaliu
obinndu-se astfel o floare a grupei,iar pentru a afla ce floare este, copiii vor
dezlega o ghicitoare: ,,Spunei,spunei/Care floare/nflorete toamna,oare?,, (crizantema)
Floarea grupei este incompleta deoarece nu are tulpin i frunzulie, motiv
pentru care Meteorologul Zilei, deoarece triete in armonie cu natura (Omul Zilei-
a adus flori la grdini s le observm i noi) va completa floarea grupei, care este
acum fericit i ne zmbete.
Educatoarea este curioas ce culoare ar vrea fiecare copil sa fie dac ar fi o
floare.( .D.)
Autocunoasterea : ,,Eu sunt floarea...si as vrea sa am culoarea...,tu esti...,
prezentrile incep cu educatoarea si vor continua cu fiecare copil.
Noutatea zilei: educatoarea le spune copiilor: ,,Haidei s v spun acum, ce mi
s-a ntmplat ieri.Dup ce am plecat de la grdini, mergnd spre cas m-am
ntalnit cu Zna Toamna,care mi-a spus c a auzit foarte multe lucruri frumoase
despre voi. Ea a vrut s vin s v vad. ntre timp a aprut o problem care a
mpiedicat-o s ajung la voi.
Surpriza : Pentru c ea nu a mai putut ajunge, mi-a dat mie sa va aduc acest
co plin cu flori si ia uitati copii v-a trimis i o scrisoare,. Suntei curioi s aflai ce

10
v-a scris? i eu sunt! Dar pentru c este pentru voi, eu nu am putut s o deschid.
Vrei s o deschidem mpreun?
(ANEXA 1)
TRANZIIA de la un sector la altul se va realiza prin sritur ntr-un picior i
recitarea versurilor: ,,Unu, doi,
Unu, doi,
Vreau i eu aici la voi! ,,
Le voi spune copiilor ca Zna Toamna a cerut ajutorul exact cui trebuia,
pentru ca azi noi stim cum sa ne purtam cu florile,cum sa le ingrijim si mai ales
stim si culorile florilor pe care ni le-a trimis si vom face un joc care se numeste
,,Buchetele de flori si ca in cadrul aceastui joc noi vom forma grupe de flori care
au aceeasi culoare.
Jocul didactic se va desfasura mai intai frontal si apoi in centre de activitate.
Urmeaza explicarea jocului ,enuntand sarcinile ce le au de rezolvat si regulile lui.
Dupa ce au primit explicatiile necesare desfasurarii jocului urmeaza jocul de proba.
Se trece apoi la desfasurarea propriu-zisa a jocului.
Activitatea jocului se va muta in centre de activitate.
TRANZIIA spre sectoare se va realiza prin jocul ,,Trenuleul prieteniei.
Toi copiii vor forma un ,,tren care va circula pe la fiecare centru (staie). Se
ve realiza astfel prezentarea centrelor i al materialului existent la fiecare centru.
Copiii se vor aeza la centre, n funcie de culoarea crizantemei aflate pe medalionul
din pieptul lui (crizantema roie-centrul ART, crizantema alb centrul TIIN,
crizantema galben centrul NISIP I AP). Jocul continu pn cnd toi copiii i
vor ocupa locurile la centre .Pe msuele de la centre vor exista medalioane avnd
culorile identice cu cele aflate pe medalioanele din pieptul lor.
(Se merge la fiecare centru pentru a familiariza copiii cu materialele, sarcinile de
lucru si obiectivele urmarite.)
La centrul STIINTA trebuie sa grupeze obiectele dupa culoare, sa denumeasca
grupele formate;sa recunoasca culorile grupelor formate.
La centrul ARTA vor confectiona crizanteme in funtie de culoarea florii pe care
si-a ales-o cu ajutorul materialelor puse la dispozitie de educatoare.
La centrul NISIP I AP copiii vor colabora pentru a realiza cu ajutorul
materialelor puse la dispozitie o gradina cu flori.

11
 Tranzitia catre ultima parte a activitatii integrate se va face prin jocul cu text si
cant Bat din palme:Bat din palme clap,clap,clap/Din picioare trap,trap,trap/Ne-
nvartim ,ne rasucim florile le mirosim./Hai la stanga tot asa /Si la dreapta uite-
asa./Ne-aplecam,ne ridicam/Floarea ca sa o udam!
In ultima etapa a zilei A.L.A. III copiii vor desfasura un joc distractiv numit
Buchetele de flori.Copiii trebuie sa se deplaseze in cerc intonand o strofa dintr-un
cantec,iar la semnalul educatoarei se vor grupa in cele 4 colturi ale grupei in
functie de culoarea florii de pe medalion.In 4 colturi ale grupei vor fi asezate 4 vaze
cu flori. Jocul se va repeta ,copiii schimbandu-si medalioanele intre ei.

12
 EVENIMENT CONTINUT STIINTIFIC STRATEGIILE EVALUAREA
DIDACTIC DIDACTICE
* Pregatirea materialelor necesare pt.
fiecare centru de activitate.
1.Moment *Asigurarea unui climat educational
organizatoric favorabil,in concordanta cu tema Coversatia, *Evalurea actional
saptamanii. programatica
*Intalnirea de dimineata: cu tema Dac- (salutul)
as fi o floare as vrea sa am *orala
culoarea....Copiii se vor aseza in semicerc problematizarea
si se vor saluta, copiii au posibilitatea de
a-si impartasi ideile, de a-si manifesta
starea de spirit de buna dispozitie.
Noutatea zilei,autocunoasterea,surpriza
zilei.
2.Captarea *Se va realiza prin prezentarea coului
atentiei cu flori precum i a scrisorii trimise de
Zna Toamn (ANEXA 1)
Le voi spune copiilor ca Zna Toamna
a trimis couleul cu flori si a cerut Conversatia
ajutorul exact cui trebuia pentru ca noi explicatia
3.Anuntarea astzi , pentru ca azi noi vom face un joc
temei si a care se numeste,,Buchetele de flori si ca
obiectivelor in cadrul aceastui joc noi vom forma
grupe de flori care au aceeasi culoare.
Urmeaza explicarea jocului ,
enuntand sarcinile ce le au de rezolvat si
regulile lui. Explicatia
Pe masuta din fata lor, copiii vor vedea Demonstratia Aprecieri verbale
ca sunt patru vaze de patru culori - le voi
4.Dirijarea cere sa le denumeasca.
invatarii Copilul care va fi atins cu bagheta Jocul *Aseaza florile in
magica a Znei Toamna., va culege o functie de indicatiile
floare si o va aseza in vaza a care are primite.
aceeasi culoare cu a florii. Miscarea
Copilul, care a lucrat corect, va fi
aplaudat educatoare si de colegi.
Dupa ce au primit explicatiile Vaze colorate
necesare desfasurarii jocului urmeaza Aplauzele

13
 jocul de proba. *motiveaza alegerea
Se trece apoi la desfasurarea propriu- conversatia facuta;
zisa a jocului.La sfarsitul jocului, dupa ce Jocul
au fost ,,culese toate florile si au fost puse Respecta indicatiile
in cutiile corespunzatoare,educatoarea date de educatoare.
apreciaza activitatea fiecarui copil.
Activitatea jocului se va muta in centre
de activitate.
Tranzitia catre centrele de activitate se va Jocul
realiza prin jocul ,,Trenuleul prieteniei.
Se merge la fiecare centru pentru a
5.Obtinerea familiariza copiii cu materialele, sarcinile Munca in
performantelor de lucru si obiectivele urmarite. echipa
Explicatia
La centrul STIINTA trebuie sa grupeze conversatia *Grupeaza jetoanele in
obiectele dupa culoare, sa denumeasca * flori de diferite functie de culoarea
grupele formate;sa recunoasca culorile culori florii alese
grupelor formate. Cosulete
Siluete de flori
de diferite
culori *Confectioneaza
La centrul ARTA vor confectiona *betisoare crizanteme in functie
crizanteme in funtie de culoarea florii reprezentand de culoarea florii alese;
pe care si-a ales-o cu ajutorul tulpinile *duce produsul final in
materialelor puse la dispozitie de florilor, frunze, coltul corespunzator
educatoare,vor duce crizantema realizata flori de culorii;
in coltul potrivit(culoarea potrivita) crizantema din *metodacelor 4
carton colorat, colturi.
siluete de
La centrul NISIP I AP copiii vor flori,lipici. *realizeaza o gradina
colabora pentru a realiza cu ajutorul *cutie plastic, cu flori( fiecare echipsa
materialelor puse la dispozitie o gradina pamant, apa, realizeaza cate un rond
cu flori. flori de flori-in functie de
culoare)

14
 Tranzitia catre ultima parte a activitatii
integrate se va face prin jocul cu text si cant
Bat din palme:Bat din palme
clap,clap,clap/Dinpicioare trap,trap,trap/ Ne-
nvartim ,ne rasucim florile le mirosim./N e-
aplecam,ne ridicam/Floarea ca sa o udam!
*Se va realiza prin jocul distractiv Buchetele
6.Evaluarea de flori. Jocul
activitatii Se trece la o alta varianta de joc in care se
aplica metoda interactiva de grup ,,Cele patru
colturi. Aprecieri verbale
Le voi explica cum ne vom juca. Fiecare Aplauzele
copil va alege cate un medallion cu o floare de
culoarea pe care o prefera.In sala de grupa
vor fi asezate in patru colturi fanioane cu flori
de patru culori.La semnalul ursuletului copiii Medalioane cu
se vor grupa la coltul culorii florii sale. flori de diferite
Educatoarea le va cere sa motiveze culori Argumenteaza alegerea
alegerea. Vaze cu flori facuta
Dupa un prim joc , copiii vor face schimb
de medalioane, le va cere din nou sa se
grupeze, motivand apoi alegerea.
O ultima varianta va fi schimbarea
colturilor, dupa care copiii se vor grupa din
nou alegandu-si coltul de culoarea florii sale.
7.Incheierea Toate produsele realizate la fiecare centru vor
activitatii fi valorificate prin asezarea lor de catre copii Conversatia
in gradina cu flori pentru Zna Toamna, Explicatia Aprecieri verbale
realizandu-i astfel cea mai frumoas gradin. stimulente
Educatoarea le va multumi copiilor pentru
activitatea desfasurata si pentru faptul ca au
fost de acord sa o ajute pe Zna Toamna
realizandu-i o gradin att de reusita.
Se va face fixarea activitatii si aprecieri asupra
participarii si comportarii copiilor la
activitate.
Copiii vor primi stimulente

15
ANEXA 1

Scrisoarea Znei Toamna

,, Dragii mei prieteni

M bucur tare mult sa va cunosc ! Am auzit multe laude la adresa voastr,

cum c ai nvat multe lucruri interesante , despre mine, c v plac bogiile pe care
vi le-am adus, i anume fructe , legume, dar i frumuseea culorilor picate pe florile
din grdini i frunzele copacilor.
Pentru c suntei nite copii istei i harnici , m-am gndit s v trimit acest
co cu flori foarte frumoase.S va jucai frumos cu ele, copii! i s avei grija de ele
pentru ca sunt ultimele flori din gradina mea. As fi vrut s am s v trimit mai multe,
dar din pacate o vrjitoare rea mi-a stricat gradina cu frumoasele mele flori si m-
am gandit ca poate voi daca putei cu ajutorul domnioarei educatoare sa ma ajutai
sa mi facei ( numai cum voi stii ) o grdin cu flori.
M putei ajuta confecionnd-o voi?
V-am pregtit i alte surprize pe care v las s le descoperii singuri.
Nu-mi rmne dect s v urez spor la lucru, i succes n rezolvarea sarcinilor.
Cu siguran voi trece sa vd ceea ce ai realizat .

V mbriez cu drag,
Zna Toamn ,,

16