Dima Ana-Maria-Ruxandra

Facultatea de Istorie, Secția Istorie, Anul III

Disciplina Istorie – Clasa a VIII-a

Unitatea de învățare: România secolelor XX/XXI
Probleme de atins: Marea Unire, Statul național unitar român

Sarcina de lucru:
În cadul lecției de istorie din data de 2 mai 2018 veți forma cinci echipe, fiecare având
cinci - șase elevi.
Fiecare echipă va primi câte o temă din lista de mai jos:
1. Contextul Marii Uniri;
2. Unirea Basarabiei cu România;
3. Unirea Bucovinei cu România;
4. Unirea Transilvaniei cu România;
5. Consecințele Marii Uniri.
Temele vor fi distribuite prin tragere la sorți.
Pentru a îndeplini sarcina de lucru trebuie să accesați site-ul următor:
https://www.proprofs.com/flashcards/story.php?title=marea-unire-din-1918, veți selecta cardul
cu informații specifice temei proiectului vostru. Informațiile regasite pe carduri sunt un punct de
plecare în vederea realizarii unui PowerPoint pe care o veți prezenta în fața colegilor. Timpul de
lucru pentru indeplinirea sarcinii este două săptămâni.
Frecare echipă trebuie să acceseze link-ul următor:
https://docs.google.com/document/d/1XhmNoLnjKhW5kmkEaDI-_eBXG-
gppgRzpJiQ072NUtY/edit și să găsescă minimum două cuvinte care au legătura cu tema lor.
Cuvintele găsite vor fi integrate în textul care va fi expus pe PowerPoint.

În cadrul celor două ore de istorie care se vor desfășura înainte ca elevii să prezinte
temele, vom aloca 5-10 minute pentru a discuta eventualele probleme întâlnite în realizarea
proiectului.
 Termenul limită pentru trimiterea proiectelor este 18 mai 2018. Proiectele vor fi trimise
de către șeful echipei pe adresa de email dimaanda33@yahoo.com. În decus de două zile veți
primi sugestii în vederea îmbunătățirii proiectului dacă este cazul.
Prezentările se vor susține în data de 23 mai 2018.

Obiective operaționale:
La finalul acestei activități elevii vor fi capabili:
 Să compare informații din surse aflate pe internet, referitoare la un aspect al
istoriei României din secolul al XX-lea, în vederea însușiri unor cunoștințe specifice;
 Să extragă informația esențială dintr-un mesaj;
 Să construiască o sinteză tematică;
 Să investigheze un fapt istoric;
 Să folosescă limbajul adecvat în cadul unei prezentări orale sau scrise.