Sunteți pe pagina 1din 5

Ce este plagiatul i cum poate fi prevenit (dac se

dorete)*
Dr. Robert CORAVU, redactor-ef
Revista Romn de Biblioteconomie i tiina Informrii
Romanian Review of Library and Information Science
Bdul Unirii Nr. 22, Cod 030833, Sector 3, Bucureti
e-mail: infoabr@gmail.com
Director Departamentul Publicaii Resurse Electronice, ROMDIDAC S.A.
Print and Electronic Resources Department ROMDIDAC S.A.
Str. Sfnta Vineri Nr. 32, Cod 030205, Sector 3, Bucureti
Tel. +40 21 3212575; Fax: +40 21 3234280
e-mail: robert_coravu@romdidac.ro
e-mail personal: coravu@gmail.com

BIBLIOTECA repere profesionale


Evoluia formelor de proprietate asupra ideilor i a tinuitor de obiecte furate, cel care ajuta persoanele urmrite
expresiei lor scrise de lege s se ascund.
Primul care a utilizat termenul de plagiat n accepiunea
Conform Dicionarului de neologisme, a plagia nseamn lui actual a fost poetul latin Marial, n secolul I d.H., pentru
a lua, a fura ideile, expresiile, inveniile cuiva i a le prezenta a denumi gestul rivalului Fidentius de a-i fi recitat operele n
drept creaii proprii; a publica pe numele su fragmente din public ca i cum ar fi fost ale sale.4 Conotaiile negative ale
lucrarea altuia; a comite un furt literar. Cuvntul a ptruns termenului arat c Marial a considerat fapta lui Fidentius
n limba romn prin intermediul franuzescului plagier.1 foarte grav, deoarece era de natur s-i afecteze, s-i
Legea nr. 206 din 27 mai 2004 privind buna conduit rpeasc prestigiul auctorial.
n cercetarea tiinific, dezvoltarea tehnologic i inovare Reacia lui Marial este una dintre puinele de acest gen
definete plagiatul drept expunerea ntr-o oper scris sau o care au fost nregistrate nainte de apariia tiparului. Cum
comunicare oral, inclusiv n format electronic, a unor texte, mesajele nu erau fixate pe un suport, proprietatea asupra
expresii, idei, demonstraii, date, ipoteze, teorii, rezultate ori cuvintelor nu era un subiect foarte discutat n cultura oral.
metode tiinifice extrase din opere scrise, inclusiv n format Resentimentele fa de plagiat i plagiatori au nceput s
electronic, ale altor autori, fr a meniona acest lucru i fr apar n cultura scribal, dar fr ca multiplicarea textelor
a face trimitere la sursele originale.2 sau protecia acestora ca produse ale intelectului s fie
Originea termenului se regsete n latinescul plagium, reglementate. Reproducerea manuscris a textelor era
care n dreptul roman desemna rpirea unui sclav sau a unui vzut cel mai adesea ca un pretext pentru a face adugiri,
copil.3 Plagiatorul (plagiarius) era un rpitor, un jefuitor, un pentru a mbogi textul la fiecare copiere, ca un proces cu
final deschis, al crui scop nu era imitaia fidel.5 Concepte
precum auctorialitate (authorship) i originalitate nu
apruser nc, deoarece formularea ntr-un mod original a
unor idei cunoscute era mai apreciat dect exprimarea unor
idei originale.6 Mult vreme, imitaia, pastia, compilaia au
fost metodele preferate de elaborare a operelor scrise, fr ca
scriitori i gnditori precum Aristotel, Virgilius, Shakespeare,
Montaigne i muli alii s fie acuzai de plagiat.7
Dup apariia tiparului, simul proprietii asupra ideilor
i a formei lor de exprimare a devenit din ce n ce mai puternic.
Una dintre cauzele cele mai importante ale acestei schimbri
a fost interesul comercial asociat produciei de carte. Astfel,
nc din epoca timpurie a tiparului, un editor putea obine
un decret regal sau privilegium pentru a interzice tiprirea
de ctre altcineva a unei cri pe care el o publicase primul.
n 1557, la Londra ia natere The Stationers Company,
Sursa: http://go45.sd45.bc.ca/schools/sentinel/library/ societate care avea drept scop s urmreasc respectarea
Pages/Plagiarism-and-Copyright.aspx drepturilor autorilor, tipografilor i tipografilor-editori.8

2013 februarie|39
La sfritul secolului al XVI-lea - nceputul secolului al acestor prieteni spre lectur): mi s-a spus c sun emfatic,
XVIIlea este atestat folosirea pentru prima oar n limba de parc a vrea s art ct de mult am citit pentru a scrie
englez a termenilor plagiarism i plagiary, derivai din romanul. Scopul, evident, nu era s art ct am citit, ci,
etimonul latin menionat mai sus.9 repet, acela de a le mulumi autorilor care au scris crile
n perioada romantismului, n secolul al XVIII-lea, respective [subl. noastr]. Dar fiindc exista o asemenea
apar n Europa Occidental primele legi privind dreptul de posibil interpretare, am renunat.14 Dei inadecvat n
autor. Noiunile de auctorialitate i originalitate se impun ca raport cu practica uzual n domeniul literaturii, atitudinea
valori culturale semnificative, iar operele artistice i literare scriitorului exprim nevoia de a recunoate c nicio oper
ncep s fie vzute drept o expresie a personalitii specifice nou nu se nate din neant sau, cum se spune, crile din
fiecrui creator.10 Ele i pun amprenta i asupra mediului cri se fac.
tiinific, unde recunoaterea paternitii unei opere asigur
consolidarea prestigiului celor care contribuie la progresul Dincolo de definiii: ce este plagiatul?
cunoaterii.
Aa cum am subliniat mai devreme, utilizarea
Plagiatul n contextul culturii informaiei informaiilor n mod etic i legal este o competen care
trebuie dobndit, implic un efort de asimilare a unor
Toate definiiile recente ale culturii informaiei fac cunotine i practici specifice.
referire la problematica utilizrii informaiilor n mod etic Plagiatul ia multe forme i nu toate sunt evidente pentru
i/sau legal. percepia comun. Mai mult, legislaia care face referire
Chartered Institute of Library and Information la plagiat, n mod direct sau indirect, poate fi ambigu.
BIBLIOTECA repere profesionale

Professionals (CILIP) din Marea Britanie consider c a fi De pild, dac n legislaia american se consider plagiat
educat n domeniul informaiei nseamn s tii cnd i de utilizarea repetat a mai mult de 8 cuvinte, fr precizarea
ce ai nevoie de informaii, unde s le gseti i cum s le sursei originale15, legea romneasc menioneaz dreptul de
evaluezi, s le utilizezi i s le transmii mai departe ntr-o a utiliza scurte citate (?) dintr-o surs, n scop de analiz,
manier etic [subl. noastr].11 comentariu sau critic ori cu titlu de exemplificare, n
O definiie asemntoare propune i Hannelore Rader, msura n care folosirea lor justific ntinderea citatului.16
care arat c o persoan instruit n domeniul informaiei Cu toate acestea, putem vorbi de o cutum unanim acceptat
este una care tie, printre altele, s utilizeze informaiile n societatea contemporan cu privire la respectarea
n mod etic i legal, nelegndu-le aspectele economice i proprietii intelectuale asupra operelor scrise, de nite
sociale.12 puncte de reper la care putem s ne raportm chiar atunci
Conform ghidului intitulat Information Literacy cnd legislaia las loc unor interpretri nedorite. Dincolo de
Competency Standards for Higher Education (2000), aspectul legal, plagiatul este i o problem de etic tiinific,
elaborat de Association of College and Research Libraries iar lumea academic i-a dezvoltat propriile metodologii i
(ACRL) din SUA, una dintre abilitile pe care trebuie s instrumente care o ajut s lupte mpotriva acestui fenomen.
le dobndeasc studenii este aceea de a folosi informaia n n opinia noastr, un autor de literatur tiinific, pentru a
limitele eticii i ale legalitii.13 nu fi acuzat de plagiat, trebuie s ndeplineasc dou condiii
Pornind de la cele trei definiii de mai sus, putem afirma eseniale. nainte de toate, el are obligaia de a delimita
c prevenirea plagiatului este unul dintre scopurile educaiei foarte precis propriile idei, interpretri i formulri de cele
pentru informare, a procesului de dobndire a culturii care aparin altor autori, ale cror opere le-a consultat n
informaiei. Utilizarea informaiilor n mod etic i legal timpul procesului de documentare. A doua condiie este cea
este o competen care trebuie dobndit. Dac o persoan a originalitii: lucrarea trebuie s reprezinte rezultatul unui
tie cum s se informeze, cunoate diversitatea surselor de efort de sintez i reflecie novatoare, nu doar o concatenare
informare, cum s-i construiasc o strategie de cutare, de formulri i idei preluate din alte surse, chiar dac acestea
cum s regseasc informaiile necesare, s le acceseze, s sunt citate corect.
le evalueze, s le sintetizeze i s le organizeze, condiia
pentru a produce o lucrare care s fie acceptat i validat de
comunitatea tiinific este menionarea surselor consultate.
Cu alte cuvinte, acel pas nainte, mai mic sau mai mare,
fa de contribuiile tiinifice anterioare trebuie fcut cu
onestitate.
Cutnd surse de informare pentru elaborarea articolului
de fa, ne-a atras atenia un interviu cu prozatorul Lucian
Dan Teodorovici, a crui atitudine fa de lucrrile pe care
le-a folosit n procesul de documentare pentru scrierea unei
cri poate fi, paradoxal, dat drept exemplu de onestitate
tiinific, dei i aparine unui autor de beletristic: [...] am
vrut s ofer, la finalul romanului, o bibliografie. Sigur, n-am
preluat citate din diversele volume citite, ci doar informaii,
dar a fi vrut, chiar i-aa, s le mulumesc celor care mi
le-au oferit n felul sta. Nu se practic ns aa ceva cnd
e vorba de o carte de literatur - s-a mpotrivit editura, dar
Sursa: http://blogs.globeuniversity.edu/2012/05/15/
m-au sftuit i unii prieteni, scriitori la rndu-le, s renun
plagiarism-and-the-pronouncement-of-ignorance/
la acea bibliografie (care exista n varianta trimis iniial

40|februarie 2013
Cazuistica de care suntem interesai n mod deosebit aici,
din perspectiva problematicii culturii informaiei, nu este
cea a hoului, a celui care plagiaz fiind pe deplin contient
de frauda pe care o comite. Un subiect mult mai complex
este plagiatul involuntar, rezultat al lipsei de informare cu
privire la practicile care ncalc etica tiinific.
Iat o posibil tipologie a plagiatului:
Plagiatul calificat (cvasitotal). Autorul prezint o lucrare
(o carte, un articol etc.) elaborat de altcineva drept propria
lui lucrare17 (l-am numit plagiat cvasitotal deoarece, chiar i
n acest caz, apare un element care difer fa de original:
numele autorului...).
Plagiatul comis prin falsa parafrazare. Autorul modific
unele cuvinte dintr-o fraz (de exemplu, nlocuindu-le cu
sinonime), dar n rest o copiaz integral, fr a meniona Sursa: http://www.sussex.ac.uk/s3/?id=35
sursa din care a preluat-o.18
Plagiatul comis prin nerespectarea obligaiei de a acest lucru i fr a face trimitere la sursele originale.26
cita. Autorul folosete ideile sau formulrile altcuiva, fr Definiia din codul de etic al Universitii de Medicin
a preciza cui aparin i de unde le-a preluat sau utilizeaz i Farmacie din Cluj-Napoca face trimitere la motivaia
citate din lucrrile consultate, fr a le pune ntre ghilimele autoplagiatului, explicnd implicit de ce acest procedeu este

BIBLIOTECA repere profesionale


(de reinut c sunt exceptate de la regula citrii cunotinele blamat n mediul academic: prezentarea sau publicarea
comune, care in de cultura general).19 aceluiai material personal publicat anterior, avnd modificat
Plagiatul comis prin respectarea parial a obligaiei titlul, pentru evaluri diferite27 [subl. noastr]. Aadar, un
de a cita. Autorul citeaz n mod adecvat sursele consultate, autor se face vinovat de autoplagiat atunci cnd public
dar nu pentru toate ideile i argumentele pe care le preia din din nou, sub alt titlu sau ntr-un alt context, un text sau
sursele respective: pe unele dintre ele doar le parafrazeaz, fragmente dintr-un text care a vzut deja lumina tiparului,
fr a le mai cita, i n acest fel le prezint, incorect, drept prezentndu-le drept creaii inedite. Scopul acestui procedeu
rezultatul propriei sale analize.20 este de a obine, fr un efort suplimentar, o cretere a
Plagiatul comis prin citarea inexact. Autorul furnizeaz prestigiului tiinific, n condiiile n care, n lumea ntreag,
informaii incorecte sau incomplete cu privire la sursa nu doar calitatea, ci i numrul contribuiilor tiinifice sunt
consultat: de exemplu, menioneaz cine a elaborat-o, dar importante criterii de evaluare a activitii cercettorilor i
nu furnizeaz informaii care s permit localizarea precis a cadrelor didactice universitare.
pasajului folosit (nu precizeaz la ce pagin se gsete, ceea
ce face dificil sau imposibil identificarea lui n interiorul Cum poate fi prevenit plagiatul
sursei)21 sau nu include referina imediat dup citatul sau
ideea pe care a preluat-o. Discuiile aprinse care s-au purtat n aceast var pe
Plagiatul comis prin neutilizarea ghilimelelor. Autorul tema plagiatului au scos la suprafa o problem grav a
citeaz corect o surs, dar nu pune ntre ghilimele textul care sistemului de nvmnt romnesc de care, ca n povestea
a fost copiat integral sau aproape cuvnt cu cuvnt. n acest Hainele cele noi ale mpratului a lui Andersen, toat
fel, dei menioneaz sursa consultat, el las impresia c lumea era contient, dar nimeni nu ndrznea s vorbeasc.
modul de prezentare a ideilor i aparine.22 Din nefericire, dezbaterile au fost orientate intenionat
Plagiatul comis prin nendeplinirea condiiei de spre zone obscure, iar argumentele folosite au fost de cele
originalitate. Autorul copiaz numeroase paragrafe sau mai multe ori parazitate de conotaiile politice ale cazului,
idei din sursele consultate, astfel nct acestea alctuiesc cnd nu de-a dreptul jignitoare pentru inteligena oricrui
majoritatea lucrrii redactate.23 Aici nu se mai ia n discuie intelectual care se respect - a se vedea falsa dilem a
citarea surselor consultate, deoarece ea este o condiie semnalrii n subsol sau n bibliografia final a lucrrilor
necesar, dar nu suficient. ntrebarea care apare, n aceast consultate sau justificarea neutilizrii ghilimelelor pe motiv
situaie, este urmtoarea: care e contribuia personal a c, la momentul respectiv, acest lucru n-ar fi fost obligatoriu.
autorului lucrrii? Se poate spune c a creat o oper original? Nu tim dac vom asista la un moment zero pentru
Acest tip de plagiat poate fi greu de descoperit, deoarece coala i tiina romneasc, dac n urma acestei furtuni
se prezint sub forma unei lucrri bine documentate.24 atitudinea fa de plagiat se va schimba n mod fundamental.
Dup cum remarc Rodica Zafiu, folosirea abundent a Este evident, ns, c este un moment bun s militm
ghilimelelor nu transform un asemenea text ntr-o lucrare pentru creterea importanei acordate culturii informaiei n
tiinific, ci ntr-o ciudenie, ntr-o succesiune de lungi nvmntul romnesc. Dobndirea competenelor care in
citate preluate dintr-o singur surs, ntinse pe pagini n ir, de cultura informaiei poate contribui la scderea n timp a
cuprinznd mai multe paragrafe identice, juxtapuse fr acestui fenomen, extrem de condamnat de lumea tiinific
comentariu, fr evaluare i punere n ram.25 occidental, care, n Romnia, se poate spune c a dobndit
Autoplagiatul. Legea nr. 206/2004 definete proporiile unui flagel. Plagiatul, repetm, atunci cnd nu
autoplagiatul drept expunerea ntr-o oper scris sau o este rezultatul unei intenii, este cauzat de ignoran, iar
comunicare oral, inclusiv n format electronic, a unor texte, cea mai realist soluie pentru a-l preveni este educaia, aa
expresii, demonstraii, date, ipoteze, teorii, rezultate ori cum se subliniaz i ntr-un document elaborat de Comisia
metode tiinifice extrase din opere scrise, inclusiv n format pentru probleme juridice, etice i disciplin universitar a
electronic, ale aceluiai sau acelorai autori, fr a meniona UMF Craiova: n primul rnd trebuie s ne gndim dac

2013 februarie|41
termenul plagiat este cunoscut i neles n comunitatea 3. Stuart P. Green. Plagiarism, Norms, and the Limits of Theft
noastr academic. Este uor de sancionat un plagiat, dar Law: Some Observations on the Use of Criminal Sanctions
n acest caz trebuie s fii sigur c autorul respectiv tie ce in Enforcing Intellectual Property Rights. In: Hastings Law
nseamn acest lucru. [...] Cea mai simpl metod este de a Journal, vol. 54, nr. 1, November 2002, p. 170.
ncepe educaia etic ct mai devreme, nc din primii ani 4. Ibidem, p. 177.
de studiu.28 5. Stephen G. Nichols. Introduction: Philology in a
Pentru a nu cdea n capcana plagiatului, un autor trebuie Manuscript Culture. In: Speculum, vol. 65, nr. 1, 1990, p. 8.
s fie foarte bine informat cu privire la regulile alctuirii 6. Luke Tredinnick. Digital information culture: the
unei lucrri tiinifice, s cunoasc modalitile adecvate de individual and society in the digital age. Oxford: Chandos
citare, de parafrazare, de prelucrare a informaiei extrase din Publishing, 2008, p. 64.
sursele consultate. n acest scop, este nevoie de o educaie 7. Samuel P. Green. Op. cit., pp. 175-176.
specific, care s nceap nc de la nivelul colii i al 8. Walter J. Ong. Cuvnt rostit, cuvnt scris, cuvnt tiprit.
liceului. Un profesor care le explic elevilor de ce nu este n: Alexandru Duu (ed.). Dimensiunea uman a istoriei.
acceptabil s se prezinte cu comentarii sau referate copiate Direcii n istoria mentalitilor. Bucureti: Meridiane,
de pe un site i, n plus, i nva cum s prelucreze i s 1986, pp. 291-292.
citeze informaiile extrase din sursele consultate contribuie 9. Online Etymology Dictionary : [online]. [Citat 19
la formarea unor viitori studeni care stpnesc bazele eticii februarie 2013]. Disponibil pe Internet la adresa: http://
tiinifice. n schimb, practica nchiderii ochilor, absena www.etymonline.com/index.php?term=plagiarism.
sanciunilor, tolerana fa de furtul intelectual n coal i 10. Samuel P. Green. Op. cit., p. 176.
liceu nu fac dect s perpetueze aceste practici neoneste 11. Chartered Institute of Library and Information
BIBLIOTECA repere profesionale

pn la nivelul studiilor universitare. Professionals (CILIP). A definition of information literacy


Tot prin educaie poate fi corectat un anumit tip de : [online]. [2004]. [Citat 19 februarie 2013]. Disponibil pe
raportare la performana colar de natur s creeze presiune Internet la adresa: http://www.cilip.org.uk/get-involved/
suplimentar asupra celui care elaboreaz o lucrare. Elevilor advocacy/information-literacy/pages/definition.aspx.
i studenilor trebuie s li se transmit ideea c o lucrare mai 12. Hannelore Rader. Information literacy - a global
puin reuit, dar original, este totdeauna de preferat unei perspective. In: Allan Martin, Hannelore Rader (eds.).
fraude, c nu se ateapt de la ei s reinventeze roata, ci s-i Information and IT literacy enabling learning in the 21st
exercite capacitatea de analiz i sintez asupra informaiilor century. London: Facet Publishing, 2003, p. 27.
din sursele consultate, pe baza crora s-i formuleze 13. Apud Angela Repanovici. Ghid de cultura informaiei.
propriile concluzii. Bucureti: Asociaia Bibliotecarilor din Romnia, 2012, p. 19.
Transferul cunotinelor i competenelor necesare 14. Virginia Costeschi. Lucian Dan Teodorovici despre
pentru elaborarea unei lucrri tiinifice nu este, ns, un Matei Brunul, un roman excepional inspirat din destinul
instrument care s asigure prin el nsui succesul unui unui fost deinut: [online]. [Citat 19 februarie 2013].
demers de schimbare a mentalitilor. Este nevoie de mult Disponibil pe Internet la adresa: http://www.elefant.ro/
mai mult dect att. E nevoie ca Romnia s nu mai fie o bookmag/lucian-dan-teodorovici-interviu/
ar n care furtul, oricare ar fi el i la orice nivel se produce, 15. Universitatea de Medicin i Farmacie din Craiova.
este o infraciune pasabil, cel mai adesea nepedepsit. E Comisia pentru probleme juridice, etice i disciplin
nevoie ca prevederile din codurile etice ale universitilor s universitar. Plagiatul i dreptul de autor : [online], p. 1.
fie aplicate, nu s rmn liter moart. E nevoie ca sistemul [Citat 19 februarie 2013]. Disponibil pe Internet la adresa:
de nvmnt s nu mai favorizeze reproducerea mecanic http://www.umfcv.ro/files/d/e/Despre%20plagiat.pdf.
de ctre elevi i studeni a unor informaii prezentate ex 16. Lege nr. 8/1996 privind dreptul de autor i drepturile
cathedra, ceea ce le insufl nc de la cea mai fraged vrst conexe : [online], art. 33, alin. 1, lit. b. [Citat 19 februarie
sentimentul c originalitatea i gndirea liber nu sunt 2013]. Disponibil pe Internet la adresa: http://www.legi-
apreciate. E nevoie, n cele din urm, de voina de a impune internet.ro/lgdraut.htm. Este o trimitere indirect la plagiat, n
o alt ierarhie a valorilor i de a reforma astfel o ar care, la condiiile n care acest cuvnt nici nu apare n textul legii
nceput de secol XXI, nc se blcete n noroiul formelor 17. What is plagiarism? : [online]. [Citat 19 februarie 2013].
fr fond. Disponibil pe Internet la adresa: http://www.plagiarism.org/
n concluzie, e nevoie de o minune. plag_article_what_is_plagiarism.html.
18. Ibidem
Note: 19. Ibidem
20. Types of plagiarism : [online]. [Citat 19 februarie 2013].
* Comunicare prezentat n cadrul ntrunirii seciunii Disponibil pe Internet la adresa: http://www.plagiarism.org/
Cultura informaiei din cadrul celei de-a XXIII-a Conferine plag_article_types_of_plagiarism.html.
Naionale a Asociaiei Bibliotecarilor din Romnia (Galai, 21. Ibidem
29-31 august 2012) 22. Ibidem
1. Florin Marcu, Constant Maneca. Dicionar de neologisme. 23. What is plagiarism? : [online]. [Citat 19 februarie 2013].
Bucureti: Editura Academiei Republicii Socialiste Disponibil pe Internet la adresa: http://www.plagiarism.org/
Romnia, 1986 plag_article_what_is_plagiarism.html.
2. Lege nr. 206 din 27 mai 2004 privind buna conduit n 24. Types of plagiarism : [online]. [Citat 19 februarie 2013].
cercetarea tiinific, dezvoltarea tehnologic i inovare : Disponibil pe Internet la adresa: http://www.plagiarism.org/
[online], art. 4, lit. d. [Citat 19 februarie 2013]. Disponibil plag_article_types_of_plagiarism.html.
pe Internet la adresa: http://www.ancs.ro/uploads/legislatie/ 25. Rodica Zafiu. Stilistica plagiatului. n: Dilema veche :
legislatie-aferenta-ancs-mects/lg-206.doc. [online], 9 iulie 2012. [Citat 19 februarie 2013]. Disponibil

42|februarie 2013
pe Internet la adresa: http://dilemaveche.ro/sectiune/dileme- Information and IT literacy enabling learning in the 21st
line/articol/stilistica-plagiatului#. century. London: Facet Publishing, 2003, pp. 24-42.
26. Lege nr. 206 din 27 mai 2004 privind buna conduit n 12. REPANOVICI, Angela. Ghid de cultura informaiei.
cercetarea tiinific, dezvoltarea tehnologic i inovare : Bucureti: Asociaia Bibliotecarilor din Romnia, 2012.
[online], art. 4, lit. e. [Citat 19 februarie 2013]. Disponibil 13. SHAFIR, Michael. Reguli antiplagiat Harvard : [online].
pe Internet la adresa: http://www.ancs.ro/uploads/legislatie/ 20.06.2012. [Citat 19 februarie 2013]. Disponibil pe Internet
legislatie-aferenta-ancs-mects/lg-206.doc. la adresa: http://www.romaniacurata.ro/reguli-antiplagiat-
27. Universitatea de Medicin i Farmacie Iuliu Haieganu harvard-2942.htm.
Cluj-Napoca. Anexa 1 la Codul de Etic al Universitii de 14. TREDINNICK, Luke. Digital information culture: the
Medicin i Farmacie Iuliu Haieganu Cluj-Napoca. individual and society in the digital age. Oxford: Chandos
Aspectele legate de plagiat : [online], p. 1. [Citat 19 februarie Publishing, 2008, p. 64.
2013]. Disponibil pe Internet la adresa: http://www.umfcluj. 15. Types of plagiarism : [online]. [Citat 19 februarie 2013].
ro/Document_Files/Rectorat-Structuri-de-conducere-ale- Disponibil pe Internet la adresa: http://www.plagiarism.org/
Universitatiii/00000071/mna0c_4.%20Anexa_1_la_Codul_ plag_article_types_of_plagiarism.html.
de_Etica_plagiatul2008_2.pdf. 16. UNIVERSITATEA DE MEDICIN I FARMACIE
28. Universitatea de Medicin i Farmacie din Craiova. DIN CRAIOVA. COMISIA PENTRU PROBLEME
Comisia pentru probleme juridice, etice i disciplin JURIDICE, ETICE I DISCIPLIN UNIVERSITAR.
universitar. Op. cit., p. 4. Plagiatul i dreptul de autor : [online]. [Citat 19 februarie
2013]. Disponibil pe Internet la adresa: http://www.umfcv.
BIBLIOGRAFIE: ro/files/d/e/Despre%20plagiat.pdf.

BIBLIOTECA repere profesionale


17. UNIVERSITATEA DE MEDICIN I FARMACIE
1. CHARTERED INSTITUTE OF LIBRARY AND IULIU HAIEGANU CLUJ-NAPOCA. Anexa 1 la
INFORMATION PROFESSIONALS (CILIP). A Codul de Etic al Universitii de Medicin i Farmacie
definition of information literacy : [online]. [2004]. [Citat Iuliu Haieganu Cluj-Napoca. Aspectele legate
19 februarie 2013]. Disponibil pe Internet la adresa: http:// de plagiat : [online], p. 1. [Citat 19 februarie 2013].
www.cilip.org.uk/get-involved/advocacy/information- Disponibil pe Internet la adresa: http://www.umfcluj.ro/
literacy/pages/definition.aspx. Document_Files/Rectorat-Structuri-de-conducere-ale-
2. COSTESCHI, Virginia. Lucian Dan Teodorovici Universitatiii/00000071/mna0c_4.%20Anexa_1_la_Codul_
despre Matei Brunul, un roman excepional inspirat de_Etica_plagiatul2008_2.pdf.
din destinul unui fost deinut: [online]. [Citat 19 februarie 18. What is plagiarism? : [online]. [Citat 19 februarie 2013].
2013]. Disponibil pe Internet la adresa: http://www.elefant. Disponibil pe Internet la adresa: http://www.plagiarism.org/
ro/bookmag/lucian-dan-teodorovici-interviu/. plag_article_what_is_plagiarism.html.
3. Educational tips on plagiarism prevention : [online]. 19. ZAFIU, Rodica. Stilistica plagiatului. n: Dilema veche
[Citat 19 februarie 2013]. Disponibil pe Internet la adresa: : [online], 9 iulie 2012. [Citat 19 februarie 2013]. Disponibil
http://www.plagiarism.org/plag_article_educational_tips_ pe Internet la adresa: http://dilemaveche.ro/sectiune/dileme-
on_plagiarism_prevention.html. line/articol/stilistica-plagiatului#.
4. GREEN, Stuart P. Plagiarism, Norms, and the Limits
of Theft Law: Some Observations on the Use of Criminal
Sanctions in Enforcing Intellectual Property Rights. In:
Hastings Law Journal, vol. 54, nr. 1, November 2002, pp.
167-242.
5. Lege nr. 8/1996 privind dreptul de autor i drepturile
conexe : [online]. [Citat 19 februarie 2013]. Disponibil pe
Internet la adresa: http://www.legi-internet.ro/lgdraut.htm.
6. Lege nr. 206 din 27 mai 2004 privind buna conduit n
cercetarea tiinific, dezvoltarea tehnologic i inovare :
[online]. [Citat 19 februarie 2013]. Disponibil pe Internet
la adresa: http://www.ancs.ro/uploads/legislatie/legislatie-
aferenta-ancs-mects/lg-206.doc.
7. MARCU, Florin; MANECA, Constant. Dicionar
de neologisme. Bucureti: Editura Academiei Republicii
Socialiste Romnia, 1986.
8. NICHOLS, Stephen G. Introduction: Philology in a
Manuscript Culture. In: Speculum, vol. 65, nr. 1, 1990, p. 8.
9. ONG, Walter J. Cuvnt rostit, cuvnt scris, cuvnt tiprit.
n: Alexandru Duu (ed.). Dimensiunea uman a istoriei.
Direcii n istoria mentalitilor. Bucureti: Meridiane,
1986, pp. 281-301.
10. Online Etymology Dictionary : [online]. [Citat 19
februarie 2013]. Disponibil pe Internet la adresa: http://
www.etymonline.com/index.php?term=plagiarism.
Sursa: http://cattechie.blogspot.ro/2011/07/plagiarism-is-
11. RADER, Hannelore. Information literacy - a global
taught-philosophy.html
perspective. In: Allan Martin, Hannelore Rader (eds.).

2013 februarie|43