Basmul-recapitularea trăsăturilor și verificarea lecturii cu ajutorul RED

Schița lecției
Disciplina: limba și literatura română
Profesor: Cornea Alina Robertina
Școala Gimnazială „Radu Stanian” Ploiești
Clasa: a v-a
Data: 21.05.2021
Tipul lecției: de recapitulare și sistematizare
Scenariul didactic
1. Spargerea gheții și verificarea temei: elevii vor nota pe platforma
https://www.mentimeter.com/. cum se simt la începutul orei și vor prezenta
tema (realizarea unei hărți mentale pentru basmele citite)

2. Captarea atenției: se va realiza prin completarea răspunsurilor la întrebarea

„Care dintre personajele din basme ți-ar plăcea să fii?” pe platforma
https://www.mentimeter.com/.
3. Actualizarea cunoștințelor: se vor recapitula trăsăturile basmului. Elevii
pot consulta ppt-ul încărcat în materialele clasei.
4. Sistematizare: va fi verificată lectura basmelor pe platforma Kahoot
(https://create.kahoot.it/share/basmul/4b4d9a0a-9e80-4330-b061-
f3072edd58bd). Vor fi discutate trăsăturile acestui tip de text narativ literar,
pornind de la lectura suplimentară.
5. Asigurarea retenţiei şi a transferului: elevii vor fi puşi în situaţia de a
aprofunda cunoştinţele dobândite despre basmul popular, prin participarea la
 un joc ,,Să inventăm un basm!” (oral). Se enunţă regulile jocului: pe rând,
fiecare elev va construi un enunţ care va fi legat logic printr-un alt enunţ al
următorului elev, astfel încât fiecare să contribuie la inventarea unui nou
basm, respectând caracteristicile tipului de text.
6. Feedback: evaluarea performanţelor
7. Temă: Scrieţi o compunere, de 15-20 de rânduri, în care să arătați ce
personaj din basmele cunoscute de voi aţi dori să fiţi şi de ce.